“大禹治水”故事非连续性文本阅读训练及答案
非连续性文本袁珂《中国神话传说》阅读练习及答案
吉林省长春市2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题（一）现代文阅读Ⅰ（共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
材料一：炎帝出现在世间的时候，大地上的人类已经生育繁多，自然界出产的食物不够吃了，仁爱的炎帝才教人类怎样播种五谷，用自己的劳力来换取生活的资料。
炎帝又叫太阳发出足够的光和热来，使五谷孕育生长，从此人类便不愁衣食，大家感念他的功德，便尊称他做“神农”。
炎帝不但是农业之神，他同时又是医药之神。
一种传说是他亲自去尝味了各种各样的药草，为了尝药，曾在一天当中中过七十次毒。
更有民间传说说，神农尝百草，最后，尝到一种有剧毒的断肠草，肠子断烂，为民众牺牲了生命。
（摘编自袁珂《中国神话传说》)材料二：近日，我国药学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她以身试药提炼青蒿素的经历，与“神农尝百草”的远古神话不谋而合，为此，本报特别约请神话学专家田兆元教授解读中国神话与“中国梦”。
问：如何看待中国的神话源头与“中国梦”的关系？答：神话是一种人文理想，是珍贵的文化遗产。
中国梦是古老的中国文化理想精神的延续，也是中国神话文化现代性传承发展的体现。
问：中国神话哪些精神与“中国梦”相通？？答：中国神话中的五帝神话，是崇尚道德精神的。
如黄帝与蚩尤大战的神话，叙述了蚩尤侵犯诸侯，暴虐天下，而黄帝则相反，是“修德振兵”，为了社会秩序的建立，带领大家击溃了蚩尤暴乱，今天我们强调以德治国，就是这种精神的继承。
古代神话同样是崇尚法治的，如禹的父亲鲧治水不力，就被舜依法处置了。
大禹治水的神话故事，是人类与自然和谐，各民族交流和谐，获得安全的生存空间的伟大故事，这种伟大的精神与我们今天高铁建设，克服空间障碍，追求世界和谐的奋斗精神是一致的。
问：中国神话对当代文化有哪些影响？答：首先，中国神话依然是中华民族文化认同的重要资源，每到清明，我们祭祀黄帝炎帝，体现出对于祖先神灵道德精神的归依。
其次，中华民族勤勉地建设美好世界，愚公移山精神、大禹治水精神、精卫填海精神，都是当代中国人奋斗崛起的精神榜样。
关于鲧禹治水的阅读练习及答案
关于鲧禹治水的阅读练习及答案关于鲧禹治水的阅读练习及答案洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水②，不待帝命③。
帝令祝融杀鲧于羽郊④。
鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州⑤。
①鲧(g n)：人名，禹的父亲。
②这句说：鲧盗取了天帝的神土采堵塞洪水。
帝，上帝，天帝。
息壤，据说是天帝的神土，能不断生长，因而能堵塞洪水。
堙(y n)，堵塞，填塞。
③这句说：没有得到天帝的命令。
④祝融：火神的名字。
羽郊：羽山的近郊。
⑤这两句说：鲧腹中生下禹，天帝就命令禹平定了九州。
复，同腹。
据郭璞注曰：鲧死三岁不腐，剖之以吴刀，化为黄龙也。
卒，最后，终于。
布，同敷，铺填的意思。
传说禹吸取鲧治水不得法的教训，改用疏导的方法，终于治服了洪水。
1．以下加点字的注音或释义有错误的.一项为哪一项( )A.鲧(g n人名)窃帝之息壤 B．以堙（y n堵塞，填塞）洪水C．鲧复(f 又)生禹2.翻译。
鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
3．有人说，在如何治理洪水这个问题上，鲧失败了，禹胜利了，但他们父子都不失为古代人良与洪水进展搏斗并取得最后胜利的治水英雄。
你同意这种看法吗?谈谈你对鲧禹其人其事的看法。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.C2.B3．大神鲧偷窃了天帝的宝物息壤来填塞洪水，不等待天帝的允许。
4．鲧在人民生命财产受到极大危胁之际，挺身而出与洪水进展斗争，并冒着生命危险，窃取了天帝的息壤，最终于牺牲了自己的性命，他的所做所为赢得了后世人民的景仰和歌颂。
禹善于鲧失败的教训，利用疏导的方法，终于取得了治水斗争的胜利，从这一意义上说，失败是成功之母。
洪水泛滥起来，波浪滔天。
(这时)，大神鲧便去偷窃天帝的宝物息壤一种能生长不息的土壤来填塞洪水，不等待天帝的允许。
天帝(恼怒)便叫火神祝融去把鲧杀羽山的郊野，可是却从被杀死的鲧的肚子里，生出他的儿子禹来。
天帝只得命令禹去铺填息壤，平定了九州的水患。
小学语文二年级《大禹治水》课后练习含答案
小学语文二年级《大禹治水》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、阅读理解。
1. 《大禹治水》这篇课文中，洪水给人们带来了哪些灾难？A. 淹没田地和冲毁房屋B. 毒蛇猛兽伤害百姓C. 以上都是D. 以上都不是2. 鲧治水的方法是什么？A. 筑坝挡水B. 疏通河道C. 挖井排水D. 建造堤坝3. 大禹治水期间，他路过家门口几次？A. 一次B. 两次C. 三次D. 四次4. 大禹采取了什么方法治水？A. 筑坝挡水B. 疏通河道C. 挖井排水D. 建造堤坝5. 大禹治水成功后，人们的生活发生了什么变化？A. 继续痛苦B. 安居乐业C. 流离失所D. 生活没有变化二、判断题。
1. 鲧治水九年后，洪水成功消退。
（）2. 大禹治水期间，他没有回家看过一次。
（）3. 大禹采取了和鲧相同的方法治水。
（）4. 大禹治水成功后，毒蛇猛兽仍然存在。
（）5. 课文中提到，大禹治水是为了让人们重新过上安居乐业的生活。
（）三、阅读课文，回答问题。
1. 《大禹治水》这篇课文通过描述大禹治水的故事，想要传达给孩子们什么样的价值观？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________2. 为什么大禹治水能够成功，而他的父亲鲧却失败了？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________3. 你认为在现代社会中，我们如何能更好地保护环境，避免洪水等自然灾害的发生？______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4. 根据课文内容，描述一下大禹在治水过程中展现出的个人品质。
大禹治水二年级阅读理解
大禹治水二年级阅读理解
大禹治水是中国古代的一个经典传说故事，讲述了大禹为解决洪水泛滥的问题，采取疏通、开凿、修筑等各种方法，成功治理洪水，使人民得以安居乐业。
以下是关于大禹治水二年级阅读理解的文章，希望对您有所帮助。
在遥远的古代，洪水泛滥成灾，给人们带来了巨大的灾难。
当时，有一个名叫大禹的人，他勇敢地站了出来，决心要治理洪水。
大禹并没有被困难吓倒。
他四处奔走，研究洪水的源头和流向，并制定了详细的治理计划。
他带领着成千上万的人们，一起疏通河道、开凿山岭、修筑堤坝。
他们克服了重重困难，历经千辛万苦，终于成功地治理了洪水。
在这个过程中，大禹不仅展现出了非凡的智慧和勇气，还表现出了仁慈和公正的品质。
他时刻关注着人民的疾苦，尽心尽力地为人民谋福利。
他不仅治理了洪水，还为人们修建了许多基础设施，如道路、农田、水利等，使人民的生活得到了极大的改善。
大禹治水的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜困难。
同时，我们也应该时刻关注人民的疾苦，尽自己的一份力量去帮助他们。
在今后的学习和生活中，我们要学习大禹的智慧、勇气和仁慈精神，不断提高自己的能力，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
只有这样，我们才能成为一个真正有用的人。
最新非连续性文本阅读模拟题(11)(附答案与解析)
最新非连续性文本阅读模拟题 (11)（三星堆文明3）【附教师版答案与解析】编辑：cxf一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一∶Hi!大家好!我就是三星堆博物馆的镇馆之宝——1号青铜神树。
我已经有三千多岁了，目前我的身高是 3.96米，但这并不是我的原貌哦，这是我修复后的残高，有专家说，我没有被毁坏之前，应该有5米高!你看我最上面还少一个部分，有人说是太阳，有人说是一只神鸟，你觉得呢?别看我现在是青铜色，三千多年前，我可是金灿灿的铜色。
这么高大的我，可不是一体浇铸成形的，而是由底座、树和龙三部分组成，采用分段铸造法铸造。
在迄今为止所见中国的全部青铜文物中，我可是体型最大的一件。
我的树干由多节套接拼合而成，树干上装饰有三层树枝，每一层又伸出三根枝条，分别位于神树的根部、中段和树尖，枝条像柳树一样柔和下垂，有镂空花纹的小圆圈和花蕾，花蕾上站立着昂首翘尾的青铜小鸟。
您仔细看，还会发现在一侧树干上，悬挂着一条倒垂着的龙，他头部上昂，前足支撑于底座，脖颈上还长着翅膀，身体粗大如绳索。
围绕着我的谜团也是数不胜数，一般认为，我这棵神树反映了"十日"神话，与传说中的"扶桑""建木""若木"等神树有密切关系，也许我就是扶桑与若木。
传说天地的东西两极各有一株参天神树，东为扶桑，西名若木。
它们挥枝垂绿，华光照地，是日月运行斗转星移的纽带。
穿越了三千多年，今天又和大家相遇，让我代替古蜀先民来问候大家，相信随着你们考古发掘的推进，一定能揭开三星堆神秘的面纱。
（摘编自央视新闻客户端《"1号青铜神树"来信啦!》视频文字稿）材料二∶一号青铜树的树根立在三叉支架的圆盘基础上，座上纹饰是缭绕的云气;树干粗壮挺拔，分几节由四道圆箍插接;树干上有树枝三层，每层三枝，枝桠上有萼托卵形果，两垂一昂，在昂果上各站一钩嚎大鸟，生动地表现其在展翅之前一瞬间的动态;在垂果的萼托旁有镂孔罗网状的宽大叶片，叶片下缘有三个小孔，可悬挂三叉铜丝圆架，架下有各不相同的小悬饰，有如天空星辰的圆牌、或如海洋扇贝的直棱牌等。
三年级语文寒假班第9课寓言故事阅读（含答案）
三年级语文寒假班第9课寓言故事阅读（含答案）三年级寒假班第9课寓言故事阅读（一）大禹治水大禹为人聪明机智，和蔼可亲，又意志坚强，非常讲信用。
大禹接受治水任务时，结婚才四天。
可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，与大臣益、后稷一起启程赴任。
大禹到任后，就积极着手制定治水措施。
他吸取父亲治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。
他认为，父亲用堵的方法是行不通的，只有劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河流入大湖和大海，才能根治洪水。
于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。
他拿着测量仪器，沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。
他牢记父亲鲧治水失败的教训，决心治好洪水。
因此，他不辞辛劳，日夜苦干。
不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。
他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。
有一次，天下着大雨，他带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里哭啼，他的心被牵动了，哪个做父亲的不爱自己的子女啊！他多么想进家门看一看，多么想去亲亲儿子可爱的小脸蛋。
可是，治水的工程在等着他，天下的黎民百姓在看着他，他不能因私废公。
于是，他深情地望了望家门，心里默默地说：“儿子，等着我，等我治好洪水再回来看你。
”然后，毅然转身，带着治水的人顶风冒雨又上路了。
在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。
大禹带着人们治水，先从帝都冀州开始，完成了壶口工程。
接着又治理梁山和岐山，从太原地区到太岳山南面，从衡水到漳水，沿途开山挖河，一步步把洪水引向大湖和大海。
大禹带人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。
洪水终于被驯服了，顺着河道流向大湖、大海，艰苦卓绝的治水斗争终于取得了彻底的胜利。
1、大禹是个、、、、的人。
本文讲的是的故事。
2、大禹带着治水的人，疏导了条河道，劈开了座大山，修治了个大湖，筑起了堤坝，终于驯服了洪水，取得了彻底的胜利。
统编版语文四年级下册 暑假阅读理解作业(二)
统编版四年级语文（下）暑假阅读理解作业（二）大禹治水大禹接受治水任务时，结婚才四天。
可是为了天下黎民百姓，大禹毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，与大臣益、后稷(jì)一起启程赴任。
大禹到任后，就积极着手制订治水方案。
他吸取父亲鲧(gǔn)治水的经验教训，努力实践，终于找到了合理的治水方法。
他认为，父亲用堵的方法治水是行不通的，必须用疏通的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，只有这样，才能根治洪水。
于是，大禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。
他沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。
他牢记鲧治水失败的教训，决心治好洪水。
因此，他不辞辛劳，日夜苦干。
不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。
他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。
有一次，天下着大雨，他带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里啼哭，他的心被牵动了。
哪个做父亲的不爱自己的子女呀，他多么想进家门去看一看，多么想去亲亲儿子可爱的小脸蛋。
可是，治水的工程在等着他，天下的黎民百姓在看着他，他必须以国家、人民利益为重。
他深情地望了望家门，心里默默地说：“儿子，等着我，等我治好洪水再来看你。
”他毅然转过身，带着治水的人顶风冒雨上路了。
在治水期间，大禹曾经三次路过家门，可是他一次也没有进家里去看一下。
传说，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫归来，最后竟化为一块石头。
这石头的形状酷似涂山氏，仿佛在翘(qiáo)首远望，人们称之为“望夫石”。
大禹带着治水的人，疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。
洪水终于被驯服了，顺着河道流向大湖、大海。
艰苦卓绝的治水斗争终于取得了彻底的胜利。
(有删改)1获取信息大禹吸取父亲的治水经验和教训，找到的治水方法是什么?用“”在文中画出来。
2创意运用大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，她心里会想些什么呢?3评价鉴赏读完文章，你觉得大禹是一个怎样的人?请结合文章内容回答。
【名师讲题】“地名文化”非连续性文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成小题。
历史的车轮行过辽阔大地，总能在某些特殊拐点留下难以磨灭的辙痕。
打开神州地图，我们可以在历史的天空看见无常的风云变幻，又可以在岁月长河磨洗出文明古国的精神图腾。
盘点沿革至今与远古传说关联的地名，我们会发现一个有意思的现象，即与大禹治水的故事关联的特别多。
今河南省开封市下辖的禹王台区，因著名古迹禹王台而得名。
禹王台又称古侯台，最初与大禹并无关系，相传春秋时期晋国乐师师旷曾在此吹奏乐曲，称此台为“吹台”。
自元朝以来，开封屡遭黄河水患，到明嘉靖二年（1523年），人们于古台之上建禹王庙，为其供奉香火，才有了“禹王台”这个名称。
以知名度而论，杭州绝对算得上“顶流”之一。
但很少有人知道，杭州地名的由来也与大禹有些渊源。
杭州古称临安、钱塘、武林、杭城等，但它在历史上的第一个名字叫余杭。
清嘉庆《余杭县志》记载说“余杭”本为禹杭，因大禹在此治水而得名，后转讹为余杭。
不过这种说法存在争议，也有学者认为，“余杭”系百越语地名，和大禹是否在此治水无关。
打开河南省地图，在洛阳、焦作、新乡这三座城市下辖的区县里，会发现有不少地名皆因3000多年前的一场决定中国历史走向的战争——武王克商之役而诞生。
周武王率大军行至黄河北岸一处渡口时，举行了一次具有强烈政治意义的阅兵仪式——“盟津观兵”。
武王此举有两个目的：一是带有军演性质，熟悉地形与路线，预先作好部署，以便日后大军渡河北伐；二是约定诸侯在此会盟，约定日期，今后于此会合誓师打响灭商的最后一战。
这个影响历史进程的“盟津”究竟在什么位置呢？今天地图上有两处地名与此皆有渊源，一处是河南洛阳市下辖的孟津区，另一处是焦作市下辖的孟州市，相距大约60千米。
公元前1046年，周军与诸国部落组成联合军，渡过盟津，东进伐纣。
如今河南省西北部焦作市下辖的武陟县之名，与这场大进军有关。
此地因是周武王进军克商、提牧野之师、兴兹土之地，遂名“武陟”。
另有一种说法认为“陟”有登高之意，认为可能是武王进军途中在这里登上一座高山而命名。
(优)六年级下册语文试题文言文阅读拓展：大禹治水(含答案)全国通用
大禹治水能力练习一——翻译句子1、尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
（2分）2、禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
（2分）能力联系二——加标点尧舜时九河不治洪水泛滥尧用鲧治水鲧用雍堵之法九年而无功后舜用禹治水禹开九州通九道陂九泽度九山疏通河道因势利导十三年终克水患一成一败其治不同也（答案见第2页）练习一答案：1、尧和舜统治的年代，天下许多河流都没有治理好，洪水泛滥成灾.2、大禹在九州大地开挖水道，疏通众多河流，在许多沼泽地带筑坝蓄水，亲自测量了许多做大山。
练习二答案尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
【原文】尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
【翻译】尧和舜统治的年代，天下许多河流都没有治理好，洪水泛滥成灾。
尧任用鲧去治理水患，鲧使用堵塞的方法，九年没有功效。
后来舜任用鲧的儿子大禹治理水患，大禹在九州大地开挖水道，疏通众多河流，在许多沼泽地带筑坝蓄水，亲自测量了许多做大山。
疏通了很多河流，根据地形地势，导引水流，经过十三年，终于治理好了洪水。
他们两个治水，一个成功，一个失败，那是因为采用的方法不同啊。
拓展阅读——鲧禹治水洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
帝令祝融杀鲧于羽郊。
鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州岛。
禹娶涂山氏女，不以私害公，自辛至甲四日，复往治水。
禹治洪水，通轘辕山，化为熊。
谓涂山氏曰：“欲饷，闻鼓声乃来。
”禹跳石，误中鼓，涂山氏往，见禹方坐熊，惭而去。
至嵩高山下，化为石，方生启。
禹曰：“归我子！”石破北方而启生。
【翻译】洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
天下洪水滔滔，鲧头来舜帝的息壤来堵塞洪水，没有事先请示舜帝。
二年级上语文阅读题及答案《大禹治水》
二年级上语文阅读题及答案《大禹治水》很久很久以前，洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。
他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。
他的儿子禹继续治水。
禹离开了家乡，一去就是十三年。
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。
可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓过上了安居乐业的生活。
1、照样子写词语。
千军万马（）（）（）（）2、用“-”画出文中的过渡句，说说有什么作用？3、说一说为什么要治水？4、从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？5、品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的人？6、请你也连续用几个数量词，写一句话，来表现一个人的某种品质。
参考答案1、照样子写词语。
略2、洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文——要治水。
3、因为洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
所以必须治水。
4、鲧，筑坝挡水；禹，采用开通河道、疏导的办法治水。
5、从“禹离开了家乡，……一次也没有走进家门看一看。
”这里可以看出，大禹是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。
6、禹离开了家乡，一去就是十三年。
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。
可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
部编人教版二年级语文上册 类文阅读—15 大禹治水(含答案)
类文阅读—15 大禹治水鲁班造锯鲁班是我国春秋时期有名的工匠和发明家。
相传木工用的锯，就是鲁班发明的。
有一回，鲁班上山去砍树，山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
突然,他的手指被一根小草划破了，流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
这可提醒了鲁班，他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
1.鲁班上山砍树，发现了什么？用“”画出来。
他当时是怎么想的？用“”画出来。
2.鲁班根据带齿的发明了。
课文告诉我们：只要，就能有所发现。
鲁班造锯1.鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?2.小草锯子认真观察，积极思考夸父看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，于是他就去追赶太阳，想把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖。
他一直追呀追，追到太阳落山的地方。
太阳喷着火焰，把他烤得渴极了。
他一ロ气喝光了黄河的水和渭河的水。
最后，渴死在半路上了。
夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。
太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。
1.给文章选一个题目。
（）①夸父帮人②夸父追日2.用“”画出夸父追赶太阳的原因。
3夸父的举动，表现了他（）的精神。
①舍己为人、坚持不懈②勇往直前夸父追日1.②2.让世界充满光明和温暖3.①。
【文言文阅读答案】大禹治水三过家门而不入的故事
【文言文阅读答案】大禹治水三过家门而不入的故事
我们都听说过‘大禹治水’的事儿，但是关于你知道吗?他这种克己奉公的精神，一
直受到后人景仰。
我们一起来看和欣赏吧!
在舜帝时代，黄河流域被洪水淹没，人民深受苦难。
舜帝派虞跟随他父亲的工作来控
制洪水。
当时，于刚结婚。
他离开家，带领大家与九河沟通，带领吉洛水入海，带领阮汉
怀斯入河。
大禹一去十三，“三过家门而不入”：第一次是在四后的一个早晨。
大禹走近家门，
听见母亲的骂声和儿子的哭声，大禹想进去劝解，又怕更惹恼了母亲，唠叨起来没完，耽
搁了治水的时辰，于是就悄悄地走开了。
经过六七天的防洪，大禹第二次穿过他的房子。
那天中午，大禹刚从家门口登上小山。
他看到了家里烟囱里袅袅升起的炊烟，听到了母亲和儿子的笑声。
大禹松了一口气。
为了
控制洪水，他放过了家人，赶往工地。
又过了三四，一天傍晚，大禹因治水来到家的附近。
突然天下起了滂沱大雨，大禹来
到自己家的屋檐下避雨，只听见屋里母亲在对儿子说：“你爹爹治平了洪水就回家。
”大
禹听得非常感动，更坚定了治水的决心，立刻又转身上路了。
在防洪的过程中，于是无私的。
他三次路过他的房子，没有进去看一眼。
这些记录都
赞扬了大禹一生为人民服务的高尚行为，尽一切努力控制洪水，使人民免受洪水之苦。
现
在大家都明白了吗？大禹的防洪精神值得永远铭记、赞美和学习！。
非连续性文本阅读(2020年全国新高考I卷高考题)
非连续性文本阅读（2020年全国新高考I卷高考题）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。
这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。
《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。
作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。
同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。
今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆城的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。
中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识,都被看成是治学的基本功。
沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。
就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。
就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。
大禹治水阅读答案
阅读短⽂，完成练习。
⼤禹治⽔
很久很久以前，滔滔的洪⽔淹没了农⽥，冲倒了房屋，害得⽼百姓⽆家可归。
禹下决⼼要治理洪⽔。
他吃尽了千⾟万苦，⾛遍了千⼭万⽔，仔细地察看⽔流和
地形。
他带领⽼百姓挖通了九条⼤河，劈开了九座⼤⼭，引导洪⽔流⼊了⼤海。
禹在外治⽔13年，曾经三次路过⾃⼰的家门，但他⼀次也没进去看⼀看。
禹的⼉
⼦⼗多岁了，还不知道⽗亲是什么样⼦。
洪⽔被制服了，⽼百姓过上了安定的⽇⼦，⼤家⾮常感谢这位治⽔的伟⼤英雄。
从此，⼤禹的名字代代相传。
1．根据课⽂内容理解词意。
⽆家可归：___________________________________________
千⼭万⽔：___________________________________________
2．按⽂章内容填空。
禹在外治⽔（ ）年，曾（ ）次路过⾃⼰的家门，但他（ ）次也没进
去看⼀看，禹的⼉⼦（ ）多岁了，还不知道⽗亲是个什么样⼦。
3．读了这章短⽂，你觉得⼤禹是个怎样的⼈？你为什么会这样认为？
________________________________________________________________________________________________________
答案：略
解析：
1．⽆家可归：指洪⽔淹没了农⽥，冲垮了房屋，⽼百姓失去了⾃⼰的家园，⽆处居住。
千⼭万⽔：指⼤禹爬过了很多⼭，渡过了很多⽔。
2．13，三，⼀，⼗。
部编版语文小学上册课内、课外阅读训练
部编版二年级语文上册课内、课外阅读第六单元第一局部课内阅读15 .大禹治水一、阅读?大禹治水?片段,答复以下问题.禹在外治水年,曾经次路过自己的家门,但他次也没有进去看一看,禹的儿子岁了,还不知道父亲是个什么样子. L根据课文内容填空. 2.禹多年没有回家的原因是〔〕.①禹忙于治水,没有时间回家②禹不愿意回自己的家3.从片段中找一找,哪句是人们常说的“三过家门而不入〞？用“〞画出来.4.假设你是和大禹一起治水的人,当大禹路过自己家门的时候,你会对他说：“ .〞5.这段话写大禹治水过程中的表现,突出他的精神.二、阅读?大禹治水?片段,答复以下问题.禹下决心要治理洪水.他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地观察水流和地形.他带着老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海.后代的人都称颂禹治水的功绩,尊称他为“大禹〞.传说大禹死后,葬在浙江绍兴会稽山的大禹陵中.1.这段话有句话.2.大禹是怎样治理洪水的？用“画出有关句子.3.这段话中有两个成语,你能找出来吗？4.为什么人们称“禹〞为“大禹〞？用“〞画出有关句子.15 .大禹治水16.朱德的扁担一、阅读?朱德的扁担?片段,答复以下问题.朱德同志也跟战士们一块去挑粮.他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山.白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗.大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来.不料, 朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担〞五个字.大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了.1.第一段有〔〕话.2.连线.穿斗笠戴粮食挑草鞋3.战士们为什么要“藏〞朱德的扁担,用“一一〞在文中画出.4.大家再也不臧朱德的扁担是由于他在扁担上写下T： ..5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么？二、阅读?朱德的扁担?片段,答复以下问题.1928年,朱德同志带着一支红军队伍到井冈山跟毛主席会师. 山上是红军,山下不远处就是敌人.井冈山上出产粮食不多,常常要抽出一些人到山下的茅坪去挑粮.从井冈山上到茅坪,往返有五六十里,山高路陡,非常难走. 可是每次挑粮大家都争着去.朱德同志也跟战士们一块去挑粮.他穿着草鞋,戴着斗笠, 挑起满满的一担粮食,跟大家一块爬山.白天挑粮,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗.大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来.不料朱德同志又找来了一根扁担,写上“朱德扁担,不准乱拿〞八个大字.大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了.〔1〕用以下汉字的不同读音组词.挑：tiao ( ) tido ( )担：dan ( ) dan ( )2.第二自然段有句话.〔3分〕3.根据课文内容填空.〔6分〕穿着〔〕戴着〔挑起〔〕4.朱德同志带着的红军到井冈山和会师,他白天,晚上还要整夜整夜地,所以战士们就5.照样子,写词语.整夜整夜〔ABAB式词语〕：6.这篇短文主要表现了朱德〔〕的品质.A.热爱士兵B.平易近人C.以身作那么17.?难忘的泼水节?片段一、阅读?难忘的泼水节?片段,答复以下问题.周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾, 笑容满面地来到人群中.他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯〞,同傣族人民一起跳舞.1.这段话共有句.2.用：__…〞画出文段中表示颜色的词语.3.第二句话中表示动作的词有哪些？请写下来.4.用“〞画出描写周总理样子的句子.5.选一选,在正确的答案后面打“A〞.⑴这段话写周总理同傣族人民一起跳舞.〔⑵这段话写傣族人民欢送周总理. 〔二、阅读?难忘的泼水节?片段,答复以下问题.难忘的泼水节火红火红的凤凤花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了.1961年的泼水节,傣族人民特别快乐,由于敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节.那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了.为了欢送周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好似铺上了鲜红的地毯.一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空.人们欢呼着：“周总理来了！〞周总理身穿襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中.他〔拉接〕过一只象脚鼓,〔敲捶〕着欢乐的鼓点,〔踩踢〕着凤凰花铺成的“地毯〞,同傣族人民一起跳舞.开始泼水了.周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福.傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿.清清的水,泼呀,洒呀！周总理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么开心！多么幸福哇,1961年的泼水节！多么令人难忘啊,1961年的泼水节！1.填上适宜的词语.〔〕的地毯〔〕的头巾〔〕的周总理〔〕的凤凰花2.结合语境在文中括号里选择恰当的字,打.3.泼水节是〔民族〕的节日.文中第自然段写了周总理和傣族人民一起过泼水节的情景.〔3分〕4. 1961年的泼水节,傣族人民为什么特别快乐?用“〞画出相关句子.〔3分〕5.为什么说1961年的泼水节是幸福的、难忘的？6.那一年周总理己经是六十多岁的老人了,他为什么还要到那么遥远的云南和少数民族人民一起过泼水节呢？7.看到周总理向傣族人民泼水,我仿佛听到周总理. 我想对周总理说：“.〞三、阅读?难忘的泼水节?片段,答复以下问题.难忘的泼水节火红火红的凤凤花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了.1961年的泼水节,傣族人民特别快乐,由于敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节.那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了.为了欢送周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好似铺上了鲜红的地毯.一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空.人们欢呼着：“周总理来了！〞周总理身穿襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中.他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯〞,同傣族人民一起跳舞.开始泼水了.周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼酒,为人们祝福.傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿.清清的水,泼呀,洒呀！周总理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么开心！多么幸福哇,1961年的泼水节！多么令人难忘啊,1961年的泼水节!❶1961年的泼水节,傣族人民特别快乐的原因是〔〕0〔2分〕 A.这一年是个桔祥年8 .敬爱的,周恩来总理和他们一起过泼水节❸下面加点词不是表示动作的是〔〕o 〔2分〕A.开始泼水了B. 一手拿着柏树枝蘸了水♦ ♦ • • C.傣族人民一边欢呼D.祝福他健康长寿 ♦ ♦ ♦ ♦❹文中的“地毯〞是指.〔2分〕❺仿写句子,用上加点的词.〔2分〕傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿. • ♦ • •.一边, 一边 O❻最后两段表达了傣族人民什么感情？ 〔3分〕第二局部课外阅读〔一〕人民空军跳伞演习五架飞机来了.许多伞兵从机舱里跳出来.飞机飞得真高！从地面上看,一个个伞兵只有一粒花生米那么大. 一会儿,他们身上的伞张开了.真好看啊！白的、红的、黄的、蓝的、 绿的,好似满天绽开的绚丽花朵,数也数不清.1 .短文共有 个自然段,第二自然段共有 句话.C.这一年的泼水节最隆重D.这一年的泼水节最难忘 ❷第4自然段主要是写〔〕o A.周总理的穿着打扮C.傣族人民欢送周总理 〔2分〕B.周总理同傣族人民一起跳舞 D.周总理心情很快乐2.什么人在跳伞？用" 〞画出来.是从什么地方跳下来？用“—〞画出来.3.找出文中的感慨句,用“〞画出来.4.降落伞有哪些颜色？用“〞画出来.〔二〕荷叶姐姐下雨了！荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边.一条小鱼游过来,躲在她的伞下；一只蜻蜒飞过来,躲在她的伞下；一只鹭鹭走过来,躲在她的伞下；一只青蛙跳过来,躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里.雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿.太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在同兴地眨着眼笑呢.1.连一连.一只鹭鹭游过来一条青蛙飞过来一只蜻蜓走过来一只小鱼跳过来2.荷叶姐蛆把伞给了、、、……你想荷叶姐姐还会把伞给谁呢？o3.如果你是小鱼,你会对荷叶姐蛆说：""如果你是荷叶姐姐,你会这样答复：“".4.你喜欢荷叶蛆姐吗？为什么？参考答案第一局部课内阅读15.大禹治水〔一〕1. 13 三一十2.①3.禹在外治水一共用了13年,曾经三次路过自己的家门,但他一次也没有进去看一看.4.回去看一看吧.5.一心为公、无私奉献〔二〕1. 32.走遍了千山万水,仔细地观察水流和地形.他带着老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海.3.千辛万苦千山万水4.后代的A都称颂禹迨水的功绩〕尊称他为"大禹〜16.朱德的扁担〔一〕1.解析：数一数就知道答案.答案：四2.解析：读文,到文中就能找到答案.答案：穿草鞋戴斗笠挑粮食3.解析：读文,理解课文内容,再找出相关的语句做答.答案：大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来.4.解析：读文,到文中就能找到答案.答案：“朱德的扁担〞五个字5.解析：读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人,谈谈心里话.答案：朱爷爷,你真是身先士卒,是全军的楷模,我们每个人都要向你学习.〔二〕解答：1.考查了多音字.挑：tido扁担等两头挂着东西,用肩担着：〜水. tid.用竿子棍棒等的一头举起或支起：〜起帘子.担：dan承担,负责：~心.dGn挑东西的用具,多用竹、木做成：扁~.3.考查了课文内容填空,认真读短文,在短文中找答案.5.考查了仿写词语,整夜整夜是ABAB式词语,类似的词语如：研究研究、讨论讨论.6.考查了短文主旨.短文主要讲的是朱德同志带着的红军到井冈山和毛主席会师,他白天挑粮,晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗, 所以战士们就把他那根扁担藏了起来,课文不仅让我们看到了一位可以以身作那么、吃苦在前的红军指挥官的形象,而且通过细腻的心理描写,表现出革命战士对朱德的敬爱之情.故答案为：1.挑水挑战担忧扁担2. 33.草鞋斗笠粮食4.挑粮研究怎样跟敌人打仗把他那根扁担藏了起来5.研究研究讨论讨论6. C17.?难忘的泼水节?一、1.2 2.白咖啡色水红色3接过敲着踩着4.周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中5. 〔1〕A二、1.鲜红水红色敬爱火红2.接J 敲J 踩J3.傣族54.由于敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节5.由于周总理来到这里,把欢乐、祝福带给傣族人民.6.由于周总理关心着全国各族人民.7.爽朗的笑声祝您平安健康三、1.B2. B3. D4.撒满了凤凰花的花瓣的地上5.例如:我吃东西看电视6.自豪、幸福、难忘、感谢之情.〔写出三个即可〕第三局部课外阅读〔一〕1,两五2.伞兵机舱里3.飞机飞得真高!真好看啊！4.白的、红的、黄的、蓝的、绿的.〔二〕1.小鱼蜻蜓鹭鹭青蛙荷花3.你真好！谢谢你!不用谢!这是我应该做的！喜欢.由于她助人为乐,具有奉献精神日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.小学古诗写景山水瀑布译文/注释香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前. 高崖上飞腾直落的瀑布好似有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到人间. 注释1.香炉：指香炉峰.紫烟：指日光透过云雾,远望如紫色的烟云.孟浩然?彭蠡湖中望庐山?：“香炉初上日,瀑布喷成虹.〞“日照〞二句：一作“庐山上与星斗连,日照香炉生紫烟〞.2.遥看：从远处看.挂：悬挂.前川：一作“长川〞.川：河流,这里指瀑布.3.直：笔直.三千尺：形容山高.这里是夸张的说法,不是实指.4.疑：疑心.银河：古人指银河系构成的带状星群.九天：一作“半天〞.古人认为天有九重,九天是天的最高层,九重天,即天空最高处.此句极言瀑布落差之大.。
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材料一
《大禹治水》以中国上古传说为蓝本，讲述了大禹临危受命，带领百姓与洪水抗争，并逐渐成长为民族英雄的故事。
在中国动画学会会长余培侠看来，“用意，用情、用景”是这部动画成功的关键.“中华传统文化无论是神话故事还是民间传说，都是国产动画天然的宝库，也是打造国产动画最优质的基因。
”余培侠说。
专家认为，在这部动画片中，呈现出人与自然、人与社会、人与家庭的关系--这“三个关系”构成了故事的基本框架，并进一步展现出英雄情怀、家国情怀、史诗情怀，这种情怀表达具有世界性。
“要让中国动画受到世界观众的喜爱，创新表达方式至关重要。
”余培侠说，“要创新理念、内容、体裁、形式、方式、手段，才能增加文化的感染力，情感的穿透力。
”
（摘编自2019年6月3日“人民网”，有改动）材料二
随着市场规模的扩大，人们的观影需求逐渐呈现出分众化、多样化的态势，促使电影创作向多样化的方向探索.“受这一潮流影响，部分动画电影创作者从低幼化的窄巷中走了出来，开始投身全年龄段乃至专门针对成人群体的创作之中.”张斌宁则从厘清概念入手，论证了这一观点：“动画是一种表现形式，因其超越了每秒24帧的运动速率、摒弃了真人表演而在电影家族中独树一帜它或许形式有些‘低幼’，但它和真人电影一样，可以承载跌宕起伏的人生故事，反映深刻的思想主题。
”
张斌宁接着说，目前的中国电影市场，“00后”与“90后”成为影院观众的主力。
作为“网生代”，他们涉猎广泛，对动画有着“与生俱来”的亲近感，不仅熟谙各种动画形式风格，还在长期观赏过程中培养了丰富的审美经验，形成了敏锐的鉴别能力.“《大圣归来》《大鱼海棠》《白蛇：缘起》《十万个冷笑话》等片取得市场佳绩，便是他们观影需求集中爆发的体现，这证明了内涵深刻的内容、情感复杂的角色之于动画作品的重要意义，也让我们看到了以成年人为目标观众的动画电影的市场潜力。
”
（摘编自2019年9月21日“人民网”）材料三
专家指出，“网络小说+动画”的跨媒介开发并非一个全新的概念，但长期以来并未得到应有的重视，也缺乏成功的作品，近期一批改编动画作品的亮眼表现，正为业界证明了这两种艺术形式的“化学反应”足以产生巨大能量和潜力。
在业内专家看来，“网文+动画”的组合，既是网络文学大IP全产业链开发中重要的一环，也很可能成为国产动画发展的一个突破口。
网文对于国产动画来说，更提供了一个崭新的、开阔的发展空间，中国动漫集团发展研究部主任宋磊指出，目前改编为动画的多为高人气网络小说，原著深厚的粉丝基础能在一定程度上转化为动画观众，在受众上为动画提供更好的保证，还有业内人士提出，内容的稀缺是国产动画长期“积贫积弱”的症结所在，尽管近年来出现了《大鱼海棠》这样在技术上颇为用心的口碑之作，但普遍而言，剧情依然是显著的“短板”，将大批优秀的网络小说资源引入动画领域，很有希望为国产动画填补剧情内容的缺口。
（选自2017年10月7日《文汇报》，有改动）
7. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）
A. 余培侠充分肯定了中国传统文化中的神话故事尤其是民间传说对于国产动画的重要性。
B. 张斌宁认为，动画的形式虽然有些“低幼”，但是这并不影响它承载跌宕起伏的人生故事，以及对深刻的思想主题的反映。
C. 国产动画《大鱼海棠》虽在技术上颇为用心，但它依旧存在比较明显的剧情的缺陷。
D. 中国动漫集团发展研究部主任宋磊指出，将高人气网络小说改编成动画，能够在动画的受众方面提供一定的帮助。
8. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A. 专家认为，只有创新表达方式，才能增加文化的感染力、情感的穿透力，才能让中国动画受到观众的喜爱。
B. 为了满足人们分众化、多样化的观影需求，电影创作也努力地朝着多样化的方向探索。
C. 从《大圣归来》《大鱼海棠》《白蛇：缘起》《十万个冷笑话》等片取得市场佳绩看，将成年人作为目标观众的动画电影有着较大的市场潜力。
D. 虽然“网络小说+动画”的跨媒介开发长期以来并未得到应有的重视，但是近期一批改编动画作品的亮眼表现，正为业界证明了这种跨媒介开发足以产生巨大能量和潜力。
9. 根据上述材料，概括出挖掘国产动画市场潜力的相关对策。
【参考答案】
7. D（A项，材料一第二段的表述是“无论是神话故事还是民间传说”，并未强调“神话故事”和“民间传说”的轻重地位。
B项，“动画的形式虽然有些‘低幼’”过于绝对，根
据文章“动画是一种表现形式，因其超越了每秒24帧的运动选率、摒弃了真人表演而在电影家族中独树一帜它或许形式有些‘低幼’”可知，表述过于绝对。
C项，“但它依旧存在比较明显的剧情的缺陷”曲解文意，根据文章“尽管近年来出现了《大鱼海棠》这样在技术上颇为用心的口碑之作，但普遍而言，剧情依然是显著的‘短板’”可知，在作者看来，《大鱼海棠》是口碑之作，剧情依然是“短板”，前面有限制词语“普遍而言”，是就普遍情况而言，而不是《大鱼海棠》。
）
8. A（A项，“专家认为，只有创新表达方式，才能增加文化的感染力、情感的穿透力，才能让中国动画受到观众的喜爱”曲解文意，“创新表达方式至关重要”“余培侠说，‘要创新理念、内容、体载、形式、方式、手段，才能增加文化的感染力，情感的穿透力。
’”文章中强调“创新表达方式至关重要”，“要创新理念、内容、体载、形式、方式、手段”才能达到最好的效果。
）
9. ①国产动画既要根植于中华传统文化，同时还要创新表达方式。
②创作还要面向成年人，多创作能够承载跌宕起伏的人生故事，反映深刻的思想主题的作品。
③多多进行“网文+动画”的组合，引入优秀的网络小说资源，来丰富国产动画的剧情（寻求多种艺术形式的“化学反应”，发挥跨媒介的动画形式的巨大能量和潜力）。
（根据材料一中“‘中华传统文化无论是神话故事还是民间传说，都是国产动画天然的宝库，也是打造国产动画最优质的基因。
’余培侠说”可得出①国产动画既要根植于中华传统文化，同时还要创新表达方式。
根据材料二中“‘00后’与‘90后’成为影院观众的主力。
”可得出②创作还要面向成年人，多创作能够承载跌宕起伏的人生故事，反映深刻的思想主题的作品。
根据材料三中““网文+动画”的组合，既是网络文学大IP全产业链开发中重要的一环，也很可能成为国产动画发展的一个突破口”③多多进行“网文+动画”的组合，引入优秀的网络小说资源，来丰富国产动画的剧情（寻求多种艺术形式的“化学反应”，发挥跨媒介的动画形式的巨大能量和潜力）。
）。