综合性学习《遨游汉字王国》PPT
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人教版五年级语文上册第五组《遨游汉字王国》PPT课件
33
❖ 报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌…… ❖ 师评：一字之差，养蛎人家翻身矣！ 是不是该赶快
去养牡蛎？会赚到翻哦！（致癌） ❖ 我们的王老师长得可漂亮了，有一张「爪子
脸」…… ❖ 师评：我有爪子脸么？！看清楚了，我是有瓜子脸
哪！（瓜子脸）
❖ 我认为自己是个品学兼「忧」的好学生……
❖ 师评：你是该忧了——不及格。（优）
❖ 笑归笑，但我们千万不能学习哟！请爱写错 别字的同学别再写错别字了！
32
❖ 作文错别字
❖ 元旦时， 有一个家庭一起到历史博物馆参观 「冰马桶」……
❖ 师评：有这样的东西吗？我也要去看看！ （兵马俑）
❖ 早上起床整理「遗容」后， 我们到学校集合， 搭车前往垦丁毕业旅行。
❖ 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一 直都不知道……（仪容）
草书与行书 :
古代的中国人还创造出了两种 可以快速书写的字体:草书和行书. 草书主要有章草,今草和狂草3种.
汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、 相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的 书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演 变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主 要指小篆）、隶书和楷书。
低头弄莲子， 低头弄莲（怜）子， 莲子青如水。 莲子青如水。
置莲怀袖中， 置莲怀袖中， 莲心彻底红。 莲（怜）心彻底红。
❖ 生活中我们难免会写些错别字，结果读的人 往往不知所云，搞不懂什么意思。有时候还 弄错字的读音，弄得啼笑皆非。下面就有几 个例子因写错别字和读错字而造成的笑话， 读一读，看看哪里错了。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种 种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓 颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布 者。
❖ 报上说重金属污染过的牡蛎，可「治」癌…… ❖ 师评：一字之差，养蛎人家翻身矣！ 是不是该赶快
去养牡蛎？会赚到翻哦！（致癌） ❖ 我们的王老师长得可漂亮了，有一张「爪子
脸」…… ❖ 师评：我有爪子脸么？！看清楚了，我是有瓜子脸
哪！（瓜子脸）
❖ 我认为自己是个品学兼「忧」的好学生……
❖ 师评：你是该忧了——不及格。（优）
❖ 笑归笑，但我们千万不能学习哟！请爱写错 别字的同学别再写错别字了！
32
❖ 作文错别字
❖ 元旦时， 有一个家庭一起到历史博物馆参观 「冰马桶」……
❖ 师评：有这样的东西吗？我也要去看看！ （兵马俑）
❖ 早上起床整理「遗容」后， 我们到学校集合， 搭车前往垦丁毕业旅行。
❖ 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一 直都不知道……（仪容）
草书与行书 :
古代的中国人还创造出了两种 可以快速书写的字体:草书和行书. 草书主要有章草,今草和狂草3种.
汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、 相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的 书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演 变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主 要指小篆）、隶书和楷书。
低头弄莲子， 低头弄莲（怜）子， 莲子青如水。 莲子青如水。
置莲怀袖中， 置莲怀袖中， 莲心彻底红。 莲（怜）心彻底红。
❖ 生活中我们难免会写些错别字，结果读的人 往往不知所云，搞不懂什么意思。有时候还 弄错字的读音，弄得啼笑皆非。下面就有几 个例子因写错别字和读错字而造成的笑话， 读一读，看看哪里错了。
关于汉字的起源，中国古代文献上有种 种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、 “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官 仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的 文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓 颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布 者。
遨游汉字王国完美版PPT幻灯片.ppt
例如：
飞机上吹喇叭──想（响）得高 四两棉花──谈（弹）不上 老虎拉车──谁敢（赶） 膝盖上钉掌──离题（蹄）太远 骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩）
25
扯胡子过河 ——谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中—— 空想（响） 抓蜂吃蜜 —— 恬（甜）不知耻（刺） 苍蝇飞进牛眼里 ——找累（泪）吃 两手捧寿桃 —— 有理（礼） 狐狸吵架——一派胡（狐）言 老鼠跳到钢琴上——乱谈（弹 ） 轮船出国——外行（航 ） 土地爷洗脸——失（湿 ）面子 米店卖盐——多管闲（ 咸）事
炅
（热）
7
石器时代洞壁画的“人 射鹿”还不是文字，但 汉字中的“人射鹿”则 成为文字。可见汉字是 由图画起源的。
8
大汶口文化晚期（公元前2800年至公元前2500年） 遗址中发现的8种符号。
②是①的繁体，“旦”或“炅”（热）；③ “钺” 或“斤”。
9
在甲骨文、 金文中存 在着很多 图画文字 的痕迹， 有着较强 的图画性。
29
30
外甥 （shēng） 舅舅(jiù) 锥 (zhuī)子
仓颉 (jié) 手捻 (niǎn) 黍(shǔ)稷(jì)
鹰隼(sǔn)雄立 (hú)
鸿(hóng)鹄
经典(diǎn) (zhù)
剖(pōu)开
虫蛀
恭恭(gōng)敬敬 1 迂(yū)回
汉字知识
2
关于汉字的起源，中国 古代文献上有种种说法，如 “结绳”、“八卦”、“图 画”、“书契”等，古书上 还普遍记载有黄帝史官仓颉 造字的传说。现代学者认为， 成系统的文字工具不可能完 全由一个人创造出来，仓颉 如果确有其人，应该是文字 整理者或颁布者。
10
玛雅人的象形文字
11
“册” “典 ”的来历
飞机上吹喇叭──想（响）得高 四两棉花──谈（弹）不上 老虎拉车──谁敢（赶） 膝盖上钉掌──离题（蹄）太远 骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩）
25
扯胡子过河 ——谦虚（牵须）过度（渡） 扯铃扯到半空中—— 空想（响） 抓蜂吃蜜 —— 恬（甜）不知耻（刺） 苍蝇飞进牛眼里 ——找累（泪）吃 两手捧寿桃 —— 有理（礼） 狐狸吵架——一派胡（狐）言 老鼠跳到钢琴上——乱谈（弹 ） 轮船出国——外行（航 ） 土地爷洗脸——失（湿 ）面子 米店卖盐——多管闲（ 咸）事
炅
（热）
7
石器时代洞壁画的“人 射鹿”还不是文字，但 汉字中的“人射鹿”则 成为文字。可见汉字是 由图画起源的。
8
大汶口文化晚期（公元前2800年至公元前2500年） 遗址中发现的8种符号。
②是①的繁体，“旦”或“炅”（热）；③ “钺” 或“斤”。
9
在甲骨文、 金文中存 在着很多 图画文字 的痕迹， 有着较强 的图画性。
29
30
外甥 （shēng） 舅舅(jiù) 锥 (zhuī)子
仓颉 (jié) 手捻 (niǎn) 黍(shǔ)稷(jì)
鹰隼(sǔn)雄立 (hú)
鸿(hóng)鹄
经典(diǎn) (zhù)
剖(pōu)开
虫蛀
恭恭(gōng)敬敬 1 迂(yū)回
汉字知识
2
关于汉字的起源，中国 古代文献上有种种说法，如 “结绳”、“八卦”、“图 画”、“书契”等，古书上 还普遍记载有黄帝史官仓颉 造字的传说。现代学者认为， 成系统的文字工具不可能完 全由一个人创造出来，仓颉 如果确有其人，应该是文字 整理者或颁布者。
10
玛雅人的象形文字
11
“册” “典 ”的来历
部编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》精品课件(共142张PPT)
作品赏析
1.智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然， 其笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔 墨生动，点画多变，提按顺畅、使转自然， 肥瘦相间，疏密明显，节奏感强。
2.怀素草书：气韵生动，神采飞扬。 可谓是“唯观神采，不见五官”，满纸云 烟而不知所云，但是却能感受到浓郁的笔 墨气息扑面而来，给人一种气势磅礴的艺 术享受。
2.拟定方法 调查的方法是调查报告构思中的一个关
键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主 题，运用多种方法（如查阅书籍、阅读报刊 等）去查找相关的资料。
3.取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与
主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。 其次，要学会鉴别材料，择优精选，不仅要使 每一则材料都有用，而且要能以一当十。
5.关于“李”姓的历史 和现状的研究报告
解词释义
【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分 别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏， 专指姓。
【例句】中国的姓氏文化源远流长，每 一种姓氏都有其丰富的文化内涵。
【浏览】大略地看。 【例句】早饭后，爸爸浏览了一下当天的报纸。 【元勋】立大功的人（多指开创性事业中的）。 【例句】开国元勋们的丰功伟绩是不可磨灭的。
综合性学习：遨游汉字王国
人教版五年级·下册
导入新课
（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经 历了漫长的演变过程，沿用至今。 （2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家 的文化产生过重要影响。 （3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许 多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
3.欧阳询行书：笔画结构严谨有力， 风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过 分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完 美，是多一分太长，减一分太短，轻重得 体，长短适宜。
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2019-10-30
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10
话说这天，众官员等候面君，三五成群站着闲话，和绅旁 边围着一群人谈笑，不时传来笑声。刚巧有一条狗走过。
和绅说：纪大人，请过来，……那，那那！是狼是狗？ 众人：是呀，是狼（侍郎）是狗！侍郎是狗！ 纪晓岚：哎呀，是狼是狗？和尚书，堂堂一品大学士，连 狼狗都分不清？我教您！看尾巴：下拖，是狼；上竖，是狗。 尚书是狗！ 刘御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼（侍 郎）是狗毫无疑问！ 纪晓岚：这位大人眼生得很，请问尊姓大名，官居何职啊？ 刘御史：不敢！敝姓刘，乃新任江南道御史。 纪晓岚：久仰！御史大人适才所言不当。狼性固然吃肉， 狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎（御史）吃屎，御史吃屎！ 刘御史：啊呦！吃粪就够难听了，干吗还要吃屎！真斯文 扫地，斯文扫地呦！
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话说这天，众官员等候面君，三五成群站着闲话，和绅旁 边围着一群人谈笑，不时传来笑声。刚巧有一条狗走过。
和绅说：纪大人，请过来，……那，那那！是狼是狗？ 众人：是呀，是狼（侍郎）是狗！侍郎是狗！ 纪晓岚：哎呀，是狼是狗？和尚书，堂堂一品大学士，连 狼狗都分不清？我教您！看尾巴：下拖，是狼；上竖，是狗。 尚书是狗！ 刘御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼（侍 郎）是狗毫无疑问！ 纪晓岚：这位大人眼生得很，请问尊姓大名，官居何职啊？ 刘御史：不敢！敝姓刘，乃新任江南道御史。 纪晓岚：久仰！御史大人适才所言不当。狼性固然吃肉， 狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎（御史）吃屎，御史吃屎！ 刘御史：啊呦！吃粪就够难听了，干吗还要吃屎！真斯文 扫地，斯文扫地呦！
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演变 字体
介 绍— —隶
书
隶书
产生于秦代，盛行于汉代。在秦代，隶书 与小篆并行，是书隶日常抄录公文的便捷 字体。小篆难写，不能适应秦代公文往来 的需要，多用在比较正规的场合。隶书以 后的汉字为今汉字。今汉字的特点是符号 性强，定型性强，字由种类有限的笔画构 成。汉代隶书取代小篆成为正式的书写体， 也称为“汉隶”（也称今隶）。汉隶书写 风格多样，一种以方笔为主，如《张迁 碑》；一种以圆笔为主，如《曹全碑》。
下的管家买一根竹竿，由于县令是外
地人，口音与当地不同，管家将竹竿
听成了猪肝，于是到集市上买了副
猪肝，顺便敲诈了两只猪耳朵，放在
自己兜里。回来后，县令一见大怒：
“谁叫你买猪肝，你的两个耳朵哪里
去了。 ”管家一听，吓坏了，忙从兜
里掏出两个猪耳朵献上，说：“两个
耳朵在这里。”
18
一个乡里开会，由于谐音，村长 说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜， 咸菜太贵了。”（同志们，乡民们， 不要讲话，现在开会了。）主持人说： “咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长 讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们， 今天的饭狗吃了，大家都是大王八。” （同志们，乡民们，今天的饭够吃了、 大家都用大碗吧）
◆通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感 受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖 国的语言文字做一些力所能及的事.
◆通过活动，能够很好地参与合作学习，提高自 主学习的能力.
4
打开书第76页， 读关于汉字的介绍.
5
有趣的汉字
a．熟读材料，掌握本课的10 个生字，画出重点词语。
b.认真阅读“阅读材料1—4”， 思考：这四则材料分别从哪些 方面说明汉字的有趣的?为什 么说是有趣的?
面。
统编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优质课件(共90张PPT)
插图：×× ×年×日
整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等， 出一期黑板报。
第2课时
我爱你，汉字
学习要求
1.认真阅读课本上的“阅读材料”，思考：这 五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历 史和文化的？
2.请把自己阅读后的感受与同学们进行交流。
材料解读
1.汉字字体的演变
汉 甲骨文
字 字 体
金文 篆书（主要指小篆）
活动计划
活动计划 组员
地点
活动展示
社会不规范用字调查报告 调查时间：2019.10.22—2019.10.30 调查地点：城市的大街小巷 调查目的：了解汉字不规范使用情况，增强大家正 确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。
生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说， 汉字与我们的一切都息息相关。没有了汉字， 不能想象我们的生活会变成什么样。但是随着
3.由于粗心而多笔少画。比如在“武”字的斜钩上 多写一撇，在“具”字的里面少写一横。像这样由 粗心造成的错别字不胜枚举。
不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字 的现象是如此严重。所以我们提议，汉字是我们中华民 族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵的遗产，我们应该 像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉 字，规范使用汉字，人人有责。希望我们每个人都行动 起来，为净化汉字做出最大的努力。
门
活
阔
杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口 曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒子 上写了“一合酥”三字，放于台上。杨修看到 后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何 如此，杨修回答说：“把‘合’字拆开，就是 ‘人’‘一’‘口’三个字，连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”
3.有趣的谐音 外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） 梁山泊军师——无（ 吴 ）用 孔夫子搬家——净是输（ 书 ） 四月的冰河——开动（冻 ）了 咸菜烧豆腐——有言（ 盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣）声在外
《遨游汉字王国》PPT课件(完美版)
就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。
我能用自己的话讲一讲这个传说。
4.“册”“典”“删”的来历
竹 简
帛书
帛书
1、汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记 录语言、相互交际的需要，人们在不断 地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到 现在的楷体，字体的演变经历了七个阶 段：甲骨文、金文、篆书（主要指小 篆）、隶书、楷书、草书、行书。
❖ 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
▲ 石头落水——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人
还有的人曾经使用过“物语”，就是用一 件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的 用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的 用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流 思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人 类社会的发展受到了阻碍。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上 看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变 化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是 他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、 草木等的形状或动态，创造了文字。
我能用自己的话讲一讲这个传说。
4.“册”“典”“删”的来历
竹 简
帛书
帛书
1、汉字的演变
在几千年使用汉字的过程中，为了记 录语言、相互交际的需要，人们在不断 地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到 现在的楷体，字体的演变经历了七个阶 段：甲骨文、金文、篆书（主要指小 篆）、隶书、楷书、草书、行书。
❖ 第二大板块《我爱你，汉字》，集中体现在 汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
▲ 石头落水——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人
还有的人曾经使用过“物语”，就是用一 件具体事物代表一种固定的含义。比如，有的 用司哈（小柿子叶）表示“我很苦闷”，有的 用火表示“我要找你”。这些虽然也属于交流 思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人 类社会的发展受到了阻碍。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上 看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变 化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是 他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、 草木等的形状或动态，创造了文字。
第五组《遨游汉字王国》课件PPT课件
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
谜底：林、杜、刘、孟
谜面一：
有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听 听．．）
❖ B笑话 军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给 你们做稀饭。”
（翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做 示范。）
❖ Ｃ笑话 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不 会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”
同学们可要认真看了，我的
这三则谜语，可是只猜一个字。
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边 毛；半边离水难活命，半边入手命难 保。第二则： 一物分两旁，一旁好 吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷 江把身藏。 第三则： 一物长得 奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄 的跑不快，长翅的飞不好。”
谜底：鲜
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上 看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变 化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是 他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、 草木等形状或动态，创造了文字。
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
谜底：林、杜、刘、孟
谜面一：
有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听 听．．）
❖ B笑话 军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给 你们做稀饭。”
（翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做 示范。）
❖ Ｃ笑话 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不 会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！”
同学们可要认真看了，我的
这三则谜语，可是只猜一个字。
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边 毛；半边离水难活命，半边入手命难 保。第二则： 一物分两旁，一旁好 吃一旁香；一旁眉山去吃草，一旁岷 江把身藏。 第三则： 一物长得 奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄 的跑不快，长翅的飞不好。”
谜底：鲜
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上 看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变 化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是 他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开 始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、 草木等形状或动态，创造了文字。
（1）外甥打灯笼---- 照旧(舅) （2）孔夫子搬家---- 净是输(书) （3）小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 （5）四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣课件(共36张PPT)
十(shí)时(shí)，适(shì)十(shí)狮(shī)适(shì)市(shì)。
是(shì)时(shí)，适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。
施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī)，恃(shì)矢(shǐ)势(shì)，使(shǐ)是(shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
似妒诗人山入眼， 千峰故隔一帘珠。
雨水
有关二十四节气的诗句：
《甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节》 宋 张元干 老去何堪节物催， 放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起， 蚯蚓虾蟆也出来。
惊蛰
有关二十四节气的诗句：
上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；
内江三元塔楹联。“江围”谐“姜维”；“旅步”谐“吕布”；“槽巢”谐“曹操”
下联：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
上联；望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。
上联：水车车水，水随车，车停水止。
氏(shì)拾(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)，适(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)湿(shī)，氏(shì)使(shǐ)侍(shì)拭(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)拭(shì)，氏(shì)始(shǐ)试(shì)食(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)。
谢谢大家
（后面还有彩蛋哦！）
利簋（gu ì ），又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器。
该簋最为重要，也最有价值的是该器腹内底部所铸4行33字铭文，虽很简略，却记录了一次重大历史事件，即武王伐商的“牧野大战”，因此，也有人称其为“武王征商簋” 。
是(shì)时(shí)，适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。
施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī)，恃(shì)矢(shǐ)势(shì)，使(shǐ)是(shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
似妒诗人山入眼， 千峰故隔一帘珠。
雨水
有关二十四节气的诗句：
《甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节》 宋 张元干 老去何堪节物催， 放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起， 蚯蚓虾蟆也出来。
惊蛰
有关二十四节气的诗句：
上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；
内江三元塔楹联。“江围”谐“姜维”；“旅步”谐“吕布”；“槽巢”谐“曹操”
下联：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
上联；望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。
上联：水车车水，水随车，车停水止。
氏(shì)拾(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)，适(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)湿(shī)，氏(shì)使(shǐ)侍(shì)拭(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)拭(shì)，氏(shì)始(shǐ)试(shì)食(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)。
谢谢大家
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利簋（gu ì ），又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器。
该簋最为重要，也最有价值的是该器腹内底部所铸4行33字铭文，虽很简略，却记录了一次重大历史事件，即武王伐商的“牧野大战”，因此，也有人称其为“武王征商簋” 。
综合性学习--遨游汉字王国.ppt
• “册”：在春秋战国至魏晋时代，因为当时还没有
纸，人们只好把文字写在狭长的竹片或木片上。 为了查找方便，人们就用熟牛皮条把这些木片按 次序串编起来，称之为“册”。 典 会意。甲骨文字形,上面是“册”字,下面是大。 本义:重要的文献、典籍 删 会意。从刀从册。册是简册,把若干竹简编穿在 一起叫“册”。简册的内容有问题,就用刀除掉,所 以从“刀”。本义:削除
杭州市 文三教育集团文苑小学 五（1） 吴昊
字谜与歇后语
皇帝新衣——袭 一流水准 ——淮 格外大方——回 走出深闺人结识——佳 七十二小时——晶
皮箩里洗虾子---一个也走不脱 老虎跟着狐狸走---狐假虎威 灯蕊吊颈---吓别人 坟头上耍大刀---吓鬼 杨六郎赦了杨宗保---被儿媳吓的 豆腐店里磨子---不压不做
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 为什么中华民族成为拥有诗歌传统的
民族呢？因为这些美丽而富有魅力的 文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 看着这些有色彩、有声音、有气味的 字词，怎能不诱发你调动这些语言文 字的情绪啊！ 像徜徉在夏天夜晚的星 空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无 限钟情于我赖以思维和交往的汉字， 并震惊于它的无限活力和奇特魅力。 我坚信，在人类历史的长河中，汉字 将越来越被世人所珍爱。
街头错别字
赞汉字
• 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
书法作品赏析
•
我爱你 中国的汉字
我写作的时候，常常为我面前这一个个的方块字而动 情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵 朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框 在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不拘束地 享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的 精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这 两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪 着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉 坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜” 好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进 入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不 禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的 美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质 多么相近。它们在瞬间，然后又从想象流出，在记忆中留 下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!在书法家 的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰， 或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一 种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔或驰骋。 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族这样拥有如此丰 富的书法瑰宝？
纸，人们只好把文字写在狭长的竹片或木片上。 为了查找方便，人们就用熟牛皮条把这些木片按 次序串编起来，称之为“册”。 典 会意。甲骨文字形,上面是“册”字,下面是大。 本义:重要的文献、典籍 删 会意。从刀从册。册是简册,把若干竹简编穿在 一起叫“册”。简册的内容有问题,就用刀除掉,所 以从“刀”。本义:削除
杭州市 文三教育集团文苑小学 五（1） 吴昊
字谜与歇后语
皇帝新衣——袭 一流水准 ——淮 格外大方——回 走出深闺人结识——佳 七十二小时——晶
皮箩里洗虾子---一个也走不脱 老虎跟着狐狸走---狐假虎威 灯蕊吊颈---吓别人 坟头上耍大刀---吓鬼 杨六郎赦了杨宗保---被儿媳吓的 豆腐店里磨子---不压不做
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 为什么中华民族成为拥有诗歌传统的
民族呢？因为这些美丽而富有魅力的 文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 看着这些有色彩、有声音、有气味的 字词，怎能不诱发你调动这些语言文 字的情绪啊！ 像徜徉在夏天夜晚的星 空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无 限钟情于我赖以思维和交往的汉字， 并震惊于它的无限活力和奇特魅力。 我坚信，在人类历史的长河中，汉字 将越来越被世人所珍爱。
街头错别字
赞汉字
• 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
书法作品赏析
•
我爱你 中国的汉字
我写作的时候，常常为我面前这一个个的方块字而动 情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵 朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框 在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不拘束地 享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的 精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这 两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪 着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉 坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜” 好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进 入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不 禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的 美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质 多么相近。它们在瞬间，然后又从想象流出，在记忆中留 下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!在书法家 的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰， 或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一 种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔或驰骋。 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族这样拥有如此丰 富的书法瑰宝？
遨游汉字王国PPT课件
利用手机APP、在线课程等数字化学习工具，随时随地学习汉
字，提高学习效率。
互动学习方式
02
通过参与汉字游戏、竞赛等互动学习方式，激发学习兴趣和动
力，提高学习效果。
跨学科融合
03
将汉字学习与文学、历史、艺术等跨学科知识相融合，拓宽视
野，深化对汉字的理解和认识。
提高汉字书写能力途径
观察与分析
仔细观察和分析优秀书法作品中的笔画、结构和章法等特点，汲 取营养，提高书写水平。
汉字在计算机中以数字形式存储和 传输，实现信息的快速处理和交流。
汉字在文化创意产业应用
书法艺术
汉字是书法艺术的基本元素，通过书写汉字展现 艺术美感。
平面设计
汉字在海报、宣传册等平面设计中作为重要的视 觉元素。
文学创作
小说、诗歌等文学作品以汉字为载体，传递作者 的思想和情感。
05
汉字学习方法与技巧
多练多悟
通过大量的书写练习和感悟，逐渐掌握汉字的书写规律和技巧， 形成自己的书写风格。
反馈与调整
及时接受他人的评价和反馈，发现自己的不足之处，有针对性地 进行调整和改进。
06
总结与展望
对本次课程总结
课程内容丰富
本次课程涵盖了汉字的起源、发展、演变及文化内涵等多个方面， 使学生对汉字有了更深入的了解。
Байду номын сангаас
汉字形体演变
01 02
甲骨文
商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。甲骨文是目前我 国发现的最早的比较成熟的文字，我们今天的汉字就是从甲骨文演变而 来，我国有文字可考的历史也是从商朝开始的。
金文
商周时期铸刻在青铜器上的文字叫做“金文”，又称“钟鼎文”。
综合性学习《遨游汉字王国》PPT课件
7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂，
可作为整个活动的小结
.
6
阅读主题
阅读材料
第 一
汉字之趣
字谜七则 有趣的谐音（歇后语
笑话）
板 块
汉字之源
仓颉造字 “册”“典”“删”的来历
汉字之奇
汉字的演变 甲骨文的发现
第 二 版 块
汉字之用 汉字之美
一点值万金 街头错别字 赞汉字 书法作品欣赏
汉字之情 我爱你，中国的汉字
谜底：林、杜、刘、孟
.
15
谜面一：
有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
.
16
⒈加倍才算多。
（夕）
⒉一人不算小。
（大）
汉字书法是
往今来，我国涌现出
他们的书法作品是
， ，这其中 。
的文 等国的文字产
。古 ， 。
.
9
我们可以自由组成小组，讨 论可以从哪些方面了解汉字，并 结合书本的活动建议，制订一个 活动计划。活动计划一般包括活 动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等。活动结束以后，我 们可以用多种方式展示活动的成 果。
⒊眼看田上长青草。
（苗）
⒋一物有千口,你有我也有。
（5、舌门）里阳光照，门外雨飘飘。
（涧）
6、人在云上走。
（会）
7、床前明月光。
（旷）
8、又到村中。
(树)
.
17
同学们可要认真看了，我的
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⒈一字十一笔,无横又无直。 （淡） ⒉一横又一直,不能猜作“十”。 （支） ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有。 （舌） 5、故宫（打一位作家） （老舍） 6、一人一口 （合） 7、厂里有个白小子。 （原） 8、四张嘴,有头有尾 ( 申 )
1.丰收在望----3.喜上眉头----5.差一点六斤 -----
字谜4： 有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。
谜底：曼
我能猜！
谜底：休
谜底：斗
字谜7： 一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？
笑话——引人发笑的话或事情
文体名。篇幅短小，故事情节简单 而巧妙，往往出人意料，取得笑的艺术 效果。大多揭示生活中乖谬的现象，具 有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。 三国魏邯郸淳的《笑林》是今见最早的 笑话著作。今人所辑《历代笑话集》收 集历代笑话较为详备。
A笑话 一个口音很重的县长到村里作报告： “兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜， 咸菜太贵啦！！” (翻译：同志们，乡民 们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！！ ) 县长讲完以后，主持人说：“咸菜请 香肠酱瓜！” （翻译：现在请乡长讲 话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了， 大家都是大王八！” （翻译：同志们， 今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）
活动准备 小组成员分 组长：_____ 搜集资料：_____ 工情况 编辑：_____ 抄写：_____ 插图：_____ 成果展示形 专题小报（ ）演示文稿（ 式
）办展览（ ）
学会制订活动计划
“汉字演变”小组活动计划
组长：黄可馨
组员：王晨、施雨彤、叶羽佳、唐明月
时间：10月30日 地点：唐明月家
Ｄ笑话－－－耳朵在此 新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说： “你给我去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应 着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买 两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！” 店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝， 另外奉送了一副猪耳朵。 离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这 猪耳朵当然是我的了……”于是便将猎耳包好，塞进口袋 里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！” 知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里 去了！”师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”
第 一 板 块
汉字之趣 汉字之源 汉字之奇
字谜七则
有趣的谐音（歇后语 笑话） 仓颉（jié )造字 “册”“典”“删”的来历 汉字的演变 甲骨文的发现
第 二 版 块
汉字之用 汉字之美 汉字之情
一点值万金 街头错别字
赞汉字 书法作品欣赏 我爱你，中国的汉字
四千多年前 汉字大约产生于 ______________ ， 漫长的演变过程 ，这其中有 它经历了_________________ 很多未解之谜 。 ________________ 世界上使用人口最多 的文 汉字是 ____________________ 字。曾对 _____________ 日本、韩国 等国的文字产生 过重要影响。 一门独特的艺术 。古 汉字书法是_________________ 许多著名的书法家 ， 往今来，我国涌现了_________________ 他们的书法作品是 _______________ 。 艺术中的珍品
我们可以自由组成小组， 讨论可以从哪些方面了解汉字， 并结合书本的活动建议，制订 一个活动计划。活动计划一般 活动时间 活动内容 参 包括活动时间、活动内容、参 加人员 分工情况 加人员、分工情况等。活动结 束以后，我们可以用多种方式 展示活动的成果。
“有趣的汉字”活动计划
活动时间 活动内容
1、搜集或自编字谜（ ） 2、查找谐音古诗、歇后语、对联和笑话（ 3、了解汉字的起源（ ） 4、其他（。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 情 情
莲子心中苦； 莲（怜）子心中苦； 梨儿腹内酸。 梨（离）儿腹内酸。
某食店广告—与食俱进 食 ,食 食全食美 食
某蚊香广告—默默无蚊 蚊
太阳能热水器广告—随心所浴 浴
骑 自行车广告—乐在骑中 斑, 痘 去痘药物广告—战痘青春 ,趁早下斑
猜字谜的方法
猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法、 意会法。组合法是根据谜面的暗示，把字或部 件作加减，凑成一个字，如“一口咬掉牛尾巴” （告）口把牛的尾巴咬掉了，就成了“告”。 象形法就是把汉字的笔画比拟成事物加以想象， 如“河边一蜻蜓”（汗），蜻蜓细细长长的， 两个翅膀一个头，像个“干”字。加上河边上 三点水，就是“汗”。意会法是根据谜面的意 思去联想，如“客满”就是人太多，谜底是 “侈”。猜谜的时候，常常要把这几种方法结 合起来使用。
苏轼和佛印的故事:苏轼在 船上看见河岸上的狗啃骨头， 对佛印大笑，佛印赶忙将手里 的苏轼题字的扇子丢到水里， 他们的动作成了一幅对联:
狗啃河上（和尚）骨 --苏 轼 水流东坡诗（尸） --佛 印
“侍郎是狗”与“尚书是狗”
清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎， 和珅任尚书。话说这天，众官员等候面君，三五成群站着闲话，和 绅旁边围着一群人谈笑，不时传来笑声。刚巧有一条狗走过。和绅 说：纪大人，请过来，……那，那那！是狼是狗？ 众人：是呀，是狼（侍郎）是狗？侍郎是狗！ 纪晓岚：哎呀，是狼是狗？和尚书，堂堂一品大学士，连狼狗都分 不清？我教您！看尾巴：下拖，是狼；上竖（尚书），是狗。尚书 是狗！ 刘御史：巧言善辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼（侍郎）是狗 毫无疑问！ 纪晓岚：这位大人眼生得很，请问尊姓大名，官居何职啊？ 刘御史：不敢！敝姓刘，乃新任江南道御史。 纪晓岚：久仰！御史大人适才所言不当。狼性固然吃肉，狗也不是 不吃，它是遇肉吃肉，遇屎（御史）吃屎，御史吃屎！ 刘御史：啊呦！吃粪就够难听了，干吗还要吃屎！真是斯文扫地， 斯文扫地呦！
2. 啄木鸟 -----枭 4.一只黑狗，不叫不吼---默 6.拿不出手-----合
7.斩草不除根-----早
9.十个哥哥-----克 11.一家十一口-----吉 13.不要讲话-----吻
8.挥手告别------军
10.十二点 ------斗 12.一加一------ 王 14. 两点水------冰
五年级上册第五单元综合性学习
遨游汉字王国
有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。
阅读主题
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谜底：林、杜、刘、孟
谜面一： 有水能养鱼虾，有土可种庄稼， 有人不是你我，有马走遍天下。 ( 也 ) 谜面二： 有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭 吃个饱，有脚赶快跑。 ( 包 )
从上面的谜语中，我们发现了汉字一个很 有趣的现象：一个字加上不同的偏旁可
以组成不同的字。
同学们可要认真看了，我的这三则 谜语，可是只猜一个字。
5、一连三座庙 ----- 妙（庙）妙（庙）妙（庙）
灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）
贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶)
丫童 头子 啃打 鸭桐 头子 ，， 鸭桐 头子 咸落 ，， 丫童 头子 嫌乐 。 ；
刘贾 伶岛 饮醉 尽来 不非 留假 零倒 。； 八两 音船 齐并 奏行 ，， 笛橹 清速 难不 比如 箫帆 和快 。；
第一则：一物生得巧，半边鳞甲半边毛；
半边离水难活命，半边入手命难保。 第二则：一物分两旁，一旁好吃一旁香； 一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。 第三则：一物长得奇，半身生双翅，半身 长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。
谜底：鲜
字谜一组： 1、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。 （ 2、二十四小时，莫当日字猜。 磨） （旧） 3、一个字，两张口，下面还有一条狗。 （哭） 4、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼） 5、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。 （明） 6、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（郭） 7、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天 下。（也） 8、一点不出头。（术） 9、十字尾巴弯弯，算算数目少三。 （七） 10、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。 （克） 11、多出一半。 （岁） 12、一只小帆船，栽着一粒米，向东又向西，不知到哪里。 （迷） 13、三面有墙一面空，一个小孩坐当中。 （匹） 14、一人住在山旁边，从来没有见过面。 （仙） 15、再会。（观）
谐音歇后语
谐音对联
谐音古诗 谐音与生活
（1）外甥打灯笼 ---- 照旧（舅） （2）孔夫子搬家 ---- 净是输（书） （3）小葱拌豆腐 ---- 一清（青）二白 （4）上鞋不用锥子 ---- 真（针）好 （5）四月的冰河 ---- 开动（冻）了 （6）隔着门缝吹喇叭---- 名（鸣)）声在外
1、墙上栽菜 --------- 无缘（无园） 2、扇着扇子说话 ------ 疯言疯语（风言风语） 3、十两纹银 -------- 一定（一锭） 4、唐僧的书 -------- 一本正经（一本真经） 6、宋江的军师——无（吴）用 7、盐店老板──爱管闲（咸）事
活动内容：查找古代汉字的字形和书写特点，古今字对比， 可
做成表格
展示方法：把作品贴在班级黑板报上，了解汉字的字形及变 化
分工：王晨、施雨彤、叶羽佳找资料，黄可馨设计，唐月用 电
学写活动总结 怎样做到不写错别字？