小学语文说明文教案

小学语文说明文教案

【篇一：小学语文说明文教学设计的探讨】

小学语文说明文教学设计的探讨

小学语文教材中有不少常识性课文，这些课文均包含了一定的科学

知识，涉及天文、地理、历史、动植物、地质、科技尖端等各个方面。这些课文大部分是说明文。说明文是说明事物的文体。作者在

说明事物时往往通过因果、连锁、比较、分合等逻辑关系来构思组篇，揭示事物间联系，说明事物的特征、功用、成因、结构等，结

构严密，逻辑性强，既是对学生进行辩证唯物主义教育的好教材，

也是培养学生思维能力和认识能力的范文。

但教师在教学中常常将说明文上是科学常识课，忽视了语文课程的

基本特性，以至于迷失了语文的自我。课堂干瘪瘪，枯燥乏味，成

了这类课教学的通病。如何教好说明文，让说明文的教学充满情趣，充满语文味，笔者在这方面进行了探索和尝试。

一、把握说明文的教学目标

教学说明文，关键是要弄清说明文的教学目标。说明文有两类教学

目标：

1.-般教学目标。即识字写字、学句写句、朗读默读、把握课文主要

内容等。这是教学任何一篇课文要完成的教学目标，教学说明文也

不例外。

2．特殊教学目标。即学会阅读、写作说明文这种特殊的文体。课程标准对高年级的说明文教学提出了如下明确要求：“阅读说明文，

能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”这句话对说明文的教学提

出了两点要求：一是能抓住要点，二是了解文章的基本说明方法。

【篇二：说明文阅读教案】

明士教育格式化备课备知识

课题: 说明文阅读考点分析

备课人：曾宇明

课型：一对一

备课时间:2011-6-14科目：语文本备课适合学生：初二

【篇三：说明文教案设计】

说明文复习资料

1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。（1）、大殿正中是一

个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰

望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。（）

（2）、早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟

壳和扁平的兽骨上的，所以叫甲骨文。??正式的书籍，是在两千多

年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文字写在竹子木版上，这

些竹片或木片叫做简或牍，??春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书??（）

（3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高，据

统计，死海水里含有多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有

63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有溴、锶等??（）

2、分别指出下列各文句所使用的说明方法。

（1）、我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样有许

多惊人的杰作。其中最著名的是当推河北省赵州桥，还有北京附近

的卢沟桥。（）

（2）、永定河上的卢沟桥，桥长235米。由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，

几乎与河面平行。（）

（3）、松鼠是一种漂亮的小动物，它们面容清秀，眼睛闪闪有光，

身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机智。玲珑的小面孔，衬上

一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（）

（4）、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（）

（5）、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击愈强。一种可以称为“阵地战”就是风推动沙丘，缓缓前进。( )

（6）、缩微图书保存和使用都很方便，如果把一万种每种15万字

的书放在一块儿，它的总量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15

公斤。( )（ )

（7）、绿色开花植物通过庞大惊人的根系，大力吸收土壤中的水分

和无机盐

等原料，经过运输干线---茎，源源送入叶子里。叶子就是一个食品

加工厂，在阳光下，一面排出氧气和蒸腾水分，一面吸入大量的二

氧化碳。（）

（8）、激光是一种颜色单纯的光。（）

阅读题常见考题

一、说明文语段（11分）

1、明确说明对象（尤其是事理说明文）。

2、概括说明的内容。

3、概括说明对象的几个特点。

4、说出全文或某段的说明顺序。

5、找出文中所有或主要说明方法或列出的说明方法的正误，并说出

它的作用。

6、就文中几个词语从说明语言的角度分析其作用或能否去掉及作用。

7、抽去一些关联词或其他重要词语要求放归原位。

8、概括文段的内容。

9、说出某句话的作用。

10、说明文中新词的理解。

11、依据文章给说明对象下定义。

12、说出文章或某段的结构形式。

二、记叙文语段（12分）

1、给文中常见字注音、或给出注音写汉字。

2、找出表现人物某个

特点或某种情感的原句或归纳概括。3、根据典型词语或句子概括文

章的语言特点。4、记叙顺序及作用。5、给文章拟一个符合条件的

标题。6、说出文中句子的作用。

7、找出文中某种表达方式及作用。8、说出记叙要素中的某一要素

或小说中的某一个情节要素。9、概括文章或段落。10、说出某个指

代词的指代内容和作用。

11、抽出某句放归原文。12、抽出某一个或某几个词放归原文。13、根据语境解释词语。14、说出主要人物及其特点。15、文章线索。

16、人称及作用。17、谈阅读启示。18、标题的含义。

三、议论文语段（12分）

1、判断、归纳最准确的论点。

2、概括文章中事实或道理论据论据

及作用。

3、论证方法的准确辨别（注意运用术语）。

4、归纳本文是从哪几

个方面论证点的。5、说出全文或某段采用了什么论证结构。6、判

断文章的论证方式。

7、以典型语句为例概括文章的语言特点。8、抽出某句放回原位。9、解释文言性质的句子。

四、文言文（15分）