2021大班音乐游戏活动教案《树叶的节奏》
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受和体验秋天的氛围，理解落叶飘落的声音和节奏。
2.培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3.培养学生合作、创新意识，提高学生的音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生感知和表现落叶的节奏。
2.教学难点：让学生在音乐活动中，自主创造性地表现落叶的节奏。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《落叶的节奏》、音响设备、秋天的图片。
2.教学工具：铃鼓、木鱼、沙锤、节奏卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《落叶的节奏》，引导学生倾听，感受歌曲的美妙。
（2）教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引发学生对落叶的关注。
2.感知与体验（1）教师带领学生跟随歌曲《落叶的节奏》的旋律，用手拍打节奏，感受落叶飘落的声音。
（2）教师分发节奏卡片，让学生自主选择喜欢的节奏，进行练习。
3.表现与创造（1）教师将学生分成若干小组，每组学生分别用铃鼓、木鱼、沙锤等乐器，自主创造性地表现落叶的节奏。
（2）教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，尝试不同的节奏组合。
4.合作与展示（1）教师组织学生进行小组合作，将各组的节奏组合起来，形成完整的音乐作品。
（2）各小组依次展示自己的音乐作品，其他学生认真聆听，互相学习。
（2）教师针对学生的表现，进行点评和指导，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《落叶的节奏》，让学生在音乐活动中感受秋天的氛围，培养了学生的音乐感知能力和节奏感。
2.学生在自主创造性地表现落叶的节奏过程中，充分发挥了合作、创新意识，提高了音乐表现力。
3.教学过程中，教师应及时关注学生的反应，调整教学策略，确保教学效果。
4.课后，教师应继续关注学生的音乐学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣。
通过本次教学实践，我发现学生在音乐活动中的积极参与和创新能力让我感到欣慰。
但同时，我也意识到在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣点和成长点。
大班音乐《落叶的节奏》活动优秀教案
大班音乐《落叶的节奏》活动优秀教案一、教学目标1.了解落叶的声音特点，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2.学会模仿落叶飘落的声音，发展幼儿的音乐表现力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：模仿落叶飘落的声音，掌握简单的节奏。
2.教学难点：学会用身体动作表现落叶飘落的节奏。
三、教学准备1.教学材料：《落叶的节奏》音乐、落叶图片、节奏卡片。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.教学器材：音响、话筒。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，活跃气氛。
2.教师带领幼儿做简单的节奏练习，如拍手、跺脚等。
（二）主题活动1.引入话题教师播放《落叶的节奏》音乐，让幼儿闭眼聆听，提问：“你们听到了什么声音？”幼儿回答：“落叶的声音。
”教师：“是的，今天我们要学习的就是关于落叶的节奏。
”2.感知与模仿（1）教师展示落叶图片，引导幼儿观察落叶的形状、颜色和大小。
（2）教师示范模仿落叶飘落的声音，如“沙沙沙”、“哗啦哗啦”等。
（3）幼儿跟随教师模仿落叶声音，注意节奏的把握。
3.节奏练习（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿认识简单的节奏符号。
（2）教师示范用身体动作表现节奏，如拍手、跺脚等。
（3）幼儿跟随教师练习节奏，注意动作的协调性和准确性。
4.团队合作（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组幼儿共同合作，用身体动作表现落叶飘落的节奏。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5.展示与评价（1）每组幼儿进行展示，其他小组观看并给予掌声。
（2）教师对每组幼儿的表现进行评价，鼓励优点，指出不足。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现生活中的美好。
3.教师与幼儿一起反思本次活动的不足，提出改进措施。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同感受音乐的魅力。
2.组织幼儿进行户外活动，观察落叶，体验大自然的美好。
3.结合其他学科，如美术、语文等，开展综合性教学活动。
幼儿园大班音乐活动落叶的节奏教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动落叶的节奏教案带教学反思教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力，感受秋天的气息和节奏。
教学内容：《落叶的节奏》音乐活动。
教学准备：1.播放器和音响设备。
2.一些树叶模型或实际树叶。
3.手拍敲击器或铃铛等打击乐器。
4.落叶的节奏歌曲录音。
教学步骤：步骤一：热身1.引导幼儿用手摇树叶模型或实际树叶，感受树叶在秋风中的声音。
2.引导幼儿模仿树叶飘落的动作，伴随音乐摇动树叶。
3.逐渐加快音乐节奏，让幼儿摇动树叶的动作更有节奏感。
步骤二：演唱歌曲1.播放《落叶的节奏》音乐，学唱歌曲的歌词。
2.引导幼儿用声音模拟树叶落地的声音，如“沙沙沙”。
3.整体演唱歌曲，并加上用手打击敲击器或铃铛等打击乐器打节奏。
步骤三：创编动作1.引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词内容，创编相应的动作，如模仿树叶飘落、旋转、翩翩起舞等。
2.分组演示创编的动作，并随着歌曲的节奏表演。
步骤四：音乐游戏1.将幼儿分成两队，每队站成一列，队伍中间放一堆树叶模型或实际树叶。
2.播放音乐，两队同时跳着进入圆形的树叶堆中，看谁能在音乐停止时站在树叶上或离树叶最近。
3.游戏结束后，再演唱《落叶的节奏》歌曲。
教学反思：通过本次音乐活动《落叶的节奏》，幼儿们在体验秋天的音乐中感受自然的美妙。
活动内容分为热身、演唱、创编动作和音乐游戏四个步骤，能够全面开发幼儿的音乐表达能力和感知能力。
在热身阶段，通过摇动树叶模型或实际树叶，幼儿们能够感受到树叶在秋风中的声音和摇动的节奏，培养了他们对音乐的敏感性。
此外，模仿树叶飘落的动作也是对幼儿动手能力的培养。
在演唱歌曲的阶段，幼儿们通过模仿树叶落地的声音，培养了他们的音乐表达能力和模仿能力。
同时，加上用手打击敲击器或铃铛等打击乐器打节奏，更能感受到音乐的律动感。
在创编动作的阶段，幼儿们根据歌曲的节奏和歌词内容创编动作，能够培养他们的想象力和创造力。
通过分组演示创编的动作，并随着歌曲的节奏表演，能够培养他们的团队合作意识。
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标是让大班幼儿通过学习《落叶的节奏》这首音乐，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识，提高他们的音乐表达能力和节奏感。
1.2 教学准备•CD或音乐播放设备•大班幼儿的音乐乐器（如鼓、铃铛等）•落叶图片或实物展示•讲台或场地二、教学内容与流程2.1 导入与热身（5分钟）•引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，并简要介绍本节课学习的主题《落叶的节奏》。
•唤起幼儿的兴趣，可以通过展示落叶图片或实物，让幼儿触摸、感受落叶的材质和形状，并询问他们对落叶的认识和感受。
2.2 歌曲学习与练唱（15分钟）•播放《落叶的节奏》音乐。
让幼儿仔细听歌，感受歌曲的节奏和旋律。
•渐进式学唱歌曲。
教师先带领幼儿学唱整首歌曲的第一句词，然后逐句教唱，最后整体练唱。
•多次练唱，加深幼儿对歌曲的理解和掌握，同时培养他们的合作意识。
2.3 舞蹈动作编排与表演（30分钟）•通过观看音乐视频或其它示范，教师向幼儿展示《落叶的节奏》舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
•分组练习，让幼儿们自己动手编排舞蹈动作，培养他们的创造力和团队合作精神。
•分组表演，让每个小组展示他们编排的舞蹈动作。
教师可以给予肯定和鼓励，同时提供改进意见和建议。
2.4 乐器伴奏与合奏（20分钟）•引导幼儿认识常见的音乐乐器，并简要介绍它们的特点和使用方法。
•分发鼓、铃铛等乐器给每个幼儿，让他们自由地探索乐器的声音和节奏。
•教师指挥幼儿们按照音乐的节奏一起演奏乐器，进行合奏。
三、教学反思本节课的教学反思如下：3.1 教学亮点•通过引导幼儿观察、感受落叶，让他们对歌曲主题有了更深的理解和共鸣。
•逐句学唱歌曲，通过渐进式的教学方法，提高了幼儿的学习兴趣和学唱效果。
•鼓励幼儿们自主编排舞蹈动作，培养他们的创造力和团队合作能力。
3.2 存在问题与改进方向•某些幼儿在学唱歌曲时发音不准确，需要加强发音练习并进行个别辅导。
•对于一部分不喜欢表演的幼儿，需要提供更多的鼓励和支持，引导他们克服自我担忧并积极参与。
大班音乐活动落叶的节奏教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动落叶的节奏教案【含教学反思】1. 教学目标•认识落叶的节奏，感受秋天的韵律；•练习手拍节奏，培养音乐感知能力；•培养合作意识和集体意识。
2. 教学准备•落叶的图片或视频；•落叶飘落的音乐；•打击乐器、木琴等节奏乐器；•课程计划和教学资料。
3. 教学过程3.1 导入环节•通过播放落叶飘落的音乐和展示图片或视频的方式，引导学生了解秋天的特点和落叶的形态、颜色等。
教师可以帮助学生预测秋天中落叶的数量和落叶飘落的节奏。
•引导学生手指模仿落叶飘落的节奏，并提醒学生注意音乐的哪些元素可以帮助他们把握节奏。
3.2 练习环节•引导学生自由发挥，用打击乐器、木琴等打出落叶飘落的节奏。
教师可以给予学生提示和鼓励，让他们尝试体验和表达。
•分组练习，教师指定两组，在音乐和节奏的基础上，让学生分别演奏高低不同的乐器声音，强调合作和协作，让学生体验到集体的力量和成就感。
3.3 结构环节•教师根据学生喜好和需求，组织学生设计一个小节目，展示他们的合作成果。
学生可以用舞蹈、歌曲、朗诵等方式呈现自己的作品。
•教师和学生共同探讨学习落叶节奏的过程，分享内心的体验和感受，并鼓励学生在今后的生活中积极运用学到的知识和技能。
4. 教学反思本次教学活动是在幼儿园大班的音乐课上开展的。
经过反复思考和实践，我总结出以下教学反思：•教师应该从学生的角度出发，注重情感表达和体验。
女校长说：教育不在于知识的输入，而在于人格的塑造。
教师需要关注学生的身心情况，运用互动、游戏等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美妙。
•活动的设计应该贴近学生的生活经验，既符合课程要求，又具有趣味性和实用性。
教师应该在课前做充分的准备工作，统筹规划，以激发学生的好奇心和学习兴趣。
•教师和学生之间要保持良好的互动和沟通，同时要确定水平差距，分别做出不同的教学方法。
我们总有一些孩子在班上表现打扰其它学生，教师不应忽略或忍耐这种行为，应采取有效措施防止影响其它学生的学习。
树叶的节奏舞[1]
![树叶的节奏舞[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8d43862b0066f5335a81219a.png)
《树叶的节奏舞》活动目标：1、运用多种感官感受四分音符和八分音符的节奏。
2、鼓励幼儿大胆表达表现，体验节奏的动感美。
一、导入夏天到了，池塘里长满了大大小小的荷叶。
一阵风吹过，荷叶都跳起了舞。
听！大荷叶是怎么样跳的呢？有两张小荷叶他们又是怎么跳的呢？二、感知四分音符和八分音符的节奏。
1、大荷叶是怎么跳舞的？2、两张小荷叶又是怎么跳的？3、大荷叶和小荷叶跳舞有什么不一样？并让幼儿尝试拍手打节奏。
小结：大荷叶跳舞用的是一拍，两张小荷叶跳舞用的是你半拍我半拍，两个半拍加起来是一拍。
三、游戏：荷叶找池塘1、玩法：教师用“呼啦圈”摆放成一线，代替一个个一样大小的池塘。
让一组幼儿分别扮演大、小荷叶，大荷叶一人一个池塘，小荷叶二人一个池塘。
另一组幼儿打节奏。
同时播放背景音乐。
2、要求：“大荷叶”必须一人一池塘，“小荷叶”必须二人一个池塘，“大小荷叶”自由选择池塘进入。
3、幼儿分成两组，一组幼儿扮演“荷叶”站在“池塘”里，另一组幼儿根据“池塘”里不同的荷叶，用手拍打节奏。
两组轮流进行一次。
四、借助“十六宫格”表达表现节奏1、出示“十六宫格”，引导幼儿打节奏。
师：教师把荷叶跳舞在“十六宫格”里，我们一起用手打出它的节奏。
2、尝试按“十六宫格”，创编动作。
（1）师：这个节奏真好听，如果编成一个舞蹈一定很好看。
想不想看看老师是怎么编的舞？（2）教师演示节奏舞，幼儿欣赏。
（3）请幼儿试编动作，大胆表达表现。
三、分组创编节奏和舞蹈。
（1）让幼儿分成四组在准备好的“十六宫格“里贴上大小荷叶表示不同的节奏。
（2）分别展示每一组的创编作品，并一起用舞蹈展示不同的节奏。
幼儿园大班音乐教案《落叶的节奏》含反思
幼儿园大班音乐教案《落叶的节奏》含反思教学目标：1.通过观察、体验、表演等形式，感受秋天落叶飘落的节奏；2.学习音乐基本节奏，培养儿童音乐感知能力；3.提高幼儿的合作意识和表演能力。
教学准备：1.彩色纸叶子，沙锤、乐器等；2.对应乐曲的音响设备。
教学过程：1.创设情境（5分钟）老师带领幼儿讨论秋天的特点，向幼儿展示一张纸上画好的树，并手持纸叶子拍打，落叶一个接一个落下，落叶的声音也会不同，让幼儿猜测树叶落地的声音是怎样的。
2.观察体验（10分钟）老师领幼儿到室外或教室窗边观察外面的树叶是否正在飘落，并带领幼儿体验树叶飘落下来的感觉。
回到教室后，教师给每个幼儿发一片纸叶，让幼儿用手模仿树叶飘落的动作，并尝试发出树叶落地的声音。
3.演唱练习（15分钟）老师播放歌曲《秋天的风》或类似的乐曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍打沙锤或乐器，模仿落叶飘落的节奏。
然后，老师教唱关于秋天的歌曲，以及相关的手势和动作，通过多次反复演唱，让幼儿熟悉歌曲。
4.合作讨论（10分钟）分成小组，让幼儿自由发挥，用手、脚、口等各种方式来感受和表演秋天树叶飘落的节奏，然后进行小组展示，让幼儿互相观摩和学习。
5.感受讨论（10分钟）展示结束后，老师带领幼儿回到教室，开展讨论，了解每个小组的表演内容、感受和体验，并邀请幼儿分享他们喜欢的表演形式和感受。
6.反思总结（10分钟）老师引导幼儿讨论或回答以下问题：-你学到了什么?有哪些新的感受和体验?-你觉得你最喜欢的表演形式是什么?为什么?-表演中遇到了哪些困难?你是如何解决的?-下次要如何进一步提高?7.课后延伸活动（10分钟）老师可以给幼儿发放一些彩色纸叶子，让幼儿自由发挥，利用纸叶子和他们学过的节奏，创作出自己的音乐作品，然后在班级进行展示。
也可以让幼儿制作落叶的相册，记录下他们观察、体验和表演的过程。
教学反思：通过这节音乐课，幼儿通过观察、体验和表演，感受了秋天落叶飘落的节奏，培养了他们的音乐感知能力，提高了他们的合作意识和表演能力。
大班音乐游戏活动教案：树叶的节奏
大班音乐游戏活动教案：树叶的节奏一、活动目标通过游戏教学的方式，使幼儿能够在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐基础素养，培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力和团体协作精神。
二、活动过程1. 游戏：树叶的节奏•活动方案：在室外或室内场地利用大型树叶（可准备纸制树叶）进行节奏游戏。
•参与人员：大班幼儿园儿童，每组 3 - 5 人。
•游戏规则：1.每组儿童均须分别持有一片树叶。
2.一位幼儿负责亮出手中的树叶，其他小伙伴们跟着手势进行打击。
3.手势分为两种：左右摇晃树叶表示摆，向后扔树叶表示扔。
4.打击树叶节拍相同，互相协作。
•活动注意事项：1.活动场地应选平坦开阔、安全、无障碍物的区域。
2.活动时要保持积极向上的态度，注意个人卫生，珍视树叶资材。
3.每位参与者循环轮流亮出树叶，并配合节拍进行打击，避免任何个人性行为。
2. 游戏扩展•扩展活动一：树叶演奏会1.收集更多的树叶，将它们分类（大小、形状不同、材质不同等），可以用笔画上各种图案，或者将部分树叶涂成不同颜色等。
2.请每位参与者，将自己的“乐器”调整到一定高度上（如头顶等），摆出姿势进行演奏。
3.要求幼儿熟练掌握节拍，发挥音乐自由创意性。
•扩展活动二：树叶散步会1.将所有树叶放在一起，挑选出不同形状、大小、材质、颜色的树叶，交由儿童们分别持有。
2.给每个小组唱一个适合树叶形状的歌曲（如圆形的树叶可以唱《轮唱歌》等），并且拿出歌词、曲谱的卡片或屏幕进行指导。
3.然后安排各组循环进行演唱和扮演游行，在演讲基础音乐基础提升过程中，活跃身心、协调感知能力。
三、活动评估通过小组协力、互助参与的方式，配合轻松活泼的音乐与游戏进行学习，让幼儿进一步发展创造性思维、团队精神等方面，为学习生涯做好基础工作。
评估主要考虑以下几个方面：1.活动过程中儿童的态度和情感表达，如有喜爱，积极性高的表现。
2.儿童的合作项目是否顺利完成，以及在游戏流程中遇到或解决了哪些困难。
3.儿童能否学习到相关的音乐教育知识，即有明确的成果是否得到了发展。
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》一、教学背景大班是幼儿教育中重要的学习年龄段，音乐教育是其课程体系中不可或缺的一部分。
而针对大班幼儿的音乐教育，需要根据幼儿的兴趣和特点来安排教学内容和方法，才能让幼儿真正地愉悦地学习和体验音乐。
本教案的教学对象是大班幼儿，教学题目为《落叶的节奏》。
通过教学，旨在让幼儿培养自己的音感，感受自然之美，体验音乐的美妙和节奏的变化。
二、教学目标1.培养幼儿的音感和节奏感，能够感受和表现音乐的节奏。
2.让幼儿感受自然之美，了解季节变化，培养对自然的敬爱之情。
3.培养幼儿的团队合作意识，通过集体合作完成各自任务。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.季节变化和自然之美（10分钟）：通过图片和故事等方式让孩子感受自然之美，引导幼儿发现秋天的特点——黄叶红叶，比较四季之间的不同特点，了解时令变化的规律。
2.歌曲欣赏（10分钟）：播放歌曲《落叶的节奏》，指导幼儿仔细聆听和感受歌曲的音乐节奏、变化、细节，并帮助幼儿学习歌曲的歌词和动作。
3.编排动作、节拍鼓和伴奏乐器表演（30分钟）：分小组设计动作，指导幼儿学习节奏鼓的使用方法，让幼儿齐心协力，发挥才能，创作属于自己的现场表演。
2. 教学方法1.情境教学法：通过模拟自然景象以及游戏等方式体验音乐，激发孩子兴趣和好奇心。
2.合作学习法：小组合作分工完成任务，共同制作节奏鼓和伴奏乐器，并进行表演。
3.展示教学法：通过表演的方式进行学习，让孩子在表演中巩固知识、提高审美和表演水平。
四、教学反思1.教学内容和方法的选择需要针对不同年龄段的幼儿进行调整，让孩子真正地享受学习和体验音乐。
2.教学过程需要注重细节的把握，比如故事细节、动作编排和音乐鉴赏等方面，让幼儿学习的过程变得丰富多彩和有趣。
3.教学评价需要使孩子感到快乐，让他们自信地表演和展示自己的才华，通过集体合作增强团队精神和集体意识。
大班音乐游戏活动教案《树叶的节奏》
大班音乐游戏活动教案《树叶的节奏》背景介绍音乐游戏是幼儿园教师常用的教学活动之一。
通过音乐游戏的形式，可以让幼儿在愉悦的氛围中学习和欣赏音乐。
本文将介绍一份适用于大班的音乐游戏活动教案《树叶的节奏》。
教育目标1.帮助幼儿了解树叶在风中摇曳的节奏感。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，增强感受和表现能力。
3.通过游戏活动，培养幼儿协作意识，促进集体合作能力。
教学内容游戏1：树叶飘落1.教师把音乐播放出来，并让幼儿用手模仿树叶在风中飘动的动作。
这时候可以让幼儿自由发挥，通过摆动手臂、扭动脖子、摇摆身体等方式表现出树叶飞舞的形态。
2.当音乐停止时，教师喊出“落叶”，幼儿则需要快速地坐下，模仿树叶飘落的样子。
3.游戏进行多次，可以逐渐提高游戏的难度，增加幼儿的参与度。
游戏2：跟随音乐的节奏走路1.教师给幼儿提供简单的节奏响声，让幼儿有节奏地走路。
如：跟着“嘭—嘭—嘭—嘭”的声音一步一步地走。
2.每当音乐发生变化时，例如节奏快慢变化、响声增强变弱等，幼儿需要随着音乐的变化改变步伐和走路方式。
3.教师可以适当地增加游戏难度，更换不同的音乐曲目、增加节奏变化的次数和速度等。
游戏3：合作演奏1.教师组织幼儿分成小组，每个小组分别拿着不同的乐器，准备一首简单的乐曲。
2.教师按照节奏灵活变化，由一个小组先开始演奏，其它小组跟着一起演奏。
3.教师可以引导幼儿在演奏过程中不断发现和解决困难，尝试新的演奏方式。
教学方法1.通过游戏活动的形式引导幼儿，让他们在愉快的氛围中发展兴趣，培养协作意识和创造力。
2.教师在游戏过程中起到引导和激励的作用，鼓励幼儿自由发挥，尝试新的表现方式。
教学评价1.通过观察、记录幼儿在游戏过程中的表现和动作，进行简单的评价。
2.实时反馈和指导，帮助幼儿改进表现方式和演奏技巧。
3.赞扬好的表现，培养幼儿的自信心和爱好。
总结本文介绍了一份适用于大班的音乐游戏活动教案《树叶的节奏》。
通过教师的引导和激励，让幼儿在欢快的氛围中，学习和欣赏音乐，培养协作意识和创造力。
幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏
幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏[活动]掌握四分音符和休息，并在此基础上学习混合节奏。
2.最初尝试创造一个新的节奏。
3，愿意参加活动，乐于大胆表演，体验节奏活动的乐趣。
[活动准备]1.挂图的两张图片，一些叶卡，五个空白表格和一个叶子箱。
2.几种打击乐器（手鼓，三角铁，手铃，双鼓，圆形舞板等）。
3.背景音乐。
【活动程序】首先，进口。
老师：秋天来了，小叶子和母亲去玩游戏。
（放置背景音乐，老师和年轻人一起做节奏。
）其次，学习宿舍与其余部分一致。
1.提供挂图1。
老师：我这里有一棵大树。
秋天来了。
大树妈妈失去了很多叶子。
当秋风吹来时，叶子会发出什么声音？（Shashasha）我们一起来读吧。
老师：这个房间没有叶子。
我们是什么意思？（双手点头）。
2.命名树屋。
3，老师和孩子一起阅读叶子的节奏。
老师：叶子说除了沙沙声，我还会模仿小动物的声音。
命名模仿动物的声音节奏。
老师：叶子还说我的名字很大。
当我看到它时，我会拍手。
孩子们拍手以阅读节奏。
老师：除了鼓掌之外，我们还可以用什么样的动作来表达（跛脚点头）并随意选择一个来阅读。
第三，创造新的节奏。
1.提出树屋和树叶，并解释：有些房间可以有一片叶子，有些房间没有叶子。
2，命名创作的节奏，其他孩子读。
老师：秋风吹来，阳光灿烂，天气越来越冷，叶屋里发生了什么变化？命名答案：完整。
部分客房配有两片叶子。
老师：你怎么看这两片叶子？谁会试试呢。
（命名阅读）老师示范阅读。
3，完整的阅读节奏类型。
（模仿不同动物的声音并添加不同的动作。
）第四，孩子创造新的节奏。
1.赠送四张表格和叶卡，并说明要求：一组5个孩子，一共（）带副本，每个人都要贴一条线，有些房间可以贴一片叶子，有些房间可以附在两片叶子上。
完成后阅读。
2，孩子选择叶卡创造新的节奏。
3.让孩子敲击打击乐器并打一打。
4.集体沟通：按名称阅读新节奏，并使用乐器演奏节奏。
所有幼儿都使用乐器来对抗新的创作节奏。
五，游戏：扫叶。
大班音乐教案树叶的节奏教案及教学反思
大班音乐教案树叶的节奏教案及教学反思一、教学背景和教学目标1.1 教学背景本次教学是在大班级音乐课上，通过引导孩子们欣赏自然界的声音，观察树叶随风摇曳的景象，激发孩子们的音乐兴趣，提高孩子们对音乐的认识和表现能力。
同时，通过这次教学，帮助孩子们掌握基本的节奏知识，让孩子们在快乐的音乐中得到愉悦和启迪。
1.2 教学目标•让孩子们了解树叶摇曳的节奏特征，并通过自己模仿表现出来；•提高孩子们的音乐感知能力，激发孩子们的音乐表现兴趣；•培养孩子们的合作意识和竞争意识，增强团队精神；•增强孩子们对身体节奏的感知，锻炼孩子们的身体协调能力。
二、教学内容和教学步骤2.1 教学内容•孩子们观察自然界中树叶随风飘动的景象；•孩子们模仿树叶摇曳的节奏，表现出自己的音乐魅力；•孩子们学习并演奏《树叶》曲目；•孩子们分组合作演出带有节奏感的音乐作品。
2.2 教学步骤第一步：引入（10分钟）教师先给孩子们播放自然界树叶摇曳的声音，并向孩子们提问：“大家觉得树叶飘摇的声音有什么节奏特征吗？”引起孩子们的兴趣，让孩子们了解此次教学的主题与目的。
第二步：体验（20分钟）教师请孩子们一起站在房间中央，说：“大家就像成长中的树木一样，感受自己身体发育到现在，尽量放松，让自己能像树叶一样跟随着琐动，随风摆动。
”然后引导孩子们跟着音乐的节奏，模仿树叶摇曳的画面，开启孩子们内心的音乐之门。
第三步：学习《树叶》（30分钟）教师向孩子们介绍乐曲《树叶》的基本信息，让孩子们了解这首曲目所表达的音乐意境和节奏特点。
然后，请孩子们跟着歌曲的节奏，模仿树叶随风摇曳的动作，或用声音来模拟树叶飘动的声音。
之后，通过分组进行表演练习。
第四步：团队合作（20分钟）教师将孩子们分成四组，每组都要有指导老师的带领。
四组分别担任不同的演奏角色：节奏鼓手、吉他手、键盘手和主唱。
教师要求孩子们让自己的表演能真正体现出树叶随风飘动的节奏和情感，达到团队合作的目的。
最后，教师让每组演出自己独有的音乐作品，并点评每个小组的表演。
树叶的节奏幼儿园教案
树叶的节奏幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识树叶的种类和特点，了解树叶的节奏变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 树叶的种类：介绍常见的树叶如杨树叶、柳树叶、枫树叶等。
2. 树叶的特点：讲解树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3. 树叶的节奏：学习树叶在不同季节的变化，感受树叶的节奏。
三、教学准备：1. 实物准备：各种树叶标本或图片。
2. 教具准备：树叶模板、画纸、彩笔、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察树叶标本或图片，引导幼儿说出树叶的名称和特点。
2. 讲解：讲解树叶的种类、特点和季节变化，让幼儿了解树叶的节奏。
3. 实践：发给幼儿树叶模板，让幼儿用剪刀剪下树叶，并用彩笔在树叶上绘制图案。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业：1. 观察身边的树叶，记录下树叶的名称和特点。
2. 尝试画出自己喜欢的树叶，并涂上颜色。
3. 家长协助幼儿收集不同季节的树叶，观察树叶的变化。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解树叶在不同季节的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
七、教学内容：1. 树叶的季节变化：讲解树叶在春夏秋冬四季的变化。
2. 树叶的利用：学习树叶在生活中的应用，如制作树叶贴画、树叶染纸等。
3. 树叶的环保意义：讲解树叶对环境的作用，培养幼儿的环保意识。
八、教学准备：1. 实物准备：各种季节的树叶标本或图片。
2. 教具准备：树叶模板、画纸、彩笔、剪刀、染料等。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察不同季节的树叶标本或图片，引导幼儿说出树叶的名称和特点。
2. 讲解：讲解树叶的季节变化和环保意义，让幼儿了解树叶的重要性。
3. 实践：发给幼儿树叶模板，让幼儿用剪刀剪下树叶，并用彩笔在树叶上绘制图案。
大班音乐活动落叶的节奏教案【含教学反思】
大班音乐活动落叶的节奏教案【含教学反思】1. 教学目标•通过体验和模仿落叶的节奏，培养大班幼儿的音乐感知能力和节奏感，让幼儿能够听懂和区分不同的节奏；•通过活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，让他们体验到音乐带给人们的快乐；•通过合作和交流，培养幼儿的团队意识和沟通能力。
2. 教学准备•落叶图片、落叶音乐（可在网上下载或自行制作）、手鼓、沙锤、木鱼等敲击乐器。
3. 教学过程3.1 活动前准备•老师向幼儿介绍本次音乐活动的主题和目的；•准备所需教学材料。
3.2 活动具体过程3.2.1 让幼儿感知落叶的节奏1.老师播放落叶音乐，让幼儿听一遍；2.与此同时，将手里的落叶图片慢慢飘动，模仿落叶飘动的节奏；3.让幼儿跟着落叶的节奏摇动身体，感受落叶的轻飘感。
3.2.2 用敲击乐器模仿落叶的节奏1.老师拿出手鼓、沙锤、木鱼等敲击乐器，示范敲击出落叶飘动的节奏；2.让幼儿跟着模仿老师的敲击乐器动作，并尝试在乐器上敲出落叶飘动的节奏；3.同时，老师可加入打节拍，帮助幼儿更好地了解节奏的概念。
3.2.3 分组合作，共同创作落叶的节奏1.将幼儿分成小组，每组给予一些乐器，然后让他们自己思考如何用乐器敲出落叶的节奏；2.让每个小组按照自己的创意演奏，然后让其他小组的幼儿去猜测该小组演奏的是哪一种落叶的节奏；3.最后，让所有小组一起演奏，融合各个小组的创意，呈现出美妙的落叶飘动的音乐。
3.3 活动结束•对本次音乐活动进行总结，激励幼儿对音乐的热爱。
4. 教学反思本次音乐活动取得了较好的成果，幼儿们对音乐活动非常感兴趣和投入，大班幼儿们的音乐感知能力和节奏感得到了很好的培养，并且在活动中体验到了音乐带给人们的快乐。
同时，我们也发现需要针对不同幼儿的实际情况进行个性化教育，比如在活动中，有些幼儿对节奏的理解较为困难，需要老师的耐心引导和适时给予帮助；也有些幼儿喜欢自己发挥，在活动中有意无意改变了落叶的节奏，我们需要及时纠正他们的错误，并对其进行适当引导。
幼儿园树叶音乐活动教案
幼儿园树叶音乐活动教案【前言】幼儿园是培养孩子全面发展的重要场所，音乐活动在幼儿园教育中具有独特的作用。
而树叶音乐活动则是一种创新的教学方法，能够激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
本篇文章将介绍幼儿园树叶音乐活动的教案，以便教师们能够借鉴和应用。
【活动目标】通过树叶音乐活动，培养幼儿的音乐鉴赏能力和创造力，提高他们的音乐表达能力以及社交合作能力。
【教学准备】1. 树叶（尽量带有不同形状和大小的树叶）2. 音乐播放设备3. 彩色纸张、蜡笔等绘画工具4. 教学场地的布置（如音乐角落、绘画区域）【活动过程】1. 活动导入利用音乐播放设备播放柔和的背景音乐，同时引导幼儿们进入音乐世界的氛围。
教师可通过倾听音乐和分享感受的方式，让幼儿感受到音乐的美妙。
2. 观察树叶将树叶分发给幼儿们，让他们仔细观察叶子的形状、颜色和纹理等特征。
教师可以提出问题，引导幼儿们积极参与，例如：“你们观察到的叶子形状是什么样子的？”“这些叶子的颜色有哪些？”等。
3. 树叶音乐创作将不同形状和大小的树叶放在一起，让幼儿们用手指或其他乐器敲打树叶，尝试发出不同的音响。
同时，教师可以播放各种音乐，让幼儿们模仿音乐的节奏和旋律，用树叶发出类似的声音。
在此过程中，鼓励幼儿们自由发挥，用树叶创造独特的音乐。
4. 艺术创作将彩色纸张、蜡笔等绘画工具准备好，引导幼儿们观察树叶的颜色，并用画笔将树叶上的颜色表现出来。
教师可以分享一些简单的绘画技巧，如色彩搭配和画笔运用。
这样的活动既培养了幼儿的艺术创作能力，又让他们更深入地观察树叶的细节特征。
5. 舞蹈表演利用音乐播放设备播放活泼、欢快的音乐，鼓励幼儿们自由舞动，而树叶则成为他们表演的道具。
让幼儿们根据音乐的节奏和旋律，在舞蹈中灵活运用树叶，展示自己的舞姿。
【活动总结】通过树叶音乐活动，幼儿们不仅能够感知音乐的美妙，还能培养他们的音乐创造力和艺术表达能力。
这样的活动有助于提升幼儿的音乐鉴赏能力，促进他们的身心发展。
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》
教案：
教学目标：
1. 让学生了解大自然中落叶的美丽和变化。
2. 培养学生对音乐的欣赏和表达能力。
3. 发展学生的合作和创造力。
教具准备：
1. 录音或乐器演奏录音的音乐。
2. 落叶的图片或实际的落叶。
教学过程：
1. 导入：用一段焦虑的音乐或是乱糟糟的声音吸引学生的注意力，然后引导学生讨论这段音乐或声音给他们的感受。
2. 引入乐曲：播放《落叶的节奏》并观察图画或实际落叶，引导学生感受音乐中“落叶的节奏”。
3. 合奏学习：学生们分成小组，每个小组分配不同的乐器。
指导学生根据乐曲的节奏和氛围，用各自的乐器演奏出“落叶的节奏”。
老师可以鼓励学生创造出不同的音乐效果来表达自己的想法。
4. 合奏表演：每个小组表演他们创作的“落叶的节奏”。
其他学生观看并给予欣赏和意见。
5. 反思：学生和老师共同回顾整个教学过程。
学生可以分享自己的感受和收获，老师可以提出问题和建议。
教学反思：
1. 教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的学习效果？
2. 教学过程是否顺利进行，学生是否积极参与？
3. 是否给学生足够的时间和空间去发挥创造力和表达能力？
4. 学生是否有充分的机会分享和交流自己的想法和作品？
5. 教学评价和反思的方法是否得当，是否能够提供有效的指导和建议？
通过反思和评估教学过程，教师可以不断改进教学策略和方法，提高教学效果，并满足学生的学习需求。
幼儿园大班音乐教案《落叶的节奏》含反思
活动目标：1.运用多种形式，培育幼儿的节奏感，让幼儿娴熟把握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2.培育幼儿反应灵敏及留意力集中。
3.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4.培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：十六宫格、小落叶的图片及头饰若干，铃鼓1个，塑料圈8个。
活动过程：1.请小伴侣扮演小落叶，在场地中间自由地走动，可随便做些动作，同时嘴里可发出一些似风声的“呼呼”声。
走一会儿后，老师开头敲铃鼓，幼儿的脚步要渐渐合上鼓声。
老师的铃鼓声不断变化速度，要求幼儿的脚步要随着鼓声的变化而快速转变。
最终，鼓声渐慢，可解释成风慢慢地小了。
幼儿回到座位上表示小落叶休息了。
2.消失十六宫格，利用小落叶在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏。
如图所示，横着拍或竖着拍节奏分别为：把小落叶的位置变一变，又会消失新的节奏型。
选一首乐曲或歌曲，请幼儿听音乐看十六宫格拍节奏。
3.将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格及一些小落叶。
由幼儿自己商量、摆放，然后全体一起拍，形成多声部的节奏合奏。
4.嬉戏：小落叶回家。
玩法：8个塑料圈一字摆开，代表小落叶的家。
请8名幼儿戴上小落叶的头饰扮小落叶。
嬉戏开头，“小落叶”们自由地在场地间玩耍，当听到信号(如鼓声)立刻回家，即站在塑料圈中，每个圈最多站两个人，也可以空着。
站好后，请其他小伴侣有节奏地数落叶。
如下图所示。
换人后，嬉戏可重新开头。
5.音乐嬉戏：数落叶。
玩法：全体幼儿围成一圈，请一人站在圈里扮数落叶。
来.源快思老师教.案网，歌曲开头，全体幼儿有节奏地拍手，数落叶人每当唱到×片时，轻拍一位小伴侣的肩，被拍的小伴侣立刻到圈中扮飘舞的小落叶自由动作。
唱到最终一句结束时或老师的伴奏中间突然停立刻，数落叶人开头捉小落叶，被捉到的离开场地。
活动自然结束。
活动反思：孩子对落叶有了进一步的熟悉，逐步学会了用歌声表达歌曲变化的心情。
同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要准时了解反馈孩子英勇独立的变化状况，促进孩子英勇，大胆品行的进展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐游戏活动教案《树叶的节奏》
【活动目标】
1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。
2、初步尝试创编新节奏。
3、乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。
【活动准备】
1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。
2、打击乐器若干（铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等）。
3、背景音乐。
【活动过程】
一、导入。
师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做游戏吧。
（放背景音乐，师幼一起做律动进场。
）
二、学习四分音符合休止符。
1、出示挂图一。
师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了许多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音？（沙沙沙）我们一起来读一读。
师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢？（抓手点头）。
2、指名读读树房子。
3、师幼一起读树叶节奏。
师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，（）还会模仿小动物的声音。
指名模仿动物声音读节奏。
师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。
幼儿拍手读节奏。
师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示（跺脚点头抓手）随机选一种读一读。
三、创编新【 ___ 】节奏。
1、出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。
2、指名创编节奏，其他幼儿认读。
师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化？
指名回答：满了。
有的房间有两片树叶了。
师：那两片树叶怎么读呢？谁来试一试。
（指名读）
教师示范读。
3、完整认读节奏型。
（模仿不同动物的叫声，加入不同的动作。
）
四、幼儿创编新节奏。
1、出示四份表格和树叶卡片，交代要求：5个小朋友一组，共同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。
完成后要读一读。
2、幼儿选树叶卡创编新节奏。
3、要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。
4、集体交流：指名读读新节奏，并用乐器打出节奏。
全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。
五、游戏：扫落叶。
模板,内容仅供参考。