小学低年级教研组工作总结

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2024年小学数学教研组年度工作总结精编(四篇)

2024年小学数学教研组年度工作总结精编本学期，北苑小学数学教研组坚守教学第一线，坚决执行小学数学课程标准，确保各年级课堂常规教育的质量，逐步创新各年级数学教学方法，各项任务得以顺利完成。

随着学期接近尾声，现对本学期工作进行如下总结：一、强化教学常规管理，确保教学工作的有效开展。

本学期，我们坚持以教学为核心，加强管理，进一步规范教学行为。

我们力求将常规教学与创新教学相结合，教师们展现出严谨、扎实、高效的教风，致力于培养学生的勤奋、求真、善问的学风。

教师们精心备课，深入探究教材，精心设计教学过程，并对教学进行反思。

我们还通过教师间的互学互评，确保教学常规工作的扎实进行，全面提升教学质量。

二、积极开展教研活动，提升课堂教学效益。

1. 充分发挥团队教研的优势，加强常态课、观摩课的听评课活动。

每位数学教师都完成了____节公开课，课后进行专题研讨会，对教学中存在的问题提出建设性意见。

在与其他学校的交流活动中，我们拓宽了视野，对课堂关注点、预设与生成的处理有了更深入的理解，激发了教师更深层次的思考。

2. 通过学科教学大赛，组织公开课和教学展示课。

参赛教师柯春燕结合自身教学特色，将亮点在实践中充分展示。

所有教师积极参与听课、评课，收获颇丰，但也暴露出一些问题，需要我们进一步研讨和改进，以实现课堂教学的实效性。

三、具体实施的活动。

1. 制定了学期初的数学组教研计划和各教师的学科教学计划。

2. 组织全组教师进行公开课，每位教师均完成一节公开课，并进行听评课活动。

3. 进行了期中、期末三次教学常规检查。

4. 组织了全校数学期中检测工作。

5. 组织期末复习，顺利完成期末考试。

四、改进方向与不足。

1. 理论指导实践的力度有待加强。

未来我们将继续深化理论学习，结合实践，提升教师的数学专业素养。

2. 课题研究工作需进一步加强。

在今后的教研工作中，我们将把课题研究作为工作重点。

本学期，我们通过一系列活动促进了教师的专业成长，也帮助学生取得了进步。

低年级教研组工作总结博客

低年级教研组工作总结博客低年级教研组工作总结。

在过去的一年中，我们低年级教研组取得了许多成绩，我们在教学方面不断探索创新，取得了一定的成果。

在这里，我想对我们的工作进行一下总结，希望能够与大家分享我们的经验和收获。

首先，我们注重团队合作。

在教研组的工作中，我们始终坚持团结协作，互相帮助，共同进步。

每周我们都会定期召开教研组会议，分享教学经验，讨论教学方法，共同解决教学中遇到的问题。

通过合作交流，我们不断提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。

其次，我们注重学生个性化发展。

在教学过程中，我们充分关注每个学生的个性特点和学习能力，针对不同学生的特点制定个性化的教学计划，让每个学生都能够得到充分的关注和帮助。

我们注重培养学生的综合能力，不仅关注他们的学习成绩，更注重他们的品德素养和社会适应能力。

另外，我们注重教学方法的创新。

在教学过程中，我们不断探索各种教学方法，尝试新的教学手段，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

我们注重多媒体教学手段的应用，利用现代化的教学设备，让学生更好地理解知识，提高学习效果。

最后，我们注重家校合作。

我们与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同探讨如何更好地帮助学生成长。

我们还组织家长参观课堂，让家长更好地了解我们的教学工作，增强家校合作的力量。

总的来说，我们低年级教研组在过去的一年中取得了一定的成绩，但我们也清楚地意识到，教育事业是一个永远的奋斗过程，我们还有很多不足之处需要改进和提高。

希望在新的一年里，我们能够继续努力，不断进步，为学生提供更好的教育服务。

同时，也希望能够与更多的教育工作者一起分享我们的经验和成果，共同促进教育事业的发展。

小学低段数学教研组工作总结 (通用11篇)

小学低段数学教研组工作总结（通用11篇）小学低段数学教研组工作总结篇1上周五小学低段教研组对一至三年级学生进行了一次10分钟的口算测试比赛。

本次比赛中，没有一位同学得满分。

不难看出，学生在口算的速度和准确性上有了一定的欠缺。

口算存在一些问题：有的学生计算速度比较慢，有的学生因为粗心，有的把运算符号看错，导致最后的结果出错。

还有的学生眼高手低，看似很简单的题出错。

为了更好的加强口算教学，希望我们的老师在今后的教学中做到以下几点：1、讲清算理，培养学生的口算能力。

口算方法都是从实际运算中总结出来的，要想达到口算正确与迅速，不仅要掌握口算方法，还必须懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生口算能力。

授新课之前，可坚持用５分钟时间进行口算基本训练。

这种课堂口算训练形式，要求学生合理选择算法，在短时间内正确地计算出结果。

这种训练要有的放矢，有计划、有安排，要与最近学习的内容有关，或者与新授课有关。

3、采用多种形式，激发学生学习积极性。

运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像开火车似的一个接一个很快说出得数。

听算练习，老师口头念题，让学生在练习本上写得数。

老师念完题，找学生报得数。

也可以连续找几个学生报得数。

这种练习形式难度大些，需要学生认真听，积极地思考，迅速地计算，耳、脑、手、口并用。

相信在我们老师和学生的共同努力之下，我们的口算成绩一定会有较大的提高。

小学低段数学教研组工作总结篇2春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。

很快的一学期即将结束，我们数学教研组在校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾一学期来的工作，总的感受是辛苦而又快乐。

下面我就数学教研组作以下几个方面的总结：一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。

低年级教研组识字教学工作总结(共7篇)

低年级教研组识字教学工作总结（共7篇）篇：低级识字感悟低年级识字教学感悟低年级语文教学的重点就是识字教学。

而识字教学枯燥无味，老师要上好识字教学的课，是难度很大的，既要指导学生的书写，还要想办法让学生记住字词的理解，重点还要交给学生理解记忆字词的方法。

今天听了一节三年级王婧超老师的识字教学。

三年级的识字量是很大的，一课时要完成。

这节课王婧超老师在学生初读课文后，结合课文认读本课生字，然后王老师把重点落在要求会写字的指导书写上。

整节课教学识字的方法较好：主要是按结构分类进行，进行中又结合易错或形近的字经行对比理解记忆，疑难字又进行了书写的重点指导。

特别是游戏环节设计较好，强化了学生对字词的理解记忆。

结合着王老师的这节课，我也谈谈对识字教学的一些体会。

1.抓住低年级孩子的注意力时间。

低年级孩子的注意力时间是很短的，识字教学要先讲文中重点字，这样学生的记忆会更深些。

2.指导与书写结合进行。

我觉得教师对字的指导认读、笔画强调后，紧接着不仅描红，还要落到本子上进行书写。

这样认写结合会更好些。

3.对字词的理解还要联系课文和生活的实际。

这样学生对字词的理解会更明确，也有利于学生字词的运用。

总之，三年级了，教师对新的生字的讲解不用面面俱到，面面俱到的讲不仅时间紧张，还会使学生产生厌烦感。

调动学生的积极性，简单的可以让学生说一说音形义以及记忆的方法，还可以让学生说出书写注意的笔画以及易混淆的字的区分。

第2篇：小学低级识字写字教学浅谈小学低年级识字写字教学由于新课标的要求，小学阶段的识字量是很大的，大约要学会常用汉字2500个左右，要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用，又特别是在小学低段就要掌握1200多个，占整个小学识字量的一半。

怎样才能使这些刚上学的孩子将这些比较枯燥的字，认得清，记得牢，写得好，而且能正确运用呢？在小学低年级识字写字方面，我进行一些探索，积累了些许心得。

汉字分为四类，即象形字、会意字、指事字和形声字。

小学教研工作总结(集合15篇)

小学教研工作总结(集合15篇)小学教研工作总结1本学期，我校教导处在校长室和教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念和“三自”校训，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量；推进“和谐课堂”，促进师生全面、和谐、可持续以展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。

现总结如下：一、规范教学行为，优化教学管理1、严格执行课程计划和“五严”要求。

开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。

认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。

下午五点前所有学生安全离校。

2、落实校园巡课制度。

巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课（除身体不适外）、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。

我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

3、修整“六认真”工作条例。

期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了“六认真”工作条例。

新的“规范”突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。

部分年级试行“有效备课”，避免以往教师抄老脚本、抄教案集的“本本主义”，大大提高了备课的有效性。

期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。

4、加强教学质量监控。

本学期，我们继续做好六年级学生的毕业调研，学校自编试题，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。

此外我们还对其他年级部分学科进行了期末质量调研，加强教学质量的监督和管理。

二、落实有效教学，提升教学质量1、试行“有效备课”制度。

有效备课的主要策略为“资源共享和个性创新”。

“资源共享”是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。

低年级语文教研组教学工作总结

低年级语文教研组教学工作总结•相关推荐低年级语文教研组教学工作总结范文（精选14篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。

但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的低年级语文教研组教学工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

低年级语文教研组教学工作总结篇1这学期，我校语文低年级教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校低年级语文教研组以“组”为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

2024年小学教研活动总结(6篇)

2024年小学教研活动总结春风送暖，春雨绵绵，为扎实践行市教育局提出的"四课竞赛"活动，推进新课改理念下语文新课堂的深入实施，优化教师的教学行为，切实提高教师科研能力，提升语文课堂教学水平。

____月____日，____小学"立足课改实践优化教学行为"语文专题教研活动如期举行。

学校特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领导、兄弟学校的校长和老师们，以及学生家长代表，参加此次专题教学研讨活动。

此次活动，受到了与会专家、老师和家长的高度评价。

为了把这次教研活动开展得扎实有效，活动之初，语文组全体教师就作好了充分准备。

分年段备课组从教材的个性化解读、教学目标的确定、教学环节的设定方面着手进行深入研讨。

本次教研活动分为四个环节：说课、上课、听课、评课及专家讲座，对语文课堂有效教学进行了深入的探讨和交流，展示了真实的教研过程。

首先由学校语文教研组长邓勉老师对展示的三节教学研讨课进行说课，就教学设计意图与大家一起交流分享。

接着三位低、中、高年段的语文老师，针对"低年级随文识字中年级生本课堂高年级略读课文教学"分别上了教学研讨课，三位老师的课让大家耳目一新。

课堂上，学生在教师的点拨、鼓舞、激励下，焕发出了勃勃的生机。

课堂气氛活跃，小组活动有序，言语生成精彩。

听课后，来宾们欣赏了____小学独具特色的大课间活动。

下午，进行了评课和专家讲座。

在下午的研讨中，各位领导、老师都紧密围绕研讨主题很有见地谈出了自己的想法，充满理性思考和现场感的专业表达精彩纷呈，研讨气氛达到了高潮，每一个老师都酣畅淋漓地经历了一次深度研讨的高峰体验。

随后，市教育局教研室陈运林老师对《如何听课评课》做出了实质性的指导，并与上午的课例相结合，在场的每一位都受益匪浅。

最后陈老师还对我校语文教师提出了建议：要多读书、要有底蕴，在教学中要做到"粗中有细"。

小学低年级数学教研工作总结

小学低年级数学教研工作总结小学低年级数学教研工作总结1五年来在学校领导的正确领导下，每学期初根据县教研室的工作精神认真制订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，加强教研力度，以课堂改革为切入点，以促进学生主动学习，不断提高教师教学水平，努力提高课堂教学效率，切实提高教育质量。

在全体数学教师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在总结如下一、加强队伍建设，教研活动丰富。

1、加强理论学习提升教学理念。

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多新的要求。

组织教师学习了《数学课程标准（实验修订稿）》，明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教学中。

根据教师工作特点，合理的运用课余时间和假期集中组织教师进行“师德教育、新课程、新理念、新技术”全员培训。

采取领导带头，教师个体学习和团队互助学习等形式，向教师介绍学科知识发展动态，新的教育理念和教学模式，并把交流、沟通的人文关怀手段与检查、督促的制度化的规范管理结合起来，并要求教师在校本研修报告册上认真做好学习笔记，撰写“教学反思”、“札记”、反思教案、教学设计、教学总结等交流材料，引导教师从理论的高度进行分析和探讨教育问题。

秋至春本组教师所写的教学设计、论文获奖国家级5人次，获省级12人次，获州县级5人次。

2、学科整合，教研活动丰富。

广泛开展“爱学生做表率，爱学校做主人，爱事业做能人”；“爱岗敬业、幸福从教”系列师德师风建设活动。

举办了“立师德、铸师魂”演讲比赛，开展“强师能、铸师魂”教师教材诵读比赛活动，开展“读经典书，做文化人”活动，打造“书香校园”。

让阅读融入教师工作，成为教师的一种生活的方式。

规定每位老师每学期系统学习一本教育书籍，订阅一本教育杂志，每月至少读一本好书，每周读一至两篇__。

低数组教研总结

小学低数组教研工作总结一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们低年级数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现将已完成的一系列工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动。

1．进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。

2．重视校本教研活动。

学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。

我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

以优秀教师上示范课，新教师上汇报课的教研活动，集中评价、分析讨论、交流。

各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。

大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。

要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

3．开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于12节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学能力。

4．加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，在“师徒结对子活动中”通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。

对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理1．认真落实集体备课制度。

本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。

主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

小学教研组工作总结15篇

小学教研组工作总结15篇小学教研组工作总结1我校成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。

现将一学年的工作总结如下：一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。

为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

二、加强统一认识，落实“教书育人”的思想每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。

作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

三、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。

通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。

四、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。

为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。

小学低年级语文教研组工作总结(5篇)

小学低年级语文教研组工作总结本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。

例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。

高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

为了今年能取得好成绩。

老师狠抓基础、下苦功夫。

针对学生情况，落实备考工作。

例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。

低年级教研组工作总结(十五篇)

低年级教研组工作总结(十五篇)低年级教研组工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，不妨坐下来好好写写总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我们为大家收集的低年级教研组工作总结，供您参考，大家一起来看下吧。

低年级教研组工作总结1本教研组坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定不错的基础。

一.主要工作：1.学习新课标，转变教师的教育观念。

继续加强教师教育教学的理论学习。

本学期我们全组教师以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学重视以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，重视尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

另外，参加课题研究的老师以“和谐教育”为准点，进行相关的理论学习和研究，提升了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。

2.教学工作以转变学生的学习方式为主。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主，提倡自主、合作、探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化地转变，推动学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3.力求改变教师的备课方式，提升教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性，按照学校的要求，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。

重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

2024年小学教研组工作总结10篇

2024年小学教研组工作总结10篇【#工作总结# #2024年小学教研组工作总结10篇#】工作的历程就像攀登高峰，有艰辛的攀爬，也有登顶的喜悦。

在过去的时间里，我们一步一个脚印向上攀登。

以下是小编为大家准备的《2024年小学教研组工作总结》，这份工作总结，将总结经验，助力我们向更高的山峰迈进。

1.2024年小学教研组工作总结篇一在本学期中，综合教研组在校长室、教导处的直接领导下，在全体综合组教师密切配合下顺利开展。

我们组的老师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。

现总结如下：一、思想表现积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。

学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。

二、严格执行教学五认真在教学中做到年轻教师备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，学生普遍喜欢上综合类学科。

三、温馨的合作氛围良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。

在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。

四、严谨的教研之风教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造性地开展工作，形成了良好的教研风气。

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验（1）利用业务学习时间或空余时间，间周组织科学教师学习《课程标准》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。

（2）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。

引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、积极开展教学研究活动各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。

2024年小学低段数学教研组工作总结6篇

2024年小学低段数学教研组工作总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭。

转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。

本学期，小学数学低段教研组在“立足课堂、深化课改、提高效率”这一目标的引领下，在“全体×人、相互学习、共同发展”这一理念的指导下，认真学习新课标，深入研究新教材，积极参与教科研，努力提高业务水平和教学能力。

同时，积极配合并协助教导处开展各项工作。

现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，提升理念理念是先导，学习是保证。

为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校低段数学教研组十分重视学习和钻研。

全组教师认真学习了《课程标准解读》，积极参加了学校组织的“集体备课、评课”活动。

通过学习新课标，教师们进一步理清了思路，明确了目标，制订了切实可行的教学计划，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。

二、落实常规，提高效率在教学工作中，全组教师能认真执行教学“五认真”，落实常规教学的各项任务，并不断加以改进和完善。

本学期，我组教师都能精心设计教案，认真批改作业。

在常规教学检查中，没有发现一份不合格的教案和作业。

同时，我组教师十分重视教学反思，每位教师都能认真写好教学反思，及时总结教学中的得与失，不断改进教学方法。

三、抓好课堂，促进发展本学期，我组教师十分重视课堂教学生活化、活动化。

在搞好常规教学的同时，我组教师结合课题进行了有针对性的研讨活动。

例如，低年级教学以“直观教学”“动手操作”为重点，高年级则以“培养学生的思维能力和空间观念”为重点。

在组内研讨活动中，教师们畅所欲言，各抒己见，互相学习，共同提高。

此外，本学期我组还开展了“同课异构”和“邀请听课”活动。

这些活动为教师们提供了一个相互学习、相互促进、相互提高的舞台。

四、注重实践，提高能力理论学习后必须付诸实践。

为了把学到的理论知识更好地服务于教学，我组教师十分重视课后反思。

每位教师都能认真写好教学反思，及时总结教学中的得与失，不断改进教学方法。

2024年小学数学教研组工作总结7篇

2024年小学数学教研组工作总结7篇篇1一、引言2024年，我们小学数学教研组在学校领导的指导下，认真贯彻新课程理念，以培养学生的数学素养为核心，以提高教学质量为目标，积极开展教学研究活动。

通过一学期的努力，我们取得了一定的成果，也发现了一些需要改进的地方。

现将本学期的工作总结如下。

二、教学工作1. 备课与上课本学期，我们数学组继续加强集体备课，每周坚持集体备课，共同讨论教学方法，研究教学重点和难点，制定教学计划。

在上课过程中，我们注重培养学生的思维能力和实践能力，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

同时，我们还注重课后反思，及时总结教学中的经验和教训，以便不断改进教学方法。

2. 作业与辅导在作业方面，我们根据学生的实际情况，布置适量的作业，并及时批改和反馈。

对于作业中出现的错误，我们会及时进行辅导和纠正。

在辅导方面，我们注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。

同时，我们还注重培养学生的自主学习能力，引导学生掌握有效的学习方法和策略。

三、教研工作1. 听课与评课本学期，我们数学组继续加强听课和评课活动。

在听课方面，我们不仅听本组教师的课，还听其他组教师的课，以学习他们的教学方法和经验。

在评课方面，我们注重客观公正，针对教学中存在的问题和不足提出合理的建议和意见。

通过听课和评课活动，我们不仅提高了自己的教学水平，还促进了组内教师的相互学习和交流。

2. 课题研究本学期，我们数学组继续开展课题研究活动。

在课题研究方面，我们注重理论与实践相结合，注重课题的针对性和实用性。

通过课题研究活动，我们不仅提高了自己的理论水平和实践能力，还取得了一些有价值的成果。

其中，《小学数学有效教学策略研究》课题在区级课题评选中获得了一等奖的好成绩。

四、存在的问题与改进措施1. 教师素质有待进一步提高尽管我们在教学和教研方面取得了一定的成果，但仍然存在一些需要改进的地方。

其中最突出的问题是部分教师的素质还有待进一步提高。

2024小学数学教研工作总结通用5篇

2024小学数学教研工作总结通用5篇工作总结是需要结合实际的工作内容的，随意杜撰是没有意义的，工作总结是对过去工作的回顾和总结，有助于我们发现问题和改进工作方式，网作者今天就为您带来了2024小学数学教研工作总结通用5篇，相信一定会对你有所帮助。

2024小学数学教研工作总结篇1本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。

2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、对学生的作业及批改情况检查，并做好记录。

4、一学期来教研组共检查了备课2次，大部分教师们都能按要求备足、备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

5、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。

6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

开学初举行了各年级组教师学习《小学数学新课改课标》活动。

本学期按学校计划，每位教师上一节新课改课，其他教师参加听课，评委进行评分。

开展新课堂教学模式。

在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、交流，每位教师畅所欲言，通过交流，组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。

发挥团体教研的优势，教研落到实处。

三、积极参加校外教研，开拓视野、提高业务素养。

在积极参加学校教研活动的同时，我们组的教师还积极参与校外教研活动，如到琼中思源小学新课改观摩听课；通过听课、交流、参观、学习，参与使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

一小一年级下语文教研组工作总结

一小一年级下语文教研组工作总结本学期，一小一年级下语文教研组根据学校的教学要求，深入研讨，扎实推进教育教学工作，取得了一定的成绩。

在教研组的共同努力下，学生的语文素养得到了明显的提升，教学质量得到了有效的保证。

现将我们一小一年级下语文教研组的工作进行总结如下：一、工作背景和目标本学期，我们立足于培养学生的阅读能力，注重学生的语文实际运用能力的培养。

我们的工作目标是通过合理的教学方法和手段，提高学生的语文积累和应用能力，帮助学生建立自信、热爱、乐于思考和运用语文，做到“喜欢、懂得、会用”语文，为学生的全面发展打下良好的基础。

二、教学设计和实施我们在教学设计和实施过程中，注重以情境和任务为导向，倡导启发式教学，提高学生的语文实际应用能力。

1. 教学内容设计我们根据教材内容和学生的实际情况，合理控制课时，注重学生的基础知识和技能的讲解。

同时，我们还设计了一些拓展和延伸的教学内容，帮助学生拓宽视野，培养学生的语文兴趣和创造力。

2. 教学方法选择我们注意采用多种教学方法，例如讲授法、讨论法、合作学习等，根据学生的认知特点和学习目标，合理选择教学方法，提高学生的学习效果。

3. 教学手段和资源利用我们充分利用多媒体教学手段，设计了一些教学PPT，结合图文并茂的方式，增加学生的学习兴趣。

同时，我们还积极利用校园资源，鼓励学生进行实地考察和参观，拓宽学生的视野。

三、教改成果和经验总结在本学期的教学过程中，我们取得了一定的教改成果和经验，主要体现在以下几个方面：1. 提高学生的阅读能力我们通过课堂教学和课外阅读的结合，引导学生主动阅读，提高学生的阅读理解能力。

同时，我们还组织了一些阅读活动，增加学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

2. 注重学生思维培养我们注重培养学生的思维能力，鼓励学生进行思辨和探索。

通过开展一些思维训练活动，提高学生的思维水平和解决问题的能力。

3. 加强师生互动我们注重师生互动，建立良好的师生关系。

二年级教研团队任务总结

二年级教研团队任务总结
一、任务目标
贯彻落实全市教育工作会议的精神，把握新课程标准的学科思想，深入开展小学二年级教研活动，围绕“如何促进学生有效研究”这一主题，形成良好的教研氛围，提高教研的实效性和针对性。

二、任务内容
教研团队根据二年级学生的年龄特点，探索了一套适合学生的有效研究方案。

同时，通过搜集相关资料，共同研究讨论并提出了以下几点建议：
1. 落实严格的课堂纪律，并制定科学的奖惩制度；
2. 创学方式，注重趣味性与互动性，让学生在轻松的氛围中学有所获；
3. 加强家校联系，提高家长的参与度和认识度，共同为孩子的成长加油；
4. 关注学生的身心健康教育，开展适合学生的体育锻炼活动及
文化课多元化体验。

三、任务收获
通过此次教研活动，教研团队成员之间的相互信任和协作能力
得到了进一步的提高。

同时，团队成员还研究掌握了教研方法和手段，积累了宝贵的教育经验。

此外，通过积极探索和实践，教研团
队提出的解决方案也得到了验证和实践。

最终，学生的研究效率和
成绩也出现了明显的提高，教研工作取得了圆满的成功。

四、总结
作为一名教师，只有深入实践并积极钻研教研工作，才能不断
地提高自身的教育教学素养和技能，在日后的教学工作中更好地实
现自己和学生的价值。

希望今后我们的教研团队能够更加团结协作，不断探索创新，不断提升教学质量，为学生的成长和全面发展贡献
自己的一份力量。

2023小学教研组工作总结15篇

2023小学教研组工作总结15篇小学教研组工作总结1又是一年大雪纷飞的季节，总结回顾本学期美术教研组的各项工作，借以在反思，提高中使教研组更快成长。

期初，我校美术教研组根据区美术学科工作计划及学校的工作安排，结合本组的实际情况，制定了详细具体的工作计划，同时组织全组教师认真学习、教研组中的每个成员按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的综合素质为目标，形式多样地开展教学教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、理论学习，更新观念为学校的教学，为推动学生综合素养的提高，发挥我们的智慧和才能。

作为学校美术教研组成员的我们，深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，开学初，我们全组老师认真研读了各学科课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又通过个人自学和组内交流等多种方式来学习《新课程理念》、《关于有效学习和有效教学问题》、《备课技能指导》等书籍，很好地把握了新课程，使观念得以转变，形成了新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、听课评课，提升教学尺有所短，寸有所长。

每个人都有他的长处和短处，每个学科都有其学科特色，其中也不乏一些学科共通之处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

所以一直以来：认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期我们的做法是：扎实开展专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。

其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

每位教师通过汇报课展示，他们的教学活动具有创新性，个性明显，具有一定的教学特点与教学风格。

在评课过程中，教师们学到了如何优化课堂教学结构。

即要结合教学内容和形式灵活地安排每节课的教学框架、环节和步骤。

既要做到科学、紧凑、实用，又要做到富有新意、变化和节奏感。

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小学低年级教研组工作总结小学低年级教研组工作总结1本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。

所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。

三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。

尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。

善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。

相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。

小学低年级教研组工作总结2 二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。

培养各类需求的人才离不开教师。

因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。

本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。

开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。

2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强群众备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。

每次教研活动都有详细的记录。

本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。

面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。

严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的教师学习课堂教学的方法。

都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。

这使我受益匪浅。

二、各教研组要用心组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;强化教研组的建设和管理，个性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次群众备课的，每次群众备课，每一堂教研课都是教研组群众的结晶，透过实践来改善和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。

、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的潜力，已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

三、关注自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

小学低年级教研组工作总结3不知不觉中，网络研修已接近尾声。

回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快乐着。

因为有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩!网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。

使我把它融入我教学工作之中。

下面就在学习活动中的一些收获做简单的总结。

一、转变观念。

网络研修学习，让我知道要做一个享受教育的幸福教师。

而作一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给学生提供源源不断活水的老师。

又要转变学习观念，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。

是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。

二、努力方向。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。

在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。

网络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。

是网络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。

三、课堂有效。

学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。

在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。

作为一名富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中应一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。

用我的教学智慧，使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的发展。

四、交流平台。

网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。

而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。

铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

小学低年级教研组工作总结4终身教育是当今社会发展的潮流。

党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。

教师素质的高低，直接关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。

教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，率先建立教师全员学习、终身学习型的组织。

人的价值高于一切。

学校的意义、教育的意义就在于关心人、培育人，满足人的发展需要。

有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学生的发展是教师发展的结果。

把教师专业发展作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置，不断激发教师专业发展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。

为了加强自己的自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会: 1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。