一年级语文小池塘精选课件PPT
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一年级语文小池塘PPT课件
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我会认
biān yánɡ hónɡ
边阳红
.
.
边
结构： （半包围）
偏旁： 辶
（远 进 ）
识字方法：有“力”快点走。
.
“边”组词
• （边沿）（无边无际） • （天边）（河边） • （旁边）（边界） • （边防）（边境）
.
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阳
结构： （左右）
偏旁： 阝
（阳 队）
识字方法：耳“阝”旁有阳
.
“阳”组词
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（ 明亮）的 小池塘
明亮：形容非 常亮，有光泽。
.
.
像＿＿＿＿。
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大树倒映在池塘里，像一把绿色的大伞。 房子倒映在池塘里，像一座水晶宫。 白云倒映在池塘里，像一群山羊。 太阳倒映在池塘里，像一块红宝石。 月牙倒映在池塘里，像一把锋利的镰刀。 太阳倒映在池塘里，像红红的笑脸。 星星倒映在池塘里，像许多美丽的钻石。
四.照样子写句子
1.森林里的蘑菇像 小伞
.
2.燕子的 尾巴 像 剪刀
.
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五.按课文内容填空. 1.( 白云 )倒映在池塘里,像一群白鹅. 2.( 太阳 )倒映在池塘里,像一只鲜红的( 气球 ). 3.( 月牙 )倒映在池塘里,想一只弯弯的( 小船 ). 4.( 芦苇 )倒映在池塘里,像长长的( 睫毛 ). 5.( 星星 )倒映在池塘里,像许多闪亮的( 珍珠). 6.(芦苇)、(白云)、( 太阳 ) 、(月牙 ) 和( 星星 )倒映
“姐”组词
• （姐姐）（姐夫） • （姐弟）（表姐） • （大姐）（师姐）
.
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轻 结构： （左右）
偏旁： 车
识字方法：与“经”对比记
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我会认
biān yánɡ hónɡ
边阳红
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边
结构： （半包围）
偏旁： 辶
（远 进 ）
识字方法：有“力”快点走。
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“边”组词
• （边沿）（无边无际） • （天边）（河边） • （旁边）（边界） • （边防）（边境）
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阳
结构： （左右）
偏旁： 阝
（阳 队）
识字方法：耳“阝”旁有阳
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“阳”组词
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（ 明亮）的 小池塘
明亮：形容非 常亮，有光泽。
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像＿＿＿＿。
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大树倒映在池塘里，像一把绿色的大伞。 房子倒映在池塘里，像一座水晶宫。 白云倒映在池塘里，像一群山羊。 太阳倒映在池塘里，像一块红宝石。 月牙倒映在池塘里，像一把锋利的镰刀。 太阳倒映在池塘里，像红红的笑脸。 星星倒映在池塘里，像许多美丽的钻石。
四.照样子写句子
1.森林里的蘑菇像 小伞
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2.燕子的 尾巴 像 剪刀
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五.按课文内容填空. 1.( 白云 )倒映在池塘里,像一群白鹅. 2.( 太阳 )倒映在池塘里,像一只鲜红的( 气球 ). 3.( 月牙 )倒映在池塘里,想一只弯弯的( 小船 ). 4.( 芦苇 )倒映在池塘里,像长长的( 睫毛 ). 5.( 星星 )倒映在池塘里,像许多闪亮的( 珍珠). 6.(芦苇)、(白云)、( 太阳 ) 、(月牙 ) 和( 星星 )倒映
“姐”组词
• （姐姐）（姐夫） • （姐弟）（表姐） • （大姐）（师姐）
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轻 结构： （左右）
偏旁： 车
识字方法：与“经”对比记
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一年级语文小池塘PPT课件
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11
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12
波 结构： （左右） 偏旁： 氵
识字方法： 水的皮肤。
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13
“波”组词
• （水波）（波浪） • （波涛）（波纹） • （波及）（波折）
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14
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15
只
结构： （上下）
偏旁： 口
（叶 可 只 右）
识字方法： 口长八字胡。
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16
“只”组词
像长长的睫毛。
cháng
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39
dào yìnɡ
倒映
倒映：指物象倒过来映现 在水中。
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40
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41
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42
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43
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44
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45
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46
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47
长长的芦苇像（ 睫 毛 ）。 太阳倒映在池塘里,像（ 鲜红的气球 ）。 白云倒映在池塘里,像（ 一群白鹅 ）。 星星倒映在池塘里,像（许多闪亮的珍珠）。 月牙倒映在池塘里,像（一只弯弯的小船）。
阳
结构： （左右）
偏旁： 阝
（阳 队）
识字方法：耳“阝”旁有阳
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27
“阳”组词
• （太阳）（阳光） • （夕阳）（阳面） • （阳历）（向阳）
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28
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29
红 结构： （左右） 偏旁： 纟
识字方法：一丝不苟的工作。
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30
“红”组词
• （红色）（红军）
• （红心）（红叶）
• （红扑扑）（边界）
• （红火）（面红耳赤）
《小池塘》PPT课件
波 池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮 的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪 的，像一只明亮的大眼睛。 池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫毛。
shuǐ bō
yī zhī
姐姐
xiān hóng
水 波 一只
chuī qì
鲜红
吹气
mí ngliàng lú wěi
dàoyì ng
明 亮 芦苇
bái é
zhēnzhū
倒映
jiémáo
白鹅
珍 珠
睫毛
姐姐 水波
一只
鲜红 吹气
明亮
白鹅
芦苇
珍珠
倒映
睫毛
姐姐 吹 春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘 就醒来了。
３
小池塘
初读要求：
• 借助拼音，读课文，读准字音. • 读通句子，难读的句子多读几遍。
我会认
jiánɡ
波
hónɡ
只
边
阳
红
我会认
姐
吹
波
只
我会认
边
阳
红
只
﹛ ﹛
（一只） zhī
zhǐ （只有）
长
cháng （长短）
zhǎng （长大）
jiě jie
小学一年级下学期语文《小池塘》PPT课件
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、直接导入，激发兴趣 1、介绍朋友：今天老师给同学们介绍一个新朋友，他叫闰土。 板书：闰土（出示课文插图） 2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说（过 渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？） 3、鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时也像你们一样想起了他三 十年前儿时的伙伴，当母亲和他提起这位朋友时，他的脑里就忽然闪 出一幅神异的画面。（） 静静地音乐声中听老师讲述闰土刺查的故事。说说听了故事之后 的感受。 他就是鲁迅小说《故乡》中的主人公──少年闰土。
2、第二句教学： 1 刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分 明是一个小英雄。
2 不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3 小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形 象回味一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决一部分。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
苏教版一年级下册语文《小池塘》课件PPT
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
珍珠 白鹅 气球 小船
美丽的小池塘倒映出了白 云、太阳、月牙、星星，还会 映出些什么呢？
请同学们用“……像……”说一说。
你觉得现在的小池塘美吗？
对啊，明亮的小池塘，美丽的 大眼睛，映出一个五彩的世界。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
一．
检查复习，巩固旧知
1.出示生字，指名读。
2.用“寒、流、滑、绳”口头扩词。 3.背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。 二．指导
书写，检测效果
1.认识新偏旁“羽”。
2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。
3.反馈检查，说说“刺、蛇、寒、翠”的笔顺。
4.教师范写难写的字。
5.学生在习字册上练习。
珍珠 白鹅 气球 小船
美丽的小池塘倒映出了白 云、太阳、月牙、星星，还会 映出些什么呢？
请同学们用“……像……”说一说。
你觉得现在的小池塘美吗？
对啊，明亮的小池塘，美丽的 大眼睛，映出一个五彩的世界。
小学一年级下学期语文《小池塘》PPT课件
自然志愿的诗句
是：
，
。
6 崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7 常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗，写出了
禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是
：，
。
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。 B.赵普多次奏荐必是有用之人。
C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书
在相位者多龌龊循默
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术：
手不释．卷：
喜欢民族传统节日文化。理由：
二、阅读理解与欣赏（共 50 分） （一）古诗文赏析（4 分） 9、阅读下面的古诗词，完成下列题目。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 （1）词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？ （2 分）
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢西洋节日文化。理由：
一年级语文下册3小池塘 PPT精品课件苏教版
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
苏教版语文一年级下册2.3小池塘课件(1)(共14张PPT)
读 一 读
jiě jie
chuī qì
shuǐ bō
xiān hónɡ
yì zhī
lú wěi
jié máo dào yìnɡ zhēn zhū
bái é
wú cǎi mínɡ liànɡ
shǎn liànɡ tài yáān
zhī
yánɡ
读
一
读
chūn fēnɡ jiě jie qīnɡ qīnɡ chuī le yì kǒu qì
白云 太阳 月牙 星星
珍珠 白鹅 气球 小船
美丽的小池塘倒映出了白 云、太阳、月牙、星星，还会 映出些什么呢？
请同学们用“……像……”说一说。
），
bái yún dào yìnɡ zài chí tánɡ lǐ xiànɡ yì qún bái é
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
tài yánɡ dào yìnɡ zài chí tánɡ lǐ xiànɡ yì zhī xiān hónɡ de qì qiú
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
（ ）倒映在池塘里，像（ ）。
mínɡ liànɡ de xiǎo chí tánɡ měi lì de dà yǎn jinɡ yìnɡ chū
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出
一个五彩的世界。 yí ɡè wú cǎi de shì jiè
同桌合作完成下面的练习。
xiǎo chí tánɡ jiù
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就
xǐnɡ lái le
醒来了。
chí tánɡ lǐ de shuǐ bō
池塘里的水波（ 一闪一闪的 ），
xiànɡ
jiě jie
chuī qì
shuǐ bō
xiān hónɡ
yì zhī
lú wěi
jié máo dào yìnɡ zhēn zhū
bái é
wú cǎi mínɡ liànɡ
shǎn liànɡ tài yáān
zhī
yánɡ
读
一
读
chūn fēnɡ jiě jie qīnɡ qīnɡ chuī le yì kǒu qì
白云 太阳 月牙 星星
珍珠 白鹅 气球 小船
美丽的小池塘倒映出了白 云、太阳、月牙、星星，还会 映出些什么呢？
请同学们用“……像……”说一说。
），
bái yún dào yìnɡ zài chí tánɡ lǐ xiànɡ yì qún bái é
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
tài yánɡ dào yìnɡ zài chí tánɡ lǐ xiànɡ yì zhī xiān hónɡ de qì qiú
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
（ ）倒映在池塘里，像（ ）。
mínɡ liànɡ de xiǎo chí tánɡ měi lì de dà yǎn jinɡ yìnɡ chū
明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出
一个五彩的世界。 yí ɡè wú cǎi de shì jiè
同桌合作完成下面的练习。
xiǎo chí tánɡ jiù
春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就
xǐnɡ lái le
醒来了。
chí tánɡ lǐ de shuǐ bō
池塘里的水波（ 一闪一闪的 ），
xiànɡ
《小池塘》PPT课件 (共27张PPT)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
小学一年级下学期语文《小池塘》PPT课件
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
３ 小池塘
春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘就 醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1 默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真 情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
３ 小池塘
春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘就 醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1 默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真 情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
苏教版一年级下册语文《小池塘》课件PPT
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
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(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
红
红色
池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风 飘动，多美啊！课文的第一自然段就是描写 这个美丽的画面的。请小朋友们读读第一自 然段，选出自己最喜欢的一句话，并说说喜 欢的理由，然后通过朗读，把小池塘的美读 出来。
池塘里的水波一闪一闪的，就 像一只明亮的大眼睛。
1、读一读。 2、这是一个什么句，把什么比作 什么？ 3、从这句话中你明白了什么？
明亮的大眼睛都看到了什么呢？ 在文中画出相关的句子，读一读。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的 气球。
明亮的大眼睛都看到了什么呢？ 在文中画出相关的句子，读一读。
月牙倒映在池塘里，像一只弯 弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
同桌合作完成下面的练习。
白云 太阳 月牙 星星
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
《小池塘》ppt课件
水生植物
水生植物种类繁多氧气，为水生动物
提供生存环境。
水生植物对水质的要求较高，能 够起到净化水质的作用。同时， 它们也是水生动物的食物来源之
一。
水生植物的分布和生长受到光照、 温度、水深等多种因素的影响， 不同的水生植物适应着不同的生
存环境。
04 小池塘的环境保护
水质保护
01
02
03
水体清洁维护
定期清理池塘中的垃圾和 污染物，保持水体的洁净。
水源管理
确保水源的清洁，避免污 水流入池塘。
生态平衡维护
保持水生生物的多样性， 维护水体的生态平衡。
生态平衡保护
植被保护
保护池塘周围的植被，防止水土 流失。
生物多样性保护
保护池塘中的生物多样性，避免外 来物种入侵。
生态恢复
对于受损的生态系统，采取措施进 行生态恢复。
人类活动的影响
减少污染
减少人类活动对池塘的污 染，如垃圾丢弃、污水排 放等。
合理利用资源
合理利用池塘资源，避免 过度开发利用。
增强公众意识
提高公众对小池塘环境保 护的意识，共同参与保护 工作。
05 小池塘的利用价值
农业灌溉
农业灌溉
小池塘可以作为农业灌溉的水源，为周围的农田提供必要的水分，促进农作物 生长。
生态系统简单
总结词
小池塘的生态系统通常比较简单，生物种类和数量相对较少 。
详细描述
由于小池塘的生态系统比较简单，它的食物链和生态平衡也 比较简单，这使得小池塘的生态系统更容易受到破坏和恢复 。同时，小池塘也可以作为研究生态系统的基础模型，帮助 人们更好地了解生态系统的结构和功能。
03 小池塘的生物多样性
《小池塘》ppt课件
一年级下册语文第六单元小池塘部编版ppt教学课件
xiǎo chí tánɡ lǐ rè nɑo jí le chuān zhe lǜ sè yàn
夏天到了，小池塘里热闹极了。穿着绿色燕
wěi fú de xiǎo qīnɡ wā men tiào shànɡ le zhuān mén wèi tā men zhǔn bèi de dà wǔ
尾服的小青蛙们，跳上了专门为它们准备的大舞
第六单元 小池塘
开心聊一聊
朋友们，夏天快到了，你们喜欢 夏天吗？
喜欢。夏天有甜甜的西瓜，还 可以游泳。
我最喜欢夏天的小池塘了， 那里有美丽的荷花，可爱的小青 蛙……
让我们一起去看看 美丽的小池塘吧！
仔细看一看
妙招教一教
写法指导：同学们，可以先 围绕“这是什么时候？什么地方 有什么？”这个问题写一写。然 后展开想象，围绕“什么是怎样 的”这个问题，用“……好 像……”的句式来具体写一写。
tiánwxěùihàofú de xiǎo qīnɡ wā men tiào shànɡ le zhuān mén wèi tā men zhǔn bèi de dà wǔ
尾 服 的 小 青 蛙 们 ， 跳 上 了 专 门 为 它 们 准 备 的 大 舞 li kāi xīn jí le zhè zhēn shì ɡè
夏其天中b到 ，ān了牛ɡ，郎z小织i池女塘的里故热事dè闹，n极不ɡ 了仅d。丽à丽听l得e 入yu了á迷n ，li星ū星l好i像ū 也d沉e醉y其ǎ间n 了ji。nɡ
hǎo xiànɡ yí ɡè ɡè ɡē chànɡ jiā
帮 子 ， 瞪 大 了 圆 溜 溜 的 眼 睛 ， 好 像 一 个 个 歌 唱 家 ， bānɡ zi dènɡ dà le yuán liū liū de yǎn jinɡ hǎo xiànɡ yí ɡè ɡè ɡē chànɡ jiā
部编版一年级下册语文《小池》古诗二首PPT电子课件
杨万里 杨万里(1127-1206)，字廷秀， 南 宋著名文学家、爱国诗人。诗歌自 成一家， 在当时称为杨诚斋体。
我会认
quán liú
ài
róu
lù jiǎo
泉 流 爱 柔 荷 露角
识字方法
泉
巧记：白水。
柔
加一加：矛+木=柔
组词：柔和 柔软
荷
字谜：何处草青青。
露
加一加：雨+路=露
爱
字形像一个人双手捧心，张大了嘴在诉说心 中的爱。
指的是新生荷叶的尖角。
想一想 说一说： 荷叶刚露出尖尖角，蜻蜓就飞来落在上头了，如果它们
会说话，会说些什么呢？
多美丽的荷叶啊！
我非常喜欢荷叶，夏 天每天和它在一起。
老师来指导——背诵古诗
背诵古诗首先要有感情地反复朗读，然后借 助课文中插图和生活经验，通过想象画面感 受景色特点，抓住重点词背诵下来。
我会写
无树爱尖角
wú
无
不要写成“天”。
我会写
笔顺
组词 无人 无边 有无 造句： 他批评你，无非是想
帮助你。
树
笔顺 组词 树木 树叶 大树 造句： 树林里有好多美丽的小鸟。
ài
爱
笔顺
组词 爱国 爱护 热爱 造句： 我们热爱伟大的祖国。
不要写成“又”。
jiān
尖
笔顺 组词 尖尖 尖刀 笔尖 造句： 他用小刀把笔削尖了。
新知探究
联想
给了绿树以生命，似乎它喜欢这柔和的风光， 才以水为镜展现自己。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
描写出泉眼对泉水 的珍爱
要读得轻柔、甜美，速度稍 慢，饱含不舍之情。
从泉眼中缓缓无声地流出了一道细流，倒映在 水面的浓密的树荫喜欢这晴天风光的柔和。