虫虫大聚会 说课稿

《虫虫大聚会》说课稿

各位评委老师，你们好

今天我说课的题目是《虫虫大聚会》，这是浙教版小学四年级上册第九课的内容，我将着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计这四方面来谈谈我对这节课的设计。

1、 教材分析

根据新课标对美术教学领域的分类，本节课属于造型•表现学习领域，主要让学生了解昆虫的分类和特点，学习纸工的折剪、添画，运用折、剪、添等方法，制作有创意的昆虫。培养他们的动手能力、想象能力、造型能力和空间思维能力。这节课要面对的是四年级的学生，根据他们的生活经验，他们对昆虫已经有了基本的印象，对基本的手工制作方法也有所了解。这节课是让他们在此基础上对昆虫的形象和特点有更深刻的了解，并运用折剪、添画，学会昆虫的制作方法。

根据学生的情况，我制定了本节课的教学目标：

1、通过视频和图片的展示，让学生们了解大自然中各种各样的昆虫的分类，结构，形状和色彩；

2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法；

3、培养学生的动手能力和创新思维，使他们形成热爱大自然的情感。

本课的重难点分别是

重点：了解昆虫的结构，掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。

难点：制作有创意的昆虫。

二、教法学法

为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重

学生的体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵

循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设法，欣赏法，谈话法，讲授法，演示法等相结合的教学方法，引导学生主动探究，让学生积极主动，体会创作的快乐。

三、教学过程

为了顺利完成教学目标，解决教学重难点，我将整个教学过程分为六个部分①情境创设，引入课题 ②自主探究，创作指导 ③欣赏评述，学习方法 ④学生作业，教师指导 ⑤作业展评，分享创意 ⑥课堂小结，拓展延伸。教师在整个教学过程中始终是组织者和引导者的身份，学生是主体学习者和实践者。下面我对6个主要教学环节进行讲解

1 情境创设，引入课题

在上课一开始我播放了一个“昆虫世界“的视频，让学生说说在视频里看到了哪一些昆虫，学生马上回答：蝴蝶、蜻蜓、甲虫、毛毛虫等等。通过视频，让学生对昆虫有了初步的感知，形成整体的印象。引发他们对昆虫的回忆。再使用谈话法，让学生说说他们最熟悉的，最喜爱的昆虫是什么？这些昆虫的颜色和形状分别有什么特点。

接着创设一个情景。我们要为这些昆虫们办一个圣诞聚会，在黑板上布置出圣诞树，希望同学们使用手工纸，经过折剪和添画，制作出各种各样的昆虫，请这些虫虫们到圣诞树上参加聚会。从而引出课题《虫虫大聚会》。这样做引导学生进入一个情境，让他们快速融入课堂，也提高了他们的兴趣，激发了他们的好奇心，为接下来的教学环节做铺垫。

2 自主探究，创作指导

1、让学生对视频里看到的这些虫子进行分类。分出哪些是天上飞的，例如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾。哪一些是在地上爬的，例如蚂蚁、蜘蛛、毛毛虫等等。

接着让学生以蝴蝶为例。观察蝴蝶的主要组成部分，学生会回答身

体、腿和翅膀，继续提问，身体又分成哪几个部分？师生共同总结身体分为，头、胸、腹，头上还有眼睛和触角。

教师出示一只制作好的纸工蝴蝶，让学生自主探究蝴蝶翅膀、身体、触角、腿、眼镜的做法。我和学生共同归纳蝴蝶的做法1.运用折剪的方法。将一张纸对折，以对折的边为中线画出半个蝴蝶，并剪下来。打开后形成蝴蝶的一对翅膀。2.运用卷的方法。用纸卷成条状，作为蝴蝶的身体。3.运用剪的方法，剪出六条较细的纸条和两条比较粗的纸条分别做为蝴蝶的腿和触角。4.在蝴蝶翅膀和身体上添画上图案作为装饰。5.将各个部件用双面胶粘合在一起

通过对作品的观察和探究，给学生充分的视觉感受和体验，唤起学生探究学习的乐趣，为发散性思维和创造性思维的发展打下基础。

接着提问学生，如果让你来制作一只蝴蝶，你会用什么方法来制作。比如，蝴蝶翅膀还可以用一大一小两个纸扇组合，我接着演示纸扇的折法。蝴蝶的触角可以用纸折成弹簧，这样更立体。蝴蝶的眼睛可以用两个小小的纸卷。蝴蝶的身体可以准备两个纸条，参照课本中折毛毛虫身体的折法制作，我接着演示折法。

2.然后我拿出一张小纸片，揉成一个小纸球。提问学生这个纸球你们觉得可以做成什么？学生会回答：甲虫的身体、蜻蜓的眼睛等等。

拿出一条用纸折成的弹簧，提问学生这又能做什么？学生会回答蜻蜓的身体，蝴蝶的触角等等。

拿出一个纸折的小扇子。提问学生这个纸扇你们觉得可以做成什么？学生会回答：蝴蝶的翅膀、蜗牛的壳等等。希望学生在创作时运用这些材料，通过联想，制作有个性的昆虫。通过这些纸扇、纸球、弹簧、纸卷等等素材的联想和运用，拓展了学生的思维，为学生接下来的创作提供了思路

3.欣赏评述，学习方法

出示一些同龄人的作品，让学生观察这些昆虫是用什么方法制作的，它的特点又是什么。观察三只用不同方法制作的蜗牛，说说它们的壳使

用什么方法做的。学生回答用两把纸扇粘合做成的，用纸团揉成的，用扇形粘合成的。学习这些作品中有创意的制作方法，并运用到创作中去。

4.学生作业，教师指导

我出示作业要求：运用折剪、添画等方法制作一只有创意的昆虫。要根据昆虫的形

状、色彩及花纹特点，合理的设计制作各种昆虫。学生口述创作思维，并进行创作，教师巡回指导。

5.作业展评，分享创意

将学生制作的昆虫粘贴到圣诞树上，并请几位同学讲述他们的创意和制作方法。

大家评一评谁的虫子最有创意、最漂亮。

我从这些昆虫的制作方法、绘画装饰和他们的创作过程对他们的作品进行评价。

6.课堂小结，拓展延伸

希望同学们通过学习制作昆虫，学会更多制作纸工的方法，把制作出来的作品装饰到生活中去。然后出示一些用塑料瓶，废旧电线等材料制作的昆虫，拓展学生的思维。

四、板书设计

根据本堂课的教学过程和教案设计我将把板书分为三部分内容，1、课题2、基本特征示意图3、学生展示区。

以上教学设计是我个人教学预设，在实际教学过程中我会根据学生的具体反馈，做出相应的调整，做到因材施教，真正体现以学生为中心的教学。

我的说课完毕，各位老师多多指导，谢谢！