各类体育舞蹈教材内容的文献综述
体育舞蹈文献综述
体育舞蹈文献综述
体育舞蹈是一种将体育和舞蹈元素结合在一起的表演形式，既注重技巧和力量的展示，又强调舞蹈的艺术性和表现力。
在近年来，体育舞蹈越来越受到人们的关注和喜爱，不仅成为一项重要的体育竞技项目，也成为一种流行的健身方式。
在体育舞蹈的发展过程中，涌现出了大量的相关研究和文献。
这些文献主要涵盖了以下几个方面的内容：
1. 体育舞蹈的历史和起源：这些文献主要回顾了体育舞蹈的起源和发展历程，探讨了体育舞蹈的起源地和传统文化背景，以及其在不同国家和地区的发展情况。
2. 体育舞蹈的技术和训练：这些文献主要介绍了体育舞蹈的基本技术和训练方法，包括舞步、技巧、柔韧性和力量的训练等。
同时，还探讨了体育舞蹈运动员的体能特点和训练要求。
3. 体育舞蹈的教学和评价：这些文献主要研究了体育舞蹈的教学方法和评价体系，包括教练员的培训和指导、选材和编排、比赛规则和评分标准等方面。
4. 体育舞蹈的艺术性和表现力：这些文献主要讨论了体育舞蹈作为一种艺术形式的特点和表现力，探讨了舞蹈表演的情感和形式，以及与其他艺术形式的关系。
5. 体育舞蹈的健康效益：这些文献主要研究了体育舞蹈对健康的影响和益处，包括身体健康、心理健康和社交交往等方面。
综上所述，体育舞蹈文献综述涉及了体育舞蹈的起源和发展、技
术和训练、教学和评价、艺术性和表现力、以及健康效益等多个方面。
这些文献对于推动体育舞蹈的发展和研究具有重要的参考价值。
体育舞蹈论文
体育舞蹈论⽂体育舞蹈也称国际标准交谊舞。
体育运动项⽬之⼀。
是以男⼥为伴的⼀种步⾏式双⼈舞的竞赛项⽬。
分两个项群，⼗个舞种。
其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探⼽、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、⽜仔和⽃⽜舞。
每个舞种均有各⾃舞曲、舞步及风格。
根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各⾃的成套动作。
体育舞蹈论⽂1 ⼀、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义： 随着⾼校体育教学的改⾰，体育舞蹈作为⼀项新兴的体育运动，在社会上已⼴泛流传.由于其独特的社交功能和健⾝效果，已经越来越受到⼤学⽣的青睐，⾼等院校学⽣掌握了体育舞蹈⽅⾯的知识，不但使之终⾝受益，还有助于培养跨世纪⼈才的社会交往能⼒，同时在学⽣步⼊社会后，还可为带动全民体育的开展。
体育舞蹈教育直接作⽤于学⽣的感情世界，并引起共鸣，使其产⽣激动、连想和想象，从⽽⾃觉地接受道德情操、精神品质、意识观念乃⾄⼼灵深处的陶冶。
它直接⽽⽣动的体现着学⽣深层次的⼼理状态以及价值观和对⼈⽣意义的探索，具有⾃娱⾃乐、抒发情怀、交流情感、增进友谊、健⾝美体、延长青春、赏欣愉悦、陶冶情操、认知社会、宣传教化、团结⿎励的价值和功能。
它对⼤学⽣⾃⾝修养和素质全⾯发展有促进作⽤,同时它也为学⽣今后⾛向社会起了良好的铺垫作⽤.它还能防⽌某些⽣理缺陷，纠正⼈体的不良姿态，发展⼈体动作的对称性、协调性、控制能⼒等。
我现在颇有感受，我们马上就要毕业找⼯作了，接触外界也多了，然⽽社交也多了，在⼀些社交场合难免会跳跳舞啊，现在就可以很⾃信的接受别⼈的邀请了，也不会娓娓梭梭的，可以很⼤⽅的然⽽也可以给别⼈留下很好的印象。
所以总⽽⾔之，在⾼校开设体育舞蹈课既有现实意义⼜有战略意义，是必要的。
⼆、研究的基本内容，拟解决的主要问题： 1.可以丰富学⽣的知识。
2.可以培养礼仪旗帜和鉴赏能⼒。
3.可以调节学⽣的⼼理状态. 3.可以锻炼⾝体。
4.可以提⾼⼤学⽣的社交能⼒。
舞蹈教育 文献综述范文
舞蹈教育文献综述范文舞蹈教育是一种培养人们身心发展的艺术教育形式。
它通过舞蹈的形式，让学生们在音乐和动作的配合中，不仅培养了他们的审美能力，还提高了他们的协调性、灵活性和创造力。
舞蹈教育不仅仅是一种体育活动，更是一种文化的传承和表达方式。
本文将对舞蹈教育的相关文献进行综述，以探讨舞蹈教育在人类发展中的重要作用。
舞蹈教育对人类身心健康的影响不可忽视。
研究表明，舞蹈教育可以促进学生的身体发育和心理成长。
通过舞蹈的运动，学生们可以锻炼身体，增强体质，提高免疫力。
此外，舞蹈教育还可以缓解压力，减轻焦虑和抑郁情绪，提高学生的心理健康水平。
因此，舞蹈教育在保持身心健康方面发挥着重要作用。
舞蹈教育对学生的学习能力和思维能力也有积极影响。
研究表明，舞蹈教育能够提高学生的注意力和专注力，培养他们的观察力和思维能力。
在舞蹈的过程中，学生们需要不断观察和感知音乐的节奏和动作的协调性，从而培养了他们的观察和思考能力。
此外，舞蹈教育还可以培养学生的想象力和创造力，激发他们的艺术潜能。
因此，舞蹈教育在学生的学习能力和思维能力方面具有重要意义。
舞蹈教育对培养学生的社交能力和情感表达能力也起到了积极作用。
在舞蹈的过程中，学生们需要与他人合作，共同完成一项艺术创作。
通过与他人的互动和合作，学生们可以培养团队合作精神和沟通能力。
此外，舞蹈还是一种情感的表达方式。
通过舞蹈，学生们可以表达自己的情感和思想，培养自信心和自我表达能力。
因此，舞蹈教育在社交能力和情感表达能力方面起到了重要的促进作用。
舞蹈教育在人类发展中具有重要作用。
它不仅可以提高学生的身心健康水平，还可以促进学生的学习能力和思维能力，培养学生的社交能力和情感表达能力。
因此，舞蹈教育应该得到更多的重视和推广。
我们应该积极推动舞蹈教育的发展，为学生们提供更多参与舞蹈教育的机会，让他们在舞蹈的世界中感受到美的力量和快乐的体验。
舞蹈类文献综述范文
舞蹈类文献综述范文
舞蹈类文献综述是对特定主题或领域内已发表的研究文献进行
全面梳理、总结和分析的学术性文献。
在撰写舞蹈类文献综述时，
一般包括以下几个方面的内容：
1. 研究背景和意义，首先介绍舞蹈在文化、艺术和健康等方面
的重要性，以及当前舞蹈研究的现状和存在的问题，说明撰写该综
述的必要性和意义。
2. 文献筛选和搜集，介绍选择文献的标准和途径，包括检索的
数据库、关键词、时间范围等，说明如何确保选取的文献具有代表
性和权威性。
3. 文献综述的主要内容，根据研究主题和目的，对选取的文献
进行分类和总结，可以按照不同的舞蹈类型、历史发展、表演艺术、教育意义等方面展开，对每一方面的研究现状、成果和不足进行详
细的描述和分析。
4. 存在问题和展望，对当前舞蹈研究中存在的问题和不足进行
总结和分析，同时展望未来的研究方向和发展趋势，提出自己的观
点和建议。
在撰写舞蹈类文献综述时，需要充分调研和阅读大量相关文献，确保对该领域的研究现状有全面深入的了解，同时要注重文献的准
确引用和分析，确保论据有力和可信。
另外，要注重文笔的流畅和
逻辑性，确保整个综述的结构清晰，观点明确，表达准确。
最后，
需要注意避免文献综述过于片面或流于表面，要力求在全面梳理文
献的基础上，提出自己的深刻见解和研究价值。
舞蹈美育文献综述范文
舞蹈美育文献综述范文
舞蹈美育是一种将艺术舞蹈与教育相结合的方式，旨在通过舞蹈来培养学生的身体协调能力、感知能力、表达能力、创造能力以及艺术素养。
近年来，许多学者对舞蹈美育进行了研究，提出了许多有益的观点。
例如，据研究显示，通过舞蹈美育教学可以有效提高学生的身体协调能力。
李某等人（2018）在对小学生进行的一项研究中发现，通过一年的舞蹈美育课程学习，学生的身体协调能力明显提高。
此外，舞蹈美育还能有助于培养学生的感知能力。
王某等人（2019）在对中学生进行的一项研究中发现，通过舞蹈美育教学，学生对音乐、色彩、节奏、空间等的感知能力得到了显著提升。
此外，舞蹈美育还能帮助学生更好地表达自己。
例如，有研究表明，舞蹈美育教学能够丰富学生的情感表达方式，让学生能够通过舞蹈来表达自己的情绪和思想（赵某等人，2017）。
此外，舞蹈美育还能有助于培养学生的创造能力。
例如，张某等人（2016）在对高中生进行的一项研究中发现，通过舞蹈美育教学，学生能够更加灵活地运用舞蹈元素，创造出独特的舞蹈作品。
另外，舞蹈美育还能帮助学生培养艺术素养。
例如，有研究表明，舞蹈美育教学能够提高学生对艺术的理解能力和欣赏能力（黄某等人，2020）。
综上所述，舞蹈美育是一种有效的方式，能够帮助学生在身体协调能力、感知能力、表达能力、创造能力以及艺术素养方面取得提高。
未来，有必要进一步探究舞蹈美育在教育中的应用价值。
舞蹈类文献综述
舞蹈类文献综述摘要：本文通过对舞蹈类文献的综述，深入探究了舞蹈的不同形式、社会文化背景，以及不同国家、不同时期的舞蹈发展变化。
本文将舞蹈类文献分为基本定义、社会发展及影响力、当代舞蹈形式及特征等几个部分，从中发现了舞蹈的多样性及其对社会的影响，以及当代舞蹈形式的多样化与创新特征。
关键词：舞蹈，社会文化背景，发展变化，当代舞蹈形式1. t引言舞蹈的历史可以追溯到人类文明发展的早期，几乎所有的文化及日常生活都会包含舞蹈因素。
早期的舞蹈多以祭祀、庆祝等为主，作为一门艺术形式出现，舞蹈本身就具有神秘而又复杂的特性。
随着文化的不断发展，舞蹈所覆盖的多元性也变得越来越普遍，其中包括儿童舞蹈、宗教舞蹈、传统舞蹈、剧场舞蹈、街头舞蹈等，并伴随各种不同的社会文化背景，承载着前人的记忆与见证。
2. t基本定义舞蹈是人们以肢体动作表达自己情感观点的一种艺术形式，是通过精确的动作去表达观点或情感的一种艺术形式，能够用肢体的动作承载着它自身的语言，使得观众能够感受到舞蹈的情感，以及作为一种可持续传播的艺术形式也能够让舞蹈的想法更深入地流传。
3. 社会发展及其影响舞蹈作为一种文化形式，不仅仅体现着社会的发展，同时也是支撑着社会发展的重要元素。
舞蹈有着各种各样的表达形式，与其相关的文化也丰富了它的内涵，舞蹈被用来表达婚礼、庆典、祭祀、宗教仪式等各个场景，随着社会发展的不断前进，舞蹈也发生了很多变化，从婚礼舞蹈到街头舞蹈，再到运动舞蹈，从单一的形式发展到多元化发展，因此舞蹈也成为了社会发展的一个重要元素，也影响着社会现代文化的发展。
4. 当代舞蹈形式及特征当代舞蹈与传统舞蹈的最大不同在于，当代舞蹈更加注重于表达，而不是表演，把表演者的情感在舞蹈中表达出来，更加将舞蹈提升到一种艺术表达的层面，所以其表现形式也会更加广泛，更加多元化。
当代舞蹈把舞蹈融合到它的原有的形式之中，从中发现出一种新的表达形式，通过舞蹈的表达，可以更好地表达自己的情感、态度，营造出更好的视觉效果。
最新 少儿体育舞蹈文献综述-精品
少儿体育舞蹈文献综述3 文献综述为了解学者之前对“少儿体育舞蹈现状”为主题的研究，笔者通过内蒙古师范大学、中国期刊全文数据库、中国博硕士论文数据库对 2000 年-2016年期间的文献资料进行检索。
其中文献搜索含有“体育舞蹈”共 6783 篇，其中博硕 349 篇；含有“少儿体育舞蹈”文献搜索共 75 篇，其中博硕论文 27 篇；进行“少儿体育舞蹈现状”文献搜索共 3 篇，其中博硕 2 篇。
搜索与“少儿体育舞蹈现状调查与对策研究”的文献共有 25 篇；河南省内有关“少儿体育舞蹈现状的”的文章有 1 篇；搜索“信阳市少儿体育舞蹈现状调查与对策研究”文献为 0篇。
从知网显示对少儿现状调查与对策研究的论作还是比较少的还有较大研究空间。
3.1 国外研究现状。
“最早的舞蹈技术标准出现于 1922 年，当时被称为国际标准舞。
1988 年ICAD 正式通过体育舞蹈（dance sport）这一术语。
第一本正规的关于体育舞蹈技术的书籍由英格兰的 AlexM00re 于 1936 年修订出版并且被多次再版，此后所有体育舞蹈的标准也被逐步界定”[7]。
体育舞蹈在欧洲等国家的发展历史较为悠久，拥有较长的发展历史，到目前已经发展有一百多年了，体育舞蹈的第一个国际组织是 1935 年在布拉格成立的国际业余舞蹈联（IADF）并于 1956 年更名为国际业余舞蹈理事会(ICAD)，1990 年更名为国际舞蹈运动联合会(IDSF)，目前IDSF 是得到国际奥委会承认，是唯一代表体育舞蹈的国际组织[8]。
目前在国际上比较有影响力的比赛有：IDSF 世界锦标赛、IDSF 欧洲锦标赛；IDSF 亚欧锦标赛、IDSF 世界杯、国际团体赛、国际队形舞邀请赛等等。
IDSF 是没有级别之分的比赛，都是各自独立存在的赛事。
体育舞蹈发展状况受限于本国的经济程度、训练水平、管理水平及相关理论的研究，最具有重要的一点是体育舞蹈后备人才的储备工作，世界上的体育舞蹈强国花费大量的人力财力来培养后备人才，相关资料显示，英国很早之前就把体育舞蹈作为一项竞技体育运动项目，随着时间的增加慢慢成了人们都比较喜欢和了解的娱乐交际项目，英国有很多的专业少儿体育舞蹈训练基地和少儿体育舞蹈倶乐部，每到周末来参加训练和比赛的少儿有 14 万之多[9]。
舞蹈论文文献综述范文(优选7篇)
舞蹈论文文献综述范文(优选7篇)
布里亚特蒙古族是在旧石器时代就有所记录的民族，历史源远流长。
在文献检索中发现关于布里特民族的文献很多，可是关于布里亚特舞蹈的文献却极为稀缺。
尤其是针对布里亚特的舞蹈音频文献的分析以及以布里亚特的文化背景进行布里亚特舞蹈风格特征的分析这两方面的研究甚少。
而现有的两篇关于布里亚特民间舞蹈风格的论文对于布里亚特的舞蹈步法特征以及舞蹈变换的舞阵还有舞蹈素材构成的因素这些方面的描述基本话语都一样，并没有进行深入分析并且挖掘的资料很少，这些相关的名词描述在两篇论文中出现的也都是几近相同。
尤其是布里亚特舞蹈的体态，步伐，形式以及舞蹈的种类都没有较为详细的记载。
我们目前所获得的文献资料都是比较浅显和表面。
虽然目前仅有五篇布里亚特舞蹈方面的文献，可是这也是为我们的布里亚特舞蹈理论研究方面奠定了基础，也对将要研究布里亚特舞蹈的后者供给了材料和着手点。
各类体育舞蹈教材内容的文献综述【范本模板】
各类体育舞蹈教材内容的文献综述摘要：随着体育舞蹈在国内的迅猛发展并在各高校课程建设的日渐完善，教材的编写受到了学术界的重视和研究。
文章对国内各类体育舞蹈教材内容编写进行文献回顾和综述。
为后期体育舞蹈教材编写指明研究发展方向并提供借鉴。
关键词：体育舞蹈;教材;文献综述一、我国各类体育舞蹈教材内容的编写的逐渐演变关于体育舞蹈的各类教材书非常之多，时间跨度也较长。
编写教材的目的是使学生更好地学习体育舞蹈的基本步法和规范的姿势,并对体育舞蹈有一个较系统的了解。
各教材编写的内容大致都包括了体育舞蹈概论、体育舞蹈基本知识、体育舞蹈常用名词和术语、各舞种基本舞步和技巧、体育舞蹈的教学和训练、体育舞蹈竞赛知识.《体育舞蹈》编著：张清澍，陈瑞璋。
北京体育大学出版社，1997年5月。
此时我国体育舞蹈还是一个年轻、新兴的体育项目,为了促进它在我国的迅速发展，特地编写了这本教材.全书共分两大部分，十个章节。
全面介绍了体育舞蹈理论与技术基础知识和竞赛常识，但在技术基础知识部分没有配上图片,内容不够丰富、立体。
《体育舞蹈》编著：秦文明，合肥工业大学出版社，2003年8月.此书是大学体育系列教材（非体育专业）,全书分为五个章节。
能帮助学生更好掌握基本理论知识,增强体育意识和运动能力，满足不同层次和不同兴趣爱好的学生需要,具有实用性和时代性特点。
书中还对计分规则列出了一系列表格，技术基础知识部分图文并茂。
《体育舞蹈-摩登舞基础教程》编著:樊更生，北京体育大学出版社，2004年7月。
此书突出了体育舞蹈的规范性,知识性,贯穿理论联系实践的原则，根据人体运动生理学规律,对技法进行详细剖析和深入求证，它为规范舞步和竞技比赛作出了理论铺垫。
但是未将维也纳华尔兹编写进去，说明对舞种的了解程度还不够全面,编写不够完整，“脚印图”仍未得到发展。
《体育舞蹈读本》编著:刘光红，人民体育出版社，2006年12月。
它是一部集学习、普及、教学三种功效于一体的参考书，针对的是在校选修体育舞蹈课程的学生，分为七个章节.内容有丰富的地方是突出了体育舞蹈与其他舞蹈的区别、作用与价值，提到了学校体育舞蹈发展状况以及引进了体育舞蹈的铜牌入门套路和礼仪知识,书中的逸闻趣事更增添了趣味性吸引读者.本书缺乏完整性和系统性,对拉丁舞和标准舞的其它各三支舞没有详细解析。
《体育舞蹈专业开题报告文献综述3300字》
[4]刘烨.对影响体育舞蹈选手竞技表现力因素的分析[D].四川师范大学.
[5]杨飞.论体育院校学生拉丁舞竞技能力培养[J].黄河之声,2015(10):118-118.
[6]方静.优秀体育舞蹈运动员竞技能力结构研究[J].当代体育科技,2018(1):225,228.
国外关于体育舞蹈身体素质方面的研究相对侧重于实证研究，Adriana Luki等提出了力量素质对体育舞蹈技术影响的假设，根据回归分析结果认为，力量素质不能用于预测标准舞技术表现，其中爆发力与技术表现存在相关性，但不足以在力量素质与标准舞之间建立正向回归，力量素质可以作为预测拉丁舞技术表现的基本元素。
2019年9月下旬—10月下旬：进行论文选题，明确论文任务，搜集文献资料；
2019年11月15日：完成开题报告；
2019年11月16日—2018年1月20日：与指导教师沟通，完成论文初稿；
2020年1月21日—2020年3月31日：完成毕业论文定稿及查重工作；
2020年4月初—5月下旬：准备答辩。
五、参考文献
课题类型：A—理论研究；B—应用研究；C—技术开发；D--工程设计
[7]吴涛.高校体育舞蹈课余训练现状调查与对策分析[D].2015.
[8]赵艳峰,潘峰.影响体育舞蹈选手发挥能力的研究[J].青春岁月,2012(2):250.
[9]何忠.论影响体育舞蹈选手水平提高的几个关键技术[J].湖北文理学院学报,2002(2).
[10]刘少文,李小龙.我国优秀拉丁舞选手竞技能力的分析与研究[J].青少年体育,2014(12):57-59.
田麦久博士在2000年出版的《运动训练学》一书中，指出竞技能力的定义就是指运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。
体育舞蹈论文文献综述
摘要：分级归纳了体育运动、体育艺术类项目、体育舞蹈中的体能训练理论与方法，根据体育舞蹈的专项特点，指出了体育舞蹈体能训练理论研究的关键问题在于体能训练要根据专项特点，从专项出发，有针对性地制定切实有效可行的训练方法。
综述中讨论了体能的概念、体能的训练理论与方法和体育舞蹈的专项特点，在此基础上，对体育舞蹈的体能训练理论的研究前景进行了展望。
关键词：体育舞蹈;专项体能;训练;文献综述体育舞蹈于20世纪30年代传入中国，80年代发展较快，先后与日、美、英等国家进行交流活动。
据我国体育舞蹈联合会调查及国家体育总局的权威统计，目前我国从事体育舞蹈锻炼的人群已达3000万人，经常参加各级体育舞蹈比赛的人数也在5万人左右。
体育舞蹈的普及推动了我国体育舞蹈竞技水平的提高，一方面，各类体育舞蹈比赛的竞赛规模扩大，另一方面，体育舞蹈竞技的技术难度也大大增加，一定程度而言，现代体育舞蹈竞赛也是体育舞蹈选手体能的较量。
体能是运动竞赛和训练的基础，是完美表现运动员技术水平的保障。
因此，选手在比赛中单单靠过硬的技术不一定能走到比赛的最后，还必须具备良好的体能。
以近年黑池舞蹈节为例，各组别的参赛选手达到了两百对以上，多者近五百对，一天多者要进行七轮以上的比赛，因此没有良好的体能，就不可能在短时间内连续参加多场赛事，并完美表现其高超、精湛的技术。
由此可见，选手要想在比赛中获得好成绩，除了要掌握各舞种的基本技术和具备一定表现力之外，对他们在训练与比赛中的体能也提出了更高的要求，选手的体能水平对其竞技能力和竞赛成绩的贡献也越来越大。
近年来，体育舞蹈教练和选手逐步认识到体能训练的重要性，渴望得到体能训练的新知识和新研究，而目前关于体育舞蹈的体能训练的研究甚少。
对这一方面进行专门研究并公开发表的文献只有何忠发表在襄樊学院学报上的《论体育舞蹈选手的体能特征及其训练》，由此可见对体育舞蹈专项体能训练理论和方法的研究迫在眉睫。
本文试图通过调查广东省六所专业体育舞蹈院校的体育舞蹈体能训练现状，结合体育舞蹈的专项特点，对竞技体育舞蹈的专项体能特征和选手的体能水平构成因素进行研究，探讨体育舞蹈专项体能训练的方法，希望对体育舞蹈教练员和选手的训练和竞赛提供一定的参考。
舞蹈运动员身体素质探究文献综述
舞蹈运动员身体素质探究文献综述一、体育舞蹈概念刘光红所编写的《体育舞蹈读本》一书中写到，体育舞蹈的最初形成是由欧洲古代名门贵族所演绎的王室宫廷舞基础上推衍出来的，体育舞蹈项目内的舞者们通过运用自身的肢体语言在美妙动听的音乐旋律伴随下向他人表达内心情感。
经过时间的推移以及不断更新，才有了现如今规定的舞步与技术动作。
因此将艺术舞蹈和竞技运动融为一体的体育舞蹈成为了一项需要表现一定舞蹈技术特性表征的新兴项目[1]。
习寿华等人编写的《体育舞蹈运动技术理论探讨》一书中对于体育舞蹈概念的界定，可以在一定程度上了解到:体育舞蹈是一项舞者可以通过借助音乐与自身肢体语言来表达内心情感的一项由竞技性与艺术性二者相结合的表演性项目一般是男女组合共同来完成对作品组合的演绎。
可见体育舞蹈是一项将艺术、体育、音乐完美相结合并集于一体的运动表演项目，因此具有极高的观赏价值与竞技价值，体育舞蹈凭借着以上项目特点赢得了人们的喜爱与推崇，越来越多的人参与进来[2]。
李丽在《论体育舞蹈的锻炼健身价值》一文中就对体育舞蹈的音乐风格特点作出了较为详细的解读，其中节奏感强烈切分鲜明的探戈舞，会催人奋进;温柔绸缪柔媚的Rumba，另人心神陶醉痴迷;雄壮威猛的斗牛舞，使人斗志昂扬。
人们不仅可以在听觉上得以陶醉同时又可以在视觉上得以享受。
由于体育舞蹈是我国经由西方欧美国家引入推广的，所以让我国民众对体育舞蹈除音乐风格特点以外的内在的价值与先进科学性有一定正确的认识与理解十分必要[3]。
吴飞燕在《略论舞蹈运动员在全民健身运动中的作用及舞蹈运动员的基本训练问题》中阐述了，在体育舞蹈项目内的两大舞种中每一支舞蹈均有其各自不同的起源，风格和特征。
因此舞蹈运动员在舞蹈练习前首先要对他们的历史文化背景有一定的了解与认知，这样才能在身体形态练习，体能训练和基本技术练习三大主要练习中将舞蹈组合所表达的讯息正确输出给观众[4]。
黄嘉在《文化大发展下高校体育舞蹈教学的创新与应用—评《体育舞蹈运动教程》》一文中认为，标准舞和拉丁舞是以男女双人配合完成竞技套路组合为比赛方式的一项竞技性体育项目，二者均受到国际化的统一规范。
普通高校体育舞蹈普修教学研究文献的综述
本人查阅了近 １ ０年国内的相 关文献资料 ，对高校体育舞蹈 教 学的相关研究成果进 行收集与整理发现 ：近年来 。体 育舞蹈 课程及教 学的相关 问题分 析越来越受到关注 ，不少专家学者 的 研究主要 集中于体操体 育舞蹈教学的指导思想 、体 育舞蹈教学 目标体 系、体 育舞蹈课程设置 、体 育舞蹈教材及教学 内容 、体 育 舞蹈教 学 的考核 与评 价 、体 育舞蹈 教学整 体 改革 等诸 多方
体育舞蹈作为一 门新兴 的艺术类体育项 ，上个世纪 ８ ０年代 中期 ， 我国正式引进体 育舞蹈项 目， 在开展各种形式体育舞蹈活 动、 举办各种 比赛的同时 ， 当时的国家教委也批准在部分体育院 校 或高等师范院校体 育系开设体 育舞蹈课 程 。在 当前以素质教 育 为主旋律的教育改 革的大背景下 ，体育运 动项 目的开设 和体 育课 程的开设将更适 合学生 的爱好与兴趣 ，更注重 学生正确的 体育意识和 习惯 的培养 ， 注重学生全面素质的培养。体育舞蹈作
～
为一项 健身与娱 乐价 值极强 的体育活动项 目，以其独特 的魅力 将 “ 快乐体 育”融入体育教育和教学过程 中 ， 越来越深受大学生 的推崇与青睐。它对充实和丰 富素质教育的 内容 ， 拓宽素质教育 的实施途径 等都有着 别的体育运动项 目所 无法比拟 的优 势。 当 前， 体育舞蹈项 目主要包括 两大类别：以健身娱 乐性 为主的社 交 舞和竞技性 为主的国 际标 准交谊舞 ，已经成 为体 育教育和 教学 内容的重要组成 部分 。近年 来 ， 各普通高校体 育学院为顺应 学生 的兴趣 与需要 ，在体育专 业本 科教学 中开设 了体 育舞蹈普修课 程， 并取得 良好效果。 但是 ， 由于体育舞蹈课程在我国起步较晚 ， 作 为课程 引入高 等院校 的时间更晚 ，因此体育教 学体系相对 于 其他课程来讲 尚不完善。
体育舞蹈教学研究文献综述
体育舞蹈教学研究文献综述一、体育舞蹈教学的概述体育舞蹈是一种美体运动，它可以帮助人们锻炼身体，提高身体素质，同时也能增强人们的审美能力和自信心。
体育舞蹈在学校体育课程中的教学也越来越受到重视。
本综述将综述体育舞蹈教学的相关研究。
二、体育舞蹈教学的意义体育舞蹈教学在提高学生身体素质的同时，还具有以下意义：1.提高学生表现能力和演出技巧，增强学生的自信心和自尊心；2.培养学生的合作意识和团队精神，促进学生间的交流和沟通；3.丰富学生的课余生活，增加他们的兴趣爱好；4.使学生具备一定的舞蹈基础，为以后学习和发展舞蹈才艺打下基础。
三、体育舞蹈教学的方法体育舞蹈教学的方法有多种，以下为几种常用的方法：1.以动作教学为主，通过模仿、练习等方式学习舞蹈；2.以音乐教学为主，通过舞蹈与音乐相结合来学习；3.以技术指导为主，通过掌握舞蹈的基本技巧来学习；4.以演出为主，通过参加舞蹈比赛或展演等方式学习。
四、体育舞蹈教学中的问题和对策体育舞蹈教学中存在的问题有以下几点：1.学生的身体素质差异大，导致教学效果不同；2.教师对于舞蹈的认识和水平不同，导致教学质量不同；3.缺乏舞蹈的教材和教具，导致教学方式受限；4.学生在课余时间的训练不足，导致学习效果不佳。
为解决这些问题，可以采用以下对策：1.设置不同难度的舞蹈，针对不同的学生进行教学；2.教师需要不断提高自己对于舞蹈的理解和水平，增强教学能力；3.开发舞蹈教学的相关教材和教具；4.提醒学生在课余时间进行适当的训练，加强舞蹈基本功的练习。
五、体育舞蹈教学的评价方法体育舞蹈教学的评价方法有以下几种：1. 考试评价法：通过期末考试或平时测试等方式进行评价；2. 观摩评价法：通过学生间的观摩交流来评价学生的表现；3. 自评互评法：学生互相评价和自我评价来提高自身水平；4. 综合评价法：将考试成绩、观摩表现、自评互评等多方面因素进行综合评价。
六、结论体育舞蹈教学的研究需要从多个角度进行探索。
体育文献综述【范本模板】
体育文献综述前言:大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。
有数据表明：“在我国20世纪 80年代中期，23％~25％的大学生存在心理障碍，90年代上升到25 %，近年来已达到30%，存在心理障碍的人数还在不断增多”。
[1］使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。
任长顺在《不同运动项目对大学生心理健康水平影响的调查研究》中提出“大学时期是大学生良好心理习惯的形成和心理逐渐走向成熟的关键时期，近年来随着现代人对健康认识的转变,有关大学生心理健康问题也越来越受到广泛关注.大学时期同时也是人的一生中心理变化最大的时期。
他们既要应付生理变化带来的心理问题,还要应付社会环境变化产生的心理矛盾，常常处于错综复杂的心理矛盾之中。
不可避免地会遇到多种多样的心理卫生问题"［2］。
曾四清在《高校体育教学中培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗手段是行为疗法"［3]，而刘卫平、李平等认为体育教学恰恰在这方而具有得天独厚的优势，“以思维活动为主要活动方式的文化课，由于学生的心理思想和外部行为不宜表现，所以在课堂中实施心理健康教育多以理性的说教为主，学生的主体参与水平仅处于较低的被动认同活动阶段，故难以实施有针对性、及时性的教育来改善增进他们的心理健康水平。
相比之下，体育实践课由于它具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点，故可以看成它是个社会活动的缩影，或者说是社会活动模拟游戏化，人们沉浸在体育实践课活动中，会感受到丰富多变的刺激，也会体验到几乎和社会活动完全相同的精神磨难与心理冲突。
所以，它更易于有效地把培养学生的心理健康意识与心理健康行为有机地结合起来，使学生能在寓心理健康教育于课堂身体活动的过程中主动加强主体的参与性,并充分地体验、领悟、内化，然后附诸实践直接接受实践的检验”。
[4]正因为体育教育在这方面表现出来的优势，使得越来越多的专家学者关注体育对心理健康教育的积极影响.本课题主要是从平时的课堂教学出发,研究体育运动本身会对心理健康产生积极的影响、各种不同教学手段对学生的心理产生的不同影响以及心理健康教育的评价,使体育教师在课堂体育教学过程中渗透和实施心理健康教育更具操作性和可行性，从而促进大学生健康心理的形成，减少心理问题的发生.［主题]大学阶段是人们接受系统的学校教育的最后时期，也是人们进入社会前的最后阶段。
舞蹈文献综述范文2000字(推荐5篇)
舞蹈文献综述范文2000字(推荐5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育舞蹈艺术化教学综述
体育舞蹈艺术化教学综述英国十八世纪艺术家诺尔兹认为:“我们所从事的艺术以美为目标,我们的任务就在于发现而且表现这些美。
”可见,人类的一切活动要想到达艺术化的境地,就必须在其中融汇进美的创造和追求。
体育舞蹈是一项有着高度艺术性与技巧性的表演和比赛工程,以它独特的人体美、服饰美、动作造型美、音乐美成为众人百看不厌的运开工程。
发挥体育舞蹈的美育优势就是要充分开掘体育舞蹈运动中的美育因素,并艺术化地展现给学生,以美引体,德美一体,身心并育,让美育贯穿体育舞蹈教学的全过程。
一、提高教师的专业素养,树立自身劳动形态的美体育舞蹈由于自身的特点,很容易引起学生兴趣,受到学生喜爱,并使学生受益。
而教师是知识的传播者、技能的传授者,在学生的面前,教师更像一面旗帜,指引着学生开展的方向。
因此,教师要不断提高自身的职业道德素养、知识素养、能力素养。
所谓劳动形态的美是指教师在教学过程中的一切可以从感觉到的举止行为等所表现出来的美。
首先,教师呈现给学生的应该是优雅的气质、饱满的精神、充分的体力,要让学生在众多教师中一眼就能区分出你就是体育舞蹈教师,这就需要具备“内秀外美”的形象特征,成为学生的审美对象和楷模。
其次,准确优美赋予表现力的示范是舞蹈教师必须具备的首要的专业素质。
在体育舞蹈教学的初始阶段,学生都是在教师的示范带着下通过模仿练习来熟悉单个动作,从这个意义上说,是对教师动作的“克隆”过程,教师的示范水平会直接影响到学生对体育舞蹈的鉴赏、表现、创造能力。
二、开掘教材、教法的美育因素,整合美育资源“美到处都有,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”体育舞蹈教师应该以一颗爱美之心和一双善于发现美的眼睛,敏锐、准确地开掘和提炼教学内容的美。
体育舞蹈教学的教材是由源于欧美的现代舞和源于拉丁美洲的拉丁舞组成的。
另外还有很多特殊课种教材如形体训练、芭蕾、欣赏课等,那么在教材的选用中,我们要善于提炼和整合各种教材的美育资源。
我们要特别重视形体训练教材和欣赏课教材与主要教材的搭配。
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各类体育舞蹈教材内容的文献综述
摘要：随着体育舞蹈在国内的迅猛发展并在各高校课程建设的日渐完善，教材的编写受到了学术界的重视和研究。
文章对国内各类体育舞蹈教材内容编写进行文献回顾和综述。
为后期体育舞蹈教材编写指明研究发展方向并提供借鉴。
关键词：体育舞蹈;教材;文献综述
一、我国各类体育舞蹈教材内容的编写的逐渐演变
关于体育舞蹈的各类教材书非常之多，时间跨度也较长。
编写教材的目的是使学生更好地学习体育舞蹈的基本步法和规范的姿势，并对体育舞蹈有一个较系统的了解。
各教材编写的内容大致都包括了体育舞蹈概论、体育舞蹈基本知识、体育舞蹈常用名词和术语、各舞种基本舞步和技巧、体育舞蹈的教学和训练、体育舞蹈竞赛知识。
《体育舞蹈》编著：张清澍，陈瑞璋。
北京体育大学出版社，1997年5月。
此时我国体育舞蹈还是一个年轻、新兴的体育项目，为了促进它在我国的迅速发展，特地编写了这本教材。
全书共分两大部分，十个章节。
全面介绍了体育舞蹈理论与技术基础知识和竞赛常识，但在技术基础知识部分没有配上图片，内容不够丰富、立体。
《体育舞蹈》编著：秦文明，合肥工业大学出版社，2003年8月。
此书是大学体育系列教材（非体育专业），全书分为五个章节。
能帮助学生更好掌握基本理论知识，增强体育意识和运动能力，满足不同层次和不同兴趣爱好的学生需要，具有实用性和时代性特点。
书中还对计分规则列出了一系列表格，技术基础知识部分图文并茂。
《体育舞蹈-摩登舞基础教程》编著：樊更生，北京体育大学出版社，2004年7月。
此书突出了体育舞蹈的规范性，知识性，贯穿理论联系实践的原则，根据人体运动生理学规律，对技法进行详细剖析和深入求证，它为规范舞步和竞技比赛作出了理论铺垫。
但是未将维也纳华尔兹编写进去，说明对舞种的了解程度还不够全面，编写不够完整，“脚印图”仍未得到发展。
《体育舞蹈读本》编著：刘光红，人民体育出版社，2006年12月。
它是一部集学习、普及、教学三种功效于一体的参考书，针对的是在校选修体育舞蹈课程的学生，分为七个章节。
内容有丰富的地方是突出了体育舞蹈与其他舞蹈的区别、作用与价值，提到了学校体育舞蹈发展状况以及引进了体育舞蹈的铜牌入门套路和礼仪知识，书中的逸闻趣事更增添了趣味性吸引读者。
本书缺乏完整性和系统性，对拉丁舞和标准舞的其它各三支舞没有详细解析。
《体育舞蹈基础教程》主编：荣丽北京航空航天大学
出版社，2007年6月。
此书是针对大、中、小学生和社会舞蹈爱好者而编写的专业技能教科书。
在技术简介中完整编写了十个舞种，突破了传统教材中只有文字的局限，所有舞步均用中英文标准，以便加深理解和进行国际交流。
首次使用了图片方式进行同步讲解，是本教材具有了强烈的时代气息，全书除500多张照片外，随出还附带了光碟录像，是舞蹈变得更直观，便于学习和掌握。
《国际体育舞蹈教程》主编：徐雄杰，朱信友中国科学技术大学出版社2007年10月。
此书主要侧重于说明10个舞种的音乐、风格、舞姿和舞步特征，对这本书所设计的动作列出了重点提示、易犯错误、纠正方法、步伐组织和注意事项。
《体育舞蹈-普通高校体育选项课教材》主编：寿文华、魏纯镭、荣丽。
北京体育大学出版社，2008年1月。
此书对摩登舞（探戈、狐步、华尔兹），拉丁舞（伦巴、恰恰、伽依夫）各3种舞做了详细介绍，配备了VCD教学光盘。
但如果能将摩登舞和拉丁舞的其余各两种舞都作详细解析
就更加全面了。
由于此教材是由北京体育大学出版社出版的所以缺乏了对技术科学研究的深入。
《体育舞蹈》主编：姜桂萍，高等教育出版社，2008年6月。
此书针对高等学校本、专科、中等职业学校及成人教
育学院的选修课教学的体育专业学生。
教材内容丰富，形式多样，首次将体育舞蹈健身处方设计编入，并引进了舞蹈的拓展练习，使体育舞蹈更加多元化，拓宽了学生的知识面也提高了学生的整体素养。
但编写的相关内容缺乏规范性和竞技性。
《体育舞蹈与健身操》主编：张春生、腾晓磊，化学工业出版社，2009年9月。
此书适用于普通高等院校公共体育课的体育舞蹈教材。
它能使大学生在短时间内学会，通俗易懂，具有较大的通用性，图文并茂。
将团体舞单独成立一个章节，说明了人们对团体舞也逐渐重视起来。
二、研究结果与分析
我国体育舞蹈教材从内容陈旧单调――丰富――不断发展――完善和全面，编写的内容从粗略-清晰-细致，拓展了知识面，更是涉及到很多相关领域的最新知识，教材编写更具科学性，系统性，严谨性，全面性，适用性，实用性和时代性。
但是由于体育舞蹈技术随着时代在不断的发展，体育舞蹈理论知识也应该更注重技术方面，这些教材对舞步的编写都是以简单的套路为主，缺乏技术难度和详细的技术剖析及花样套路的编排。
建议可以在基础部分讲解完后，适当补充编写一些单个技术动作的细节观察，如何发力，如何运用肌肉和身体，如何增强动作力度和延伸时间，重心的移动和分
配，身体紧张与放松的交替以及表演技巧等。
从以上有关体育舞蹈的教材中不难发现，这些书都是只适用于高等院校本、专科、中等职业学校或公共选修课程的体育专业学生，而没有一本是适合于专业院校从事体育舞蹈专业竞赛或舞蹈表演的学生们。
体育舞蹈教材内容的编写是不可能一次做到完美的，必须在继承的基础上不断修改、引进、创新、发展，由此推动我国体育舞蹈技术与理论发展共同迈向新的历史。
（作者单位：山东体育学院研究生部）
参考文献：
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[2]陈芳，高校设计史教材编撰文献综述（1960―2012年）. 艺术教育，2012（09）：第152-153页.
[3]黎恬恬，高师舞蹈教材现状调查及对策研究，2012，湖南师范大学. 第78页.
[4]郑媛与郑健，中小学体育教材中武术内容的文献综述研究. 湖北体育科技，2013（02）：第179-180+183页.。