《一夜的工作》教学课件1
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《一夜的工作》ppt课件
看了视频后同学们有什么感受呢？
[心情沉重
难受 悲痛万分]
讨论： 为什么总理受到这么多人的爱戴呢？
一 夜
的工
作
课文是从哪些方面叙述周总 理一夜的工作的？
他是多么劳苦，多么简朴
从课文中的哪些事说明周总理工作劳苦？用 “～ ～”线划出有关语句。
总理见了我，指着写字台上一尺来 高的一叠文件，说：“我今晚要批这些 文件，你们送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫 你。”
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句 后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了， 而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问 我一两句。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫 明了。总理站起来对我说：“我要去休息 了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你
也回去睡觉吧。”
周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“ 有关句子。
（周总理连续工作了22个小时）
历 史 性 的 握 手
周总理参加义务劳动
周总理到灾区看望人民群众
小资料： “1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国 总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世 界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。 一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大门前的广 场上，言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去 世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为 他下半旗呢？ 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门 前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。他说： “为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二： 一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她 使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱 存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周 总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一 条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。” 说完，他转身 就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。”
[心情沉重
难受 悲痛万分]
讨论： 为什么总理受到这么多人的爱戴呢？
一 夜
的工
作
课文是从哪些方面叙述周总 理一夜的工作的？
他是多么劳苦，多么简朴
从课文中的哪些事说明周总理工作劳苦？用 “～ ～”线划出有关语句。
总理见了我，指着写字台上一尺来 高的一叠文件，说：“我今晚要批这些 文件，你们送来的稿子，我放在最后。 你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫 你。”
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句 后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了， 而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问 我一两句。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫 明了。总理站起来对我说：“我要去休息 了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你
也回去睡觉吧。”
周总理生活简朴又从哪些事看出来？用“ 有关句子。
（周总理连续工作了22个小时）
历 史 性 的 握 手
周总理参加义务劳动
周总理到灾区看望人民群众
小资料： “1976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国 总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世 界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。 一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大门前的广 场上，言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去 世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为 他下半旗呢？ 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门 前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。他说： “为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二： 一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她 使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱 存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的1/4，可是她的周 总理没有一个孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一 条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。” 说完，他转身 就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。”
小学六年级下册一夜的工作课件
小学六年级下册一夜的工 作ppt课件
本课程将介绍一个普通家庭一夜的工作和家庭成员的分工合作，以帮助小学 六年级学生更好地理解家庭和社会生活。
课程介绍
主题
小学六年级下册一夜的工作
适用对象
小学六年级学生
时间
1小时
课程目标
通过本课程，学生将能够了解一个普通家庭一 夜的工作和家庭成员的分工合作
一夜的工作
孩子的工作
孩子的任务则是帮助父母收拾玩具，完 成作业和自己的卫生等。
家庭成员的合作
1 合作完成工作
家人们明确各自分工后开 始合作，共同完成了一晚 上的工作。
2 分工的重要性
分工可以使得工作有条不 紊地进行，确保每个任务 都得到了妥善处理。
3 合作的意义
家庭成员之间的合作不断 强化了互相的信任感和团 结感，有助于在家庭和社 会
通过本课程，学生将了解一个普通家庭一夜的工作 和家庭成员的分工合作，以及分工和合作的重要性。
学习的启示
学习需要分工与合作，只有合理分配任务和明确各 自的职责才能完成任务。
普通家庭一夜的工作概述
一晚上，家庭中存在的工作并不少，例如需要用餐， 还要完成家务和学习等。
家庭成员活动分工
每个家庭成员都要分担工作，爸爸妈妈和孩子都有 不同的任务和职责。
家庭成员分工
1
爸爸的工作
洗碗，喂宠物，修理家电等挑战性工作
妈妈的工作
2
交给了爸爸。
烧饭，整理衣物和家务，这是妈妈专属
的领地。
3
本课程将介绍一个普通家庭一夜的工作和家庭成员的分工合作，以帮助小学 六年级学生更好地理解家庭和社会生活。
课程介绍
主题
小学六年级下册一夜的工作
适用对象
小学六年级学生
时间
1小时
课程目标
通过本课程，学生将能够了解一个普通家庭一 夜的工作和家庭成员的分工合作
一夜的工作
孩子的工作
孩子的任务则是帮助父母收拾玩具，完 成作业和自己的卫生等。
家庭成员的合作
1 合作完成工作
家人们明确各自分工后开 始合作，共同完成了一晚 上的工作。
2 分工的重要性
分工可以使得工作有条不 紊地进行，确保每个任务 都得到了妥善处理。
3 合作的意义
家庭成员之间的合作不断 强化了互相的信任感和团 结感，有助于在家庭和社 会
通过本课程，学生将了解一个普通家庭一夜的工作 和家庭成员的分工合作，以及分工和合作的重要性。
学习的启示
学习需要分工与合作，只有合理分配任务和明确各 自的职责才能完成任务。
普通家庭一夜的工作概述
一晚上，家庭中存在的工作并不少，例如需要用餐， 还要完成家务和学习等。
家庭成员活动分工
每个家庭成员都要分担工作，爸爸妈妈和孩子都有 不同的任务和职责。
家庭成员分工
1
爸爸的工作
洗碗，喂宠物，修理家电等挑战性工作
妈妈的工作
2
交给了爸爸。
烧饭，整理衣物和家务，这是妈妈专属
的领地。
3
一夜的工作公开课课件
事项等。
工作流程解析
02
对一夜的工作流程进行了详细解析，包括准备、实施和结束等
阶段。
常见问题解答
03
针对学员在学习过程中遇到的问题，进行了详细的解答和指导
。
学习心得分享
学员A
通过本次学习，我深入了解了工作的重要性和操作技巧，对未来 的工作有很大的帮助。
学员B
在学习过程中，我遇到了一些困难，但通过老师的指导和自己的 努力，最终克服了这些困难。
等多方面的挑战。
政府致力于恢复和发展经济，改 善人民生活，加强国家建设。
国际形势复杂，新中国的成立引 起了国际社会的广泛关注和反响
。
周总理领导下的政府工作
周总理作为新中国的重要领导 人，承担了大量的政府工作。
他致力于推动国家的政治、经 济、文化等多方面的发展，为 人民谋福利。
周总理的工作风格严谨、务实 ，注重实际效果和长远发展。
一夜工作的历史意义和影响
《一夜的工作》这篇文章通过记叙周总理一夜工作的情景，展现了周总理忘我工作 、勤政为民的形象。
这篇文章对于宣传周总理的崇高精神和优良作风起到了重要作用，也激励了广大干 部群众为国家和人民的事业奋斗。
一夜工作的历史意义和影响深远，成为新中国成立初期的一段佳话，至今仍被广大 人民传颂和缅怀。
勤奋努力
周总理一生都在为国家和人民 的事业奋斗，他始终保持着高 昂的工作热情和勤奋努力的态
度。
严谨细致
周总理在工作中非常注重细节 ，他严谨细致的工作态度使得 许多重大决策得以顺利实施。
创新进取
周总理具有开拓创新的精神， 他不断探索新的工作方法和思 路，为国家和人民的事业发展 贡献力量。
忠诚担当
周总理对国家和人民的忠诚担 当精神，使他始终把国家和人
一夜的工作PPT课件
一 夜的工作
目标导引：
1、 正确、流利、有感情的朗读。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的 精神和简朴的生活作风，感受周总理的伟大 人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中 的小事表现人物高尚人格的方法。
一 夜 的 工 作
工作多
认真
时间长
简朴
简单
总理的一天
总理见了我，指着写字台
上的一尺来高的一叠文件，说： “我去睡一觉，到
时候叫你。”
返回
他一句一句地审阅，看完一句就
用笔在那一句后面画一个小圆圈。他
不是浏览一遍就算了，而是一边看一
边思索，有时停笔想一想，有时问我
一两句。夜很静，经过相当长的时间 才审阅完，把稿子交给了我。
返回
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔
地叫明了！
返回
那是一间高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单，一 张不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
1
返回
花生米并不多，可以 数得清颗数，好像并没有
因为多了一个人而增加了
分量。
返回
在回来的路上，我不断地想，不断地对自
己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了 他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” 我想高声对全世界说，好像全世界都能 听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民 共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他 每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的 总理吗？”
你是这样的人 宋小明 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人
目标导引：
1、 正确、流利、有感情的朗读。
2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的 精神和简朴的生活作风，感受周总理的伟大 人格。
3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中 的小事表现人物高尚人格的方法。
一 夜 的 工 作
工作多
认真
时间长
简朴
简单
总理的一天
总理见了我，指着写字台
上的一尺来高的一叠文件，说： “我去睡一觉，到
时候叫你。”
返回
他一句一句地审阅，看完一句就
用笔在那一句后面画一个小圆圈。他
不是浏览一遍就算了，而是一边看一
边思索，有时停笔想一想，有时问我
一两句。夜很静，经过相当长的时间 才审阅完，把稿子交给了我。
返回
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔
地叫明了！
返回
那是一间高大的宫殿式的 房子，室内陈设极其简单，一 张不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
1
返回
花生米并不多，可以 数得清颗数，好像并没有
因为多了一个人而增加了
分量。
返回
在回来的路上，我不断地想，不断地对自
己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了 他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” 我想高声对全世界说，好像全世界都能 听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民 共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他 每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的 总理吗？”
你是这样的人 宋小明 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想不用多问 你就是这样的人 不能不想不能不问 真心有多重爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人
《一夜的工作》课件
该作品在当时产生了广泛的影响，对于激发人们的爱国热情和推动中国革命事业 的发展起到了积极的促进作用。
02
内容解析
人物分析
01
02
03
人物性格特点
通过分析人物的语言、行 为和心理活动，深入了解 人物的性格特点，如忠诚 、勇敢、机智等。
人物关系
梳理人物之间的关系，如 亲情、友情、爱情等，以 及这些关系对故事情节的 影响。
了参考。
对社会的启示
弘扬奉献精神
作品通过展现周总理无私奉献的精神，弘扬了奉献精神的重要性 ，鼓励人们在自己的岗位上尽职尽责、默默奉献。
关注民生问题
作品提醒人们关注民生问题，认识到国家的发展需要每个人的共同 努力和付出，激发了人们的社会责任感。
强化公仆意识
作品展现了周总理作为公仆的形象，强化了公仆意识的重要性，呼 吁领导干部为人民服务、为民族谋利益。
04
作品影响
对后世的影响
激发爱国热情
作品描绘了周总理一夜工作的情景， 展现了总理的辛勤付出和无私奉献， 激发了读者的爱国热情和民族自豪感 。
推动文学发展
提升社会认知
作品通过展现周总理的工作状态，使 读者更加了解国家领导人的工作和生 活，提高了社会的认知水平。
作品在文学史上具有重要地位，对于 后来的文学创作产生了积极的影响， 促进了文学的发展。
人物成长与变化
关注人物在故事中的成长 和变化，分析这些变化对 人物性格和命运的影响。
故事情节
故事背景
了解故事发生的历史背景 、文化背景和社会背景， 分析这些因素对故事情节 的影响。
情节发展
按照时间顺序梳理故事情 节的发展，分析情节的转 折点和关键事件。
情节冲突
关注故事中的情节冲突， 分析这些冲突对故事情节 的推动作用。
02
内容解析
人物分析
01
02
03
人物性格特点
通过分析人物的语言、行 为和心理活动，深入了解 人物的性格特点，如忠诚 、勇敢、机智等。
人物关系
梳理人物之间的关系，如 亲情、友情、爱情等，以 及这些关系对故事情节的 影响。
了参考。
对社会的启示
弘扬奉献精神
作品通过展现周总理无私奉献的精神，弘扬了奉献精神的重要性 ，鼓励人们在自己的岗位上尽职尽责、默默奉献。
关注民生问题
作品提醒人们关注民生问题，认识到国家的发展需要每个人的共同 努力和付出，激发了人们的社会责任感。
强化公仆意识
作品展现了周总理作为公仆的形象，强化了公仆意识的重要性，呼 吁领导干部为人民服务、为民族谋利益。
04
作品影响
对后世的影响
激发爱国热情
作品描绘了周总理一夜工作的情景， 展现了总理的辛勤付出和无私奉献， 激发了读者的爱国热情和民族自豪感 。
推动文学发展
提升社会认知
作品通过展现周总理的工作状态，使 读者更加了解国家领导人的工作和生 活，提高了社会的认知水平。
作品在文学史上具有重要地位，对于 后来的文学创作产生了积极的影响， 促进了文学的发展。
人物成长与变化
关注人物在故事中的成长 和变化，分析这些变化对 人物性格和命运的影响。
故事情节
故事背景
了解故事发生的历史背景 、文化背景和社会背景， 分析这些因素对故事情节 的影响。
情节发展
按照时间顺序梳理故事情 节的发展，分析情节的转 折点和关键事件。
情节冲突
关注故事中的情节冲突， 分析这些冲突对故事情节 的推动作用。
《一夜的工作》实用教学课件
情感表达的启示
文章通过真挚的情感表达，启示了当代文学创作中情感表达的重要性，推动了文 学情感表达的多样化发展。
06
教学互动与讨论
问题设置
总结性问题
01
让学生总结文章的主题和主要观点，以检验他们对文章的整体
理解。
细节性问题
02
针对文章中的具体细节和描述，让学生回答相关问题，帮助他
们深入理解文章内容。
开放性问题
03
提出一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们
的批判性思维和创造性思维。
课堂互动环节
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕文章的主题和观点进行讨论，分享 彼此的看法和感受。
角色扮演
让学生扮演文章中的角色，通过情景模拟的方式让他们更好地理 解角色的情感和行为。
互动问答
鼓励学生提问，并引导其他学生回答问题，促进课堂互动和交流。
情感真挚
作者通过平实的语言，表达了对 周总理的敬爱和怀念之情，情感 真挚动人。
写作技巧解析
细节描写
文章通过细致入微的描写，展现了周 总理一夜工作的情景，使读者更加深 入地了解人物和事件。
对比手法
作者通过对比手法，突出了周总理工 作的辛劳和简朴，使文章更真实事件为基础，通过生动的描写展现了人物形象，对传记文学的发展产 生了积极影响。
《一夜的工作》实用教学 课件
• 课程导入 • 《一夜的工作》背景介绍 • 人物分析 • 主题与思想分析 • 语言特色与写作技巧 • 教学互动与讨论 • 课程总结与评价
01
课程导入
课程简介
课程名称
《一夜的工作》实用教学课件
适用对象
中学生语文学习者
课程目标
通过学习《一夜的工作》，培养学生的阅读理解 能力、写作技巧和人文素养。
文章通过真挚的情感表达，启示了当代文学创作中情感表达的重要性，推动了文 学情感表达的多样化发展。
06
教学互动与讨论
问题设置
总结性问题
01
让学生总结文章的主题和主要观点，以检验他们对文章的整体
理解。
细节性问题
02
针对文章中的具体细节和描述，让学生回答相关问题，帮助他
们深入理解文章内容。
开放性问题
03
提出一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们
的批判性思维和创造性思维。
课堂互动环节
分组讨论
将学生分成小组，让他们围绕文章的主题和观点进行讨论，分享 彼此的看法和感受。
角色扮演
让学生扮演文章中的角色，通过情景模拟的方式让他们更好地理 解角色的情感和行为。
互动问答
鼓励学生提问，并引导其他学生回答问题，促进课堂互动和交流。
情感真挚
作者通过平实的语言，表达了对 周总理的敬爱和怀念之情，情感 真挚动人。
写作技巧解析
细节描写
文章通过细致入微的描写，展现了周 总理一夜工作的情景，使读者更加深 入地了解人物和事件。
对比手法
作者通过对比手法，突出了周总理工 作的辛劳和简朴，使文章更真实事件为基础，通过生动的描写展现了人物形象，对传记文学的发展产 生了积极影响。
《一夜的工作》实用教学 课件
• 课程导入 • 《一夜的工作》背景介绍 • 人物分析 • 主题与思想分析 • 语言特色与写作技巧 • 教学互动与讨论 • 课程总结与评价
01
课程导入
课程简介
课程名称
《一夜的工作》实用教学课件
适用对象
中学生语文学习者
课程目标
通过学习《一夜的工作》，培养学生的阅读理解 能力、写作技巧和人文素养。
部编版六年级下册语文《一夜的工作》PPT说课教学电子课件
他的生活极其简朴，和普通人没有 什么两样。
“这就是我们新中国的总理。 我看见了他一夜的工作。他是 多么劳苦，多么简朴！”
1974年3月26日的工作表
下午4点
与雷尼尔会谈
晚上7点
陪餐
晚上12点
开政治局会议
凌晨2点30分 约民航同志谈话
早上7点
办公
中午12点
去东郊迎外宾
下午2点
休息
看啊，这就是我们中华 人民共和国的总理。我看见 了他一夜的工作。他每个夜 晚都是这样工作的。你们看
请同学们读课文，找一找：我 看见了周总理一夜工作后受到感动 的语句。请你们读出来……
工作 劳苦
生活
简朴
请同学们快速读课文。用“——”画出描 写周总理生活简朴的语句，用“~~~~”画出描 写周总理工作劳苦的语句。
一张 、 两把、 一盏、 一尺、 一叠、 一句一句、 画一个圈、 想、 问、 两 杯、一碟……
预习课文
读读课文，把你感受 最深的语句画下来。从课 文叙述的事情中你有什么 感受，在旁边空白处写一 写。再想想，课文最后两 个自然段表达了怎样的思 想感情。
边读边思考
1、周总理为什么叫“我”到中南海去？
2、周总理晚上怎么工作的？“我”所 看到的周总理的生活是怎样的？
3、回家路上“我”是怎么想的？
一夜的工作
作者：何其芳（现代诗人）
你在屋里看到什么？有什么感觉？
令我想不到的是：
室内陈设极其简单，一张 不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
轻声读课文，看看周总理在这一 夜中做了哪些工作？
总理是怎样批阅我的记录稿的？ （快速读第四节，划出句子。）
他一句一句地审阅，看完一句就用 铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
“这就是我们新中国的总理。 我看见了他一夜的工作。他是 多么劳苦，多么简朴！”
1974年3月26日的工作表
下午4点
与雷尼尔会谈
晚上7点
陪餐
晚上12点
开政治局会议
凌晨2点30分 约民航同志谈话
早上7点
办公
中午12点
去东郊迎外宾
下午2点
休息
看啊，这就是我们中华 人民共和国的总理。我看见 了他一夜的工作。他每个夜 晚都是这样工作的。你们看
请同学们读课文，找一找：我 看见了周总理一夜工作后受到感动 的语句。请你们读出来……
工作 劳苦
生活
简朴
请同学们快速读课文。用“——”画出描 写周总理生活简朴的语句，用“~~~~”画出描 写周总理工作劳苦的语句。
一张 、 两把、 一盏、 一尺、 一叠、 一句一句、 画一个圈、 想、 问、 两 杯、一碟……
预习课文
读读课文，把你感受 最深的语句画下来。从课 文叙述的事情中你有什么 感受，在旁边空白处写一 写。再想想，课文最后两 个自然段表达了怎样的思 想感情。
边读边思考
1、周总理为什么叫“我”到中南海去？
2、周总理晚上怎么工作的？“我”所 看到的周总理的生活是怎样的？
3、回家路上“我”是怎么想的？
一夜的工作
作者：何其芳（现代诗人）
你在屋里看到什么？有什么感觉？
令我想不到的是：
室内陈设极其简单，一张 不大的写字台，两把小转椅， 一盏台灯，如此而已。
轻声读课文，看看周总理在这一 夜中做了哪些工作？
总理是怎样批阅我的记录稿的？ （快速读第四节，划出句子。）
他一句一句地审阅，看完一句就用 铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
一夜的工作ppt课件
短语搭配与用法
讲解文章中常见的短语搭配，以 及其在具体语境中的用法，提高 学生的短语运用能力。
长难句剖析与理解技巧
长句结构分析
对文章中的长句进行结构分析，帮助学生理解句子的主干和枝叶，提高阅读理 解能力。
难句解读技巧
讲解难句的解读技巧，如寻找关键词、联系上下文等，帮助学生突破阅读难点 。
修辞手法鉴赏及运用
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章采用时间顺序，详细描写了 一夜工作的过程，整体结构清晰
明了。
描写细腻
通过对人物动作、神态、心理等细 节的描写，展现了人物的性格特点 ，增强了文章的可读性。
语言简练
文章语言简练明了，没有过多的华 丽辞藻，符合一夜工作的紧张氛围 。
关键人物形象分析
同时代作家及其作品风格比较
茅盾
《子夜》等作品，以现实主义手法深刻描绘 了中国社会的矛盾和变革，与何其芳的诗意 现实主义风格形成鲜明对比。
沈从文
《边城》等作品，以细腻的笔触描绘了湘西 乡村的风土人情，与何其芳的抒情风格有异 曲同工之妙。
当代文学中类似题材作品推荐
余华
《活着》等作品，通过叙述普通人的生活和 命运，展现了历史的沧桑和人生的无常，具 有深刻的现实意义和人文关怀。
修辞手法辨识
带领学生辨识文章中使用的修辞 手法，如比喻、拟人、排比等，
增强学生的修辞意识。
修辞效果鉴赏
分析修辞手法在文章中的表达效 果，帮助学生理解修辞对于增强
文章表现力的作用。
修辞运用实践
指导学生进行修辞运用的实践练 习，如仿写句子、创作短文等，
提高学生的修辞运用能力。
04 课堂互动环节
问题抢答：关于文章内容和主题思想
讲解文章中常见的短语搭配，以 及其在具体语境中的用法，提高 学生的短语运用能力。
长难句剖析与理解技巧
长句结构分析
对文章中的长句进行结构分析，帮助学生理解句子的主干和枝叶，提高阅读理 解能力。
难句解读技巧
讲解难句的解读技巧，如寻找关键词、联系上下文等，帮助学生突破阅读难点 。
修辞手法鉴赏及运用
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章采用时间顺序，详细描写了 一夜工作的过程，整体结构清晰
明了。
描写细腻
通过对人物动作、神态、心理等细 节的描写，展现了人物的性格特点 ，增强了文章的可读性。
语言简练
文章语言简练明了，没有过多的华 丽辞藻，符合一夜工作的紧张氛围 。
关键人物形象分析
同时代作家及其作品风格比较
茅盾
《子夜》等作品，以现实主义手法深刻描绘 了中国社会的矛盾和变革，与何其芳的诗意 现实主义风格形成鲜明对比。
沈从文
《边城》等作品，以细腻的笔触描绘了湘西 乡村的风土人情，与何其芳的抒情风格有异 曲同工之妙。
当代文学中类似题材作品推荐
余华
《活着》等作品，通过叙述普通人的生活和 命运，展现了历史的沧桑和人生的无常，具 有深刻的现实意义和人文关怀。
修辞手法辨识
带领学生辨识文章中使用的修辞 手法，如比喻、拟人、排比等，
增强学生的修辞意识。
修辞效果鉴赏
分析修辞手法在文章中的表达效 果，帮助学生理解修辞对于增强
文章表现力的作用。
修辞运用实践
指导学生进行修辞运用的实践练 习，如仿写句子、创作短文等，
提高学生的修辞运用能力。
04 课堂互动环节
问题抢答：关于文章内容和主题思想
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在回来的路上，我不断地想，不 断地（对自己）说：“这就是我我们们的的总总理 理。我看见了他（ 一夜的工作）。他是
多么（ 劳苦），多么（ 简朴 ）！”
在以后的日子里，我经常这样 想，我想高声对全世界说，好像全 世界都能听见我的声音：“看啊， 这就是我们中华人民共和国的总理。 我看见了他一夜的工作。他每个夜 晚都是这样工作的。你们看见过这 样的总理吗？”
一夜的工作
周恩来同志是党 和国家的卓越领导人， 是中国人民解放军的 创始人之一。新中国 成立之后，担任政府 总理，为中国革命和 建设日理万机，鞠躬 尽瘁，无私地奉献了 自己的一生。他高尚 的品质，赢得了全国 人民乃至全世界人民 的崇敬和爱戴。
预习课文
读读课文，说说课文 讲了一件什么事，把你感 受最深的语句画下来，在 旁边空白处写一写你的感 受。再想想，课文最后两 个自然段表达了怎样的思 想感情。
•
工作量大
完一句就用笔在那一句后
面画一个小圆圈。他不是
浏览一遍就算了，而是一
边看一边思索,有时停笔 • 态度认真 想一想,有时问我一两句。
生活简朴
那是一间高大的宫
殿式的房子。室内陈设极 • 陈设简单
其简单，一张不大的写字 台，两把小转椅，一盏台 灯，如此而已。
花生米并不多，可以
数得清颗数，好像并没有 • 夜宵简单
他是多么劳苦， 多么简朴！
文中哪些段重点描写出周总理的工作劳苦和生活 简朴？
时间：1974年3月26日27日（此 时已患重病）
下午三时：起床ຫໍສະໝຸດ 下午四时：与尼雷尔总统会谈
晚七时：陪餐
晚十时：政治局会议
晨二时半：约民航同志开会 周
晨七时：办公
总
中午十二时：去东郊迎接西哈 努克亲王和王后 下午两时：休息
理 的 一
天
总理生命最后一段日程
1972年总理诊断得了癌症。 1975年9月20日，总理第四次手术，在 推车上鼓励小平同志搞好工作。
10月24日，总理第五次手术， 12月20日，总理生命垂危…… 1月7日深夜11时，总理从昏迷中醒来，
用微弱的声音吩咐医生：我这里没什 么，你们去照顾别人。
1976年1月8日上午9时57分，周总理的 心脏停止了跳动。
面对这样的总理， 你想说点什么呢？
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咨询 浏览 一小碟 蒙眬 审阅 陈设 极其 转椅
隔壁 思索 热腾腾
交流汇报
1、周总理为什么叫“我”到中南海去？ 2、周总理晚上怎么工作的？“我”所 看到的周总理的生活是怎样的？ 3、回家路上“我”是怎么想的？ 4、文中哪些段重点描写出周总理的工 作劳苦和生活简朴？
工作劳苦
一尺来高的一叠文件 他一句一句地审阅 , 看
因为多了一个人而增加分 量。
讨论：
有的同学认为，“花生米并不多， 可以数得清颗数，好像并没有因为多 了一个人而增加了分量”这句话，意 思是花生米跟平时一样多，没有增加 分量。你同意吗？为什么？
交流汇报
1、周总理为什么叫“我”到中南海去？ 2、周总理晚上怎么工作的？“我”所 看到的周总理的生活是怎样的？ 3、回家路上“我”是怎么想的？ 4、文中哪些段重点描写出周总理的工 作劳苦和生活简朴？