初中语文写作教学专题培训方案

2011年鹿城区中小学（幼儿园）教师暑期专题培训计划表

初中语文“写作教学”专题培训方案

执行人：沈海霞

一、培训目标

以学科教学疑难问题——

写作教学为核心主题，从学科教师个人修为与专业素养、学科专业本体性知识、教学策略与方法等方面开展写作教学与教师素养、写作教学与学生课外阅读指导、写作教学与思维训练、写作教学与语文综合性学习、写作教学与校本研修等五大板块系统培训，实现学科教师职业道德与专业素养的全面提升。

二、招生对象

鹿城区初中语文学科教师50名。

三、培训时间：

7月2日——7与月12日（共90学时）

四、培训内容与培训形式：

培训课程内容设置紧紧围绕初中语文写作教学这一主题，理论与实践相联系、集中授课与自学研究相结合，以专家讲座、案例研讨、网络交流等多种形式开展培训。

五、培训安排：

六、培训经费：

专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。

初中数学学科“教学文本中的疑难问题解决”

专题培训方案

执行人：周晓虹

一、培训目标

通过《课标》的解读，初小教材文本的对比，初中数学教材文本的分块解读，深度理解学段教材及若干教辅材料的编写意图，分析初中数学知识之间的纵横联系，促进教师课程知识的发展，切实提高初中数学教师驾驭教学文本的实际能力，促进教师专业素养的提升，促使教学高效。

二、招生对象

鹿城区初中数学教师50人。

三、培训内容

根据培训前的调查及培训目标，培训内容主要有理论和实践两大板块组成。具体分成教学理论、案例剖析、实践运用、反思考核等四大培训模块。

四、培训方式

为保证本项目目标的有效落实，课程实施的流程遵循能力内化的基本规律，按照“学习——观摩——实践”的基本模式，将专家讲座、案例分析、观摩研讨、课堂实践、文本阅读、交流研讨等多种培训方式有机地结合。

五、培训时间：

第一阶段：2011年7月2日至9日

第二阶段：2011年10月19日至22日

七、培训地点

鹿城实验中学

八、培训安排：

九、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销

初中英语教师“学科素养提升”暑期培训方案

执行人：邵晓颖

一、培训目标

1、能从整体上把握初中英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的初中英语学科教学方法，创新教学设计，增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。

2、通过英语语音纠音和口语强化训练，使教师在英语课堂教学活动中准确规范地运用英语来表达思想情感、观点见解，提高自身的英语语言素质和英语交际素质，提高英语课堂教学能力和随机应变的英语口语交流、交际能力。

二、招生对象：鹿城区初中英语学科教师50名

三、培训内容：教材文本解读；口语训练

四、培训形式：专家讲座、课例分析、互动交流、自主学习

五、培训时间：2011年7月3日----12日

六、具体课程安排：

七、培训经费：

专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。

初中科学“复习课有效教学”专题方案

执行人: 薛仕静

一、培训目标:

二、招生对象：鹿城区初中科学学科教师50名

三、培训内容：

模块1：对复习课有效性的认识

模块2：复习课教学课型及模式（试卷分析课、主题式复习课及其他教学模式）

模块3：复习课教学的有效策略（整合策略、变式教学、概念图应用等）

模块4：基于疑难知识的解决（探究性与开放性试题的复习与解题策略；教学中疑难知识的复习策略）

四、培训形式：

本次培训采用集中学习与分散自学，理论学习与教学实践相结合的方式，集中学习主要是指专题讲座、教师论坛、观点交流、实地考察、课堂实践等；分散学习主要是指在导师指导下的个人自学、网络的异地交流，实践作业、论文或案例的撰写等。

五、培训时间：2011年7月3日—7月14日

六、课程安排：

专家说明：

七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销。

初中思想品德·历史与社会教师“研读课标、把握教材”

专题培训方案

执行人：钦寒平

一、培训目标：

1、通过聆听名师讲座和自我反思，弄清教材对课标要求的具体体现，从而能比较准确的解读教材并且能合理的整合教材内容。

2、通过互动交流式培训，进一步提高教师对教材的处理能力，并以小组为单位合作完成二课时的教学设计。

3、通过参观、学习等方式，提升教师的学科素养，使教师的教育理念和教育行为能有效的统一。

二、招生对象：鹿城区初中思品、历史与社会学科教师50名

三、培训内容：

1、历史与社会新课标解读；

2、心理健康、法律知识、政治常识、历史、地理等学科本体性知识；

3、精品教学课例研讨；

4、学科疑难问题研讨。

四、培训方式：专家引领、自主学习、同伴互助。

五、培训时间：2011年7月1日---7月11日。

六、课程安排：

小学语文第一学段“有效识字教学”专题培训

执行人：潘希白

一、培训目标：

1．提升语文学科素养。通过听专家讲座、参与式论坛、案例研讨交流，进一步认识和把握第一学段语文课程标准，明确学段特点和语文学科的本质属性，提高语文学科素养。

2．提高识字写字教学技能。通过学习培训，对“识写分开，多认少写”的原则有更深刻的认识，进一步分清“要认的字”和“要写的字”的不同要求，并学习他人成功的方法和经验，从而提高识字写字教学技能，不断提高将新课程理念转化为课堂行为的能力。

3．拓展教师的综合素养。通过学习、交流、讨论、参观考察，了解周边地区的基础教育、课改动态以及先进的教学方法及教师专业发展的途径；了解不同地区的地域文化，拓展教师的人文素养。

二、招生对象

鹿城区小学第一学段（一、二年级）语文教师50名。

三、培训形式

专家讲座、同伴共享、交流论坛、任务驱动、实地考察

四、培训时间：

第一阶段：2011年7月10日——2011年7月19日

第二阶段：2011年10月13日——2011年10月15日

五、培训地点：马鞍池小学三楼会议室

六、培训安排：

第一阶段