《篮球—行进间单手低手投篮》教学设计

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高一上学期体育与健康必修第一册《篮球-行进间运球单手低手投篮》教学设计-人教版

《体育与健康》教案课题篮球---行进间运球单手低手投篮及体能练习姓名授课班级学习目标1、知识与技能：掌握行进间单手低手投篮技术，形成技术定型。

2、过程与方法：提高学生投篮技术，增强学生上下肢力量与协调性。

3、情感态度与价值观：培养学生刻苦训练、互评、互练、互教、协作交流提高的能力。

重点教学重点：正确的脚步与手型。

难点教学难点：起跳投篮时控制身体的平衡，投篮出手动作连贯柔和。

程序教学内容教与学的过程设计意图与要求运动负荷时间次数强度开始部分课堂导入一热身跑二趣味热身游戏（赶1、引导学生集合, 考勤。

2、礼仪,语言导入，简述本课内容及要求。

3、检查服装，安排见习学生。

4.检查随身是否有尖锐物品。

1、篮球场列并队慢跑三圈。

1、讲解练习方法。

2、语言引领。

31弱准备部分球跑）三球操1、口令清晰准确，节奏感强。

2、动作示范规范准确，自然大方。

（1）大力拍球（2）指尖拨球（3）单手向上抛球（4）头部绕环（5）腰间绕环（6）膝关节绕环（7）胯下绕八字632*8拍弱基本部分一、一步单手低手投篮技术尝试二、原地行进间单手低手投篮三、原地三次运球接行进间单手低手投篮1、学生四列横队原地练习。

2、循环观看并指导练习。

方法：一步单手低手投篮左脚在前，右脚在后左脚蹬地提膝抬腿，跳起时右臂自然伸直，右手端球挑腕指拨球。

1、讲解行进间低手投篮技术。

2、动作示范。

3、原地练习。

方法：右脚向前迈出一大步，左脚再向前迈出一小步，身体伸展提膝抬腿向上跳，双手持球手臂伸直右手端球掌心向上，挑腕拨指投球。

1、动作示范。

2、原地练习。

1、学生分组练习。

2、循环观看并指导练习。

1、讲解练习方法及要求。

2、与学生一起进行练习。

（1）抱球深蹲55510310组8组6组4*8拍强四、直接运球接行进间单手低手投篮五、TABA TA篮球体能练习（2）男生右手压球俯卧撑，女生一手支撑一手旋转球，身体保持平衡（3）左手压球俯卧撑（4）持球俄罗斯转体强结束部分一、放松二、学习评价1、引导学生放松2、讲解练习方法及要求。

《篮球行进间单手低手投篮》教学设计

《行进间单手低手投篮》教学设计一、指导思想本课以培养学生“终身体育、健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，注重学生运球上篮技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合作能力，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。

二、教材1、教材分析：篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。

运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。

通过篮球多样化的教学方式，提高学生的练习兴趣及锻炼意识，以学习简单的篮球技战术为教学手段，培养学生的整体意识，具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。

2、学情分析：九年级男生活拔、好动、思维转化快，自学能力较高。

轻快敏捷的教学方式比较适合学生的个性，适当正确的比赛能提高学生的竞争能力。

3、重点与难点重点：接球跨步与腾空举球动作平稳、流畅难点：“一大二小三高跳”的连贯与协调运用三、教学目标：运动参与目标：通过运球上篮练习，明确运球动作和三步上篮技术要领激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

运动技能目标：80-90%的学生基本掌握行进间低手上篮技术。

身体健康目标：发展学生的奔跑能力、快速反应能力和培养身体的灵敏性、协调性。

心理健康目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，培养自主学习和互助学习的能力。

社会适应能力目标：培养学生的团结协作精神，并认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

四、教法学法：1、教学方法：A、提问教学法——通过提问复习右手低手三步上篮的动作要领B、讲解示范法——C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，通过教师的启发、诱导、设疑、直观演示、要点提示、讲练结合以及游戏竞赛等教学方法，让学生清楚地了解行进间单手低手上篮三步上篮的动作要点及目的作用，同时简化技术难点，降低技术规范，变竞技运动中的篮球为游戏化、普及化、大众化、生活化的篮球，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。

篮球—行进间单手低手投篮教学设计

《篮球——行进间单手低手投篮》教学设计一、指导思想：本课贯彻健康第一的指导思想，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，激发学生的篮球兴趣，通过发展学生的传接球技能，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合中学生学练。

通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

三、学情分析：中学阶段，学生身体的机能尚处于发育加速时期。

处于青春期学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。

本课通过传切景导入及热身练习二、新课导入三、热身活动1、绕篮球场慢跑热身。

2、教师带领学生做热身操2分钟8分钟2、宣布课的任务3、安排见习生活跃气氛，老师提问同学们对NBA球星的了解，激发学生求知欲望；1、教法：教师喊1继续向前跑；喊2反方向跑；喊3跨大步跑。

2、教法：教师语言提示目的：进行准备活动，通过师生共舞，调动学生学习积极性。

数，汇报老师。

2、向老师问好。

组织队形：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳○○○○○○○○○○○○○○△★要求：快、静、齐1、学法：学生绕场运球。

要求：注意力集中，听老师喊数及时变换运球方式。

2、学法：学生认真、主动练习要求：节奏基本一致，动作幅度由小到大，通过练习使学生各关节基本活动充分。

情景展开及运动阶段一、篮球行进间单手低手投篮：1、动作方法：（以右手投篮为例）右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和中指食指的力量将球投出。

篮球―――《行进间低手上篮》教学设计

篮球―――《行进间低手上篮》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解行进间低手上篮的技术要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节。
2.掌握行进间低手上篮的正确动作，形成良好的运动习惯。
3.能够在比赛中运用行进间低手上篮技术，提高个人进攻能力。
4.学会观察比赛中的机会，灵活运用行进间低手上篮，提升团队配合水平。
3.小组讨论：学生以小组为单位，讨论行进间低手上篮技术在比赛中的作用以及如何提高命中率，形成书面总结，每组不超过500字。
4.个人反思：学生撰写一篇关于本次课程学习的反思，包括学习过程中的收获、遇到的问题以及改进措施，字数不少于300字。
5.家庭作业：学生与家长共同完成一项家庭篮球练习任务，如家庭成员之间的行进间低手上篮比赛，增进亲子关系，同时巩固所学技能。
c.设定学习目标：让学生明确学习行进间低手上篮的目的，激发学习动力。
（二）讲授新知
1.教学内容：行进间低手上篮的技术动作要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节。
2.教学过程：
a.示范讲解：教师进行行进间低手上篮动作的示范，结合讲解，让学生直观地了解技术要领。
b.分步骤教学：将行进间低手上篮技术分解为起步、运球、起跳、投篮等环节，逐一讲解每个环节的动作要领。
c.布置作业：布置行进间低手上篮的练习作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。
五、作业布置
1.技能练习：学生需在课后进行行进间低手上篮的练习，每个学生至少完成50次投篮练习，家长监督并签字确认，以提高动作熟练度。
2.视频学习：观看高水平篮球比赛视频，关注行进间低手上篮技术在比赛中的应用，并尝试分析球员在比赛中的运用策略。
8.教生在完成子任务的过程中逐步掌握技能。
b.创设合作学习氛围，鼓励学生相互交流、相互学习，提高团队协作能力。

初中体育与健康篮球行进间单手低手投篮教案

初中体育与健康篮球行进间单手低手投篮教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球行进间单手低手投篮的基本技术要领。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的自信心，培养积极参与体育活动的兴趣。

二、教学内容：1. 篮球行进间单手低手投篮技术动作要领讲解与实践。

2. 集体配合练习，提高投篮成功率。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球行进间单手低手投篮的基本技术要领。

2. 教学难点：行进间保持平衡，投篮时的手腕力量和准确性。

四、教学资源：1. 篮球场一块。

2. 篮球若干个。

3. 标志物若干个。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：内容：慢跑、关节活动、拉伸等，让学生充分热身，预防运动损伤。

组织：学生分为四组，分别在篮球场四个区域进行热身活动。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：内容：教师讲解并示范篮球行进间单手低手投篮的动作要领，包括步伐、手腕力量、投篮角度等。

组织：学生认真听讲，观察教师示范，跟随教师一起进行动作练习。

3. 实践训练（10分钟）：内容：学生分组进行行进间单手低手投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

组织：学生分为四个小组，分别在篮球场四个区域进行投篮练习。

4. 集体配合练习（10分钟）：内容：学生进行集体配合练习，提高投篮成功率，培养团队合作精神。

组织：学生分为四个小组，进行传球、接球、投篮的配合练习。

5. 总结与反思（5分钟）：内容：教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的体验和感受。

组织：学生分为四个小组，进行总结和分享。

6. 课后作业：内容：回家后，自行练习篮球行进间单手低手投篮，巩固所学技能。

组织：学生自主完成，家长监督并签字。

教学评价：1. 学生掌握篮球行进间单手低手投篮的基本技术要领。

2. 学生能够在实际比赛中运用该技术，提高投篮成功率。

六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解篮球行进间单手低手投篮的技术要领，让学生明确学习目标。

篮球行进间单手低手投篮教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版

篮球“行进间单手低手投篮”课时设计
（图一）集合队形（图二）球操队形（图三）游戏练习要求：1快、静、齐。

2观察专注，注意安全。

要求：动作到位、规范，跟上音乐的节奏。

要求：遵守游戏规则，注意力集中，团结合作。

起跳时机错误；不准提前启动。

（图四）讲解动作要领
（图五）教师示范
（图六）练习队形
（图七）练习队形
（图八）用Ipad回放
学生上篮动作
要求：学生
认真听讲，
仔细观察。

要求：认真
听讲，领会
动作要领。

要求：集体
模仿练习，
动作到位、
规范、学生
根据老师
的提示纠
正错误动
作。

要求：小组
展示，学生
评价，发现
错误动作
及时纠正。

要求：认
真观看，
积极讨
论动作
要领。

（图九）体能练习（图十）体能练习
要求：积极
参与，动作
到位。

要求：积
极参与，
动作到
位。

预期运动负荷：
个体密度：50%以上
群体密度：达到75%
预计课的平均心率：140—160次/分钟
课的最高心率170—180次/分钟
恢复心律：80—90次/分钟。

行进间单手低手投篮》教案

《行进间单手低手投篮》教案开始准备部分三、做徒手操,充分活动各关节.(组织如图2）1）扩胸运动 2)单臂后振3）腹背运动 4）弓步压腿5）侧压腿 6）活动指、腕、肩、肘、膝、踝关节。

四、熟悉球性:(组织如图2）1)手指拨球2)腰部绕球3)胯下8字绕球4)高、低运球5)前后、左右推拉球2。

口令指挥学生进行跑步热身。

3.教师领做,并用口令提示动作的规范。

学法：1。

积极、主动、认真。

2。

能够根据教师的口令做出快速反应。

3。

充分活动各个关节。

2＊8拍5min中组织：一路横队O O O O O O OOOO XOO O O O O O O图2要求：学生积极、认真。

基本部分31min学习行进间单手低手投篮动作方法：以右手投篮为例，运球后，右脚跨步拿球,左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手将球引至右肩侧前上方,持球手指自然分开 ,手心朝上，托球的下部。

投篮时,借助身体上升的惯性，手臂向前上方伸展，用屈腕、挑指的动作，使球由食、中指端向前柔和地投出。

出手后掌心向上对篮，球向前旋转.教法：1。

发放图片,分组进行尝试练习.(组织如图3)2。

教师结合展板，讲解示范行进间单手低手投篮动作（组织如图4）3。

教师讲解示范教学动作，组织学生进行练习。

（组织如图4)(1）集体徒手动作练习（组织如图4)（2）徒手行进间单手低手投篮完整动作练习(组织如图4）（3)3人一组,练习行进间单手低手投篮动作 .女生和个别男生可以不运球进行练习(组织如图5)（4）分组进行完整动作练习,女生2次15次15次20次20次2 min2min2min2min4min10min小小小小小中组织：图3要求：认真观察图片，与同组队员互助学习，探讨动作要领。

基本部分要点:运球后，右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起,右手托球伴随惯性向前上方伸展,腕指上挑,使球前旋入篮。

难点：全身协调以提高命中率和个别男生持固定球练习.(组织如图5）4。

巡回观察，进行个别指导。

篮球—行进间单手低手投篮

人教版八年级第一册第六单元《行进间单手低手投篮》第一课时教学设计一、指导思想:二、坚持“健康第一”的指导思想, 依据“体育与健康课程标准”的精神, 结合篮球基本技术的教学理念, 以促进学生身体发育、发展为中心, 教学中通过篮球基础技术教学和学生合作互助式学练, 培养学生分析问题、解决问题的能力, 提高学生的动作协调性, 增强学生学习的自信心, 以获得成功体验, 激发学生的学习兴趣。

教材分析:行进间单手低手投篮是篮球运动中最基本的投篮得分的技术手段之一, 这种投篮动作多在快速跑动中超越对手并接近篮下时运用, 具有速度快、伸展距离远的特点。

也是篮球场上比较容易得分的一个投篮手段, 特别适用于攻防转换过程中的快攻。

本次课选择行进间单手低手投篮为的教学内容, 对于初二同学来说还是有一定的挑战性的, 但是学生对篮球基本技术的学习是必须的, 为今后学生学习及提高篮球技术打下基础。

三、学情分析本课教学对象是八年级学生, 这个年龄段的学生身心发展处于不稳定状态, 逆反心理较强, 在形体、特长、爱好等方面个体差异较大, 但是认识和理解能力大大提高, 具有一定的自主学习意识, 表现欲望较强,所以只要激发得当, 学生锻炼的积极性将大大提高。

因此在教学中采用组合式教学与口令教学相结合的方式。

四、教学目标:1.通过教学使学生能够理解行进间单手低手投篮动作的基本要领。

2.通过练习使学生基本掌握行进间单手低手投篮技术, 命中率稳步提高。

3.发展学生身体的灵敏性、协调性及跳跃能力。

4.通过运动体验, 培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。

五、教学的重难点:重点：充分向前上方起跳, 投篮出手前保持单手低手托球稳定性。

难点: 用指腕上挑力量使球向前旋转投出。

六、教学程序:（一）、开始准备部分；在教师的带领下绕全场篮球场开展热身活动, 重点是上、下肢各关节和腰的柔韧性练习, 从而达到提高动作灵活性及心理准备的目的。

（二）、学习提高部分：1、单手持球反复“跳球”练习, 完整的行进间单手低手投篮练习, 半场运球行进间单手低手投篮练习。

《篮球—行进间单手低手投篮》教学设计

《篮球—行进间单手低手投篮》教学设计一、指导思想本课以《新课程标准》教学理念为指导方针，体现“以人为本”、“健康第一”的教学思想。

选取了学生喜爱的篮球教学主题单元中行进间投篮教学容，根据学生对篮球运动相关技能和素质差异情况，本课尝试分层教学。

通过教师引导、学生体验、教师设疑，学生合作探究释疑，展示交流与评价的教学过程，以期实现认知过程——由“不知”到“知”的转化，思维过程——由被动的模仿到主动，善思，会学的转化；能力过程——由理解知识原理到掌握技能技术并在实践中运用的转化，努力达成本课运动技能，心理健康和社会适应学习方面的教学目标。

二、教学理念：1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展。

2.激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。

3.以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实。

4.关注学生的切身体验，确保知识和技能的实用性。

三、教学特点和组织：1.按照学科教学特点，将认知与技能的学习和运用柔和为一体，在层层推进，不断深入的教学过程中，充分体现以育人为宗旨，以学生发展为中心的指导思想，从而有效的将感知思维，实践活动和能力的提高以及团队合作精神的培养紧密结合，融为一体。

2.在教学中尝试采用分层教学的形式，突出学生的学法，在分层目标导向下，运用讨论法、演示法、观察法、实验对照法、游戏竞赛法等多种方法，引导学生主动善思，创造性的进行学习，使学生的个性得到扬，能力得到发展，满足不同层次的学生技能学习和发展的需要，充分体现出人人受益的体育新课程理念。

3.注重发挥各分层小组长及体育骨干作用，培养学生主体意识，实践意识，竞争意识，创造意识和合作意识，融评价于整个教学过程中，培养学生自学、自练、自评和互评的能力。

4.将裁判法巧妙的融入技术课教学，让学生不但做了肢体活动，而且轻松的学会裁判的方法及手势。

四、教学容：根据普通高中《体育与健康课程标准》实验教材水平五的教学目标和要求。

结合高二年级学生的身心特点，选择篮球行进间单手低手投篮这一教材。

行进间单手低手投篮教学设计和教案

行进间单手低手投篮教学设计和教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并掌握行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。

1.2 技能目标培养学生行进间单手低手投篮的能力，提高投篮命中率。

1.3 情感目标培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。

第二章：教学内容2.1 动作要领单手低手投篮动作要领讲解与示范行进间投篮的动作要领讲解与示范2.2 教学方法讲解法：讲解动作要领，让学生明确学习目标示范法：示范动作，让学生直观地了解动作过程练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧比赛法：组织比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识第三章：教学步骤3.1 准备活动组织学生进行慢跑，活动全身关节进行一些简单的热身活动，如拉伸、转圈等3.2 技术讲解与示范讲解单手低手投篮的动作要领，强调重点和难点示范动作，让学生直观地了解动作过程3.3 分组练习将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习学生按照动作要领进行练习，教师巡回指导3.4 组织比赛组织学生进行行进间单手低手投篮比赛鼓励学生积极参与，培养竞争意识和团队协作精神第四章：教学评价4.1 学生自评让学生对自己的行进间单手低手投篮情况进行评价，总结优点和不足。

4.2 同伴评价让学生互相评价，相互学习，提高投篮技巧。

4.3 教师评价教师对学生的行进间单手低手投篮情况进行评价，给予鼓励和建议。

第五章：教学总结5.1 总结本节课的学习内容，强调行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。

5.2 鼓励学生在课后积极参与篮球练习，提高自己的投篮水平。

5.3 强调团队协作的重要性，鼓励学生在比赛中互相支持，共同进步。

第六章：教学拓展6.1 增加难度在学生掌握了行进间单手低手投篮的基础上，可以引导学生尝试其他难度的投篮动作，如行进间单手高手投篮等。

6.2 训练体能结合篮球训练，加强学生的体能锻炼，如跑步、跳跃等，提高学生的运动能力。

第七章：安全与注意事项7.1 安全第一在教学过程中，教师要时刻关注学生的安全，避免发生意外伤害。

行进间单手低手投篮教学设计和教案

篮球行进间单手低手投篮教学设计一、指导思想：根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作用。

在学与练过程中注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养。

通过多种手段找出适合自己的学习方法，学以致用，促进身体素质和运动技能的提高。

体验学习和运动的乐趣，从而为其终身体育奠定基础。

二、教材分析：本节课的教学内容是篮球运动中的行进间运球单手低手投篮，是篮球重点教材，也是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术（行进间运球和三步单手低手投篮），技术学习难度较大。

学会此组合动作对学生参加比赛会有很大帮助，因为此组合动作解决了个人移动和投篮问题，甚至可以用此动作跳在空中传球给同伴。

此组合动作关键在于两动作的衔接与身体的协调控制。

三、学情分析：本节课是仙居中学高二男生上课，学生篮球水平应有一定基础。

高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

篮球是他们所喜爱的一项运动，心理上有较强的求知欲和表现欲，但部分男生接触篮球较少，身体素质弱，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。

四、教学方法：本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。

教师主要采用启发法、示范讲解法、活动法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作等。

五、教学目标及重难点：1、通过学习使80%以上学生较好地掌握行进间单手低手投篮技术动作，并熟记要领。

2、通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。

3、发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功的喜悦。

重点：跨步接球到完成投篮的步法（一大二小三高跳）。

难点：跳起后形成低手姿势上篮。

六、教学过程1、利用慢跑、跑滑步、拉伸练习、篮球专项练习作为准备活动。

2、教师讲解示范，学生集体练习，小组巩固提高练习。

3、进行三步跳起头触碰道具、折返跑素质练习，锻炼下肢力量，全面发展体能。

初中体育《行进间单手低手投篮》教学手册

初中体育《行进间单手低手投篮》教学手册一、教学目标1. 知识与技能让学生掌握行进间单手低手投篮的基本技巧，提高投篮命中率。

2. 过程与方法通过分组练习、示范、指导，让学生在实践中掌握投篮技巧，培养团队合作精神。

3. 情感态度与价值观培养学生对篮球运动的热爱，增强自信心，培养积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 技术动作要领行进间单手低手投篮动作要领如下：1）以一脚为轴，身体向投篮方向扭转，同时双手持球；2）迈出非投篮手侧的脚，脚跟先着地，然后过渡到全脚掌；3）在行进过程中，保持手腕前屈，手臂与地面平行；4）接近篮筐时，用手腕力量将球投出，同时注意投篮手的掌心向上。

2. 教学重点与难点教学重点：行进间单手低手投篮的动作要领。

教学难点：投篮时的手腕力量和准确性。

三、教学过程1. 准备活动进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体，提高课堂效果。

2. 技术讲解与示范1）讲解行进间单手低手投篮的动作要领；2）进行示范，让学生直观地了解动作过程；3）强调投篮时的手腕力量和准确性。

3. 分组练习将学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导。

练习内容：1）行进间单手低手投篮的基本动作；2）加强投篮手腕力量和准确性的练习；3）团队合作练习，培养默契。

4. 比赛与评价1）组织学生进行比赛，检验学习效果；2）对学生在比赛中的表现进行评价，给予鼓励和建议；3）总结课堂教学，强调行进间单手低手投篮的重要性。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

五、课后作业1）回家后，观看篮球教学视频，加深对行进间单手低手投篮的理解；2）进行家庭练习，加强投篮手腕力量和准确性的训练；3）家长监督并签字，确保学生完成作业。

六、教学评价1）学生对行进间单手低手投篮技术的掌握程度；2）学生在比赛中的表现及团队合作精神；3）学生对篮球运动的热爱程度及积极参与的态度。

高中《行进间运球单手低手投篮》教案、教学设计

-难点解析：时机的把握需要学生具备较强的观察力和决策能力，以及在对抗中保持冷静的心理素质。
（二）教学设想
1.针对动作连贯性与协调性，教师应设计一系列从简单到复杂的练习，如分解动作练习、慢动作演示、全速模拟练习等，帮助学生逐步掌握动作要领。
2.为了突破力量和角度的控制难点，教师可以利用物理学原理，结合实际投篮练习，让学生在反复尝试中找到适合自己的投篮力度和角度。
3.掌握投篮时的力量、角度、节奏等要素，增强投篮时的自信心。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高篮球运动技能。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，引导学生主动参与，培养其合作、探究、创新的精神。
1.采用示范法、讲解法、练习法、比赛法等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3.提问：“同学们，你们知道行进间运球单手低手投篮在比赛中的重要性吗？它有什么优势和难点？”引导学生思考并积极参与讨论。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将详细讲解行进间运球单手低手投篮的动作要领、技巧和训练方法。
1.讲解行进间运球单手低手投篮的基本动作，包括脚步移动、运球、投篮等环节。
2.分析投篮时的力量、角度、节奏等要素，让学生了解如何提高投篮准确性和稳定性。
-写作要求：心得体会需真实反映学生的学习过程和感悟，字数不少于300字。
4.学生需关注篮球运动的相关资讯，了解国内外篮球比赛的动态，学习优秀运动员的投篮技巧。
-学习任务：选取一名优秀篮球运动员，分析其行进间运球单手低手投篮的特点，并在下一节课上与同学分享。
5.家长参与监督，协助学生完成作业，鼓励学生积极参加篮球运动，培养良好的运动习惯。
2.学生在篮球运动中的协调性、灵活性、力量等方面存在差异，教师需针对不同学生的特点进行分层教学，以满足他们的个性化需求。

篮球行进间单手低手投篮教学设计高一上学期体育与健康人教版必修第一册

五、作业布置
为了巩固本章节篮球行进间单手低手投篮的教学内容，确保学生能够在课后进行有效的复习和练习，特布置以下作业：
1.观看篮球比赛视频，分析专业球员在比赛中行进间单手低手投篮的技术特点，总结他们的用力顺序、投篮角度和投篮节奏，并撰写观后感。
2.结合课堂所学，进行行进间单手低手投篮的基本动作练习，每个动作至少练习20次，家长监督并签字确认。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用教师示范、学生分组练习、个别指导相结合的方式进行教学。
-运用多媒体教学手段，如视频、动画等，让学生直观地了解投篮技术要领。
-组织篮球比赛，让学生在实战中体会和运用所学的投篮技术。
2.教学步骤：
（1）基本动作教学：教师示范并讲解篮球行进间单手低手投篮的动作要领，学生跟随练习，注意纠正动作不规范的地方。
3.拍摄自己在不同距离进行行进间单手低手投篮的视频，分析自己的投篮动作，找出不足之处，并制定相应的改进措施。
4.与同学组成练习小组，利用课余时间进行篮球行进间单手低手投篮的练习，相互指导、相互学习，提高投篮技能。
5.结合课本内容，思考篮球行进间单手低手投篮技术在比赛中的应用，并撰写一篇关于投篮技术运用策略的小论文。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握篮球行进间单手低手投篮的基本动作和技巧。
-理解投篮时的用力顺序、投篮角度和投篮节奏。
-培养学生勇敢、自信、团结协作的品质。
2.教学难点：
-投篮动作的连贯性和协调性。
-投篮时的力量控制和投篮角度把握。
-在实际比赛中灵活运用行进间单手低手投篮技术。
1.基本动作练习：学生分组进行行进间单手低手投篮的动作练习，注意纠正动作不规范的地方。

高中体育教案：行进间单手低手投篮2篇

高中体育教案：行进间单手低手投篮高中体育教案：行进间单手低手投篮精选2篇（一）教案名称：行进间单手低手投篮一、教学目标：1. 学生能够掌握单手低手投篮的基本动作要领。

2. 学生能够在行进状态下进行单手低手投篮。

3. 学生能够理解并运用单手低手投篮的技术要点。

二、教学准备：1. 篮球场地2. 篮球3. 手持录像设备（可选）三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 进行篮球运球、传球等热身动作。

- 进行一些简单的静态或动态伸展运动，以准备身体。

2. 技术讲解（10分钟）：- 介绍单手低手投篮的基本动作要领：站位、握球、起跳、放手等。

- 示范和解释每个动作的正确形式，并重点强调动作的流畅性和准确性。

3. 练习基本动作（10分钟）：- 学生按照教师的示范，以固定姿势进行手部动作的练习。

- 学生要重复练习，直到能够熟练地完成每个动作。

4. 行进状态下的投篮练习（15分钟）：- 学生在篮球场地内随意行走。

- 学生在行进状态下，通过做出合适的站位和握球动作，进行单手低手投篮练习。

- 教师可以使用手持录像设备记录学生的练习情况，并及时给予指导和反馈。

5. 游戏练习（15分钟）：- 将学生分成小组，进行比赛。

- 比赛要求学生在行进状态下，尽可能多地进行单手低手投篮。

- 组织比赛过程中，教师可以提供技术指导和调整。

6. 总结和评价（5分钟）：- 教师总结本节课的教学内容，重点强调学生在行进状态下的单手低手投篮的技术要点。

- 教师评价学生的练习情况，并提出具体的建议和反馈。

四、教学延伸：1. 可以将行进状态下的单手低手投篮与其他技术动作相结合，如变向运球、接球后的低手投篮等。

2. 可以提高投篮的难度，如在行进状态下使用逆足投篮、跳步投篮等技术。

3. 可以组织比赛或集体活动，加强学生的技术练习和合作能力。

五、教学评估：1. 教师可以根据评价学生在练习中的表现，并记录下学生的进步情况。

2. 教师可以通过观察学生的技术运用和比赛的结果，评估学生对于行进状态下单手低手投篮的掌握程度。

篮球行进间单手低手上篮教案及教学反思

年级：八年级篮球行进间单手低手上篮班级：八（1）班人数：48人时间：45分钟教学反思本节课的对象是八年级的学生，八年级学生有一定的篮球基础，但大部分同学还是初学者，尤其是女生。

我的教学目的是让学生了解单手低手上篮的动作概念；让85%以上的同学初步掌握单手低手篮的脚步动作。

教学的重点是一大、二小、三高跳，难点是停球起步。

一般别人上这堂课的内容习惯说“一跨、二跳”，这种说法没错，关键是容易引起学生的误解。

从字面上理解就是两个动作。

我采用的教学方法是讲解示范法、激励法、分小组练习法，纠正错误法等。

在课前就强调“一大、二小、三高跳” 我们的三步上篮是两步三个动作，从而进入到基本部分的教学过程中去。

在准备部分，我先让学生分成两组，然后由小组长带领做准备活动，在此体现了小组合作学习。

在练习部分，我让学生跟着我做，要求走右脚，左脚起跳，右腿提膝。

在把动作做熟练后，让学生分组持球做一大、二小、三高跳的完整练习。

接下来有些学生又问跨两部到了篮低了怎么办，那我就顺滕摸瓜，体现学生的个体性差异教学，让学生在正确的动作要领的基础上，根据自己的能力选择起跳的范围。

在下一环节中我又简单地讲了一下手部的动作要领，要求学生把托球后翻腕的动作要领体现出来，在翻腕的时候要求上臂与肩成一条直线，右手持球，左手扶球。

在课的最后部分我安排了一次展示环节，让学生通过展示自己的成果提高学生的成就感。

通过教学，本课也存在一些不足：1、在准备活动的时候脱离了球的练习，如果再适当的加上球操的练习会更符合本节课的主题。

2、吹哨讲解的时间太多，也就是学生练习的时间太少。

可以适当减少讲解次数，应精讲多练。

从而更加巩固好学生的动作。

3、整节课队形的变换过于繁琐，在练习的时候应该做到能横队就不要纵队。

行进间单手低手投篮教学设计和教案

行进间单手低手投篮教学设计和教案一、教学目标：1. 让学生掌握行进间单手低手投篮的基本动作要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 提高学生的协调性、灵活性和投篮能力。

二、教学内容：1. 行进间单手低手投篮的动作要领讲解与示范。

2. 投篮练习：原地投篮、行进间投篮。

3. 团队配合练习：两人一组行进间传球投篮。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间单手低手投篮的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性以及投篮准确性。

四、教学过程：1. 准备活动：慢跑、关节活动，让学生充分热身。

2. 基本技能训练：原地单手低手投篮，引导学生掌握投篮基本动作。

3. 行进间投篮练习：让学生在行进中完成单手低手投篮，逐步提高动作连贯性。

4. 团队配合练习：两人一组，进行行进间传球投篮，培养团队合作精神。

5. 教学比赛：分组进行行进间单手低手投篮比赛，激发学生学习兴趣。

五、教学评价：1. 对学生的投篮动作要领掌握情况进行评价。

2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其协调性和配合度。

3. 统计学生在比赛中的得分，评价其投篮准确性。

4. 收集学生反馈，了解教学效果，为下一步教学提供参考。

六、教学准备：1. 篮球场地一个，确保场地平整、无障碍物。

2. 足够的篮球，每个学生一个。

3. 计时器、得分板等比赛用品。

4. 教学课件、视频等教学资源。

5. 安全防护用品，如护具等。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范行进间单手低手投篮的动作，让学生直观地了解动作要领。

2. 分组练习法：将学生分成小组，进行团队合作练习，提高学生的协调性和配合度。

3. 比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，培养其竞争意识和团队精神。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导其纠正错误动作，提高教学质量。

八、教学步骤：1. 讲解行进间单手低手投篮的动作要领，让学生明确学习目标。

2. 示范动作，让学生观看并模仿。

3. 分组进行原地单手低手投篮练习，让学生掌握基本动作。

《篮球行进间单手低手投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

1.采用师徒式教学法，让学生在教师指导下，通过观察、模仿、实践、反思等环节，逐步掌握行进间单手低手投篮技术。
2.运用分组练习、比赛激励等教学手段，培养学生团队协作、积极拼搏的体育精神。
3.结合个体差异，给予每个学生针对性的指导，使他们在篮球运动中找到自己的位置，发挥自己的特长。
（三）情感态度与价值观
（二）问题导向
1.针对行进间单手低手投篮的技术要点，设计一系列问题，引导学生思考、探讨，自主寻求答案。
2.鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，组织讨论，共同解决，提高他们的问题解决能力。
3.教师总结学生提出的问题，有针对性地进行讲解，确保学生在解决问题中掌握行进间单手低手投篮技术。
（三）小组合作
5.个性化指导：教师结合学生的实际情况，给予每个学生针对性的指导，使他们在篮球运动中找到自己的位置，发挥自己的特长。这种个性化的教学方式能够满足学生的个体差异，提高他们的学习效果和自信心。
2.教师定期对学生的篮球技能进行评价，关注他们的进步情况，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3.结合学生的评价结果，调整教学策略，确保教学内容符合学生的实际需求，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用篮球比赛精彩片段，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——行进间单手低手投篮。
2.向学生展示优秀运动员的行进间单手低手投篮视频，让他们初步感受动作要领，为后续学习打下基础。
3.小组合作：本案例组织学生分组练习，培养了他们的团队协作能力和集体荣誉感。通过小组合作，学生能够在竞争中相互激励、共同进步，提高了学习效果。
4.反思与评价：教师鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在行进间单手低手投篮技术学习中的优点和不足，制定改进计划。同时，教师定期对学生的篮球技能进行评价，关注他们的进步情况，给予肯定和鼓励。这种教学策略有助于培养学生的自我监控和自我提升能力。

行进间单手低手投篮教学设计和教案

行进间单手低手投篮教学设计和教案一、教学目标1. 让学生掌握行进间单手低手投篮的基本动作要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 提高学生的身体素质和协调能力。

二、教学内容1. 行进间单手低手投篮的动作要领讲解与示范。

2. 行进间单手低手投篮的练习方法。

3. 行进间单手低手投篮的比赛实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。

2. 教学难点：动作的连贯性和投篮的准确性。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，以充分准备身体。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解行进间单手低手投篮的动作要领，并进行示范。

重点强调脚步动作、手部动作和投篮时的角度。

3. 练习环节（10分钟）：a. 分组练习：学生分组进行行进间单手低手投篮的练习，教师巡回指导。

b. 逐步提高难度：从简单的动作开始，逐步增加速度和距离，让学生逐渐适应。

4. 比赛实践（10分钟）：进行行进间单手低手投篮的比赛，鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。

5. 结束放松（5分钟）：带领学生进行放松运动，包括拉伸和深呼吸等，以缓解运动带来的疲劳。

五、教学评价1. 学生能够熟练掌握行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。

2. 学生在比赛中能够积极参与，展现出团队合作精神。

3. 学生的身体素质和协调能力得到提高。

六、教学策略1. 采用讲解法：清晰地讲解行进间单手低手投篮的动作要领，让学生明确学习目标。

2. 采用示范法：以正确的动作示范，帮助学生建立正确的动作概念。

3. 采用分组练习法：引导学生相互交流、合作，提高练习效果。

4. 采用比赛法：激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养团队合作精神。

七、教学资源1. 篮球场：提供足够的篮球场供学生练习和比赛。

2. 篮球：为学生提供足够的篮球进行练习。

3. 标志物：使用标志物标示投篮点和行进路线，帮助学生更好地掌握动作。

八、教学步骤1. 技术讲解与示范：详细讲解行进间单手低手投篮的动作要领，并进行示范。