综合实践活动成果汇报教案
综合实践活动教案【优秀6篇】
综合实践活动教案【优秀6篇】作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？这里是勤劳的首席给家人们找到的6篇综合实践活动教案，仅供参考，希望大家能够喜欢。
综合实践活动教案篇一教学目标：1、通过成果展示增强学生的自信心和勇气，锻炼口头表达能力2、为本次活动划上一个圆满的句号。
课前准备：1、由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。
并在课前贴出来展示。
2、经过2-3周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。
可根据所研究的内容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。
教学步骤：一、导入常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。
为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的`探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。
今天就是你们展示自己风采的时刻。
请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。
二、小试牛刀我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。
（教师出题，考查学生对名人知识的积累）三、民族魂——鲁迅两组同学都不约而同地选择了鲁迅作为他们的研究对象。
甲：张逸骁等童年鲁迅（幻灯片）乙：崔心晨等鲁迅的友谊（幻灯片、小品）四、人物面对面采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。
甲：壮雨雯等飞天英雄——杨利伟（采访、幻灯片）乙：韦玉碌等音乐巨星——贝多芬（采访、幻灯片）五、名家名作名人之所甲：刘樱洁等火柴天堂乙：祝梦娇等巴黎圣母院六、评价1、请同学评价，谈自己的看法。
2、教师总结。
以鼓励为主，注重过程。
综合实践活动教案篇二[教学目标]1.知识与技能：发展学生的数感。
演示文稿展成果(教案)全国通用四年级下册综合实践活动
演示文稿展成果——全国通用四年级下册综合实践活动教学目标：1. 让学生了解演示文稿的基本结构，掌握制作演示文稿的方法和技巧。
2. 培养学生运用信息技术手段，有效地展示自己的学习成果。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的沟通能力和表达能力。
教学内容：1. 演示文稿的基本结构：封面、目录、内容、结尾。
2. 演示文稿的制作方法：选择合适的模板、插入文本、图片、图表等。
3. 演示文稿的展示技巧：清晰的表达、适当的肢体语言、与观众互动。
教学过程：一、导入1. 教师出示一份演示文稿，引导学生观察并讨论其结构。
2. 学生分享观察到的结构特点，教师总结并板书。
二、新授1. 教师讲解演示文稿的基本结构，学生跟随教师一起制作一份简单的演示文稿。
2. 学生两人一组，互相交流制作演示文稿的方法和技巧。
3. 教师邀请几组学生上台展示他们的演示文稿，其他学生评价并给出建议。
三、实践1. 学生分组，每组选择一个主题，根据主题制作一份演示文稿。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 每组派一名代表上台展示他们的演示文稿，其他学生认真倾听并给出评价。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作演示文稿的方法和技巧。
2. 学生分享自己在制作演示文稿过程中的收获和体会。
3. 教师强调演示文稿在展示学习成果、提高表达能力方面的重要性。
教学评价：1. 学生能够独立制作一份结构清晰、内容丰富的演示文稿。
2. 学生在展示演示文稿时，能够清晰表达、与观众互动。
3. 学生在小组合作中，能够积极参与、互相帮助。
教学反思：本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解了演示文稿的基本结构，掌握了制作演示文稿的方法和技巧。
在实践环节，学生能够根据自己的主题，制作出一份内容丰富、结构清晰的演示文稿，展示了他们的学习成果。
在展示环节，学生能够清晰表达、与观众互动，提高了他们的沟通能力和表达能力。
但在教学过程中，也发现部分学生在制作演示文稿时，对模板的选择、图片的插入等方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。
综合实践活动成果展示教案
综合实践活动成果展示教案【教案】综合实践活动成果展示引言：学生成长过程中，综合实践活动是非常重要的组成部分。
通过展示自己的实践成果，学生能够展示自己的才华和能力，提升自信心，激发学习兴趣。
本教案旨在指导教师如何组织一场综合实践活动成果展示，以丰富学生的学习经验，促进学习的深度和广度。
一、活动背景介绍在课程中，学生通过各种综合实践活动，积累了丰富的知识和技能。
为了展示学生的成果，提升他们的学习动力和自信心，本次活动旨在搭建一个展示平台，让学生能够充分展示自己的实践成果。
二、活动目标1. 通过展示自己的实践成果，提升学生的自信心和自我评价能力。
2. 培养学生的沟通能力和团队合作精神。
3. 拓宽学生的知识面和扩大学生的学习行动。
三、活动准备1. 选择一个合适的场地，确保能够展示学生的实践成果。
2. 邀请专业人士或学生家长参加活动，以提供专业的指导和鼓励。
3. 确定活动的时间和流程，确保学生能够有充足的时间展示自己的成果。
4. 提供展示所需的设备和工具，如投影仪、展板等。
四、活动步骤1. 开幕式在开幕式上，教师可以发表一段简短的致辞，介绍活动的目的和意义，并表达对学生的祝贺和鼓励。
2. 学生展示学生可以根据自己的实践活动选择展示的内容，可以是展板、报告、模型、艺术作品等。
每个学生或小组可以有10-15分钟的时间展示自己的成果。
在展示过程中，教师可以提供指导和辅导，引导学生展示自己的成果。
3. 互动交流在学生展示结束后，可以组织一个互动交流环节。
学生可以互相交流和评价对方的展示成果，并提出问题和建议。
这样可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的思辨和表达能力。
4. 总结与展望在活动结束前，教师可以进行总结和展望。
总结学生的展示成果，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步的学习建议。
展望未来，鼓励学生继续参与实践活动，拓宽自己的知识和技能。
五、评价方式1. 观察学生的展示能力和表达能力。
2. 评价学生对实践活动的理解和应用能力。
综合实践活动教案(优秀5篇)
综合实践活动教案（优秀5篇）综合实践活动教案篇一一、活动主题的提出：诚实守信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础，是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。
我国自古就有诚实守信的优良传统，我校也认为培养学生诚实守信的实践与研究是非常有必要，对整个社会主义建设事业的发展，对中华民族的发展以及孩子未来的成功都有着重大的意义。
我校以创“中国传统文化艺术特色”为办学方向，让小学生从小接受传统道德教育，继承中华民族优秀传统文化及优秀传统美德，提升民族文化传承自觉意识。
然而直到今天，与诚实相背离的言行却不少见，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行为是大家深受痛绝而又常遇到的事情，我们的小学生也由此产生了“诚信危机（即要不要诚实）”的困惑。
1、学生的行为习惯：（1）向同学借文具时，有71%的同学会及时归还，18%的同学没及时归还，11%的同学偶尔会拖欠；（2）对别人（包括学生和老师）许下诺言之前，有49%的同学会认真考虑，56%的同学会践行自己的诺言；有46%的同学坦言曾经没有兑现诺言。
（3）当考卷上老师多给了你3分时，有48%的同学会找教师改过来。
从结果可以明显看出有部分同学有时约束不了自己，出现过不诚信的情况，甚至有少部分同学经常言行不一致，还有待纠正错误。
2、学生对学习诚信方面的看法：（1）在做作业或考试时，有35%的同学从来没出现抄袭、作弊等现象，有59%的同学曾经做过，16%的同学经常这么做；（2）作业未完成，有55%的同学会撒谎编理由逃脱老师的惩罚和批评，27%经常欠交作业，屡教不改；37%偶尔欠交；49%从未欠交过，能坚持按时完成。
基于此，我们班学生选择了“我与诚信同行”的研究课题，就是引导学生围绕“诚实守信”开展活动，引导学生为解决“诚信危机”的烦恼出主意，通过调查采访实践体验等方法在实践中验证自己的想法，从而深刻认识到“社会需要诚信，人人需要诚信”的道理，并决心做一个诚实守信的人。
综合实践教案_教学小结(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为中小学教育的重要组成部分。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，通过实践活动让学生在“做中学”、“学中做”，实现知识、技能、情感、态度和价值观的全面发展。
本学期的综合实践活动课程，我们选择了“环保主题”作为实践活动的核心内容，旨在提高学生的环保意识，培养他们的环保行动能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解环保的基本概念、环保法律法规，以及我国在环保方面的政策和措施。
2. 技能目标：掌握环保调查、环保设计、环保宣传等实践技能。
3. 情感目标：培养学生的环保意识，增强他们的社会责任感，激发他们参与环保行动的积极性。
4. 价值观目标：树立人与自然和谐共生的理念，倡导绿色生活方式。
三、教学过程1. 导入阶段：- 通过观看环保宣传片、讨论环保问题等方式，激发学生的兴趣，引入环保主题。
2. 调查阶段：- 组织学生进行环保调查，了解学校、社区或家乡的环保现状。
- 引导学生运用调查问卷、访谈等方法收集数据，分析问题。
3. 设计阶段：- 根据调查结果，引导学生设计环保方案，如环保宣传活动、环保产品设计等。
- 组织学生进行小组讨论，分享设计方案，并对其进行修改和完善。
4. 实施阶段：- 组织学生实施环保方案，如开展环保讲座、制作环保海报、进行环保宣传等。
- 指导学生记录活动过程，总结经验教训。
5. 总结阶段：- 组织学生进行活动总结，分享活动成果，交流心得体会。
- 引导学生反思活动过程，提出改进建议。
四、教学反思1. 教学效果：- 通过本学期的综合实践活动，学生的环保意识得到了显著提高，他们能够主动关注环保问题，积极参与环保行动。
- 学生的实践能力得到了锻炼，他们能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生的团队合作精神得到了加强，他们能够在小组活动中相互协作，共同完成任务。
2. 教学不足：- 在调查阶段，部分学生对环保问题的认识不够深入，导致调查结果不够准确。
综合实践活动成果汇报课教案
评价标准具体： 评价标准应具体 明确，可操作性 强，能够为教师 和学生提供清晰
的指导。
反馈与调整
学生对活动的参与度和完成度 学生的反馈意见和建议 教师对活动的反思和总结 教师对活动的调整和改进
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PART SEVEN
教案设计反思与 总结
感谢 您的观看
汇报人：XX
主题目标：明确主题的目标，包括知识、技能、情感等方面的目标，以便于学生有针对 性地学习和实践。
主题内容：详细介绍主题涉及的主要内容，包括所需材料、活动流程等，以便于学生提 前准备和参与。
活动实施过程
确定活动主题： 教师与学生共 同讨论，确定
活动主题
制定活动计划： 教师引导学生 制定详细的活
动计划
了解综合实践活动的实施过程 和方法
掌握综合实践活动的评价标准 和方法
了解综合实践活动中常用的工 具和资源
能力目标
学生能够掌握综合实践活动的基本方法和技能 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力 学生能够通过团队合作，培养沟通、协作和组织能力 学生能够通过自我反思和评价，提升自主学习和自我管理能力
课堂管理策略
制定明确的课 堂规则和纪律Leabharlann 建立积极的师 生关系，促进
师生互动
运用多样化的 教学方法和手 段，激发学生
的学习兴趣
及时反馈和评 价学生的学习 成果，鼓励学 生的积极参与
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PART FIVE
教学过程设计
导入环节
复习旧知，引出新知
提出任务，明确目标
创设情境，激发兴趣 引导思考，启发思路
讲授新课
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PART SIX
教学评价与反馈
评价方式选择
观察法：通过观察学生的表现，评估学生的学习效果和课堂参与度。
综合实践活动成果汇报课教案
综合实践活动成果汇报课教案
一、教学目标
1.了解综合实践活动的目的和意义；
2.学习如何展示综合实践活动的成果；
3.提升学生的表达和展示能力。
二、教学重点
理解和掌握如何展示综合实践活动的成果。
三、教学难点
提升学生的表达和展示能力。
四、教学方法
采用小组合作学习、现场演讲等形式。
五、教学过程
1. 综合实践活动介绍
介绍综合实践活动的目的和意义，为后续的成果汇报做出铺垫。
2. 成果汇报计划制定
小组合作，制定成果汇报计划，包括展示形式、展示内容、演讲人员和时间等方面。
3. 成果汇报准备
根据成果汇报计划，小组成员开始准备演讲稿和PPT等展示材料，老师对小组进行指导和辅导。
4. 成果展示和演讲
小组按照计划进行成果展示和演讲，老师和其他同学进行点评和评价。
5. 总结和反思
小组进行总结和反思，包括展示效果、演讲过程中的问题和解决方案等方面。
六、教学评价
采用观察记录、成果展示和即时问答等方式进行评价。
七、教学资源
PPT展示、小组合作工作表、即时问答软件等。
八、教学延伸
可以进行课堂实践和小组调研等活动，进一步提升学生的综合能力。
九、教学反思
通过本次课的教学实践，我发现学生对综合实践活动的理解还不够深入，他们对展示方面的知识和技巧还比较欠缺，需要在以后的教学中加强讲解和实践，提高学生的表达和展示能力。
此外，通过给学生进行组织和协作方面的任务，可以有效地锻炼学生的团队合作意识和能力。
综合实践活动成果汇报教案
评价结果反馈与运用
评价结果：对学生的学习成果进行客观、公正的评价，包括知识技能、过程方法、情感态度 等方面。
组织与实施活动
总结与反思
成果展示与评价
展示形式： PPT、视频、 实物展示等
展示内容：学 生作品、活动 过程、学习成
果等
评价方式：自 评、互评、师 评等多种方式
结合
评价标准：注 重过程与结果、 知识与技能、 情感态度价值 观等方面的综
合评价
教学方法
教学方法选择
任务驱动教学法：通过完成任务来学习知识和技能 小组合作教学法：分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力 案例教学法：通过分析实际案例来学习解决问题的方法和思路 情境模拟教学法：模拟真实情境，让学生在模拟环境中进行实践操作，增强实际操作能力
教学目标是否达 成
教学方法是否有 效
学生参与度是否 高
课堂氛围是否活 跃
改进措施与实施计划
针对学生需求调整教学内容和 方式
加强课堂互动，提高学生参与 度
引入更多实际案例，增强教学 实用性
定期评估教学效果，及时调整 教学策略
感谢您的观看
汇报人：XX
教学评价与反 馈
评价方式选择
观察法：通过观 察学生的表现， 评估学生的学习 状态和效果
测试法：通过课 堂测试或考试， 检验学生对知识 点的掌握程度
问卷调查法：通 过发放问卷，了 解学生对课程和 教师的评价和意 见
反思总结法：引 导学生进行自我 反思和总结，促 进学生的自我成 长和提升
综合实践活动成果汇报课教案
综合实践活动成果汇报课教案一、教学目标1. 让学生通过成果汇报的形式，展示自己在综合实践活动中的学习成果和体验。
2. 培养学生的表达能力和团队合作精神。
3. 提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容1. 成果汇报的形式和技巧。
2. 如何在汇报中突出自己的观点和成果。
3. 如何有效地进行团队合作和沟通。
三、教学过程1. 引导学生回顾综合实践活动的过程和体验，总结自己的收获和成长。
2. 指导学生如何进行成果汇报，包括汇报的形式、内容和技巧。
3. 组织学生进行小组讨论，共同制定汇报的计划和分工。
4. 学生在小组内进行试讲和反馈，修改和完善汇报内容。
5. 学生进行成果汇报，其他学生进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学果汇报的质量和表达能力。
2. 学生在团队合作和沟通中的表现。
3. 学生对综合实践活动的总结和反思。
五、教学资源1. 成果汇报的指导和反馈表。
2. 综合实践活动的资料和素材。
3. 投影仪和白板等教学设备。
六、教学准备1. 教师准备成果汇报的示例材料，包括汇报文稿、PPT等。
2. 准备评价标准，包括表达能力、内容准确性、创新性等。
3. 安排合适的汇报场地，确保音响、投影等设备正常运行。
七、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，学习成果汇报的技巧。
2. 运用小组合作法，培养学生团队协作和共同解决问题的能力。
3. 采用问答法，激发学生思考，提高学生分析和解决问题的能力。
八、教学步骤1. 引导学生回顾综合实践活动的过程，分享彼此的收获和成长。
2. 展示成果汇报的示例，让学生了解成果汇报的形式和内容。
3. 分组讨论，让学生探讨如何在成果汇报中突出自己的观点和成果。
4. 指导学生如何进行团队合作和沟通，以提高汇报效果。
5. 学生按照分工准备成果汇报，教师提供指导和反馈。
6. 组织学生进行成果汇报，邀请其他教师或学生担任评委，给予评价和反馈。
九、安全注意1. 确保汇报场地安全，避免拥挤和意外伤害。
优秀综合实践活动教案
主题选择的原则和技巧
针对性
选择与学生年龄、兴趣和 经验相适应的主题，确保 活动，能够帮助学生增长知 识、提高技能或培养情感 态度。
时效性
结合当前社会热点、季节 特点或学校特色，选择具 有时效性的主题，使活动 更具现实意义。
创新性
鼓励选择新颖、独特的主 题，激发学生的创新思维 和实践能力。
的目标。
灵活的教学方法
教案应采用灵活多样的教学方法，如 案例分析、小组讨论、角色扮演等，
以激发学生的学习兴趣和积极性。
丰富的教学内容
教案应提供丰富的教学内容，包括相 关背景知识、实践活动的具体步骤和 注意事项等。
有效的评估方式
教案应提供有效的评估方式，以便及 时了解学生的学习情况，为后续教学 提供参考。
活动过程中学生的参与度和积极性如何
教案执行过程中遇到的问题和困难，如何 解决和改进
教学方法和策略的改进
针对不同类型的活动，灵 活运用讲解、讨论、示范 、实践等多种教学方法
加强活动过程中的引导和 指导，确保学生充分参与 和体验
注重学生的个体差异，采 用个性化教学策略，满足 不同学生的需求
加强活动评价和总结，及 时反馈和调整教学方法和 策略
为学生提供必要的活动资源和支持， 如资料、设备、场地等，确保活动的 顺利进行。
确保活动的安全和秩序，防止意外事 件的发生，保障学生的身心健康。
给予及时的反馈和指导
在活动过程中，及时给予学生反馈和 指导，帮助学生解决问题和完成任务 。
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资源整合与利用
校内资源的挖掘和利用
充分利用学校图书馆、实验室、体育设施等校内 01 资源，为学生提供丰富多彩的实践活动场所和设
教师专业发展的规划和实施
综合性实践活动教案综合实践活动教案(6篇)
综合性实践活动教案综合实践活动教案(6篇) 综合性实践活动教案综合实践活动教案篇一小学生由于其年龄特点，缺乏肯定的自觉性导致做事拖拉、上课不用心，不按时完成作业，今日的事明天做，不知道时间的珍贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确熟悉时间是珍贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的仆人。
（一）学问与技能：1、知道时间是珍贵的，消逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列好玩的嬉戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性准时间的珍贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过嬉戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得胜利的欢乐。
2、最终的班级宣言激发学生的骄傲感与使命感，真正将时间的仆人翁意识内化到每个学生的心中，鼓励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的治理时间。
体验时间的宝贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”嬉戏中理解我们在校的学习时间。
教学预备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
一、激趣导入师：20xx年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来观赏这首歌吧！（播放视频mv）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与漂亮，带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的仆人（板书标题）二、教授新课师：教师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消逝，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经受风雨怎么见彩虹，没有人能随任凭便胜利”（播放音频：真心英雄）。
中学综合实践活动教案 中学综合实践活动教案100例优秀6篇
中学综合实践活动教案中学综合实践活动教案100例优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中综合实践活动优秀教案(精彩6篇)
初中综合实践活动优秀教案（精彩6篇）初中综合实践活动优秀教案篇一一、活动主题以“社会实践伴成长，全面发展促和谐”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，利用假期时间将学习和劳动机密结合，在充实而忙碌的。
假期生活中有所锻炼，有所体会，有所收获，勤于学习，勇于实践，磨练意志，增长才干，努力实现全面发展。
二、活动意义社会实践活动是学生德育教育的重要环节，对于促进学生了解社会、增长才干、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。
三、活动内容为深化活动主题，使学生在假期中得到充分的锻炼，结合学校实际，特对今年的寒假社会实践活动内容作如下规划：1、社会实践与家庭实践相结合将社会实践的阵地首先放在家庭中，教育学生利用假期做一些力所能及的家务活动，不但可以让学生在家庭实践中感受和理解父母的辛劳，也让学生明确自己在家庭中的责任。
2、积极开展志愿活动积极参与组织社区、农村的科普宣传和健康文化体育活动，为孤寡老人打扫卫生等志愿服务活动，倡导文明道德新风，促进基层精神文明建设，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的时代新风。
3、制定每天的学习计划在实践的同时，不能忘记学习，每天制定学习计划，完成老师布置的假期作业，并且能够有计划地在假期读几本好书，看几部好的影视作品，并做好读书笔记和观后感。
4、组织参加山娃子杯平安校园摄影比赛要求结合平安校园的建设，作品必须是原创，提供“JPG”格式电子版并附10英寸样片，组照4—8张为宜。
参赛作品须统一在照片背面右下角粘贴作品登记表（见附件1）。
（每班与7月28返校时上交1—2件作品。
）5、组织参加美丽中国国家版图知识竞赛与手绘地图比赛（1）全国国家版图知识竞赛网络赛，比赛时间20_年8月31日，网址__及微信公众号，已正确率作为标准，要求每位学生都参与。
（2）手绘地图大赛以美丽中国为主题，以地图为载体，通过绘画形式表达对美丽中国、美好家乡的赞美和热爱，作品要求原创，涉及中国版图作品应参照有关规定绘制，完整表现我国的领土，参赛作品最大为A3。
综合实践活动教案15篇
综合实践活动教案15篇综合实践活动教案1教学目标：1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！教学任务：1、参加体育锻炼的益处2、体育锻炼重在参与3、了解自己的体能教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！“我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。
”2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。
只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。
应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学和生活之中！3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！4、课堂常规：上好体育课的基本要求为了完成学任务，必须认真上好体育课。
体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。
上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。
上好体育课的基本要求应注意以下几点：（1）要端正学态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。
（2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学，在练中要勤于动脑，善于思考。
（3）要遵守课堂纪律和学要求。
不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻便装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。
综合实践课教案 综合实践课教案(优秀10篇)
综合实践课教案综合实践课教案（优秀10篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本文是敬业的小编帮大家分享的10篇综合实践课教案。
综合实践课教案篇一古人云：“尽信书，不如无书。
”今天，这句话放在我们这些教书匠面前，我觉得我们应根据实际来教学。
小学的课堂教学以语文、数学为主体，其它都是“副科”。
尤其在农村的小学，缺少可用的教学配套材料。
那么，如何上好这些“副科”呢？我觉得，因地制宜，因材施教，我们的“副科”会照样精彩，有意义。
下面谈谈我们的实践课感悟。
前段时间，我班的学生常因游戏发生口角，有的学生在游戏中还“挂点小彩”，甚至导致了同学间的关系不融洽。
追根究底，都是名为“小马过河”的游戏惹的祸。
调查得知，这是一项比较激烈的游戏活动，游戏中游戏者要快跑，并互相推攘，很危险。
孩子们玩得一高兴，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同学推倒在地，或者自己摔得人仰马翻。
如何确保孩子们在游戏中的安全呢？为此，我利用实践课开展了一次“游戏要快乐，更要安全的”主题实践活动。
活动分成四大步骤：游戏准备、游戏展示、讨论交流游戏的潜在危险及改进措施和新游戏推荐。
一步，学生自由组队，准备一两个课下常玩的游戏节目。
第二步，小组展示各自准备的游戏活动，其他同学认真观看并思考它的危险和改进措施。
第三步，游戏展示结束，请学生互相讨论并集体交流，更改某些游戏的规则和内容。
第四步，给孩子们补充一些新的有益于身心健康的游戏。
该实践活动的目的是要学生发现游戏的问题以及解决问题的方法，进行安全警醒教育，帮助学生消除潜伏的安全问题。
此次活动效果颇佳，因游戏打小报告的几乎没有了。
这次的活动提醒我，不要小看这短短的十分钟课间活动。
这十分钟，孩子们也在学习成长，也存在安全问题，更需要我们通过多渠道来培养孩子们的安全习惯。
所以说，实践课不必“照本宣科”，我们可以根据实际情况让它有趣，有可学性，使它真正服务于学生的学习生活实践中去。
一年级下册综合实践我的成果我来秀课的教案
一年级下册综合实践我的成果我来秀课的教案一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。
这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。
二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的.联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
小学综合实践活动成果展示课的教案
小学综合实践活动成果展示课的教案综合实践活动成果展评课活动总目标:1.通过展览，学生可以学会分享合作成果，增强表达能力，变得更加自信。
2.通过交流互动，学生可以学会倾听、发现、提问，提高适应能力。
情感目标：1、学生通过与同学合作，体验合作的乐趣。
2、养成保护环境、珍惜劳动成果的好习惯。
3、养成讲文明、讲卫生、不乱丢垃圾的好习惯。
能力目标：1、提高收集整理的动手能力。
2、提高语言表达能力。
3、学会发现问题、解决问题的能力。
教学重难点：通过展示活动，学生相互交流、合作学习，获取其他同学的建议，认识到小组合作的重要性。
活动准备：课件，展示道具学情分析：经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的调查实践活动。
我们为了让同学们更全面地了解相关信息，利用网络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。
同学们收集到大量的资料，文字、数据、图片应有尽有，但稍显不足的是这些资料大都很杂乱，没有经过分类整理，这就要求老师必须引导学生对收集的资料加以整理。
引导学生针对出现的种种问题进行研究，讨论出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。
设计意图：让学生有目的地使用网络资源，实现从课内到课外的便捷延伸。
学生可以根据自己的兴趣和能力自主选择学习。
在整理材料的过程中，让孩子理解并形成高效的交流合作的学习方法和互助的重要性。
各小组利用业余时间准备本组的报告内容，老师对他们的研究内容进行构思和建议，并提出明确要求:内容要生动有趣，讲解要简洁有力，形式要丰富多样。
活动过程：在汇报课上，同学们异彩纷呈。
一、“网络组”小组成员制作了精美的手抄报，展示了“白色污染”的危害以及白色塑料制品是怎样做成的。
“白色污染”的危害：(1)、遇高温会产生致癌物质。
(2)、破坏土壤结构。
它混入土壤能够影响作物吸收水分和养分，形成土壤散土化，导致农作物减产。
填埋起来，占用土地并且上百年才可以降解。
综合实践教案(通用10篇)
综合实践教案（通用10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!综合实践教案（通用10篇）综合实践教案(通用10篇)在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
综合实践活动(1年级上册)第4课时 展示我们的成果-教案
小学一年级综合实践活动《展示我们的成果（第四课时）》教学设计执教老师：广州市南沙区北斗小学黄慧燕一、教学背景劳动教育是基础教育阶段实施素质教育的重要内容和组成部分，《广州市中小学劳动教育指导纲要》指出“综合实践活动课程是实施劳动教育的基本途径和主阵地”。
结合一年级的学生实际选择家务劳动开展教育，将更有助于培养学生获得积极的劳动情绪、学习劳动技能、培养劳动习惯、提高劳动素养，因此，本次实践活动，选择了源于学生生活实际的垃圾分类来开展，从而更好地提高学生劳动实践的能力。
二、学情分析一年级的小学生刚刚进入校门，活泼好动，兴趣广泛，对综合实践课充满了强烈的好奇心，本次“垃圾分类我能行——成果展”的活动，贴近学生的生活实际，适合在一年级开展。
但受其年龄特点和身心发展所限，需要老师助其展开活动，并将其直观形象地呈现。
本次活动通过大盘点、照片展、分享会设等环节来帮助学生更好地投入到劳动实践中，培养劳动技能。
三、教学目标1.认知性目标知道垃圾分类劳动成果的类型和展示的方式。
2.参与性目标能够积极地把自己前期的劳动收获与他人分享、交流。
3.体验性目标主动参与垃圾分类的劳动中，并从中体会劳动的不易和创造劳动成果的愉悦，主动与家人分享劳动的成果和感想。
4.技能性目标懂得以劳动照片展、感受分享会等形式进行劳动收获的展示和交流。
5.创造性目标学会运用所学的知识对劳动的成果进行创造性的改造，初步养成创造性思维，并且在具体的活动中表达。
四、教学重难点知道劳动成果的主要类型和展示的方式。
五、教学过程（一）回顾导入1.自我介绍，明确学习内容、目标↓（PPT1）师：垃圾分一分，环境美十分。
同学们好！我是广州市南沙区北斗小学的黄慧燕老师。
今天我们继续学习《垃圾分类我来学》的第四课时《展示我们的成果》。
（PPT2）（PPT3）师：上课前请同学们准备好以下工具：铅笔、尺子、双面胶、剪刀，需要准备的材料有：废纸皮、自己喜欢的装饰物。
接下来请同学们腰挺直，坐端正,认真学，积极做。
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综合实践活动《英国习俗礼仪》成果汇报教学设计
【活动目的】
1、知识与能力
通过此次活动课，让学生了解基本的英国习俗礼仪知识，感受礼仪在生活中的重要性，在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力，参与活动的积极性，活动设计与语言表达的能力。
2、过程与方法
通过此次活动，引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料，掌握搜集处理信息的方法。
3、情感态度与价值观
（1）通过小组合作，让学生体验到参与、合作的快乐。
（2）了解英国习俗礼仪的基本知识，及中西礼仪的区别，教会学生成为一名有风度的绅士。
【活动重点】
1、搜集有关英国习俗礼仪的资料并能整理归纳。
2、用准确语言表达自己的观点，通过了解知识及切身参与英国习俗礼仪的演示激发学生对文化礼仪的兴趣。
【活动难点】
用准确语言表达自己的观点，通过了解知识及切身参与英国习俗礼仪的演示激发学生对文化礼仪的兴趣。
【活动准备】
1、学生按能力及特长进行分组，分为礼仪汇报小组、礼仪宣传小组、礼仪演示小组，每组自由组合，人数为8人，全员参与，在推选的组长带领下，分工行动，高质量有效完成任务。
2、把搜集到的英国习俗礼仪资料整理归纳作好摘抄，将英国习俗礼仪的各个部分进行演示练习，为课堂各个环节的活动作好充分准备。
【教学方法】
自主学习，小组合作探究
【课前准备】
一个周末的时间，用来搜集整理资料、表演及道具准
【活动过程】
一、导入
各位同学们，欢迎大家来到“英国习俗礼仪”成果汇报的现场，经过我们一阶段的调查学习，我们对英国习俗礼仪有了进一步的了解。
今天我们就以小组为单位，来进行成果的汇报。
二、开展活动
1、第一个环节：“英国习俗礼仪”手抄报
各个小组，根据前段时间搜集到的资料，已经完成我们的制作手抄报活动。
现在请各小组推选出一名成员，来进行手抄报的成果汇报。
五个小组代表依次到前排进行手抄报的讲解与汇报。
英国习俗礼仪与中国礼仪有相同之处，却也存在着差异。
各个国家都孕育出富有自己地方特色的礼仪文化。
同学们的介绍言简意赅，
可见对英国习俗礼仪知识搜集得非常认真且详细，那么接下来我们进入下一个环节：礼仪演示，有请我们的同学们。
2、第二环节：“英国习俗礼仪”演示
有三组同学，通过对英国习俗礼仪的了解和学习，分别对英国人首次见面打招呼，绅士风度和经常会谈论天气为话题给大家予以演示。
场景一：开学的第一天大家首次见面，让学生多注意基本的打招呼用语。
场景二：当男生和女生同行的时候，男生应该也绅士风度，为女生开门，并让其先行。
场景三：人们在见面或者等公交闲聊时往往会谈论多变的天气，注重学生的交际用语。
这三组同学的演示把同学们更容易带到实际交际活动中去，让大家再一次更加直接立体地感受到英国习俗礼仪文化。
此次习俗礼仪演示让大家对于这些生活中的礼仪和交际更能印象深刻，牢记于心。
3、第三环节：知识抢答比赛
这一环节分五组进行，我们将以英国习俗礼仪为内容，进行知识竞赛，各小组派一位代表进行抢答，答题并解释原因，老师读题结束后，方可举手抢答。
同学们的作答积极而且准确，英国习俗礼仪涉及到多方面。
经过这三项的成果汇报，对于英国习俗礼仪都有了更深刻的了解，下面请一位同学对本次汇报发表一下自己的感受和看法。
4、第四环节：学生的感悟总结
通过几次的共同讨论，我们学到了许多知识，我们知道了英国人有排队的好习惯，而且英国人的见面总是很礼貌，英国人总是先讨论天气，那是因为英国的天气变幻莫测。
还有，英国人的用餐习惯与中国不同，英国人总是左刀右叉，英国人的绅士风度是西方国家中最好的。
希望同学们多学习英国的好习惯，做一个有风度的绅士。
三、小结
我们此次开展的综合实践活动以研究英国习俗礼仪为主题，希望同学们通过此次活动的开展，能对英国习俗礼仪有更深入的了解，并且在今后的生活中，能时刻注重自己的礼仪，做一位懂礼貌、有风度的绅士和淑女。
四、作业
另外，请同学们以我们此次的英国习俗礼仪为主题，写一篇小论文，发表一下自己的观点和看法。