课题2 如何正确书写化学方程式 大赛获奖课件PPT

A.化学反应的速度
C.反应的条件 3.在化学反应：2X2 + 3Y2
B.反应物与生成物
D.物质间的质量关系 2R中，用X、Y表示R的
化学式，正确的是（ B ） A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
实例
矿石粉碎、水蒸发、 碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、 食物腐烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有 发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学 变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什 么变化？
× 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 √
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。
3.能正确书写并配平简单的化学方程式。（难点）
讲授新课
一 化学方程式的书写
观察与思考
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础。 （2）必须遵守质量守恒定律。
讲授新课
观察与思考
2.化学方程式的书写步骤 ①写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成 物的化学式，不止一种物质的用“+”号联结。 例：P+O2——P2O5
②配：配平化学方程式的目的是使“——”两边的原子种
类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学 方程式后，要检查。 4P+5O2—— 2P2O5
讲授新课
观察与思考
③注：注明反应条件，如点燃、加热（常用 “△”表示）、 高温、催化剂等，生成物状态，气体用“↑”符 号，沉淀物质用“↓”符号表示。
对
错
讲授新课
（4）未配平。
（5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。
课堂小结
1.概念：用化学式来表示化学反应的式子 客观性原则 2.书写原则 质量守恒定律
化 学 方 程 式
写出反应物、生成物的化学式 3.书写步骤
根据质量守恒定律配平化学方程式
注明反应条件，符号“↑”、“↓”等 检查化学方程式是否书写正确 最小公倍数法
【总结】此类现象可帮助我们判断是否发生了化学
变化，但不能作为判断依据。
判断物质变化类型的标准是：“是否生成新物质”。
讲授新课
例2 分析蜡烛燃烧的过程：
蜡烛熔化
蜡烛燃烧
物理变化
化学变化
同时 发生
【总结】在化学变化中，生成新物质的同时，物质的 状态、形状、大小也改变，所以化学变化中一定同时
发生物理变化。但在物理变化中，不一定发生化学变化！
讲授新课
物理变化和化学变化
观察与思考
节日焰火
燃 烧
讲授新课
钢铁生锈
牛奶变质
讲授新课
通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可
以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地
方会生锈，牛奶会变酸等等。 思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质 区别呢？
让我们先来做几个实验。
讲授新课
实验与探究
实验1.水的沸腾
讲授新课
实验2.胆矾的研碎 实验3.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应
讲授新课
实验4.石灰石与盐酸反应
讲授新课
实验记录
实验 序号
变化前的物质
（1） 液态的水
变化时发生 变化后的物质 变化后有无 新物质生成 的现象 有水蒸气放出, 液态的水 无 玻璃片上出现小 水珠 块状变成粉末 粉末状的胆矾
学练优九年级化学（RJ） 教学课件
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
复习与回顾
说出该方程式所表达的含义 S+O2
点燃
SO2
(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； (2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64 份质量的二氧化硫；
导入新课
观察与思考
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么 相同点，有什么不同点？
导入新课
将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么 相同点，有什么不同点？ 相同点： 不同点： 纸张变成纸条仍 然是纸；而纸张 燃烧后就不再是 纸了。
都发生了变化
思考：怎样判断和区别这些变化呢？
导入新课
学习目标 1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系 及运用。（重点） 2.对实验现象的正确描述。（难点）
(3)该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
导入新课
观察与思考
判断下列方程式的正误，并说明原因。 点燃
(1) H2 + O2 (2) H2 + O2 (3)2H2 + O2
H2O2 H2O 2H2O
点燃
点燃
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解化学方程式的书写原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点）
点燃
2 Fe2O3 + 8 SO2
讲授新课
观察与思考
3.观察法 最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开 观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可 直接观察看出结果。 2 H2O
通电
2H2 ↑ + O2 ↑
讲授新课
观察与思考
化学方程式书写常见错误： （1）臆造不存在的反应。 （2）写错物质的化学式。 （3）反应条件出错。
二 化学方程式的配平方法
观察与思考
根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？ 1.最小公倍数法 从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数 的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他 元素的原子个数。 CH4+ 2 O2
点燃
CO2 + 2 H2O
讲授新课
观察与思考
2.奇数配偶法 左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的 化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与 其相关的其他元素原子。 4 FeS2+11 O2
（2） 块状的胆矾 （3）蓝色的硫酸铜 溶液
无 有
有蓝色沉淀生成 蓝色的氢氧化 铜沉淀
（4）颗粒状石灰石 有气泡放出，澄 二氧化碳气体 (或大理石) 清石灰水变浑浊 等
有
讲授新课
归纳与小结
物理变化
概念 本质区别化学变化 Nhomakorabea没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
变化时是否有其他物质生成 发光、吸热、放热、颜 伴随现象 物质的外形、状态改变 色改变、生成气体、产 生沉淀等
4.配平法
奇数配偶数法 观察法
随堂训练
1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误
的是 ( D )
A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符 号的角码，这样配平容易一些
随堂训练
2.化学方程式不能表达的信息是（ A ）