《通用技术》必修1技术与设计 第七章模型或原型的制作
苏教课标版《技术与设计一》第七章《模型或原型的制作》 第一节《模型》教学设计
模型教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：模型章节：第七章模型或原型的制作第一节模型课时：共1课时作者：章亚钧（浙江省新昌中学）一、教学目标1. 知识与技能目标(1)理解模型的含义、种类。
(2)能懂得模型在产品研发、科学试验中的功能和意义。
2. 过程与方法目标讨论过程中，能充分发挥学生的聪明才智，对模型的功能和意义进行归纳和总结。
3. 情感态度和价值观目标(1)形成和保持制作模型的兴趣与热情。
(2)养成良好的探究学习的积极性。
(3)能运用科学的方法认识模型的作用和意义。
二、教学重点1.理解模型在生产生活中的作用、功能和意义。
2.理解模型制作在不同阶段需要不同的模型。
三、教学难点对模型在产品研发和科学试验中的作用、功能和意义的理解。
四、教学方法教授、模型展示、任务驱动、小组讨论。
五、设计思想1. 教材分析本章从《三国演义》中的“草船借箭”引出模型的应用功能。
以及模型在现代社会设计和生产中应用的重要性，它是构思分析和评估进行优化的一种方法。
本节教学内容分为两小节：（1）模型及其功能；教材从给出模型和原型的功能开始，例举了“鸟巢的结构模型”、“神舟飞船”、“浑天仪”以及“‘神舟三号’飞船中的模拟人”等，以此分析得出了模型的两个功能，又案例分析了“大东方号”来加强说明模型的功能。
（2）模型在不同阶段的作用。
教材强调了“模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法”。
特别是要通过典型产品“柑橘榨汁机”的制作实例，由点到面，让学生进一步掌握设计制作的知识与技能，并通过实践活动，进一步领悟设计制作的艰辛与乐趣。
也可以通过探讨生活中遇到过或听到过的模型来分析归类。
2. 设计理念本课程的教学目标就是培养学生的技术素养和创新能力，教学中尽可能减少讲授的方法。
结合本小节内容，由于一般学生接触到的都是展示模型，对它们的功能分析很难直接理解。
建议可以让学生以讨论的方式，讨论“‘神舟三号’飞船中的模拟人”、“大东方号”等例子来总结出模型的功能比较好。
《通用技术》必修1技术与设计-第七章模型或原型的制作
一二三
②钻孔的操作步骤和操作要领如下表。
步 骤 操作要领
工具
a.划线 定位
用样冲在工件上冲中心眼
划针、钢直尺、铁 锤、样冲
b.装夹 工件
夹紧夹正工件,夹紧力要适当,防止工 件变形
平口钳或手钳
c.装夹 选择合适的钻头,将其正直地装夹在 钻头 钻头夹上
钻头、台钻
d.钻孔
扳动手柄,对准冲眼,先试钻,位置正确 后,再启动台钻,加压进给
一二三
二、工艺 考点1 工艺的含义和常用工艺的种类 工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理,使之 成为产品的方法。 (1)工艺的种类:有加工工艺、装配工艺、检测工艺、表面处理工 艺等。 (2)工艺的作用:保证产品质量,提高生产效率;影响产品的功能、 强度、外观。
一二三
考点2 金工、木工常用的工具和设备 (1)金属加工常用划线工具如下表。
台钻、冷却液(必要 时)
一二三
(2)螺纹制作及应用。 螺纹有内螺纹和外螺纹之分,螺纹较多地应用于金属件的连接之 中,如利用螺栓的外螺纹和螺母内螺纹的配合,可将两个零件紧密 地连接在一起。 ①在工件上制作内螺纹称为攻丝。攻丝的工具是丝锥和丝锥扳 手。
一二三
②在工件上制作外螺纹称为套丝。套丝使用的工具是板牙和板 牙扳手。
必考+加试
c
一二三
一、模型 考点 模型及其功能 模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制 成的与实物相似的一种物体。 模型在设计的过程中,具有以下两个功能:①使设计对象具体化; ②帮助分析设计的可能性(设计复杂的产品,例:大东方号)。 根据设计要求,可先后制作草模、概念模型、结构模型、功能模 型、展示模型。
一二三
(2)锉削。 为使工件符合设计要求的形状、尺寸和粗糙度,往往需要进行锉 削加工。 锉削是切削的一种,其加工操作简单,应用较为广泛。锉削使用的 工具是锉刀。锉削有两种方法,如图所示的推锉法和直锉法。
高一通用技术《模型或原型的制作》教案
高一通用技术《模型或原型的制作》教案高一通用技术《模型或原型的制作》教案高一通用技术《模型或原型的制作》教案制作模型[教学内容分析]1．制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少的重要环节。
本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。
前两节模型和工艺的学习，为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。
本节内容又在实践中加强了学生对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。
2．制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。
台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。
学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计的艰辛，感悟技术设计的魅力。
3．动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。
在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排练习与课后作业，让学生提前做好准备。
如：讲完第六章，就让学生参考课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；学习“模型”时，让学生进一步改进完成设计图；学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选择，并安排好简单工序。
考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供。
4．本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。
教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，鼓励学生创新。
由于学生的动手能力不同，教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。
[学生情况分析]学生通过前面章节的学习，已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。
课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。
由于各方面原因（家庭的、学校的、社会的），学生的动手能力有很大差异。
而台灯的制作是一个较为复杂的工艺流程，零部件较多，初学者对装配顺序不易把握，此外，零部件加工的精确度也影响到模型的装配。
07(精美)通用技术必修一 第七章 模型或原型的制作(练习)V2
螺纹 加工
丝锥 圆板牙
攻内螺纹 套外螺纹
1.起攻时一只手下压，另一只手顺向旋转；2.两手 均匀施加压力；3.经常倒转～圈，避免铁屑阻塞； 4.当切削部分全部进入工件时，就不再施加压力
5
考点 模型、工艺、制作模型
二、工艺 ➢ 木工常用的工具和设备
工序
图示
划线
名称 木工铅笔
用途 划出线痕
通用技术
锯割
框锯 板锯 钢丝锯
解析：本题考查金工操作要领。锯割起锯时应用拇指将锯条限定在锯割位置，防止锯条滑动偏离锯 割线，因此C项符合题意。
16
通用技术
题组训练
2．锉削时，要根据零件加工表面的形状选用不同类型的锉刀。以下示例中锉刀选择错误的是( B )
解析：本题考查锉削工具的选择。用圆锉可以锉凹弧面而不能锉凸弧面。要锉凸弧面，可选择平锉 或者半圆锉。因此B项符合题意。
17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
题组训练
3．小通将一块铁板加工成如图所示的工件，加工过程中不需要用到的工具是( B )
通用技术
解析：本题考查金工工具的选择。加工该零件需要的操作有：划线、冲眼、钻孔、锉削；丝锥是攻 丝的工具，用不到，因此B项符合题意。
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题组训练
4．如图所示，在铝合金板上加工腰孔，需要用到的加工方法是( B )
3
考点 模型、工艺、制作模型
通用技术
二、工艺
➢ 金工常用的工具设备及其使用要领。
工序 锯割
锉削
工具图示
名称
用途
操作要领
手锯
分割金属材料、木料和硬 1.站位和握锯姿势要正确；2.推锯__加__压____，回拉
塑料等
不___加__压___；3.锯程要长；4.推拉要有节奏
模型或原型的制作说课内容
第七章模型或原型的制作说课内容一、教材分析模型或原型制作是设计一般过程的重要环节，是《设计图样的绘制》之后的一章。
在技术产品的设计过程中，模型或原型的制作是将构思或设计从图纸到实物的过程，它不是设计的最后一步，它是设计的中间环节，在模型或原型制作后，通过对模型的测试、评价及优化，发现设计中存在的问题或需要改进的方面，然后对设计进行修改、完善，回到前面的设计过程，循环多次后，形成相对完美的设计。
本章分为三节分别为模型、工艺、制作模型，第一节模型主要以概念的理解为主，区别玩具模型与通用技术教学中模型两个概念，以模型在设计不同阶段的不同的作用为主要学习内容，它为以后制作模型奠定认识基础；第二节工艺以课标要求的金工、木工常见工具为学习对象，掌握常见工具的正确使用方法、注意事项、保养方法等，培养学生动手操作的能力，它为模型制作打下动手基础；第三节制作模型以学生设计的作品入手，通过实际制作，巩固学生的动手技能，同时通过对模型测试、评价，寻找设计中的缺陷，提出改进设计方案，形成相对完美的设计。
从教材结构分析，本章在技术与设计1中应为关键一部分，学生经历了设计的一般过程前面几个阶段后，是收获的时段；从教学设计看，学生从理论学习、动手设计、交流改进，到动手制作，是学习方式的转变，从狭义意义上是真正的技术课。
二、教学目标课程标准中对概念要求较少，要求知道工艺的含义和常用工艺的种类。
对操作要求较高，通过学习学会一种材料的1～2种加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作，能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
这就要求有一定量的实际操作课，通过工具使用和模型制作培养学生的动手能力。
1、能够列举生活中模型或原型的实例，知道模型或原型及其功能，理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。
2、能够结合生活中熟知的简单工艺，知道工艺的含义和常见工艺的种类，了解金工常用工具和设备，学会金属材料的锯割、锉削和钻削等加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。
通用技术：第七章学案：模型或原型的制作(地质版必修1)
《技术与设计1》第七章模型或原型的制作知识梳理：一、：是在产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体；可以是产品本身。
：是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。
模型具有以下两个功能：①；②。
二、模型制作是技术设计中的一个环节，也是一种技术方法。
通过模型可以研究技术活动的规律和特征。
在设计过程的不同阶段，根据不同的要求往往需要制作不同的模型，常见如下：、、、、。
三、工艺是利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。
因目的和功能不同，工艺有很多种，常见的有、、、等。
四、不同的材料有不同的加工工艺，常见的材料有、、、、等。
以金属加工和处理为例：金属材料的加工包括、、、、、等工艺；五、（1）划线：就是在待加工的材料上用相应的工具划出加工部件的轮廓线或基准点或基准线。
一般步骤为：①②③④；工具一般有：、、、和。
（2）锯割：就是将材料割断，人工据割的常用工具是；锯条的安装：应使齿尖朝着向前推的方向握法：握锯时右手握柄，左手扶弓起锯方法：起锯的方式有两种，一种是从工件远离自己的一端起锯，称为远起锯；另一种是从工件靠近操作者身体的一端起锯，称为近起锯。
起锯角度不超过15°，为使起锯的位置准确和平稳，起锯时可用左手大拇指挡住锯条的方法来定位。
操作要领：①站位和握据姿势要正确②③④；（3）锉削：为了使工件符合设计所要求的形状、尺寸和粗糙度，往往需要进行锉削，铣削和磨削。
其中锉削加工操作方便，使用广泛。
常用工具是锉刀，分扁锉、方锉、三角锉、半圆锉和圆锉。
操作要领：右手握锉柄，用力方向与锉的方向一致，左手握住锉头处。
锉的方向与工件成45°角，还要保持锉成水平状态（注：据割和锉削可以采用机械加工，常用的工具是和）（4）钻孔：用钻头在实体材料上打孔的方法，常用的设备是，钻头是麻花钻。
钻孔的操作步骤：①②③④；钻孔时的二要二不：操作时要集中注意力；要戴防护眼睛；不准带手套操作；不能直接用手扶持小工件，薄工件。
通用技术《模型或原型的制作》期末考点归纳
通用技术《模型或原型的制作》期末考点归纳1. 简介模型或原型的制作是通用技术这门课程的重要考点之一。
通过制作模型或原型，能够更直观地展示产品的外观和结构，并测试其功能性。
本文将对模型或原型的制作进行归纳总结，帮助大家更好地复习考试。
2. 模型和原型的定义及区别在开始讨论制作模型和原型之前，首先需要了解它们的定义及区别。
•模型：模型是根据实际对象或系统的特点，按比例、形状和结构等方面进行简化和表达的物体或系统样品。
•原型：原型是根据产品设计理念和功能需求，通过工艺方法快速制作出来的具备基本功能的样品。
从定义上看，模型更强调对实际对象或系统的简化和表达，而原型更强调对产品设计理念和功能需求的实现。
3. 模型或原型的制作方法模型或原型的制作方法主要包括以下几种：3.1. 传统手工制作传统手工制作是一种较为常见的制作方法，它通常包括以下步骤：1.确定需要制作的模型或原型的设计思路和要求。
2.准备材料，如纸张、泥土、木材等。
3.使用工具，如剪刀、刀具、胶水等，进行剪裁、粘合、塑形等操作。
4.逐步完成模型或原型的制作，注意细节的处理和精致度的要求。
5.完成后进行检查和修正，确保模型或原型符合预期。
3.2. 数字化设计与制作随着科技的发展，数字化设计与制作成为模型或原型制作的新趋势。
数字化制作主要包括以下方式：1.CAD（计算机辅助设计）：使用CAD软件进行产品的三维建模和设计。
2.3D打印：根据CAD模型进行3D打印，将数字模型转化为实体模型。
C加工：利用CNC机床进行数控加工，根据CAD模型进行切割、雕刻等操作。
数字化设计与制作具有高效、精准的特点，能够快速制作出复杂的模型或原型。
4. 模型或原型的应用领域模型或原型的应用领域非常广泛，以下是一些常见的应用领域示例：•工业设计：制作产品的外观模型或功能原型，用于展示设计理念和功能性测试。
•建筑设计：制作建筑模型，用于展示建筑物的结构和外观，辅助设计和宣传推广。
2019-2020年高中通用技术 第七章模型或原型的制作 第二节工艺教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术第七章模型或原型的制作第二节工艺教案苏教版必修1教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：工艺章节：第七章模型或原型的制作第二节工艺课时：第1课时一、教学目标1. 知识与技能目标（1）知道工艺的含义和常用工艺的种类。
（2）培养学生对工艺选择能力，以及学会正确、安全使用划线和锯割的工具或设备。
（3）领会加工产品、合理选择工艺是实现设计目标的保证。
2. 过程与方法目标（1）边学边操作过程中，培养学生的动手操作能力，观察发现问题的能力。
（2）每位同学均能正确进行划线、锯割基本操作。
（3）每位同学能够完成预定工件的操作。
（4）亲历一种或几种工艺过程，学习一个或几个工种专用工具的使用；系统考虑整个制作过程，对可能遇到的问题进行预见性的处理；依据设计方案制定合理的工艺流程和组装流程；小组成员依据设计方案合理分工协作。
3. 情感态度和价值观目标（1）对工艺有科学的认识。
（2）对实践操作有良好的兴趣和积极性。
（3）更加热爱企业工人的劳动成果。
（4）熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够安全而又负责任地参加技术活动；体验技术问题解决过程的艰辛与曲折，合作交流解决技术难题；感受解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。
二、教学重点1.正确掌握金工的划线、锯割的基本操作。
2.能合理选择工艺及加工流程。
三、教学难点工艺的理解，金工的划线、锯割正确操作要领和方法。
四、教学方法老师讲解、实践操作、任务探究。
五、设计思想1. 教材分析本节“工艺”教学分两条主线，一是工艺理论教学作为第一课时，二是工艺实验教学作为第二课。
第一课时教学“认识工艺”理论教学，它是将模型制作成产品过程的加工程序、方法、技巧，体现了生产活动中的技术，它是连接本章前、后两节必不可少的实现模型制作的环节，也是将材料转换成设计产品的过程，只要具备了一定的工艺方法，技术才能实现其有目的的活动。
2. 设计理念教材通过“讨论”让学生明白什么是工艺，通过“小试验”让学生体会、归纳操作工艺，使学生有了亲身体验，理解工艺方法，又通过案例分析“桶的制作质量与工艺”理解一个产品制作有许多种加工工艺，每一种工艺都是产品质量的保证。
第七章《模型或原型的制作》第三节-----制作模型教学设计
第七章《模型或原型的制作》第三节-----制作模型教学设计下载:第三节制作模型教学第七章模型或原型的制作第三节制作模型【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）【设计理念】以“做中学、学中做”为落脚点，让学生在动手实践的过程中体验产品设计的一般过程，经历挫折和失败，品味成功的喜悦，感受“想”与“做”的差异，激发技术设计的灵感。
【教材分析】立足实践是通用技术课程的一个特色。
学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。
《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。
这一节课要上得好，有利于激发学生对以后学习有很大的影响。
本节内容是本教材中学生亲历动手操作实践最多的章节,是学生经过发现和明确问题、方案构思、方案呈现等设计环节后，把抽象的纸介设计实体化的过程，是极大激发学生兴趣、和创造力的过程，其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法，还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法，况且模型或原型的制作还是技术设计的重要环节，它对技术设计中的测试、试验、评估交流起着实体化的支撑。
故本节课应属于本章的重点章节；教材在介绍了制作模型的一般步骤后，以三组台灯的制作加工过程为例展开，由于其既不能吸引学生，也很难激发学生的创造欲望。
为了加强书中内容前后章节的连贯与交融，本章的制作项目选择了多功能学习用品盒（架）作为示例。
它以生动形象的方式向学生展示了模型的制作过程。
多功能学习用品盒（架）案例贴近学生实际，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。
【学情分析】学生对模型概念有一定的认识如：生物中所用的人体模型、人体器官的模型，物理中用到的弹簧振子等模型。
本节应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完成一个简单产品模型或原型的制作，并对产品的外观，加以润色。
2019-2020年高中通用技术 第七章模型或原型的制作 第二节工艺教案 苏教版必修1
2019-2020年高中通用技术第七章模型或原型的制作第二节工艺教案苏教版必修1教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：工艺章节：第七章模型或原型的制作第二节工艺课时：第2课时）一、教学目标1. 知识与技能目标(1)初步学会金属材料的锉削、冲眼、钻孔、连接、表面处理等方法。
(2)了解表面处理的各种工艺及使用到的工具。
(3)能正确、安全地完成锉削、冲眼、钻孔等操作。
2. 过程与方法目标(1)边学边操作过程中，培养学生的动手操作能力，观察发现问题的能力。
(2)每位同学均能正确进行锉削、冲眼、钻孔基本操作。
3. 情感态度和价值观目标(1)对工艺有更进一步的认识。
(2)培养学生对实践操的兴趣和积极性。
(3)更加热爱企业工人的劳动成果。
二、教学重点1.正确掌握金工的锉削、冲眼、钻孔等基本操作。
2.能合理选择工艺及加工流程。
三、教学难点金工锉削、钻孔的正确操作要领和注意事项。
四、教学方法教师演示讲授、任务驱动、操作中探究、教师答疑。
五、设计思想1. 教材分析本节主要是在前面小节学生学习过划线、锯割的基础上，来学习金属的锉削、钻孔以及连接和表面处理工艺。
让学生对金属加工工艺有一个全面的认识。
教材从为什么材料需要锉削开始，讲述了锉削的操作概要领、锉削方法以及锉削完成后的检查方法，并以马上行动的方式讨论了可能出现的锉削结果的问题的原因分析。
接着以台钻为例介绍了钻孔的操作步骤以及安全操作警示。
并配以实践操作来加深学生对钻孔的体验。
在介绍金属连接方法的时候，以图文并茂的方式来讲解还列举了各种连接方法在应用实例，方便学生理解记忆。
通过阅读让学生对加工内螺纹和加工外螺纹有了工序上的了解。
最后对完成的工件进行表面处理，提高产品表面的美观程度和防止锈或腐蚀性能。
教材是依照工件制作的过程进行编排的，有利于学生思维和记忆，有利于教学进程的安排。
教学中可以以制作一工件为目标过程，依次展开教学内容。
2. 设计理念锉削和钻孔等操作，学生虽然陌生，但在生活也是时常有见到的，如各种家具、学生书桌、日常生活用品等都有过锉削和钻孔的实例等。
通用技术：《技术与设计1》7.3制作模型(教案)
三、制作模型学习目标能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作；能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型；制作成功后,能对产品的外观加以润色。
在产品的设计方案基本形成之后，可以通过制作模型来检验产品的造型、结构以及零部件的装配关系,并通过对立体形态的真实观察与推敲，对产品的设计进行调整和修改。
制作模型一般可以分以下几个步骤：1、选择合适的材料。
2、根据本地的条件,准备适当的工具和加工设备.3、按设计图样划线。
4、对材料进行锯割、切削等加工。
5、装配。
6、对模型进行表面处理。
7、对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验,检验是否符合设计要求.8、对设计方案进行修改，做成展示模型（样品）。
下面以孙宇等同学制作台灯为例，说明如何制作一个简单产品的模型。
孙宇等三个设计小组的同学在“技术与设计1”老师的指导下,根据所明确的设计要求,各组分别提出自己的设计方案,并据此进行了模型制作。
第一小组从提出方案到模型制作完成过程如下.第一组方案——简式白炽台灯台灯设计图纸如左下图所示制作模型的材料如下表制作工具：手锯1把，套丝用的4mm板牙和绞手各1件，螺丝刀1把,台钳1台，电工刀1把，手摇钻1把，多用电表1只等（1)划线。
（2）以木板为材料，制作台灯底座。
在底座上用手摇钻打出12个孔和电灯电源线连接孔。
（3)在顶板中心打出电源线孔洞。
（4）在顶板上安装电灯灯座，并进行电源线的连接。
（5）安装支架。
（6)完成电灯电路的连接，连接时开关接火线，灯头接零线。
（7）用多用电表检测电路。
（8）在确认电灯电路断路的情况下，装电灯，连接电源和开关。
（9）安装灯罩,并进行改进和装饰。
这样,第一组台灯模型就新鲜出炉了,大家对它进行了多方面的评价:（1）台灯设计新颖,用6根铁丝作为支撑架,取材方便.但是台灯高度不可调节,对个体的适应性不强。
（2)选用白炽灯泡，光线连续无频闪,保证了光线的强度。
《模型或原型的制作作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术粤科版》
《模型或原型的制作》作业设计方案一、设计背景：在进修过程中，制作模型或原型是一种很好的方式来帮助学生理解和应用所学知识。
通过动手制作，学生可以深入思考问题，提高实践能力，培养创造力和团队合作精神。
因此，本次作业设计旨在引导学生通过制作模型或原型的方式，稳固进修内容，提高综合能力。
二、作业目标：1.理解并掌握所学知识，能够运用到实际生活中；2.培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的团队合作认识和沟通能力。
三、作业要求：1.选择一个与所学知识相关的主题，制作一个模型或原型；2.模型或原型的制作过程需要记录并制作成报告，包括设计思路、制作步骤、材料应用等；3.学生可以个人或小组完成，鼓励学生之间互相合作。
四、作业流程：1.确定主题：学生可根据兴趣选择一个与所学知识相关的主题，比如科学实验、历史事件、文学作品等；2.设计构思：学生需对模型或原型的设计进行构思，包括形状、大小、材料等；3.收集材料：学生根据设计思路，收集所需材料；4.制作模型或原型：学生按照设计思路和制作步骤，制作模型或原型；5.制作报告：学生记录制作过程，并制作成报告，包括设计思路、制作步骤、材料应用等；6.展示效果：学生展示自己的作品，并进行互相交流和评判。
五、评判标准：1.完成度：模型或原型的完成度；2.创意性：设计思路的奇特性和创新性；3.制作质量：制作过程的细致水平和材料应用的合理性；4.报告内容：报告的完备性和清晰度。
六、作业安排：1.确定作业主题和要求，分组或个人完成；2.学生开始设计构思和收集材料；3.学生制作模型或原型，并制作报告；4.学生展示效果，进行互相交流和评判。
七、作业效果：通过这次作业设计，学生可以更好地理解和应用所学知识，培养动手能力和创造力，提高团队合作认识和沟通能力。
同时，也可以激发学生的进修兴趣，增进学生的全面发展。
八、总结：模型或原型的制作作业设计是一种很好的教学方式，可以帮助学生深入思考问题，提高实践能力，培养创造力和团队合作精神。
豫科版高中通用技术必修技术与设计1：模型或原型的制作
二、工艺的含义和分类
1.工艺的含义。
无论是制作模型还是实物。都是利 用工具，对各种圆形材料进行加工处理。 这个过程称为工艺。
2.工艺的分类。
工艺的类别很多，根据工艺的工种 分，可分为机工、木工、电工等；依据 加工的材料分，可分为金属加工、木材 加工、塑料加工等。
三、模型制作常用的工具、设备和材料
常 用 的 切 削 工 具 与 设 备
四、金属材料的加工方法
1.金属材料的性能及选择
工业产品在各种条件下使用，有 些条件是很严酷的。因此，用来制造 机器的金属材料应具有良好的机械性 能和加工工艺性能。产品的设计中， 只有熟悉金属材料的主要性能才能根 据零件的要求进行选择。
2.金属材料的选择
3.金属材料的加工
2.模型的种类
1.全尺寸模型 2.比例模型 3.三维实体造型
3.原型概念
原型（prototype）通常是第一个能全面反映产 品功能的形体，它广泛应用于新产品的开发中，有 时原型就是最终产品。
新产品的开发需要考虑诸多方面的因素,比如: 在开发一款新汽车的车型时其美学的创造性要受到 安全、人机工程学、可制造性等多方面要求的制约， 建立产品的物理原型，可以对这些方面作出较好的 评价。
金属的加工方式有很多，包括 划线、锯割、锉削等方式，可以改 变金属的形状、大小等等。
谢谢
模型或原型的制作
教学目标：
1、知道工艺的含义中常用的工具和加工方法。 3、能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，能正确、
安全地操作完成。 4、能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
一、模型和原型的概念及作用 网友指证周正龙摄“华南虎”原型是年画。
飞船模型
1.模型的概念和作用
地质出版社高中通用技术必修技术与设计1：原型与模型的制作
制作模型
编号 1
名称 底板
2 前围板
3 后围板
4 左围板
5
隔板
6 围板
7
笔筒
成料尺寸 340×220 340×100 340×100 210×50 190×100 210×100 约70×100
毛料尺寸 数量 350×220 1 350×110 1 350×110 1 220×60 1 200×110 1 220×110 1
制作模型
模型制作的拓展：
同学们根据自己的设计要求， 可以根据本章介绍的有关知识， 选择其他的材料、工具和工艺来 制作你们的作品。如果牵涉到其 他材料工艺问题可通过自学或求 助他人解决。
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制作模型
谢谢
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为什么要制作原型或模型？
对产品测试、评价、交流
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原型与模型的区别
原型与成品大小一致 模型与成品大小不一致
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制作模型
多功能学习用品盒（架）模型：
制作模型
（一）制作模型的基本知识：
1.制作模型的一般步骤：
（1）选择合适的材料。 （2）根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。 （3）按设计图样划线。 （4）对材料进行锯割、切削等加工。 （5）装配。 （6）对模型进行表面处理。 （7）对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结 构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。 （8）对设计方案进行修改，做成模型。
⒉锯割 根据画线，将各构
件依次锯下来。（可用 中、小齿的木工据，也 可用粗齿钢锯代替。）
制作模型
（三）构件制作：
⒈确定联接方式
在构件制作前，先要想好构件的联接方 式，以便确定构件的具体形状尺寸。
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K 考纲要求 K 考点解读 D典题研析
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典例2小明在通用技术实践课上用木板制作如图所示的房屋模 型,选择了下列工具,其中不合理的是( )
解析:手锯为金属加工时的工具,不适合锯割木板。 答案:B
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一
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三、制作模型 考点1 工艺的选择 材料世界是一个丰富的世界,木质材料、金属材料、塑料材料、 电子材料、纸质材料等都是常见的材料。不同的材料、不同的要 求有着不同的加工工艺:金属割断——锯割、金属穿孔——钻孔、 金属螺纹——攻丝套丝等;木工加工工艺:刨削、凿等。 (1)钻孔与应用。 ①用钻头在实体材料上打孔称为钻孔,通常用来加工内螺纹或者 作为螺栓通孔。常用的钻孔设备是台钻,常用的钻头是麻花钻。
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(3)木工加工常用的工具如下表。
图 示 名称 凿子 木工锉 羊角锤 用 途 用于加工木构件,打榫眼的 用于抛光清理工件表面,提高工 件的表面光洁度 钉钉子,拔钉子
框锯
用于锯割木材
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考核要求 考试属性 a a a c c 必考
必考+加试
c c
必考+加试
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一、模型 考点 模型及其功能 模型是根据实物、设计图样或构思,按比例、生态或其他特征制 成的与实物相似的一种物体。 模型在设计的过程中,具有以下两个功能:①使设计对象具体化; ②帮助分析设计的可能性(设计复杂的产品,例:大东方号)。 根据设计要求,可先后制作草模、概念模型、结构模型、功能模 型、展示模型。
连接方法 图 铆接 焊接 示 应用范围 金属框架的连接;不 易焊接的铝板连接 电路板上的电子元 器件;连接承受强度 大的金属件 金属件之间可拆卸 的连接
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螺栓螺母
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(2)螺纹制作及应用。 螺纹有内螺纹和外螺纹之分,螺纹较多地应用于金属件的连接之 中,如利用螺栓的外螺纹和螺母内螺纹的配合,可将两个零件紧密 地连接在一起。 ①在工件上制作内螺纹称为攻丝。攻丝的工具是丝锥和丝锥扳 手。
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(2)锉削。 为使工件符合设计要求的形状、尺寸和粗糙度,往往需要进行锉 削加工。 锉削是切削的一种,其加工操作简单,应用较为广泛。锉削使用 的工具是锉刀。锉削有两种方法,如图所示的推锉法和直锉法。
第七章
模型或原型的制作
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考试内容 模型 模型及其功能 工艺 (1)工艺的含义和常用工艺的种类 (2)金工、木工常用的工具和设备 (3)金属材料的划线、锯割、锉削、钻孔加工 方法 (4)木材的锯割加工方法 制作模型 (1)工艺的选择 (2)简单产品的模型或原型的制作
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考点4 木材的锯割加工方法 (1)木材的锯割,首先要画线,一般用木工铅笔和木工角尺,一般先 画出基准线,再画出轮廓线和加工尺寸线。 (2)木材的手工锯割,一般采用板锯锯割、框锯锯割和钢丝锯锯割, 如图所示,沿着画好的加工尺寸线锯割,刚开始要用大拇指的指甲 2 做引导,正常锯割时要有节奏,尽量使 3 的锯齿参与锯割。框锯的锯 齿必须朝前而钢丝锯的锯齿必须朝向自己。
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②钻孔的操作步骤和操作要领如下表。
步 骤 a.划线 定位 b.装夹 工件 c.装夹 钻头 d.钻孔 操作要领 用样冲在工件上冲中心眼 夹紧夹正工件,夹紧力要适当 ,防止工 件变形 选择合适的钻头,将其正直地装夹在 钻头夹上 扳动手柄,对准冲眼,先试钻 ,位置正确 后,再启动台钻 ,加压进给 工 具 划针、钢直尺、铁 锤、样冲 平口钳或手钳 钻头、台钻 台钻、冷却液(必要 时)
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典例4如图所示的铅质零件,加工半圆通槽时,需要以下环节:①划 线;②锉削;③锯割;④钻孔。请分析该半圆通槽的加工工艺,回答以 下问题:
(1)合理的加工流程为 (2)需要用到的划线工具是 种工具名称)
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典例3(2016· 10浙江选考)下列金属材料加工操作不符合操作要 领的是( )
解析:钻孔应戴护目镜,不能直接用手拿,故B项不符合操作要领。 答案:B
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考点3 金属材料的划线、锯割、锉削、钻孔加工方法 (1)锯割。 ①钢锯的锯齿应朝前,锯条要松紧适宜。一般材料越硬越薄,选 择的锯条锯齿越细。 ②将工件夹紧于台虎钳左侧,使锯割线距台虎钳左边约2 cm处。 锯割线应为铅垂线。 ③起锯要领:一般从工件远离自己的一端起锯,用拇指挡住锯条, 使它正确地锯在所需的位置,起锯角小于或等于15°,轻轻推拉手锯。 ④锯条陷入工件2~3 mm时进入正常锯割,左手握于钢锯前端,锯 程要长,推锯加压,回拉不加压,推拉要有节奏。 ⑤快锯断时,用左手接住工件并轻轻锯割直至锯断。
划出直线划痕
钢直 尺、 角尺
划直线的导向工具 , 使用时角尺要紧 量取工具。角尺可用 贴工件的一个基 于检查锉削平面的 准面 垂直度
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图
示
名称 划规
用
途
操作要点 划线时保持中心 不发生滑移 冲眼时冲尖对准 划线的交点,铁锤 敲击时要扶正样 冲
划出圆或弧的线痕
样冲
用于在钻孔中心处 冲出冲眼,防止钻孔 中心滑移
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(1)合理的加工流程为①→ → →⑤→ (在空格 处填写环节的序号)。 (2)上述工艺流程中不需要的工具是 、 (从①手 锯;②锉刀;③钻头;④划规;⑤圆板牙扳手;⑥圆板牙中选出两种,在 空格处填写相应的序号)。
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考点2 金工、木工常用的工具和设备 (1)金属加工常用划线工具如下表。
图 示 名称 划针 用 途 操作要点 划线时,划针要紧 贴导向工具,尽量 一次完成
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②在工件上制作外螺纹称为套丝。套丝使用的工具是板牙和板
牙扳手。 (3)金属件的连接。 金属件用什么连接方法由连接件的材料和使用场合决定,如下表。
。(在
处填写序号) 。(填写三
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解析:本题考查金属加工工艺和钳工工具。半圆通槽的加工流程 为划线、钻孔、锯割和锉削。金工常用的划线工具有划针、划规、 钢直尺、角尺、样冲等。 答案:(1)①④③② (2)划针、划规、钢直尺、角尺、样冲(任选三种即可)
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