2013年小学新美术课标解读发言稿
美术新课标交流发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨美术新课标的相关问题。
在此，我结合自身教学实践，谈几点关于美术新课标的认识和体会。
首先，美术新课标对美术教育提出了更高的要求。
新课标强调，美术教育应以学生为本，关注学生的全面发展，培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。
这要求我们在教学过程中，要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习热情，使他们在美术学习中找到快乐和成就感。
其次，美术新课标对教学内容进行了优化。
新课标将美术课程分为四个学习领域：造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索。
这种划分有利于学生全面了解美术知识，培养他们的审美能力。
在教学过程中，我们要注重各领域之间的相互联系，引导学生进行跨学科学习，拓展他们的视野。
再次，美术新课标对教学评价提出了新的要求。
新课标强调，评价应以学生的实际表现和发展为依据，关注学生在学习过程中的进步和成长。
这要求我们在评价过程中，要注重学生的个体差异，采用多元化的评价方式，鼓励学生积极参与，发挥评价的激励和引导作用。
以下是我在教学实践中的一些具体做法：1. 关注学生个性差异，尊重学生兴趣。
在教学过程中，我努力发现每个学生的闪光点，激发他们的学习兴趣。
例如，在造型表现领域，我会鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性化的作品。
2. 注重各领域之间的相互联系，引导学生进行跨学科学习。
在教学中，我将美术与其他学科相结合，如语文、音乐、历史等，让学生在跨学科学习中，提高综合素质。
3. 采用多元化的评价方式。
在评价过程中，我不仅关注学生的作品，还关注他们在学习过程中的表现，如参与度、合作能力、创新能力等。
同时，我还鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。
总之，美术新课标为我们的教学提供了新的方向和思路。
我们要认真学习、深入领会新课标的精神，努力提高自己的教育教学水平，为培养具有审美素养、创新精神和实践能力的新一代人才贡献自己的力量。
最后，感谢各位领导和老师的聆听，希望能与大家共同探讨、共同进步。
小学美术新课标演讲
小学美术新课标演讲尊敬的老师们、同学们：今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享关于小学美术新课标的理念与实施策略。
美术教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情感、创新思维和实践能力具有不可替代的作用。
随着教育改革的不断深入，小学美术新课标应运而生，它不仅为我们的教学提供了新的指导思想，更为学生的全面发展指明了方向。
一、新课标的核心理念小学美术新课标的核心理念是“以美育人，以文化人”。
它强调美术教育应以培养学生的审美情感和文化素养为出发点，通过美术活动激发学生的创造力和想象力，促进学生个性的全面发展。
新课标倡导的是一种开放、多元、包容的教学模式，鼓励学生在美术学习中自由表达，尊重学生的个性差异，让每个学生都能在美术的世界里找到属于自己的位置。
二、新课标的教学目标新课标的教学目标主要体现在以下几个方面：1. 知识与技能：学生应掌握基本的美术知识和技能，如绘画、雕塑、设计等，形成良好的美术素养。
2. 过程与方法：学生应学会通过观察、思考、实践等方法来探索美术的奥秘，培养发现问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生应通过美术学习，培养对美的感受力和鉴赏力，形成正确的审美观和价值观。
4. 创新与实践：学生应具备创新思维和实践能力，能够在美术创作中发挥自己的想象力和创造力。
三、新课标的教学内容新课标的教学内容涵盖了绘画、雕塑、设计、工艺等多个领域，具体包括：1. 绘画基础：学习色彩、线条、形状等基本元素，掌握绘画的基本技巧。
2. 雕塑与立体造型：了解雕塑艺术的特点，学习制作简单的立体造型作品。
3. 设计基础：学习平面设计的基本原则，培养设计思维和审美能力。
4. 工艺制作：学习手工制作的基本技巧，如剪纸、泥塑、编织等。
5. 艺术欣赏：欣赏不同时期的美术作品，了解艺术作品的背景和内涵。
四、新课标的教学方法新课标提倡的教学方法主要有：1. 启发式教学：教师应通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索和学习。
我对美术新课程标准的解读
我对美术新课程标准的解读第一篇：我对美术新课程标准的解读看了今天的作业要求，我觉得有些话要说，因为单单根据要求设计一节课的三维目标我觉得有点简单。
今天拜读了尹少淳先生对于美术新课程标准的解读，在文中尹先生用实例对于什么是三维目标做了通俗的说明，使我终有了点拨云见日豁然开朗的感觉。
之前跟好多同道聊起人教版的教材大都认为这教材较晦涩，不易讲解。
对于教材上面的文字常令我不时的也有这样一种感觉，正如鲁迅文中所说：“你不说我倒还明白，你越说我倒越糊涂了”。
究其原因，我窃认为：人教版的教材和其他地方版的教材区别可能在于：版本的指向范围不同、审美情趣不同——人教版面向全国可看做官方的代表，她给人一种有点庄严清高的感觉，不易亲近；而地方版则更贴近我们的生活，给人一种亲切可人的感觉。
我始终觉得美术课的根本就是让学生尽可能多地参入进来，手脑并用去感悟去体验其中的妙处。
我常对学生说：用双手劳动的是劳工；用双手和大脑劳动的是舵手；用双手、大脑和心灵劳动的是艺术家用以激发他们对艺术的关注，但人有差异，我们不能因为我们是美术教师而非要强求学生一定要喜欢美术，只要他们在我们的课堂上所思了、所感了那就足矣下面我就以人教版七年级上册第二单元《多彩的学习生活》之优美的校园的课例，把其中的三维目标的设计做一个简单的说明，因为我觉得这些东西大同小异，第二篇：小学美术新课程标准解读小学美术“新课程”培训心得体会本人有幸参加了如此规模宏大的小学新课程改革培训（美术），培训数日，有不少收获，同时也有不少感叹。
一、培训收获“新课程”本身就是针对旧教材，旧考纲而言。
就我所培训的学科――小学美术。
是不可能有知识点上的本质更改的，因为这是培养兴趣的学科，它的人文性很难有什么变动。
那么，它的变化在哪里呢？新课程的主要变化在于——小学美术的教学任务二、整体思路本次修订遵循《基础教育课程改革纲要（试行）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的精神，依据对美术学科发展的科学认识和对中国基础美术教育现实状况的把握，努力使《标准（2011年版）》更科学、更完善、更可行，满足社会发展对人的素质的要求，适应义务教育阶段的美术教学实际。
小学美术新课标专题发言
小学美术新课标专题发言
小学美术新课标的核心理念是培养学生的创新精神和实践能力，强调
美术教育在学生全面发展中的重要性。
新课标提倡以学生为中心，注
重学生个性的发展和审美情感的培养，同时强调美术与生活的紧密联系。
在教学内容上，新课标强调了美术知识的系统性和综合性，涵盖了绘画、雕塑、设计、摄影等多个领域。
课程内容设计注重与学生生活经
验的结合，鼓励学生通过观察、体验和创作来理解和表达美术。
教学方法上，新课标倡导探究式学习、合作学习和项目式学习等多种
教学方式，鼓励学生主动参与，通过实践来提高美术技能和审美能力。
教师在教学过程中应更多地扮演引导者和组织者的角色，而不是单纯
的知识传授者。
评价方式也随着新课标的实施而发生了变化，更加注重过程性评价和
学生自我评价。
评价内容不仅包括学生的作品，还包括学生在美术学
习过程中的态度、参与度和创新能力。
为了适应新课标的要求，教师需要不断更新自己的教学理念和教学方法，同时也需要加强自身的专业发展，提高美术教学的专业水平。
学
校和教育部门也应提供相应的支持和资源，以确保新课标能够顺利实施。
总之，小学美术新课标的实施旨在培养学生的综合美术素养，激发学
生的创造力和想象力，为学生的终身学习和全面发展打下坚实的基础。
美术教材解读发言稿范文
美术教材解读发言稿范文
大家好，今天我来跟大家一起解读我们的美术教材。
首先，我们要明白美术教材不仅仅是一本书，更是一扇窗，可以让我们窥视艺术的世界，激发我们的创作灵感。
在美术教材中，我们可以了解到不同艺术家的作品，可以学习到各种绘画技法，可以感受到不同艺术风格带来的视觉冲击。
其次，美术教材不仅仅是知识的传递者，更是引导者和启发者。
通过学习美术教材，我们可以培养自己对艺术的审美能力，可以启发我们思维的多样性，可以引导我们表达内心情感的渴望。
最后，美术教材的目的是要激发我们的创造力，让我们可以在绘画中找到快乐，可以在创作中找到自己的价值。
通过美术教材的学习，我们可以培养自己的想象力，可以锻炼自己的观察力，可以丰富自己的艺术修养。
所以，让我们珍惜美术教材，用心学习，用心欣赏，用心感悟，让艺术的种子在我们心中生根发芽，绽放出属于我们自己的美丽花朵。
谢谢大家！。
小学美术课标解读发言稿
小学美术课标解读发言稿（中英文版）Title: Interpretation of the Primary School Art Curriculum Standards 尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，为大家解读一下小学美术课标。
Art education is not just about teaching children how to draw or paint, but also about nurturing their creativity and imagination.艺术教育不仅仅是教孩子们如何绘画或绘画，还要培养他们的创造力和想象力。
The new curriculum standards emphasize the importance of "hands-on" learning, which allows students to experience art firsthand through various forms of artistic expression.新课程标准强调了“动手”学习的重要性，这使学生能够通过各种艺术表现形式亲身体验艺术。
In the primary school art curriculum, students are encouraged to explore different art forms, such as drawing, painting, sculpture, and design, to develop their artistic skills and appreciation for art.在小学美术课程中，学生被鼓励探索不同的艺术形式，如绘画、绘画、雕塑和设计，以培养他们的艺术技能和对艺术的欣赏。
The curriculum also emphasizes the integration of art with other subjects, such as mathematics, science, and literature, to help students make connections between different fields of knowledge.课程还强调将艺术与其他学科，如数学、科学和文学相结合，帮助学生将不同领域的知识联系起来。
美术新课标解读发言稿范文
美术新课标解读发言稿范文各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是关于美术新课标的解读。
作为一门重要的艺术学科，美术在学生的素质培养和综合能力提升中发挥着不可替代的作用。
因此，新课标对美术课程的改革和发展具有重要的意义。
首先，新课标提出了创新与实践的核心要求。
美术作为一门创造性的学科，培养学生的艺术创造和实践能力十分重要。
新课标将培养学生的创新思维和实践能力作为重点，鼓励学生进行多样化、自主化的艺术实践。
这将有利于开发学生的艺术潜能，培养他们的审美意识和艺术创造能力。
其次，新课标强调了文化传承和创新发展的结合。
美术是一门独具特色的学科，它汲取了中华民族悠久的历史文化，又融入了现代艺术的新潮流。
新课标要求学生在学习传统文化的基础上，开展创新实践，形成独特的艺术风格。
这不仅有助于学生对传统文化的传承和发扬，也为他们打开了通向现代艺术的大门。
第三，新课标提倡跨学科融合的教学方式。
美术与其他学科的关联紧密，可以与语文、历史、音乐等学科相互补充，形成跨学科的教学模式。
新课标鼓励教师们在教学中运用多种教学手段和资源，引导学生进行多角度、多层次的知识探究，培养他们的综合素养和艺术批判能力。
最后，新课标注重了教育的个性化与全面发展。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的艺术天赋和兴趣爱好。
新课标强调教育要尊重个性差异，鼓励学生发展自己的特长和潜能。
同时，新课标也注重学生的全面发展，要求他们在美术学科中不仅要有专业素养，还要具备艺术修养和文化素养。
总而言之，美术新课标的解读为我们提供了发展美术课程的新思路和新途径。
我们应当重视学生的创新与实践能力的培养，注重传统文化与现代艺术的结合，推动美术与其他学科的跨学科融合，关注教育的个性化与全面发展。
相信通过这些改革，美术课程将会更加丰富多彩，学生的艺术素养和创造能力也将得到更好的提升。
谢谢大家！。
美术新课改总结发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，为大家总结一下我们学校美术新课改的实施情况。
美术新课改是我国教育改革的重要组成部分，旨在提高美术教育的质量，培养学生的审美素养和创新能力。
下面，我将从以下几个方面进行总结。
一、新课改背景近年来，我国教育改革不断深入，素质教育理念深入人心。
美术教育作为素质教育的重要组成部分，肩负着培养学生审美素养、激发学生创造力的重要使命。
然而，传统的美术教育模式存在诸多问题，如过分注重技能训练、忽视学生个性发展、教学方法单一等。
为了适应新时代教育发展的需求，我国启动了美术新课改。
二、新课改目标美术新课改的主要目标是：1. 培养学生审美素养：通过美术教育，使学生具备较高的审美水平，能够欣赏、评价和创造美。
2. 培养学生创新能力：激发学生的创新意识，培养学生的创新思维和创新能力。
3. 促进学生全面发展：美术教育应与德育、智育、体育、劳动教育相结合，促进学生全面发展。
4. 提高美术教育质量：优化课程设置，改进教学方法，提高美术教育的实效性。
三、新课改实施情况1. 课程设置美术新课改对课程设置进行了调整，增设了多个选修课程，如书法、国画、版画、陶艺等，以满足学生个性化需求。
同时，将美术与生活、科技、文化等领域相结合，拓宽了学生的视野。
2. 教学方法美术新课改强调以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
教师采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学评价美术新课改建立了多元化的教学评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。
评价内容涵盖学生的审美素养、创新能力、实践能力等方面，关注学生的全面发展。
4. 教师培训为了提高美术教师的专业素养，学校组织了多次教师培训，邀请专家进行授课，使教师们对新课改理念有了更深入的了解，为实施新课改奠定了基础。
四、新课改成效1. 学生审美素养提高通过美术新课改的实施，学生的审美素养得到了显著提高。
他们在欣赏、评价和创造美方面有了明显的进步。
艺术新课标解读发言稿范文
艺术新课标解读发言稿范文
尊敬的各位老师、家长和同学们：
很高兴能够在这里和大家一起分享对新修订的艺术课程标准的一些理解和想法。
随着社会的发展和变革，我们也应该不断更新教学内容和方法，以适应当下的需求和挑战。
新的艺术课程标准对于培养学生的创造力、审美情趣和艺术修养具有重要意义，同时也要求学校和教师提供更多样化和多元化的教学资源和活动。
因此，我们要积极学习和理解这些新标准，并尝试将其落实到实际教学中去。
新的艺术课标要求学生在学习过程中既能够掌握一定的艺术技能，又要培养他们的艺术创造力和想象力。
这就要求教师在教学中不仅仅是传授知识，更要引导学生发现和探索艺术的美。
在这个过程中，教师要鼓励学生大胆尝试，勇于创新，发挥他们的创造潜能。
同时，学校也要提供更多多样化的艺术教育资源，让学生能够接触到不同类型和风格的艺术作品，拓宽他们的视野和审美范围。
除此之外，新的课标也要求学校和教师注重培养学生的情感和态度。
艺术是情感的表达，是对生活和世界的感悟。
因此，我们要注重培养学生对艺术的情感理解和情感表达能力，让他们通过艺术作品感受生活的美好和深刻。
同时，教师也要注重引导学生形成积极的艺术态度，鼓励他们用积极的心态去面对艺术创作，去欣赏艺术作品。
总之，新的艺术课程标准给我们提出了更高的要求，但也为我
们带来了更广阔的发展空间。
作为教师和学校，我们要不断提升自己的艺术修养和教育能力，为学生提供更优质的艺术教育。
相信在大家的共同努力下，新的艺术课程标准一定能够取得良好的效果，为培养更多具有艺术修养和创造力的学生而努力奋斗！
谢谢大家！。
美术新课标研讨发言稿范文
今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨美术新课标的理念与实践。
首先，请允许我代表全体美术教育工作者，对本次研讨活动的成功举办表示热烈的祝贺！下面，我将结合自身教学实践，就美术新课标的内涵和实施策略谈几点看法。
一、深刻理解美术新课标的内涵美术新课标是以立德树人为根本任务，以培养学生审美素养和美术能力为核心，全面提高学生综合素质的教育教学纲领。
它具有以下特点：1. 坚持以学生为本。
新课标强调关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的创造潜能。
2. 注重学科素养。
新课标将美术学科素养划分为审美素养、美术技能素养、文化理解素养和创新能力素养四个方面。
3. 强调跨学科融合。
新课标倡导将美术与其他学科相结合，拓宽学生的视野，培养学生的综合能力。
4. 重视评价与反馈。
新课标强调评价要以学生的发展为导向，关注学生的学习过程，及时给予反馈。
二、美术新课标的实施策略1. 加强师资队伍建设。
教师是新课标实施的关键，我们要通过培训、研讨等方式，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 优化课程设置。
根据新课标的要求，调整课程结构，增加实践性、探究性、创新性教学内容，满足学生个性化需求。
3. 改进教学方法。
倡导启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术素养。
4. 创设良好教学环境。
充分利用学校资源，营造浓厚的美术氛围，让学生在潜移默化中接受美的熏陶。
5. 注重评价与反馈。
建立多元化评价体系，关注学生的成长过程，及时给予学生鼓励和指导。
6. 加强家校合作。
与家长共同关注学生的美术学习，形成教育合力，促进学生全面发展。
美术新课标的实施是一项系统工程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，以新课标为指导，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
美术新课标理解发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里和大家一起探讨美术新课标的理解。
新课标的出台，是我国基础教育课程改革的重要成果，对于我们美术教育工作者来说，既是机遇，也是挑战。
下面，我就美术新课标的内容和理念，谈谈我的理解和体会。
首先，我们要认识到美术新课标的核心是素质教育。
新课标强调，美术教育要面向全体学生，关注每个学生的个性发展和潜能挖掘。
我们要从学生的实际出发，关注他们的生活经验，激发他们的学习兴趣，让他们在美术学习中得到全面发展。
其次，美术新课标注重培养学生的动手能力和创新精神。
新课标提出，美术教育要注重学生的实践操作，让他们在实践中体验美术学习的乐趣，培养他们的创新意识和创造力。
这就要求我们在教学过程中，要给学生提供更多动手操作的机会，引导他们通过实践去探索、去创造。
再次，美术新课标强调评价方式的多样化。
新课标提出，评价要关注学生的全面发展和个性化表现，既要关注学生的技能水平，也要关注他们的情感态度和价值观。
这就要求我们在评价过程中，要采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的特长。
以下是我对美术新课标几个具体内容的理解：一、美术课程内容的调整。
新课标将美术课程分为四个学习领域：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索。
这样的划分，有利于学生全面了解美术知识，培养他们的审美能力和实践能力。
二、美术教学方法的改革。
新课标提倡启发式、探究式、合作式等教学方式，鼓励教师引导学生自主学习和探究。
我们要在教学中，充分发挥学生的主体作用，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术。
三、美术教育的课程评价。
新课标强调评价的多元化，既要关注学生的技能水平，也要关注他们的情感态度和价值观。
我们要在评价过程中，注重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的特长。
总之，美术新课标的出台，为我们的美术教育指明了方向。
我们要认真学习新课标，深入理解其精神实质，将其贯彻到我们的教学实践中。
美术新课标演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表关于美术新课标的演讲。
首先，我要感谢我国教育部门为我们制定出这样一部具有前瞻性和科学性的新课标。
下面，我将从以下几个方面对美术新课标进行解读和阐述。
一、美术新课标的背景随着我国经济的快速发展，人们对精神文化的需求日益增长。
为了适应这一需求，教育部门对美术教育进行了深化改革，制定了新的美术课程标准。
美术新课标旨在培养学生的审美素养、创新精神和实践能力，提高我国美术教育的整体水平。
二、美术新课标的核心内容1. 培养学生的审美素养美术新课标强调培养学生的审美素养，使学生在欣赏、评价和创造美术作品的过程中，形成正确的审美观念。
具体表现在以下几个方面：（1）提高学生的美术鉴赏能力，使他们对美术作品产生浓厚的兴趣。
（2）引导学生关注生活中的美，培养他们的审美情趣。
（3）通过美术实践活动，使学生掌握审美评价的方法和标准。
2. 培养学生的创新精神美术新课标注重培养学生的创新精神，鼓励学生在美术创作中发挥自己的想象力和创造力。
具体表现在以下几个方面：（1）尊重学生的个性，鼓励他们大胆尝试、勇于创新。
（2）培养学生的想象力，激发他们的创作灵感。
（3）引导学生学会运用多种表现手法，丰富自己的创作形式。
3. 培养学生的实践能力美术新课标强调培养学生的实践能力，使学生能够在现实生活中运用美术知识。
具体表现在以下几个方面：（1）加强美术与生活的联系，使学生在生活中发现美、创造美。
（2）培养学生的动手能力，提高他们的美术技能。
（3）鼓励学生参加美术实践活动，提升自己的综合素质。
三、美术新课标的实施与评价1. 实施策略（1）加强师资培训，提高教师的美术素养和教学水平。
（2）优化课程设置，使美术课程更加贴近学生实际。
（3）丰富教学手段，提高美术教学效果。
2. 评价方式（1）注重过程性评价，关注学生在美术学习过程中的成长。
（2）采用多元化的评价方法，全面评估学生的美术素养。
（3）建立科学的评价体系，为美术教育改革提供有力保障。
新课标小学美术演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家一起探讨新课标小学美术教育的意义和价值。
在新课标的引领下，我们的小学美术教育将迎来一个崭新的时代。
首先，让我们来了解一下新课标小学美术教育的核心理念。
新课标强调以学生为本，注重培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。
在这个基础上，我为大家分享几个关于新课标小学美术教育的亮点。
一、注重审美素养的培养新课标小学美术教育将审美教育放在首位，旨在培养学生对美的感知、理解和创造能力。
通过丰富多彩的美术活动，让学生在欣赏、评价和创造美的过程中，提升自身的审美素养。
二、强调创新精神的培养新课标鼓励学生勇于尝试、敢于创新，培养学生的创新精神和实践能力。
在美术教学中，教师应引导学生打破常规，发挥想象力，创作出具有个性的艺术作品。
三、关注实践能力的提升新课标强调实践能力的培养，要求学生在美术学习中，不仅要有理论知识，还要具备实际操作能力。
通过实践，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高自己的综合素质。
四、加强跨学科融合新课标倡导美术与其他学科的融合，使学生在学习美术的同时，拓宽知识面，提高综合素质。
例如，在美术课上，可以融入语文、历史、地理等学科知识，让学生在学习美术的过程中，感受其他学科的魅力。
那么，如何在新课标的指导下，开展小学美术教育呢？一、优化课程设置根据新课标的要求，学校应优化美术课程设置，增加美术实践环节，让学生在动手实践中提高美术素养。
二、提高教师素质教师是新课标实施的关键。
学校应加强教师培训，提高教师的美术素养和教学能力，使他们在教学过程中更好地贯彻新课标精神。
三、注重评价机制新课标强调评价的多元化，学校应建立科学合理的评价机制，关注学生在美术学习过程中的成长和进步。
四、营造良好的校园文化氛围学校应努力营造浓厚的校园美术文化氛围，让学生在潜移默化中感受美术的魅力，激发他们的学习兴趣。
总之，新课标小学美术教育为我们的美术教育注入了新的活力。
让我们携手共进，为培养具有审美素养、创新精神和实践能力的新一代而努力！谢谢大家！。
美术新课标解读
●欣赏•评述
爱美之心人皆有之，对 美好的欣赏本来发自每个人 的本能天性，如今却需要通 过学习来获得这个能力。
中小学美术欣赏指“通过对自 然美、美术作品和美术现象等进行 观察、描述和分析，逐步形成审美 趣味和美术欣赏能力”，中小学美 术课的欣赏活动包括感受、体验、 认知和分析，综合作用于学生的心 理和行为。艺术欣赏本来是非常个 人化、情绪化、私密性的内化活动， 为了便于相互交流和外化评价，探 索出评述这一教学形式。
一以贯之，与时俱进
--美术新课标（2013版）解读
汝城思源实验学校 朱满云
湖南出版新教材
我的体会
本次课程标准的修订，总方针与 主要内容没有打的变化。修订保持 原有的基本理念和学习领域，以调 整、充实和完善为主，没进行大的 改动。比较旧版实验稿，方向更明 确、文本更精炼、内容更具体，表 述更理性。
新 《义务教育美术课程标准(2011年 版)》重申：“美术课程的改革不仅
因此，没有执教者对
教学过程和教学方法的改 革，也就没有真正意义上 的课程改革，美术新课程 重视教学过程设计和教学 方法研究，蔚然成风趋之 若鹜，成为一道课改风景。
美术新课标中提出 了四点“课程基本理 念”，这是我们实施教 学的指导原则，决定了 美术新课程教学的基本 面貌。
教学实施因时、因地、
因对象、因内容等等变化， 呈现纷繁复杂的情况，教学 到底是科学还是艺术？艺术 教学如何不失科学和艺 术……一直纠结于美术教师 心头。
当然，美术教学中造型活动也会遇到一
些具体方法，甚至是一些技术手段，不少美 术教师此时可能迷失方向，努力去教所谓的 程序性知识，也可以称作表现技法。只有手 段没有目的的表现，学生做起来也会索然无 味，技术必须为艺术存在，中小学教学要尽 可能避免枯燥无味，而是充满情感寄托的视 觉表现和实践表现。如湘版美术七年级教材 《画画你我他》《画家笔下的色彩》等，没 有充沛的情感寄托，仅仅追求人物画像和色 彩画准，学生很可能会望而却步，逃离这种 学习。
新课标美术交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨新课标下美术教育的创新与发展。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习交流的平台，让我们能够在这个平台上共同探讨、共同进步。
新课标的颁布，标志着我国美术教育迈入了一个新的时代。
它不仅为我们的教学提供了明确的指导方向，更为我们带来了新的机遇和挑战。
在新课标的背景下，我们美术教师应该如何调整自己的教学策略，以适应新时代的教育需求呢？一、更新教育理念，树立核心素养导向新课标强调培养学生的核心素养，即审美素养、创新素养、文化素养、实践素养。
作为美术教师，我们要紧跟时代步伐，更新教育理念，树立核心素养导向。
在教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力，让学生在美术学习中感受到美的存在，体验到创造的乐趣。
二、优化课程设计，实现跨学科融合新课标倡导跨学科融合，要求我们在教学中打破学科界限，实现美术与其他学科的有机融合。
为此，我们要优化课程设计，挖掘美术与其他学科的共通点，设计出具有综合性的美术课程。
例如，在美术教学中融入音乐、舞蹈、戏剧等元素，让学生在多元化的艺术体验中感受美的魅力。
三、创新教学方法，提高教学质量新课标要求我们转变传统的教学模式，创新教学方法，提高教学质量。
在教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与、积极探究。
以下是我对几种创新教学方法的简要介绍：1. 项目式学习：将美术学习与实际生活相结合，让学生在完成项目的过程中提升综合素养。
2. 体验式学习：通过组织学生参与各类美术活动，让学生在体验中感受美术的魅力。
3. 合作学习：鼓励学生之间互相学习、互相帮助，共同进步。
4. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让学生在情境中感受美术的韵味。
四、加强自身修养，提升教学水平作为一名美术教师，我们要不断提高自己的专业素养和教学水平。
一方面，我们要深入学习新课标，掌握其核心要义；另一方面，我们要关注国内外美术教育动态，汲取先进的教学理念和方法。
美术新课标交流发言稿范文
美术新课标交流发言稿范文
大家好，很高兴能和大家一起来交流关于美术新课标的话题。
现在美术新课标已经颁布实施一年多了，我想我们可以一起来分享一下我们对美术新课标的看法和体会。
首先，我觉得美术新课标更加注重培养学生的审美能力和创造力，注重培养学生的综合实践能力和美术文化素养，这是非常有意义的。
通过美术课程的学习，可以激发学生的想象力和创造力，培养他们对美的独特见解和感悟。
其次，美术新课标更加注重学生的个性发展和多元表现。
在学习过程中，学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的表现方式，可以通过绘画、手工、雕塑、摄影等多种形式来展现自己的美术才华。
这样的设计可以更好地满足学生的不同需求，让每个学生都能在美术课程中找到自己的发展方向。
最后，我认为美术新课标更加注重教师的引导和激发学生的学习兴趣。
教师在美术课堂上不再是简单地传授知识，而是要充分激发学生的兴趣和潜能，让他们在轻松愉快的氛围中学习，让他们从中感受到美术的魅力和乐趣。
总的来说，美术新课标的实施为学生的美术学习提供了更好的平台，培养了更多的美术人才。
希望我们可以继续深入交流，共同探讨美术新课标的实施效果和未来发展方向。
谢谢大家！。
美术新课标教研发言稿范文
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨美术新课标的教研发言。
在此，我想从以下几个方面来谈谈我的看法。
首先，我们要深刻理解美术新课标的核心理念。
新课标强调“以学生为本，全面发展”，旨在培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。
这就要求我们在教学过程中，要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、合作学习，从而实现全面发展。
其次，我们要明确美术新课标的教学目标。
新课标提出，美术课程要培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。
为此，我们要在教学中注重以下几个方面：1. 审美感知：通过观察、欣赏、体验等途径，引导学生感受美术作品的形式美、意境美和情感美，提升他们的审美素养。
2. 艺术表现：通过绘画、雕塑、设计等实践活动，培养学生的动手能力、表现力和创造力。
3. 创意实践：鼓励学生发挥想象，勇于尝试，将美术与其他学科相结合，培养他们的创新精神和实践能力。
4. 文化理解：引导学生了解中外美术史、艺术流派和文化背景，提升他们的文化素养。
再次，我们要探讨美术新课标的实施策略。
以下是我提出的一些建议：1. 创设情境，激发兴趣。
教师要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 强化实践，注重体验。
在教学中，要注重学生的动手实践，让他们在实践中感受美术的魅力，提升他们的审美素养。
3. 跨学科融合，拓展视野。
将美术与其他学科相结合，如音乐、语文、历史等，拓宽学生的知识面，提升他们的综合素质。
4. 重视评价，激励成长。
采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激励他们在美术学习中不断进步。
5. 加强师资培训，提升教师素养。
教师是实施新课标的关键，我们要加强师资培训，提高教师的专业素养和教学能力。
最后，我想强调的是，美术新课标的实施是一个长期的过程，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
新课标美术交流发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨新课标美术教学的相关问题。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个学习交流的平台，让我们有机会共同研究新课标，分享教学心得，共同进步。
在新一轮的课程改革背景下，美术课程标准（以下简称新课标）的颁布，为我们美术教师的教学工作指明了方向。
作为一名美术教师，我认为新课标的核心是培养学生的审美素养，提高学生的艺术创造力。
下面，我就结合自己的教学实践，谈谈对新课标的理解和体会。
一、关注学生个体差异，尊重学生的个性发展新课标强调“以学生为本”，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
在教学中，我们要关注学生的兴趣爱好、认知水平、审美观念等方面的差异，因材施教。
例如，在教学《色彩的魅力》一课时，我们可以根据学生的兴趣爱好，引导学生欣赏不同风格的色彩作品，培养学生的色彩感知能力。
同时，鼓励学生大胆表达自己的观点，发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
二、注重审美教育，培养学生的审美素养审美教育是美术教学的核心。
在教学中，我们要引导学生感受美、欣赏美、创造美。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 丰富学生的审美体验。
通过欣赏优秀的美术作品，让学生感受艺术的魅力，提高审美情趣。
2. 培养学生的审美观念。
引导学生了解艺术史、艺术流派，形成正确的审美观念。
3. 激发学生的创造力。
鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生的艺术创造力。
三、加强学科融合，拓展美术教学空间新课标提倡学科融合，将美术与其他学科相结合，拓展美术教学空间。
在教学中，我们可以尝试以下几种方式：1. 跨学科教学。
将美术与其他学科知识相结合，如语文、历史、科学等，丰富教学内容。
2. 跨文化教学。
引入不同文化背景的美术作品，拓宽学生的视野。
3. 跨媒体教学。
运用多媒体技术，展示美术作品的魅力，提高学生的学习兴趣。
四、创新教学方法，提高教学质量新课标要求教师创新教学方法，提高教学质量。
我们可以从以下几个方面着手：1. 转变教学观念。
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小学新美术课标解读
民航路小学齐弘
小学美术新课标带来很多新的理念，它改变了传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，注重培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣。
在此，说说我对美术新课标的一些体会
一、教师是指导者，学生是活动的主体；
传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。
教师怎样教学生就怎样学。
学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。
而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。
一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体会。
二、面向全体学生、尊重学生的自主选择；
为了更好地培养学生的主人翁精神和激发学生的学习兴趣与积极性，在教学中注意安排一些选择性的学习活动，让学生自由选择学习制作方法。
例如，在“造型·表现”和“设计·应用”学习领域的教学中，我在介绍完几种表现方法之后，并不限定学生用哪一种方法，而是鼓励学生根据自己的需要和兴趣，自主地选择方法，大胆、自由地表现自己的感受。
在整个练习中学生还可以和小伙伴合作共同运用不同的方法进行练习，通过练习调动了学生学习的主观能动性，增强了学生的自信心、愉悦感和满足感。
三、团结协作，培养学生与人相处的能力；
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。
”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成
会交往的人。
有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。
四、让学生“玩”得痛快，在玩中增长知识
儿童最高兴的莫过于玩了，要抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲手制作的东西，在玩中增长知识。
这样，学生在轻松愉快的氛围中善于发现问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了知识面。
新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。
它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。
因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
总之，新的课标对教师提出了新的要求，教师只有不断学习才能与时俱进，才能胜任新形式下的教育教学工作！
2013、2、26。