《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业
第一课 正确认识就业(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》(高教版·第五版)
第一课正确认识就业（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》（高教版·第五版）教学目标：1、了解就业的含义、意义和特点。
2、强化学生正确的就业观念，树立正确的职业理念。
3、提高学生就业前的职业规划和选职能力。
教学重点：1、就业的含义和特点。
2、就业观念和职业理念。
教学难点：就业前的职业规划和选职能力的提高。
教学方法：1、情景教学法：通过展示就业现状的情景和题目挖掘就业潜能，激发学生的职业兴趣。
2、讲授法：通过步步深入的讲解，使学生明确职业发展趋势，形成正确的职业观念。
教学过程：一、引入1、通过问题，引导学生思考就业的意义和重要性。
问题：你们未来想从事什么工作？为什么想从事这个职业？你们认为自己该怎样提高就业的能力才能实现从事这个职业？2、通过职业故事，引导学生认识就业的含义和特点。
职业故事：“刘启华的创业之路”二、讲解1、就业的含义和特点。
2、就业观念和职业理念。
三、案例讲解1、通过案例讲解，使学生掌握就业前的职业规划和选职能力。
案例一：“小王的职业规划”案例二：“大卫的职业选择”四、总结1、对本节课所学内容进行总结。
2、提高学生对就业的意识，确立正确的职业观念和职业理念。
五、家庭作业1、要求学生进行一次职业规划或职业潜力测试，并在下节课上分享。
2、要求学生思考职业发展的趋势，掌握一些现实就业问题的解决办法，准备分享。
教学后记：就业是每个人生活中不可避免的问题。
学生们在高中阶段，正式进入了职业规划的引导和准备阶段。
通过本次课程的教学，引导学生正确的认识就业的含义和特点；加强学生正确的就业观念，树立正确的职业理念；提高学生就业前的职业规划和选职能力。
让学生明确自己的职业目标和发展路径，进一步培养他们的职业意识和职业能力，为他们的将来奠定坚实的基础。
《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业
《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业第四单元:职业发展与就业，创业第一课:正确理解就业教学目标:知识目标:1，理解中国当前严峻的就业形势2，理解初次就业与职业发展的关系，树立“初次就业，二次就业”的观点能力目标:培养学生的阅读能力、问题讨论、问题分析和问题解决能力德育目标:通过学习本课的内容，教育学生学会感恩，通过积极的工作回馈父母，为社会做出贡献，为社会的发展做出应有的贡献。
教学重点: 1，明确初次就业的含义2，引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法:案例教学法，角色扮演法，讨论法教学方法:多媒体课件教学过程:课前引导学生阅读第一个案例:销售员学会计在课堂上，指导学生根据个案情况讨论以下问题:个案问题1:为什么晓宇放弃了高等职业教育而选择了直接就业？象山石浦中学“职业生涯规划”教学计划教师建议:生存是发展的基础，个人职业必须与家庭实际情况相结合案例问题2:当她学习会计时，为什么她如此乐意成为一名销售人员？老师的忠告:面对就业困难的严峻形势是显而易见的。
求职的期望应该是现实的。
职业发展与就业，创业(板书)。
第一课正确理解就业(板书)1。
第一次就业和职业发展(板书)学生讨论和分析3班的第一个案例:晓宇不熟悉销售人员的工作，在工作中遇到很多困难。
她是怎么做到的？教师建议:珍惜第一次就业机会，调整心态，积极投资新工作，虚心学习，努力拓展知识教师进一步解释了首次就业的意义:首次就业是中等职业学校学生生活中的一个重要转折点，也是他们生活方式的一个质的变化。
没有第一份工作，就不可能开始职业生涯，职业生涯将永远停留在职业准备阶段。
初次就业是重要的职业经历和职业发展的起点。
没有初次就业，就没有职业经历，没有对职业的真正理解，也没有人生角色的真正转变。
学生们讨论分析课的第一个案例。
问题4:小宇的成长经历给你什么启示？老师的忠告:我们被小宇的孝顺感动，为小宇积极适应工作、努力学习的理性举动而感慨只有怀着一颗感恩的心，我们才能有无穷的动力为父母和社会而奋斗，从而实现成功的自我。
职业生涯规划正确认识就业
D．有利于发挥本身优势和调动工作主动性，但
D.一定要找与自己专业对口中、志趣爱好一至也旳要工也作从实际出发，树立多种方式就业观。
生存是发展旳基础，个人旳职业生涯必须与家庭实情况相结 合，同学们要像小禹一样正视就业难旳严峻形势，求职期望值 实事求是。 首次就业虽然工作岗位不理想，只要我们爱惜这个机会，摆 正心态，主动投入到新旳工作岗位中，努力学习，充分发挥自 己旳旳专业专长，机会来临时，我们就能实现我们旳职业理想。
一、首次就业与职业生涯发展
人口总量大 劳动力素质与社会需求不符 就业渠道不通畅
学校近年就业指导及校园招聘会
3.就业政策
我国政府对就业问题历来十分注重，这是由我国人口多这个国情 决定旳。“劳动者自主就业，市场调整就业，政府增进就业和鼓励创业”
强化训练 巩固双基
4.树立正确旳就业观
欣赏情景表演：客房部飞出个小外语教师
强化训练 巩固双基
正确就业观之一二三：在调就剧整业烈就时旳业，就期要业望竞值“争先，中就找，业准过、坐硬再标旳择，专业从业”低服，端务防就技止业能攀起是比步脱、，颖从 众而低、出层自旳次卑法岗和宝位好。做高所起骛以，远，不，要应要树梦现立想实竞经、争过冷就一静业次、旳就自意业信识就和谋，实取不事到断求理充是想实。旳和工提作升岗自位己。
向旳整体职业生涯规划意识。
运
就业现实和期
望出现偏差时，能
用 够修改、完善职业
生涯旳发展目旳和
发展台阶，践行
“先就业、再择业”
旳观念。
教学目的
我旳职业梦想——正确认识就业
课前合作 探究
1.了解已经毕业旳师姐们旳就业岗位 2.了解优异毕业生就业创业旳事迹。
10届学前教育专业就业情况汇总
《职业生涯规划》说课稿 第四单元 职业生涯发展与就业 创业 第1课 正确认识就业
《职业生涯规划》说课稿第四单元职业生涯发展与就业\创业第1课正确认识就业各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：正确认识就业。
我对本框题的分析如下：一、教学目标分析我从以下三个方面确定了教学目标。
认知目标：帮助学生认识到首次就业对于中职生的重要意义；情感目标：意识到我国长期存在就业难的严峻形势，从而产生首次就业的紧迫感；运用目标：让学生树立起“先就业、再择业”的择业观。
二、教材分析《正确认识就业》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，由蒋乃平担任主编，高等教育出版社出版的《职业生涯规划》教材的第四单元的第1节。
在此之前，学生们已经学习了如何制定职业生涯的发展目标与措施，对自己未来的职业生涯有了一定的感性和理性的认识，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
这部分内容的学习引导学生回归社会现实，从职业生涯发展的起点即首次就业谈起，让学生形成一个务实的就业观和择业观。
本框题的授课时间为两课时（80分钟）。
三、学情分析虽然我并非师范专业出身，又只是“初出茅庐”的应届毕业生，但是凭着自己平时对学生们的观察和身为多年学生的共鸣感，我觉得现在的中职生有着自己特殊的学情。
中职生与普高生相比，抽象思维能力不够高，在德育类课程的学习中不喜欢空洞的理论性知识传授，也不喜欢滔滔不绝的说教；他们比较喜欢形象生动的课堂形式，对身边发生的事也比较关注，敢于表达自己的观点。
因此这样的喜好特点给传统的德育课授课模式带来了更大的难度。
我对学情的了解还远远不够深入，但会以一个客观的态度去分析：从正面看，中职生思维敏捷，知识面广，可塑性强，职业意识比普高生要强，若课堂氛围控制得较好的情况下，稍加点拨即可达到教学效果；从反面看，中职生情绪波动大，缺乏理性的自我控制能力，甚至有些学生的价值观与人生观亟待修正，而且普遍对德育课重视程度不够，觉得不像专业课那样实用。
因此，德育课的教学任务就更为突出了。
本框题主要围绕就业展开，这对于刚入学没多久的中职生而言有一定的距离感，如何让他们认识到当前就业形势的严峻而又不失去对于自己职业生涯的憧憬，是从宏观上把握本课要注意的平衡点。
正确认识就业教案
正确认识就业教案第四单元：职业生涯发展与就业、创业教学目标：帮助学生了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。
教学要求：认知：了解就业形势和有关创业的政策，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。
运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。
教学重点：1.首次就业是职业生涯发展的起点。
2.要正视就业难的现实，珍惜首次就业的机会，丰富自己的从业经验。
3.创业应做好的准备方面。
教学难点：1.角色转化的四个重点。
2.求职的技巧。
3.创业者应具有的素质和能力。
教学方法：案例分析法、讲授法、情景模拟再现法。
教学课时：6课时。
第1课正确认识就业导入：选择你理想中的职业是什么？A.当然是工作轻松一点儿，工资多一点，下班早一点儿的单位最好了。
B.工资不是我所考虑的首要问题，我更希望找到一个能够发展自己的地方。
C.我没有什么太高的要求，能找个工作挣钱吃饭就得了。
授新课：一、首次就业与职业生涯发展1.首次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重大变化，是职业生涯发展的重要经历和起点。
2.没有首次就业，就不可能有从业经历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
3.首次就业的目标要务实，只有抓眼前现实的需求，才有可能实现我们的求职愿望。
二、就业形势与择业1.必须正视就业难，调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层岗位作起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
2.先就业，再择业1）首次就业时，择业期望值不宜过高。
第一课___正确认识就业_文档_(2)[1]
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中职《职业生涯规划》课程第四单元职业生涯发展与就业、创业第一课正确认识就业教学过程：引导学生课前阅读课首案例：学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题：案例问题一：小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？教师点拨：生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二：学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是【课堂导入】你知道能给你一生带来无穷的乐趣、无尚的荣誉和无尽的财富的是什么吗？是你的职业。
职业影响人生，就业创造机会。
经过数年的学习，我们终究要走向社会、服务社会。
面对人生的重大抉择，面对就业，你准备好了吗？一、就业形势与择业观（板书）和学习一样，工作也是人生经历的重要阶段,占据了人生时光的很大部分，它是人生价值等各种目标和需要得以实现的重要中介。
就业，就是得到职业、参加工作。
一般是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。
对大中专学生来说，就业是人生的一个重大转折，是对自己受教育过程的综合检验，是对自己适应社会、服务社会的素质和专业技能水平的具体测验，是服务社会、贡献社会、确立自己社会地位的开始。
就业是受社会环境影响的，正确认识并分析就业形势，深刻理解和掌握就业政策，是实现就业的前提。
1、就业压力大的原因：第一，我国人口基数大，需要就业的人员多。
从整个国家来看，正在调整经济结构，优化资源配置，部分国有企业的大量职工下岗待就业，同时，中国经济发展的动力来自与城市化建设，而城市化建设必然带来大量农村富余劳动力向城市转移。
这样一来，大中专学生就业压力就更大了。
2008年年末的世界性金融危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机对我国经济对影响已经表现得非常明显。
金融危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。
(完整版)职业生涯规划——正确认识就业优质课一等奖
能
①通过案例分
力 析培养学生认识事
目 物本质的能力。
标
②让学生树立
正确的择业观。
教学目标
1.首次就业的意义 2.树立正确的择业观
教学重难点
践行“先就业，再择业”的观念。
正视就业难的现实
1
历年高校毕业生人数
历年中职毕业生与高校毕业生相当 2018年中职毕业生820万人
过了两年，公司的主管会计生病，出纳升任会计。公司领导找小禹谈 话，让她接任出纳。小禹喜出望外，十分忘我地投入新岗位，业务上井 井有条，与会计配合的十分默契，还当选为公司的“优秀员工”。公司 领导到她的母校，感谢学校为公司输送了一名好职工。
学生分组讨论，选出代表回答
课案首例分析
教师点评
问题一：小禹为什 么放弃升高职，而 选择了直接就业？
华丽 转身
金交给爸爸妈妈时，看到他们脸上的笑容，她心里甜滋滋的。 过了两年，公司的主管会计生病，出纳升任会计。公司领导找小禹谈话，
让她接任出纳。小禹喜出望外，十分忘我地投入新岗位，业务上井井有条，与
会计配合的十分默契，还当选为公司的“优秀员工”。公司领导到她的母校，
感谢学校为公司输送了一名好职工。
三、先就业、再择业
首次就业的目标要务实，忌好高骛远、眼高手低；
看完视频和案例请同学们思考一 下，剧中男主人公和挑山工的就 业观又和不同？我们应该如何去 做？
你已经花了很多的时间 都没有找到工作，现在有 一家单位可以提供一份清 洁工的工作给你，每月一 千元，你是否能够接受？
三.先就业、再择业
说一句“愿意”很容易，但是真正 做起来却需要莫大的勇气，希望我们 同学们在日后的日子仍然能够像今天 一样坚定走自己的路-----因为：
第四单元 第一课 正确认识就业
我国的就业方针
• 1、劳动者自主择业---• 自主选择专业自主择业 • 2、市场调节就业---• 用人单位和劳动者双向选择 • 3、政府促进就业---• 政府通过经济拉动、政策扶持、市场服务、 政府调控、社会保障来促进就业。 • 4、鼓励创业---• 通过政策导向促进创业，以创业带动就业
作
业
• 什么是就业质量？你最关心哪些方 面的就业质量？
首次就业是 最严峻的考试 真正的独立 家庭责任和社会责任的开端 是职业生涯的起点
二、就业形势、就业政策与择业
• 1、必须正视就业难
我国目前有13亿人口，是世界人口最多的国家， 有7.5亿劳动力，相当于所有发达国家劳动力资源 的总和，劳动力资源供大于求的状况将长期存在。
郑州3万人参加招聘会 门被挤倒电梯变形
讨论案例问题3：
• 小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。给你什么启示？
正确的就业观之三：
调整就业期望值，找准坐标，从低端就业 起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一 次就业就谋取到理想的工作岗位。
视频：财经郎眼----史上最难就业年
三、提高就业质量
• 1、什么是就业质量
• 就业质量既要从“货真价实”的硬指标角度看， 即考虑收入、福利、和劳动保障等因素，也要从 “个人感觉”的软环境角度看，即考虑晋升机会、 工作稳定、安全健康、专业对口等因素。 • 2、从业者职业素养的高低影响就业质量 • 3、终身学习是就业质量不断提高的保证
第四单元第一课正确认识就业
• (1)同学们，如果是你，该怎么办？ • (2)如果你是这家酒店立正确的就业观
面对这样的就业形势，你认为应该树立
什么样的就业观念？
客房部出了个小外语教师
饭店服务专业的小汤被学校安置在一家大酒店客房部实 习，她看到在餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，身着漂 亮的时尚套装，而自己穿的却是土黄色的工作服和老气的 黑布鞋，感到十分失落。 小汤工作的楼层在第三十层，是供外宾专用的客房， 在校时炼成的外语口语，既让小汤与外宾能够比较顺畅地 进行交流，又让她发现了自己的不足。她一方面利用闲暇 时间充电，一方面抓紧机会，尽量多与外宾交流。不久， 部门主管惊喜地发现身边有一个口语娴熟的小姑娘，就让 她参与处理有关外宾的事务，还让她培训本部门的同事， 这让小汤把以前的失落感抛到了九霄云外。 小汤精湛的口语、积极的工作态度和骄人的业绩引起 了酒店领导的重视，不但提前签约成为正式员工，而且很 快就升任领班。
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
目录
一、正确认识就业 二、作好就业准备 三、创业是就业的重要形式
讨论： 刚才的漫画描绘了什么现象？ 说明了什么问题？
生活中难免有不如意的时候，得意 与失意往往只是心态的问题。
第一节、正确认识就业
一、首次就业与职业生涯发展
对中职生来说，就业是对自 己受教育程度的综合检验，是对 自己适应社会、服务社会的素质 和专业技能水平的具体测验，是 服务社会、奉献社会、确定自己 社会地位的开始。
（一）首次就业的意义
1、是中职生人生中的重要转折，带来生 活方式的重大变化，是职业生涯发展的 重要经历和起点。
2、没有首次就业，就不可能有从业阅历， 不可能对职业有真正的感悟，不可能真 正实现人生角色的转换。
（二）首次就业应注意的问题有哪些？ 1、目标要务实，切忌好高骛远，眼高手低； 2、不要轻言放弃，要从基层岗位做起，脚踏 实地，才能向上攀登； 3、要胸怀大志，更要顺应时势，才能使自己 的职业生涯获得成功。
09第四单元 第一课 正确认识就业
9
• 在中职生就业率上升的情况下，就业质量悄然发生了 变化，正在从“好就业”向“就好业”转变，实践着 更高质量的就业。 • 中职毕业生成为适龄青年中就业率最高的人群，有力 地带动提升了全社会的整体就业水平;共计有6000多 万名中职毕业生进入各行各业，成为产业大军的中坚 力量，为我国现代化建设提供了源源不断的技术技能 人才和高素质劳动者，为社会做出了巨大贡献。 • 同时，对于个人来说，中职生通过接受职业教育学到 了一技之长，获得了就业岗位，改变了个人的命运。
6
（一）我国当前的就业形势
• 1.总体就业形势 • 1）就业增加，规模扩大。 • 据国家统计局统计，2015年末，全国就业人员 77451万人，比2012年的76704万人增加747万人 ，年均增加249万人。年末全国就业人员77451万 人，其中城镇就业人员40410万人。全年城镇新 增就业1312万人。2015年末城镇登记失业率为 4.05%。 • 2）第三产业就业人员大幅增加。 • 3）城乡就业结构进一步改善。 • 4）个体私营经济吸纳就业能力有所增强。
8
• 从近几年来看，中职学生的就业率平均 达到96%，远高于本科生和研究生。越 来越多的学生选择就读中职学校，虽然 在学历上与大专、本科生存在差距，但 从学校出来就成为就业市场的“香饽饽 ”。 • 随着大部分中职院校推行的校企合作、 产业园培养机制，提前锁定培养企业所 需人才。根据就业回访反馈的情况显示 ，毕业生薪酬非常可观，甚至要比高校 毕业生高出一截。很多企业单位负责人 也纷纷表示，相比本科生，公司更想招 中职生、大专生，他们更难吃苦耐劳， 也更稳定，不容易跳槽。
3
案例展示
• 在一个古老的王国里,人们都赤着双脚走路。有一次，国王在 乡间行走，因为路面碎石满地，刺得脚又痛又麻。回到王宫 后，他要将国内的所有道路都铺上一层牛皮，让大家走路时 不再受刺痛之苦。 但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足 够的皮革。 一位聪明的仆人大胆向国王提出建言：“陛下啊 ！为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱 呢？您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢？”国王听了很惊 讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，采纳了这个建议。 据说，这就是“皮鞋”的由来。 • 这个案例说明了世界可以通过自我来改变。同样，当我 们面临就业时，与其抱怨学校和社会，还不如改变自己的就 业观念，尽量让自己去适应社会现实，遵循市场的规律，立 足于选择最能发挥自己作用、实现自我价值的岗位。
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教学过程
困难分析——合作探究
课前预习 情境导入
就业定位期望过高
困难分析——合作探究
重点突破
难点解惑
归纳总结
布置作业
板书设计
教学反思
教学过程
困难分析——合作探究
课前预习 情境导入
就业队伍能力不足
困难分析——合作探究
重点突破
难点解惑
归纳总结
布置作业
板书设计
教学反思
教学过程
目标务实 顺应时势
教学过程
课前预习 情境导入 重点突破 难点解惑 归纳总结 布置作业 板书设计 教学反思
案例一 师生的对话
困难分析
就业形势
正确应对
成功就业
教学过程
就业形势——直观演示
课前预习 情境导入 重点突破 难点解惑 归纳总结 布置作业 板书设计 教学反思
教学过程
正确应对——小组讨论 客房部出了个小外语教师你怎么看待？
课前预习
饭店服务专业的小汤被学校安置在一家大酒店客房部实
情境导入
习，她看到在餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，身着漂 亮的时尚套装，而自己穿的却是土黄色的工作服和老气的
重点突破
黑布鞋，感到十分失落。 小汤工作的楼层在第三十层，是供外宾专用的客房，在
教学过程
课前预习 情境导入 重点突破 难点解惑 归纳总结 布置作业 板书设计 教学反思
喝厕水的洗厕工 野困难田分圣析—子—合1作98探3究年进入东京帝国饭店工作。但没想到 上司竟安排她做洗厕工，每天都必须将马桶擦洗得光洁如 新。心理作用使她几欲作呕。本想立即辞去这份工作，但 她又不甘心自己刚刚走上社会就败下阵来。因为她初来时 曾经发誓：一定要走好人生的第一步！ 就在圣子的思想十分矛盾的时候，酒店里一位老员工 出现在她面前，二话不说，拿起工具亲手演示了一遍：一 遍又一遍地擦洗马桶，直到光洁如新，然后将擦洗干净的 马桶装满水，再从马桶中盛出一杯水，连眉头都没皱一下 就一饮而尽，整个过程没有半丝做作。野田圣子从此暗下 决心，即使一辈子洗厕所，也要洗出成绩来。 此后，野田圣子为了检验自己的自信，她曾多次喝过 自己擦洗过后的马桶里装的水。1987年，野田圣子当选 为歧阜县议会议员，是当时最年轻的县议员。1998年7月 担任第一次小渊惠三内阁的邮政大臣，是日本最年轻的阁 员。
第四单元第一课--正确认识就业
（4）多种方式就业观。
感悟求职
渴望
爆满
门槛
感受
探究活动:
如何才能顺利实现就业？
你的择业观？
先就业，再择业
一直无业 二老啃光 三餐饱食 四肢无力 五官端正 六亲不认 七分任性 八方逍遥 九（久）坐无 力 十分无用
——啃老族
谈 判
组 织 和 执 行
二、能力准备
提高社会能力的途径：
1、在学习中训练 2、在日常生活中提高 3、在社会实践中提高
三、方法技巧准备
1、求职技巧 搜集就业信息 提高 掌握面试技巧 善于推销自己
日 常 生 活 中
面试应注意的细节
1、整洁最重要，不要标新立异； 2、应根据应聘单位选择服装； 3、提前准备勿穿新衣； 4、勿浓妆艳抹； 、勿挑逗暴露； 6、舒适原则；
业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通
过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
做好就业准备
心理准备
能力准备 方法准备
一、心理准备
项目
成长导向
内容 扮演角色 主体 责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
个性导 思维导向 智力导向 向
学校人
获取
学习知 识
个性发 展
想
智 商
职业人 付出
履行责 任
服从协 作
做
情商
5
多渠道推销自己
现场推销自己 书面推销自己
广告推销自己
网络推销自己 间接推销自己
三、方法技巧准备
2、求职中保持积极的心态
正视自我
敢于挑战
不怕挫折
第四单元 创业第一节Fra bibliotek职业生涯发展与就业、
职业生涯规划——正确认识就业
4.树立正确的就业观 欣赏情景表演：客房部飞出个小外语教师
问题一：小汤看着在 酒店餐饮咖啡厅、前 台实习的同学，十分 羡慕，为自己在客房 部实习而心中失落。 你是怎样看待小汤的？
问题二： 小汤的什么优势 在工作中让她受 到肯定和表扬？
问题三： 小汤被单位正式录 用，职位升迁为领 班。这给你什么 启示？
第三步：终身学习，努力培养职业素质
做事先做人
齐声朗读：
在竞争越来越激烈的今天，聪明人 往往会放低姿态，降低门槛，不计得失， 少讲报酬，甚至从亏本买卖做起，这是 一种战术，一种策略，一种理念。对于 职场新人来说，机会重于一切，因为一 旦抓住了一个极佳的表现机会，才能展 示自己的才华，才能实现“华丽转身”。
布置作业 提高升华
课后作业
课本P124
1.【体会人生】去父母工作的场所看看，体会一下他们的辛苦。 想想怎么为父母分忧？
2.【合作探究】已经课前完成 3.【澄清自我】填写表格，将学习前后对就业择业的不同的想 法。
4.【思考人生】 根据自己专业所对应的就业形势，联系自身情 况，写一写如何提升自身的职业素养
资创2办00了0福年建创省办首沙家县北大“示 范幼新儿幼园幼—儿—沙园县”翠并绿任幼园儿 园，长现，有2在0园05幼年儿到30沙0多县名 。两华所山幼大儿地园现双在语规幼模儿达园到 在园任幼园儿长70至0多今名。，教职员
工100多名。
“想一想”你首次就业岗位可能是什么？
填写首次就业调查表，将你认可并能胜 任的岗位打“√”。
77.5% 9.6%
8.7%
优秀毕业生就业创业的事迹
黄校幼艳饶 师师晶专燕专，业媛业19毕，，96在业1年9校，毕9学5在业习年校于期幼本期间 专业间技专能业成技绩突能出学，习毕成业绩后 ，在突可出以。选择公办幼儿的情 况下1，99毅5然年到毕民业办后幼先儿工后作 。经在过三幼明儿市园多青种少工年作宫岗、位 的磨厦练门，鼓之浪后开屿始汉用伟借幼来儿的 500园0元、钱沙创县办青沙少县年“宫小叮任 当”教幼儿园。2008年又投
正确认识就业 教学设计
多媒体课件
主要教学内容和教学活动过程：
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
时间
（分）
复习、检查
上一节课内容
提问
回答
巩固旧知识
2
创设情境
引入课题
（引入）
【活调查表，引出首次就业的重要意义。
5
学习新知
掌握方法（新课讲授）
一、首次就业是职业生涯发展的起点
教师讲授首次就业意义，让学生讨论并发言，教师点拨引导。
展示图片，为什么会出现就业难的情况？
展示我国的就业政策方针
展示案例，引导学生讨论
展示正确的就业观
引导学生参与小辩论
引导学生朗读
学生学生思考、讨论、回答问题
参与讨论，回答问题。
了解相关就业政策
观看案例，并思考问题，参与讨论
认真听讲
积极参与小辩论
参与朗读
（三）树立正确的就业观
【案例分析】客房部飞出个小外语教师
正确就业观之一：在就业时，要“先就业、再择业”，避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、冷静、自信和实事求是。
正确就业观之二：在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。因此，要树立竞争就业的意识，不断充实和提高自己。
正确就业观之三：调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
3
布置作业
根据专业所对应的就业形势，联系实际，写一写自己的职业理想和首次就业目标。
2
教学反思
本节课活动较多，时间比较紧凑，要求上课教师能很好的把控课堂节奏。
情感目标教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
职业生涯规划第四单元第一
2、从业者职业素养的高低影响就业质量 （1）职业素养是“四育”有机结合的 结果，是“做人”与“做事”的有机结 合，是决定从业者就业质量高低的内在 因素。 （2）就业质量——职业素养——经济 效益（三者关系成正比例关系）
3、终身学习是就业质量不断提高的保证 （1）要提高就业质量，必须具有相应学习 能力。 （2）要想让自己的职业生涯可持续发展， 实现自己的梦想，必须坚持终身学习。 （3）必须充分利用在校时间认真学习，培 养和提升首次就业所需的职业素养，还为 再次择业和今后职业生涯的可持续发展所 需的职业素养夯实基础。
一.首次就业是职业生涯发展的起点
1、首次就业是人生中的重要转折，是职业生 涯发展的重要经历和起点。 2、首次就业是“学校人”转变成”职业人” 的开始。 3、首次就业的目标要务实、切忌好高骛远、 眼高手低。 中职毕业生要胸怀大志，更要顺应时势，才能 使自己的职业生涯获得成功。
二、就业形势、就业政策与择业
严峻
当前就业形势
正确认识就业
重要性
初次就业
期望值降低
再择业
提高就业质量
【读读想想】 客房部出了个小外语教师
饭店服务专业的小汤被学校安置在一家大酒店客房部实习 ，她看到在餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，身着漂亮 的时尚套装，而自己穿的却是土黄色的工作服和老气的黑 布鞋，感到十分失落。 小汤工作的楼层在第三十层，是供外宾专用的客房 ，在校时炼成的外语口语，既让小汤与外宾能够比较顺畅 地进行交流，又让她发现了自己的不足。她一方面利用闲 暇时间充电，一方面抓紧机会，尽量多与外宾交流。不久 ，部门主管惊喜地发现身边有一个口语娴熟的小姑娘，就 让她参与处理有关外宾的事务，还让她培训本部门的同事 ，这让小汤把以前的失落感抛到了九霄云外。 小汤精湛的口语、积极的工作态度和骄人的业绩引 起了酒店领导的重视，不但提前签约成为正式员工，而且 很快就升任领班。
职业生涯规划第四单元教案
第4单元第1课第1课时正确认识就业课题:正确认识就业教学目标:知识目标: 1.了解我国目前严峻的就业形势2.理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标: 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩 , 通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会, 为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点: 1、明确首次就业的意义2.引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段: 多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例 : 学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一: 小禹为什么放弃升高职, 而选择了直接就业？教师点拨: 生存是发展的基础, 个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二: 学财会专业的她, 为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势, 求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作, 在工作中遇到很多困难, 她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会, 摆正心态, 积极投入到新的工作岗位中去, 虚心学习, 努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。
没有首次就业, 职业生涯就不可能开始, 职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历, 是职业生涯发展的起点没有首次就业, 就不可能有从业阅历, 不可能对职业有真正的感悟, 不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四: 小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心, 才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗, 从而成就一个成功的自我。
第四单元第1课 正确认识就业
有什么可学的单位。
面临新选择↓ （怎么抉择？）
结果↓
A2 ： 所 在 公 司 打 B2：另有公司愿聘 因为不学无术，不求
再次 算 聘 任 其 为 部 门 他担任经理，专业 上进，后来被公司辞
择业
经理，专业继续 不对口，收入增
对口，收入更高， 也有学习的机会。
退。
加，学习的机会
更多。
再次就业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会
职业生涯发展与就业
第1课 正确认识就业
课首案例——学财会的售货员
设问：
1.小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？ 2.学财会专业的她能当上出纳仅仅是运气好吗？ 3.讨论：结合拾荒母亲和小禹的事例，谈首次就业的 意义和注意点。
一、首次就业是职业生涯发展的起点
对中职生来说，就业是对自 己受教育程度的综合检验，是对 自己适应社会、服务社会的素质 和专业技能水平的具体测验，是 服务社会、奉献社会、确定自己 社会地位的开始。
不为薪水而工作，薪水自然会提高。 多做一点，工作就大不一样 小事不能小看 ，细节成就完美。 不要只为薪水工作，享受工作的乐趣和成就感。
三、提高就业质量
• 1、什么是就业质量 • 就业质量即个人对职业的满意程度。
既要从“货真价实”的硬指标角度看， 即考虑收入、福利、和劳动保障等因 素，也要从“个人感觉”的软环境角 度看，即考虑晋升机会、工作稳定、 安全健康、专业对口等因素。
位。
结合A1、B1的不同 结局，请思考首次就业 对职业生涯发展有什么 重要作用？
分小组讨论，5分钟后小组代表发言
就A1：收入比较低，专业也不对口， B1：经父母介绍，能进
初次 而且很辛苦，但公司发展前景不错，收入稍高，专业也不对
正确认识就业
“正确认识就业”教学单元信息化教学设计
三、教学资源 序号 资源名称
设计意图
1 视频 情景导入
2 教学课件 用文本、图片、图形、表格等组合方式全面展现，激发学生兴趣，吸引学生。
3 教学案例 进行案例教学。
四、教学方法与教学手段 序号 教学方法/教学手段
设计意图
1 QQ 群 布置课前任务，师生交流。
2 分组讨论法 培养团队合作能力、分析问题、解决问题能力。
3 活动探究法 通过活动探究，培养学生探索、创新能力。
4
直观演示法
通过多媒体演示，把场景形象、直观的展示出来。
五、教学过程
1、教学结构流程的设计（图文方式简要说明整体设计思路）
2、教学环节设计（以任务驱动法为例）
1
课 前
预 习
2
情 境 导 入
3
重 点 突 破
4
难 点 解 惑
5
归 纳
总 结
6
任 务 拓 展
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《职业生涯规划》教案第四单元第1课：正确认识就业象山县石浦中学《职业生涯规划》教案
《职业生涯规划》教案
第四单元:职业生涯发展与就业、创业第1课:正确认识就业
教学目标:
知识目标:
1、了解我国目前严峻的就业形势
2、理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标:
培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩，通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社
会，为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点:
1、明确首次就业的意义
2、引导学生树立正确的择业观
教学难点:
引导学生树立正确的择业观
教学方法:
案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段:
多媒体课件
教学过程:
引导学生课前阅读课首案例 :学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:
案例问题一:小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业,
象山县石浦中学《职业生涯规划》教案
教师点拨:生存是发展的基础，个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二:学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴,
教师点拨:明确要正视就业难的严峻形势，求职期望值要实事求是
第四单元职业生涯发展与就业、创业(板书)
第一课正确认识就业(板书)
一、首次就业与职业生涯发展(板书)
学生讨论分析课首案例问题三:
小禹不熟悉售货员的工作，在工作中遇到很多困难，她是怎么做的,
教师点拨:要珍惜首次就业机会，摆正心态，积极投入到新的工作岗位中去，虚心学习，努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:
首次就业是中职生人生中的重要转折，是生活方式质的变化。
没有首次就业，职业生涯就不可能开始，职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历，是职业生涯发展的起点没有首次就业，就不可能有从业阅历，不可能对职业有真正的感悟，不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四:小禹的成长经历给你什么感悟,
教师点拨:我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心，才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社
会奋斗，从而成就一个成功的自我。
同时小禹的首次就业选择的目标定位准确，为她日后的成功择业奠定了良好的基础。
学生讨论:首次就业应注意的问题有哪些,
首次就业的目标要务实;首次就业的实际岗位可能与你的规划有差距，但你不要轻言放弃，要从基层岗位做起，脚踏实地才能向上攀登;首次就业忌好高骛远、眼高手低，要胸怀大志，更要顺应时势，才能使自己的职业生涯获得成功活动设计:学生小品扮演——父母的爱
小品内容:父母关爱子女的点滴、父母努力工作的日子(进修、加班等) 学生交流:此时此刻最想与自己的父母说的一句话。
活动目的:增进学生对父母的理解与尊重;唤醒心疼父母的亲情;激发报答父母服务社会的责任心。
二、就业形势与择业观 (板书)
象山县石浦中学《职业生涯规划》教案
1(必须正视就业难(板书)
活动设计:就业调查结果交流
活动内容:交流师哥师姐的就业情况调查结果。
并谈谈自己的首次就业岗位教师点拨:要看到我国就业的严峻形势，摆正就业心态，发挥职校毕业生的优势，树立正确的择业观。
活动设计:学生扮演小品二——客房部飞出个小外语教师
小品内容:文中案例商务外语专业的小汤实习的故事
活动目的:一方面锻炼学生的表演能力、合作能力、语言表达能力。
另一方面教育学生在严峻的就业形势面前，摆正就业心态，树立正确的择业观。
讨论案例问题一:小汤看着在酒店餐饮部、咖啡厅、前台实习的同学，十分羡慕，为自己在客房部实习而心中失落。
你是怎样看待小汤的,
教师点拨:在就业时，要避免攀比、从众、自卑和好高骛远，要现实、冷静、自信和实事求是。
讨论案例问题二:小汤的什么优势在工作中让她受到肯定和表扬,
教师点拨:生明确在激烈的就业竞争中，过硬的专业服务技能是脱颖而出的法宝。
因此，在学习期间要努力学好专业知识，发展好自己的特长。
讨论案例问题三:小汤被单位正式录用，职位升迁为领班。
给你什么启示, 教师点拨:调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步，从低层次岗位做起，不应梦想通过一次就业就谋取到理想的工作岗位。
2(先就业、再择业(板书)
回顾案例“学财会的售货员”中小禹的成长历程。
学生讨论:职校会计专业毕业的她为什么不去做会计工作,
教师点拨:我们在择业的时候不仅要看我们喜欢什么工作，还要看市场供给的岗位有哪些,要把个人的职业生涯设计与社会经济发展联系起来。
学生讨论交流:能当上出纳仅仅是小禹运气好吗,
教师点拨:只要是个有心人，每一段职业经历，都是人生的积累，都是在为发展目标的实现付出努力。
要树立先就业再择业的择业观。
活动设计:
“我的就业心态”交流
内容:填写《学以致用》栏目“澄清自我”一题中的表格。
把自己的“职业理想”和“首
象山县石浦中学《职业生涯规划》教案
次就业岗位”进行全班交流。
并说说自己的想法。
教师可以有的放矢地进行个别辅导。
目的:把所学理论落实到学生自己的行动中去，做到学以致用。
小结:本课主要引导学生从社会目前的就业形势、家庭情况等客观条件出发、结合自身的实际情况，树立先就业后择业的择业观。
克服学生在就业问题中的好高骛远、不切实际的想法。
作业:根据自己专业所对应的就业形势，联系自身情况，写一写自己的职业理想和首次就业目标。
板书设计:
第四单元职业生涯发展与就业、创业
第一课正确认识就业
一、首次就业与职业生涯发展
二、就业形势与择业观
1(必须正视就业难
2(先就业、再择业。