一年级班级管理妙招4篇

一年级班级管理妙招4篇

一年级班级管理妙招第1篇作为校园里的一份子，小学一年级的学生无疑是比较特殊的团体。他们年幼无知、天真可爱，如何管理他们也是一件值得头疼的事情，在不断地学习与摸索中，我也总结出了两个特别适合一年级的班级管理小妙招：

妙招之一：星星擂台

希望得到肯定是儿童的天性，比赛能很好调动儿童的积极性。因此，这个星星擂台的建立，能成为班主任老师的得力小助手，在让孩子感悟有付出才有回报的道理的同时，培养了习惯和能力，为建立良好的班风迈出了坚实的第一步！

在星星擂台的建立上，要注意以下几点：

1、建立完善的加星、去星制度

我们班采用的是积分换星的方法。加分标准分以下几点

学习：作业每次写得又干净又正确又美观的得1分；单元测试全对加2分，考试有进步加5分

纪律：根据平时课堂上和集会时的表现，随机加分

卫生：劳动组长监督考勤，每周值日完，在班会上组里评议，按值日的表现情况分成三个级别，最好的同学可得3分；要学会卫生的保持，平时随机抽查，发现乱扔废纸、果皮的同学扣1分；个人卫生每周检查一次，发现不讲个人卫生的同学，要扣1分

好事：主动为班级建设出力的学生和家长，每做一件，得2分；学生们拾金不昧、乐于助人、保护环境等事件，每做一件，得2分。

活动：凡是积极参加学校、班里组织的各项活动，根据孩子的表现获成绩依次加分。

分数每周总结一次，每得2分换一颗星，每扣2分扣一颗星。 2、完善的奖惩方法

总结和奖惩是星星擂台的主动力。

我们班采用的是将星星数与班级之星评比结合的方式。每周总结中，得星最多的前十名可评为本周之星，颁发奖牌，每五块奖牌，可累积换取礼物，这种方法极大调动了学生得星的欲望。

3、公平与坚持

公平与坚持是星星擂台的灵魂。

评价标准，要统一对学生不可戴有色眼镜。

加分扣分，每天进行，每节进行，不可半途而废。

妙招之二：六人小组负责制

按照学生学生的座位6个人分成一组，遵循人人有事做，事事有人做这个原则，每组设置了语文组长、数学组长、劳动组长、纪律组长、卫生组长、生活组长6个职位语文、数学组长是每天按时收发作业；纪律组长是每节课首先以身作则，约束自己的言行，同时管理好自己组里的纪律；卫生组长是检查组里同学的个人卫生，并检查每个同学桌椅下有无纸屑，提醒同学捡起，维护班级环境卫生；劳动组长是值日时分配劳动任务，提醒组里的同学积极做值日，记录值日情

况；生活组长负责监督学生喝水、量体温等事宜。

根据孩子的性格特点，委派适合他自己的职务，6个人每个人都是班干部，管理本小组的日常事物。这样，既保护了每个同学热情和积极性，又锻炼了每个孩子的能力，培养了他们我是班级小主人的责任意识，还减轻了老师的管理难度。

以上两点，是自己在实践中总结出来的小方法，当然，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们应不断实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

一年级班级管理妙招第2篇对于一年级的孩子,老师必要的时候必须严厉.

一般来说就是跟孩子说话不要嬉皮笑脸,要不然孩子会不怕你,所以什么事严格要求。

作业不做立即联系家长。每天检查.没有做完的留下补做。

让孩子从小养成好习惯.

一般来说老师是应该有些脾气的.但不是那种破口大骂,而是一种严肃。让小孩会畏惧。

老师整个人要改变对学生态度,不能任由他们摆布了.

上课谁不认真先全班性严厉说一次,并提出警告,如果谁继续直接喊他起立,严厉批评下就OK了.

一般一年级的孩子都比较随意,比较没有纪律性.所以纪律的培养很重要~。

首先作为老师要了解孩子，包括他的言行举止，他的想法是什么。但不管面对什么样的孩子，请务必记住一点：他们毕竟是孩子，很多大人看来简单的道理和事情，他们就是不懂不明白，需要你去告诉他。推荐你朋友看两本书《窗边的小豆豆》《十字路口的顽童》。想教育孩子，先教育自己。

第二，当你了解孩子的时候，你就能够时常保持一种平和的心态。作为老师，和孩子喊、骂、甚至于体罚都是最愚蠢的行为，愚蠢在这样做既没有良好的效果又违反师德，更不利于孩子的健康成长，孩子不但不理解，更不会接受，小的时候可能被吓住，大了更不会听你的。所以在教育教学当中遇到问题了，关键不是从孩子身上找原因，要从自身的教育方法里找原因。你朋友会被孩子气哭，本身也够孩子气的了，一个大人，实在不该和小孩子较劲。有了平和的心态，自然就会想到解决问题的办法。也就是

第三，班主任工作包括方方面面，尤其一年级，细致到孩子的衣食住行。所以老师首先要有充分的准备，对于班级管理的策略要心中有数，然后在教学方面要加强自身的专业水平，如果你连上课都吸引不了孩子，这班就更没法带了。班级管理的问题就太多了，针对具体事例具体分析策略更有实效性，在这里有一个最重要的问题，就是孩子习惯的培养，包括学习习惯，生活习惯等等。不管是什么习惯的培养，都应该遵循一个原则，就是重视第一次。你第一次教孩子坐，第一次教孩子走，第一次教他整理书包，第一次教他怎样举手，第一次教他摆放文具，第一次教他怎么回答问题，第一次教他上课间操怎么

站队第一次教他在饮水机前打水，甚至于第一次教他在学校怎么上卫生间太烦琐了，但每个第一次之前你是否提清楚做这件事的要求？是否监督孩子能不能够按要求做？是否在做完这件事情之后及时总结？并加以评价奖励？如果你第一次能打好基础，言而有信，你自然就在孩子心中有了威信，你再说什么指令，孩子就自然能听。这之后所有的措施都要像这样，要求在前，总结在后，落实到位。

1.激励法。虽然他们表现很差劲但是反着说哇看一下现在某某做得最棒了小孩子会马上做得非常好。

2.不说话就看这他们，什么时候安静什么时候再上课。

3.很严厉地批评，减掉他们的小贴纸或其他方式，看到有好的表现时再奖励他们

4.课后的沟通，他们很皮有时是有一定理由的，帮他们把这些问题解决了达成一定的协议上课就好多了

一年级班级管理妙招第3篇勤字当头

一年级的孩子，从幼儿园升到一年级，没有了随心所欲的玩耍，有的是各种纪律的约束。很多的力所能及的事情需要自己去做了。但想要让学生自己学会做事情，要做到勤字当头，才有管理好班级。

细致入微

细心地观察每个孩子的表情、动作，今天这孩子感冒了吗？小脸通红，我还是去问问孩子吧。今天这个孩子怎么没有请假就不来上学了呢？我得去打个电话问问家长今天天有点冷，孩子穿的有点薄，我得提醒他一下，下午穿厚点。类似这样的观察，天天去做。