林海音个人简介PPT课件

《城南旧事》PPT课件

小说与电影情节设置的区别：
• 小说《城南旧事》一书中包括5个短篇小说，即“惠安馆”、 “我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚儿”、“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”。这 5个短篇小说各自成篇，相互独立又相互联系，联系点是小说的主人公小英子，用她的所见所闻串联起5个短篇小说，共同构成老北京城南生活的画卷。
• 作为一个女人，主宰不了自己的爱情和婚姻，甚至连自己孩子的抚养权都无法取得，秀贞被残酷血腥的现实逼疯也是情理之中的事。秀贞的凄惨命运，是女性对自身命运受操控和被无情玩弄的最有力的控诉。
• 后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，巡警抓走了这个年轻人，英子非常难过。英子9岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
• 电影《城南旧事》在进行再创作时，对已有故事进行了压缩，变为了三个故事：“疯女人秀贞的故事”（对应小说中的 “惠安馆”)、“小偷的故事”（对应小说中的“我们看海去”)、“宋妈的故事”（对应小说中的“驴打滚儿”）。其中，小说里的“兰姨娘”一篇在电影中被完全去掉了，而 “爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子”则变为了电影的结尾。
小说中的思康和电影中的思康
• 秀贞男人变为革命新青年。原著中，只是说秀贞男人是被家里人叫回去后就没有再回来，从而造成了秀贞的悲剧。但电影改编中，则是将他变成了一个叫“思康”的北大学生，最后是由于政治原因才没能回来。不管是因为何种考虑将这个地方做了修改，影片的情节都是有逻辑问题的。因为秀贞曾说过：“那天夜里，都后半夜了，来了好些人，我睡得死死的。突然带走了好几个学生，把你思康叔也带走了……只听我爹说，外头风声很紧，北大已经抓走了不少人，等着过堂呢!”而在电影这个故事的结尾处，却是秀贞和女儿要一起到天津找爸爸去。按理来讲，秀贞是不可能知道她男人被抓后到了哪里的，却做了这样一个知道下落的结尾，所以使情节看上去不连贯，也不完整。

人教版五年级上册林海音《窃读记》PPT教学课件

“我”利用自己个子矮的优势， “蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去”，躲在角落里读书；
“我”一家一家书店换着读书，以免被店主发觉；
“我”贴在一个大人的身边，好像是与他同来的小妹妹或者女儿；
“我”装着躲雨在书店读书等。
在“窃读”的进程中，“我”曾被书店老板批评驱逐，但也享受过好心人的关心和帮助。
整体感知
“我”每天放学后急匆匆地赶到书店偷偷读书的情形，描画了“窃读”的特殊感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的酷爱和对知识的期望。
第一部分：（1-9）我因“窃读”被赶出了书店。第二部分：（10-16）回想“窃读”的快乐和惧怕。第三部分：（17-30）“窃读”遭到的关爱和感悟。
整体感知
浏览课文，说说“我”是如何“窃读”的？“我”在“窃读”的进程中，遇到了哪些困难？
窃读记
台湾著名女作家林海音在《窃读记》一文中，细腻生动地描画了“读”的特殊感受与复杂滋味，并用“我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味”这一句进行总的概括。
作者：林海音
人教版五年级上册PPT教学课件
REN JIAO BAN WU NIAN JI SHANG CE REN JIAO BAN PPT JIAO XUE KE JIAN
“我跨进书店门……我到底挤到里边来了。”
期望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
“窃读”的滋味虽是苦乐交错，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，知识和聪明的丰收补偿了身体上的劳累、精神上的屈辱。我们应当正确知道作者的感情和写作意图。
“我跨进书店门……我踮起脚尖，使矮小的身体蹭过……从大人的腋下钻过去”
创作背景
认识文体
“窃” 偷、偷偷地、谦指自
己。
“记” 本文以“记叙”为主，

名著介绍《城南旧事》ppt课件(20页)

读后感
1、回忆童年或许是每个人都会有的一件事，童年的时光如此短暂，成年或许都会留恋童年的无忧无虑。
2、作者英子用不那么悲伤的语调来讲述着这些事情，用她们身边的美好景色掩盖着内心的伤痛，用坚强面对生活。
3、人世间没有绝对的是非善恶，用一颗悲悯同情的心去看待，世界会是另一番景象，自己也会变得善良而真诚。即使彼此都是过客，只要温暖过记忆，转身天际又如何？
在荒草园里，小英子遭遇了和气而又忠厚的小偷。萦绕在他俩头顶上的乌鸦的嘶鸣和聒噪声似乎就昭示着一种宿命的悲剧氛围。小偷是好人，社会现实却逼良为盗。传统的文化教养和不堪负荷的生活压力导致了他精神和行为的双重分裂，使他在偷盗别人钱财的同时承受着庞大的精神苦难。
可在小英子那纯洁善良的目光背后，她不经意间又害了小偷。她把一尊小佛像〔这可喻指小偷寻求出路的内心必需要〕送给了一个摇拨浪鼓的便衣警察，却成了小偷被抓的一个依据。在小英子含着泪花的眼里，又一个朋友离她而去了。在她还来不及忏悔的心灵里，又抹上了一道情感的伤痕。
《城南旧事》
林海音
禄丰县彩云中学何春祥
作者简介
林海音〔1918—2001〕，原名林含英，小名英子，于1918年 3月18日生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇。3岁随父母返台湾，5岁来到北京。1948举家迁往台湾，在台湾仍以办报，办刊，写作，出版为主，联系了大批在台湾的文化界人士提携了大量台湾文学青年出版了众多文学名作。被称为“台湾文学的祖母级人物〞，1998年荣获“终身成就奖〞。
作品简介
《城南旧事》是著名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代馆传奇

走近作家-林海音.ppt

及那些美好的回忆都一幕幕地浮现在我的眼前。也许，童年，是
记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代
的怀念。读着《城南旧事》，我渐渐地走近了书里，看着英子在城南
度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海
中：惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子……这些地方所浮现的人
2020/5/18
制作人:104陈延鑫
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你还记得林海音吗?
《爸爸的花儿落了》
2020/5/18
制作人:104陈延鑫
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2020/5/18
林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，但旋即又举家迁往北平居住，就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。担任“世界日报” 实习记者，与笔名何凡的作家夏承楹结婚，后来主持《联合报》副刊10年。以小说《城南旧事》（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。
制作人:104陈延鑫
5
•
一滴清水，可以折射太阳的光辉；一本好书，可以净化一个人的
心灵。在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我
心中的太阳，这本书就是《城南旧事》，作者是林海音，它是以年少
的心态来记叙自己在北京城南的幸福童年生活。看完书后，古城的残
片、大树的几根垂落枝条、临街老店被涂盖的字号、半扇院门的插闩
2020/5/18
制作人:104陈延鑫
4
2020/5/18
关于《城南旧事》
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青忌，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

1窃读记(上课版PPT课件

字义：害怕
组词：恐惧惧怕畏惧
比较：俱与时俱进具家具
字义：1、满，足；2、填满，装满；3、当，担任；4、假冒。
组词：充满冒充充分
比较：统统一吮吮吸允允许
字义：1、房顶伸出的边沿部分；2、覆盖物的边沿或伸出部分。
组词：屋檐房檐帽檐
比较：瞻瞻前顾后蟾蟾蜍儋儋州
夜夜晚
上下结构女字底共11画
字义：1、贪；2、不满足
组词：贪婪比较：梦梦想
楚清楚
左右结构车字旁共15画
字义：形容车轮等的声音。
组词：饥肠辘辘比较：鹿小鹿
麓山麓
适宜：
适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣：
知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。
充檐皱碗 n酸撑柜
字义：暗中，私自；偷盗
组词：窃喜窃听窃贼
比较：窍一窍不通窃窃喜窈窈窕
字义：把东西放在锅里加热并随时翻动使东西变热。
组词：翻炒炒股炒锅
比较：吵吵闹抄抄写钞钞票炒炒饭
字义：1、煮菜烧饭的用具；2、形状像锅的东西。
组词：铁锅Leabharlann 饭锅砂锅小艾制作林海音（1918—2001），
林海音出生在１９１８年，在她小时侯那个年代，读书是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有余钱给孩子买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心，她想尽办法读到了许多梦寐以求的书，为以后的写作道路铺下了扎实的基础。

《作家林海音》课件

《作家林海音》ppt课件
目录
• 林海音的生平简介 • 林海音的文学作品 • 林海音作品的主题与思想 • 林海音的影响与评价 • 林海音的创作心路历程 • 林海音的跨文化交流与传播
01
林海音的生平简介
出生背景与家庭
出生背景
林海音出生于中国台湾，是20世纪中国文坛的重要人物之一。
家庭背景
林海音成长在一个知识分子家庭，父母均为教师，从小受到良好的教育。
访学与讲学
林海音曾多次受邀到国外访学和讲学，与国际文学界进行深入的交流与合作。
合作出版
林海音与国外出版社合作出版作品，为中国文学走向世界做出了贡献。
对世界文学的贡献与影响
文化交流的使者
林海音的作品成为中外文化交流的重要媒介，促进了不同文化之间的相互理解和融合。
文学创新
林海音在文学创作上勇于创新，突破传统束缚，为世界文学的发展注入了新的活力。
对个体成长的影响。
亲情
林海音的作品中强调亲情的重要性，她通过描写家庭成员之间的情感纽带，展现出亲情的温暖和支持。
友情
林海音的作品中也经常涉及到友情，她通过描写朋友之间的支持和互助，展现出友情的力量和重要性。
社会批判与人性的探索
社会批判
林海音的作品中经常对社会现象进行批判，她通过描写社会中的不公和不义，呼吁社会正义和公平。
通过对北平的历史、文化和风土人情的描述，表达了对这座古都的热爱与敬意。
《故乡的元宵》
回忆了故乡元宵节的习俗和场景，展现了民俗文化的独特魅力。
儿童文学
01
02
03
04
《绿野仙踪》
改编自弗兰克·鲍姆的同名经典童话，以优美的文字和插画呈现了一个奇幻的冒险故事。

高中语文课件：林海音《豆腐颂》课件

中国结不仅具有造型、色彩之美，而且因其以形意得名，如盘长结、藻井结、双钱结等，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。在新婚的帖钩上，装饰一个“盘长结”，寓意一对相爱的人永远相随相依，永不分离。在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相，祥瑞、美好。在烟袋上装饰一个“蝴蝶结”，“蝴” 与“福”谐音，寓意福在眼前，福运迭至。
３、作新闻记者、编辑，眼光敏锐，锻炼了她的文艺素质。
课文导入
同学们，看到这普通而素白的豆腐您会想到了什么呢？
小麻葱婆拌豆豆腐腐豆豆腐腐炸糖
初读文章整体把握
文章写了哪些关于豆腐的内容？
1、2节豆腐之美 3、4节豆腐的作用：营养价值高，
养颜
5、6节工艺做法：泡－磨－滤－添－压
营养丰富——引用谚语，说服有力；历史悠久——已有2100多年的历史，从平民到贵族。象征意义：老实、勤劳、清正、廉洁。
文化内涵
平和宽厚、真情互动 “温柔敦厚”、“中庸平和” 它提醒我们在
人际交往过程中也应具备谦和、宽容、容忍的豆腐素养。
再读文章品味深意
豆腐对于中国人来讲是再普通不过的食品，作者为什么要写这样一个题目？(写作意图)
氏族家族等社会组织以图腾命名并以图腾作为标所谓图腾文化就是由图腾关念衍生的种种文化现象也就是原始时代的人们把图腾当做亲属祖先或保护神之后为了表示自己对图腾的崇敬而创造的各种文化现象这些文化现象英语统称之为totemism
豆腐颂
林海音
台湾文坛之保姆
台湾女性文学的开山人
－林海音
林海音（1918－2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县. １、生于日本，父母不甘当日本亡国奴，性格受其父母影响。她跟随父母四处奔波流浪，向往一种平和、自由的生活态度。所以她的文风也是很怀旧而平和的。 2、在北京长大和读书，受到京味文化中那种雍容大度、典雅文风的影响。

城南旧事人物(共21张PPT)

城南旧事-“小偷”和宋妈的故事
后来英子一家迁居新帘子胡同，遇到了厚嘴唇“小偷”，了解到为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子得知宋妈的儿子两年前被淹死，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。英子的爸爸也因肺病去世。英子因为爸爸的离开，体会到了自己的责任，觉得自己长大了。
送别李叔同
长亭外，古道边，芳草碧连天，
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
城南旧事
原著：林海音
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关于作者
关于作品
关于人物
英秀妞宋爸子贞儿妈爸
林海音（1918年－ 2001年），原名林含英，女，台湾著名作家，于 1994年荣获“世界华文作家协会”及“亚华作家文艺基金会”颁赠的“向资深华文作家致敬奖”，于1998 年获“世界华文作家大会” 颁“终身成就奖”
城南旧事-秀贞的故事
二十世纪二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城妞儿自出生起就被外婆抛弃在城楼外，被养父母收养后并没有得到过温暖，过着凄凉的生活。
南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感
秀2、贞很曾重与感一情个，大他学听生到思弟康弟暗被中日相本爱人，害后死来的思消康息回便了急老得家吐，血再了也。没回来。
很快很快。所以要珍惜自己所拥有的美丽童年时光!
《城南你旧都事了》解讲了述什的是么，呢半？个多世纪，小女孩（）英跟子随着爸爸妈妈从（）飘台洋湾过海来到
（），住在北城平南的一条胡同里。京华古都的城垛
颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。惠安馆前的（）、遍体鳞伤的

城南旧事ppt14 课件下载

并绕到背后反剪两臂。
读文回答这场戏主要写了几个人物？几个场景？
写了两个人物：小英子、厚嘴唇的人
主要写了六个场景： 1.小英子接受并排练节目，为下文写音乐作铺垫。 2.厚嘴唇的人和英子谈自己的身世和现状 3.学生被枪毙，暗示故事处在一个“乱世” 4.戴草帽的人发现小铜佛 5.毕业典礼上，厚嘴唇的人为弟弟名列第一而自豪 6.厚嘴唇的人被抓
又一天小英子放学回来，看见家门口的大树下拴着一头小毛驴，宋妈正在问一个刚来的生人：“看见我的小栓子吗?那俺的丫头子给刘村金子她妈带着，你可听说孩子结实不?”那人吱唔着：“哦，没……没听说，准没错，放心吧!” 宋妈有些疑虑。
晚上，宋妈给弟弟洗脚时，英子问宋妈， “你家小栓子多大了?”宋妈说：“12啦，给人看牛哪。”英子又问，“你家丫头子呢?”宋妈说：“丫头子呀，给人带着哩！”英子说： “那为什么不自己带?为什么到我家当老妈子，为什么挣得钱又给人家去?”宋妈答道：“说了你也不懂。”过了些日子，小毛驴又来了，宋妈的丈夫冯大明带来了坏消息：小栓子死了，丫头子早给人了，英子扑到宋妈怀里，两人哭得死去活来。后来英子的爸爸又得了肺结核病，去世了。枫叶红了的时候，在瑟瑟的秋风中，英子一家默默地站在父亲墓前默哀，接着宋妈坐着小毛驴渐渐地远去，英子趴在马车后座上，含着泪花,望着远去的宋妈……马车也远去了……
我是被生活所迫，不得已做小偷的。
3.“我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上”这句话说明了什么？
说明了是背着弟弟做贼的，为供应弟弟上学，不得已如此。这表达了他忍辱负重的个性。
问题探究
4.在毕业典礼上，厚嘴唇的人被英子的爸爸误认为是那个眉清目秀的少年的爸爸，说明了什么？
说明了岁月的沧桑，生活的艰难，使哥哥过早衰老了。

窃读记林海音-PPT文档资料

炒菜恶狼充足
锅勺踮起贪婪惧怕
脚尖腋下倾盆大雨
饥肠辘辘支撑屋檐哟一碗书柜依依不舍
皱起眉头
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
突出了看、闻、听这三个词
文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？
个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架” 形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。
国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”
辘 lù
放学后的“我”奔向窃读的书店。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。

名人警句
• • • • • • • 书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”（第四自然段）
作者快乐的是什么？惧怕的是什么？我快乐是因为我读到了自己盼望已久的书，还能从书中获得知识
我惧怕是因为害怕被书店的老板发现，
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。这句话你读出了什么？表达了“我”终于发现书并没有卖出去，又可以接着读下去的惊喜。

城南旧事ppt详解9

城南旧事
林海音
《城南旧事》电影简介
小说以“淡淡的哀愁，沉沉的相
思”为情感线索，透过小女孩英
子的目光，在离情别绪中讲着五个似乎互不相关的故事
天真活泼
聪明可爱善良
富有同情心
说说文章中共回忆了“我”与“厚嘴唇的人”之间的哪几件事？
草堆会面及好人坏人的困惑
毕业典礼上戏剧性的相遇
最后的告别与离别的忧伤
思考
①交代故事发生的时间、地点、背景，为人物活动提供场景。
②渲染气氛，烘托人物心情。 ③突出人物形象。 ④推动故事情节，暗示事态发展，为下文埋
伏笔(作铺垫）， ⑤突出主题。
分析环境描写方法：一要与中心联系，二要和人物个性、命运联系，三要与故事的背景和情感基调联系。
１.药》秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
（自然环境描写）交代时间地点
２.《药》仰起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，却也看不什么别的奇怪。（社会环境描写）形象地描绘出人们麻木愚昧的精神状态。（突出主题）
３.争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!……雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空问碰撞、飞溅……
（3）毕业典礼上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母亲，哪里去了？”的歌声流露出她为那个 “考第一名”却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂的心理,刻画了小英子善良的品质。
（4）结尾，小学生齐声唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。
找出文中有几处环境描写，小组讨论，分析其作用。
月1日晚间11时46分在台湾病林海音的去世，是台湾

窃读记one[1]PPT课件

窃读记
窃：（1）偷（2）偷偷地
盗窃窃贼
窃窃私语窃听
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。
曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
检测
1.我会查字典 “窃”，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画。“窃”在字典中有三种解释：⑴ 偷；⑵ 偷偷地；在“窃读记”中选第（）种解释，在“行窃”中选第（）种 2解.比释一。比，再组词窃（）距（）碗（）误（）窍（）矩（）蜿（）娱（）
林海音的创作是丰厚的。散文集《窗》（与何凡合作）、《两地》《作客美国》、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》、《一家之主》、《家住书坊边》；散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《城南旧事》、《绿藻与咸蛋》；长篇小说《春风》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》、《林海音自选集》、《林海音童话集》；编选《中国近代作家与作品》，此外，还有许多文学评论、散文等。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
3. 这节课我学习了课文《文章主要讲的是（
》，作者是（））的事。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。

...原名林含英,小名英子,1918年3月18日生于日本大版,不...演示课件.ppt

精品
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
精品
“爸,什么叫做贼!” “贼”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？” “随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼,哪个又不是。” “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。
林海音，台湾著名女作家。原名林含英，小名英子，1918年3月 18日生于日本大版，不久后随父母回国，在北京度过了难忘的童年。
精品
精品
台头镇中心这四个场景中选择一个使你印象最深的，在课前预习的基础上，与你的同桌交流你的预习成果,对预习中遇到的疑难问题同桌互相请教.
精品
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
精品
金鱼在快乐地游来游去，摆动着它那又红又扁的尾巴，像在跳着水中芭蕾一样，我看呆了，也不由自主地跟着跳起来了。
精品
“你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫
读写结合 ----话童年
•
•
童年的生活既漫长又短暂，那闪动在
我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊！请选
取自己童年生活里最有趣的一个片段，写
下来，可以用上今天学习的写作方法。

七年级语文城南旧事课件(PPT)5-2

来：～筐｜～辫子｜～草帽。②动把分散的事物按照一定的条理组织起来或按照一定的顺序排列起来：～组｜～队｜～号。③动编辑：～报｜～杂志。④动创作（歌词、剧本等）：～歌｜～话剧｜～了个曲儿。⑤动捏造：瞎～｜～派｜～瞎话。⑥成本的书（常用于书名）：正～｜续～｜人手一～｜《故事新～》。⑦量书籍按内容划分的单位，大于“章”：上～｜中～｜下～。⑧编制?：在～｜超～｜～外。⑨（）名姓。【编程】动编制计算机程序。【编创】动编写创作；编排创作：～人员｜～舞蹈。【编次】①动按一定的次序编排。②名编排的次序：打乱～。【编导】①动编剧和导演：～人员｜这两年，他～了几部新戏。②名做编剧和导演工作的人。【编订】动编纂校汀：～《唐宋传奇集》。【编队】∥动①把分散的人、运输工具等编成一定顺序或某种组织形式。②军事上指飞机、军舰等按一定
作者简介
林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县， 1918年3月8日生于日本大阪，不久即回到了日军侵占下的台湾，其父林焕文不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。
在北京学习、生活直至1948年返回台湾。20世纪50年代至今，林海音已经出版小说、散文、儿童文学等共43部。直到今天，作者对童年生活的美好回忆和那种淡淡的思乡情怀还感动着任何一个阅读她作品的人。
本文节选自林海音的长篇小说《城南旧事》。故事讲的是上世纪20年代，六岁的小姑娘英子随父母搬到了老北京的城南一带，在这里，英子认识了很多或关卡。【边区】名我国国内战争及抗日战争时期，领导的政权在几个省连接的边缘地带建立的根据地，如陕甘宁边区、晋察冀边区等。【边塞】名边疆地区的要塞。【边式】?〈方〉形①（装束、体态）漂亮俏皮。②戏曲演员的表演动作潇洒利落：他扮演的关羽，动作～，嗓音洪亮。【边事】〈书〉名与边境有关的事务，特指；免费视频教程下载网站免费视频教程下载网站；边防军情：～紧急。【边务】名与边境有关的事务，特指边防事务。【边线】名足球、篮球、羽毛球等运动场地两边的界线。【边沿】名边缘?：～地带。【边音】ī名口腔中间通路阻塞，气流从舌头的边上通过而发出的辅音。如普通话语音的。【边缘】①名沿边的部分：～地区◇处于破产的～。②形属性词。靠近界线的；同两方面或多方面有关系的：～学科。【边缘化】动使靠近边缘；使处于不重要的地位：在国际政治中，要防止一些发展中国家被～。【边缘科学】以两种或多种学科为基础而发展起来的科学。如以地质学和化学为基础的地球化学，以物理学和生物学为基础的生物物理学等。【边远】形属性词。靠近国界的；远离中心地区的：～地区｜～县份。【边寨】名边境地区的寨子。【砭】①砭石。②古代用石针扎皮肉治病：针～◇寒风～骨｜痛～时弊。【砭骨】动刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈：朔风～｜奇痛～。【砭石】名古代治病用的石针或石片。【笾】（籩）古代祭祀或宴会时盛果实、干肉等的竹器。【篇】［萹蓄］（）名一年生草本植物，叶子互生，椭圆形或披针形，花小，绿白色或红色。全草入。【编】（編）①动把细长条状的东西交叉组织起