教育关爱服务学生社会实践活动写实记录及考核登记表
暑假社会实践活动登记(3篇)
第1篇一、基本信息1. 活动名称：青春志愿服务，关爱留守儿童2. 活动时间：2023年7月10日-2023年7月20日3. 活动地点：XX省XX市XX县XX乡XX村留守儿童之家4. 参与人员：XX大学XX学院XX年级XX班全体同学5. 指导老师：XX教授二、活动背景随着我国经济的快速发展，越来越多的农村家庭因工作原因将孩子留在家中，形成了庞大的留守儿童群体。
这些孩子由于缺乏父母的关爱和陪伴，往往在心理、学习、生活等方面存在诸多问题。
为了帮助留守儿童度过一个充实、快乐的暑假，我们组织了此次社会实践活动。
三、活动目的1. 通过开展丰富多彩的活动，丰富留守儿童的精神文化生活，提高他们的生活幸福感。
2. 帮助留守儿童解决学习上的困难，提高他们的学习成绩。
3. 增强大学生的社会责任感，培养他们的团队协作能力和奉献精神。
四、活动内容1. 关爱活动：- 组织开展“亲情陪伴”活动，为留守儿童提供心理疏导，让他们感受到关爱。
- 定期与留守儿童进行电话沟通，了解他们的生活、学习情况，帮助他们解决困难。
2. 教育辅导：- 为留守儿童提供免费辅导，帮助他们解决学习上的问题。
- 组织开展趣味课堂，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
3. 文体活动：- 开展篮球、足球、乒乓球等体育活动，增强留守儿童的身体素质。
- 组织开展绘画、手工、音乐等兴趣小组，丰富他们的课余生活。
4. 亲情活动：- 邀请留守儿童的父母或亲人来村参观，增进亲情交流。
- 开展“亲情信箱”活动，让留守儿童通过写信的方式与父母沟通。
五、活动实施1. 前期准备：- 确定活动时间、地点、人员，并制定详细的活动方案。
- 联系留守儿童之家，了解留守儿童的基本情况。
- 准备活动所需物资，如教具、文体用品等。
2. 活动实施：- 按照活动方案，有序开展各项活动。
- 及时记录活动过程，拍摄照片和视频。
3. 后期总结：- 活动结束后，组织全体参与人员进行总结，分析活动中的优点和不足。
学生社会实践志愿服务记录表填写示例
学生社会实践志愿服务记录表填写示例示例文章篇一：《我的社会实践志愿服务之旅》嗨，大家好！今天我想跟你们讲讲我超级有趣的社会实践志愿服务经历。
我记得那是一个阳光明媚的周末，我早早地就起了床，心里就像揣了只小兔子，既兴奋又有点紧张。
为啥呢？因为我要去参加社区的志愿服务啦。
这可是我第一次参加呢，就像要去探索一个神秘的宝藏一样。
到了社区服务中心，那里已经有好多小伙伴了。
有个大姐姐看起来特别友善，她眼睛亮晶晶的，像星星一样。
她笑着跟我说：“嘿，小同学，欢迎你加入我们呀。
”我当时就觉得特别温暖，那种感觉就好像冬天里喝了一杯热乎乎的奶茶。
我们的第一个任务是打扫社区的小花园。
那小花园里呀，有好多五颜六色的花，就像一群穿着漂亮裙子的小姑娘在跳舞。
可是呢，花丛里也夹杂着不少垃圾，就像一群不速之客，把这美好的画面给破坏了。
我当时就想，哼，这些垃圾怎么能在这么美的地方呢？这可不行！我拿着小扫帚就开始扫起来，扫着扫着，我就碰到了一个调皮的小男孩，他也是来参加志愿服务的。
他笑嘻嘻地跟我说：“看我扫得多快！”我不服气地说：“哼，我也不差呢！”我们俩就像两只小松鼠在抢坚果一样，你追我赶地扫着垃圾。
不过呀，有时候他扫得太急了，把一些花瓣也当成垃圾扫走了。
我就着急地说：“哎呀，你看，那是花瓣呢，不是垃圾，可不能扫走呀，它们是小花园的宝贝呢。
”他挠挠头，吐吐舌头说：“哎呀，我没看清呢。
”扫完地后，我们又去帮社区里的老爷爷老奶奶们整理东西。
有一位老奶奶，她的屋子有点乱，东西放得到处都是。
我们进去的时候，她可高兴了，脸上的皱纹都笑成了一朵花。
她拉着我的手说：“你们这些小娃娃呀，真是小天使呢。
”我心里甜滋滋的，就更有劲儿了。
我看到老奶奶有很多旧书，就好奇地问：“奶奶，这些书您还看吗？”老奶奶说：“唉，老喽，眼睛不太好了，这些书都看不了啦。
”我灵机一动，说：“奶奶，那我们把这些书整理出来，送给社区里其他小朋友看怎么样？”老奶奶眼睛一亮，说：“好呀，好呀，这是个好主意呢。
大专学生社会实践活动考核登记表
填表须知一.本表用于写实记录和登记考核我院学生的社会实践经历，是《社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。
二.本表由学院统一下发，平时由学生自己保存。
新学年开学后第二周收回上一学年所发的表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各系（院）团总支收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册以系（院）为单位统一报送学院团委。
三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写;表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。
四.表C主要填写学生参加社会实践后形成的调查报告或学术论文等实践成果。
由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，并注明接收单位（个人）的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。
六.表D主要填写学生年度社会实践经历总结，有学生本人提出申报等级并记录当学年学生社会实践活动考核情况，内容由学生、团支部、辅导员、系（院）、院团委分别纪实、计算或认定填写。
其中，学年年度社会实践活动总时间由团支部核算填写，是学生在考核学年内（包括学期内、寒假和暑假）参加的所有社会实践活动的总和。
教育关爱服务学生社会实践活动写实记录及考核登记表
学生社会实践活动
写实记录及考核登记表
姓名：
学号：
学院：
专业：
年级：□一年级□二年级□三年级□其他
所在团支部:
XXX大学制
学生社会实践活动写实记录
活动名称
教育关爱服务
组织形式
（√）分散活动
（）团队活动
活动类别
□科技服务□文化服务□卫生服务□支教□社会调查
□关爱农民工子女行动□公益劳动和文明建设□其他
2015年7月22日：就昨日初步调查，我决定走访几户家庭。与孩子们和他们的父母进行了深入交流，了解了孩子们生活学习的境况。有些孩子有着令人心酸的家境：或是父母双亡与奶奶相依为命；或是父亲不知所终，抑或是重债之下难以喘息。但他们都有着相同的懂事与坚强，有着让人心生怜惜的干净眼神。我来到这些孩子的家里，与孩子们聊天询问他们生活学习的情况，支持鼓励他们，希望他们坚强勇敢地生活下去。而在孩子们的父母那里了解到生活的艰辛与残酷
1.提高了自我的社会实践能力，促进了自己与社会的接触，锻炼了自身的应变能力、组织能力与沟通能力。
2.撰写了有一定建设性意义的调研报告。
3.宣传了XXX大学刻苦钻研、积极进取的精神。
4.学习到了课堂上学不到的知识，做到了理论与实践的统一。
5.发挥了XXX大学服务地方经济社会发展的智力支撑作用。
实践地、接收单位信息及
2015年7月24日-26日：这两天我在一所教室，对本地学生开展了英语七彩课堂、课外辅导、亲情陪伴为主要内容，激励他们为梦想而努力。暑假是儿童安全事故的多发期，为减少被事故伤害的几率，宣讲用电安全、交通安全、预防高温疫病等多个方面，帮助他们认识假期常见的安全问题，了解身边存在的安全隐患，传授一些实用的自我保护知识和技能。
教师社会实践活动记录表3侧精选
1篇临放假时，同学们都在商量着怎么去社会实践，说实话，我心里挺不是滋味的。
本来是想去支教的，可是没有争取到那个机会。
我真的很想去，不是为了锻炼，不是为了荣誉，只是想去和那里的孩子们一起学学习，长长见识，帮助他们成长。
可能我的力量有限，可是哪怕帮助几个留守儿童心灵学习上的成长，就够了。
这次没能如愿，是我的遗憾。
我想用类似的方式来弥补，所以，我决定在假期里当一名小学辅导老师，和小朋友们一起学习成长。
我找人帮忙联系了个辅导班，假期一开始就去任教。
从前我身为学生，现在终于要身为人师了，这也是我人生中第一次教别人，我心情无比激动。
我很珍惜这次当辅导老师的机会。
放假的第二天，我就回家开始准备了。
七月八日，正式开始上课。
我提前把教材备课什么的都准备好了。
这一天，我带着兴奋、激动却又忐忑的心情去了鼎力辅导中心。
开始了我为期一个月的教课。
第一次教小朋友，说实话不紧张不大可能。
不过还好，毕竟有那份自信，好好准备可以弥补紧张。
主要是我妈说第一次一个大学生教学生，家长们可能会旁听，所以会有些担心课堂效果。
不过校长王哥之前就鼓励我了，让我大胆教大胆管，所以心里有底儿了。
王哥是大学刚毕业一年，自己出来创业的。
我很佩服他。
由于缺乏教学经验，我还特地旁听了别的老师的一次课，收获挺大的，尤其是在课堂氛围的调动上。
他们都是小朋友，多少都会有些好动，吸引他们的注意力很重要。
这个五十多岁的老师充分的让同学们活跃了起来，让我很受启发。
三年级的小朋友们有四十二名，男孩儿女孩儿都个个古灵精怪，一副天真无邪阳光活泼的样儿，很是感染人带动人。
当然，随之而来的问题也就出现了。
上课的时候，走神看窗外的，搞小动作的，说悄悄话的，同桌吵架的，各种连续不断。
说不头疼是假的，终于体会到了教小朋友的不容易了，一方面要好好教课，一方面要盯着他们让他们学点东西，着实不容易。
这时候就得看你教课有没有吸引力吸引他们的学习兴趣了。
由于我教的英语他们刚刚接触，所以他们还是很感兴趣的，加上我吸取的经验，教学风格很活泼，很受他们的喜爱，那种前所未有的自豪感油然而生。
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表模板
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿####制填写须知一 .本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历优秀证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写，打印无效。
二 .本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三 .表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过设定天数，可复制表B加页填写。
四 .表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位（个人）对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话、移动电话及通讯地址、邮政编码），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五 . 本表预设了三个不同时间段不同类别的社会实践活动，一般应将学期内、寒假、暑假的活动分别填写在（一）、（二）、（三）表中。
高中部学生社会实践和社区服务活动记录表
高中部学生社会实践和社区服务活动记录表
姓名：[学生姓名]
班级：[班级号]
时间：[日期]
项目一：参与老人院义务劳动
•时间：[具体日期]
•地点：[老人院名称及地址]
•内容：为老人们做家务、陪伴聊天
•收获：体会到老人们的孤独与需求，学会尊敬长者，感受到帮助他人的快乐
项目二：清理环境保护区
•时间：[具体日期]
•地点：[环境保护区名称及地址]
•内容：捡拾垃圾，清理环境
•收获：意识到环境保护的重要性，培养了保护环境的意识，懂得爱护自然资源
项目三：参与社区义卖活动
•时间：[具体日期]
•地点：[社区名称及地址]
•内容：帮助筹备义卖物品，协助销售
•收获：提高了沟通能力、团队合作意识，明白帮助他人的快乐
项目四：给留守儿童送温暖
•时间：[具体日期]
•地点：[收容点名称及地址]
•内容：给孩子们送去物资，陪他们玩耍
•收获：感受到孩子们的单纯和渴望关爱，明白社会的不公平，学会尊重每个人
以上是我参与的几次社会实践和社区服务活动，通过这些活动，我不仅收获到知识，还体会到了帮助他人的快乐和价值。
希望在未来的学习和生活中，能够继续积极参与社会实践，努力成为一个对社会有贡献的人。
社会实践活动记录表范文
社会实践活动记录表范文活动概述本次社会实践活动是由学校组织的，旨在让学生深入了解社会、增强社会责任感和团队合作能力。
活动时间为2021年7月1日至7月5日，地点为广州市番禺区。
活动过程第一天我们一行20人从学校出发，乘坐大巴前往广州市番禺区。
到达目的地后，我们先进行了简单的集体活动，包括团队建设和规划本次活动的具体内容。
下午，我们前往当地的一家养老院，为老人们提供志愿服务。
我和我的同伴一起为老人们洗脚、理发、聊天等，让老人们感受到了我们的关爱和温暖。
第二天今天我们前往当地的一家小学，为学生们开展志愿服务。
我们为学生们讲授了一些基础的英语知识，还为他们准备了一些小礼物。
在这个过程中，我们不仅帮助了学生们，也让自己更加深入地了解了当地的教育状况和学生们的生活。
第三天今天我们前往当地的一家社区服务中心，为社区居民提供志愿服务。
我们帮助居民们清理垃圾、整理书籍、为他们讲解一些法律知识等。
在这个过程中，我们不仅为社区居民提供了实际的帮助，也让自己更加深入地了解了社区的情况和居民们的生活。
第四天今天我们前往当地的一家环保组织，参加了他们的环保活动。
我们一起清理了当地的河道和公园，还为居民们发放了环保宣传资料。
在这个过程中，我们不仅为环保事业做出了贡献，也让自己更加深入地了解了环保的重要性和当地的环保情况。
第五天今天是我们的最后一天，我们进行了总结和反思。
我们一起回顾了这五天的活动，分享了自己的感受和体会，也提出了一些改进的建议。
在这个过程中，我们不仅对自己的成长和进步有了更深刻的认识，也为今后的社会实践活动积累了宝贵的经验。
活动收获通过这次社会实践活动，我收获了很多。
首先，我更加深入地了解了社会、了解了社会的各个方面，增强了自己的社会责任感。
其次，我学会了团队合作，学会了与他人相处、沟通和协作。
最后，我也认识到了自己的不足和需要改进的地方，这对我今后的成长和发展都有很大的帮助。
活动感想这次社会实践活动让我受益匪浅。
学生社会实践活动登记(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育已经成为教育改革的重要方向。
为了让学生在实践中增长知识、提高能力、增强社会责任感，我校组织开展了丰富多彩的社会实践活动。
本次实践活动旨在培养学生的团队协作能力、创新精神和实践能力，让学生在实践中体验社会、感悟人生。
二、活动时间2022年10月1日至2022年10月10日三、活动地点1. 青岛市博物馆2. 青岛市科技馆3. 青岛市公园4. 社区敬老院5. 企业实地考察四、活动内容1. 参观青岛市博物馆，了解青岛的历史文化2. 参观青岛市科技馆，学习科学知识，激发创新思维3. 参观青岛市公园，进行环保宣传，提高环保意识4. 走访社区敬老院，开展志愿服务，传承尊老爱幼美德5. 企业实地考察，了解企业文化，学习职场技能五、活动组织1. 活动筹备组：负责活动策划、组织、协调及物资准备等工作。
2. 活动实施组：负责活动现场的组织、引导、讲解等工作。
3. 活动宣传组：负责活动前后的宣传报道，扩大活动影响力。
六、活动参与人员1. 高一、高二全体学生2. 部分教师及家长志愿者七、活动流程1. 10月1日：全体学生集合，出发前往青岛市博物馆。
2. 10月2日：参观青岛市博物馆，了解青岛的历史文化。
3. 10月3日：参观青岛市科技馆，学习科学知识，激发创新思维。
4. 10月4日：参观青岛市公园，进行环保宣传，提高环保意识。
5. 10月5日：走访社区敬老院，开展志愿服务，传承尊老爱幼美德。
6. 10月6日：企业实地考察，了解企业文化，学习职场技能。
7. 10月7日：活动总结，评选优秀志愿者及优秀团队。
8. 10月8日至10月10日：活动报道、宣传及总结。
八、活动成果1. 学生们了解了青岛的历史文化、科技知识，提高了自身素质。
2. 学生们在活动中培养了团队协作能力、创新精神和实践能力。
3. 学生们传承了尊老爱幼美德，增强了社会责任感。
4. 活动得到了家长、社区及企业的认可和支持。
学生社会实践记录表(优秀5篇)
学生社会实践记录表（优秀5篇）高中学生社会实践活动登记表1学生姓名：班级：日期：背景：现在的小孩，大多都是独生子女，很少做社会实践活动，我也不例外。
为了不荒废这个有意义的假期，因此在这个寒假中在居委会的号召下，做了许多有意义的`事情目的：培养学生的独立能力和团队互助能力，提高学生社会实践经验，充实课外知识地点：老人院、街道、商场、家里内容：看望孤寡老人、到街道扫地、除去乱贴广告、帮居委会派发宣传单、帮助父母搞卫生(做菜、拖地、扫地)等里面可以上网查一下相关的作文来写总结：个假期我感到非常有意义，做社会实践确实很累，但那也是寻找幸福的一种途径，能让我们在劳动中实践，体验和理解父母的辛苦；培养我们不怕脏，不怕累的精神。
而更多的，只有等到我们确实做过，才能体会各中真谛。
特别令我感触最深刻的是看望孤寡老人，让我深深地感到他们需要关怀需要爱，也许他们脾气有点坏，也许他们对我爱理不理，也许他们头脑不清醒，也许他们耳朵不好使，我便耐心地和他们慢慢地说，关切地问他们的生活状况，亲切地叫他们一声“爷爷、奶奶”，长时间的孤独让他们有一些封闭，要融化这层隔阂需要时间，我们给他们单调的生活送去一份欢笑、一点温暖。
社区评价：本次社会实践活动举办得很成功，学生很积极参与这次有意义的活动，让同学们认识到关爱他人，理解他人，为父母为社会做出一份微薄之力。
让同学们认识到团队合作精神，互相帮助，增进学生间的友谊。
但同时会有些不足之处，如学生帮助老人做家务时、做菜，比较生疏，没有一定的经验，希望在日后的生活当中，要学会自立自理，不仅懂得照顾他人而且懂得照顾自己，不让父母担心牵挂。
高中学生社会实践表2一、实践目的1、充实自己的假期生活，锻炼自身的胆量和社会交流能力，通过的实际工作来认识社会。
2、赚取一些资金，减轻父母的负担，并为自己准备一些购买想要书籍的资金。
3、改善自我的思想，锻炼自身的意志，认识社会的辛苦，加强自身的学习动力！二、实践工作的情况作为一名高中生，粗浅的社会经历曾让我以为书店店员是一份简单又轻松的工作。
大学社会实践活动登记(3篇)
第1篇一、活动名称大学生志愿服务社区活动二、活动时间2023年3月15日至2023年3月20日三、活动地点XX市XX社区四、活动背景随着我国社会经济的快速发展，城市化进程不断加快，社区作为城市的基本单元，承担着越来越多的社会功能。
为了提升大学生的社会责任感和实践能力，同时为社区居民提供更加优质的服务，我校组织开展了大学生志愿服务社区活动。
五、活动目的1. 培养大学生的社会责任感和志愿服务精神。
2. 提升大学生的实践能力和组织协调能力。
3. 为社区居民提供便利，增强社区凝聚力。
4. 促进大学生与社区居民的交流互动，增进相互了解。
六、活动内容1. 社区环境整治：组织大学生志愿者清理社区内的垃圾，美化社区环境。
2. 文明交通宣传：在社区主要路口开展文明交通宣传活动，引导居民遵守交通规则。
3. 爱心帮扶：为社区内孤寡老人、残疾人等特殊群体提供生活上的帮助和关爱。
4. 文化娱乐活动：组织丰富多彩的文化娱乐活动，丰富社区居民的精神文化生活。
5. 环保知识宣传：普及环保知识，提高居民的环保意识。
七、活动组织1. 活动策划：由校团委牵头，联合各学院团委共同策划本次活动。
2. 活动宣传：通过校园网、微信公众号、海报等形式进行广泛宣传。
3. 志愿者招募：面向全校学生进行志愿者招募，选拔优秀志愿者参与活动。
4. 活动培训：对志愿者进行活动内容和安全知识的培训。
5. 活动执行：成立活动执行小组，负责活动的具体实施。
八、活动参与人员本次活动共招募志愿者100名，其中男生50名，女生50名。
志愿者来自我校各学院，涵盖不同年级和专业。
九、活动成果1. 社区环境得到明显改善，居民生活质量得到提高。
2. 大学生志愿者的实践能力和组织协调能力得到提升。
3. 社区居民对大学生的认可度和满意度明显提高。
4. 大学生与社区居民的交流互动增多，社区凝聚力得到增强。
十、活动总结1. 本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 大学生志愿者在活动中表现出了极高的热情和责任心，为社区提供了优质服务。
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山东大学制填写须知一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历优秀证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写，打印无效。
二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过设定天数，可复制表B加页填写。
四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话、移动电话及通讯地址、邮政编码），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五. 本表预设了三个不同时间段不同类别的社会实践活动，一般应将学期内、寒假、暑假的活动分别填写在（一）、（二）、（三）表中。
学生社会实践活动写实记录及考核登记表(1)(1)(1)备课讲稿
学生社会实践活动
写实记录及考核登记表
姓名：________________ 学号：_______________
学院： _______________________________________________
专业：_______________________________________________ 年级：□一年级□二年级□三年级□其它 ___________________ 所在团支部：_________________________________________
烟台大学制
A（）学生社会实践活动写实记录
B学生社会实践活动考核登记表
1.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是认定社会实践
必修课成绩的依据；2．本表每学年末，由团支部统一下发，平时由学生自己保存。
同时收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告以及辅助性证明材料，由各学院团委统一保存；3．请在每一次社会实践活动开始前后，认真填写有关内容，如实记录活动情况，由实践地或接收单位负责人以及指导教师签署意见，签名或盖章，并由指导教师或团支部书记计算填写活动时间；4．本学年参加了两
次以上(含两次) 不同类别的社会实践活动或在不同时间段、地点分别参加了同一类别的社会实践活动，无法在一张表格中反映，可加页填写，并在表号后括号内用阿拉伯数字按时间注明次序，如，某位同学本学年参加了三次社会实践活动，请加页分别填写A(1)、
A(2)、A(3)表；5. B表均须填写，其中团支部评议意见、学院团委考核意见由团支部书记、学院团组织负责人填写；6. 表格内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格。
社会实践个人写实记录及考核登记表
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山东大学（威海）制填写须知一 .本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团总支和学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写，打印无效。
二 .本表由学生在社会实践活动开展之前自行到学校青年在线网站下载，大二、大三学年开学后收回，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团总支收齐，统一装订归档。
三 .表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过设定天数，可复制表B加页填写。
四 .表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位（个人）对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，并注明接收单位（个人）的具体联系方式（固定电话、移动电话及通讯地址、邮政编码），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五 .本表按照一学年开展两次社会实践活动的标准预设，如果学生一学年开展社会实践次数超过两次，可复制表A、B、C 加页填写。
六 .如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、音频、视频、实物等相关辅助性材料，无法提供的，辅导员填写的信息无效。
大学本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表
本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山东大学制填表须知一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是《形势政策与社会实践》必修课社会实践环节的考试试卷及向毕业生颁发《社会实践经历证书》的依据。
内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。
二.本表每学年开学后第四周，由学校统一下发，平时由学生自己保存。
每学年开学后第一周收回上一学年所发表格，并收取社会实践报告及辅助性证明材料，完成成绩考核后由各学院团委收齐，以班级团支部为单位按照必修课试卷归档要求装订成册，以学院为单位统一报送学校团委。
三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。
如果活动天数超过6天，可复制表B加页填写。
四.表C主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结及成绩成果，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，参加家庭角色体验类实践活动的由家长签署，并注明接收单位（个人）或家长的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。
参加非家庭角色体验类实践活动的评价意见不得由家长签署，学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。
五. 本表预设了两个不同时间段不同类别的社会实践活动，如果学生在一学年内分时间段分别集中开展了两次以上不同类别的社会实践活动，实践接收单位或个人不同，可分别复制表A、B、C，不同时间段不同类别的社会实践活动对应填写不同的表A、表B与表C，注意按照活动开始时间次序在“A”前的“（）”、“B”前的“（）”及“C”前的“（）”中标注数字序号，并分别集中装订，依次附在D表之前。
教育局社会实践活动记录(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
为了让学生在实践中学习，提高学生的综合素质，教育局组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，走进社会，感受社会，体验生活，培养学生的社会责任感和实践能力。
二、活动时间2022年9月15日-9月17日三、活动地点1. 社区服务中心2. 环保公园3. 科技馆4. 博物馆5. 企业参观四、活动参与人员1. 教育局领导2. 各学校教师代表3. 学生代表（初中、高中）五、活动内容1. 社区服务中心体验9月15日，学生们首先来到了社区服务中心。
在这里，学生们参观了服务中心的各个部门，了解了社区服务中心的工作职能和服务内容。
随后，学生们分组参与了社区服务活动，如清洁公共区域、为老人提供陪伴等。
通过亲身体验，学生们深刻体会到了社区服务的重要性，增强了社会责任感。
2. 环保公园宣传9月16日，学生们来到了环保公园。
在这里，学生们参观了公园内的环保设施，了解了环保知识。
随后，学生们分组进行了环保宣传活动，向游客发放环保宣传手册，倡导大家共同保护环境。
此次活动让学生们明白了环保的重要性，增强了环保意识。
3. 科技馆探索9月16日下午，学生们来到了科技馆。
在这里，学生们参观了各种科技展览，了解了科技的发展历程和最新成果。
学生们在科技馆内进行了互动体验，亲身体验了科技的魅力。
此次参观让学生们感受到了科技的力量，激发了他们对科学的热爱。
4. 博物馆参观9月17日上午，学生们来到了博物馆。
在这里，学生们参观了各个展厅，了解了我国的历史文化、民俗风情等。
学生们在参观过程中，认真聆听讲解，积极提问，增长了见识。
此次参观让学生们对我国的历史文化有了更深刻的了解。
5. 企业参观学习9月17日下午，学生们来到了一家知名企业进行参观学习。
在这里，学生们参观了企业的生产车间、办公区域等，了解了企业的运营模式和发展历程。
学生们与企业员工进行了交流，学习了企业的管理经验。
优秀社会实践活动记录单(2篇)
第1篇一、活动名称主题：关爱留守儿童，传递温暖与希望二、活动时间2023年7月15日至7月20日三、活动地点XX县XX乡留守儿童之家四、活动组织单位XX市志愿者协会五、参与人员1. XX市志愿者协会成员10人2. XX县XX乡留守儿童之家负责人1人3. XX县XX乡留守儿童代表20人六、活动目的1. 了解留守儿童的生活状况，关注他们的心理健康。
2. 通过开展丰富多彩的活动，丰富留守儿童的精神文化生活。
3. 增强志愿者们的社会责任感，培养他们的团队协作能力。
七、活动内容1. 亲情陪伴：志愿者们与留守儿童进行一对一交流，了解他们的生活和学习情况，倾听他们的心声。
2. 亲情游戏：开展趣味游戏，增进志愿者与留守儿童之间的感情，让他们感受到关爱和温暖。
3. 亲情辅导：为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习上的困难。
4. 亲情课堂：邀请专业人士为留守儿童讲解心理健康知识，提高他们的心理素质。
5. 亲情演出：组织志愿者和留守儿童共同编排文艺节目，展示他们的才艺。
6. 亲情义卖：开展义卖活动，筹集善款用于改善留守儿童之家设施。
八、活动过程1. 第一天：志愿者们抵达留守儿童之家，与负责人进行对接，了解留守儿童的基本情况。
随后，开展亲情陪伴活动，与孩子们进行深入交流。
2. 第二天：开展亲情游戏，志愿者们带领留守儿童参与拔河、跳绳、踢毽子等游戏，欢声笑语充满了整个留守儿童之家。
3. 第三天：进行亲情辅导，志愿者们针对留守儿童的学习情况，进行一对一辅导，帮助他们解决学习难题。
4. 第四天：亲情课堂，邀请心理健康专家为留守儿童讲解心理健康知识，提高他们的心理素质。
5. 第五天：亲情演出，志愿者们和留守儿童共同编排了舞蹈、歌曲、小品等节目，展示他们的才艺。
6. 第六天：亲情义卖，志愿者们和留守儿童共同开展义卖活动，筹集善款用于改善留守儿童之家设施。
九、活动成果1. 志愿者们与留守儿童建立了深厚的感情，为他们带去了关爱和温暖。
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年月日
2015年7月24日-26日：这两天我在一所教室，对本地学生开展了英语七彩课堂、课外辅导、亲情陪伴为主要内容，激励他们为梦想而努力。暑假是儿童安全事故的多发期，为减少被事故伤害的几率，宣讲用电安全、交通安全、预防高温疫病等多个方面，帮助他们认识假期常见的安全问题，了解身边存在的安全隐患，传授一些实用的自我保护知识和技能。
由指导老师根据学生活动记录计算填写）
申报材料清单
暑假社会实践报告
学生社会实践活动写实记录及考核记录表
申报等级
优秀（）良好（√）合格（）
团总支
评议意见
优秀（）良好（）合格（）不合格（）
团总支书记签名：
年月日
学校团委
考核意见
优秀（）良好（）合格（）不合格（）
（盖章）
年月日
本人承诺
本人自愿参加XXX大学2015年学生暑期社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次社会实践活动，对本次社会实践活动的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，认真学习并全部理解《XXX大学大学生社会实践规章制度暂行条例》（和《XXX大学大学生暑期社会实践安全预案》。在社会实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期社会实践的各项规定。
评价意见
单位名称或
个人姓名
XXXXX小学
电话
XXXXXXXXX
实践地、接收单位负责人签字（单位盖章）：
年月日
指导教师信息及评价意见
（参加分散活动的不需填
写）
姓名
电话
指指导活动总时间
小时
团总支书记签字：院系负责人签字：
签名：
年月日
活动总时间
14小时
（参加分散活动的由团总支书记根据学生活动记录计算填写，参加团队活动的
□关爱农民工子女行动□公益劳动和文明建设□其他
活动主题
和内容
教育关爱服务
农村支教开展课业辅导
活动时间
2015年7月21日——2015年7月26日
活动地点、区
域或路线
XXXXXX小学
活动记录
（以天为单位简要记录活动的地点、区域，活动内容及体验、收获与感受，时间超过7天可另附页）
2015年7月21日：“农村教育关爱支教服务”于今天上午9点各项准备完成，并出发前往调研第一站，XXXXX小学调研活动。首先，对小学的有关负责人及老师，就XXX小学的教学情况进行了访谈。下午，我去了XXXX的四个村庄，对学生和家长进行访谈及问卷调查。经过一下午的调研，对农村小学教育及孩子的学习情况有了初步了解，对农村教育的现状及存在的问题有了一点感触。
1.提高了自我的社会实践能力，促进了自己与社会的接触，锻炼了自身的应变能力、组织能力与沟通能力。
2.撰写了有一定建设性意义的调研报告。
3.宣传了XXX大学刻苦钻研、积极进取的精神。
4.学习到了课堂上学不到的知识，做到了理论与实践的统一。
5.发挥了XXX大学服务地方经济社会发展的智力支撑作用。
实践地、接收单位信息及
活动总结
与成绩成果
2015年7月21日——2015年7月26日，我奔赴XXXX数个村庄，开展农村爱心教育支教活动，这四天我感触很深，深深感受到农村教育问题的复杂及艰难性，感受到农村教育的不易，我尽自己所能，收集更多的资料，并在此基础上对当地学生开展课程辅导，用自己微薄的力量或许无法为他们克服前途的阻碍，但希望在他们展开双翼时，用爱与支持守望他们翱翔。我在调研基础上形成了咨询报告。同时，这次实践中，得到了极大的锻炼和成长，达到了我这次活动的初衷和预期目的，具体而言：
2015年7月22日：就昨日初步调查，我决定走访几户家庭。与孩子们和他们的父母进行了深入交流，了解了孩子们生活学习的境况。有些孩子有着令人心酸的家境：或是父母双亡与奶奶相依为命；或是父亲不知所终，抑或是重债之下难以喘息。但他们都有着相同的懂事与坚强，有着让人心生怜惜的干净眼神。我来到这些孩子的家里，与孩子们聊天询问他们生活学习的情况，支持鼓励他们，希望他们坚强勇敢地生活下去。而在孩子们的父母那里了解到生活的艰辛与残酷
教育关爱服务学生社会实践活动写实记录及考核登记表
XX大学
学生社会实践活动
写实记录及考核登记表
级：□一年级□二年级□三年级□其他
所在团支部:
XXX大学制
学生社会实践活动写实记录
活动名称
教育关爱服务
组织形式
（√）分散活动
（）团队活动
活动类别
□科技服务□文化服务□卫生服务□支教□社会调查
2015年7月23：上午，进行了询问调研，下午总结前期调研结果，着手宣传开展课业辅导活动，在其村庄，学校进行宣传，晚上，总结这一天调研过程的收获、不足等。这两天进行的比较顺利，老师同学及家长都比较配合，总的感受我对这才农村支教活动充满期待，但同时存在困惑，将农村教育简单等同于上楼，担心基础设施等跟不上。