教师培训学时登记表

学时验审登记表(一 )填写规范

校本培训授课
计相应校本
培训学时
授课内容
授课时间
学时数
以下各项请严格按照填表说明填写等次及学时数，并录入表格上传。
提供证明
校本课题研究（计校本培训18学时）
课题名称
结题时间
学时数
提供证书复印件
学历提高
（36学时）
培训时间
培训形式
培训内容（学科）
培训单位
学时数
提供证书复印件或证明
教科研成果（最多不超过18学时）
1.论文
专著
论文、专著名称
组织单位或杂志社（分级）
学时数
提供证书复印件
证单位（分级）
学时数
提供证书复印件
全称
3.优秀学员
奖项名称
组织单位（分级）
学时数
提供证书复印件
全称
4.课题
课题名称
组织单位（分级）
学时数
提供证书复印件
全称
示范引领
（学时计算要求见表二）
教研活动
教学竞赛
徐州市职业技术培训中心
24
其它
（含支教）
培训内容（项目名称）
培训单位
培训时间
学时数
1.此处填写没有在中小学教师（校长）培训系统里报名、登记学时的培训。例如今年的出国、国培、省培、市级、县级培训（提供证明）。2.“江苏在线学习”学时满100学分算30学时，满200学分算60学时，只有这两档（提供证明）。3.2016年新教师岗位培训，丰县教育局，17.03—17.10，120学时（直接填，无证书，网上审批学时，需同时填写2016新教师信息登记表）
丰县中小学教师培训学时验审登记表（一）编号：见统计表
学校（盖章）：填报时间：2017年12月30日

中小学教师继续教育培训登记表(十三五)

贵州省中小学教师继续教育（2016-2020年）培训登记证贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室制登记说明1、此证根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》（黔教师发[2011]263号）文件精神制定，用于全省中小学教师继续教育学时登记。

中小学教师凡参加符合上述文件规定的有关培训，培训学时均按规定进行登记。

2、学时登记由学校指定登记员和审核员负责。

登记员按规定进行登记并签字，经审核员审核签字后由学校领导签字确认。

登记证原则上由学校统一保管，任何人不得擅自登记或涂改。

3、登记证含表1至表7。

其中表1、表2为集中培训学时登记；表3为远程培训学时登记；表4、表5为校本培训学时登记；表6为其他培训学时登记；表7为学时登记汇总。

具体登记要求见各表填写说明。

4、学校每年度须对每位教师培训登记情况进行汇总，并填写《培训学时年度汇总表》（表7），交县级中小学教师继续教育工程办公室审核盖章后认可。

5、本登记结果是中小学教师年度考核和发放中小学教师继续教育合格证的重要依据；中小学教师继续教育合格证是实行教师资格再认证的必备条件。

各级教育行政部门、学校和中小学教师要高度重视并认真做好学时登记工作。

6、本登记证复印无效，请妥善保管，不要遗失。

近期免冠照片（加盖学校公章有效）姓名性别出生年月工作时间任教学科职务（职称）工作单位1天8学时、半天4学时计算填写。

2、参加集中培训一次连续在20天以上的，最多只按20天计，即只登记160学时。

一栏中填写的学时数，按“培训模块学时数”的50%计算。

2016-2020年校本培训学时登记表（表4）表4、表5填写说明：本表登记各种内容的校本培训学时。

其中“学时数”一栏按照实际培训学时进行登记。

2016-2020年校本培训学时登记表（表5）栏中，“折合学时数”用于学历提高培训和主讲教师登记；“学时数”用于新教师登记。

3、“折合学时数”的折合办法按照《省教育厅关于印发贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（黔教师发[2011]263号）规定执行。

教师校本培训计划登记表

教师校本培训计划登记表学校名称：培训日期：培训地点：培训主题：培训目的：培训内容：1. 学校发展规划解读2. 教学理念与方法的更新3. 班级管理与学生情绪管理4. 教师职业发展规划5. 专业知识更新与教育技术应用6. 学科教育新趋势与教学评价培训对象：全体教师培训安排：时间活动内容责任人Day 19:00-10:00开班仪式校领导10:00-12:00学校发展规划解读14:00-16:00教学理念与方法的更新教师代表Day 29:00-12:00班级管理与学生情绪管理心理顾问14:00-16:00教师职业发展规划校友代表Day 39:00-12:00专业知识更新与教育技术应用学科教师14:00-16:00学科教育新趋势与教学评价学科教师培训方式：讲座、讨论、案例分析、小组活动等培训评估：本次培训采用满意度调查的方式进行评估，分为五个等级：非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意。

通过评估结果来总结经验，进一步改进培训质量。

培训费用：由学校承担1. 请各位教师准时参加培训活动，如有事不能参与培训，须提前请假。

2. 参加培训的教师需积极配合培训师的教学安排，认真学习，提高培训效果。

3. 培训过程中，请保持手机静音，并且不要在培训期间私自离席。

签字确认：校领导签字：日期：教学代表签字：日期：心理顾问签字：日期：校友代表签字：日期：学科教师签字：日期：以上内容已经公布，并且得到所有教师的签字确认。

备注：如有变动，请及时通知。

番禺区中小学教师教研培训学时登记表

番禺区中小学教师教研培训学时登记表（2013年）编号（学校自编，教导处管理）： BPXX08037镇（街）洛浦街学校广州市番禺区丽江小学贴小一寸照片（盖学校公章）姓名继续教育学号 4401109088402130任教学科任教年级区教育局教学研究室年终审验学时（盖公章）参加区、片、镇级教研培训登记第 1 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第 2 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第 3 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第 4 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第 5 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第 6 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第7 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第8 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第9 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第10 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第11 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第12 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第13 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第14 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第15 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）第16 次时间：________________________ 地点：________________________ 专题：________________________ 学时：________________________（盖章）。

学时登记表

2017年度教师培训学时登记表
姓名： 2017 时间 8.15-8.22 9.29-12.30 8.25-12.30 10.23 10.30 11.3 地点红石学校网络网络敦化市三中红石学校敦化市五中培训内容岗前培训奥鹏教育延边州非学历远程培训新任教师达标课学习校内出课县级名师工作坊第一阶段集中培训国家省 56 50 50 6 3 6 级别（学时）州市校继续教育王禹琢
小计合计
Байду номын сангаас
0
106
50
12
3
0 171
说明：时间一栏填写培训的年月培训内容，校级即校本研修包括政治业务学习的题目、信息技术、高效课堂理论、教师法、义务教育法、主题教研等内容。此表每人一页。专任教师填写。按2012——2013、2013——2014、2014——2015三个年度填写，每年度装订一册。

幼儿园教师培训记录表

03通过培训，使教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高教育教学能力。

提升教师教育教学水平培训有助于教师不断更新知识、拓展视野，实现专业成长。

促进教师专业成长优质的教师培训能够提高幼儿园整体教育水平，为幼儿提供更优质的教育服务。

推动幼儿园教育质量提升幼儿园教师培训意义01教育教学理论学习通过培训，加强教师对教育学、心理学等基础理论的学习，为教学实践提供理论支撑。

02教学技能培养针对幼儿园教学特点，培训教师教学组织、课程设计、活动实施等方面的技能。

03教育实践能力提升组织教师进行教学观摩、评课等活动，提高教师的教育实践能力。

提高教师教育教学能力通过培训，增强教师之间的凝聚力，形成良好的团队合作氛围。

教师团队建设幼儿园文化建设家园共育工作推进培训有助于形成和传承幼儿园独特的办园理念和园所文化。

提高教师与家长沟通、合作的能力，共同促进幼儿全面发展。

030201促进幼儿园整体发展理论学习：教育理念、教学方法等学习先进的教育理念，如儿童中心主义、多元智能理论等，以更好地指导教学实践。

掌握基本的教学方法，如讲解、讨论、示范、练习等，并根据不同年龄段和学科特点灵活运用。

了解儿童心理发展特点和认知规律，以便更好地满足他们的学习需求。

01学习如何制定科学合理的课程计划，包括目标设定、内容选择、教学方法、评估方式等。

02掌握各种教学活动的组织技巧，如游戏、角色扮演、手工制作等，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。

03学习如何创设良好的教育环境，包括教室布置、材料准备、氛围营造等，以促进幼儿的全面发展。

实践操作：课程设计、活动组织等分析自己在培训过程中的表现和收获，明确自身优势和不足。

针对存在的问题和不足，制定改进措施和计划，以便在未来的工作中更好地发挥所学知识和技能。

分享各自在教学实践中的经验和教训，以便互相学习和借鉴。

反思与总结：分享经验、改进不足专题讲座：邀请专家进行授课邀请教育领域的专家学者，就幼儿教育的热点话题、教育理念、教学方法等进行深入讲解和探讨。

2024版幼儿园教师培训记录学时记录表

表CONTENTS •培训背景与目的•培训内容与安排•培训过程记录与学时统计•培训效果评估与反馈•培训成果展示与交流•未来培训计划与展望培训背景与目的01通过培训，使教师掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学能力。

培训有助于教师不断更新知识、拓展视野，实现专业成长。

教师培训是幼儿园教育改革的重要组成部分，有助于提高幼儿园教育质量和水平。

提升教师教育教学水平促进教师专业成长推动幼儿园教育改革幼儿园教师培训意义1 2 3通过培训，使教师更加了解幼儿身心发展的特点和规律，为幼儿提供更适宜的教育。

增强教师对幼儿身心发展的理解培训将帮助教师掌握课程设计的基本原理和方法，设计出更符合幼儿发展需要的课程。

提高教师课程设计能力通过观摩、研讨、实践等多种方式，提高教师的课堂教学技能，使教学更加生动有趣、有效。

提升教师教学技能提高教师教育教学能力促进幼儿园整体发展推动幼儿园文化建设教师培训有助于形成幼儿园良好的学习氛围和团队精神，促进幼儿园文化建设。

提高幼儿园管理水平通过培训，使教师掌握幼儿园管理的基本知识和技能，提高幼儿园整体管理水平。

增强幼儿园竞争力教师培训是提升幼儿园教育质量和水平的重要途径，有助于提高幼儿园的知名度和竞争力。

培训内容与安排02学习现代幼儿教育理念，了解儿童发展规律及特点，掌握以儿童为中心的教学方法。

教育理念研究多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、项目式学习等，并根据不同年龄段和学科特点选择合适的方法。

教学方法了解儿童心理发展特点，学习如何引导儿童积极情绪、培养健康心理。

教育心理学理论学习：教育理念、教学方法等活动组织学习如何策划和组织丰富多彩的幼儿园活动，如亲子活动、节日庆典、运动会等，以促进儿童全面发展。

课程设计结合实际教学需求，设计符合儿童发展特点的多元化课程，包括语言、数学、科学、艺术等领域。

班级管理掌握幼儿园班级管理技巧，包括环境布置、纪律维护、家长沟通等方面。

实践操作：课程设计、活动组织等观摩研讨：优秀课例展示及评析优秀课例展示观看优秀幼儿教师的教学视频或现场观摩，了解高水平教学的特点和技巧。

教师资格定期注册培训学时统计表

个人自学（学时）
师德培训（学时）
小计（学时）
单位填写人签名：
填写日期：年月日（加盖单位公章）
教育局审核意见：
（盖章）
填表说明：表中第1—2行由申请人填写；第3—15行由申请人所在工作单位填写；第16行先由申请人所在单位盖章，再报送教育局师训股审核盖章。2、必须据实填写。3、填写字迹应该端正、规范。
教师资格定期注册培训学时统计表
注册人姓名：
性别：
工及学科：
集中
培训
校训（学时）
县训（学时）
市训（学时）
省训（学时）
国训（学时）
小计（学时）
非集中
培训
讲公开课、说课（学时）
听课（学时）
发表论文、著作、出版教材（学时）
参加学术交流（学时）
课题研究（学时）
校本培训（学时）

学时申报表2008-2014 文档

2008----2009学年度中小学教师培训学时登记申请表单位：襄阳市第三十四中学编号：3142010101-031申请人：李文生任教学科：语文职务职称：中学高级初审汇总：集中培训＿＿＿＿＿学时，非集中培训＿＿＿＿＿学时。

（此处不填）初审人（学校）签字：审批单位附表：学年度中小学教师培训学时登记申请表（样表）（注：此表每位教师要分年度填写，共计6学年）单位：襄阳市第三十四中学编号：申请人：任教学科：职务职称：初审汇总：集中培训＿＿＿＿＿学时，非集中培训＿＿＿＿＿学时。

（此处不填）初审人（学校）签字：审批单位附表：。

教师培训学时公示

教师培训学时公示
根据教育局的安排，本学期我校教师培训工作即将开始。

为了确保培训工作的顺利进行，现将有关事项公示如下：
一、培训学时安排
1. 总学时：本次教师培训总学时为24学时，分4周进行。

2. 学时分配：每周6学时，共计24学时。

具体分配如下：
- 周一：学科教学理论（2学时）和教育心理学（2学时）
- 周二：学科教学实践（2学时）和课堂管理（2学时）
- 周三：学科教学研究（2学时）和现代教育技术应用（2学时）
- 周四：学科课程开发与设计（2学时）和教育教学评价（2学时）
3. 培训形式：本次培训采用线上和线下相结合的方式进行。

线上课程包括视频讲座、在线讨论等，线下课程包括小组讨论、实践操作等。

二、培训对象
本次教师培训面向全校在职教师，包括各学科的教师和教辅人员。

三、培训要求
1. 教师必须按时参加培训，不得迟到、早退或旷课。

如有特殊情况需请假，须
提前向所在部门领导申请并报备学校教师培训管理部门。

2. 参加培训的教师必须认真听讲，做好笔记，积极思考和交流，确保学有所获。

3. 学校将对教师参加培训的情况进行考核，考核结果将作为教师年度考核、评优评先等的重要依据之一。

四、注意事项
1. 本次教师培训的报名时间为即日起至XX月XX日，请各教师及时向所在部门领导报名参加。

2. 如有任何疑问或需了解更多培训详情，请联系学校教师培训管理部门。

以上是本次教师培训的公示内容，希望各位教师认真对待，积极参与，共同提高教育教学水平。

学时登记材料

集中培训学时认定目录表（此表中的培训活动全部教师均认定参与，个人不需佐证材料）区级全员培训目录2010-2011学年度1、现代信息技术能力培训2天计12学时2、新课程通识性培训1天、课程标准培训1天、新教材适应性及新教法教学设计培训1天计18学时2011-2012学年度1、现代信息技术能力培训2天计12学时2、新课程标准（2011年版义务教育学科课程标准）解读3天，其中通识性培训1天、课程标准培训1天、新教材适应性及新教法教学设计培训1天计18学时2012-2013学年度1、安全教育和安全管理知识培训0.5天计3学时2、《幼儿园、小学、中学教师专业标准》解读1.5天计9学时3、新课程标准（2011年版义务教育学科课程标准）解读3天计18学时区级专题培训目录（结合个人实际准备佐证材料）2010-2011学年度1、校长挂职和教师跟岗培训120学时2、班主任培训18学时3、学前教育教师专业知识培训18学时4、卢志文专题报告会6学时2011-2012学年度1、校长挂职和教师跟岗培训120学时2、“2011年国培计划——湖北省特级教师巡回讲学”项目培训12学时3、班主任培训12学时4、学前教育教师专业知识培训12学时5、ACTS学业评价技术学术讲座12学时6、阳光教育理论培训报告会12学时2012-2013学年度1、校长挂职和教师跟岗培训120学时2、班主任培训12学时3、现代教育技术能力培训15学时4、罗崇敏教授专题报告会6学时国家省市专题培训目录国培计划—————远程培训项目、跟岗置换项目、影子培训项目、短期集中培训、转岗教师培训省市培训—————暑期教师集中培训、短期集中培训校长培训—————海外培训、高端培训、省市集中培训学时登记核查目录核查时段：2010年9月——2013年12月。

档案整理分年度：2010年9月——2011年8月；2011年9月——2012年8月；2012年9月——2013年8月。

教师专业发展培训学时个人登记表

关于建立教师专业发展培训学时档案的通全县中小学（幼儿园）：根据《浙江省教师专业发展培训若干规定》、《嘉善县教师专业发展培训实施办法》等文件精神，有关培训学时档案建立的要求现通知如下：一、教师个人培训学时档案1. 教师专业发展培训学时登记表2. 教师培训学时登记凭证材料3. 教师个人专业发展规划二、学校教师专业发展培训学时档案1、教师专业发展培训学时学年度汇总表2. 学校校本培训学年度实施方案3. 实施校本培训、教师专业发展等相关活动材料4. 学校教师专业发展5年规划三、其它有关事项1.档案袋由教育研究培训中心统一印发。

2.学校学年度校本培训实施方案(A4纸)学校盖章后于10月20日前交县研训中心培训处谷老师，联系电话84273222。

.附件1：教师专业发展培训学时个人登记表附件2：教师专业发展培训学时学年度汇总表嘉善县教育研究培训中心2011年9月15日教师专业发展培训学时个人登记表(2011.8—2016.7) 姓名：附件：培训学时计算1.中小学教师专业发展培训每5年为一个周期。

在职中小学教师，周期内参加专业发展培训时间应累计不少于360学时，其中校本培训时间为120学时。

教师周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用，但每年参加培训时间一般不低于24学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训，其中理论培训学时与实践培训学时各占一半。

2.新录用的、教龄在一年以内的新任教师，在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训90学时。

新任教师在试用期内接受规定培训的时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。

3.新任校长到岗一年内须参加300学时的任职资格培训，其中集中培训不少于90学时。

新任校长任职资格培训的时数，不列入校长周期内在职提高培训时数。

4.教师和校长参加由各级教育行政部门或学校指定的培训项目培训时间可累计计算，但须通过浙江省教师培训网络管理平台。

5.为鼓励教师个性发展、自主培训学习活动，有关教师专业发展相关内容折算培训学时计算方法。

45-《2018年教师培训学时统计表》

马志敏
男女男男女女女男女男女女男女女
王水珍王志杰王勇标王晓平王群健邓雅元龙武叶伟玲叶陈养叶晓辉叶毅萍宁旺轩朱彩霞麦艳嫦严艺强严春红严晓丹严海清苏雨玲李小燕李水玲李文豪李东亮李永静李志芳李志雄李金兰李建玲李晓雯
笪桥镇中心小学2018年教师培训学时统计表
填报单位盖章：笪桥镇中心小学序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 姓名性别单位笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学笪桥镇中心小学集中培训 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 日期：2018.12.30 市级以上培训学时远程培训 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 校本培训学时 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 总学时 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72 72

教师校外学习培训记录表

教师校外学习培训记录表教师是教育事业的中坚力量，提高教师的素质和能力对于教育发展至关重要。

为了不断提升自己的教学水平，我积极参加了多次校外学习培训。

以下是我参加的一些培训活动的记录。

一、学校组织的教师培训学校开展的教师培训是我们职业发展的重要机会。

我参加了一次关于教学设计的培训，通过这次培训，我了解了不同的教学设计方法和技巧，并学习了如何根据学生的特点和需求，设计出更有效的教学方案。

这次培训让我对自己的教学有了新的认识，并对提升学生学习效果起到了积极的推动作用。

二、学科教学培训为了提高自己在特定学科的专业能力，我参加了一些学科教学培训。

例如，在数学教学方面，我参加了一个关于数学思维培养的培训班。

通过这次培训，我学习了一些培养学生数学思维的方法和策略，并在实践中将其应用到教学中。

这对于改善学生的数学学习能力起到了积极的促进作用。

三、教育技术培训在信息化时代，教育技术的应用已经成为教师必备的技能之一。

为了提升自己的教育技术水平，我参加了一些教育技术培训。

例如，我参加了一个关于教育平台使用的培训班。

通过这次培训，我学会了如何使用教育平台进行在线教学和课堂管理，提高了我的教学效果和学生的学习体验。

四、心理健康教育培训心理健康教育已经成为现代教育的重要组成部分。

为了提高自己在心理健康教育方面的素质和能力，我参加了一些心理健康教育培训。

例如，我参加了一个关于学生情绪管理的培训班。

通过这次培训，我学到了如何理解和帮助学生管理情绪，并运用这些知识和技能来解决学生在学习和生活中遇到的问题。

五、跨学科教学培训跨学科教学是培养学生综合素养的重要途径。

为了提高自己在跨学科教学方面的能力，我参加了一个关于跨学科教学设计的培训班。

通过这次培训，我学习到了如何将不同学科的知识融合在同一个学习任务中，激发学生的学习兴趣和思维能力。

这个培训班让我对跨学科教学有了更深入的了解，并能够在实践中更好地运用。

六、学科竞赛指导培训学科竞赛可以激发学生的学习兴趣和潜能。