认知心理学第三章-注意1

第三章 注意
概念回顾
• 什么是注意?
• 注意(attention)，是 心理活动对一定对象 有选择的集中。注意并不是一种独立的心理 过程，而是心理过程的一种共同特征。 指向性：选择一个而忽略其他; 集中性：在某一对象上的强度或紧张度;
选择、转移、分配…
内容框架
知觉选择模型
• 注意的信息选择模型
反应选择模型
结果的解释：
Broadbent认为，每只耳朵相当于刺 激输入的一个通道，而过滤器只允许每 个通道的信息单独通过。
注意在左右耳之间的转换次数过多降 低了识记数字的成绩。
（2） Cherry(1953)追随程序双听实验
• 追随程序双听技术实验范式：
• 同时给被试双耳以刺激时，要其复述事先规定的那只耳朵所 听到的项目，利用复述使被试尽可能地只注意一只耳朵的信 息，而不注意另一只耳朵的信息。P55
3.反应选择模型与知觉选择模型的比较
不同点：
（1）注意选择机制（即过滤器）在信息加工系统中 所处的位置。
（2） 注意的知觉选择模型研究的是集中性注意，而注 意的反应选择模型则反应的是分配性注意。
相同点：
（1）都承认几个通道信息同时受注意; （2）都认为注意机制受一些因素影响; （3）都承认认知系统加工能力有限;
思考：如果进行两种不同的作业，或 者进行两个感觉道的作业，那么情况 又将如何？
总结一：过滤器模型和衰减模型 的不同点和相同点
Broadbent-Treisman过滤器-衰减模型
– 不同点： – 过滤器的工作方式：“全或无” VS “衰减”
– 相同点： – 出发点相同，都认为高级分析水平的容
量有限，需要过滤器来调节； – 过滤器的位置相同，都处于初级分析和
– 当有意义的材料，分开呈现在追随耳和非追随耳 时，被试会不顾主试的事先规定（即复述追随耳 所听到的项目），而去追随意义。
– 实验推论：
– 这种现象只有在过滤器允许两只耳朵的信息都能 通过的前提下才能实现，即人可同时注意两个通 道的刺激。
（三）两个模型的比较 p57
相同：
出发点 过滤器位置 过滤器作用
（1） Broadbent（1954）双耳分听实验
双耳分听技术实验范式：
主试通过耳机，向被试的两耳同时呈现听觉刺激。然 后要求被试 完成一些任务。
实验程序：
向被试的左、右耳各呈现3个数字 右耳：4，9，3 左耳：6，2，7
呈现的速度为每秒2个数字。然后，要求被试再现
实验结果：
以耳朵为单位分别再现左右耳所接收的信息，再现准确率为65% ； 4,9,3 6,2,7 以双耳同时接收到的信息为单位，按顺序成对地再现准确率为 20% 。 4,6 9,2 3,7
• 注意的中枢能量分配理论 • 自动加工和控制性加工
第一节 注意的信息选择模型
一、注意的知觉选择模型 （一）过滤器模型（Filter Model）
英国心理学家Broadbent（1958） 1.内容 p54
外界的信息量巨大，但人的神经系统高级中枢的加工 能力有限。为了避免系统超载，需要过滤器加以调 节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息 可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。通过过 滤器的信息受到进一步加工而被识别和存贮。
不同：
过滤器的工作方式
Broadbent-Treisman过滤器-衰减模型
第二节 反应选择模型
1.内容(Deutsch & Deutsch,1963),p57.
• 由感觉通道输入的所有信息都可进入高级分析水平，得到 知觉加工，并加以识别。
• 而注意选择即过滤器不在于选择知觉刺激，而在于选择对 刺激的反应。
（二）衰减模型（Attenuation Model，Treisman，
1960，1964）
1.内容 p56-57
Treisman认为，过滤器不是只允许一个通道的信息 通过，其余通道的信息也可通过，只是受到衰减， 强度减弱。
已贮存的信息在高级分析水平（即意义分析）有不同 的兴奋阈限。
未受到衰减的信息强度足够，可顺利激活有关的信息， 从而得到识别；
• 其选择标准是刺激对于人的重要性。
重要性的标准：个性倾向、情境因素等
2.实验支持 :Hardwick（1969）的实
验
• 实验过程：
• 同时注意双耳，对呈现的靶子词刺激做出反应，靶 子词呈现在右耳或左耳的数量相同，但呈现的顺序 是随机的。
•达到59%~68%。 双耳的反应率很接近。
• 实验结果表明：
追随耳信息----很好地再现 非追随耳信息----不能报告
但是，一些物理特征变化(如语言由男声变为女声)能觉察
对于过滤器模型的争论：
• A、鸡尾酒会效应：
• 在鸡尾酒会或其它的聚会上，您正在和几个人专 注地交谈。这时，您对其它人的交谈是不能识别 的，但如果外面有人提起您的名字，您可能会注 意到，而与你交谈的其它人却不一定注意到。
过滤器的作用：只接通一个通道，其余通道被阻 断。因此，Welford(1959)称之为“单通道模 型”。那么，什么样的刺激容易通过这个过滤 器呢？
过滤器选择作用的制约条件： 客观：新异刺激、较强刺激、有生物意义刺激 主观：期待
2.实验支持
（1） Broadbent（1954）双耳分听实验 p54 （2） Cherry（1953）追随程序双听实验 p55
高级的意义分析之间； – 过滤器的作用相同，选择一部分信息进
其余通道的信息受到衰减，强度一般不足以激活认知 结构中的相关信息。只有特别有意义的项目有较低 的阈限，即使强度较弱仍可受到激活。
影响阈限水平的因素：
个性倾向、项目意义、熟悉程度、情境因素(上下文、 指示语)等
2.实验支持:Treisman （1960）的实验
– 利用追随程序双听技术
– 实验结果表明：
• B、Gray和Wedderburn(1960)的实验
• 当有意义的材料从追随耳转到非追随耳时，被试不顾 实验者的规定而去追随意义，即转向另一只耳朵。说 明过滤器允许两个通道的信息同时通过。
左耳： OB
2
TIV E
右耳： 6 JEC 9
DE A 5 JANE R
3 AUNT 4
两种看法： 1.过滤器通道可以快速转移； 2.注意的工作机制不是单通道模型和以全或无的方式 进行工作，过滤器模型不正确；