我的育人故事[演讲稿]
初中教师我的育人故事演讲稿(13篇)
初中教师我的育人故事演讲稿（13篇）初中教师我的育人故事演讲稿（通用13篇）初中教师我的育人故事演讲稿篇1尊敬的各位领导，老师：大家好！二十多年来，我始终用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我深爱着的课堂。
我用智慧吸引学生；用情操感化学生；用行为带动学生。
为适应时代的需求，为造就新型人才，我不断地更新自己的教学理念，改进教学方法，并注重对学生创新能力的培养。
03年，我有幸成为新课程的首批教学者。
在新课程理念的倡导下，我又学会了赏识教育，用激励、表扬的方法调动学生内在的主观能动性，用理解、宽容和微笑去面对每一位学生。
教学上，我认真钻研教材，创新教学设计，写好教学反思，先后上了实验课、电教开放课和观摩课等，均受到了听课教师的好评。
为赶上时代的潮流，我还潜心学习电脑技术，率先制作了个人主页。
主页模版设计新颖，风格独特，被破例入黟县教育网。
二十多年的时间，短暂而又漫长，我用汗水、智慧和一颗火热的心赤诚地演绎着教师这一高尚的.职业。
在奉献、探索和创新的道路上，我用爱留下了一串串坚定的脚印，用爱谱写了一曲曲美丽的音符。
一路走来，一路播撒，也一路收获。
我指导学生制作的电子报刊、电子绘画及分别获得过省、市一等奖；我撰写的多篇教学论文或设计也在全国、省、市评比中获奖或在报纸上刊登。
本人也先后被评上了县“教学新秀”、“县、市骨干教师”。
回首走过的路，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。
在碧小这所学校的不断进步和成长中，我也在快乐地进步和成长着。
如今，我依然辛勤地耕耘在教育这片沃土上。
在这条充满荆棘的道路上，路边没有鲜花，前方没有掌声，但我并不孤独，因为我心存信念：平凡才是最伟大的！平平淡淡才是最真的！路漫漫兮其修远兮，明天的我将上下而求索。
我将用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写人生的新乐章，用拼搏和实干获取人生的新辉煌。
三尺讲台——我永远的舞台！初中教师我的育人故事演讲稿篇2尊敬的各位领导，老师：大家好！教育，承载着国家发展的希望，办好教育在于教师。
我育人故事教师演讲稿,3篇
我育人故事教师演讲稿,3篇我的育人故事教师演讲稿1一切为了育人，这应是我们教育思想的核心。
由此形成了教育价值观、教育哲学，乃至教学论、学科教学论体系，也形成教育个性和特色。
一切为了育人，就要构建新学生观，让学生做学习的主人，使学生真正成为课堂学习的主人。
一、建构新教师观请您走下神圣的讲台吧。
新课程教师的角色应该是学生终身学习的楷模，学习技巧的传授者，挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习、对立研究的指导者、促进者，客观公正的评价者，热心的社会工作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。
二、建构新学生观让学生做学习的主人吧，使学生真正成为课堂学习的主人，保护学生的学习主题，让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考问题，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。
三、建构新师生观请与学生交真正的朋友吧。
苏霍姆林斯基认为：“学校内的许多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。
”抓住师生关系问题，就是找到了实施新课程的一个最佳切入点。
四、建构新学习观让学生自主、合作、探究吧。
新课程学习方式的转变，主要目的是培养学生的创新精神和实践能力。
新课程认为，教师不再以传授知识为目的，而是以激发学生的问题意识，探求师生共同解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。
五、建构新评价观全面*学习者吧。
新课程评价的改革目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
”新课程倡导发展性评价，核心理念是“一切为了促进学生的全面发展”。
新课程是以“一起为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。
对于教师而言，应该从新的学生观、教师观、学习观、师生观、课程观、教学关和评价观等方面构建新课程有效课堂教学理念。
新的学生观就是让学生成为学习的主人教师要依据学生身心发展的规律和特点开展有效课堂教学活动，树立以学生为本意识，调动学生学习的主动性、积极性，使学生真正成为课堂学习的主人。
2023年初中教师我的育人故事演讲稿(通用3篇)
2023年初中教师我的育人故事演讲稿（通用3篇）演讲稿一:《成长的脚步》尊敬的评委、亲爱的同仁们：大家好！我是一名初中教师，在教育的道路上漫步多年，我每天都见证着孩子们的成长，看着他们一步步踏上人生的征程。
而今天，我要与大家分享的就是我的育人故事——《成长的脚步》。
作为一名教师，我始终坚信，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的过程。
我们需要从不同角度，用不同的方式，帮助学生发现自己的潜能，塑造他们的品格。
记得有一次班上的班长小明，成绩一直不太好。
我想通过他的成绩单上的低分了解他的学习情况，发现他在数学上存在较大的问题。
于是，我邀请他留下来，单独辅导他数学。
每天放学后，他都会坚持留在教室里，与我一起解决数学题。
渐渐地，他的数学成绩有了明显的提高，不仅如此，他在挑战困难问题时也更加勇敢，不再轻易放弃。
通过这次亲密的合作，我们建立了深厚的师生关系，我看到了他内心的成长。
同样是班级的学习困扰，我对待不同学生的帮助方式也会不同。
有一次，班上的小明由于家庭的原因一直处于学习压力大的状态中。
在与他的沟通中，我发现他有一个很好的绘画天赋。
于是我鼓励他在画画上发展自己，给予他更多的机会去展示。
在刚开始的时候，他还缺乏自信，不过我一直鼓励他勇敢地尝试。
渐渐地，他的绘画作品被班级的同学们喜欢，他的自信心慢慢地增长起来。
通过绘画，小明不仅培养了自己的爱好，也找到了一种表达自己的方式。
朋友们，我相信每一个学生都有自己的闪光点，他们都需要不同的培养和关爱，需要我们用心去发现和引导。
我们应当坚信着每个孩子的潜能，因为他们同样也希望被人关注和理解。
让我们时刻保持一颗真诚的心，用爱去引领学生的成长，陪伴他们跨过人生的每一个阶段。
因为只有这样，我们才能在2023年的初中教育中，播撒出更多属于希望和春天的种子，用我们的执着，推动每一个学生向着成长之路迈出坚定的步伐。
谢谢大家！演讲稿二:《点滴的陪伴》敬爱的评委、各位老师：大家好！我是XX初中的一名班主任，非常荣幸能站在这里分享属于我的育人故事，题目是《点滴的陪伴》。
我的育人故事小学教师演讲稿8篇
我的育人故事小学教师演讲稿8篇我的育人故事小学教师演讲稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日我演讲的题目是：用爱撒播盼望，用真诚对待学生。
面对马上到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。
在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有欢乐、有伤感、有令人兴奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮忙我在教师岗位上成熟、成长起来。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的教师生涯也布满阳光和欢乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望……”当时，我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？答复是确定的。
由于它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小大方的孩子，没有信念，没有朋友。
但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。
在一次作文中，教师给他的评语他永久都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、朋友。
精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是教师、朋友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
我的育人故事演讲稿范文
尊敬的各位领导、亲爱的同事们、同学们：大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享我的育人故事。
教育，是一项充满挑战与成就的事业，而我，有幸在这个光辉的岗位上，见证了无数生命的成长，也收获了属于自己的教育故事。
回想起我踏入教师这个行列的那一刻，心中充满了对未来的憧憬。
我深知，教育不仅仅是传授知识，更是启迪心灵，塑造人格。
因此，我始终坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，努力成为学生成长道路上的引路人。
一、爱心是教育的基石在我的教育生涯中，有一个学生让我印象深刻。
他叫小明，是一个聪明但性格内向的孩子。
刚入学时，小明总是默默地坐在角落里，很少与人交流。
我发现他眼神中透露出的孤独和迷茫，决定用爱心去温暖他。
每天放学后，我都会主动找小明聊天，询问他的学习生活，分享我的故事。
渐渐地，小明开始对我敞开心扉，他也逐渐融入了班级大家庭。
在一次班会上，小明主动发言，表达了自己对未来的憧憬。
那一刻，我看到了他眼中闪烁的光芒，我知道，我做到了。
爱心是教育的基石，它能让孩子们感受到温暖，让他们在困难面前勇敢前行。
作为一名教师，我们要用心去爱每一个孩子，用爱去点燃他们心中的希望。
二、耐心是教育的力量在教育过程中，耐心是非常重要的。
我记得有一次，班上有一个叫小华的孩子，学习成绩一直不理想。
他的父母非常着急，我也感到了压力。
但我没有放弃，而是耐心地帮助他分析问题，制定学习计划。
每天放学后，我都会留出时间给小华补课，从基础知识开始，一步步帮助他提高。
经过一段时间的努力，小华的成绩有了明显的提升，他也变得更加自信。
看着他的进步，我心中充满了欣慰。
耐心是教育的力量，它能让孩子们克服困难，实现自我超越。
作为一名教师，我们要有足够的耐心，陪伴孩子们度过每一个成长的阶段。
三、责任是教育的使命教育是一项神圣的使命，它承载着国家和社会的期望。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的责任，为孩子们的未来负责。
记得有一次，班上有个孩子因为家庭原因产生了心理问题。
教师育人故事演讲稿材料5篇
教师育人故事演讲稿材料5篇教育工作不可能做到完全的公平，班主任有时会带着偏见来处理不同类型的学生，教师之间多讲述育人故事，能够改变教师的教育观念。
下面是小编为大家带来的教师育人故事演讲稿材料，欢迎大家阅读与收藏。
教师育人故事演讲稿材料（篇1）本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，改变思想，积极摸索，改造教学，在继承推进我校数学科组的“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中改变思想，积极摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。
一、积极参加课程培训，提高个人业务素质投入课堂。
《全日制义务教育课程标准(实验稿)》对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
开学初根据花都区教育局教研室的要求，我进行了四年级数学的教材分析，为全区的四年级数学老师做教材内容和教学方法的培训。
平时结合学校数学科组的实际，组织数学老师积极参加新课程的培训学习和研讨，鼓励我校的数学老师多渠道地进行自主学习，提升业务素质。
二、提升个人道德修养，师师之间、师生之间增强交流互动，共同发展。
“亲其师、则信其道”，在个人教学经历中，我十分注重个人的道德品质修养，为师生树立良好的教师形象。
与同事相处融洽，教学上注意取长补短，虚心求教，共同发展。
当一名好老师，精神面貌尤为重要，老师轻柔的语言，风趣的表演，还有脸上灿烂的笑容，平等对待每个学生，足以使学生爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道”。
要做个真正的好老师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与学生同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动学生，我平时注重与学生建立平等互信的关系，深入了解学生的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们积极、主动的去学习，并轻松愉快的完成学习任务，提高学习成绩。
三、以课题引领，建立自主、合作、创新的高效型课堂。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学作为学生主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中注意充分发挥学生的感情、态度价值观等方面的自主性，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，构建自主、合作的课堂教学。
“我的育人故事”主题征文【精彩7篇】
“我的育人故事”主题征文【精彩7篇】“我的育人故事”主题征文（精选篇1）各位评委、各位老师：感动于同事们给我们带来的精彩的教育故事，希望我的故事能给你带来一丝轻松与快乐，我和大家一起分享的教育故事的题目是：微笑——从心底升腾起的爱。
在我的笔记本里，记着这样一段话：不要吝啬你的真情，纤弱的花儿因你的真情而灿烂美丽，不要吝啬你的爱心，枯瘦的小苗因你的爱心而翠绿怡人，不要吝啬你的微笑，冷落的枯树因你的微笑而绽放新芽，让真情，爱心和微笑汇成涓涓细流，也许在浩瀚的世界里，流经的只是一寸荒原，但足以湿润一方土地，足以搀扶一个生命。
这是前年有幸欣赏聆听了__老师的一堂《卖火柴的小女孩》一课后，我写下的一段话。
一堂课下来，x老师那严肃中透着爱意，安静中透着温和的笑容一遍遍温暖着我的心灵。
我感慨着，羡慕着，继而又迅速的反思着：每天面对着繁杂的班务，每天处理恼人的纠纷，疲惫中，我的眼神，我的风度，我的微笑被挤得无影无踪。
一夜的深思，使我决定展现我那久违的笑容，还学生一份喜悦，一份信任和真诚。
可清晨踏进校门，我的笑容一下子荡然无存，我看到那个捣蛋鬼的__正牵着花枝手舞足蹈。
我悄悄走到他身后，大声质问：“谁让你摘花的?给我站这儿!”带着一肚子气我走进办公室。
静下心来，我的眼前晃动着x老师那满含笑意的眼神，我意识到：“谁让摘的”已不重要，关键是让学生认识到自己的错误，我决定换一种方式解决问题。
我努力使自己心平气和，尽量让自己露出一丝笑意。
来到花池旁，我让__数摘了多少朵花，然后把这些花放在教室的窗台上，仔细观察花的变化，用情况向我汇报。
这天快放学时，__报告，那些花都变黑了，已经枯死了。
我顺势利导，再去看看花池里的花怎么样?他回来告诉我说开得特别好，我告诉他：花是有生命的，伤害了他们，他们就会失去养分最后枯死。
为了让所有的人都欣赏到花的美丽，我相信你知道该怎样做，教育引导终于产生了意想不到的效果，放学后__主动给花浇水，还小心的把花籽儿拾进花池。
2023年幼儿教师育人故事的演讲稿(精选5篇)
2023年幼儿教师育人故事的演讲稿（精选5篇）演讲稿一：《向月亮学习》尊敬的各位家长、老师们：大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一个育人故事，这个故事中传达的是与日月同辉的智慧。
有一次，一个父亲带着他的孩子一起观察夜空中的明月。
孩子问父亲：“为什么明月总是跟随着我们？”父亲微笑着回答：“孩子，其实明月并不是跟随着我们，而是照亮了整个大地。
”父亲静静地看着孩子，接着说：“孩子，在人生的旅途中，我们都要像明月一样，照亮他人的生活。
”这个简短的故事深深地感动了我，也启发了我对育人的理解。
作为幼儿教师，我们是孩子们最亲近的人，我们的言行、举止都会对孩子产生潜移默化的影响。
我们应该像明月一样，以身作则、发光发热。
只有通过我们自己的努力，我们才能真正地影响和启发孩子们。
当我们遇到困难时，我们要教会孩子们勇敢面对，坚持不懈。
我们要告诉他们，困难只是暂时的，只要我们努力去克服，最终就能获得成功。
而当我们得到表扬和奖励时，我们要教会孩子们要保持谦虚和感恩之心，不骄不躁。
我们要告诉他们，这只是别人对我们付出的认可，我们应该更加努力地学习和进步。
同时，我们还要注重培养孩子的社交能力和团队合作精神。
一个人的力量是有限的，只有通过与他人的合作，才能产生更大的力量。
我们要教会孩子们互相帮助、包容与友爱，明白一个人的成功离不开团队的支持。
最后，我想引用一句话来结束我的演讲：“教育的本质就是灌注希望。
”孩子们是我们的未来，他们需要我们的帮助和引领。
我们作为幼儿教师，要像明月一样，照亮孩子们的成长之路，传递希望和温暖。
谢谢大家！演讲稿二：《小草的坚强》尊敬的各位家长、老师们：大家好！今天，我要与大家分享一个关于小草的育人故事，这个故事给我们传递了坚强的力量。
有一天，一场大雨过后，太阳出来照耀大地。
在一个草坪上，一株小草被泥土覆盖得几乎看不见了。
小草努力地挣扎着，想要挣脱泥土。
但是，泥土像是一只巨大的手，紧紧地握住了它。
小草觉得自己无助又渺小，但是它却没有放弃。
我的育人故事征文10篇
我的育人故事征文10篇刚见到她，你就会发觉：瓜子脸上一对小小的眼睛特殊传神，像宝石一样;弯弯的眉毛像新月，再配上一个小嘴巴，有点可爱。
老师喜爱穿裙子，每天不重样的。
下面是我整理的我的育人故事征文，盼望能够关心到大家。
我的育人故事征文10篇（篇1）花儿要感谢阳光，由于阳光抚育它成长；大地要感谢树木，由于树木使它更有生气我要感谢我的老师，由于老师让我从今爱上了写作！我们的班主任龚老师是位美丽的女老师，她的柳叶眉下是一双炯炯有神的眼睛，同学们的一举一动都逃不过这双眼睛。
龚老师还戴着一副褐色边框的眼镜，显得非常有气质。
龚老师陪伴了我们四年，教给了我们很多的学问。
我要感谢她，由于她赐予了我很多关心和鼓舞。
为什么这么说呢？就拿上学期的一件事情说起吧：那一天是星期四，早上晨会课时，龚老师走进教室对同学们说：“同学们，我现在要宣布一件事，”龚老师顿了顿，又微笑着说道，“是这样的，今日下午最终一节课有一场半命题作文大赛，有谁情愿参与？”班级里立刻鸦雀无声，也没有一个人举手。
龚老师的脸色沉了下来，嘴角的微笑也慢慢消逝了。
我们知道老师不兴奋了。
这时，龚老师又发话了：“真的没有人情愿参与吗？那我可要点名喽！”我心里非常可怕，怕老师点到我的名字，由于我可怕写作文，我不喜爱写作文，可老师偏偏点了我的名。
“朱凌薇，”龚老师看向了我，全班同学的目光也都投向了我，“要不就你去吧！你看你作文写得那么好，又是班长，你去再合适不过了，对吧！”我的脸刷得一下子红了，但师令如山，我又不敢违背，只好不知所措地点了点头。
后来，竞赛成果出来，我并没有得名次，可龚老师也没有责备我，而是亲切地对我说：“名次不重要，重在参加！”原来，我想错了，龚老师其实并非要求我拿什么名次，她只是单纯地想让我从中得到熬炼的机会，提高我的作文水平。
我非常感谢龚老师的一番良苦专心，感谢她对我的包涵，感谢她为我们所做的一切！我们爱您，我的老师！我的育人故事征文10篇（篇2）严师出高徒，自古以来老师都是才智与严格的象征。
教师我的育人故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的育人故事。
教师，一个神圣的职业，肩负着培育祖国花朵的重任。
在从教的道路上，我一路走来，有欢笑，有泪水，有收获，也有挫折。
今天，我想和大家分享一下我在育人过程中的点滴感悟。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生记得我刚踏上教师岗位时，心中充满了对教育的热爱。
我深知，教师是孩子们成长的引路人，肩负着培养国家未来栋梁的重任。
为了更好地履行这份责任，我努力学习专业知识，提高教育教学水平。
在我教过的班级中，有一个叫小明的学生，他的成绩一直不好，上课也总是走神。
面对这样的学生，我没有放弃，而是耐心地了解他的家庭背景、性格特点，发现他其实非常聪明，只是缺乏自信。
于是，我利用课余时间，给他辅导功课，鼓励他参加课外活动，让他感受到集体的温暖。
慢慢地，小明的成绩提高了，人也变得自信起来。
这件事让我深刻体会到，作为一名教师，关爱每一个学生，让他们在关爱中成长，是我们义不容辞的责任。
二、言传身教，树立良好的师德形象师德是教师的灵魂。
作为一名教师，我们要时刻注意自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。
在我的教学生涯中，我始终严格要求自己，努力做到以下几点：1. 尊重学生，平等对待每一个学生。
我坚信，每个学生都有自己的优点和特长，我们要善于发现并鼓励他们。
2. 严谨治学，提高教育教学质量。
我认真备课、上课，关注每一个学生的学习进度，确保他们学有所得。
3. 关心学生的身心健康，做他们的知心朋友。
我经常与学生谈心，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决生活和学习上的困难。
4. 严于律己，以身作则。
我时刻提醒自己，作为一名教师，要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
三、创新教学方法，激发学生的学习兴趣教育是一项充满挑战的工作，要想提高教学质量，就要不断创新教学方法。
在我的教学生涯中，我尝试了多种教学方法，如：1. 小组合作学习。
通过小组合作，让学生在交流中学习，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
我的育人故事(26篇)
我的育人故事第一篇：种子的力量作为一名教育工作者，我深信每个孩子都是一颗独特的种子，他们有着不同的成长速度和方式。
我第一次感受到这一点，是在我教过的第一个班级。
那个班级的学生来自不同的背景，有的活泼好动，有的内向安静，有的聪明过人，有的则需要更多的耐心和引导。
但我发现，无论他们的起点如何，只要给予适当的关爱和引导，他们都能展现出惊人的成长潜力。
我记得有一次，班上有一个叫小明的学生，他总是坐在教室的一排，默默无闻。
他的成绩并不突出，而且很少参与课堂讨论。
我注意到他喜欢画画，于是我开始鼓励他在课堂上分享他的作品。
起初，他还有些害羞，但慢慢地，他开始愿意展示自己的才华。
他的画作不仅受到了同学们的赞赏，也让我看到了他内心的热情和才华。
最终，小明不仅在艺术方面取得了显著的进步，他的自信心和社交能力也得到了极大的提升。
这个故事让我深刻理解到，每个孩子都是一颗等待发芽的种子，只要我们给予他们适当的关爱和引导，他们就能展现出惊人的成长潜力。
这也是我作为一名教育工作者，一直坚持的信念和使命。
第二篇：照亮前行的路教育的真正意义在于照亮学生前行的路，让他们看到自己的潜能和可能性。
我有一个学生叫小华，他从小对科学充满了好奇，总是能提出一些奇特的问题。
然而，他的家庭条件并不宽裕，父母忙于工作，没有太多时间关注他的兴趣。
在学校，他因为成绩一般，常常被忽视。
我注意到小华对科学的热爱，决定给他提供一个展示自己的平台。
我鼓励他参加学校的科学俱乐部，并在课后辅导他，帮助他提高科学知识。
我还联系了一些科技公司的志愿者，让他们来学校为学生们举办科普讲座，激发他们对科学的兴趣。
随着时间的推移，小华不仅在科学俱乐部的活动中表现出色，还在学校的科学竞赛中获得了奖项。
他的成就不仅让他的父母感到骄傲，也激励了其他学生追求自己的兴趣和梦想。
小华的故事告诉我，作为教育者，我们不仅要传授知识，还要激发学生的兴趣，为他们照亮前行的路，让他们在探索中找到自己的方向。
我的育人故事演讲稿一分钟
我的育人故事演讲稿一分钟（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的育人故事（共5篇）
我的育人故事（共5篇）第一篇：我的育人故事育人故事演讲稿：爱与责任黄春花毕业后的我选择了自己梦寐以求的幼教工作，选择就意味着挑战，意味着付出，凭着我对幼教事业的热爱让我认真研究去幼教知识方法，不断增强自己的专业技能，一如既往的执着让我慢慢步入幼教的正轨。
每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子和家长的到来，每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切的说声：“明天见！”目送他们渐渐走远。
面对一群群稚气的孩子，不仅要爱他们，心中数不尽的责任和承诺。
我用辛勤的汗水浇灌一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
多少个春夏秋冬，多少次风风雨雨，我们用博爱滋润快乐，用智慧开启文明，用鼓励唤醒自信，用平凡孕育伟大。
陈德琮小朋友是我所带幼儿中体质最弱的一个，身子单薄又多病，我了解了情况后在日常生活中多照顾他，关心他，给他更多的爱。
为了增强他的体质，我经常鼓励他多做运动多锻炼。
就在一次体育活动时，我不停的叮嘱他慢慢跑，可他还是摔倒在地，我急忙把他抱到怀里，发现他的嘴唇流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到医务室，医务室的医生为他做了检查和包扎，我不断的询问医生孩子的伤情是否会留下疤痕，以及以后要注意的事项。
事后我们老师还买了孩子最爱吃的东西去看望他。
不几天，陈德琮痊愈了，家长非常高兴，对我们细致的工作表达了诚挚的谢意。
通过这件事，让我更感到自己肩负的责任，也更认识到只要我们尽心尽力爱护和照顾好每一个孩子，我们就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
当我因排练节目而过度用嗓声音嘶哑时，孩子们给我端来一杯杯清凉的水让我润嗓子，当我发现孩子们偷偷塞进我抽屉的润喉糖、苹果，以及西瓜霜药片时，我再也控制不住自己的感情，任凭幸福、感激、欣慰的泪水涌出眼眶。
此刻，我骄傲，因为我是老师，我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我。
我庆幸我选择了幼儿教师职业，我无怨无悔。
我更坚定了自己的信念，我要当一辈子的教师，我要当一辈子的好教师！多少祖国的花朵需要辛勤浇灌，多少稚嫩的幼苗需要精心修剪，多少天真的童心需要温馨呵护，这是我们责任，这是我们的事业，选择幼师，我无怨无悔。
教师育人故事演讲稿通用5篇
教师育人故事演讲稿通用5篇教师在处理学生问题时，或多或少带有主观思想，育人故事可以对老师起到纠正作用，因为育人故事所要表达的思想，其中的体味是由别人事件的感悟获得的。
下面是小编为大家带来的教师育人故事演讲稿通用，欢迎大家阅读与收藏。
教师育人故事演讲稿通用（精选篇1）亲爱的老师们，同学们：你们好!“孩子王”是我这份职业的俗称，作为一名幼儿教师，我喜欢孩子们的微笑，喜欢孩子们的童真。
有人说，幼儿教师就是“高级保姆”。
为此，我曾经犹豫过、彷徨过，但与孩子们的相处以来，他们的天真可爱，他们的聪明伶俐使我从未放弃过对这份职业的热情与热爱。
当孩子们那一声声“老师早”、“老师好”、“老师再见”在我的耳中徘徊时，我似乎觉得我的心情，我的情绪正在升华。
当孩子们瞪大眼睛，目不转睛的认真聆听我的教诲时，我似乎感受到了这份职业对自己人格与智慧的挑战。
当孩子们拽着我的衣服，拉着我的手，像“跟屁虫”一样跟在自己的身后时，我似乎觉得作为一名幼儿教师是多么的温馨、多么的自豪!当孩子们捂住双手，在我耳边说着属于他们心中的“小秘密”时，我似乎感受到孩子们对我的信任。
当孩子在家人面前哭着鼻子、在地上“耍泼”，就是想待在幼儿园，不愿回家时，我似乎感受到了作为一名幼教老师的幸福、责任。
这一切的一切，作为幼教工作者的我们，是不是深有体会呢?孩子们很柔弱，各个方面，他们都需要我们每一位老师无微不至的关怀，这就注定了幼师这个职业的繁琐。
孩子们不高兴了，我们需要询问原因，想方设法逗他们高兴;女孩们头发散了，我们需要像母亲一样的为她们梳好鞭子;对于孩子们睡觉时一次又一次蹬掉的被子，我们需要一次又一次的去为他们盖好等等。
还记得刚刚参加工作的那一年，班上的一位男孩，他的性格内向，从来都不与其他小伙伴玩耍、接触，时时刻刻都默默的坐在教室角落。
看见他这种情况，我真的很心疼，于是开始逐渐的主动去接近他，一开始，他不愿理我，怎么也不肯说话。
越是这样，我越是心疼，我不厌其烦的哄他，逗他开心，为他吃饭时，我甚至自己不吃，都希望他能多吃一口。
我的育人故事演讲稿（最新版）
我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿【一】：我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
我觉得这句名言就是我的教育生涯真实写照。
我喜欢教师这一行业，喜欢他的与世无争，喜欢他的默默无闻，更喜欢的他无私奉献。
作为一名的年轻的班主任，我的经验还不是很足，但我有一颗爱岗敬业的心足矣。
作为一名班主任，如果想要使自己的班级有所提高，必须做到以下几点：（一）要相信自己的学生。
教师是学生人生道路上的指路灯，如果连自己的老师都不相信他们，那么他们会对自己失去信心，从而迷失了方向。
我会经常对我们班的学生说，你们是最棒的，只要你努力了肯定会比别人强，我还会对他们说，这个世界上有一种人很难超越的，那就是你自己，我给我们班的学生举例子说，假如你的学习是中等，你想跟倒数的同学比，那你肯定是最棒的，结果就会是你自己沾沾自喜，不求上进；如果你跟最好的同学比，那你肯定是最差的，结果就使你垂头丧气、丧失信心。
因此，你不需要和别人比，你只需要跟自己比，哪怕只是进步一点点，你也是最棒的。
在我的灌输影响下，去年我们班的学生在毕业考试中取得了可喜的成绩，有三位同学进入了年级前六名，实现了零突破。
（二）作为班主任对学生一定要有耐心。
最令班主任头疼的是问我的育人故事演讲稿【二】：我的教育故事演讲稿我的教育故事演讲稿——让爱在责任中潜行在我的教育生涯里，有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是个独特的孩子，他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。
他叫小宏，是我执教二年级时的一个小男生。
在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。
在周围人的评价中，他是一名很棘手的学生。
刚开学不久就领教了一回。
那天由于小宏的作业做得不好，被我批评了几句，午饭时不肯去吃饭，并人也不见了，顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。
我的育人故事教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的育人故事。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
自从踏上教师这个岗位以来，我始终秉持着“教书育人”的信念，努力践行着自己的教育理想。
下面，就让我来为大家讲述我的育人故事。
一、关注每一个学生，尊重他们的个性在我教过的班级里，每一个学生都是独一无二的。
他们有着不同的性格、爱好、家庭背景和学习习惯。
作为教师，我深知要关注每一个学生，尊重他们的个性，帮助他们找到适合自己的学习方式。
记得有一次，班上有个叫小明的学生，他的学习成绩一直不好，而且性格内向，很少与人交流。
我发现他喜欢画画，于是我鼓励他参加学校的美术兴趣小组。
在美术课上，小明表现得非常活跃，他的绘画作品也得到了老师和同学们的认可。
慢慢地，小明的自信心得到了提升，他的学习成绩也开始逐渐提高。
这个案例让我深刻体会到，关注学生的个性，尊重他们的兴趣爱好，对他们的成长有着重要的影响。
二、以身作则，树立良好的师德形象教师是学生的榜样，我们的言行举止会直接影响学生的成长。
因此，我一直要求自己做到以身作则，树立良好的师德形象。
有一次，班上有个叫小华的学生，他总是喜欢在课堂上玩手机。
我发现后，并没有直接批评他，而是利用课间时间与他谈心，了解他为什么喜欢玩手机。
在谈话中，我了解到小华因为家庭原因，觉得在学校没有安全感。
于是，我主动关心他的生活，帮助他解决心理问题。
渐渐地，小华不再沉迷于手机，而是开始专注于学习。
这个案例让我明白，作为教师，我们要关心学生的心理健康，关注他们的情感需求。
三、创新教学方法，激发学生的学习兴趣在教学中，我发现传统的教学模式已经无法满足学生的需求。
为了激发学生的学习兴趣，我不断尝试创新教学方法。
有一次，我在教《小学生心理健康教育》这门课程时，发现学生对心理健康知识缺乏兴趣。
为了提高他们的学习积极性，我设计了一个“心理健康知识竞赛”活动。
在活动中，学生们积极参与，互相竞争，不仅学到了知识，还增进了友谊。
初中教师我的育人故事演讲稿(通用3篇)
初中教师我的育人故事演讲稿（通用3篇）故事一：培养学生自信心的故事尊敬的评委、亲爱的各位老师：大家好！我是一名初中教师，很荣幸能在这里分享我的育人故事。
在我任教的班级中，有一位学生叫小明。
小明是一个内向、胆怯的孩子，他总是紧张而羞涩地面对同学和老师。
这给他在班级中交流和表达自己的能力造成了很大的困扰，甚至影响了他的学习和成绩。
面对小明的情况，我决定采取一些措施来帮助他。
首先，我在班级里设立了“表扬墙”，鼓励同学们在墙上贴出自己的成绩和优秀作业，还有一些鼓励和赞美的话语。
我特意鼓励小明也将自己的成绩贴在墙上，让他感受到自己的进步和成就。
其次，我在课堂上增加了一些小组活动和角色扮演的练习，让小明有机会与班级其他同学互动，提高他的表达和交流能力。
在这些活动中，我鼓励小明大胆发表自己的观点，尽量多与他人交流，为他提供一个展示自己的平台。
就这样，时间一天天过去了，小明的变化逐渐显现。
他开始更加主动地与同学交流，融入了班级的大家庭。
他的成绩也逐渐上升，他的自信心也逐渐建立起来。
我记得有一次，小明在班级活动中担任了主持人的角色，他自信地站在讲台上，流利地主持活动，活跃了整个气氛。
这一幕让我异常欣慰，我深感自己育人教育的意义。
通过这个故事，我想告诉大家，作为一名教师，我们的责任不仅仅是教授知识，更是要培养学生的自信心和自主学习的能力。
只有给予学生足够的关爱和鼓励，才能真正激发他们的潜能，帮助他们成长为自信、健康、积极向上的人。
谢谢大家！故事二：用关爱塑造学生品德的故事尊敬的评委、亲爱的各位老师：大家好！我是一名初中教师，很高兴能在这里分享一个关于学生品德培养的故事。
我所教的班级中有一位名叫小华的学生。
小华是一个性格内向而内向的孩子，很少主动与同学们交流，也不愿意参加班级的活动。
尽管他的学习成绩一直很优秀，但是在班级中却与其他同学相对疏离。
为了帮助小华改变这种情况，我决定从关爱入手，用关爱来唤醒他心中的善良和温暖。
我的育人故事演讲稿
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我的育人故事演讲稿1尊敬的评委老师们：大家好！五十余年前，在白山村那排低矮的教室里，一个大学预科的地主女儿高攀了一个目不识丁的，成分极好的放牛汉。
于是，她就成了我的奶奶。
四年后，她放下了手中的那根教鞭，诀别嗷嗷待哺的孩子，独自下去寻她战死沙场的国军团长哥哥了。
三十余年前，同在那排低矮的教室里，一个高考无门的学生从村支书手中接过了我奶奶的那根教鞭，一边领着薪水，一边挣着工分。
四年后，他在隔壁的教室里领回了一个女教师，于是，她就成了我的妈妈。
接着，我便呱呱坠落在那间教室里，由于奶奶的早去，我在四十天后，便只能安静的睡在教室角落处的那个萝筐里。
十年前，当那个习惯了都市的繁华心比天高的80后，无奈的回到了那个乡村，承续了父辈的事业。
当现实的阳光照进梦想的窗，我只能选择平凡。
四年后。
我照样在隔壁的那间教室里找到了我的妻。
也许，这就是轮回。
这就是宿命。
当黄金潮肆虐的掠过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢？于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡。
八年前，当我第一次走进公开课的课堂里，我依然选择平凡，但内心深处却无法平静。
我――做了一个导演。
一个帐下巨星云集的导演。
淡淡的乡愁如淡淡的风，轻轻拂过孩子们稚嫩的面容。
我――做了一个导演。
一个踌躇满志的导演。
我要将这群巨星好好的捏合。
去打造一场史诗般的演出。
一个完美的课堂。
我自已为是的上着课。
乡愁，是一张小小的船票。
孩子，你读这句时要有梁朝伟一样忧郁的眼神；乡愁，是一张小小的邮票。
带班育人故事演讲稿三分钟(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一个关于带班育人的故事。
这个故事虽然不长，却充满了感动和启示，它发生在我担任班主任的那个学期。
故事的主人公是我们班的一位名叫小明的同学。
小明是一个性格内向、成绩平平的孩子，在班级里并不起眼。
刚开始带班时，我并没有给予他太多的关注，认为他只是一个普通的学生，不会有太大的发展。
然而，在一次偶然的机会中，我发现了小明的闪光点。
那天，学校组织了一场辩论赛，要求每个班级选派一名代表参加。
我毫不犹豫地选择了小明，因为他虽然内向，但思维敏捷，表达清晰。
在准备过程中，我发现小明对辩论的热情非常高，他不仅自己深入研究，还主动帮助其他同学。
辩论赛的那天，小明发挥得非常出色，他的观点独到，辩论技巧娴熟，赢得了评委和同学们的阵阵掌声。
我看着台上的小明，心中充满了惊喜和自豪。
原来，小明并非我想象中的那样平凡，他有着自己独特的才华和潜力。
从那以后，我开始关注小明，并给予他更多的关心和支持。
我鼓励他参加各种课外活动，培养他的兴趣爱好，同时也为他提供展示自己的平台。
在班级里，我经常表扬他的优点，帮助他树立自信。
慢慢地，小明的成绩开始提升，他在课堂上更加活跃，与同学们的互动也更加频繁。
然而，就在这时，小明遇到了一个难题。
他的家庭出现了变故，父亲突然病重，家庭经济状况变得十分困难。
面对这个突如其来的打击，小明变得沉默寡言，成绩也一落千丈。
我得知这个消息后，第一时间找到小明，安慰他、鼓励他。
我告诉他，家庭困难是暂时的，只要他勇敢面对，一定能够度过难关。
我还主动联系了学校的资助部门，为小明申请了助学金，并帮助他解决了一些生活上的问题。
在接下来的日子里，我陪伴着小明一起度过了一个又一个艰难的日子。
我时常找他谈心，鼓励他要有信心，要有勇气去面对生活的挑战。
我也在课堂上为他创造机会，让他有机会展示自己的才华，找回自信。
终于，在学期末的考试中，小明取得了优异的成绩，他的总分排名班级前列。
当我看到他拿到成绩单的那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。
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班级文化建设故事
——和孩子们一起成长，我幸福
“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在”。
与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜怒哀乐，觉得甘之如饴。
还记得刚进入初中任教的第一年，面对比我高出一头多的学生，心里很茫然，但心里想，既然干这份工作，就应该尽力将工作做好，孩子再高还是孩子。
记得去年刚接手7（2）班，作为该班的班主任和英语老师，我知道自己肩上的责任，原本以为七年级的小孩肯定好带一些，但其实不然。
那是去年9月份的事。
我们班有个学生刘涛，他是留守儿童，爸妈都在广东打工，一直寄宿在他的叔伯家中，由于小孩平时生活缺少父母的关爱与呵护，因此在经济方面对他进行补偿，时常汇款给他，由于手头宽裕，花取方便，自然成了农村孩子中的贵族，养成了他争强好胜、永不服输的倔脾气。
因此，入学不足十天，就收受到了各科老师的极力差评，上课不仅不认真听讲，还影响课堂的纪律，甚至当着全班同学的面和老师公开叫板，让科任老师既气又无奈，作为班主任的我，必须极力挽救他，经多方了解，分析其后进成因后，我就抓住一切可利用的时机，频频找他聊天，细致地观察他的言谈举止、了解他的喜好，分析他的思维模式、思维方法，发现他个性较强，好奇
心强，喜欢运动。
我就让他当上我们班的文体委员，指导他在早操训练的技巧，进而借助学校举办的队里队形体操表演之机，激发他的好奇心，鼓励他为班集体的荣誉尽自己的一份力。
在师生的共同努力下，7（2）班在队列队形体操表演中取得了年级第一名的好成绩。
成绩的体验使刘涛同学获得了自信心，同时也获得了同学们的尊重。
我把“聊天”的内容正式改为谈话：讲道理、谈人生、分析他的前期表现与当前转变，鼓励他把精力转入到学习上去，进一步激发他的“取胜”心、唤醒他的求知欲。
刘涛同学的学习成绩在逐步上升，体验着学习带来的快乐，精力也就不放在“搞破坏”上了，思想转变了，表现变好了，从而形成了良心循环，并不断地巩固、加深其行为模式。
刘涛同学最终成为有上进心、有责任心、勤奋好学的好学生，而且在刚刚过去的期中考试中，英语考出了有史以来的91分的好成绩。
总体成绩较稳定，名列年级前三十名，用爱，给孩子的幸福让个道，其实很简单。
教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，但不变的是教育的内核---为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。
因此，我的教育故事，也是你的教育故事，更是我们大家的教育故事。
老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切的金色长城”！
美国哲学家威廉.詹姆斯说过：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变态度而改变自己的命运。
”哲学家费尔巴哈也说，“人的第一责任是使自己幸福，你自己幸福了，你也就能使别人幸福。
幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。
”从此，愿你我成为一个个幸福的人民教师，用幸福的心态，幸福的方式，从事幸福的事业。
让你我的行囊中为教育准备好一切：澎湃的激情，宽容的胸襟，迷人的书香，思考的大脑！
和孩子们一起成长，我幸福。