人教(部编)版二年级语文上册10.日月潭(相关资料)

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部编人教版二年级上册语文第10课日月潭第二课时教学课件

朗读第四自然段，根据填空练习背诵。中午，太阳高照。整个(日月潭的美景)和
(周围的建筑)都(清晰地 )展现在(眼前)。要是下起( 蒙蒙细雨)，日月潭好像(披上轻纱)。周围的景物(一片朦胧)，就像( 童话中的仙境)。
说明日月潭吸引的游客很多，侧面反映出
日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
这里又是写到日月潭什么时候的景色？雨天
这又是一种什么的美？
朦胧的美
我从“披上轻纱” 感到日月潭下雨天的朦胧之美，若隐若现，不太清楚。
“像童话中的仙境”我感到日月潭有一种神秘的美，一种浪漫的美。
练一练：用“好像”仿写比喻句。
示例：天上的白云好像棉花糖，轻轻地飘浮在空中，天上的星星好像是无数颗美丽的珍珠。
课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的同时，感受到了祖国的秀丽风光。
推荐阅读
日月潭一个大湖高山躺，北边圆圆像太阳，南边弯弯像月亮，日月潭上好风光。
朗读链接
板书设计
地理位置：台中附近的高山上
日潭北边圆圆的
日
月潭
名字由来
月潭南边
思考：日月潭在哪里？在台中附近的高山上
它周围的环境怎样？
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
shèng
盛
jì
迹
识字巧方法
加一加： “成+皿”是“盛”
识字巧方法
加一加： “亦+辶”是“迹”
shèng
胜
rào
绕
识字巧方法
换一换：性——胜

部编版二年级语文上册第4单元第10课日月潭(每课讲解)

1.学习本课生字，能正确读写生字词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

（重点）潭湖绕茂盛围胜央岛华纱童境引客tánhúrào wéi shèng wéidǎo kèshātóng jìng yǐn huá shèng yāng日月潭湖水环绕周围名胜古迹中央光华岛轻纱童话仙境吸引游客tán húrào wéi shèngyāng huá dǎo shā tóng jìng yǐn kè倒dǎo （撞倒）dào （倒车）薄bó （刻薄）bò （薄荷）báo（薄饼）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

说一说课文写了什么？本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。

名míng 书写指导：“夕”的第一笔较短，横撇的撇较长；下面“口”较扁。

部首：口组词：名胜古迹有名造句：北京有许多的名胜古迹。

音序：M 结构:上下胜shèng 书写指导：左窄右宽。

右边三横间距均匀，末横略长。

部首：月组词：胜地胜景造句：北京有很多名胜古迹。

音序：S 结构:左右迹jì 书写指导：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。

部首：辶组词：名胜古迹陈迹造句：天坛是北京城的名胜古迹。

音序：J 结构:半包围央yāng 书写指导：第一笔竖短，横长，撇捺舒展。

部首：大组词：中央当央造句：屋子中央有一个圆形的桌子。

音序：Y 结构:上下丽lì 书写指导：第一笔横宜长，下部紧凑。

部首：一组词：美丽秀丽造句：美丽的春天已经来到我们身边。

音序：L结构:上下环绕：茂盛：名胜古迹：围在周围。

2024年二年级上册语文课件10日月潭部编版

2024年二年级上册语文课件10 日月潭部编版一、教学内容本节课选自2024年二年级上册语文教材，《日月潭》一课。

该课文为部编版教材第三单元第2课。

文章以生动的语言，描述了我国台湾省著名景点日月潭的美丽景色和与之相关的神话传说，旨在让学生在学习语文知识的同时，感受到我国自然景观的魅力。

二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，认识生字，掌握词汇，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，提高学生的想象力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱，激发他们了解、探索祖国大好河山的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的神话传说，培养学生的想象力。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词汇。

四、教具与学具准备教师准备：课文插图、生字卡片、PPT课件。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课通过展示日月潭的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”以此激发学生的兴趣，引入课题。

2. 自主学习学生自由朗读课文，边读边思考：课文主要描述了什么？你最喜欢哪部分内容？3. 课堂讲解（1）教师带领学生一起朗读课文，讲解生字词汇，并指导学生正确书写。

（2）结合插图，讲解课文内容，引导学生理解日月潭的美丽景色和与之相关的神话传说。

4. 随堂练习（1）学生根据课文内容，完成填空、连线等练习，巩固所学知识。

（2）分角色朗读课文，提高学生的朗读能力。

5. 小结拓展六、板书设计1. 课题：日月潭2. 生字词汇：湖、岛、光、影、传说、神奇等。

3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的自然景观。

答案要求：正确使用生字词汇，语句通顺，内容具体。

2. 课后阅读：查找有关日月潭的资料，了解其背后的故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示图片、讲解课文、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容，提高了朗读和表达能力。

10《日月潭》说课课件(含教学反思)(22页)语文二年级上册

《日月潭》说课
部编版二年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《日月潭》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计
2、课堂气氛不活跃，不严谨，课堂常规还有待加强。在课堂的驾驭能力还不强，没能很好地调动学生的学习积极性和热情； 3、教学目标没有完全落实，尤其是有感情朗读、背诵这两个目标上引导得很少。对于二年级的孩子来说，语文课需要花大部分时间在朗读上。在整堂课的学习上，我让孩子们进行朗读的环节虽然比较多，但是都有一种“为了读而读”的感觉，孩子不能很好的感悟，理解读的意图，“读”的作用没有真正落实目标。 4、在自主感悟的过程中也存在着“引导过多”等问题，在让孩子主动认知方面还没有真正放开。教学时，我只是注重自己对本课重点词语和句子的感悟，没有关注学生在学习方法的提高，大胆“放手”，而是把自己的感悟强加给学生，没有引导学生对这些词语进行理解后而获得自己独特的感悟和见解。这样一来，学生的自主参与意识不强，学习能力没有提高，只是“学会”而没有“会学” 。 5、没找到着重点进行训练，没有注意到运用抓关键词的方法还不是低年段教学的主要方法。在理解重点词语上，我更多的是灌输给孩子们“这词语什么意思”上，我觉得老师应该引导孩子们去理解，并相信他们的能力，把课堂还给孩子们。 6、在学生的朗读能力、说话能力和积累能力方面，做得不够，应当要让孩子多读多说，主动让孩子探究，创设情境、熏染、范读，各个方面去引导孩子的表达能力、读文捕捉信息的能力，体现出“读、说、背”的培养； 7、强化本课四字词语方面，也应该要让孩子在朗读中、说话中去不断地巩固积累，这是知识的获得，力求一课一得。 8、低年级孩子写字与识字都很重要，我重点讲了“环绕”和“茂盛”这两个个词语，并分别让孩子们提醒会与哪些字混淆，孩子们的反应比较积极。写字中我作为老师感到惭愧的是粉笔字写的不是很美观，应该多去练练字，而且在书写过程中自己一些连笔习惯，让黑板字看起来有点潦草，这不利于低年级孩子学字认字，需要加以改正。 9、过渡语和体态语言的运用得加强。俗话说：上好一节课容易，但要上好每一节课很难。我们应关注细节，在平时的教学中多备，多思，多学。总之，教学技能非一日之功，得靠平时的修炼，一如既往的去做，才会日渐提升。因此在以后教学中，我应多学习相关教育教学的文章，虚心求教，多听听别人怎么上课，多反思自己的每一次教学行为。

人教版(部编版)二年级语文上册10日月潭名师教学课件

笔顺：
形近：层次楼层屏幕
xiàn
音序： X 结构：左右偏旁：王笔画数： 8 组词：现在表现发现
造句：我想，他现在应该在来的路上。
书写提示：左窄右宽，顶部“王”低，底
部“见”低。右部撇伸至“王”下，竖弯钩圆润舒展。
笔顺：形近：观众观察观看乐观
到太阳上“旅游”哟！
现央丽展湾名胜迹
造句：家是温暖的港湾。
书写提示：“氵”窄“弯”宽。“ ”宽
“弓”窄。“弓”的横段窄于“ ”。
笔顺：形近：弯月弯道弯刀
mínɡ
音序： M 结构：上下偏旁：夕笔画数： 6 组词：名人姓名名字
造句：玲玲报名参加了绘画比赛。
书写提示：“夕”略偏左上，短撇从竖中
线右侧起笔，横撇穿过田字格中心，点收笔于田字格中心；“口”略扁，主体居右下格。
介绍第4自然段：
爸爸妈妈，今天我们学习了《日月潭》这篇课文，我知道了日月潭是个风光秀丽的地方，我最喜欢日月潭中午时的景色了。中午，太阳高照……展现在眼前。
同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪儿？你觉得那里怎么样？
今天，我们将学习本单元第三篇课文，一起去领略祖国的秀丽风光。现在我们就登上飞机出发吧！目的地“日月潭”。
为什么叫日月潭？
为什么不叫日月湖？日月泊？
潭 tán
深的水池。
深潭、泥潭、水潭
10 日月潭
第1课时
第2课时
知识锦囊
日月潭的传说
省中部的山区。那里群山
环绕，树木茂盛，周围有
许多名胜古迹。
你从这段话中知道了什么？
日月潭是我国（台湾省）最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里（群山环绕），（树木茂盛），周围有许多（名胜古迹）。

部编人教版二年级上册语文 10 日月潭备课资料

10.日月潭阿里山阿里山，台湾地区地名，是台湾地区的著名旅游风景区，阿里山位于台湾省嘉义市东方75公里，地处海拔高度为2,216米，坐标为北纬23度31分，东经120度48分，东面靠近台湾最高峰玉山。

由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜人，加上林木葱翠，是全台湾最理想的避暑胜地。

关于日月潭的传说传说中曹族有一对非常勤劳的夫妻。

男的叫大尖哥，女的叫水社姐，他们以种植玉米为生。

有一天，他们正在田里工作着，忽然地动山摇，紧接着一片黑暗，所有的人都叫了起来“怎么了？太阳不见了！”等了又等就是不见太阳的影踪。

人们的心里担心极了！直到晚上，月亮出来后，人们才趁着月色，赶紧完成白天未完成的工作。

忽然不幸的事再次发生，一阵地动天摇后，月亮也不见了。

这是怎么回事呢？没有了太阳和月亮农作物都会死亡，人们可怎么活下去呀！勇敢的大尖哥和水社姐决定去寻找太阳和月亮。

他们经过长途跋涉，在一个大水潭里发现了太阳和月亮。

原来是两条五彩巨龙正在水中把玩着月亮和太阳。

大尖哥和水社姐愣住了，不知道如何制服这两条巨龙夺回太阳和月亮。

正在这时一位被巨龙抓来做杂事的老爷爷告诉他们有一个办法。

在阿里山上藏着一把金剪刀和一把金斧头，只有找出这两件宝物才能制服巨龙夺回太阳和月亮。

他们来到阿里山用双手刨土刨了一天一夜，双手都刨出了血，终于找到了宝物。

他们把金剪刀和金斧头丢进潭里，金剪刀剪破了巨龙的肚子，金斧头劈开了巨龙的头。

可是怎么把太阳和月亮送上天呢？老大爷告诉他们只要吞下巨龙的眼珠子就可长高。

于是大尖哥跳下潭，挖出巨龙的眼珠，他们各吞下一颗，立刻变成巨人把太阳和月亮抛上了天。

大地又恢复了平静，人们把太阳落下的潭叫日潭；把月亮落下的潭叫月潭。

而守护在潭旁的大尖山和水社山就是他们夫妻的化身。

11.葡萄沟新疆吐鲁番葡萄沟所属类别 : 地点葡萄沟，位于新疆吐鲁番市区东北11公里处，南北长约8公里、东西宽约2公里，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。

沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番地区的旅游胜地。

人教部编版二年级上册语文课件：10 日月潭

披（动作）轻纱童话中的仙境
如梦似幻
为什么说雨中的日月潭就像童话中的仙境？
童话中的仙境云雾缭绕、朦朦胧胧。下起蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物朦胧一片，雨雾和水汽慢慢升起，置身其中有如腾云驾雾一般，所以说“就像童话中的仙境”。作者把日月潭比作“童话中的仙境”，突出了日月潭烟雨蒙蒙、宛若仙境的美。
第二句是按照什么顺序写的？
天边晨星、山上灯光、湖中倒影，由高到低，有层次地融为一体。
晴午之美
美景建筑明丽之美中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
雨中仙境
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
拟人日月潭
细雨比喻日月潭
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭，南边叫月潭。
第一句好。作者用两个形象的比喻写出了日月潭的形状，让人明白日月潭的名字是根据其湖水的形状特点来命名的。
美丽的景色
想一想
读第3、4自然段，课文是按照什么顺序描写日月潭的美景的？你最喜欢什么样的景色？
清晨美景
点明时间
薄雾缭绕
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
潭深水碧
岛的位置
日月潭很深，湖水
碧绿。湖中央有个美丽
的小岛。
小岛的整体特点
这就是小岛。
（小岛）把湖水分成两半，北边像圆圆的
太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
北边圆圆的太阳
形状之美
比喻南边弯弯的月亮
月潭
日潭
比一比，哪句更好？
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

部编人教版二年级语文上册《10.日月潭》优质课件(含课文视频)

名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。隐隐约约：模模糊糊，看不清。
造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰：清楚明晰。造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。展现：展示、明显表现出来的意思。造句：姐姐越来越展现出唱歌的天赋。
课文早知道
边听边想：课文主要写了什么？
重难点点拨
山多它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
树多
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭月潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山
上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“加一加”记忆法： “胜”=“月”+“生”
吃名
shèng
叫胜
字词乐园—会写字
jì
笔顺：书写提示：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。组词：名胜古迹陈迹踪迹笔记
吃迹
yāng
巧记：无心留恋送出关。造句：天坛是北京城的名胜古迹。
笔顺：书写提示：第一笔竖短，横长，撇舒展。组词：中央当央央求央告巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空。
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文早知道
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
朗读指导
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
语气要舒缓，声音较虚，突出细雨蒙蒙时日月潭的朦胧之美。
试一试日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。

部编人教版二年级上册语文第10课《日月潭》(含2个课时)精品课件

台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
周边环境
指名读第2自然段，说一说“日月潭”这个名字是如何来的？
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖
水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
名字由来
作者用两个形象的比喻句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的形状特点命名的。
朗读指导
朗读本课时，语气要舒缓，根据课文内容改变语调抑扬，读出日月潭的美。
1.想一想，课文主要写了什么？
课文介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。
2.思考：“日月潭”为什么叫做日月潭呢？
因为湖中央有个美丽的小岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭月
潭
环绕
茂盛
胜
迹
蒙蒙
高照水秀隐隐秀丽
日月潭
名胜迹央丽华展现披
10 日月潭
风光秀丽吸引游人
通过上节课的学习，我们知道了日月潭的名字的由来以及它秀丽的风光。这节课让我们继续深入课文，体会日月潭的美丽景色。
自由读第1自然段，思考：日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
地位、位置日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在
南边像弯弯的月亮
北边像圆圆的太阳
月潭
光华岛日潭
是不是很形象！
日月潭的形状这么奇特，它的景色怎么样呢？读第3、4自然段，让我们一起来欣赏一下吧！
写出了薄雾缭绕的美景。时间清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
虚实相融，清晨的日月潭真是太美了！

二年级上册语文课件-10 日月潭∣人教(部编版) (共32页)

指导书写：（1）胜：左窄右宽，右部三横间距均匀，末横略长。（2）迹：偏旁是“辶”，不是“廴”。（3）央：独体字，第三笔的横最长写在横中线上。（4）华：最后一笔是悬针竖。（5）展：竖提左边不要多一撇，“尸”撇向左下长伸。
走进课文
第1自然段：能用自己的话说说日月潭的位置与周围环境吗？
周围都是山；树木茂密、旺盛，充满生机；风景优美，有很多著名的古代遗迹。
10 日月潭
NE
走进课文
走进课文
请同学们再来看看，这里的风光美吗？你能读出这种美吗？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
走进课文
日月潭风景图
走进课文
“潭”：水很深的池。
胜学生结合自身情况说说在哪见过这个字? 迹央华展
辨字组词：胜（胜利）（胜地）（战胜）肚（肚子）（肚皮）（小肚子）
造句：经过大家的努力，我们班取得了拔河比赛的胜利。
会写的字
jì
字义：①前人遗留下的事物；②物体遗留下的印痕；③脚印。
辨字组词：迹（名胜古迹）（奇迹）（足迹）这（这里）（这边）（这么）
造句：北京城有许多名胜古迹。
会写的字
yāng
第2自然段：当我们兴致勃勃地来到日月潭时，光看日月潭的位置和环境我们一起心旷神怡了，那你知道日月潭的名字是怎么来的吗？
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
走进课文
比较句子，你喜欢哪句话？为什么？小岛把湖水分成两半，北边叫日潭；南边叫月潭。小岛把湖水分成两半，北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

统编版语文二年级上册10 日月潭(课件)

清晨，湖面上飘着（薄薄的雾）。天边的（晨星）和山上的（点点灯光），（隐隐约约）地倒映在（湖水中）。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
zhǎn
xiàn
它是翘舌音哦！
展
展现
现它是前鼻音哦！
展现出；展示。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。
学习课文第2自然段。
后鼻音
组词：央求、央告
yāng
“中央”可以换
央
个词语理解吗？
中间
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
根据提示练习背诵第2自然段。
日月潭很（深），湖水（碧绿）。
湖（中央）有个美丽的（小岛），把湖
水
两半
圆圆的太阳
分成（日潭），北边像
弯弯的月亮
（月潭
），叫（
）；南
边像（
），叫（）。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
复习回顾
日月潭台湾省群山环绕树木茂盛周围名胜古迹中央小岛
这个字和哪个字非常像？
鸟——岛
dǎo
岛
“岛”是指什么？
海洋或河流、湖泊里四面被水围着的陆地。你还知道什么“岛”？海南岛、西沙群岛、澎湖列岛……
小岛把日月潭分成的两部分分别是什么？北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

统编版二年级语文上册-日月潭相关资料

日月潭简介我们伟大祖国的宝岛台湾，气候温和，物产丰富，自然景观非常壮丽，素有“森林岛、果园岛、旅游岛”的美称。

本岛面积35700多平方公里，只有江苏省面积的三分之一，可是岛上海拔3000米以上的高峰却有62座，其中3500米以上的有23座。

台湾高山多，但大的自然湖泊却很少。

其中最大、最有名的要数日月潭了。

日月潭是玉山和阿里山涧断裂盆地积水而成的湖泊，在台中南投县境内，被外界发现仅200多年，过去叫水里湖。

湖的北半部呈圆形，似日轮，南半部细长，像弯月，所以名日月潭。

相传潭底有蛟龙潜伏，所以又叫龙池。

30年代，日月潭下游修建水电站，高坝临空，把水面抬高了21米，湖的面积扩大了70％，达到7．7平方公里，比杭州西湖大一点。

水深30多米，澄澈如碧，比平均水深1.5米的西湖要深得多．湖中本来有一些小岛，现在都已沉于水下．其中面积最大的一个岛，远看像颗明珠，叫珠仔岛，原先面积8公顷，现在只剩1公顷，并且改名为光华岛。

原来似日似月的湖形，也有了很大变化，但风景依然十分秀丽。

昔日同胞常将它同杭州西湖相比，称她俩为一对姊妹。

日月潭水面海拔740米，比南京紫金山的山顶还要高得多。

周围群山环抱：近山黛翠，绿树婆婆；远山隐隐，龙飞蛇舞。

湖东的水社大山，高达2053米，时或鲜花碧树，近在侧畔；时或烟雨迷朦，隐踪藏影。

所以，日月潭的湖光山色。

既清秀妩媚，又雄浑豪放。

日月潭南距北回归线仅50公里，一片热带风光，所以有长夏而无酷暑。

它只有夏季和春秋之分，没有银霜白雪，看不到粉妆玉琢的琉璃世界。

但是，季节更换，阴晴雨霏，晌午晨昏，依然风姿各异，变化无穷。

春日晴丽，山嫩树浅，满湖翡辇。

泛舟湖上，山影摇曳，如入仙境。

清代诗人曾作霖写道：山中有水水中山，山自凌空水自闲。

谁划玻璃分色界？倒垂金碧浸烟鬟。

蓬莱何计乘风到，艋解知为举火还。

别有洞天开海外，人家鸡犬绝尘寰。

岁月流逝，物换星移。

如今，一度繁华的艋解镇早已衰落。

日月潭边修起了公路，游人如云，这里再也不是世外桃源了，可是，“山中有水水中山”的美景，却依旧楚楚可人。

部编人教版语文二年级上册教学课件第10课日月潭

新疆吐鲁番有个地方叫
葡萄沟，那里出产水果。五读好停顿
月有桑葚，六月有杏子、无
花果，到了七月份，人们最重读
喜爱的葡萄成熟了。
语调要上扬，充满喜悦之情
学习第2自然段
数一数这一自然段有几句话，再说说每句话
分别写了什么。
①葡萄种在山坡的梯田上。②茂密
①写葡萄种在哪里。
的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。③葡萄一大串一大
h√ào dànɡ
不够
·
ɡ√òu
ɡuò
钉扣子
·
d√ìnɡ
dìn
水分 fēn
·
f√èn
葡萄干
·
ɡ√ān
ɡàn
初读课文
自由读课文，边读边思考：每个自然段描写了什么内容？第1自然段葡萄沟产出的各种水果。第2自然段葡萄沟的葡萄成熟时的景象。第3自然段葡萄干的制作过程。第4自然段葡萄沟是个好地方。
读好停顿，串地挂在绿叶底下，有红的、白的、读出节奏感紫的、淡绿的，五光十色，美丽极
了。要是这时候你到葡萄沟去，热
重读情好客的维吾尔族老乡，准会摘下
最甜的葡萄，让你吃个够。
生字学习
上宽下窄横变提
chǎn fèn
pō
zhī
qǐ
产份坡枝起
产生年份山坡树枝起立
复习导入
第2课时
出产月份枝叶搭起足够淡绿色五光十色热情好客
fèn ①名位、职责、权利的限度。 ②成分。 ③同“份”。
人们把一串串葡萄分（fēn）开挂在架子上，是为了让水分（fèn）尽快蒸发掉。
沟产份分枝搭淡够好收城市干留味钉利
小猴子摘葡萄
给加点的字选择正确的读音，画“√”。

部编版二年级语文上册第四单元第10课《日月潭》PPT(附练习题)

央倒映
映（
六、写出带有下列偏旁的字。
辶（迹）（边）（过）扌（披）（打）（拍）
七、回忆课文，填空。 1.（清晨），太阳刚刚升起，湖面上飘着薄薄的（雾）。天边的（晨星）和山上的（点点灯光），（隐隐约约）地倒映在湖水中。
七、回忆课文，填空。 2.中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围
日月潭中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像__圆__圆__的__太__阳____，叫___日__潭____；南边像 ___弯__弯__的__月__亮_____，叫____月__潭____。
(1)填合适的词。 ( 茂盛 )的树木 ( 碧绿 )的湖水 ( 蒙蒙 )的细雨 ( 清晰 )地展现 ( 隐隐约约 )地倒映
1.查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳“小导游”。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。
2.办个“宝岛台湾知多少”的图片展。把搜集来的图片配上简要的说明，办个小展览。
( 薄薄 )的雾
(2)根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“日月潭很深，湖水碧绿”，这句话写出潭水“深”“ 绿”的特点。( ) ②“湖面上飘着薄薄的雾”这句话写的是日月潭傍晚的美景。( )
祖国的宝岛——台湾展开中华人民共和国的地图，我们就可以看到一个岛，它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上，这就是我国的第一大岛——台湾。
半包围结构
状元成才路
独体字结构
迹状元成才路
展
央
展 zhǎn
结构：半包围
部首：尸
书写指导：“尸”居上偏左，“口”略扁，撇向左下长伸；里边捺伸展。
轻声读文，边读边思考： 1.如何划分文章层次？ 2.作者描写的顺序是什么？ 3.找一找文中哪个句子最能表

人教部编版二年级语文上册第四单元第10课《日月潭》课件

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
风景美丽气候宜人
思考：本文从哪些方面描写了日月潭？
地理
位置15形状2特点3
美丽
景色
4
互动课堂
自由读第1自然段，说说：这一段向我们介绍了什么？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
介绍了日月潭的地理位置和周围的环境。
4. 补充四字词语，并根据图片选词填空(填序号)。 ①群(山 )环( )绕 ②点点(灯 )(光 ) ③隐隐(约 )(约 ) ④山(清 )水(秀 ) ⑤蒙蒙(细 )(雨 ) ⑥(树 )木( )茂盛湖泊周围①( )、⑥( )。在⑤( )中，一切都好像披上了轻纱。好一个④( )的地方！
点拨：本题考查词语积累与运用。补充词语时注意，“山清
水秀”的“清”不要写成“青”。选词填空应结合图片来完成。图中，湖泊的周围都是山和树木，因此前两空选 “群山环绕、树木茂盛”。联系下文“一切都好像披上了轻纱”，可知第三空选“蒙蒙细雨”。这个地方有山有水，风景优美，因此最后一空选“山清水秀”。
5. 日月潭就. 像. 童话中的仙境。(照样子，写句子)
运用比喻，突出形状美
学写字
湾名胜
迹央丽
重难字书写指导
先写“亦”。
舒展。
课堂演练
我会组词。
名（名人）（姓名）央（中央）（央求）湾（台湾）（港湾）
胜（胜利）（胜出）丽（美丽）（华丽）现（出现）（发现）
课堂小结
这节课，我们初步整体感知了课文《日月潭》，学习了生字词，知道了日月潭的地理位置以及名字的由来。
默读第2自然段，思考日月潭名字的由来。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。