新加坡教育

所谓教育分流，就是将某一年龄
组儿童，根据他们的能力，编到 分成等次的学校或班级。新加坡 是一个资源贫乏的小国，惟一有 的是人力资源，所以，新加坡的 分流教育政策一直从小学贯穿到 大学，学生在整个求学过程中都 要不断地面临被淘汰的危险。
国情：多种族、多文化、价值观复杂的国情
华族约占77.8%,马来族占14.1%, 印度族占7.1%,其他种族占1% 英语、华语、马来语和泰米尔语四种官 方语言,十几种的其他语言群
PSLE
中 学 教 育
中学课程设置
特别课程（5%）
· 4年制课程 · 高级母语、英语（可 选其一为第一语文）、 其他课程
快捷课程（56%）
· 4年制课程 · 快捷母语、英语为第 一语言、其他课程
普通学术课程
· 5年制课程 · 快捷母语、英语为第 一语言、其他课程
普通技术课程
· 4/5年制课程 · 英语、数学
1991年《共同价值观白皮书》提出各种族都能接受的五 大价值观, 即:国家至上,社会为先;家庭为根、社会为本;关怀扶持,尊 重个人;求同存异,协商共识;种族和谐、宗教宽容。
新一代的道德教育就是在这五大价值观的指导下应运而 生的
学校里不仅创设德育的环境,而且开设正式的道 德教育课程。新加坡是世界上将道德教育列为 学校正式科目的少数国家之一。1984年开设的 “儒家伦理”课,为世界首创,此课程不但作为必 修科目,而且还是会考科目
优势
特点
英文为教学媒介语 教育是晋升的阶梯
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1989年 ,新加坡“讲华语运动”后十年的口号 转移至“认识文化”。鼓励华族在强化 国家认同的基础上,保留自己的语言文 化与传统 2008年 新加坡华文教研中心成立, ,提供 优质培训课程,提升华文教师的 教学素养、教学能力与专业水平。
学术与技能教育并重
双语教育政策与母语教育
教育文凭与国际接轨，广受承认
华文教学特点
1、英语的影响
华人虽占七成以 上的国家,但是双 语政策的实施,使 得英语在国家行 政和工商业等正 式场合普遍使用， 学习汉语的过程 中肯定会受到英 语的影响
2、方言的影响
早期华人移民多 来自中国南方,彼 此间以祖籍方言 (闽方言、客家话、 广东话)沟通,障碍 重重。
3语文分离
即口语流利, 书面语式微。 与1989年推 行的“讲华 语运动”和 “先语后文” 的教学理念 有关
历史文化上与英国的密切联系 双语教育：
英国曾经统治新加坡达140年之久
英语为本，推广母语
多元种族社会中培养国家认同， 成为新加坡认同的象征使人们能 首先承认“我是新加坡人”，然 后才承认“是华族人或马来族人、 印度族人”。
资源缺乏，只能靠人才发展
新加坡资源匮乏，只能依靠人力 资源进行发展
道德教育政策
政府对于师资方面的投入非常大，
1、工资优厚(超公务员) 2、公务员身份，社会地位高 3、每年有一定的全薪假期、半 薪假期和一定的培训经费资助以 及海外培训机会
教师职业属于公务员编制，为了进一 步增强教育水平，许多学校用超高的 待遇来吸引国际著名学者及教师，前 往新加坡任教
1必须是双语文化者,具备高学历 2每年要完成100小时的培训 3每年接受2次工作表现评估和 潜能评估，排名影响工资和晋升 4工作量较大，每周30-40节课， 还有课外辅导和学校事务
教 学 政 策
Leabharlann Baidu华语教学政策
1987年前 补习性质的华语学 校，无经费保障， 不规范 1987年 华文教学纳入国民 教育体系,华文作为 第二语言进行教授。
1990年 开始允许更多的小学开设华英同时作为 第一语言的教学。 1992年 教育部决定开设“高级华文”,并且有能 力掌握两种语言的小五、小六学生可以 修读高级华文
N水准考试
普通文凭考试
第五年课程
技术学院
大学预科
大学预备课程教育中学 （初级学院，高级中学）
非学术性的中学以后教育中心 （理工学院，工艺教育学院）
无学位
剑桥高级文凭考试
工艺教育证书 （工艺教育学院）
无学位文凭 （理工学院）
大学：
除了医学、法学、工程等专业 外，，一般只需3年就可以获 得普通学位，获得荣誉学位通 常需时4年。 就业
新加坡教育制度
颇为复杂，而且与 英国的教育制度非 常相似。(从60年 代末开始)
六年小学教育对国民是强制性的，在修完四至五年的中学课程，可选读理工学院（三~
五年），或初院或高中（两~三年）。其后半数能升上大学，新加坡中小学、初院/高中的 毕业统考--即小学离校考试（PSLE），剑桥普通水准会考（GCE 'O' Level）及剑桥高级 水准会考（GCE ‘A’ Level）--是制度中重要的衡量尺标，其会考成绩能直接影响升学能力。
新加坡教育
制作/主讲：
教育目标 分流制度和外语教育
基本课程设置
其他
新加坡教育的根本宗旨
新加坡多元文化的特点决定了
新加坡教育的根本宗旨是：教 育必须有助于建立一个具有凝 聚力的多元种族社会，教育应 成为开发人力资源的手段。因 此，新加坡推行英才教育与发 掘每个人的潜能并举的教育政 策
教育制度： 教育分流，因材施教
大学
大学预备课程教育中心
中学课程
请输入您要的内容小学课程 小学课程
（1~3）： 主课：
英语、数学、科学、 母语（华文、马来文、 淡米尔文）
其他课程：音乐美术等
（4~6）： 优良 ：英文和母语为 第一语言 一般 ：英文为第一语言 和母语为第二语言 较差 ：基础英文、基础母 语和基础数学
小学 离校 考试