语言《一颗超级顽固的牙齿》教案

语言《一颗超级顽固的牙齿》教案

目标:

1.仔细观察绘本图片，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法，体验作品的夸张与趣味。

2.通过多种导读方法，鼓励幼儿大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。

3.让幼儿知道换牙是正常的生理变化，要放松心情正确对待。

重点：通过仔细观察绘本故事，大胆讲述芽芽为了让牙齿掉下来想出的各种办法。

难点：大胆猜测情节发展，发挥想象力和语言表达能力。

准备：1.多媒体

过程：

一.谈话导入

1.师：你掉过牙齿吗？你还记得你的牙是怎么掉下来的吗？

2.师：今天老师也带来了一本关于掉牙的图画书，让我们一起读一读这本图画书吧。

二.故事阅读

有个小朋友叫芽芽，芽芽和你们一样，也到了乳牙换恒牙的年龄，这时候发生哪些有趣的事情呢，我们一起来看看。

提问：“顽固”是什么意思？“一颗超级顽固的牙”会是一颗怎样的牙？（幼儿猜测，教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验）

（一）牙齿松动了

1. 芽芽在干什么？怎么吃？

2. 结果只听“哎哟 .. ”，你们猜发生了什么事？

（二）盼掉牙

1.听了爸爸的话芽芽会怎么想？为什么牙牙希望自己的牙齿快点掉下来？

2. 怎么做？

（三）芽芽的办法

方法一：扭

1. 谁来告诉大家芽芽的第一个办法是什么？

2. 这方法管用吗？你看，芽芽怎么样？？

方法二：拴

1. 芽芽没有放弃，她又想到了一个办法，是什么办法？

2. 结果呢？看！这只乌龟怎么啦？

方法三：蹦

1. 芽芽想到的第三个是什么方法？

2. 为什么只能看到芽芽的脚丫？

办法四：粘

1. 现在，时间越来越少了，芽芽只剩下一个主意了。她把使劲嚼

过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，一头粘在了门上.....

2.这是芽芽最后一个主意了，你觉得她会成功吗？

（四）帮助芽芽想办法

1. 你们看芽芽的心情怎么样？你能帮芽芽想到什么好办法吗？

五）特别的喷嚏

1. 芽芽的牙齿究竟是怎么掉的?让我们一起来看看吧!

2. 现在芽芽的心情怎么样?。

3、教师读芽芽写给牙仙子的信。

三.完整欣赏故事。

请幼儿与教师共同看故事动画，进一步体会故事的温馨和幽默风趣。

教师读牙仙子寄来的信

四、换牙的感受

1、小朋友，你们掉下来的牙齿是怎么处理的？

2、如果再遇到掉牙的事情你还会害怕吗？为什么？

小结：遇到换牙时不用害怕和担心，因为这是每个小朋友必须经过的一个成长过程。换牙了，说明我们在长大。

教师：朱欣颖

2016年6月（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定

可以获得应有的回报）