《电流与电压和电阻的关系》教案

《电流与电压和电阻的关系》教案

教学目标：

1、知识和技能

通过实验探究电压、电流和电阻的关系。

使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

2、过程和方法

使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。

3、情感、态度、价值观

重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。

重、难点：

利用实验探究电流与电压的关系。

利用实验探究电流与电阻的关系。

教学器材：

定值电阻、未知阻值的电阻、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器

教学过程：

一、前提测评：

通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。

二、导学达标：

引入课题：电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？

进行新课：

一、探究电流与电压的关系

猜想或假设：……学生完成

1、

2、

3、

设计实验：要测量的物理量

1、测量电阻两端的电压U

2、电量通过电阻的电流I

需要器材

电源1套、开关1个、定值电阻3个（5Ω、10Ω、15Ω）、导线若干、电流表1只、电

压表1只、滑动变阻器1个

设计电路，画出电路图

实验步骤：需要多组数据，如何改变电压和电流？

在被测电阻不变的情况下，通过移动滑动变阻器的滑片，从而改变滑动变阻器连入电路中的电阻值，从而改变通过电路中的电流，最终改变被测电阻两端的电压。

进行实验：连接电路，测量并记录

结果分析和论证：I、U、R的关系

结论：

在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比

二、探究电流与电阻的关系

猜想或假设：……学生完成

1、

2、

3、

设计实验：要测量的物理量

1、测量电阻两端的电流I

2、电量通过电阻的电阻R

需要器材

电源1套、开关1个、未知阻值的电阻3只、导线若干、电流表1只、电压表1只、滑动变阻器1个

设计电路，画出电路图

实验步骤：需要多组数据，如何改变电流和电阻值？

在被测电阻不变的情况下，通过移动滑动变阻器的滑片，从而改变滑动变阻器连入电路中的电阻值，从而改变通过电路中的电流，最终改变被测电阻两端的电压。

更换被测电阻重复以上实验（2个被测电阻）

进行实验：连接电路，测量并记录

结果分析和论证：I、U、R的关系

结论：

在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比

课堂练习

1、电流、电压、电阻三兄弟相聚，少不了一番热闹，关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法正确的是（）

A ．电阻越大，电流越小；电压越大，电流越大

B ．在电压不变的情况下，导体中的电流越大，导体的电阻越小

C ．在电阻一定的情况下，导体中的电流越大，导体两端的电压越大

D ．在电压一定的情况下，导体电阻越小，电流就越大

2、利用如图甲所示实验电路探究“通过导体的电流跟电压的关系”时：

（1）需要____________个定值电阻。

（2）滑动变阻器的作用是_________________________________________________ ___________________________________________________________。

（3）利用实验数据作出的I- U 关系图线，与图乙中的____________最接近． 3、如图所示是李华使用两节新干电池作电源连接的“电流跟电压、电阻关系”实验的电路图，闭合开关S ，电流表、电压表可能出现的现象是（ ）

A ．电流表和电压表读数均为零

B ．电流表和电压表指针迅速发生最大偏转，电表损坏

C ．电流表示数为零，电压表示数为3 V

D ．电流表示数为0。4 A ，电压表示数为3 V

4、小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6 V ，滑动变阻器R2的最大电阻为20 Ω，电阻R1为10 Ω．实验过程中，将滑动变阻器的滑片移到某一位置时，读出电阻R1两端电压为4 V ，并读出了电流表此时的示数．紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15 Ω、30 Ω、45 Ω和60 Ω各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是 ________Ω和________Ω．

甲

000I

I

I

U U U

A B C

乙