三年级关于秋天的诗歌:秋声音

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仿写听听,秋的声音三年级

仿写听听,秋的声音三年级

【篇一:听听,秋的声音】听听,秋的声音,小草穿上黄衣,“唰唰”,是和夏天道别的话音。

听听,秋的声音,葡萄挂满枝藤,“哗哗”,是对果农辛苦一年的安慰。

听听,秋的声音,麦田被风吹过,“唰唰”,是和大地告别的歌韵。

【篇二:听听,秋的声音仿写】齐昭杰听听,秋的声音,青蛙清清嗓子,“呱呱”是和小河告别的话音。

听听,秋的声音,小草摇摇脑袋,“刷刷”是小草道别的歌吟。

一片片秋霜拥抱红叶,撒下一阵寒冷的歌韵;一只只喜雀飞过果树,送来一句欢乐的叮咛。

听听,走进秋,走进豪华美丽的大剧场,你好好的去听——秋的声音。

秋的声音,在每一片枫叶上,在每一朵菊花上,在欢快的小河里,在丰收的田野里。

听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆的去。

听听,我们去听秋的声音。

【篇三:听听,秋的声音】李帛真听听,秋的声音,知了掉在地上,“啪”,是和天地告别的声音。

听听,秋的声音,农民伯伯摘下金桔,“咔”,是丰收的歌儿唱起来。

听听,秋的声音,秋雨绵绵,“哗哗”,是告诉大地快添上秋衣吧。

【篇四:听听,秋的声音】听听,秋的声音,大雁展开翅膀,“叭叭”,是大雁道别的声音。

听听,秋的声音,树叶纷纷落下,“沙沙”,是落叶清脆的歌声。

一阵阵秋风吹过田野,就像一片片金色的;一阵阵秋雨落下,就像秋姑娘在敲鼓。

听听,走进秋天,走进这辽阔的音乐厅,让你好好去感受——秋的声音。

秋天的声音,在每一滴雨水里,在每一个果实里,在每一片落叶里,在每一朵雪白的棉花里。

听听,秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆的去。

听听,我们去欣赏秋的声音。

【篇五:仿写《听听,秋的声音》】胡少泽听听,秋的声音,稻田里的稻谷摇头晃脑,“哗哗,哗哗”,是丰收的声音。

听听,秋的声音,红红的苹果挂在枝头,“啪、啪”,是和果树妈妈告别的声音。

听听,秋的声音,一群群大雁拍着翅膀向南飞,“啊、啊”,是和它曾经待过的家乡告别的声音。

一群群动物忙碌的搜寻食物,留下一句句美好的祝福。

果园里瓜果飘来阵阵清香,送来一片丰收的景象。

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

【导语】《听听,秋的声⾳》是⼀⾸现代诗。

作者抓住秋天⾥⼤⾃然⼀些声响,⽤诗的语⾔,赞美了秋天。

诗歌语⾔精练优美,富有韵味。

⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!课⽂ 听听, 秋的声⾳, ⼤树抖抖⼿臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话⾳。

听听, 秋的声⾳, 蟋蟀振动翅膀, “嚁嚁”, 是和阳台告别的歌韵。

⼀排排⼤雁追上⽩云, 撒下⼀阵暖暖的叮咛; ⼀阵阵秋风掠过⽥野, 送来⼀⽚丰收的歌吟。

听听, ⾛进秋, ⾛进这辽阔透明的⾳乐厅, 你好好好地去听 ——秋的声⾳。

秋的声⾳, 在每⼀⽚叶⼦⾥, 在每⼀朵⼩花上, 在每⼀滴汗⽔⾥, 在每⼀颗饱满的⾕粒⾥。

听听, 秋的声⾳, 从远⽅匆匆地来, 向远⽅匆匆地去。

听听, 我们去听秋的声⾳。

___________________ 本⽂作者毕国瑛,选作课⽂时有改动。

教案 教学⽬标: 1.正确、流利、有感情地朗读这⾸诗。

2.⼀边读⼀边展开想象,从秋天的声⾳中体会秋天的美好。

3.仿照诗歌的形式,续写诗⽂。

教学重点:有感情地朗读课⽂,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好。

教学难点:仿照诗歌的形式,续写诗⽂。

⼀、导⼊新课 1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢?在你的眼⾥,秋天是什么样⼦的? (预设:1:秋天硕果累累;2:秋天⽠果飘⾹;3:秋天天⾼云淡;4:秋天庄稼⼤丰收,农民伯伯可⾼兴了。

)(天⽓凉了,树叶变黄了,从树上纷纷落下来,地⾥的庄稼都成熟了,苹果红了,⽯榴裂开了嘴,⼤雁南飞,⼩动物忙着准备过冬的粮⾷) 2、同学们,秋天不仅有缤纷的⾊彩,⾹甜的⽓味,它还有好听的声⾳呢。

让我们⼀起⾛进秋天的世界,去听听秋的声⾳。

今天我们就来学习第7课《听听,秋的声⾳》, 这是⼀⾸现代诗,谁来读课题? ⽣:听听,秋的声⾳。

师:后⾯的“听”要轻声;注意题⽬中的逗号,这个逗号提⽰我们要仔细去听;听听,秋的什么?⽣:秋的声⾳师:听听,谁的声⾳?⽣:秋的声⾳(引导学⽣读好重⾳)三、初读,听秋声 下⾯让我们⼀起去读读秋的声⾳吧!打开语⽂书第46页, 1.初读。

小学三年级语文《听听秋的声音》原文、教案及教学反思

小学三年级语文《听听秋的声音》原文、教案及教学反思

【导语】《听听,秋的声⾳》是⼈教版⼩学语⽂部编版三年级上册第⼆单元第7课的课⽂,作者是毕国瑛,由梓君参与录制。

这篇课⽂是⼀⾸现代诗,课⽂通过作者抓住秋天⾥⼤⾃然⼀些声响,⽤诗的语⾔,赞美了秋天。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《听听秋的声⾳》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《听听秋的声⾳》原⽂ 听听, 秋的声⾳, ⼤树抖抖⼿臂, “唰唰”, 是黄叶道别的话⾳。

听听, 秋的声⾳, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。

⼀排排⼤雁追上⽩云, 撒下⼀阵暖暖的叮咛; ⼀阵阵秋风掠过⽥野, 送来⼀⽚丰收的歌吟。

听听, ⾛进秋, ⾛进这辽阔透明的⾳乐厅, 你好好地去听 ——秋的声⾳。

秋的声⾳, 在每⼀⽚叶⼦⾥, 在每⼀朵⼩花上, 在每⼀滴汗⽔⾥, 在每⼀颗饱满的⾕粒⾥。

听听, 秋的声⾳, 从远⽅匆匆地来, 向远⽅匆匆地去。

听听, 我们去听秋的声⾳。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《听听秋的声⾳》教案 教学⽬标: 知识与能⼒:正确、流利、有感情地朗读这⾸诗。

过程与⽅法:⼀边读⼀边展开想象,能和同学们交流读后的体会。

情感态度与价值观:仿照诗歌内容,补写⼏句诗⽂。

感悟秋天的美好。

教学重点:边读边想,能交流体会,⾃⼰创作诗歌。

教学难点:创作诗歌 教学时间:⼀课时 课前准备: 1、各种声响(如风声、⾬声、落叶声、蛐蛐声等)的录⾳带。

2、配套的课⽂朗读磁带。

3、旋律优美的轻⾳乐磁带。

教学过程: ⼀、游戏导⼊,展开想象 1、游戏导⼊:同学们,⾃然界中有许多美妙的声⾳,你们想欣赏⼀下吗?下⾯我们做⼀个听录⾳猜声⾳的游戏,请⼤家闭上眼睛静静地听,然后说⼀说你听到了哪些声⾳。

2、展开想象:听着这些美妙的声⾳,你脑海⾥出现了⼀幅怎样的画⾯?再次播放声响录⾳带,引导学⽣想象并交流。

3、有⼀位诗⼈在秋天⾥听到许多美妙的声⾳,就写下了这么⼀⾸诗,你们想听听吗?(揭题读题) ⼆、初读课⽂,整体感知 1、播放课⽂朗读录⾳或配乐范读课⽂。

三年级上册语文《听听秋的声音》

三年级上册语文《听听秋的声音》

三年级上册语文《听听秋的声音》示例文章篇一:《听听秋的声音》秋,就像一个神奇的魔法师,悄悄地来到了我们身边。

我呀,特别喜欢秋天,因为秋天有好多好多有趣的声音,就像一场盛大的音乐会呢。

我走在乡间的小路上,周围都是金黄的稻田。

风一吹,稻子们就沙沙沙地唱起歌来。

这声音可好听啦,就像是一群小伙伴在悄悄地说悄悄话。

我想,它们是不是在说:“我们都成熟啦,农民伯伯快来收割我们呀。

”嘿,你看,那稻穗沉甸甸的,都把稻杆压弯了腰。

我仿佛看到了农民伯伯脸上那开心的笑容,他们肯定在想:“今年又是一个丰收年呢!”我轻轻地走进稻田,弯下腰,仔细听着稻子们的歌声,感觉自己都快变成一颗小稻子,和它们一起欢快地唱歌了。

旁边的大树上,树叶也开始有动静了。

一片一片的树叶从树上飘落下来,就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。

它们发出了簌簌的声音,这声音像是在和大树妈妈告别。

我捡起一片落叶,对着它说:“小树叶呀小树叶,你是不是很舍不得大树妈妈呢?”我觉得树叶就像一个个懂事的孩子,它们知道自己要离开大树妈妈,去给大地铺上一层厚厚的地毯。

大树妈妈肯定也很舍不得它们,可是这就是大自然的规律呀。

我把落叶放在手心里,感受着它的脉络,就像感受着它的生命历程一样。

再往前走,我听到了蛐蛐的叫声。

蛐蛐在草丛里叫得可欢啦,唧唧吱,唧唧吱。

这声音就像一把小钥匙,打开了秋天音乐的大门。

我蹲下身子,想要找到蛐蛐在哪里。

我想对蛐蛐说:“你是不是在为秋天的到来而欢呼呢?”可是蛐蛐很调皮,我还没看到它的身影,它就不叫了。

等我刚要站起来的时候,它又开始叫了起来,好像在跟我玩捉迷藏呢。

旁边的小伙伴笑着说:“蛐蛐可机灵啦,你很难抓到它的。

”我不服气地说:“哼,我一定要找到它。

”我们就在草丛里找啊找,虽然最后也没有找到蛐蛐,但是我们听到了它美妙的歌声,也很开心。

果园里也是热闹非凡呢。

苹果树上挂满了红彤彤的大苹果,就像一个个小灯笼。

我听到苹果们在枝头你挤我碰,发出轻微的砰砰声。

我猜它们在说:“我们都已经成熟啦,又大又甜,快来摘我们呀。

听听秋的声音仿写_三年级诗歌_2

听听秋的声音仿写_三年级诗歌_2

听听秋的声音仿写
本文是关于三年级诗歌的听听秋的声音仿写,感谢您的阅读!
听听,
秋的声音,
“滴答,滴答”
是雨点与大地接吻的声音。

听听,
秋的声音,
“呼,呼”
是秋风吹过田野的声音。

秋天把那美丽的化妆盒打开了,
把遍地装扮得更加美丽。

一丛丛五颜六的花朵争奇斗艳,
弥漫的花园里飘来一丝丝芬芳的香气。

听听
秋的声音,
走进这辽阔的表演演厅,
你好好的去听听秋的声音。

秋的声音,
藏在每一棵植物上,
藏在每一个勤劳的人身上,
藏在每一条小河里。

听听,
秋的声音,
我们听到了秋的声音,
秋的声音就大自然里,
不信你去仔细的听听秋的声音。

本文来自于互联网,仅供参考和阅读。

三年级语文上册《听听,秋的声音》课堂课文解析笔记

三年级语文上册《听听,秋的声音》课堂课文解析笔记

三年级语文上册《听听,秋的声音》课堂课文解析笔记一、主要内容本文是一首现代诗,是略读课文。

作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。

二、段落大纲全文共6个小节。

第一小节:写了秋天落叶的声音。

第二小节:写了蟋蟀的声音。

第三小节:写了秋天大雁的叮咛和秋风的歌吟。

第四小节:号召我们去感受秋天的声音。

第五小节:写了秋天的声音无处不在。

第六小节:写了秋天来去匆匆。

三、词句赏析1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。

赏析:这是个拟人句,把大树的枝干当作人体的手臂,把树叶飘落的“唰唰”声想象成人与人告别的话语,形象生动。

2.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。

赏析:这是个拟人句。

秋天到了,大雁南飞,秋风吹过田野,给大地带来一片金黄。

这都是秋天美丽的景色,“叮咛”和“歌吟”是“秋的声音”。

3.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。

赏析:这是个排比句,说明秋的声音无处不在,我们通过聆听秋的声音,也能感受到秋天所带来的丰收和喜悦。

4.听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

听听,我们去听秋的声音。

赏析:秋的声音虽然美好,但是短暂,让我们细心聆听吧,通过美妙的声音感知秋天的丰收和希望。

四、课文重难点探究问:有感情地朗读课文,说说你听到了秋天的哪些声音?答:我既听到了具体可感的声音,有落叶声,蟋蟀、大雁的声音;我还听到了只可心领神会而不能听见的声音,如第五节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音。

仿写诗句听听,秋的声音三年级

仿写诗句听听,秋的声音三年级

《听秋的声音》一、秋的声音1. 秋风瑟瑟,落叶飘零,凉爽的气息扑面而来,仿佛是大自然在为我们演奏着一曲悠扬的旋律。

秋天,是一个丰收的季节,也是一个感受大自然变化的时刻。

在这个季节里,你是否曾停下脚步,细心倾听秋的声音呢?2. 当落叶轻轻飘落在地上时,仿佛在诉说着大自然的离情别绪。

随风起舞的落叶,带着一丝萧瑟的忧伤,却又散发着一种宁静和安详。

这种矛盾的情感,正是秋天给我们的深刻启示。

3. 走进田野,你会听到枯草在风中摩挲的声音,仿佛在诉说着大地的沉默。

这种声音,传递着一种朴实和厚重的情感,让人不由自主地停下脚步,去感受生命的真实和力量。

4. 晚上,站在宁静的小路上,你会听到远处的蛙鸣声和虫鸣声,此起彼伏,交织成一幅大自然的交响乐。

这种声音,带着一种淳朴和可爱的气息,让人感受到大自然的生机和活力。

5. 在秋季的夜晚,还会听到清脆的蝉鸣声,仿佛是大自然在为我们奏响一曲优美的交响乐。

这种声音,充满了生命的力量和活力,让人感受到大自然的无穷魅力和韵味。

6. 秋的声音,如诗如画,无论是悲伤还是快乐,都值得我们用心去聆听。

因为在这些声音背后,是大自然对我们的倾诉和关怀,是生命的真实和动人之处。

二、个人观点和理解在我看来,秋的声音是一种深刻而美妙的体验,它让我感受到大自然的神秘和奇妙,也让我思考生命的意义和价值。

每一次聆听秋的声音,都让我感受到生命的美好和宝贵,也让我更加珍惜当下的时光。

总结回顾秋的声音,无论是阳光明媚的白昼,还是寂静幽深的夜晚,都充满了大自然的魅力和生机。

在这个季节里,让我们放慢脚步,用心去聆听秋的声音,感受大自然的奇妙和神秘,也让我们更加珍惜生命的美好和珍贵。

愿我们能够在秋的声音中,找到生命的力量和勇气,让自己变得更加坚强和勇敢。

秋天,是一个充满神秘和魅力的季节。

当秋风瑟瑟,落叶飘零的时候,大自然就像是在为我们演奏着一曲悠扬的乐曲,吸引着我们倾听秋的声音。

在这个季节里,大自然的声音仿佛是一首首美丽的诗篇,让人思索生命的美好和价值。

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。

听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“嚁嚁”,是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。

听听,走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅,你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。

听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

听听,我们去听秋的声音。

___________________本文作者毕国瑛,选作课文时有改动。

教案教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。

3.仿照诗歌的形式,续写诗文。

教学重点:有感情地朗读课文,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好。

教学难点:仿照诗歌的形式,续写诗文。

一、导入新课1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢?在你的眼里,秋天是什么样子的?(预设:1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰收,农民伯伯可高兴了。

)(天气凉了,树叶变黄了,从树上纷纷落下来,地里的庄稼都成熟了,苹果红了,石榴裂开了嘴,大雁南飞,小动物忙着准备过冬的粮食)2、同学们,秋天不仅有缤纷的色彩,香甜的气味,它还有好听的声音呢。

让我们一起走进秋天的世界,去听听秋的声音。

今天我们就来学习第7课《听听,秋的声音》,这是一首现代诗,谁来读课题?生:听听,秋的声音。

师:后面的“听”要轻声;注意题目中的逗号,这个逗号提示我们要仔细去听;听听,秋的什么?生:秋的声音师:听听,谁的声音?生:秋的声音(引导学生读好重音)三、初读,听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧!打开语文书第46页,1.初读。

要求:有感情的地朗读课文,读准字音,读通句子,生字词多读几遍。

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案导读:本文部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案,来源互联网,仅供读者阅读参考.课文听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。

听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“嚁嚁”,是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。

听听,走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅,你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。

听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

听听,我们去听秋的声音。

___________________本文作者毕国瑛,选作课文时有改动。

教案教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。

3.仿照诗歌的形式,续写诗文。

教学重点:有感情地朗读课文,体会诗中浓浓的秋情,想象秋天景象的美好。

教学难点:仿照诗歌的形式,续写诗文。

一、导入新课1、春天有五彩斑斓的鲜花,夏天到处是异常茂盛的绿树,冬天遍地纷纷扬扬的雪花,那么秋天呢?在你的眼里,秋天是什么样子的?(预设:1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰收,农民伯伯可高兴了。

)(天气凉了,树叶变黄了,从树上纷纷落下来,地里的庄稼都成熟了,苹果红了,石榴裂开了嘴,大雁南飞,小动物忙着准备过冬的粮食)2、同学们,秋天不仅有缤纷的色彩,香甜的气味,它还有好听的声音呢。

让我们一起走进秋天的世界,去听听秋的声音。

今天我们就来学习第7课《听听,秋的声音》,这是一首现代诗,谁来读课题?生:听听,秋的声音。

师:后面的“听”要轻声;注意题目中的逗号,这个逗号提示我们要仔细去听;听听,秋的什么?生:秋的声音师:听听,谁的声音?生:秋的声音(引导学生读好重音)三、初读,听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧!打开语文书第46页,1.初读。

部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。

听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“嚁嚁”,是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。

听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。

听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

听听,我们去听秋的声音。

____________________ 本文作者毕国瑛,选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》教案教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。

3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。

教学重难点:理解课文内容:秋的声音是什么?仿照诗歌内容,补写几句诗文。

课前准备:1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带。

2.准备录音机1台、实物投影仪1架。

教学过程:一、享受音乐,发挥想象1.描述引入:秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音,不信,你听(放音乐磁带)。

2.直观感受:同学们闭上眼睛,仔细聆听,想象画面。

3.交流感受:说说你听到了什么?看到了什么?4.导入课题:有一位作家也听到了秋的声音,他听到的和你们的是不是相同,想知道吗?(揭题读题)二、欣赏朗读,感受诗情1.读通诗文:自读课文,喜欢读的可以多读几遍,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。

2.感知内容:你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多读几遍。

3.朗读展示,想象表演。

a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听,其他同学可欣赏性地听,听后可仿读,可评点。

b.开展想象性的表演活动。

出示字卡或小黑板:大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音,黄叶说:“________”蟋蟀振动翅膀,“_____”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着:“________”一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“________”(朗读和想象表演可以结合在一起进行,学生喜欢哪段就读哪段,可以有感情地读,也可以用想象地表演来促读。

三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》仿写+知识点,重点归纳

三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》仿写+知识点,重点归纳

第7 课《听听,秋的声音》仿写例文一听听,秋的声音,金桔点点头,“哗哗”,是我吃金桔的甜蜜。

听听,秋的声音,枫树甩甩头,“唰唰”,看我一头红色的秀发。

例文二听听,秋的声音,麦子弯弯腰,“沙沙”,是麦子丰收的季节。

听听,秋的声音,菊花仙子飞来了,“哗哗”,菊花穿上美丽的衣裳。

例文三听听,秋的声音,豆荚张开笑脸,“啪啪”,是大豆道别的声音。

听听,秋的声音,知了振动翅膀,“吱吱”,是和大树告别的歌韵。

例文四听听,秋的声音,天空发发脾气,“哗哗”,是雨水对天空告别的声音。

听听,秋的声音,池塘哈哈大笑,“叮咚”,是池塘对夏天告别的声音。

例文五听听,秋的声音,荷叶晃晃身子,“沙沙”,是荷叶对青蛙告别的声音。

听听,秋的声音,蜜蜂哭哭鼻子,“嗡嗡”,是蜜蜂对花儿告别的呢喃。

例文六听听,秋的声音,树叶纷纷地飘落,“哗哗”,是秋姑娘到来的脚步声。

听听,秋的声音,大雁扇动着翅膀,“噗噗”,是和蓝天白云问候的声音。

例文七听听,秋的声音,桂花吐露出香气,“嘶嘶”,是花儿尽情舞蹈的话音。

听听,秋的声音,青蛙愉快地唱着歌曲,“呱呱”,是和夏天告别的声音。

例文八听听,秋的声音,燕子飞向南方,“呼呼”,这是向风娃娃告别的话音。

听听,秋的声音,露珠调皮地眨眨眼睛,“嘀嗒”,这是秋姑娘在弹琴。

第7 课《听听,秋的声音》知识点我会认抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)蟋xī(蟋蟀)蟀shuài(斗蟀、小蟋蟀)振zhèn(振作、振动、振奋)韵yùn(韵味、歌韵、风韵犹存)掠lüè(掠过、掠取、掠夺)吟yín(歌吟、吟唱、呻吟)辽liáo(辽阔、辽远、辽东半岛)阔kuò(广阔、宽阔、开阔眼界)多音字别bié(别人)biè(别扭)“别”表示改变别人坚持的意见或习性时读biè,如“别扭、别嘴”等;表示其他意思(如分离、区分、差别等)时都读bié,如“久别重逢、分门别类”等。

听听,秋的声音诗歌

听听,秋的声音诗歌

听听,秋的声音诗歌听听,秋的声音诗歌听听,秋的声音诗歌1听听,秋的声音听听,秋的声音,大树摆摆手臂,“唰唰”,是给黄叶爱的话音。

听听,秋的声音,蟋蟀振振翅膀,“瞿瞿”,是和阳台告别的音韵。

一排排大雁飞上蓝天,撒下一阵温暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,带来一片丰收的歌吟。

听听,走进秋,走进这广阔的音乐厅,你仔细地听听秋的声音。

秋的声音,躲在每片叶子里,躲在每朵花上,躲在每滴露水里,躲在每颗谷粒里。

听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

这就是秋的声音!听听,秋的声音诗歌2听听秋的声音──小燕子拍拍翅膀,“叽叽”我们要到南方去。

听听秋的声音──小青蛙加紧挖洞,“呱呱”是和荷叶告别的声音。

一朵朵菊花绽开笑脸,飘浮着醉人的芳香;一片片黄叶盘旋飞舞,留下了美好的回忆。

轻轻的,走进秋,走进这欢乐的音乐厅,用心聆听秋的声音。

秋的声音是一条条喜人的信息,是一支支美妙的夜曲,是一首首动人的诗歌。

听听秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

【点评】清新而自然的语言,不事雕琢的叙述,无需忸怩的`抒情,将秋天恬淡的情味,描写得入情入理,沁人心脾。

一二两节对整的铺叙,描绘了秋天的韵致,第三节采用段内的对整,铺展了一幅美至极点的画面,此后,三节逐层递升,延伸到无尽的秋的声音的世界里。

美!。

部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案【导语】本文是一首现代诗,描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的“刷刷”声、蟋蟀的“嚁嚁”声、大雁的叮咛和秋风的歌吟等,说明秋的声音藏在大自然的许多事物中,需要我们细细聆听。

无忧考网准备了以下内容,供大家参考!【篇一】部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。

听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“嚁嚁”,是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。

听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好好地去听——秋的声音。

秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。

听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

听听,我们去听秋的声音。

____________________ 本文作者毕国瑛,选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》教案教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。

3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。

教学重难点:理解课文内容:秋的声音是什么?仿照诗歌内容,补写几句诗文。

课前准备:1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带。

2.准备录音机1台、实物投影仪1架。

教学过程:一、享受音乐,发挥想象1.描述引入:秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音,不信,你听(放音乐磁带)。

2.直观感受:同学们闭上眼睛,仔细聆听,想象画面。

3.交流感受:说说你听到了什么?看到了什么?4.导入课题:有一位作家也听到了秋的声音,他听到的和你们的是不是相同,想知道吗?(揭题读题)二、欣赏朗读,感受诗情1.读通诗文:自读课文,喜欢读的可以多读几遍,读准字音,读通句子,生字可以多读几遍。

2.感知内容:你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音,喜欢的话多读几遍。

7听听秋的声音

7听听秋的声音
听听秋的声音
小学部编版 三年级上册
激趣导入
秋天是收获的季节,也是离别的季节, 那么秋天里你能听到什么声音呢?让我 们走进诗歌《听听秋的声音》。
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野Байду номын сангаас




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bì shuā xī shuài zhèn yùn 手臂 唰唰 蟋 蟀 振 动 歌韵
dīng lüè
听听, 秋的声音, _小__草__摇__摇__身__子_____, “_扑__扑___”, 是_绿__意__离__开__的话音。
新知讲解
听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀,
” 口瞿口瞿”
是和阳台告别的歌韵。
新知讲解
我会仿写:
听听,
秋的声音,
_青__蛙__值__完__最___后__一__班__岗_,
你好好地去听
--- 秋的声音。
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秋的声音, 在每一片叶子里,
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在 每 一 朵 小 花 上
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秋的声音还在哪里呢?
在每一滴汗水里, 在每一颗饱满的谷粒里。

新知讲解
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们去听秋的声音。
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秋天的声音是希望的声音,是成长的声音,是努 力奋斗的声音,还会是什么声音呢?
yín liáo kuò
叮 咛 掠过 歌吟 辽 阔
新知讲解
dǒu xī shuài 抖蟋蟀
zhèn yùn 振韵
lüè yín liáo kuò 掠 吟 辽阔

描写秋天的小学生诗歌-听听,秋的声音.doc

描写秋天的小学生诗歌-听听,秋的声音.doc

描写秋天的小学生诗歌:听听,秋的声音描写秋天的小学生诗歌:听听,秋的声音编者按:秋天,大多写其色彩的艳丽,却很少写声音;秋天,大都写其落寞与凄清,很少有人写得如此欢快且张扬。

今天,推出一首小学生的诗作,很强的节奏感,有趣的声响,让人听来愉悦而惊喜。

听听,秋的声音听听,秋的声音,收割机张大嘴巴,轰轰是收割机吃饭的声音。

听听,秋的声音,牵牛花扭动身躯,沙沙是牵牛花跳舞的神情。

一只只蜜蜂藏在花蕊里,舔舔嘴巴;一个个石榴挂在树枝上,撑破肚皮。

听听,秋的声音,走进这辽阔的音乐厅,细细听,慢慢品。

秋的声音,在每一片草地上,在每一滴泉水中,在每一朵白云间,在每一位勤劳人欢笑里。

听听,秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去。

嘘我们听到了秋的声音!作者:李欣怡东坪完小(264)班指导老师:王欣作者:蒋红霞公众号:竹心柳影本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!蟋蟀唱起秋收的歌。

秋天来到果园里。

果园变得热闹起来,你看,红彤彤的苹果,黄澄澄的梨子,还有红灯笼似的柿子,在秋风的吹拂下,它们像玩碰碰车。

啊!我爱秋天。

篇三:秋秋天的风带来了秋的凉爽。

秋风吹来树叶变黄了,纷纷扬扬地落下来,就像飞舞的彩蝶。

有的树叶落到水里,几只蚂蚁爬上去好像在比赛划船。

秋风来到树林,她一到来准把这儿打扮得多姿多彩。

一棵棵枫树成了一顶顶大红伞,红彤彤的枫叶在枝头欢快地打着,转发出沙沙的响声。

秋天虽然不像百花盛开的春天,也不像绿树成荫的夏天,处处充满生机,却以诱人的秋色和金色的果实吸引人们。

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三年级关于秋天的诗歌:秋声音Байду номын сангаас
秋声音
秋的声音,
果树摇摇手臂,
“当当” ,
是果子争吵的声音。
0元 缺 短 再 延 足 底 注 码 头 封 ”然 “购 离 债 兼 稽 述 书 更 回 至 端 纠 细 详 决 压 抵 白 妥 参 果 潜 掘 挖 照 流 系 体 已 议 耗 消 低 降 考 测 地 源 辟 筹 拟 预 岗 给 握 掌 沟 构 机 厉 较 题 服 极 挥 承 点 酬 贴 津 托 委 授 联 小 大 性 两 常 必 福 输 运 维 辆 辅 固 次 询 问 疑 如 鉴 印 际 否 容 除 移 登 采 设 星 零 与 括 包 能 控 遗 坏 来 往 响 影 周 力 施 措 润 象 所 索 向 召 惩 奖 浪 约 节 仓 见 意 改 修 阻 劝 权 置 临 落 断 诊 求 展 针 面 草 害 同 请 卷 史 售 正 材 检 半 劳 楚 到 做 催 货 废 亏 盈 盘 减 增 督 监 高 厂 车 始 原 历 累 积 整 集 搜 动 活 好 搞 品 达 级 缴 上 税 织 组 实 促 贷 信 划 综 产 根 犯 侵 令 策 遵 强 统 彻 贯 真 纪 家 国 格 映 析 济 企 化 推 配 调 导 董 试 布 释 善 完 充 待 开 础 基 业 任 责 负 则 附 退 辞 错 为 渎 损 受 遭 益 致 守 忽 玩 于 失 生 内 污 贪 密 秘 露 泄 谋 弊 舞 私 营 弄 物 骗 冒 占 非 便 匿 隐 灭 毁 谎 变 伪 假 虚 绝 拒 乱 混 重 严 造 聘 解 反 违 式 蓄 储 将 套 个 位 户 利 挪 自 擅 未 替 顶 留 使 围 范 : 3倍 1— 薪 告 警 予 对 之 列 下 法 罚 摘 阅 查 带 携 录 类 加 前 专 指 盖 名 张 止 起 年 度 季 份 标 册 成 订 装 顺 号 归 均 值 价 保 他 文 簿 是 凡 八 案 档 章 相 结 清 日 项 载 笔 逐 目 全 健 立 建 七 关 别 知 通 须 都 汇 何 论 续 算 送 复 天 间 助 补 种 处 进 放 时 副 管 主 表 编 代 料 供 每 门 各 室 办 政 据 依 四 帐 记 制 误 无 量 数 纳 出 手 证 领 销 效 有 认 及 费 旅 差 发 凭 五 定 规 本 合 符 扣 资 月 在 即 期 还 过 执 序 程 按 方 字 签 总 、 交 ; 核 审 计 会 要 作 工 职 后 和 途 明 并 》 单 借 《 写 填 当 三 准 批 理 经 报 先 事 的 坐 需 确 况 情 殊 特 因 接 直 收 得 不 取 提 款 或 中 限 库 从 可 现 员 人 务 财 九 十 二 入 存 应 分 部 额 超 条 六 第 。 账 转 行 银 等 票 以 律 一 余 其 , 外 付 支 金 用 备 司 公 由 径 者
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