音乐游戏吹泡泡小班教案
吹泡泡游戏 吹泡泡小班体育活动教案(优秀14篇)
吹泡泡游戏吹泡泡小班体育活动教案(优秀14篇)作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？以下这14篇吹泡泡小班体育活动教案是来自于作者的吹泡泡游戏的范文范本，欢迎参考阅读。
小班体育游戏《吹泡泡》篇一欣赏《吹泡泡》活动来源：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。
通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。
这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
目标：1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
准备：1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
过程：一玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。
并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二欣赏儿歌1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。
教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。
表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3 再次欣赏儿歌。
当教师朗诵完儿歌的较后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
小班《吹泡泡》教案15篇
小班《吹泡泡》教案15篇小班《吹泡泡》教案1活动目标：1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的四周印泡泡，体验合作印画的乐趣。
2.初步学习观赏作品，用简约句描述，感受画面的美。
3.在作画时留意卫生，不把颜料弄在衣服上。
4.培育幼儿初步的制造技能。
5.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
活动重难点：情愿尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简约句描述作品。
活动预备：1.海底世界的背景图。
2.红、蓝水粉颜料各两盆；大小不一的瓶盖每人一个；抹布4块。
3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。
活动过程：1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好看谁来了？小鱼宝宝们，你们真可爱！看一看它们在干什么？〔幼儿自由讲解并描述〕它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。
咦？它们的泡泡在哪儿呢?2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。
看，老师带来了什么材料？有许多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的'小浴缸〔水粉颜料〕〔运用儿歌示范作画〕小瓶盖，真可爱。
小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。
哆唻咪，拿起来。
看小鱼的四周吹出了很多的泡泡，小鱼更快乐了。
你看到小瓶盖在干什么？先做什么，再做什么，最末大海里发生了什么事情？请一个小伙伴也来试一试。
小伙伴吐泡泡的时候要在小鱼的四周。
3.介绍背景图，布置任务。
〔1〕每一位小伙伴都有一片海洋，请每位小伙伴轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。
小伙伴在印画的时候留意卫生，当心颜料，手脏了可以用抹布擦一下。
〔2〕幼儿开始站着作画，关注幼儿印泡泡时留意在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。
小伙伴印了大泡泡可以和旁边的小伙伴交换一个瓶盖再来印泡泡。
4.相互观赏并展览幼儿作品。
共享集体创作成果的快乐。
展示幼儿作品。
看一看现在的大海美吗？为什么？你印了什么颜色的泡泡？你印了怎样的泡泡？活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。
小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,援助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些帮助工具压印图形，这看似一个简约的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信心和毅力。
吹泡泡小班音乐游戏教案(优秀11篇)
吹泡泡小班音乐游戏教案（优秀11篇）吹泡泡小班音乐游戏教案篇一活动目标：1.通过节奏活动，培养孩子的音乐节奏感。
2.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
3.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
4.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲的情感。
活动准备：吹泡泡图片吹泡泡歌曲活动过程：(一)故事引入：春天来了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝在玩吹泡泡游戏，泡泡慢慢变大、变大，一个一个飞满天。
美丽极了。
师：孩子有没有见过泡泡？泡泡的形状？泡泡是什么颜色？（幼儿回答）师：今天老师也给孩子们带来了一些泡泡，孩子们一起来看一看有什么不一样？出示图片（幼儿观看）（二）吹泡泡---气的运用师：请你吹一个大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼儿回答）教师总结一个大泡泡：气轻轻地吹出。
引导幼儿一起吹大泡泡。
师：请你吹一个小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼儿回答）教师总结一个大泡泡：气快快地吹出。
引导幼儿一起吹小泡泡。
（三）歌曲练习师：今天老师带来了一首好听的歌曲叫《吹泡泡》（幼儿倾听歌曲）师：歌曲里面唱的是什么？那么怎么数泡泡的？（幼儿回答）幼儿跟这老师一起演唱歌曲，一边演唱一边做动作。
（四）合音乐一起游戏师：老师今天请宝宝一起做一个泡泡游戏，孩子们想不想一起玩呢？（幼儿回答：想）播放第一段音乐师：让所有幼儿围成一个泡泡，泡泡一会飞高了，一会飞低了。
（让幼儿跟着老师一起做出相应动作）。
师：现在呀，我们要边拍手一边围圈跑，教师一边唱歌曲让幼儿回答唱的是什么（幼儿回答：1234567，7654321）教师让幼儿动作进行创编，幼儿自由发挥（拍拍肩，拍拍头等）。
教师带领幼儿一起完成相应动作播放第二段音乐师：幼儿手拉手，变成大泡泡、变成小泡泡，跟着第二段音乐动起来。
播放第三段音乐泡泡声随着这段音乐变高变低。
师：让幼儿示范泡泡怎么变高的，怎么变低的动作。
教师带领幼儿一起完整的完成第三段音乐动作。
幼儿园音乐吹泡泡教案
幼儿园音乐吹泡泡教案一、教学目标：1.通过音乐吹泡泡的活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.培养幼儿的音乐感觉和节奏感；3.培养幼儿的集体合作精神和团队意识；4.提升幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：洗手盆、肥皂水、吹泡泡棒、音乐CD、幻灯片等教具。
三、教学过程：1.温习：引领幼儿一起唱《泡泡歌》，让他们熟悉歌曲和泡泡相关的动作。
2.活动引入：教师示范用吹泡泡棒吹泡泡，并请幼儿观察、感受和描述吹泡泡的特点（颜色、形状、飘动等）。
3.游戏环节：要求幼儿带来自己喜欢的玩具，教师带领幼儿一起玩“泡泡找朋友”游戏。
教师用吹泡泡棒吹出泡泡，幼儿需要找到与吹出泡泡颜色相同的玩具，抓住泡泡炸破泡泡，找到朋友。
这样，幼儿既能玩泡泡，又能找到自己的玩具朋友，增加了游戏的趣味性和互动性。
4.音乐游戏：教师播放轻快欢快的音乐，组织幼儿跟着音乐一起吹泡泡。
可以让幼儿依次进行吹泡泡，也可以同时进行吹泡泡，让所有幼儿一起在空中放飞自己的泡泡。
在音乐的节奏下，幼儿感受到音乐与泡泡的结合，增加了活动的乐趣和动感。
5.自由创作：教师引导幼儿进行自由创作，幼儿可以用吹泡泡棒在纸上吹出不同形状的泡泡，也可以在洗手盆里吹出大量的泡泡。
鼓励幼儿观察和感受泡泡的特点，发挥自己的创造力。
6.歌曲表演：请幼儿围成一个圈，教师选择一首韵律感强、曲调欢快的歌曲，组织幼儿围成圆圈一起唱。
在歌曲的间奏中，教师会突然停下唱歌，幼儿停止唱歌，但继续用吹泡泡棒吹泡泡，并且在声音起伏的地方，幼儿可以尽情地吹泡泡。
7.清理整理：教师引导幼儿一起将教室的玩具、用具等整理好，同时提醒幼儿要注意保持卫生。
指导幼儿将吹泡泡棒洗净，把纸上的泡泡弄干净。
四、教学延伸：1.吹泡泡棒制作：教师可以在课后指导幼儿制作吹泡泡棒，让他们动手体验，并鼓励幼儿将制作好的吹泡泡棒带到幼儿园继续进行吹泡泡的活动。
2.吹泡泡比赛：可以组织幼儿参加吹泡泡比赛，为幼儿提供展示自己吹泡泡的机会，增加了活动的趣味性和参与度。
幼儿歌唱吹泡泡教案小班
幼儿歌唱吹泡泡教案小班一、教学目标。
1. 能够唱出《吹泡泡》这首儿歌。
2. 能够按照节奏和音调吹出泡泡。
3. 培养幼儿的音乐感知和动手能力。
二、教学重点。
1. 学习歌曲《吹泡泡》。
2. 吹泡泡的动作和技巧。
三、教学准备。
1. CD或者音响。
2. 泡泡水和吹泡泡的工具。
3. 教学课件或者图片。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以和孩子们一起坐在教室里，打开音响，播放《吹泡泡》这首歌曲。
让孩子们跟着音乐的节奏摇摆，感受音乐的魅力。
2. 学习歌曲。
在孩子们熟悉了音乐的节奏之后，老师可以带领他们一起学习歌曲的歌词和旋律。
可以先分段教唱，让孩子们跟着老师一起唱。
然后再让他们尝试全曲跟唱。
3. 吹泡泡的动作。
学习完歌曲之后，老师可以拿出泡泡水和吹泡泡的工具，向孩子们展示如何吹泡泡。
然后让孩子们按照老师的示范，尝试吹泡泡。
可以在教室外的开阔地方进行，以免弄脏教室。
4. 练习和表演。
在孩子们掌握了吹泡泡的技巧之后，可以让他们自由练习，然后进行小组表演。
可以让孩子们自由搭配音乐，进行吹泡泡的表演，增加趣味性和互动性。
五、教学反思。
通过这样一堂课的教学，不仅让孩子们学会了一首新的儿歌，还培养了他们的音乐感知和动手能力。
同时，吹泡泡的活动也增加了课堂的趣味性，让孩子们在玩乐中学习，更加愉快地度过了一堂课。
希望通过这样的教学活动，能够激发孩子们对音乐和动手能力的兴趣，让他们在快乐中茁壮成长。
小班音乐活动交流课例教案详案：吹泡泡
小班音乐活动交流课例教案详案：吹泡泡小班音乐活动沟通课例教案详案：吹泡泡活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻松开心的玩乐心情。
2.能够在老师设置的情境与肢体动作的援助下理解、记忆歌词。
3.乐于参加歌颂活动，体验与同伴歌颂的欢乐。
活动预备：1.幼儿有吹泡泡的生活体验。
2.玩体育游戏：吹泡泡3.吹泡泡的工具和肥皂水活动过程：1.律动：《开火车》《小猪睡觉》。
2.学唱歌曲。
(1)吹肥皂水泡泡，引起幼儿爱好。
提问：刚才老师在干什么?泡泡怎么样?后来呢?(2)依据幼儿的回答引入歌词。
(3)熟识歌词，琴声作背景，并在间奏处仿照吹泡泡的动作。
(4)跟随音乐完整地念一遍歌词，并在间奏处做相应的动作。
(用手势和动作提示幼儿念歌词，做动作)(5)老师完整范唱歌曲。
(6)幼儿跟随琴声演唱歌曲。
(在歌颂中，老师辅以歌声、体态等提示幼儿，并逐步退出)3.与老师一起玩"吹泡泡'的音乐游戏。
活动来源：选择这个活动来进行，首先从本班幼儿的实际状况与详细现状出发来设计考虑的。
本班是个新小班，全班29名孩子，有23名幼儿是新生。
对于这些孩子来说，离开家人开始集体生活，在身心方面都面临着全新而重大的挑战。
从开学到现在这十几天里，还有个别幼儿存在较严峻的分别焦虑。
怎样援助幼儿缩短焦虑期，尽快适应新环境，喜爱上幼儿园，是本阶段的主题活动目标。
在日常活动中，我观测到班上大部分孩子对音乐较敏感。
当一部分孩子有哭闹心情时，音乐的介入很快就转移了他们的留意力，有的孩子甚至跟着音乐动起来。
看来音乐对3-4岁的孩子心情调动特别明显。
此外，在日常体育游戏活动中，我们玩过一个"吹泡泡'游戏，小伙伴很喜爱玩。
因此，结合主题与孩子的生活阅历与爱好，我设计了今日的活动，作为本主题的生成活动。
活动目标：《纲要》指出，艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最正确工具。
"吹泡泡'是一首有生活气息，歌词形象生动的幼儿歌曲。
小班音乐游戏教案详案《吹泡泡》 (2)4篇
小班音乐游戏教案详案《吹泡泡》 (2)小班音乐游戏教案详案《吹泡泡》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握吹奏乐器的基本技巧。
2. 学生能够理解合奏的概念并进行配合。
3. 培养学生合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 吹奏乐器的基本技巧。
2. 合奏配合。
教学准备：1. 吹奏乐器。
2. 加压泵。
3. 泡泡液和泡泡棒。
教学过程：1. 介绍游戏的规则和目标，即通过吹奏乐器吹出泡泡。
2. 小组合作，每个小组选择一位作为乐器演奏者，其他成员负责操作泡泡液和泡泡棒。
3. 学生们先练习吹奏乐器，老师可以演示基本的吹奏方法和技巧。
4. 学生们开始合作，演奏乐器的学生通过吹气将泡泡吹出，其他成员负责操作泡泡液和泡泡棒以确保泡泡的质量。
5. 老师可以给学生们一些时间来练习吹泡泡，然后进行比赛，看哪个小组能够吹出最多、最大的泡泡。
6. 在游戏中，老师可以给学生们一些提示和指导，帮助他们提高吹泡泡的技巧。
教学总结：1. 总结合奏的重要性，并强调合作和团队合作的重要性。
2. 让学生们分享自己的感受和体会，鼓励他们积极参与音乐活动。
小班音乐游戏教案详案《吹泡泡》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐合作意识和互动能力。
2. 培养幼儿的音乐欣赏和审美能力。
3. 激发幼儿的音乐创作和表演能力。
教学准备：1. 音乐：《吹泡泡》。
2. 多个吹泡泡工具。
3. 吹泡泡的材料：肥皂水和吹泡泡棒。
教学过程：1. 游戏准备老师带来多个吹泡泡工具，肥皂水和吹泡泡棒。
将肥皂水倒在浅盘中，准备好吹泡泡的材料。
2. 游戏介绍老师向幼儿介绍今天的音乐游戏《吹泡泡》。
告诉幼儿们，在音乐的伴奏下，他们可以跟着音乐节奏，一起吹出漂亮的泡泡。
3. 音乐欣赏老师播放音乐《吹泡泡》，让幼儿先仔细聆听音乐。
然后引导幼儿观察音乐中有哪些动感的元素，比如快节奏、欢快的旋律等。
4. 吹泡泡游戏老师分发吹泡泡工具给幼儿，然后按照音乐的节奏来吹泡泡。
小班音乐活动交流课例：吹泡泡
小班音乐活动交流课例：吹泡泡导言：音乐活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐活动可以培养幼儿的音乐兴趣，发展幼儿的音乐感知能力和动手能力。
吹泡泡是一项既具有趣味性，同时又能激发幼儿的音乐兴趣的活动。
本文将介绍一节小班音乐活动交流课的例子，以吹泡泡为主题，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
一、活动目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力；2.发展幼儿的音乐节奏感和身体协调能力；3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动内容：1.介绍吹泡泡活动的实施过程和规则；2.带领幼儿观察和感受吹泡泡的音乐；3.与幼儿一起进行吹泡泡的实践活动；4.展示吹泡泡的成果。
三、活动准备：1.吹泡泡器材：泡泡液、吹泡泡棒等；2.音乐配合：选择旋律欢快的音乐。
四、活动实施：1.引导幼儿观察吹泡泡器材，介绍吹泡泡活动的规则。
如何用吹泡泡棒将泡泡液吹成一个个漂亮的气泡，并注意不要将泡泡吹破。
2.播放选定的音乐，让幼儿仔细听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
引导幼儿想象这个音乐与吹泡泡的联系，如何通过吹泡泡来表达音乐的感觉。
3.组织幼儿进行吹泡泡的实践活动。
老师可以示范吹泡泡的方法，并与幼儿一起尝试吹泡泡。
在活动过程中，可以让幼儿自由发挥，探索出与音乐相匹配的吹泡泡的方式，如连续吹出多个泡泡来配合快节奏的音乐，或是慢慢吹出一个大气泡来配合悠扬的音乐等。
4.活动结束后，给予幼儿鼓励和表扬，让幼儿分享自己吹泡泡的经历和感受。
同时，可以邀请幼儿一起展示吹泡泡的成果，让他们在音乐的伴奏下展示自己吹出的不同形状和大小的泡泡。
五、活动总结：通过这个音乐活动，幼儿在欢快的音乐中感受到了音乐的魅力，并通过吹泡泡这个亲手操作的方式，将音乐和动作结合起来，培养了幼儿的音乐感知和身体协调能力。
这个活动不仅提供了幼儿的参与和分享的机会，也让幼儿在创造泡泡的过程中培养了创造力和想象力，给幼儿带来了愉悦感。
结语：音乐活动是幼儿园教育中必不可少的一部分，通过吹泡泡这个例子，体现了音乐活动的趣味性和教育性。
《吹泡泡》小班健康教案
《吹泡泡》小班健康教案教学目标：1.认识洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.学习如何正确地吹泡泡，并加强口腔肌肉的训练。
3.通过活动培养孩子的观察力、动手能力和合作意识。
教学内容：1.游戏：洗手歌2.实践：吹泡泡教学准备：1.水和肥皂2.吹泡泡的器材3.吹泡泡的液体4.温水和毛巾5.音乐播放设备教学步骤：一、洗手歌1.引导孩子们坐在地上，和他们一起唱洗手歌。
2.谈论为什么要经常洗手，向孩子们解释洗手的重要性。
3.让孩子们模仿老师洗手的动作，对每一个步骤进行说明和演示。
4.观察孩子们的洗手动作，给予表扬和指导。
二、吹泡泡1.给孩子们每人准备一份吹泡泡的器材和液体。
2.演示正确的吹泡泡方法：轻轻地吸一口气，将气泡吹出去。
3.让孩子们依次尝试，老师和助教在旁边给予指导和帮助。
4.观察孩子们的吹泡泡动作，鼓励他们互相帮助和交流经验。
5.组织吹泡泡比赛，看谁吹得最大、最多。
三、总结1.回顾今天的活动，让孩子们说说自己的收获和体会。
2.强调洗手和吹泡泡都是需要练习的技能，要持之以恒。
3.鼓励孩子们将今天学到的知识和技能分享给家人和朋友。
教学反思：通过《吹泡泡》小班健康教案的教学，孩子们在愉快的氛围中学到了洗手和吹泡泡的方法，培养了良好的卫生习惯和口腔肌肉力量。
在活动中，孩子们积极参与，互相帮助，增强了合作意识和团队精神。
在未来的教学中，可以结合更多的游戏和实践活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，更好地促进他们的全面发展。
《吹泡泡》游戏教案(优秀5篇)
《吹泡泡》游戏教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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吹泡泡活动教案参考8篇
吹泡泡活动教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思1活动目标：1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说："皮球回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起游戏进行1--2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。
小班体育游戏《吹泡泡》教案
一、教学目标：1. 学习吹泡泡的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 通过吹泡泡游戏，锻炼幼儿的肺活量和口腔肌肉。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点：重点：学习吹泡泡的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
难点：控制吹泡泡的大小和稳定性，提高肺活量和口腔肌肉力量。
三、教学准备：1. 教具：吹泡泡机、泡泡液、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师示范吹泡泡的基本技巧，讲解吹泡泡的要点。
2. 幼儿跟随教师一起练习，掌握吹泡泡的技巧。
3. 教师挑选几位幼儿进行吹泡泡展示，给予表扬和鼓励。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡最大、最稳定。
2. 幼儿分组进行比赛，培养团队合作意识。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的吹泡泡姿势，提高他们的技巧。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在吹泡泡过程中的技巧掌握情况，评价他们的学习效果。
2. 关注幼儿在游戏环节的团队合作意识和社交能力，给予相应评价。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 学习用不同口型吹泡泡，探索泡泡的大小和稳定性。
2. 通过吹泡泡游戏，锻炼幼儿的肺活量和口腔肌肉。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
七、教学重点与难点：重点：学习用不同口型吹泡泡，探索泡泡的大小和稳定性。
难点：控制吹泡泡的大小和稳定性，提高肺活量和口腔肌肉力量。
八、教学准备：1. 教具：吹泡泡机、泡泡液、绳子、圈圈等。
幼儿园小班吹泡泡教案12篇
幼儿园小班吹泡泡教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏吹泡泡教案8篇
幼儿园小班游戏吹泡泡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《吹泡泡》教案6篇
音乐《吹泡泡》教案6篇音乐《吹泡泡》教案篇1活动目标：1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：1.幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。
要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。
2.集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
3.用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4.二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声;另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。
5.出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。
6.放音乐，请幼儿仔细地倾听。
提问：这首歌曲里唱了什么?为什么泡泡不见了?泡泡飞到哪里去了?7.幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。
当唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。
活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。
幼儿园泡泡音乐游戏教案
幼儿园泡泡音乐游戏教案引言：音乐既是一种艺术形式，也是一种教育方法。
在幼儿园阶段，音乐教育起到了培养孩子良好情感、发展身体协调能力和促进社交交流等多重作用。
而泡泡音乐游戏作为一种创新的音乐教育方法，融合了游戏和音乐的元素，更加贴合幼儿的兴趣和认知特点。
本文将为您介绍一份幼儿园泡泡音乐游戏教案，帮助幼教教师更好地设计音乐教学活动，培养孩子的音乐素养和综合能力。
一、教学目标1. 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们对音乐的好奇心；2. 发展幼儿的听觉敏感性和音乐表达能力；3. 通过游戏方式培养幼儿的社交能力和合作精神；4. 提升幼儿的动手能力和身体协调能力。
二、教学准备1. 泡泡液和泡泡棒；2. 音乐播放设备；3. 音乐乐谱和歌词卡片；4. 幼儿绘本和贴纸。
三、教学内容与步骤1. 音乐热身活动- 创造轻松欢快的音乐氛围，引导幼儿摆动身体，跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作；- 播放欢快的音乐，鼓励幼儿随着音乐节奏自由舞动，释放身体活力。
2. 泡泡音乐游戏- 呈现泡泡将泡泡液倒入容器中，幼儿围坐在一起，观察泡泡的形状和颜色。
教师可引导幼儿描述自己喜欢的泡泡特点和感受。
- 吹泡泡伴奏教师为幼儿准备不同的音乐曲目，每首曲目配合不同的节奏鼓励幼儿吹泡泡，使泡泡飞舞在空中。
幼儿可以根据音乐节奏吹出同步的泡泡，加深对音乐节奏感的领悟。
- 捉泡泡游戏将散落在地面的泡泡当做音符符号，教师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏去捉住泡泡。
捉到泡泡后，幼儿需要走到指定地点，将泡泡放入容器内。
这个过程可以培养幼儿的动手能力和身体协调能力。
- 泡泡歌曲创作教师以简单的旋律和歌词为幼儿构建歌曲框架，鼓励幼儿融入自己的创意，共同编创一首属于幼儿园的泡泡歌曲。
幼儿可以一起演唱、一起伴奏，体验集体合作和创造的乐趣。
3. 游戏总结- 教师与幼儿一起回顾今天的音乐游戏活动，鼓励幼儿分享自己的体验和感受；- 教师可以为幼儿讲述一个与音乐游戏相关的绘本故事，并邀请幼儿展示自己制作的泡泡绘本；- 给予幼儿奖励，如贴纸或小礼物，表扬他们在游戏中的积极参与和努力。
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最新-音乐游戏吹泡泡小班教案
音乐游戏吹泡泡小班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本人精心整理的音乐游戏吹泡泡小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐游戏吹泡泡小班教案1
《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。
“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。
活动目标
1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。
2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。
2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。
活动准备
材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书
活动过程
一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。
1.师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？
2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。
3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。
1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。
2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。
三、根据歌曲创编动作。
1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？
四、讨论游戏规则。
师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。
如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。
）
五、完整游戏，总结游戏的方法。
师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。
教学反思
这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。
都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。
音乐游戏吹泡泡小班教案2
设计思路：
在一次体育活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感兴趣，于是我想：能不能结合幼儿对吹泡泡的兴趣来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。
根据小班幼儿的年龄特点，他们爱唱爱跳并对音乐很感兴趣。
《上海市学前教育课程指南》告诉我们：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。
小班幼儿艺术表现欲望较强，喜欢用多种方式表达自己的
认知和情感。
因此，在活动中，我鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿进行一些创造性的动作，根据音乐节奏的变化模仿泡泡的运动过程。
希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的’灵活性，促进幼儿身体运动协调的发展和创造性的表现。
活动目标：
1、通过老师和幼儿的语言交流来发展幼儿的语言交往能力，让幼儿交流吹泡泡的感受。
2、理解歌词，熟悉旋律，乐意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。
3、听到泡泡“破”了的信号，能及时轻轻返回座位。
活动准备：
吹泡泡玩具一个
活动过程：
1、听音乐集中孩子的注意力，和孩子语言交流。
⑴、听音乐拍手律动。
⑵、教师：“小朋友们好，我是冯老师，很高兴认识你们。
”
（活动过程让孩子们和老师语言交往，表达见到老师的感受。
）
2、出示教具，观看教师吹泡泡。
⑴、教师：“今天冯老师还给大家带来了一个朋友，小朋友们认识吗？”（边说边吹泡泡）
教师：“孩子们你们喜欢吹泡泡吗？为什么啊？”（请孩子说说自己的感受。
） ⑵、教师：“泡泡是什么样子的啊？”（圆的、有颜色的等）
教师：“你是怎么吹的？后来泡泡怎么看不到了？”（请小朋友来吹吹泡泡，说说吹泡泡的方法）
3、学唱歌曲
⑴、熟悉歌词
教师：“你们泡泡吹上天是什么样子吗？请小朋友们学一学。
”（幼儿模仿泡泡吹上天在空中运动的样子）
教师：“泡泡在落到地上是什么样子的啊？”（幼儿模仿泡泡落下地的运动过程）
教师：小朋友的动作做的可真漂亮，我们一起来边说歌词边来做做动作好吗？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不见了，啪......）
请动作优美的幼儿做示范，并鼓励其他幼儿也创编出不同的动作。
⑵、在教师歌声伴随下，边唱边做泡泡飞舞的动作。
教师：小朋友们，我们跟着音乐的节奏变化一起来做一做泡泡在空气中飞舞的动作，好吗？鼓励幼儿创编出不同的动作
⑶、小朋友们边唱边表演。
4、玩游戏
⑴、教师讲清楚游戏规则
教师和小朋友手拉手围成小圆，音乐第一段响起时，幼儿两拍一步后退成大圆；音乐第二段响起时，“泡泡”向一个方向转动，听到“啪”时，则轻轻的回到座位。
⑵、教师与幼儿边唱歌边做游戏。
5、结束活动：
教师：“小朋友们真了不起，我的朋友泡泡想和你们一起到外面去做游戏。
你们愿意吗？”
方法：带孩子到外面游戏，老师吹泡泡，孩子跳起来用手抓泡泡。
练习跳的基本动作。
【音乐游戏吹泡泡小班教案】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。