【教科版】书的历史PPT公开课课件1
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二年级上册科学-书的历史教科版(11张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
书的历史
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
图书馆
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
书的历史
古时候的书是用什么材料做的
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
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书的历史
穿越
在竹简上写姓名，说一说写字的感受。
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
书的历史
穿越
在泥板上写姓名，说一说写字的感受。
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
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书的历史Байду номын сангаас
比一比在三种材料上写字的感受，完成活
穿 越 动记录表。
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书的历史
书写材料体验记录表
材料
特点
其他发现
不容易折 容易折
字迹清晰 字迹模糊 容易损坏 不容易损坏
轻 重 有点软 硬硬的 容易写 不容易写
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书的历史
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图书馆
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书的历史
古时候的书是用什么材料做的
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
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书的历史
穿越
在竹简上写姓名，说一说写字的感受。
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
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书的历史
穿越
在泥板上写姓名，说一说写字的感受。
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
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书的历史Байду номын сангаас
比一比在三种材料上写字的感受，完成活
穿 越 动记录表。
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（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
书的历史
书写材料体验记录表
材料
特点
其他发现
不容易折 容易折
字迹清晰 字迹模糊 容易损坏 不容易损坏
轻 重 有点软 硬硬的 容易写 不容易写
（名师示范课）二年级上册科学-书的 历史｜ 教科版 (11张ppt)公开课课件
二年级上科学课堂课件《书的历史》教科版-2024鲜版
2024/3/27
8
抄写与印刷技术
2024/3/27
01
手工抄写
在纸张普及之前，人们将文字刻在龟甲、兽骨、竹简、木牍等材料上，
后来逐渐使用丝帛、麻纸等作为书写材料。手工抄写是书籍制作的主要
方式，需要花费大量时间和精力。
02
雕版印刷
随着造纸术和制墨术的发展，雕版印刷逐渐兴起。人们将文字和图案刻
在木板上，再涂上墨汁进行印刷。这种技术大大提高了书籍的制作效率，
二年级上科学课堂课 件《书的历史》教科 版
2024/3/27
1
CATALOGUE
目录
• 书籍的起源与发展 • 古代书籍的制作与传播 • 近现代书籍的变革与发展 • 书籍在人类文明中的地位与作用 • 科技发展对现代书籍产业的影响与展望
2024/3/27
2
01
书籍的起源与发展
2024/3/27
3
早期人类记事方式
兴衰荣辱。
2024/3/27
《百年孤独》
哥伦比亚作家马尔克斯的代表作， 展现了拉丁美洲一个家族七代人 的传奇故事。
《人类简史》
以色列作家尤瓦尔·赫拉利的代表 作，从全新的角度探讨了人类的 进化和发展历程。
《哈利·波特》系列
英国作家J.K.罗琳的代表作，讲 述了一名年轻巫师哈利·波特的成
长故事。
17
04
2024/3/27
平装书
平装书是现代最常见的书籍装帧形式，简单实用，价格相对较低。
精装书
精装书采用硬纸板作为封面，内页装订更为牢固，外观更为精美。
线装书
线装书是中国传统的书籍装帧形式，采用丝线或麻线将内页和封面 装订在一起，具有独特的文化韵味。
【教科版】书的历史优秀PPT1
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蔡伦造纸
【教科版】书的历史优秀PPT1
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• 试着用以下不同材料做一本简易的书， 并试着写下你的感受。
【教科版】书的历史优秀PPT1
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• 用不同的笔在三种材料上书写。
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三种材料做成的书， 各有什么优点和缺点
【教科版】书的历史优秀PPT1
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根据做书材料的变化， 我们能到什么启示？
【教科版】书的历史优秀PPT1
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4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
教科版PPT课件《书的历史》优秀PPT推荐1
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
第2单元 材料
做书的材料发生了什么变化？ 为什么做书的材料会发生变化？
第2单元 材料
没有一种材料是完美的，在科技 进步的过程中，会出现更好的材 料来做书。科技的进步能给我们 的生活带来方便和便利。
第2单元 材料
拓展延伸
造纸术是中国四大发明之一，纸是中国古代劳动人民 长期经验的积累和智慧的结晶，它是人类文明史上的 一项杰出的发明创造。 中国古代劳动人民以上等蚕茧抽丝织绸，剩下的恶茧、 病茧等则用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕，篾席上会遗 留一些残絮。当漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积 成一层纤维薄片，经晾干之后剥离下来，可用于书写。 这种漂絮的副产物数量不多，在古书上称它为赫蹏或 方絮。这表明了中国古代造纸术的起源同丝絮有着渊 源关系。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
第2单元 材料
第2单元 材料
小学科学《书的历史》教学课件1
用我们选择好的 “笔”在对应的 材料上写上自己
的姓氏。
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
方便 一般 不方便
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
还需要什么材料装订？
1、注意安全 2、继续完成活动 记录表，记录装订 的感受； 3、音乐声响起来， 整理实验器材，体 验结束。
蔡伦
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT) 二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
如何用这些材料做书册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
我会背古诗
书的历史
教科版二年级上册第二单元第三课
仙游县实验小学 林倩倩
思考
人类曾经 用什么材料来做书
泥板
甲骨
青铜器
帛 书
竹简
纸书
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT) 二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT) 二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
比较三种 材料的书
优点？
缺点？
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
从做书的材料变化， 说说你懂得了什么？
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT) 二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
的姓氏。
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方便 一般 不方便
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还需要什么材料装订？
1、注意安全 2、继续完成活动 记录表，记录装订 的感受； 3、音乐声响起来， 整理实验器材，体 验结束。
蔡伦
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT) 二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
如何用这些材料做书册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
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我会背古诗
书的历史
教科版二年级上册第二单元第三课
仙游县实验小学 林倩倩
思考
人类曾经 用什么材料来做书
泥板
甲骨
青铜器
帛 书
竹简
纸书
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT) 二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
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比较三种 材料的书
优点？
缺点？
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
从做书的材料变化， 说说你懂得了什么？
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共20张PPT)
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《书的历史》教学课件
技术应用创新
随着信息技术的发展，现代图书馆积极应用新技术提升服务水平。例如，通过数字化技术将 纸质文献转化为电子资源，方便读者在线查阅；利用大数据分析技术了解读者需求和行为习 惯，为读者提供个性化推荐服务。
空间功能创新
现代图书馆注重空间功能的创新和拓展。除了传统的借阅区外，还设置了学习区、交流区、 展览区等多元化空间，满足读者不同的需求。同时，图书馆还积极与其他文化机构合作，打 造综合性的文化服务平台。
共建书香中国的措施与建议
政府、社会、学校、家庭等各方共同努力，营造良好的阅读氛围，推动全民阅 读深入开展。
THANKS
感谢观看
压力。
存储空间有限
传统书籍需要实体存储空间，对 于个人和图书馆而言，存储空间
有限成为一大挑战。
检索不便
相对于电子书的搜索功能，传统 书籍在检索特定信息时显得较为
不便。
电子书与传统书籍比较分析
内容呈现
电子书以数字化形式呈现内容，可支持多媒体元素，而传统书籍则 以纸张为载体，呈现方式相对单一。
阅读体验
收藏故事
许多藏书家都有着自己独特的收藏故事。例如，中国古代的藏书家范钦，他一生致 力于收集和整理古籍，最终建成了著名的天一阁藏书楼。这些故事不仅展现了藏书 家的精神风貌，也为我们了解图书馆历史提供了生动的素材。
现代图书馆服务创新趋势
服务理念创新
现代图书馆注重以人为本的服务理念，强调读者的需求和体验。图书馆不仅提供文献借阅服 务，还注重为读者创造舒适的学习环境和提供多元化的文化体验。
06
总结：传承与创新并举，推动 书香社会建设
Chapter
回顾本次课程重点内容
书籍的起源与演变 从甲骨文、竹简、纸质书籍到电子书的发展历程。
随着信息技术的发展，现代图书馆积极应用新技术提升服务水平。例如，通过数字化技术将 纸质文献转化为电子资源，方便读者在线查阅；利用大数据分析技术了解读者需求和行为习 惯，为读者提供个性化推荐服务。
空间功能创新
现代图书馆注重空间功能的创新和拓展。除了传统的借阅区外，还设置了学习区、交流区、 展览区等多元化空间，满足读者不同的需求。同时，图书馆还积极与其他文化机构合作，打 造综合性的文化服务平台。
共建书香中国的措施与建议
政府、社会、学校、家庭等各方共同努力，营造良好的阅读氛围，推动全民阅 读深入开展。
THANKS
感谢观看
压力。
存储空间有限
传统书籍需要实体存储空间，对 于个人和图书馆而言，存储空间
有限成为一大挑战。
检索不便
相对于电子书的搜索功能，传统 书籍在检索特定信息时显得较为
不便。
电子书与传统书籍比较分析
内容呈现
电子书以数字化形式呈现内容，可支持多媒体元素，而传统书籍则 以纸张为载体，呈现方式相对单一。
阅读体验
收藏故事
许多藏书家都有着自己独特的收藏故事。例如，中国古代的藏书家范钦，他一生致 力于收集和整理古籍，最终建成了著名的天一阁藏书楼。这些故事不仅展现了藏书 家的精神风貌，也为我们了解图书馆历史提供了生动的素材。
现代图书馆服务创新趋势
服务理念创新
现代图书馆注重以人为本的服务理念，强调读者的需求和体验。图书馆不仅提供文献借阅服 务，还注重为读者创造舒适的学习环境和提供多元化的文化体验。
06
总结：传承与创新并举，推动 书香社会建设
Chapter
回顾本次课程重点内容
书籍的起源与演变 从甲骨文、竹简、纸质书籍到电子书的发展历程。
【教科版】书的历史PPT1
【教科版】书的历史PPT1
【教科版】书的历史PPT1
A 1.下面各种书在我国最早出现的是（ ）。
A.甲骨书 B.竹简 C.纸质书籍
A 2.造纸术是（ ）改进的。
A.蔡伦 B.张衡 C.郑和 3.泥板书、竹简和现代书，书写体验最好的是 现代书 ； 装订体验最好的是 现代书 ；携带最方便的是 现代书 。
【教科版】书的历史PPT1
➢ 连一连 铅笔
树枝
毛笔
【教科版】书的历史PPT1
防水 书写、印刷方便
阅读方便 装订方便 材料易得 不易损坏
【教科版】书的历史PPT1
根据做书材料的 变化，我们能得 到什么启示？
【教科版】书的历史PPT1
【教科版】书的历史PPT1
小朋友们，通过这节课你们 都学到了什么呢？
6．观察图画 内容 ， 使 学 生 初步 了 解 学 校 生活 、 自 己 的 国家 、 民 族 、 ，感 受 教 师 的 亲切 ， 同 学 的 友爱 ， 语 文 学 习 的快 乐 。 校 园 生活 的 丰 富 多 彩。
7．依据画面 提示 ， 对 学 生 进行 热 爱 祖 国 、热 爱 学 习 、 遵守 纪 律 、 团 结友 爱 等 方 面 的入 学 常 规 教 育和 良 好 学 习 习 惯的 养 成 教 育 。
【教科版】书的历史PPT1
【教科版】书的历史PPT1 【教科版】书的历史PPT1
【教科版】书的历史PPT1 【教科版】书的历史PPT1
1、有计划地 开展 青 年 教 师 的培 养 ， 对 新 教师 实 施 跟 踪 听课 ， 做 好 教 学常 规 工 作 的 指导 和 调 研 。
2、积极组织 教师 外 出 学 习 ，扩 大 教 师 的 视野 ， 抓 住 到 市、 镇 各 园 的 听课 机 会 ， 学 习别 人 的 长 处 ，逐 步 提 高 自 己 的教 育 教 学 水 平。
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A 1.下面各种书在我国最早出现的是（ ）。
A.甲骨书 B.竹简 C.纸质书籍
A 2.造纸术是（ ）改进的。
A.蔡伦 B.张衡 C.郑和 3.泥板书、竹简和现代书，书写体验最好的是 现代书 ； 装订体验最好的是 现代书 ；携带最方便的是 现代书 。
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➢ 连一连 铅笔
树枝
毛笔
【教科版】书的历史PPT1
防水 书写、印刷方便
阅读方便 装订方便 材料易得 不易损坏
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根据做书材料的 变化，我们能得 到什么启示？
【教科版】书的历史PPT1
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小朋友们，通过这节课你们 都学到了什么呢？
6．观察图画 内容 ， 使 学 生 初步 了 解 学 校 生活 、 自 己 的 国家 、 民 族 、 ，感 受 教 师 的 亲切 ， 同 学 的 友爱 ， 语 文 学 习 的快 乐 。 校 园 生活 的 丰 富 多 彩。
7．依据画面 提示 ， 对 学 生 进行 热 爱 祖 国 、热 爱 学 习 、 遵守 纪 律 、 团 结友 爱 等 方 面 的入 学 常 规 教 育和 良 好 学 习 习 惯的 养 成 教 育 。
【教科版】书的历史PPT1
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1、有计划地 开展 青 年 教 师 的培 养 ， 对 新 教师 实 施 跟 踪 听课 ， 做 好 教 学常 规 工 作 的 指导 和 调 研 。
2、积极组织 教师 外 出 学 习 ，扩 大 教 师 的 视野 ， 抓 住 到 市、 镇 各 园 的 听课 机 会 ， 学 习别 人 的 长 处 ，逐 步 提 高 自 己 的教 育 教 学 水 平。
01436_《书的历史》PPT教学课件
印刷术
隋唐时期，雕版印刷术逐渐成熟，人们将文字和图案刻 在木板上，然后涂上墨水进行印刷。宋代时，活字印刷 术的出现更进一步地推动了书籍的生产和传播。
2024/1/26
5
古代书籍形态演变
01 卷轴装
早期的书籍多采用卷轴装，将写有文字的纸张或 绢帛粘成长卷，然后卷在轴上。阅读时展开卷轴 ，从右向左逐行阅读。
手抄本传播
随着文字的出现和发展，人们开始将知识记录下来，形成了手抄本。手抄本的传播范围相对有 限，主要局限于贵族、僧侣等特权阶层，且制作成本高、周期长，不利于知识的广泛传播。
2024/1/26
14
印刷术对书籍传播影响
印刷术的出现
印刷术的发明是书籍传播史上的重大变革。它使得书籍可以 大规模、快速地生产，降低了制作成本，提高了生产效率。
莎士比亚
《哈姆雷特》、《 罗密欧与朱丽叶》
2024/1/26
雨果
《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》
海明威
《老人与海》、《 永别了，武器》
23
当代畅销图书推荐
《解忧杂货店》
东野圭吾的畅销小说，以温情和悬疑元素 吸引读者。
《百年孤独》
加西亚·马尔克斯的魔幻现实主义巨著，展 现拉丁美洲历史与文化。
2024/1/26
与他人分享心得，获取不同视角和启发。
2024/1/26
29
06
书籍在人类社会发展中作用
2024/1/26
30
传承文明，启迪智慧
书籍是历史文化的载体
通过书籍，我们可以了解到人类历史上的重要事 件、文化传承和思想成果。
书籍启迪智慧
阅读书籍可以开拓我们的视野，启发我们的思考 ，提升我们的智慧水平。
2024/1/26
隋唐时期，雕版印刷术逐渐成熟，人们将文字和图案刻 在木板上，然后涂上墨水进行印刷。宋代时，活字印刷 术的出现更进一步地推动了书籍的生产和传播。
2024/1/26
5
古代书籍形态演变
01 卷轴装
早期的书籍多采用卷轴装，将写有文字的纸张或 绢帛粘成长卷，然后卷在轴上。阅读时展开卷轴 ，从右向左逐行阅读。
手抄本传播
随着文字的出现和发展，人们开始将知识记录下来，形成了手抄本。手抄本的传播范围相对有 限，主要局限于贵族、僧侣等特权阶层，且制作成本高、周期长，不利于知识的广泛传播。
2024/1/26
14
印刷术对书籍传播影响
印刷术的出现
印刷术的发明是书籍传播史上的重大变革。它使得书籍可以 大规模、快速地生产，降低了制作成本，提高了生产效率。
莎士比亚
《哈姆雷特》、《 罗密欧与朱丽叶》
2024/1/26
雨果
《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》
海明威
《老人与海》、《 永别了，武器》
23
当代畅销图书推荐
《解忧杂货店》
东野圭吾的畅销小说，以温情和悬疑元素 吸引读者。
《百年孤独》
加西亚·马尔克斯的魔幻现实主义巨著，展 现拉丁美洲历史与文化。
2024/1/26
与他人分享心得，获取不同视角和启发。
2024/1/26
29
06
书籍在人类社会发展中作用
2024/1/26
30
传承文明，启迪智慧
书籍是历史文化的载体
通过书籍，我们可以了解到人类历史上的重要事 件、文化传承和思想成果。
书籍启迪智慧
阅读书籍可以开拓我们的视野，启发我们的思考 ，提升我们的智慧水平。
2024/1/26
新编教科版科学二年级上册《书的历史》精品课件ppt
二年级科学：书的历史
书写材料体验记录表
材料
特点
其它发现
二年级科学：书的历史
试着装订成册，成为一本书。
二年级科学：书的历史
未来的书会用什么材料做呢？
………
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
二年级科学：书的历史
穿越
在竹简上写姓名，说一说写字的感受。
二年级科学：书的历史
穿越
二年级科学：书的历史
穿越
在泥板上写姓名，说一说写字的感受。
二年级科学：书的历史
比一比在三种材料上写字的感受。完成活动
穿 越 记录表。音乐响起，上交实验材料。
二年级科学：书的历史
书写材料体验记录表
材料
特点
其它发现
教科版二年级上册第二单元第3课
书的历史
二年级科学：书的历史
图书馆
二年级科学：书的历史
古时候的书用什么材料做的呢？
二年级科学：书的历史
二年级科学：书的历史
想一想
1.1.
这些书是用什么材料做的？
二年级科学：书的历史
穿越
二年级科学：书的历史
穿越
二年级科学：书的历史
穿越
在竹简上写姓名，说一说写字的感受。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
二年级上册科学课件《3.书的历史》教科版 (共13张PPT)
lǐ miànzhuānɡzhexīnzhīshí
里 面 装 着新知识，
měitiānjiào wǒ xuéběnlǐnɡ
每 天 教 我学本 领 。
二年级科学：书的历史
图书馆
二年级科学：书的历史
古时候的书用什么材料做的呢？
二年级科学：书的历史
二年级科学：书的历史
想一想
1.1.
这些书是用什么材料做的？
二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT) 二年级上册科学课件《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT)
书的历史
湖州市爱山小学教育集团 陈秀芬
yí ɡè pénɡyǒuzhēn xī qí
一个 朋 友 真 稀奇，
biǎnbiǎnshēn tǐ chánɡfānɡxínɡ
扁 扁 身体 长 方 形，
试着装订成册，成为一本书。
二年级上册科学课件-《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT)
二年级上册科学课件-《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT)
二年级科学：书的历史
未来的书会用什么材料做呢？
………
二年级上册科学课件-《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT)
二年级上册科学课件-《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT) 二年级上册科学课件-《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT)
二年级上册科学课件-《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT)
二年级上册科学课件-《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT)
二年级科学：书的历史
书写材料体验记录表
二年级上册科学课件-《3.书的历史》 教科版 (共13张PPT)
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里 面 装 着新知识，
měitiānjiào wǒ xuéběnlǐnɡ
每 天 教 我学本 领 。
二年级科学：书的历史
图书馆
二年级科学：书的历史
古时候的书用什么材料做的呢？
二年级科学：书的历史
二年级科学：书的历史
想一想
1.1.
这些书是用什么材料做的？
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书的历史
湖州市爱山小学教育集团 陈秀芬
yí ɡè pénɡyǒuzhēn xī qí
一个 朋 友 真 稀奇，
biǎnbiǎnshēn tǐ chánɡfānɡxínɡ
扁 扁 身体 长 方 形，
试着装订成册，成为一本书。
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二年级科学：书的历史
未来的书会用什么材料做呢？
………
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教科版科学《书的历史》精品课件1
试着装订成册，成为一本书。
教科版科学《书的历史》精品课件1
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体
验
装
订
比赛要求：一个小组中，两个同学为
一个组合，共同完成一种材料的装订。
注意：订书机很危险，一定要注意安全！
教科版科学《书的历史》精品课件1
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体验装订
nǐmen zuì xǐ huan nǎ yī zhǒng cái liào zuò chéng de shū?
你们知道人们曾经用什么
cái liào lái zuò shū ma？
材料来做书吗？
教科版科学《书的历史》精品课件1
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书的材料
nǐ men néng kàn chū lái zhè xiē shū dōu shì yòng shén me
你们能看出来这些书都是用什么
cái liào zuò chéng de ma?
这个时候的人们，是在泥土上记
lù de.
录的。
教科版科学《书的历史》精品课件1
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书
写
感
受
硬 软 重 轻 容易折 不容易写 容易写 字迹模糊 字迹清晰 不易损坏 容易损坏
教科版科学《书的历史》精品课件1
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体验装订
shì zhe zhuāng dìng chéng cè, chéng wéi yī běn shū.
纸，真的是最完美最好的
shū cái liào ma?
做书材料吗？
教科版科学《书的历史》精品课件1
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体
验
装
订
比赛要求：一个小组中，两个同学为
一个组合，共同完成一种材料的装订。
注意：订书机很危险，一定要注意安全！
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体验装订
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你们知道人们曾经用什么
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材料来做书吗？
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书的材料
nǐ men néng kàn chū lái zhè xiē shū dōu shì yòng shén me
你们能看出来这些书都是用什么
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这个时候的人们，是在泥土上记
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感
受
硬 软 重 轻 容易折 不容易写 容易写 字迹模糊 字迹清晰 不易损坏 容易损坏
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做书材料吗？
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《书的历史》PPT教学课件教科版小学1
第2单元 材料Байду номын сангаас
东汉元兴元年(105)蔡伦改进 了造纸术。 蔡伦他用树皮、 麻头及敝布、鱼网等原料， 经过挫、捣、炒、烘等工艺 制造的纸，是现代纸的渊源。 这种纸，原料容易找到，又 很便宜，质量也提高了，逐 渐普遍使用。为纪念蔡伦的 功绩，后人把这种纸叫做" 蔡侯纸"。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
第2单元 材料
第2单元 材料
3 书的历史
第2单元 材料
第2单元 材料
1.用木棒在陶泥上写上自己的名字。 2.用毛笔在竹片上写上自己的名字。 3.在纸上写上自己的名字
第2单元 材料
将小组内相同的材料制成一本书
第2单元 材料
在陶泥、竹片、纸上书写感受有什么不 同？装订感受有什么不同？完成活动手 册
小学科学《书的历史》课件
，如《摩诃婆罗多》、《 罗摩衍那》等史诗。
当代社会中书籍的文化价值
当代社会中的书籍仍然承担着文化传承的重要责任，传递着人类的文化 遗产和当代文化成果。
书籍是当代社会中进行文化交流的重要工具，不同国家和民族之间的文 化交流常常通过书籍来实现。
当代社会中的书籍还具有审美和娱乐的功能，满足人们的精神生活需求 。同时，电子书籍和网络阅读等新型阅读方式的出现也为书籍的传承和 发展带来了新的机遇和挑战。
缩微胶卷
将书籍内容缩小拍摄在胶卷上，通过特定的阅读器进行阅读。
实物书籍
以实物为载体的书籍，如立体书、玩具书等，通过触摸和互动来 增强阅读体验。
书籍形式的演变趋势
读者对书籍的需求越来越个性化 ，定制化和按需印刷等新技术将 满足读者的个性化需求。
环保意识的提高将促使书籍的生 产和印刷更加注重环保和可持续 性发展。
06
书籍与科技融合
Chapter
科技发展对书籍的影响
1 2
印刷术的发明
使书籍的大规模生产成为可能，推动了知识的广 泛传播。
造纸术的发展
提供了更轻便、耐用的书写材料，促进了书籍的 流通与保存。
3
数字化技术的出现
改变了书籍的载体形式，使电子书籍逐渐普及。
电子书籍的优势与挑战
优势
便携性、易获取、可搜索、互动 性、多媒体融合等。
03
历史类书籍
帮助学生了解历史背 景和文化传承，培养 历史意识和民族自豪 感。
04
艺术类书籍
拓展学生的艺术视野 和审美能力，激发创 造力和想象力。
书籍内容的传承与创新
01
传承经典文化
通过阅读古代典籍和经典名著 ，让学生了解传统文化和思想 精髓，传承民族优秀文化基因 。
当代社会中书籍的文化价值
当代社会中的书籍仍然承担着文化传承的重要责任，传递着人类的文化 遗产和当代文化成果。
书籍是当代社会中进行文化交流的重要工具，不同国家和民族之间的文 化交流常常通过书籍来实现。
当代社会中的书籍还具有审美和娱乐的功能，满足人们的精神生活需求 。同时，电子书籍和网络阅读等新型阅读方式的出现也为书籍的传承和 发展带来了新的机遇和挑战。
缩微胶卷
将书籍内容缩小拍摄在胶卷上，通过特定的阅读器进行阅读。
实物书籍
以实物为载体的书籍，如立体书、玩具书等，通过触摸和互动来 增强阅读体验。
书籍形式的演变趋势
读者对书籍的需求越来越个性化 ，定制化和按需印刷等新技术将 满足读者的个性化需求。
环保意识的提高将促使书籍的生 产和印刷更加注重环保和可持续 性发展。
06
书籍与科技融合
Chapter
科技发展对书籍的影响
1 2
印刷术的发明
使书籍的大规模生产成为可能，推动了知识的广 泛传播。
造纸术的发展
提供了更轻便、耐用的书写材料，促进了书籍的 流通与保存。
3
数字化技术的出现
改变了书籍的载体形式，使电子书籍逐渐普及。
电子书籍的优势与挑战
优势
便携性、易获取、可搜索、互动 性、多媒体融合等。
03
历史类书籍
帮助学生了解历史背 景和文化传承，培养 历史意识和民族自豪 感。
04
艺术类书籍
拓展学生的艺术视野 和审美能力，激发创 造力和想象力。
书籍内容的传承与创新
01
传承经典文化
通过阅读古代典籍和经典名著 ，让学生了解传统文化和思想 精髓，传承民族优秀文化基因 。
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我会背古诗
书的历史
教科版二年级上册第二单元第三课
仙游县实验小学 林倩倩
思考
人类曾经 用什么材料来做书
泥板
甲骨
青铜器
帛 书
竹简
纸书
【教科版】书的历史PPT公开课课件1 【教科版】书的历史PPT公开课课件1
【教科版】书的历史PPT公开课课件1 【教科版】书的历史PPT公开课课件1
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
泥板
甲骨
青铜器
帛 书
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
竹简
纸书
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
资料
造纸术是我国四大发明 之一。现在一般用芦苇、 木材等造纸。
蔡伦
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
【教科版】书的历史PPT公开课课件1 【教科版】书的历史PPT公开课课件1
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试着装订成册， 做成一本书
方便 一般 不方便
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
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比较三种 材料的书
优点？
缺点？
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
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从做书的材料变化， 说说你懂得了什么？
如何用这些材料做书？
纸
竹片
泥板
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
用我们选择好的 “笔”在对应的 材料上写上自己
的姓氏。
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
方便 一般 不方便
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还需要什么材料装订？
1、注意安全 2、继续完成活动 记录表，记录装订 的感受； 3、音乐声响起来， 整理实验器材，体 验结束。
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
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材料 特点
【教科版】书的历史PPT公开课课件1
谢谢大家聆听
【教科版】书的历史PPT公T公开课课件1
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
书的历史
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甲骨
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4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
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5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
泥板
甲骨
青铜器
帛 书
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竹简
纸书
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资料
造纸术是我国四大发明 之一。现在一般用芦苇、 木材等造纸。
蔡伦
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试着装订成册， 做成一本书
方便 一般 不方便
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比较三种 材料的书
优点？
缺点？
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从做书的材料变化， 说说你懂得了什么？
如何用这些材料做书？
纸
竹片
泥板
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的姓氏。
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还需要什么材料装订？
1、注意安全 2、继续完成活动 记录表，记录装订 的感受； 3、音乐声响起来， 整理实验器材，体 验结束。
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
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2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。