人教版小学六年级数学下册《圆柱的认识》教学反思

对于高年级的学生来说，圆柱的认识比较简单，他们能够总结出圆柱的特征，通过动手实践，能够得出侧面展开图是一个长方形，能够观察出长方形的长和圆的周长的关系，宽与圆柱的高的关心。

但是对个别学困生来说，侧面的长与底面周长的关系还是有一些混乱，思路不是很清晰，不能很快的反映出这些关系。课堂上重点提问学困此文转自斐.斐课件.园生，重点关注这些学生，同桌互相帮助，共同进步。

本节课课前准备非常关键，课前我让学生自己预习，找生活中圆柱的模型，并带到课堂中让学生互相参观学习。让学生自己动手给圆柱穿上外衣，给圆柱的侧面进行包装，包装完后拆下，展开，看到什么图形，从而让学生理解圆柱的侧面展开图是什么样子，以及侧面与地面周长的关系。

总之，由于这节课课前的功课做得比较充分，课堂活跃，课堂比较成功。