《机械制图(第六版)》教案
机械制图电子教案
机械制图电子教案【篇一：机械制图教案】机械制图电子教案（1）[课题编号]1-绪1①[课题名称]机械制图的任务与学习方法图幅比例[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。
4、掌握比例的概念和选用原则。
二、学习方法和素质养成1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。
2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。
[教学重点]1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；2、激发学生的学习兴趣；[教学难点]看图方向的确定。
[分析学生]1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。
2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。
3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
[教学设计思路]教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。
绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。
[教学资源]机械制图网络课程，生产用技术图纸等。
[教学安排]2课时（90分钟）教学策略：利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。
《机械制图》电子教案
《机械制图》电子教案一、教学内容本节课我们将学习《机械制图》第四章第一节，详细内容为机械零件的视图表达。
重点掌握机械零件的视图绘制方法，理解并掌握三视图的投影原理。
二、教学目标1. 理解并掌握机械零件的视图表达方法。
2. 学会运用三视图的投影原理进行视图绘制。
3. 能够独立完成机械零件视图的绘制。
三、教学难点与重点重点：机械零件的视图表达方法，三视图的投影原理。
难点：如何将实际物体的形状准确地用视图表达出来。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，PPT课件。
学具：制图板，绘图仪器，A3图纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些实际机械零件的图片，让学生思考如何用图纸将这些零件的形状表达出来。
2. 理论讲解：a. 介绍机械零件视图的基本概念。
b. 详细讲解三视图的投影原理。
3. 实践操作：a. 演示如何绘制一个简单零件的三视图。
b. 学生跟随教师操作，共同绘制三视图。
4. 例题讲解：a. 分析一个复杂零件的视图表达方法。
b. 演示如何绘制该零件的三视图。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成一个简单零件的视图绘制。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 归纳本节课所学内容。
b. 强调重点和难点。
六、板书设计1. 三视图投影原理2. 机械零件视图表达方法3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：绘制一个常见机械零件的三视图。
2. 答案：根据学生完成情况给出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于三视图的投影原理掌握程度，以及在实际操作中的问题。
2. 拓展延伸：研究更复杂的零件视图表达方法，如剖视图、断面图等。
重点和难点解析1. 三视图的投影原理。
2. 机械零件视图表达方法。
3. 实践操作中学生的问题与解答。
4. 作业设计与课后反思。
一、三视图的投影原理1. 正投影法：以正方向（垂直于投影面）进行投影，使物体的三个坐标面（前、上、左）在投影面上得到反映。
2. 投影面：三个相互垂直的投影面，分别为水平投影面、正面投影面和侧面投影面。
机械制图教案顺序同第六版定稿版
机械制图教案顺序同第六版精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】机械制图教案绪论第一章制图的基本知识一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。
3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；2、掌握正确的看图和画图方法；3、反复实践，提高看图和画图技能。
由图样定义知识引入第一章第一节内容：§1-1 图纸幅面和格式GB/T4457.4-2002的含义:GB:表示国标；T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4；2002:表示2002年发布使用的。
一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L二、图框格式和尺寸1、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框。
图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。
三、标题栏和明细栏标题栏一般应位于图纸的右下角。
四、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。
为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长§1-2 比例（GB/T4457.4-2002）一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
《机械制图》电子教案
《机械制图》电子教案一、教学内容1. 机械零件的视图表达：包括正视图、侧视图、俯视图、仰视图等基本视图的绘制方法。
2. 机械零件的剖视图表达：包括全剖视图、半剖视图、阶梯剖视图等剖视图的绘制方法。
二、教学目标1. 掌握机械零件的基本视图表达方法，能够准确绘制出各种视图。
2. 了解剖视图的概念，学会使用剖视图表达机械零件的结构特点。
3. 能够运用所学知识，分析并解决实际机械制图问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剖视图的绘制方法，尤其是阶梯剖视图的绘制。
2. 教学重点：基本视图的表达方法及剖视图的概念与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实物模型、制图板、丁字尺、圆规等。
2. 学具：制图板、丁字尺、圆规、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的机械零件，引导学生思考如何用视图表达其结构。
2. 知识讲解：a. 介绍基本视图的概念，讲解正视图、侧视图、俯视图、仰视图等基本视图的绘制方法。
b. 介绍剖视图的概念，讲解全剖视图、半剖视图、阶梯剖视图等剖视图的绘制方法。
3. 例题讲解：结合实物模型，演示如何绘制基本视图和剖视图。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制给定机械零件的视图。
六、板书设计1. 基本视图的绘制方法：a. 正视图：物体正面投影到投影面上。
b. 侧视图：物体侧面投影到投影面上。
c. 俯视图：物体上面投影到投影面上。
d. 仰视图：物体下面投影到投影面上。
2. 剖视图的绘制方法：a. 全剖视图：将物体沿某一平面完全切开，展示物体内部结构。
b. 半剖视图：将物体沿某一平面切开一半，展示物体内部结构。
c. 阶梯剖视图：将物体沿两个或多个平面切开，展示物体内部结构。
七、作业设计1. 作业题目：a. 绘制给定机械零件的基本视图。
b. 绘制给定机械零件的剖视图。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握基本视图和剖视图的绘制方法，但部分同学在阶梯剖视图绘制方面仍存在困难，需要在课后加强练习。
机械制图教案顺序同第六版
机械制图教案绪论第一章制图的基本知识一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。
3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；2、掌握正确的看图和画图方法；3、反复实践，提高看图和画图技能。
由图样定义知识引入第一章第一节内容：§1-1 图纸幅面和格式GB/T4457.4-2002的含义:GB:表示国标；T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4；2002:表示2002年发布使用的。
一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L二、图框格式和尺寸1、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框。
图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。
三、标题栏和明细栏标题栏一般应位于图纸的右下角。
四、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。
为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长§1-2 比例（GB/T4457.4-2002）一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
1、原值比例比值为1的比例，即1:1；2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等；3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。
机械制图教案(顺序同第六版)
机械制图教案绪论第一章制图的基本知识一、本课程的研究对象1、图样的定义在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。
3、主要内容（1）制图的基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样的基本表示法（7）常用件的特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程的目的和任务1、掌握正投影法的基本理论及其应用；2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法1 、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；2、掌握正确的看图和画图方法；3、反复实践，提高看图和画图技能。
由图样定义知识引入第一章第一节内容：§1-1 图纸幅面和格式GB/T4457.4-2002 的含义 :GB:表示国标；T4457.4: 表示推荐使用的文件号为 4457.4 ；2002: 表示 2002 年发布使用的。
一、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸B× L二、图框格式和尺寸1、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框。
图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为 25mm，其他三边一致。
三、标题栏和明细栏标题栏一般应位于图纸的右下角。
四、看图方向的规定为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。
为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长§1-2 比例（GB/T4457.4-2002）一、术语比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
《机械制图(第六版)》教案
教学方法授课内容的运用一、组织教学二、导入新课通过新生入学，从学技能到以后就业，无论哪一个工种的操作，必须根据图纸进行操作，为此必须学好《机械制图》这门课。
三、新课内容绪论<一>、图样的内容和作用图样的定义：在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
1、装配图定义：表示组成机器或部件中各种零件间的连接方式和装配关系的图样。
2、零件图定义:表示零件结构形状、大小及技术要求的图样。
3、如何制造出机器或部件？根据装配图表示的各零件间装配关系和技术要求，把合格零件装配在一起才能制造出机器或部件。
<二>、学习机械制图课程的目的图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工教学方法授课内容的运用具，是工程界通用的技术语言，必须学会并掌握这种语言，初步具备识读和绘制工程图样的基本能力。
<三>、本课程的主要内容和基本要求1、主要内容有制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图的识读与绘制、零部件测绘等部分。
2、基本要求（1）应熟悉国标，学会正确使用绘图工具和仪器。
（2）掌握应用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
（3）理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定。
（4）具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的能力。
（5）教学实践中注重培养学生的职业能力。
<四>、学习方法提示1、由“物”画图，由“图想物”，既要想象物体的形状，又要思考物体的投影规律。
2、学与练相结合，在学中练，练中学，读画结合，以画促读，通过画图训练促进读图能力的提高。
3、工程图样是国际工程界的技术语言，一是规律性的投影作图，二是规范性的制图标准。
教学方法授课内容的运用<五>、工程图样学的历史和发展远古时代——图形20世纪50年代——三视图的投影规律21世纪——CAD四、课堂小结本节重点讲了图样的作用，本课程的主要内容及学习方法等。
《机械制图（第六版）》第八章-第十章教案
《机械制图（第六版）》第八章-第十章教案授课内容教学方法的运用一、组织教学二、复习提问1、中心孔有哪四种形式？2、尺寸标注的三要素是什么？三、讲授新课第八章零件图任何一台机器或一个部件都是有若干个零件装配而成，制造机器首先要依据零件图加工零件。
零件图是制造和检验零件的依据。
§8－1 零件图概述<一>、零件图与装配图的作用和关系装配图：表示机器或部件的工作原理、零件间的装配关系和技术要求。
零件图：表示零件的结构形状、大小和有关技术要求，并根据它加工制造零件。
作用与关系：1、在设计或测绘机器时，首先要绘制装配图，再拆画零件图，零件完工后再按装配图将零件装配成及其或部件。
2、在识读或测绘零件图时，要考虑零件在部件中的位置、作用，以及与其它零件间的装配关系，从而理解各个零件的结构形状和加工方法。
3、在识读或测绘装配图时，也必须了解部件中主要零件的结构形状和作用，以及各零件间的装配关系。
授课内容教学方法的运用图8-1 滑动轴承轴测分解图分析图8-1。
<二>、零件图的内容图8-2 轴承座零件图结合图8-2轴承座零件图，一张完整的零件图要包括：授课内容教学方法的运用1、视图用一组视图（包括视图、剖视、断面等表达方法）完整、准确、清楚、简便地表达出零件的结构形状。
2、尺寸零件图中应正确、齐全、清晰、合理地标注出表示零件各部分的形状大小和相对位置的尺寸。
为零件的加工制造和检验提供依据。
3、技术要求用规定的符号、代号、标记和简要的文字将制造和检验零件时应达到的各项技术指标和要求。
4、标题栏在图幅的右下角按标准格式画出标题栏，以填写零件的名称、材料、图样的编号、比例及设计、审核、批准人员的签名、日期等。
四、课堂小结本节主要讲了零件图与装配图的作用和关系和零件图的内容。
五、课堂巩固分析图8-1。
六、板书设计§8－1 零件图概述一、零件图与装配图的作用和关系二、零件图的内容七、布置作业习题册授课内容教学方法的运用一、组织教学二、复习提问1、零件图的内容是什么？2、识图的四个步骤是什么？三、讲授新课§8－2 零件结构形状的表达零件图要求将零件的结构形状完整、清晰地表达出来，并力求简便。
机械制图教案(全)
机械制图教案（第一部分）一、教学目标1. 了解机械制图的基本知识，掌握国家标准的有关规定。
2. 学会使用绘图工具和仪器，掌握基本绘图方法。
3. 熟悉正投影原理，掌握基本几何体的投影特性。
4. 学会绘制组合体的三视图，并能正确表达其形状。
5. 掌握机械制图的标注方法，包括尺寸、公差、形位、表面粗糙度等。
二、教学内容1. 机械制图基本知识机械制图的国家标准绘图工具和仪器的使用绘图的基本方法2. 正投影原理投影面和投影方法基本几何体的投影特性投影变换3. 组合体的三视图组合体的组合方式画组合体三视图的方法和步骤常见组合体的三视图绘制实例4. 机械制图的标注尺寸标注的规则和方法公差、形位、表面粗糙度的表示方法标注的综合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：国家标准在机械制图中的应用基本绘图方法和技巧正投影原理及基本几何体的投影特性组合体三视图的绘制方法机械制图的标注方法2. 教学难点：投影变换的计算组合体三视图的绘制标注的综合练习四、教学方法1. 采用讲授法，讲解机械制图的基本知识和技巧。
2. 采用演示法，展示绘图工具和仪器的使用方法。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作，掌握基本绘图方法和技巧。
4. 采用案例分析法，分析实际工程图纸，提高学生对机械制图的理解和应用能力。
五、教学准备1. 教师准备教案、PPT、绘图工具和仪器。
2. 学生准备绘图用品，如铅笔、橡皮、直尺、圆规等。
3. 准备一些典型的组合体模型或图纸，用于教学演示和练习。
机械制图教案（第二部分）六、教学内容1. 机械制图的标准标准的含义和作用标准的分类和结构标准的应用和执行2. 视图基本视图斜视图局部视图展开视图3. 断面图和剖面图断面图的种类和画法剖面图的种类和画法断面图和剖面图的应用4. 机械制图的符号和标注符号的种类和意义标注的规则和方法符号和标注的组合应用七、教学重点与难点1. 教学重点：机械制图标准的理解和应用视图的绘制方法和技巧断面图和剖面图的绘制方法符号和标注的规范使用2. 教学难点：视图的转换和绘制断面图和剖面图的绘制技巧符号和标注的综合应用八、教学方法1. 采用案例分析法，分析实际工程图纸中的标准应用。
2016深圳重点技校机械制图（劳动出版社-第六版）教案：相贯线的投影作图
教案
课题：§3-3相贯线的投影作图
教学目的要求：
1、掌握相贯线的识读与画法。
2、培养和发展创造性思维、空间思维、空间逻辑分析能力。
教学重点、难点：
教学重点：相贯线的识读与画法；培养和发展创造性思维、空间思维、空间逻辑分析能力。
教学难点：相贯线的画法。
授课方法：启发式、讲练结合、引导探究
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体教室、PPT课件、 AutoCAD 实体软件、实体教模等。
授课执行情况及分析：
本次课通过多媒体、实体模型相结合帮助学生理解、建立相贯线的概念，讲授了表面取点法绘制相贯线及其简化画法。
授课过程中让学生主动地去思考、探究，帮助学生建立实践与理论相结合的思维模式，培养和发展创造性思维、空间思维、空间逻辑分析能力，较好地完成教学任务。
板书设计：
§3-3相贯线的投影作图
一、相贯线的概念
1、定义：两立体表面相交且两部分形体相互贯穿而形成的表面交线。
2、特性：
⑴表面性（2）封闭性（3）共有性
二、相贯线的画法
1、两不等径圆柱正交作图步骤：
（1）求特殊点
（2）求中间点
（3）光滑连接
☆简化画法：
主要解决好三个问题：
⑴半径（2）圆心（3）弯向
2、两等径圆柱正交
【作业】：
1、习题册：P37:1～6题。
2、预习：§4-1轴测图的基本知识。
11
12。
机械制图教案(顺序同第六版)
机械制图教案绪论第一章制图得基本知识一、本课程得研究对象1、图样得定义在工程技术中,为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物得形状、结构与大小,根据投影原理、标准或有关规定画出得图形,叫做图样。
2、《机械制图》就是研究阅读与绘制机械图样得原理与方法一门重要技术基础课。
3、主要内容（1）制图得基本规定（2）几何作图（3）正投影法与三视图（4）轴侧图（5）组合体视图（6）图样得基本表示法（7）常用件得特殊表示法（8）零件图（9）装配图二、本课程得目得与任务1、掌握正投影法得基本理论及其应用;2、掌握阅读与绘制机械图样得基本知识、基本方法与技能;3、培养对空间想象与形象思维能力;4、了解计算机绘图得基本知识;5、培养耐心细致得工作作风,严肃认真得工作态度。
三、本课程得学习方法1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》与有关得技术标准;2、掌握正确得瞧图与画图方法;3、反复实践,提高瞧图与画图技能。
由图样定义知识引入第一章第一节内容:§11 图纸幅面与格式GB/T4457、42002得含义:GB:表示国标 ;T4457、4:表示推荐使用得文件号为4457、4;2002:表示2002年发布使用得。
一、图纸幅面要采用国家标准规定得幅面尺寸B×L二、图框格式与尺寸1、图框格式在图纸上必须用粗实线画出图框。
图框有两种格式:不留装订边与留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸不留装订边得图纸,其四周边框得宽度相同(均为e)留装订边得图纸,其装订边宽度一律为25mm,其她三边一致。
三、标题栏与明细栏标题栏一般应位于图纸得右下角。
四、瞧图方向得规定为了利用预先印制好得图纸,允许将图纸逆时针旋转90°。
为了使图样复制与缩微摄影时定位方便,应在图纸各边长§12 比例 (GB/T4457、42002)一、术语比例:图形与其实物相应要素得线性尺寸之比。
1、原值比例比值为1得比例,即1:1;2、放大比例比值大于1得比例,如2:1等;3、缩小比例比值小于1得比例,如1:2等。
机械制图教案(全)
机械制图教案(一)章节名称：机械制图基本知识教学目标：1. 理解机械制图的基本概念和术语。
2. 掌握机械制图的规范和标准。
3. 学会使用机械制图工具和材料。
教学内容：1. 机械制图的基本概念和术语，如投影、视图、剖面等。
2. 机械制图的规范和标准，如图幅、比例、标注等。
3. 机械制图工具和材料的使用，如画图板、丁字尺、圆规等。
教学步骤：1. 介绍机械制图的基本概念和术语。
2. 讲解机械制图的规范和标准。
3. 演示机械制图工具和材料的使用方法。
4. 学生练习绘制简单的机械制图。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的基本概念和术语。
2. 学生能掌握机械制图的规范和标准。
3. 学生能熟练使用机械制图工具和材料。
机械制图教案(二)章节名称：机械制图的投影方法教学目标：1. 理解机械制图的投影原理。
2. 掌握机械制图的投影方法。
3. 学会绘制机械制图的基本视图。
教学内容：1. 机械制图的投影原理，如正投影、斜投影等。
2. 机械制图的投影方法，如主视图、俯视图、左视图等。
3. 绘制机械制图的基本视图，如直线、平面、圆等。
教学步骤：1. 介绍机械制图的投影原理。
2. 讲解机械制图的投影方法。
3. 演示绘制机械制图的基本视图。
4. 学生练习绘制机械制图的基本视图。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的投影原理。
2. 学生能掌握机械制图的投影方法。
3. 学生能熟练绘制机械制图的基本视图。
机械制图教案(三)章节名称：机械制图的标注方法教学目标：1. 理解机械制图的标注意义。
2. 掌握机械制图的标注方法。
3. 学会绘制机械制图的标注。
教学内容：1. 机械制图的标注意义，如尺寸、符号、文字等。
2. 机械制图的标注方法，如线性标注、角度标注、径向标注等。
3. 绘制机械制图的标注。
教学步骤：1. 介绍机械制图的标注意义。
2. 讲解机械制图的标注方法。
3. 演示绘制机械制图的标注。
4. 学生练习绘制机械制图的标注。
教学评价：1. 学生能理解机械制图的标注意义。
机械制图(第六版)机械制图-第一章
e
A0 841×1 189
A1
594×841
20 10
A2
420×594
25
A3
297×420
A4
210×297
10 5
2．图纸格式 图框——图纸上限定绘图区域的线框。
图1－2 留装订边的图框格式 图1－3 不留装订边的图框格式及对中、方向符号
3．标题栏
GB/T 10609.1－2008
名称及代号区
1．图线的线型及应用
图1－6 图线的应用
2．图线画法
（1）细虚线、细点画线、细双点画线与其他图线相 交时尽量交于画或长画处。
图1－7 圆中心线的画法
（2）细虚线直接在粗实线延长线上相接时，细虚线 应留出空隙；细虚线与粗实线垂直相接时则不留空隙；细 虚线圆弧与粗实线相切时，细虚线圆弧应留出空隙。
图1－8 细虚线画法
签字区
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图1－4 标题栏格式 a
图1－4 标题栏格式 b
二、比例（ GB/T 14690－1993 ）
比例——图样中图形与其实物相应要素的线
性尺寸之比。
用不同比例画出的图形
原值
比例
1:1
放大 比例
2:1 (2.5:1)
5:1 (4:1)
1×10n:1 (2.5×10n:1)
2×10n:1 (4×10n:1)
1．等分圆周与正多边形
（1）圆周四、八等分 （2）圆周三六等分 （3）圆周五等分
分割直线段为四等份 作圆内接正五边形 作圆内接正六边形
2．斜度和锥度
（1）斜度——一直线对另一直线或一平面对另一平 面的倾斜程度，在图样中以1∶n的形式标注。
1∶6斜度的作法
全套电子课件：机械制图(第六版)
3．类似性
物体上倾斜于投影面 的平面R，其投影r是原图 形的类似形；倾斜于投影 面的直线EF的投影比实长 短。
§2－2 三视图的形成及其投影规律
一、三投影面体系的建立 二、三视图的投影对应关系 三、三视图与物体的方位对应关系
一、三投影面体系的建立
主视图 俯视图 左视图
三视图的形成
图2－6 三视图的展开
四、学习方法提示
自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系， 不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想 象物体的形状，又要思考作图的投影规律，逐 步提高空间想象和思维能力。
学与练相结合。 规律性的投影作图；规范性的制图标准。
五、工程图学的历史与发展
工程图学的发展 中国人民在图学发展历史中的贡献 计算机绘图
二、标注尺寸的要素
尺寸界线 尺寸线 尺寸数字
标注尺寸的要素
1．尺寸界线
尺寸界线表示所注尺寸的起始和终止位置， 用细实线绘制，并应从图形的轮廓线、轴线或对 称中心线引出；也可以直接利用轮廓线、轴线或 对称中心线作为尺寸界线。
2．尺寸线
尺寸线用细实线绘制，应平行于被标注的线 段，相同方向的各尺寸线之间的间隔约7 mm。
一、棱柱
棱柱的棱线互相平行。常见的棱柱有三棱柱、 四棱柱、五棱柱和六棱柱等。
正五棱柱三视图作图步骤
二、棱锥
棱锥的棱线交于一点。常见的棱锥有三棱锥、 四棱锥和五棱锥等。
四棱锥三视图作图步骤
【例2－6】已知物体的主、俯视图，补画左视图。
解题步骤
三、圆柱
圆柱面可看做是由一条直母线绕与其平行的轴 线回转而成。圆柱面上任意一条平行于轴线的直线， 称为圆柱面的素线。
2．尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由下向上书写， 字头朝左。
(完整版)机械制图教案(全)
零件尺寸标注技巧和方法
正确选择尺寸基准
设计基准和工艺基准。
合理标注尺寸
重要尺寸直接注出；避免注成封闭尺寸链；按加工顺序标注尺寸； 考虑测量方便。
简化标注
满足正确、清晰、齐全、合理的前提下，力求简化，以提高图样 的易读性。
阅读零件图方法和步骤
看标题栏
了解零件的名称、材料、比例等。
分析视图
分析零件各部分的形状、结构特点及相对位置关系。
掌握尺寸的组成要素，包括尺寸界线、 尺寸线、箭头或斜线、尺寸数字等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
投影基础与三视图
投影法分类及正投影特性
投影法分类
中心投影法和平行投影法。其中， 平行投影法又分为斜投影法和正投 影法。
正投影特性
真实性、积聚性、类似性。正投影 图能准确地表达物体的形状、大小 和方位，且作图简便，度量性好， 因此在工程上广泛应用。
02
03
图纸幅面
根据图纸的大小选择合适 的图纸幅面，如A0、A1、 A2、A3、A4等。
图纸格式
了解并掌握国家标准规定 的图纸格式，包括图框线、 对中符号、看图方向符号 等。
标题栏
熟悉标题栏的组成和内容， 包括单位名称、图名、图 号、比例、签名等。
比例、字体和图线
比例
理解比例的概念，掌握常 用比例及其表示方法，如 1:1、2:1、1:2等。
时间安排
本课程总学时为32学时，其中理论教学24学时，实践教学8学 时。具体安排如下：前8学时为机械制图基本知识介绍；接下来 16学时为投影原理与视图表达；最后8学时为实践训练与课程 总结。
REPORT
《机械制图》电子教案
《机械制图》电子教案一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握基本视图的投影原理，能够准确绘制正视图、侧视图、俯视图；2. 学会运用剖面视图表达零件内部结构；3. 能够运用所学知识分析和解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用。
教学重点：基本视图的投影原理及其绘制方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、模型；2. 学具：制图板、绘图仪器、图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组机械零件图，让学生观察并思考如何表达零件的内部结构。
2. 知识讲解（15分钟）（1）基本视图的投影原理及绘制方法；（2）剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的机械零件为例，演示如何绘制正视图、侧视图、俯视图以及剖面视图。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，绘制给定零件的正视图、侧视图、俯视图及剖面视图。
5. 课堂讨论与解答（10分钟）学生展示自己的练习成果，教师点评并解答学生疑问。
六、板书设计1. 黑板左侧：基本视图的投影原理及绘制方法；2. 黑板右侧：剖面视图的绘制方法及其应用；3. 中间区域：例题演示及随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：绘制给定零件的正视图、侧视图、俯视图及剖面视图；2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为抽象，需要学生具备一定的空间想象能力。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的学习兴趣；2. 拓展延伸：研究其他类型的视图表达方法，如斜视图、局部视图等，以及如何在实际工程中运用这些知识。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学内容的剖面视图绘制方法及其应用；2. 教学目标的第二条，即学会运用剖面视图表达零件内部结构；3. 教学难点，即剖面视图的绘制方法及其在表达零件内部结构中的应用；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 作业设计中的作业题目及答案；6. 课后反思及拓展延伸中的拓展研究。
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授课内容教学方法的运用一、组织教学二、导入新课通过新生入学，从学技能到以后就业，无论哪一个工种的操作，必须根据图纸进行操作，为此必须学好《机械制图》这门课。
三、新课内容绪论<一>、图样的内容和作用图样的定义：在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
1、装配图定义：表示组成机器或部件中各种零件间的连接方式和装配关系的图样。
2、零件图定义:表示零件结构形状、大小及技术要求的图样。
3、如何制造出机器或部件？根据装配图表示的各零件间装配关系和技术要求，把合格零件装配在一起才能制造出机器或部件。
<二>、学习机械制图课程的目的图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工授课内容教学方法的运用具，是工程界通用的技术语言，必须学会并掌握这种语言，初步具备识读和绘制工程图样的基本能力。
<三>、本课程的主要内容和基本要求1、主要内容有制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图的识读与绘制、零部件测绘等部分。
2、基本要求（1）应熟悉国标，学会正确使用绘图工具和仪器。
（2）掌握应用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
（3）理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定。
（4）具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的能力。
（5）教学实践中注重培养学生的职业能力。
<四>、学习方法提示1、由“物”画图，由“图想物”，既要想象物体的形状，又要思考物体的投影规律。
2、学与练相结合，在学中练，练中学，读画结合，以画促读，通过画图训练促进读图能力的提高。
3、工程图样是国际工程界的技术语言，一是规律性的投影作图，二是规范性的制图标准。
授 课 内 容 教学方法的运用<五>、工程图样学的历史和发展远古时代——图形20世纪50年代——三视图的投影规律21世纪——CAD四、课堂小结本节重点讲了图样的作用，本课程的主要内容及学习方法等。
五、课堂巩固识读图0-2、图0-3六、板书设计七、布置作业 读图0-2、图0-3绪论 一、图样的内容和作用 二、学习机械制图课程的目的 三、本课程的主要内容和基本要求 四、学习方法提示 五、工程图样学的历史和发展授课内容教学方法的运用一、组织教学二、复习提问1、什么是图样？什么是零件图？2、学习本课程的方法有哪些？三、导入新课第一章制图基本知识与技能§1-1 制图基本规定GB/T14689-1993的含义:GB:表示国标；T14689:表示推荐使用的文件号为14689；1993:表示1993年发布使用的。
<一>、图纸幅面和格式1、图纸幅面要采用国家标准规定的幅面尺寸B×LB：表示图纸的短边L：表示图纸的长边A0:B*L=841*1189A1:B*L=594*841A2:B*L=420*594A3:B*L=297*420A4:B*L=210*2972、图框的格式定义：图纸上限定绘图区域的线框称为图框。
授课内容教学方法的运用图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。
3、标题栏标题栏一般应位于图纸的右下角。
方向：文字方向为看图方向<二>、比例定义：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
授课内容教学方法的运用比例的种类：（1）、原值比例比值为1的比例，即1:1；（2）、放大比例比值大于1的比例，如2:1等；（3）、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。
<三>、字体基本要求1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8, 2.5,3.5,5,7,10,14,20按照 2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）；3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽为h/2；4、字母和数字分A型和B 型；5、字母和数字可以写成斜体和直体；6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。
<四>、图线（GB/T17450—1998、GB/T4457.4—2002）1、图线的线性及应用GB/T17450—1998推荐15种基本线型授课内容教学方法的运用GB/T4457.4—2002推荐9种基本线型图线的线型及应用见表1-3图线的应用示例见图1-6图线分粗、细两种。
粗线的宽度d可在0.5~~2mm 之间选择，细线的宽度为b/2。
2、图线的画法（1）细虚线、细点划线、细双点画线与其他图线相交时，尽量交于画或长画处。
（2）细虚线直接在粗实线延长线上相接时，细虚线应留有空隙，细虚线与粗实线垂直相交时，则不留空隙。
四、课堂小结通过本节课的学习，希望大家弄清国标所规定的几种图幅和图框格式，以及标题栏和明细栏的画法。
通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比例是谁与谁之比，课后要多花点时间，刻苦训练仿宋体字的书写技能技巧，一定要去做，决不能敷衍了事。
掌握图线的种类和图线画法中的注意事项。
五、课堂巩固找几位同学练习图线的画法授 课 内 容 教学方法的运用六、板书设计七、布置作业 习题册P1-3 §1-1 制图基本规定 <一>、图纸幅面和格式 1、图纸幅面 2、图框的格式 3、标题栏 <二>、比例 <三>、字体 <四>、图线授课内容教学方法的运用一、组织教学二、复习提问1、图幅代号有几种？分别是什么？2、图线的线型有哪些？各有什么用途？三、新课内容§1-5 尺寸注法（GB/T16675.2-1996）<一>、基本规则1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关；2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位，如果使用其它单位，则需要说明相应的计量单位；3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否则应另加说明；4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰的图上。
<二>、三要素1、尺寸界线（1）尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；（2）尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线（通常以3~~4mm为宜）；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。
授 课 内 容 教学方法的运用2、尺寸线（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。
尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种；① 箭头 如图所示。
②斜线 斜线用细实线绘制。
当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。
当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。
1、尺寸数字（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。
（2）线性尺寸数字一般应按图1-15a 所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b 的形式标注。
尺寸标注示例 见表1-4授 课 内 容教学方法的运用 四、课堂小结1、图样上的尺寸数字表示机件的真实大小；2、图样上的尺寸以毫米为单位时,不需要标注单位；3、尺寸标注的三要素：尺寸界线、尺寸线、尺寸数字；4、尺寸数字不能被任何图线穿过；5、对于线性尺寸来说，标注时要注意水平、垂直、倾斜三个方向中尺寸数字的书写方向；6、对于角度尺寸来说，应注意角度尺寸的数字应一律处于水平方向，尺寸线是以角顶为圆心画出的圆弧；7、圆和圆弧的尺寸线要通过圆心，不能用中心线来代替，注意数字前要加注符号“Ф”或“R ” 五、课堂巩固练习表1-4的尺寸标注 六、板书设计七、布置作业 习题册P4-5§1-5 尺寸注法 一、基本规则 二、三要素授课内容教学方法的运用一、组织教学二、复习提问1、标注尺寸的原则有哪些？2、标注尺寸有哪三要素？三、导入新课§1-3 尺规绘图<一>、绘图工具及其使用1、图板和丁字尺铅笔垂直于纸面并向右倾斜30°,自左向右画水平线。
2、三角板与丁字尺配合画出一系列不同位置的铅垂线，还可画出与水平线成300、450、600、以及150倍数角的各种倾斜线。
3、圆规和分规圆规：主要用来绘制圆和圆弧；分规：主要用来量取线段和等分线段。
4、铅笔粗实线用B或2B细实线用H或2H写字用HB或H<二>、常见平面图形画法1、等分圆周与正多边形等分三、四、五、六、八绘画正多边形：三、四、五、六、八授课内容教学方法的运用作图步骤和方法参阅表1-5正五边形的作图步骤如下：2、斜度和锥度（1）斜度定义：一直线对一直线或一平面对另一平面的倾斜程度。
表示方法： 1：n 符号“”与斜度方向一致授课内容教学方法的运用（2）锥度定义：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。
如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比。
授课内容教学方法的运用3、已知长、短轴，用四心法作椭圆已知：长轴 AB短轴 CD（1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O1、O2，再作对称点O3、O4；（4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。
注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图：授课内容教学方法的运用4、圆弧连接定义：用一圆弧光滑地连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。
(1)、两直线之间的圆弧连接(见表2-2)((2)、直线与圆弧间的圆弧连接(见表2-3)授课内容教学方法的运用(3)、两圆弧间的圆弧连接(见表2-4)<三>、平面图形的分析与作图1、尺寸分析平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。
而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。
（1）基准所谓基准就是标注尺寸的起点。
一般平面图形常用的基准有以下几种：a、对称中心线；b、主要的垂直或水平轮廓线；c、较大的圆的中心线，较长的直线等。
授课内容教学方法的运用（2）定形尺寸凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。
如：直线段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。
（分析讲解图2-21手柄）（3）定位尺寸凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。
（分析讲解图2-21手柄）注意：分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。