冀教版三年级英语下册15课教案
冀教版三年级下册英语lesson15 课程设计
研读目标
3.能够听懂、会说和认读下列词汇：left, right
4.能够理解并口头运用句型：
Show me your___.
学生齐读汉语，老师读英语
呈现新知
举起自己的手问，What is it?回答hand,人有几只手呢？分为左手和右手。今天就来教大家一起来分清左右。
1.举起左手说，左边，left.右边，right。
作业
（homework）
把编的儿歌教给爸爸妈妈
姓名
贾秋
班级
三年级
课题
Lesson 15第二课时
环节
学习内容
学习方法
热身（warming up）
Page37 let’s sing
学生边做动作边唱let’s sing的歌谣，营造活泼的课堂氛围
导入（lead in）
复习导入
用单词卡两大组比赛，男女生抢答
呈现
操练
（practice）
听录音跟读
P39页let’s chant
4.听第一遍，认真听，学生用手边指边读；
5.听第二遍，边听边指边跟读；
6.对子练习展示，让发音准确的学生领读两遍。
活动操练
P39页let’s chant
1.男女比赛，听老师口令做动作。（口号：男女对抗，我最棒！）
2.边做动作边读，让同学全体起立，把歌谣表演下来。
学生上台，可以选择不同的展示方式，先说明自己的展示方式：
1.我来问，你们来答；
2.“小小翻译家”（给出汉语说英语，给出英语说汉语）；
3.我希望大家快乐的学习英语，所以邀请大家与我们做“鸭子吃鱼”的游戏。
小结
（summary）
用学过的单词编儿歌
冀教版三年级英语下册Unit2 Lesson15 Let’s make soup! 教案
冀教版三年级下：Lesson15 Let’s make soup!教学目标1．知识与能力（1）学习新句型：May I borrow ___? We need ____. Let’s borrow ____.（2）学习故事：The magic stone.（3）理解并能运用本课新句型，理解故事内容。
教学重点与难点学习新句型：May I borrow ___? We need ____. Let’s borrow ____.教学课时一课时教学过程Le sson 15 Let’s make soup!I Class Opening:Greeting: Hello everyone, I’m your new English teacher, my surname is Liu, so you can call me Miss. Liu.II Review:Now, class begins. Good Morning, class! At first, Let’s play a game. Look, I have many cards, when I turn back, you can clap your hands and count numbers, (make example for them) you can pass the cards one by one, then I turn back again, you must stop! And who has the cards you should make a short dialogue just like this.( make example for them). Can you understand?III New Concepts:1.All of you are very good! These food and fruit are delicious! I am hungry, are you hungry? Ok, now let’s make soup, together! So today, we will learn Lesson 15 Let’s make soup! But what do we need? ( need is a new word for them, explain it and do some exercises). Let’s look, open your books ,No.2. Point to the picture and ask question “what is this ? ( find some students answer it in English), then read books after me! ( one minute for reviewing books ,then check their work)2. Let’s have a rest, and sing a song “It’s time for lunch” .3. Now, I am full, I want to draw a picture. Oh, no, I’ve no pencil. Who has apencil ,please hands up! Ok, can you guess what I will do?( lead students to speak out the word “borrow”借) . If I want to borrow your pencil, I can say “ May I borrow your pen cil, please?” Read it after me! Now I can draw a picture. When I finish my picture I should return it , so I can say “ thanks!” It’s a polite way, here’s an idiom in China “ 好借好还，再借不难”now we know how to borrow something ,does Danny know it ? Let’s look, o pen your books , No.1. ( explain the dialogue and read after me).IV DrillRead the dialogue with the partner in different role. Find some groups to read.Act the dialogue in front of the classroom. (make example for them ) Let students have more chances to act and show.Play a game. Find a volunteer , I give my book to one of them, but the volunteer can see, when I say begin ,the volunteer can turn back find the book, other students can help him or her. When the volunteer near the book, we can say a sentence “May I borrow your book, please?” loudly, if far away the book, we say the sentence lowly.板书设计：Lesson 15：Let’s Make Soup!May I have ____, please? We need ___. Let’s borrow ____.May I borrow___?练习：选择合适的句子补全对话。
最新冀教版三年级英语下册15课教案
民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。What’s your favourute food ?
What’s your favourute colour ?
在现代文化影响下，当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体，他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异，他们追随时尚，同时也在制造时尚。“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求，这在年轻的学生一代中尤为突出。“DIY自制饰品”的形式多种多样，对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
重点
难点
Key points :The new words and the sentences .
Diffciult point : two words : favourite , vegetables .
教学活动安排
课
堂
导
入
Show some pictures : chicken ,fish , fruit ( apple, orange, banana, pear , grape ...)
Step 6 Check for understanding
Hold up the flash cards for new words of this lesson and randomly select students to read them . Check students’ achievements .
Learn vegetables
First table --- vege + table – vegetable
三年级下册英语教案-第三单元Lesson15-冀教版
教案：三年级下册英语教案第三单元Lesson15冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
教学内容：1. 生词：tree, flower, grass, garden, park, lake, river, sea, mountain。
2. 句子：What's this? It's a tree. What's that? It's a flower.教学重点与难点：1. 重点：掌握生词和句子的发音，能够进行简单的日常交流。
2. 难点：能够正确地运用所学知识进行问答。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。
2. 教师引导学生用中文回答问题，如“你叫什么名字？”，“你多大了？”等。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：自然界的事物。
2. 教师展示PPT，引导学生观察并说出图片中的事物，如树、花等。
Step 3: 呈现（15分钟）1. 教师呈现本节课的生词和句子，并用卡片展示。
2. 教师引导学生跟读生词和句子，并解释其意思。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，用生词和句子进行交流。
2. 教师选取小组进行展示，并给予评价。
Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师播放PPT，引导学生跟读生词和句子。
2. 教师选取学生进行回答，如“这是什么？”，“那是什么？”等。
Step 6: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：抄写生词和句子，并写在练习本上。
板书设计：1. 生词：tree, flower, grass, garden, park, lake, river, sea, mountain。
三年级下英语教案-Lesson 15 What’s Your Favourite Food-冀教版
三年级下英语教案-Lesson 15 What’s Your Favourite Food-冀教版一、教学目标1.能够听、说、认读并理解本课所学生词“apple, banana, orange, grape, milk, noodle, egg, cake”。
2.能够听懂并回答What’s your favourite food?的问题，并在口头表述出自己喜欢的食物。
3.能够根据所学内容完成与食物相关的简单口头交际。
4.能够熟练掌握以下语句：–What’s your favourite food? My favourite food is…–Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.二、教学重点难点1.重点：学习和掌握本课所学单词和句型。
2.难点：进行口语交流并表述自己喜欢的食物。
三、教学准备1.PPT课件；2.课堂小道具：各种水果、牛奶、鸡蛋、蛋糕等食品。
四、教学过程1. Warm-up1.播放一段与食品相关的儿歌动画视频，如《小兔子乖乖》2.要求学生跟着视频唱，温习前几节课所学的水果单词。
2. Presentation1.引导学生认读本课所学生词：“apple, banana, orange, grape, milk, noodle, egg, cake”。
2.在PPT上展示每个词的发音和实物图片，让学生逐一模仿。
3.强调，每个单词的意思和用法，以及它们在句子中的作用。
3. Practice1.老师出示PPT上的照片，引导学生口头回答每个问题，以巩固学过的单词。
–Do you like apples?–What’s your favourite food?–Do you like grapes?–What do you want to drink?2.引导学生用所学语句和词语进行口语交际。
–A: What’s your favourite food?–B: My favourite food is bananas.–A: Do you like noodles?–B: No, I don’t. I like cake.3.老师出示各种水果、牛奶、鸡蛋、蛋糕等食品，让学生口头表述这些食物对自己的喜好。
三年级英语下册 unit2 lesson15(2)教案 冀教版
冀教版三年级英语下册教案Unit2Lesson15 let’s Make Soup!一、教学流程图二、教学详案1.May I borrow , please.Danny: Oh , no! My pencil! I need a pencil. My I borrow your pencil?Now I can draw some trees.Thanks Jenny.Jenny: You’re welcome.2. Let’s Make Soup!We need some vegetables.We need some salt and pepper.We need some chicken.教学目标1. Enable the pupils to listen and say the contents of Lesson 15.2. Enable the pupils to use the following sentences freelyS1: May I borrow , please?S2: Sure.S1: Thanks.S2: You are welcome.3. Enable the pupils to have cooperation with the others.4. Enable the pupils to have the consciousness of helping each other. 教学重点1. Enable the pupils to listen, imitate and say out the dialogue.2. Enable the pupils to be a polite person.教学难点：Encourage the pupils to use English in life.教学手段多媒体辅助教学。
课前把学生分为若干个小组，让学生准备一些水果及卡片。
冀教版三年级下册英语Unit 3 Lesson 15教案与反思
Unit 3 Animals at the Zoo令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》 学校 陈道元Lesson 15 What's your favourite food?通过本单元前两课的学习，学生已经学习了几种表示食物的单词，本课在此基础上继续学习关于食物的单词和是否喜欢某种食物及喜欢程度。
所学内容与学生日常熟悉的生活密切相关，学生有生活经验，交流起来有话可说，因此能更好地利用所学单词和句子进行表达与交流。
【知识与能力目标】能听懂、会说、认读和书写单词：chicken, fish, fruit, vegetables ；能理解并口头使用句子I like .... I don ’t like … My favourite food is …【过程与方法目标】通过儿歌、游戏等学生喜欢的形式激发学生学习英语的兴趣。
创设情境，让学生模仿说句子，鼓励学生大胆开口说英语。
【情感态度价值观目标】通过学习重点食物及和朋友家人用餐时的活动，让学生养成不挑食、不偏食的好【教学重点】学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken, fish, fruit, vegetables ； 能理解和运用句子I like ... I don ’t like … My favourite food is …进行交流。
【教学难点】理解单词fruit 与vegetables 的意思。
会用句子I like … I don ’t like … My favourite food is …表达自己对食物的喜好。
课件。
1.Greeting and reviewingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: OK, let’s go.点击课件review部分，复习上个单元所学的单词和句型。
三年级下册英语教案-Unit3Lesson15What’sYourFavouriteFood-冀教版
教案：三年级下册英语教案Unit 3 Lesson 15 What’s YourFavourite Food一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述自己和他人的喜好。
2. 能力目标(1) 学生能够通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语表达能力。
(2) 学生能够通过小组合作，培养自己的团队协作能力。
3. 情感目标(1) 学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 词汇：favourite, food, like, ice cream, cake, banana, fruit, vegetables2. 句子：What’s your favourite food? I like What about you?三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 难点：学生能够正确运用所学知识进行日常交流，如询问和描述自己和他人的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、食物卡片2. 学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 热身 (5分钟)(1) 教师与学生进行简单的英语交流，如问候语、天气等。
(2) 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员。
2. 引入 (10分钟)(1) 教师通过展示食物图片，引导学生谈论自己喜欢的食物。
(2) 学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的食物。
3. 呈现 (15分钟)(1) 教师通过PPT展示本节课的生词和句子。
(2) 学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
4. 练习 (15分钟)(1) 教师发放食物卡片，学生进行pair work，用英语描述自己喜欢的食物。
(2) 学生进行小组活动，用英语讨论彼此的喜好。
5. 巩固 (10分钟)(1) 教师播放听力材料，学生跟随录音进行跟读。
(2) 学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流。
冀教版英语三年级下册 Lesson 15 What's Your Favourite Food 教案
Lesson15 What's Your Favourite Food?教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词:favourite vegetable fruit like；句型：—I like...... —What's your favourite...... —My favourite ...... is ......2.能力目标：学会表达“我喜欢什么；我不喜欢什么”“什么是你最喜欢的”3.情感目标：学习用英语去表达；学习英语与汉语的不同，让同学们感受课堂带来的知识。
二、教学重点词汇“favourite vegetable fruit like”；句型“I like......”和“What's your favourite...... My favourite ...... is”三、教学难点：在前一节课基础上，学习更多的食物；学习句型“I like ;I don’t like”“what’s your favourite......”四、教学用具：多媒体课件五、教学步骤和建议（一）课前导入展示有关本节课单词的图片，让同学们知道本节课的主题（二）重点呈现1呈现本节课的重点词汇的讲解，讲解的时候，结合图片和例句，让同学们在例句中了解意思更有印象。
2.本节课词汇的总结“Review”部分，将本课词汇放到一张PPT上，让学生们在学习完单词之后进行一个复习回顾。
3.通过游戏的方式，让同学们快速说出单词的意思，提高同学们的反应能力，加强同学们的记忆；同时每一课的单词游戏也夹杂了之前所学的内容，有助于了解同学们对之前单词的了解情况。
（1）学习单词“fruit 水果”；让同学们知道水果的英文表达（2）学习单词“vegetable 蔬菜”；通过图片和例句让同学们更加深刻的记忆（3）学习单词“chicken鸡肉”；通过图片和例句让同学们更加深刻的记忆（4）学习单词“fish鱼；鱼肉”；通过图片和例句让同学们更加深刻的记忆（5）学习单词“favourite 最喜欢的”；放在例句中让同学们知道词性，了解单词在句子中的语境（6）学习单词“like 喜欢”Like是动词，要让学生们注意动词的形式；动词所跟介词的用法等（7）“Review”，对本节课单词进行汇总，让同学们进一步掌握单词（8）单词游戏互动，考察同学们的反应能力，也就是对单词的熟练度，掺杂了之前的单词，也是一种复习4.课本原文呈现，讲解课本内容（1）学习课本“I like chicken”的内容同学们进行翻译，老师再进行讲解；之后结合音频让同学们听录音，学习读音，再次巩固知识（2）学习课本“What’s your favourite”的部分结合音频，听录音，学习读音，进行句子翻译；画出本段重点内容（3）让同学们进行交流环节；学习本文的重点句型，能学会运用，和同学之间进行对话可以巩固所学知识5.知识点的总结；每一个知识点总结之后都会有一个小练习，让同学们可以更好地掌握知识点（1）讲解句型“I like....../I don’t like......”的表达；出示‘小试牛刀’的部分，让同学们更好地掌握知识点，运用知识（2）讲解知识点“最喜欢的东西是什么”的表达及回答6.‘Practice’对课本内容和知识点进行检验，将课本内容设成试题进行考察，加强同学们对课本内容的掌握；将知识点放在题目中考察，让同学们可以有更深的记忆。
2019三年级下册英语教案_lesson15 what'syour favourite food？｜冀教版精品教育.doc
Lesson 15: What’s your favourite food?一、教学目标：1.知识目标：vegetables fruitWhat’s your favourite food?My favourite food is ________.2、能力目标能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。
如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物……二、教学重难点重点：What’s your fa vourite food? My favourite food is ________. 难点：学会使用句子： I like/ don’t like ______. 表达自己喜欢什么食物。
三、教具准备多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片I like________. (微笑，点头)I don’t like________.（皱眉，摇头）能力目标：能够表达自己喜欢或不喜欢的食物。
情感目标：培养学生健康饮食，不偏食的习惯。
四、教具学具：蔬菜水果粘贴画，哭脸和笑脸卡片，学生自画的喜欢的食物图片，单词卡片等。
五、教学过程：Step I：Greeting and Revision:1. Greeting2.Ask students to introduce their food pictures to their partners toexercise “Would you like _______?Yes, please! / No, thanks!”If necessary, the teacher should give an example.Step II: New classPart I : Do You Like This?1.T: This is my picture. This is _____.(Point to one fruit in the picture)I like _____.(Show the happy face to explain “like”.)Would you like ______?S: Yes, please./ No, thanks.T: I like ______.(Show happy face)I don’t like______.(Show the sad face)2.Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher, then show in front.3.Game named “Finding Friends”用两套相同的食物卡片发给同学们，请他们用What’s your favourite food? My favourite food is ________.I like/ don’t like ______.句型问其他的同学,当问到和自己手里卡片食物名称一样的同学时就找了到自己的朋友。
三年级下英语教案-Lesson15What’sYourFavouriteFood-冀教版
教案：三年级下英语教案Lesson 15 What’s Your FavouriteFood 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够用英语简单描述自己喜欢的食物。
2. 能力目标：（1）培养学生用英语进行简单交流的能力。
（2）培养学生通过图片和关键词猜测意思的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
二、教学内容1. 主题：Lesson 15 What’s Your Favourite Food2. 教材内容：本课介绍了关于食物的一些生词和句子，如 apple, banana, rice, meat, milk, what’s your favourite food, I like 等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并用英语简单描述自己喜欢的食物。
2. 教学难点：生词和句子的正确发音，以及如何用英语描述自己喜欢的食物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：学生课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。
（2）教师引导学生用中文谈论自己喜欢的食物，如“我喜欢吃苹果”、“我喜欢吃米饭”等。
2. 引入（10分钟）（1）教师向学生介绍本课的主题：What’s Your Favourite Food。
（2）教师展示食物图片，引导学生用中文说出食物的名字，如“苹果”、“香蕉”、“米饭”、“肉”等。
3. 呈现（10分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂并重复句子“What’s your favourite food? I like”。
（2）教师引导学生用中文翻译句子，并解释生词的意思。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语谈论自己喜欢的食物。
冀教版三年级下册英语Unit 3 Lesson 15 What’s Your Favourite Food教案
Lesson 15 What’s Your Favourite Food?一、教学目标：1、语言知识目标：1)学生能够听懂、会说、认读、书写下列词汇：chicken, vegetables, fruit, fish, like。
2)学生能够认读、理解并使用下列句型：I like. I don’t like.What’s your favourite food? My favourite food is ____.2、语言技能目标：1）能够用英文询问并表达自己喜欢的食物。
2）通过学习能够就食物话题进行简单交流。
3、情感态度：通过小组活动形式练习对话，增进学生小组合作意识，鼓励学生敢于开口说英语。
4、学习策略：1)通过游戏式的开课方式可以让学生消除紧张情绪，拉近师生间的距离。
2)利用情境教学法使学生融入浓浓的英语学习氛围之中。
3)鼓励学生小组内交流表演，将所学内容生活化，有利于提高学生的语言运用能力。
二、教学重点、难点：1、教学重点：学生能够听懂、会说、认读、书写下列词汇：chicken, vegetables, fruit, fish, like，能够用英文询问并表达自己喜欢的食物。
2、教学难点：利用句型I like. I don’t like. What’s your favourite food? My favourite f ood is ____.就食物的话题进行交流。
三、教学方法：1、情景教学法，根据教师创设去比尔森就餐的生活场景，学生将所学语言变成贴近生活的用语避免了单调、机械式的操练。
3、合作学习法，让学生通过参加Pair work和Group work 活动，给学生提供练习语言和相互学习的条件和机会。
四、教学过程：Step I. Class Opening and Review.1.Greeting.T: Hello, everyone. How are you?S: Hello, Miss Shan. I’m fine, thanks. And you?T：I’m very well, thank you. Nice to meet you !T: I’m happy. Are you happy? Let’s sing a song, OK?S: OK. 2.Sing a song:《Eat and Drink》2.Review: Review some words about food wi th cards.(soup, dumplings, rice, noodles, meat, tea, j uice)Use phrases such as: I’m hungry. I want to eat ______. I’m thirsty. I want to drin k ______.Would you like some ______. Yes, please. No, thank. ……【设计意图】刚开始上课学生会有一些紧张或注意力不集中，通过游戏的方式，可以让学生动起来，消除紧张情绪。
三年级下册英语教案_lesson15 what'syour favourite food？｜冀教版
三年级下册英语教案 Lesson 15：What’s your favourite food？| 冀教版教学目标1.学习表达自己喜欢的食物。
2.学习使用一般疑问句询问他人的喜好。
3.培养学生动手尝试做一些简单的食物的能力。
教学重难点1.重点：掌握表达自己喜欢的食物和询问他人的喜好的表达方法。
2.难点：使用英文表达简单的食物。
教学准备1.课本《冀教版三年级英语下册》。
2.课件。
3.食物图片等教具。
教学过程Part 1: Warming up教师可以放一些食物图片，让学生看到以后，问他们喜欢吃哪些。
并且在提问时，同学们需要用英语作答。
例如：T: What’s your favourite food?S1: I like apples.T: How about you, S2?S2: I like bananas.Part 2: Presentation教师将一些食物图片贴在黑板上，引导同学学习表达自己喜欢的食物。
例如：T: I like apples. Apple is my favourite fruit. What about you? Doyou like apple?S: Yes, I do.T: How about oranges? Do you like oranges?S: No, I don’t.然后，教师再引导同学学习使用一般疑问句询问他人的喜好，并教授肯定和否定回答。
例如：T: Do you like apples?S: Yes, I do. / No, I don’t.T: Does he like oranges?S: Yes, he does. / No, he doesn’t.Part 3: Practice教师和同学可以一起进行练习，问答关于食物的问题。
教师可以写在黑板上，供需要的学生参考。
例如：T: (打开教材第68页) Look at the pictures. What are they?S: They are hamburgers.T: Do you like hamburgers?S: Yes, I do. / No, I don’t.Part 4: Production教师可以让同学尝试做一些简单的料理，例如：制作果汁、做三明治，让同学们在不断尝试中锻炼英文表达能力。
新冀教版三年级起点英语下册《unit 3 Food and Meals Lesson 15 What’s Your Favourite Food.》教案_22
冀教版小学英语三年级下册Lesson15: Wha t’s Your Favourite Food?教学设计【教材分析】：本课是第三单元Food and Meals的第三课，主要是介绍学生最喜欢的食物。
有关食物的学习，前面两课已经涉及到，本节课旨在学生以往学习的基础上巩固提高，能够表达自己喜欢或不喜欢的食物，说出自己最喜欢的食物。
此类句型在小学英语教学中的地位很高，因此，在本节课的教学活动设计中，坚持以关注学生的真实活动为主线，努力创设宽松、民主的氛围，使学生在温故中知新；面向全体学生，努力调动学生的积极因素与学习兴趣，使学生在轻松愉悦的活动中，更加主动学习，积极参与，自由表达，从而完成知识的提高与情感的升华，实现真正的学以致用。
【学情分析】：学生对于本课内容并不陌生，但三年级的学生理解与表达运用能力应该成为教学的重点，因此，教师应该留给学生充分的时间和空间，提高学生综合运用语言能力和写作能力。
【教学目标】：语言技能:1、学生能够听、说、读、写重点词汇chicken,fish,fruit,vegetables.2、能够熟练运用句型I like ---- 。
I don’t like ----。
并能够熟练问答What is your favourite food? My favourite food is____。
语言知识:灵活运用所学语言介绍自己喜欢或不喜欢的食物。
情感态度：创设真实的语境让学生积极参与活动，体验成功，增强自信；学生在小组活动中介绍介绍自己喜欢或不喜欢的食物。
培养学生健康饮食，不偏食、不挑食的习惯。
学习策略：借助于图片资料，使学生养成良好的听力习惯，并掌握一定阅读技巧。
文化意识：了解中西方称食物的不同，了解一些主要的西方食物。
【教学重难点】：灵活运用所学语言介绍自己喜欢或不喜欢的食物。
【教学方法】：情景教学法、游戏教学法、活动教学法、合作学习法【教学准备】：食物图片、实物、多媒体课件【教学过程】共分为Greeting and review、New concepts、Consolidation and Extension、Class Closing四个环节。
三年级下英语教学设计-Lesson 15 What’s Your Favourite Food-冀教
三年级下英语教学设计-Lesson 15 What’s Your FavouriteFood-冀教版一、教学内容本节课主要内容是学习询问自己和别人的爱好并回答。
同时学习一些美食的名词。
二、教学目标知识目标1.学习询问自己和别人的爱好并回答。
2.学习一些美食的名词。
能力目标1.提高学生的听力和口语能力。
2.培养学生的交流能力。
情感目标1.培养学生的爱好，培养其对美食的兴趣。
2.鼓励学生多与同伴交流，增强他们的团队合作精神。
三、教学重点和难点教学重点学生能用英语口语表达自己最喜欢的食物。
教学难点学生能用英语口语询问别人的最喜欢的食物。
四、教学过程步骤一：导入新课内容1.通过图片或者实物引入新词汇，如“pizza”、“spaghetti”、“hamburger”等。
2.教师可引出自己喜欢的一种食物并通过简单的描述来引发学生对本节课的兴趣和学习热情。
步骤二：学习新词汇1.向学生展示图片或实物，老师念出每个单词并要求学生重复。
2.让学生根据图片或者实物来描述他们知道的这些食物。
3.帮助学生学习新词汇的发音，让他们尝试读出这些词汇。
步骤三：学习语句1.引导学生学习询问自己和别人的最喜欢的食物并回答。
2.让学生在课堂上模拟对话，练习语句的运用。
步骤四：练习1.在课堂上开展问答活动，让学生用学习到的语句来问答问题。
2.让学生分成小组练习，每个小组组员轮流练习询问和回答，以加深记忆和提高语言表达能力。
步骤五：巩固与拓展1.让学生描述一下自己经常吃的食物，同学们在听后猜测这个同学喜欢吃哪种食物。
2.让学生自己设计一个小测试，测试学生对今天所学内容的掌握情况。
五、教学评价1.通过互动课堂让学生积极参与，让学生兴趣盎然。
2.给学生进行评价，了解学生对所学内容的掌握程度，并提出对学生未来教学方向上的建议。
六、家庭作业1.家长或者学生自行编写对话。
2.在家庭环境中记录不同菜肴，让学生用英文表达这些菜肴并制作成自己的小书。
七、板书设计What’s your favourite food?My favourite food is ...pizza spaghetti hamburger八、教学资源1.相关图片或实物。
冀教版英语三年级下册 Lesson 15 What's Your Favourite Food 教案
Lesson15 What’s your favourite food?教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：chicken,fish,fruit,vegetables使学生能够使用重点句型：I like... I don’t like...What’s your favourite food?答语：My favourite food is...2.能力目标：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
3. 情感目标：是学会珍惜与同学和朋友间友谊。
二、教学重点：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：chicken,fish,fruit,vegetables使学生能够使用重点句型：I like... I don’t like...What’s your favourite food?答语：My favourite food is...三、教学难点：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.（二）Presentation1.PPT3-PPT12学习本课的1部分的内容。
（1）PPT3教师出示PPT3，课程导入，教师提问学生What’s this?（2）PPT4教师出示PPT4，教师展示几幅图，学习新单词chicken,fish,fruit,vegetables。
（3）PPT5教师出示PPT5，看课文，划出重点。
（4）PPT6教师出示PPT6，教师讲解单词句型I like...,I don’t like...。
I like... 我喜欢......I don't like... 我不喜欢......后者为前者的否定句。
三年级英语下册 unit2 Lesson15(3)教案 冀教版
冀教版三年级英语下册教案Unit 2Lesson 15 Let’s make soup!一、设计说明：本设计是冀教版小学三年级新授兼巩固课型的一个课时设计。
二、教材分析：1．日常交际用语(1)May I borrow_________(2)we need_____Let’s borrow ____2．礼貌用语灵活运用1)Thanks . You are welcome.2)Please.3．复习已学单词读和说三、教学目标：1．认知目标1）理解课文中句子：May I borrow ______. We need ______.Let`s borrow__________.2）能够正确理解，区别和运用以上句子3）熟读课文并能自己设置情景，巧妙运用所学句子组织对话。
2．情感目标通过学习，提高对英语学习的兴趣，并学会运用英语与人礼貌交往。
3．智力发展目标：通过对话练习提高学生口语表达能力，培养英语意识。
四、教学重点难点五、教学媒体：教学图片，实物，录音机，教学录音带六、教学过程：1. Review:1）arming up:Chant “salt and peper”,then sing a song “It`s time for lunch “ with the audiotape.2）Play Missing game to review the words of foods learned in Units 1 and 2.2． Ask and anser:1):T:Do you have any pens ?S:Yes.T:I want a pen,please.I need a pen.May I borrow one ? May I borrow it ,please?S:Yes/Sure.T:Thanks!S:You are welcome.2):Do this exercise several times.3．板书课题，宣读教学目标。
最新版 冀教版小学英语三年级下册Lesson15教学设计
冀教版小学英语三年级下册第三单元Lesson 15 What’s Y our Favourite Food?一、教学目标1、知识与技能目标：1）、能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables。
2）、能理解并口头使用句子I like . I don't like .My favourite food is .2、情感态度：1）、通过儿歌、游戏等学生喜欢的形式激发学生学习英语的兴趣。
2）、创设情境，让学生模仿说句子，鼓励学生大胆开口说英语。
3）、养成不挑食、不偏食的好习惯。
3、学习策略：1）、主动在小组活动与其他学生积极配合，快乐地完成学习任务。
2）、联系所学知识，举一反三，达到更好的学习效果。
3）、通过认真听、模仿跟读，培养学生良好的语音语调。
二、教学重、难点（一）教学重点：1、学生能听懂、会说、认读和书写单词：chicken , fish , fruit , vegetables；2、能理解和运用句子I like . I don't like . My favourite food is .进行交流。
（二）教学难点：1、理解单词fruit 与vegetables的意思。
2、会用句子I like . I don't like . My favourite food is .表达自己对食物的喜好。
3、用上面的句子进行拓展练习，尝试表达对颜色和动物的喜好。
三、教学过程Class opening and review1. GreetingT: Hello, boys and girls. Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.【设计意图】：师生互相问好进行情感交流，将学生的注意力吸引到英语课堂上。
2. Warm upWhat can you see?【设计意图】：通过图片呈现，学生抢答，激活学生已学食物话题，复习前两课所学食物单词，为下一步的新语句单词chicken , fish , fruit , vegetables及句型I like . I don't like . My favourite food is .学习打下伏笔。
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教学反思
Ask in pairs
Ask What’syour favourite colour / fruit ?
Ask and answer in groups . and write My favourite colour / food / fruit is ...
Step 5 Do exercises
I like... I don’t like ...
Step 4 What’s your favourite food ?
Teach favourite
Practice ,ask and answer
what’s your favourite food ?
My favourite food is ... .
重点
难点
Key points :The new words and the sentences .
Diffciult point : two words :favourite , vegetables .
教学活动安排
课
堂
导
入
Show some pictures : chicken ,fish , fruit ( apple, orange, banana, pear ,grape ...)
Listen to thetape ,and answer the questions : what does Jenny like ? what does Li Ming like ? What does Jenny don’t like ? What does Li Ming don’t like ?
Teacher says : I like ... I don’t like ...
Do you know what Jenny and Li Ming like / Don’t like ...
学生分组活动安排
1、Boys and girls .
2、Team 1 2 3
教学活动安排
预见性困难
Step1: Learn the new words
Learn vegetables
First table --- vege + table–vegetable
Help the students to remember the word . spell them .
Ask Do you like vegetables ?
Step 3 Write sentences :
布置作业
1.Read the text aloud.
2.Copy the words in part 3 two times.
板书设计
Lesson15 What’s Your Favourite Food ?
I like ... chicken
I don’t like ... fish
My favourite food is ... fruit
What’s your favourute fruit?
盘点收获（即“六有”中的“有尾”）
New words like chicken ,fish ,vegetable , favourite
The sentences : I like ... I don’t like ... My favourite food is ...
2.Students will be able to aurally understand and respond orally to the following phrasses and sentences : I like ... I don’t like ... My favourite food is ...
Showe the pictures , teacher asks What is this ?
Do you like it /them?
Step 2 Practice
Let the students make sentences with I like ... I don’t like ... by themselves .
Step 6 Check for understanding
Hold up the flash cards for new words of this lesson and randomly select students to read them . Check students’achievements .
主备人：郭立华集体备课时间:
姓名
备课组
三年级英语
课型
New
课题
Lesson15 Wha’s Your Favourite Food /
三维教学
目
标
1. Students will be able to aurally understand , orally use ,recognized案的spell the followingvocabulary：chicken, fruit, vegetable, like.
缓解
疲劳
兴奋
点的
措施
Playgames
Role-play .
巩固练习
Do exercises in activity book
Spell the mew words .
Write them .
拓展延伸
What’s your favourute food ?
What’s your favourute colour?