爱因斯坦的中学时代

爱因斯坦小时候.少年.青年.中年:
愛因斯坦中学时代的故事第一集
1880年，爱因斯坦全家来到德国慕尼黑， 他在这里渡过了他的中学时代。爱因斯坦 在10岁时，进入了慕尼黑的路提波德中学。 他喜欢上了数学，并开始自学高等数学。 没过多久，数学老师已经不是他的对手了， 常常被爱因斯坦问得张口结舌。有一次， 数学老师公开对他说：“如果班上没有你 这个学生，我会非常愉快。”爱因斯坦困 惑地说：“我并没有做对不起老师的事 呀！”“但是，你提的问题经常使我心神 不定。”除了对数学的爱好，爱因斯坦对 路提波德中学并没有留下好印象。那些死 记硬背的功课，全都引不起他的兴趣，成 绩也都很不好。老师们嫌他“生性孤辟， 智力迟钝”，责备他“不守纪律，想入非 非”。 待续...
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愛因斯坦中学时代的故事第五集
这个建议对爱因斯坦的人生有重大意义， 因为阿劳州立中学推行的是瑞士教育家 佩斯特洛齐的民主和人道主义教育思想， 主张学生自我负责，老师的责任是向学 生展示知识和科学的魅力，点燃他们好 奇心的火花，激起他们的求知欲望，让 他们的智力自由发展。在这座学校里， 爱因斯坦逐渐变得乐观、自信，他对知 识的渴望也达到了前所未有的程度。在 这里，爱因斯坦对自己的人生作了第一 次果断的规划，在他的标题为《我的未 来计划》的短文中，他表现出了独特的 自信。
愛因斯坦中学时代的故事第二集
有一次父亲赫尔曼问学校的训导主任， 自己的儿子将来应从事什么职业，这位主 任直截了当地回答：“做什么都没关系。 你的儿子将一事无成。”爱因斯坦后来对 这种死板、专横的教育方式进行了猛烈的 抨击：“有时，人们把学校简单地看作是 一种工具，靠它来把大量知识传授给成长 中的一代。但这种看法是不对的。知识是 死的，而学校却要为活人服务”、“学校 的目标应当是培养有独立行动和独立思考 的个人”。
待续...
愛因斯坦中学时代的故事第四集
就这样，1895年，爱因斯坦被 那位断定他“一事无成”的训导主 任勒令退学了。16岁的爱因斯坦随 父亲来到意大利的米兰，由于超龄 和没有拿到中学文凭，小爱无法在 米兰找到合适的德语学校。在父亲 的建议下，爱因斯坦独自来到瑞士 的苏黎世，报考联邦工业大学。但 是考试科目中有政治史、文学史等， 对不善记忆的小爱来说，显然达不 到要求。但校长很欣赏他的超凡的 数学能力，建议他到阿劳小镇上的 州立中学复读一年。
完
待续..
愛因斯坦中学时代的故事第三集
几年后，爱因斯坦再也无法忍受在路提 波德的生活，他决定离开这里。但半途退 学会使他拿不到中学文凭。爱因斯坦耍了 一次“阴谋”：他请数学老师给他开了张 证明，证明他的数学已经达到大学水平， 数学老师巴不得他早些离开学校，就欣然 答应了他的要求。他又从熟悉的医生那里 弄来一张病假单，证明他神经衰弱，需要 回家休息。但还没等到小爱提出提前毕业 申请，训导主任就通知他“离开学校”。 爱因斯坦问：“先生，我犯了什么过 失？”“班上的风气都被你弄坏了。你走