学校学风建设文件
教育部学术道德和学风建设的相关文件、处理学术不端行为
教育部学术道德和学风建设的相关文件全体研究生同学：根据中国科协和教育部宣讲教育通知的精神和河北省科协、省教育厅相关文件的要求，我校正在开展针对研究生的科学道德和学风建设宣讲教育活动。
近年来，教育部发布了有关学术道德和学风建设的系列相关文件，为了方便大家学习，现将相关文件搜集整理如下，供大家学习参考。
研究生院、研究生工作部2011年12月附件一、教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知附件二、教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见附件三、高等学校人文社会科学研究学术规范附件四、关于加强学术道德建设的若干意见附件一教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知教社科[2009]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，计划单列市教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业做出了重要贡献。
但发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息。
为进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，特提出如下要求：一、高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。
二、高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。
要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。
三、高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。
2024年校风学风建设方案
2024年校风学风建设方案
如下：
为进一步加强校园文化建设，提升学生素质，促进学术发展，我们制定以下方案：
1.建立多样化的校园文化活动。
定期举办学术讲座、文化节、艺术展览等活动，丰富师生课余生活，激发学生学习兴趣和创造力。
2.加强学生自律意识培养。
通过开展班级学风建设活动、课堂纪律管理等措施，促使学生自觉遵守学校规章制度，培养纪律意识和责任感。
3.推进教师专业素养提升。
组织教师参加教学能力培训、学术交流活动，提高教师教学水平和科研能力，不断提升学校教育教学质量。
4.加强学术研究氛围营造。
鼓励教师开展学科研究，支持学生参与科研项目，打造浓厚学术氛围，促进学术交流和成果转化。
5.促进校园文明礼仪教育。
加强对学生的文明素质培养，推行文明行为准则，塑造良好的校园文明风貌。
6.建立良好的师生关系。
营造融洽和谐的师生关系氛围，加强师生沟通交流，促进良性互动，共同营造和谐的学习环境。
7.营造尊重知识、尊重人才的氛围。
倡导尊重学术权威和尊重他人的理念，弘扬尊师重教精神，营造尊重知识、尊重人才的文化氛围。
8.加强校园安全管理。
制定健全校园安全管理制度，加强食品安全、校园安全、网络安全等工作，保障师生安全健康。
通过以上措施，我们将全面加强校风学风建设，促进学校文化建设和教育教学质量的提升，为学校发展打下良好基础。
愿我们共同努力，共同建设美好的学习环境，共同成为可贵的校园文化的创造者和传播者。
学校校风教风学风建设工作方案样本(四篇)
学校校风教风学风建设工作方案样本____年学校校风教风学风建设工作方案一、前言____年是我校发展的关键年，为了全面落实《中共中央关于教育实践活动的决定》和《全面深化教育改革的决定》，推进我校的校风教风学风建设工作，特制定了以下方案，以进一步加强校园文化建设，培养学生健康成长。
二、总体目标1. 坚持以德育为核心，突出素质教育，培养德智体全面发展的学生；2. 加强师德建设，提高教师教育教学质量；3. 构建和谐校园，营造良好的学习氛围；4. 健全校级管理体制，增强学校管理效能；5. 提高学校的整体形象和社会声誉。
三、具体任务一、加强德育工作1. 组织开展德育教育活动，包括开展主题班会、德育知识竞赛等，引导学生树立正确的价值观；2. 加强道德讲堂建设，定期开展道德模范的事迹宣传和学习讨论；3. 继续推进学生社团活动，培养学生的团队协作和组织领导能力；4. 开展志愿服务活动，组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，提高学生的社会责任感。
二、提高教师教育教学质量1. 组织教师教育教学培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；2. 加强教育科研活动，鼓励教师参与教育研究，并推广优秀教育教学经验；3. 完善教师评价体系，建立激励机制，鼓励教师提高教育教学质量；4. 加强教师队伍建设，优化师资结构，引进优秀教师，提高教师整体水平。
三、营造良好的学习氛围1. 完善学校教育资源，提供多样化的学习机会，满足学生的学习需求；2. 加强课程建设，推行素质教育课程和创新创业教育课程，培养学生的综合素质；3. 组织学生参加学科竞赛和学术活动，提高学生的学术水平和科研能力；4. 加强学生的学习指导和辅导，制定个性化学习计划，提高学生学习效果。
四、健全校级管理体制1. 完善校务公开制度，及时向家长和社会公开学校的办学情况；2. 加强教育质量监控和评估，及早发现和解决教育教学质量问题；3. 建立科学的考核制度，激励教职员工积极工作；4. 发挥学校各级管理人员的作用，加强学校管理团队建设。
加强校风教风学风建设的方案(精选5篇)[修改版]
![加强校风教风学风建设的方案(精选5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/4565d0e9c281e53a5902ff2c.png)
第一篇：加强校风教风学风建设的方案校风教风学风活动建设方案校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。
良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。
为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，建设文明和谐校园，推动办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。
以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。
二、活动目标活动的总体目标是：努力形成“严谨、勤勉、求实、创新”的校风、“敬业爱生，治学育人”的教风和“尊师、好学、砺志、有为”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
三、主要任务（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。
发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。
教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。
以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。
通过加强教1 师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
2024学校校风教风学风建设工作方案范本
2024学校校风教风学风建设工作方案范本一、工作目标在2024年，通过全校师生的共同努力，全面提升学校的校风教风学风建设水平，建设成为一个让每一位师生都感到温馨、和谐、积极向上的学习和工作环境，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生奠定坚实基础。
二、工作重点1. 加强师德师风建设（1）组织开展心灵沟通活动，促进师生之间的相互理解和沟通。
（2）开展定期的师德师风教育培训，提升教师的教育教学水平和职业道德修养。
（3）加强对优秀师德典型的宣传和表彰，激励更多教师提高自身的教育教学水平和业务素养。
2. 建设和谐班级氛围（1）组织学生代表和家长代表参与班级管理和活动策划，共同营造良好的班级氛围。
（2）加强班干部的培养和引导，打造一支优秀的班级管理团队。
（3）定期开展班级会议，解决班级内部存在的问题，增强班级凝聚力和学习氛围。
3. 推进素质教育（1）制定学校素质教育实施计划，明确培养目标和具体措施。
（2）优化教学资源配置，建设多样化的教学环境，满足学生的个性化需求。
（3）开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质和创新能力。
4. 强化学风建设（1）制定学生学习计划，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
（2）开展学科竞赛和学术科研活动，鼓励学生积极参与，提高学术水平。
（3）加强家校合作，家长和教师共同关注学生学习情况，形成良好的学习氛围。
三、工作措施1. 加强师德师风建设（1）组织教师参加心理素质培训，提升教师的情商和沟通能力。
（2）建立教师评价机制，激励优秀教师，督促教师履行教育教学职责。
（3）开展师生面对面的交流活动，促进师生之间的互相理解和尊重。
2. 建设和谐班级氛围（1）组织师生互动交流活动，增进师生之间的感情和信任。
（2）制定班级管理规范，明确班级管理责任和权限。
（3）建立班级管理档案，记录班级活动和管理情况，及时总结经验。
3. 推进素质教育（1）制定学校素质教育发展规划，明确目标和任务。
（2）培训教师的素质教育理念和教育方法，提高他们的素质教育意识。
2024年校风学风建设方案范文
2024年校风学风建设方案范文校风学风建设是学校管理工作中的一项重要内容，它关系到学校的整体形象和学生的全面发展。
为了进一步提高学校的校风学风建设水平，我校制定了以下2024年校风学风建设方案：一、弘扬传统美德，培养优秀品格。
学校将通过开展各类文明礼仪教育活动，引导学生尊敬师长、团结互助、守纪守法，树立正确的人生观、世界观和价值观。
二、注重学生思想道德素质培养。
学校将加强对学生的思想教育，组织丰富多彩的思想政治教育活动，引导学生健康成长，增强民族自豪感和文化自信。
三、建设和谐友善的校园文化氛围。
学校将加强文化建设，营造和谐友善、积极向上的校园氛围，组织各类丰富多彩的文化活动，引导学生积极参与，增强集体荣誉感和归属感。
四、推进校园环境建设。
学校将加大校园环境整治力度，美化校园环境，提升办学品质，让学生在整洁、舒适的学习环境中快乐成长。
五、加强师德师风建设。
学校将进一步完善师德考核机制，加强对师德的培训和引导，倡导教师恪尽职守、尽职尽责，做学生的表率和榜样。
六、强化学风建设。
学校将加强学风建设，倡导勤奋好学、诚实守信的学风，组织各类学习竞赛和科研活动，激发学生学习的兴趣和热情。
七、推进课程改革，提高教学质量。
学校将开展课程改革，推动素质教育，提高教学质量，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
八、加强校风学风建设宣传。
学校将加强对校风学风建设工作的宣传，倡导全校师生共同参与校风学风建设，共同营造良好的学习氛围和优美的校园环境。
2024年，我们将坚持以学校发展为中心，不断创新，持续改善学校校风学风建设工作，努力打造一流的校园文化和学习氛围，为学校发展和学生成长谱写新的精彩篇章。
《关于严肃考风考纪,加强学风建设的通知》
《关于严肃考风考纪,加强学风建设的通知》第一篇：关于严肃考风考纪，加强学风建设的通知关于严肃考风考纪，加强学风建设的通知各学部及相关职能部门：考风考纪建设是学院学风建设的重要内容。
为保证考试的公平与公正，以考风促学风，营造良好的育人环境，学院决定进一步严肃考风考纪，加强学风建设。
现将有关事宜通知如下：1、各学部召开考风考纪建设动员会，以各种形式加大宣传教育，组织师生学习教育部办公厅《关于采取切实措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》（教电[202x]504号文）、教育部202x年3月颁布的《国家教育考试违规处理办法》等有关文件精神和《吉首大学张家界学院学生考试违规处理办法》。
2、加强对学生和监考教师的思想教育工作，贯彻“防重于治”的原则。
各学部要深入对学生进行考前教育，让学生树立诚信为本、公平竞争的观念，促使学生自觉遵守考场纪律；同时要求监考教师强化责任感，严格履行监考职责。
3、严格执行考场纪律，遵守考场秩序，清洁考试环境。
一方面，监考教师监考时必须佩戴监考证，前后各一人站立监考，不得接听手机、聊天、擅自离开考场等；在考试前必须核查考生证件、指导考生清理考场。
对未能按照有关要求执行，在考试中疏于管理，特别是对学生违纪、作弊行为视而不见的监考人员，一经查出，将严格按照学院有关规定予以处理。
另一方面，考生必须严格按照相关考试规定携带相关证件（身份证、学生证、考试证以及各类考试明确的其它证件）参加各类考试，证件不全者一律不得参考。
因证件遗失或其它特殊情况，考生考前必须到教学科研部补办相关证件或开具相关有效证明。
4、坚决、迅速、严肃处理考试中出现的各类违纪作弊问题，及时对考试中出现的各类违纪、作弊事件进行通报。
5、考生在各类考试中凡因违纪、作弊受记过及以上处分者，一律不得撤销其处分，不授予学士学位。
考风考纪建设是一项长期而又艰巨的工作，各学部及相关职能部门一定要高度重视，从本通知下发之日起严格执行《通知》中所要求和注意的各事项，将考风建设与学风、教风建设紧密结合起来，通过师生共同努力把我院的考风建设提高到一个更高的水平，努力营造一个公平、公正、求真、务实的教育教学环境。
2024学校校风教风学风建设工作方案(3篇)
2024学校校风教风学风建设工作方案一、总体目标2024年，我们学校将全面提升校风教风学风建设水平，打造积极向上、和谐稳定、求真务实的校园文化氛围。
通过建设学校特色品牌、加强师生自律教育、优化教学管理等措施，推动学校教育教学质量的全面提升，培养学生全面发展的优秀品格。
二、工作重点及措施1. 建设学校特色品牌（1）明确学校特色，强调办学理念。
制定学校办学特色发展规划，引领学校教育教学发展方向。
（2）加强师资培养，提高教师专业素质。
组织教师参加专业培训与交流，提升教师教育教学水平。
（3）建设具有学校特色的课程体系。
优化课程设置，引入前沿科技和实践教育，培养学生综合素质。
2. 加强师生自律教育（1）制定学校行为规范，加强学生教育。
组织学生进行守则宣誓，培养良好的行为规范和价值观念。
（2）加强班级管理，推动班级自律。
建立班级自治组织，定期开展班会、班级活动，引导学生自觉遵守规章制度。
（3）加强师德建设，营造良好教学环境。
组织教师开展师德教育，加强师生之间的互信和沟通。
3. 优化教学管理（1）推动信息化教学管理。
建设校园网络平台，实现教学资源共享和学生学习管理的信息化。
（2）加强学生学习监管。
建立学生学习档案，定期评估学生学习情况，并对学习差异进行有针对性的指导。
（3）建立教学质量评估体系。
制定教师教学质量评价标准，加强对教师教学行为及教学效果的评估。
4. 经营和谐校园文化（1）丰富学校文化活动。
组织丰富多样的文化活动，包括艺术节、运动会、科技创新大赛等，提升学生综合素质。
（2）开展道德教育活动。
组织道德讲堂、德育实践活动，培养学生正确的价值观和道德观念。
（3）加强家校合作，形成良好育人格局。
建立家长学校，加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的格局。
三、工作保障1. 组织领导保障。
成立校风教风学风建设工作领导小组，负责方案的制定、实施、监督和总结工作。
2. 资金保障。
学校将保证相关教育经费的投入和使用，确保方案的顺利实施。
关于加强学院学风建设的实施方案范文
关于加强学院学风建设的实施方案范文加强学院学风建设是提升教育教学质量、培养高素质人才的重要举措。
为了有效推进学风建设工作，学院应该立足于实际情况，不断探索创新，不断完善相关制度和措施，积极引导和营造浓厚的学习氛围，全面提升全体师生的教育教学水平和综合素质。
下面结合学院实际情况，阐述一些加强学院学风建设的实施方案。
首先，建立健全规范的课堂教学制度。
学院要加强对教师的教学指导，促进教师提高教学水平和授课质量。
要求教师严格按照教学大纲和教学进度表开展教学活动，以达到既定的教学目标。
同时，鼓励教师多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜力。
此外，学院还应当加强对学生的课堂纪律管理，提倡学生认真听讲，积极参与讨论，主动提问，做到听课认真，课后复习，使课堂教学成为学生成长的重要阵地。
其次，加强学生自主学习能力。
学院应该鼓励学生主动参与各类学术交流活动，积极参加学术科研实践，提升学生的专业素养和实践能力。
建立健全学习档案制度，对学生的学习过程进行全程跟踪管理，及时发现学生学习中存在的问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，学院还应该推动学风建设与素质拓展教育相结合，鼓励学生参与各种社会实践和志愿活动，培养学生的社会责任感和团队协作意识。
再次，建立完善的评价机制。
学院应当建立一套科学合理的学风评价体系，评价内容既要注重学术水平的提高，也要注重综合素质的培养和提升。
设立学风建设先进个人和集体的表彰奖励制度，激励广大师生积极参与学风建设，呈现出良好的学习风貌。
同时，学院还应该建立健全学风督导制度，加强学风建设工作的监督和检查，确保各项工作措施的有效实施和成效评价。
最后，加强师生互动交流。
学院应该建立教师与学生之间的多元化互动平台，鼓励师生之间开展学术交流和互动，促进师生之间的心灵沟通和情感交流。
同时，学院还应该加强教师之间的教学经验交流，倡导师生共同成长，共同奋斗的理念，促进教师之间的团队合作和共享学习资源。
在实施以上方案的过程中，学院还应该不断总结经验，吸取教训，及时调整工作重点和方向，确保学风建设工作取得实质性成效。
学院学风建设实施方案模板
学院学风建设实施方案模板一、项目背景本学院一直以来高度重视学风建设工作，但在当前形势下，亟需制定更具体的实施方案来深入推进学风建设工作。
本实施方案的制定以提升学院整体教育质量和学生素质提高为基本目标，以此为指导思想，全面推进学院学风建设，促使学生全面发展。
二、实施方案1. 学风建设目标本学院学风建设的最终目标是培养具备扎实学识、广泛兴趣、高尚品德和积极创新的优秀学生。
要通过优化教育教学模式、健全学风建设机制和加强学生教育管理等一系列措施，促使学生在综合素质上有所提高。
2. 实施措施（1）建立健全学风建设管理体系，成立学风建设工作部门，设立专职教师负责学风建设工作，并积极鼓励教师参与学风建设。
（2）制定学风建设工作方案，围绕培养学生的品德修养、学习能力和综合素养等进行具体规划和实施。
（3）加强学风建设宣传力度，利用校园网站、微信公众号等多种渠道宣传学风建设政策，引导广大师生共同参与学风建设工作。
（4）建立健全学风建设评价机制，定期开展学风评比活动，激励学生树立正确的学习态度和价值观。
3. 时间安排（1）第一阶段：制定学风建设方案，确定学风建设目标。
时间：一个月。
（2）第二阶段：开展学风宣传活动，宣传学风建设政策。
时间：三个月。
（3）第三阶段：开展学风评比活动，总结反馈并完善学风建设工作。
时间：半年。
4. 预期效果通过本学风建设实施方案的推行，预期可以取得以下效果：（1）学生思想品德素质得到提高，行为规范更加规范。
（2）学风建设工作机制更加健全完善。
（3）学生综合素质和创新能力有所提高，整体竞争力得到进一步增强。
以上是本学院学风建设的实施方案模板，希望能够为您提供一定的参考。
上海市教育委员会关于印发《上海高等学校学风建设实施细则》的通知-沪教委科[2014]40号
![上海市教育委员会关于印发《上海高等学校学风建设实施细则》的通知-沪教委科[2014]40号](https://img.taocdn.com/s3/m/1e44228150e79b89680203d8ce2f0066f533641b.png)
上海市教育委员会关于印发《上海高等学校学风建设实施细则》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于印发《上海高等学校学风建设实施细则》的通知（沪教委科〔2014〕40号）各高等学校：为切实加强我市高等学校学风建设，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，根据《高等学校学术委员会规程》（教育部令第35号）、《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技〔2011〕1号）、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》（教社科〔2009〕3号）要求，我委制定了《上海高等学校学风建设实施细则》。
现印发给你们，请遵照执行。
附件：上海高等学校学风建设实施细则上海市教育委员会2014年7月30日附件上海高等学校学风建设实施细则第一条为切实加强上海高校学风建设，弘扬科学精神，倡导良好的学术风气，维护高校求真务实的学术氛围，促进上海高等教育事业的健康发展，依据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技〔2011〕1号），结合上海实际，制定本实施细则。
第二条学风是高等学校的立校之本、发展之魂。
学术风气是学术共同体及其成员在学术活动中表现出来的一种社会风气，是学者人格、学术精神、学术取向、学术方法、社会文化环境等多种因素的综合反映。
高校学风建设既包括学生的学风，也包括教师的教风。
本细则侧重于高校教师和专职科研人员、研究生的学术研究领域。
第三条建立学术道德宣传教育制度，强调自律意识和自我道德养成。
高校学风建设严格遵照《高等学校学术委员会规程》《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》《高等学校科学技术学术规范指南》和《高校人文社会科学学术规范指南》。
2024学院学风建设实施方案范本
2024学院学风建设实施方案范本
如下：
一、背景介绍
学院在评估后发现当前学院学风存在问题，为了促进学生全面发展，提高教育教学质量，特制定此学风建设实施方案。
二、总体目标
学院学风建设的总体目标是提高学生的综合素质和自主学习能力，培养学生积极向上、自律自强、团结协作的优良品质。
三、具体方案
1. 强化学风建设宣传教育：利用校园广播、校园电视台等媒体宣传学风建设，组织学生参与学风建设相关活动，提高学生对学风建设的认识和重视程度。
2. 开展学生学习能力培养活动：组织学习方法讲座、学科知识竞赛等活动，引导学生树立正确的学习态度和方法，提高学习效率。
3. 开展素质拓展活动：通过社会实践、志愿活动等方式，提高学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的综合素质。
4. 强化学生管理：建立健全的学生管理机制，对学生进行日常学习和行为管理，并设置相应的激励和惩戒机制，引导学生规范行为。
5. 鼓励学生参与学校活动：组织丰富多彩的学校文化活动、体育赛事等，激发学生参与学校活动的热情，培养学生的团队协作精神和领导能力。
四、保障措施
1. 学校领导实施层层把关，确保各项措施落实到位。
2. 专门成立学风建设工作组，负责学风建设的具体实施工作，加强内部协调与监督。
3. 加强师生互动，建立学生学风建设意见反馈机制，及时调整完善方案。
五、预期效果
通过此学风建设实施方案的落实，预计学院学风将得到有效提升，学生的综合素质和自主学习能力将得到有效培养，整体学习氛围将更加浓厚，为学生的全面发展奠定良好基础。
以上为2024学院学风建设实施方案范本，希望对您有所帮助。
高等学校学风建设实施细则范文(四篇)
高等学校学风建设实施细则范文第一章总则第一条为深入贯彻落实党的教育方针，加强和改进高等学校的学风建设，激发学生的学习热情，提高学生的思想道德素质，特制定本细则。
第二条高等学校学风建设应坚持以培养社会主义事业建设者和接班人为根本任务，以立德树人为根本，以自主、协作、探究、创新为核心，以实现全面发展为目标。
第三条学风建设应贯穿于高等教育全过程，包括招生、教学、管理、评价等方面。
各级学校和相关部门应按照国家有关规定，制定学风建设的具体细则。
第二章学风建设的基本原则第四条学风建设应坚持以下基本原则：（一）激发学生的学习兴趣和主动性。
通过多种方式和途径，培养学生的学习兴趣，激发学生的主动学习意识，提高学生的学习能力。
（二）注重学生的全面发展。
通过多样化的教学活动和课外活动，培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。
（三）加强学生的思想道德教育。
通过思想政治理论课和其他相关课程，培养学生正确的价值观和道德观念，促进学生的思想道德素质的提高。
（四）形成良好的学习氛围。
加强学校和班级的管理，营造浓厚的学习氛围，培养良好的学习习惯和行为规范。
第三章学风建设的具体措施第五条学校应加强对学风建设工作的组织领导，明确学风建设工作的责任部门和负责人。
第六条学校应制定学风建设的具体目标和工作计划，明确学风建设的重点和重点任务，确保学风建设工作的顺利进行。
第七条学校应加强对教师队伍的培养和管理，提高教师的教育教学能力和思想道德水平。
第八条学校应加强对学生的教育和管理，建立完善的学生管理体制，推进素质教育和全人培养。
第九条学校应加强学风建设的宣传教育工作，通过举办学术讲座、展览等活动，提高学生的学术追求和创新能力。
第四章监督与评估第十条学校应建立健全学风建设的监督和评估机制，定期对学风建设的工作进行评估和总结。
第十一条学校应明确学风建设的考核指标和评价标准，对学风建设的成效进行评价。
第十二条学校应加强学风建设的督导和检查工作，及时发现学风建设中存在的问题，并采取有效措施进行改进。
2024年学风建设实施方案
2024年学风建设实施方案
为进一步促进学校学风建设，提高师生素质，加强全体师生的思想道德素养，我们制定了以下实施方案：
1. 通过定期举办学术讲座、座谈会等形式，加强学术交流，提升学术氛围。
2. 加强对教师的教育培训，提高教学水平和专业素养，建立优秀教师推荐机制，鼓励教师不断提升自身水平。
3. 组织开展学术科研活动，鼓励学生积极参与科研项目，提高自主学习和创新能力。
4. 建立定期开展学生学风调查的机制，倾听学生的声音，了解学生需求，及时进行学风引导。
5. 推动学风建设与班级管理相结合，加强班级集体荣誉感，促进学生自我管理和自我约束。
6. 加强对学生的心理健康教育，提升学生心理素质，培养积极向上的心态。
7. 创建校园文化，丰富学校文化生活，激发学生学习的热情和兴趣。
8. 加强学校与家长的沟通与合作，共同为学生成长和发展搭建良好的平台。
通过以上实施方案，我们将以实际行动为学子树立正确的学风，促进全体师生全面发展，建设和谐校园，为培养德、智、体、美全面发展的优秀学生成为可持续发展的未来树立典范。
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学风建设实施方案
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关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见(教技[2011]1号文件)
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关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见(教技[2011]1号文件)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为贯彻党的十七届六中全会“深化政风、行风建设，开展道德领域突出问题专项教育和治理”的精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，坚决反对不良学风，有效遏制学术不端行为，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，教育部决定在“十二五”期间开展高校学风建设专项教育和治理行动，并提出如下实施意见。
一、充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性。
学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。
优良学风是提高教育教学质量的根本保证。
能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。
当前，高校的学风总体上是好的。
但近一个时期来，在高校教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、买卖论文、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，也造成了极其负面的社会影响。
切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。
二、坚持标本兼治综合治理的原则。
加强高校学风建设，要坚持教育和治理相结合，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示，建立并完善弘扬优良学风的长效机制。
通过专项教育治理行动，迅速建立学风建设工作体系，明确各地、各部门和高校的责任义务，力争“十二五”期间高校学风和科研诚信整体状况得到明显改观，为保证人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力奠定良好的学风基础。
三、构建学风建设工作体系。
教育部设立学风建设办公室，负责制定高校学风建设相关政策，指导检查高校学风建设工作，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理。
各地、各部门要健全学风建设机构，负责所属高校学风建设工作。
各高校要建立相应的工作机构和工作机制，负责本校学风建设工作和学术不端行为查处。
关于优良学风建设方案
关于优良学风建设方案关于优良学风建设方案关于开展创建优良学风校风建设主题教育活动的实施方案良好的学风是提高育人质量、树立良好校风的重要条件。
学风建设是深化大学文化建设、提升学校品位和声誉、提高核心竞争力的迫切需要，对于促进学校的改革发展具有重要的意义。
为切实加强学风建设，学校决定在今后一段时间集中开展学风建设主题教育活动。
现根据学校通知精神，制定我院学风建设主题教育活动的实施方案：一、指导思想开展学风建设主题教育活动，要按照科学发展观的要求，牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，以加强和改进大学生思想政治教育为抓手，坚持集中教育与自我教育相结合、第一课堂和第二课堂相结合、制度管理与道德自律相结合、师德师风建设和学风建设相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合，紧紧围绕人才培养这个主题，探索建立全员育人、全程育人的学风建设思路，推进学校学风建设深入开展。
二、主题与目标这次学风建设主题教育活动的主题是：严肃认真进课堂，诚实守信正考风。
通过主题教育活动，要使广大学生进一步认识学习目的，明确学习方向，端正学习态度，形成良好的学习习惯，以严肃认真的求知态度上好每一堂课，以诚实守信的道德要求对待每一场考试；使广大教职员工进一步树立推进学风建设、服务学风建设的思想观念，落实教学育人各项要求，促进学校改革发展。
三、活动安排1、准备阶段（201*年9月上旬）：按照学院系部的统一部署和要求，结合自身实际，制定主题教育和学风建设督导工作方案，明确工作任务、目标和要求。
9月7日下午召开班级动员大会，进行思想发动和机构组建，明确职责分工和目标任务。
2、实施阶段（201*年9月中旬至本学期结束）：按照学院主题教育和学风建设督导工作方案开展工作，通过召开学风建设动员大会、主题班会等形式，营造活动氛围，大力推进学风建设。
9月7日，辅导员、学生会监督小组、班级巡查小组开始检查学生上课和晚自习情况。
实行检查结果日报制，对存在的问题及时整改。
2024年学风建设实施方案范文
2024年学风建设实施方案范文
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学风建设是推动学校发展的基础，是培养学生全面发展的必然要求。
为了更好地推动学风建设工作，提升学校的整体教育质量，特制定以下方案：
一、加强师德师风建设。
教师是学校教育事业的中坚力量，是学生学习的榜样。
我们将建立健全教师考核评价机制，加强对教师的师德师风培训和引导，引导教师履行好自身的职责，并树立正确的教育价值观。
二、强化学生综合素质教育。
学校将注重培养学生的品德、智力、体质、美感等方面，设置多样化的课程和活动，鼓励学生全面发展，促进学生才能的全面开展和发展。
三、加强学风管理机制建设。
我们将建立健全学生管理制度，加强学风管理力度，规范学生行为，提升学校整体教育质量，创造良好的学习环境。
四、深化学风宣传教育。
通过开展形式多样的学生学习经验分享会、学风建设理念宣传活动等，引导学生自觉树立正确的学习态度和学习方法，增强学生的学习自觉性和主动性。
五、强化学风建设与学科建设的融合发展。
学校将以学风建设为引领，统筹推进学科建设各项工作，促进学科建设和学风建设的良性互动，提升学校整体教育质量。
六、加强学生自律教育。
学校将通过建立学生自律教育的长效机制，教育学生养成良好的学习习惯和行为习惯，增强学生自我管理和自我激励能力。
通过以上措施的实施，相信学风建设工作将取得明显进展，学校整体教育质量将得到有效提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
2024年学院学风建设实施方案范文
2024年学院学风建设实施方案范文学院学风建设是提高学校整体教育质量的重要一环，它涉及学生的学习态度、学术品行和道德修养等多个方面。
为了加强学院学风建设工作，促进学生全面发展，我们制定了以下方案：一、强化学风建设的全员参与和全过程管理。
学术委员会、教学部门、学生工作部门及学生自我管理等各个相关部门齐心协力，共同制定学风建设的发展规划和实施方案，建立健全学风建设长效机制。
二、加强学院学风建设的宣传教育工作。
通过举办学风建设主题班会、开展学风建设知识竞赛等形式，引导学生自觉遵守学习规章制度，提升学生学术素养和综合素质。
三、建立健全学风建设的监督考核机制。
设立学风建设评估小组，定期对学生学习态度、课堂纪律、作业完成情况等进行考核评比，从源头上引导学生积极面对学习，同时对违规行为进行惩戒，形成风清气正的学术环境。
四、加强学生学习方法和学术规范的培养。
开设学习方法指导课程，组织学术道德讲座，指导学生正确的学习方法和学习态度，鼓励学生树立正确的学术追求，提高学生的学习氛围和学习效果。
五、强化学生综合素质的培养。
加强对学生品行教育，引导学生自觉遵守社会公德和道德规范，培养学生良好的思想品德和行为习惯，提高学生的综合素质和社会责任感。
六、推动学术科研与学风建设的有机结合。
鼓励学生参与学术科研活动，提高学生对学习的热情和主动性，培养学生批判性思维和科研创新能力，促进学风建设与学术科研的良性互动。
七、注重学生人文素养和社会责任的培养。
加强学生社会实践和志愿服务活动，引导学生关爱他人、关注社会，提升学生的人文关怀和社会责任感，培养学生成为有担当的社会栋梁。
八、加强校园文化建设，营造浓厚的学习氛围。
通过举办学术讲座、文化节、学术交流等活动，营造浓厚的学习氛围，激发学生对学习的热爱和积极性，推动学风建设工作蓬勃发展。
综上所述，学院学风建设是学校教育质量提升的关键环节，学校将全力推动学风建设工作，加强学术教育和学生综合素质培养，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
最近对于学风建设的相关文件和制度
最近对于学风建设的相关文件和制度下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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4、凡未请假、超过假期或请假、续假未批准
年月日
而缺课者，均作旷课论。 5、违反以上条例，依据学院《学生手册》和
学籍管理有关规定处理。
附件:杭州师范大学钱江学院学生请假与管理制度
杭州师范大学钱江学院 2014 年 9 月 29 日
杭州师范大学钱江学院办公室
2014 年 9 月 29 日印发
附件：
杭州师范大学钱江学院学生请假与管理办法
为进一步加强学院学风建设,维护教育教学工作的正常 秩序，规范学生请假行为, 培养学生的纪律观念，特制定本 办法。
7.请假天数最多不超过学期实际教学周数三分之一，否 则应依照我院《学籍管理办法》办理休学手续。
六、旷课处理原则 1.凡未请假、超过假期或者请假、续假未经批准而缺课 者，均作为旷课处理，旷课按实际课时数计算。 2.迟到或者早退累计 5 次，作为旷课 1 课时计；无故不 参加分院组织的活动或讲座，其旷课时数按每次 2 课时计算。 3.学生旷课按学期累计学时，根据《杭州师范大学钱江 学院学生违纪处分条例》相关规定，一学期内旷课累计满 10 课时的，给予警告处分；满 20 课时的，给予严重警告处分； 满 30 课时的，给予记过处分；满 40 课时的，给予留校察看 处分。 七、本办法自发布之日起执行，之前的相关办法同时废
的育人环境 大力加强师德建设，教育引导教师以认真负责的态度，
率先垂范、言传身教、教书育人、为人师表，以良好的思想、 道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响，以教风带动学 风，形成良好的育人环境。
2．加强教学常规管理，强化为人师表的行为准则 教学管理部门和各分院要积极引导广大教师开展教学 改革和教学研究，进一步改进教学内容、方法和手段，完善 教学督导制的功能和作用，不断提高学院的整体教学水平。 强化教学常规管理，开展《杭州师范大学钱江学院教学工作 基本规范》（试行）督查，切实重视教师批改作业、答疑辅 导等教学环节；切实重视课程设计和实验、实习等实践性教 学环节；改革完善学生学业评价办法，引导学生把注意力转 到学习过程上来。教师对课堂教学秩序管理负有主要的责 任，对随意进出课堂、吃早餐、聊天、睡觉等行为应明令禁 止。对不履行教师职责、教学效果差、不称职的教师，分院 应及时进行教育并令其整改，对整改效果差的教师学院将予 以转岗或不再续聘。严肃教学事故的处理，强化为人师表的 行为准则，以教师良好的行为准则促进良好学风的形成。
5. 加大通报整改力度，完善激励与约束机制 院学风督查组定期、不定期对全院教学风情况开展督 查，及时通报督查结果，各相关教学单位应对督查结果及时 处理并反馈至院学风督查组。对于学风督查连续两次排名末 三位的教学单位，院学风督查组将约谈相关领导，商议改进 措施。学院将在网站上开辟学风建设专栏，通报督查结果， 同时将对在学风建设中成绩突出的先进单位和优秀个人进 行表彰，对宣传、教育、督察、处理不及时、不到位的单位 将进行通报批评。自下一年度开始，学院将把教学风建设纳 入各分院年度工作考核体系，并作为重要指标之一。
节次
（班主任、辅导员或分院 领导）审批意见：
批复意见：
年月 任课教师查验签字：
须 任签署意见，由分管辅导员批准并备案； （3）请假 3 天以上、1 周（含）以内，经班主
任签署意见，由所在分院分管书记批准并在辅导员 日 知 处备案；
（4）请假 1 周以上，经班主任签署意见，由 所在分院院长批准并在辅导员处备案。
3.规范学生请假制度，加强学生学风管理 规范学生请假行为, 培养学生的纪律观念，进一步明确 学生请假的程序、准假权限、旷课处理等原则，做到流程规 范、责权明晰、管理到位。加强学生在课堂文明、尊师重教 等方面的教育引导，杜绝带餐点进教室、在教学区喧闹、抽 烟等不良行为习惯，共同维护教学秩序，营造良好教学环境。 从入学起步，重视新生始业教育，建立良好的班级文化、班 级学风，抓好晨练、晚自习的教育引导与学风监管，大力提 升学生自学能力，通过特色早晚自习、科创竞赛、校园活动、 主题班团会等第二课堂活动助推学风建设，形成比学赶帮超 的学习风气。 4.加强学生寝室管理，树立生活区自学风气 充分认识寝室管理与学风建设的密切联系，不折不扣做 好学生寝室管理，以寝室卫生、寝室文明、寝室学风为三大 着力点，加强学生基础文明教育。充分发挥班主任、学长队 伍、寝室结对教师的教育引导作用，发挥党员、优秀学生骨 干的模范带动作用，发挥学风示范寝室、文明寝室、卫生特 优寝室等优秀典型的辐射作用。建立健全寝室管理机制，畅 通管理信息渠道，发挥学生“自我管理、自我服务、自我教 育”的作用，改变寝室“脏乱差”现状，以改善寝室环境为 起点，以创建寝室文化为推动力，逐步树立起生活区的良好 自学风气。
一、学风建设的目标 通过全院师生的共同努力，努力营造有利于学生自觉获 取新知识、掌握专业技能、增强实践能力、提高创新精神、 全面发展的优良学习环境。进一步使学院形成严谨求实的良 好教风和学风，逐步使学风建设由规范要求向习惯养成转
变，打造钱江学院优良学风品牌。 二、学风建设的具体措施 1．加强师德和教风建设，以教风带动学风，形成良好
主任报告，并到分管辅导员处销假。 3.学生请假获准后，须将假条（学生联）交班级专人保
管，并在课前向相应任课教师出示，经任课教师签字认可， 学期末汇总后统一交至分院教务办备查。
4.学生不履行请、销、续假手续，或虽请假而未获批准， 或因特殊原因未及时请假，事后又不补办手续，均作旷课处 理。
四、准假权限 1．请假 1 天（含）以内的，由班主任审批，报分管辅 导员备案； 2．请假 1 天以上、3 天（含）以内，经班主任签署意见， 由分管辅导员批准并备案； 3．请假 3 天以上、1 周（含）以内，经班主任签署意见， 由所在分院分管书记批准并在辅导员处备案； 4．请假 1 周以上，经班主任签署意见，由所在分院院 长批准并在辅导员处备案。 五、其他 1.考试期间（包括补考、阶段性考试等）学生原则上不 得请假，如遇特殊原因请假者，须办好缓考手续，否则按擅 自缺考处理。 2.军训期间学生原则上不得请假，如遇特殊原因，按军 训期间相关请假制度办理。
请假事由
请假事由
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2、学生请假，必须首先经由班主任同意，并 请 填写请假单，说明请假原因、时间。病假须有校医
务所证明，事假须有充分理由，最终报辅导员处备
日期 课程
缝 日期 章 课程
节次
案。
假
3、（1）请假 1 天（含）以内的，由班主任审
批，报分管辅导员备案；
（2）请假 1 天以上、3 天（含）以内，经班主
3.外出教学活动期间（如实习等）请假，须经领队教师 或指导教师批准。
4.毕业设计（毕业论文）和个性化学习阶段请假，须经 指导教师签署同意意见后，在辅导员处备案。
5.凡确有正当理由晚间不回校住宿者，须经班主任同 意，报分管辅导员备案。
6.原则上第二课堂活动不得影响第一课堂教学，如遇特 殊情况，必须由组织方出具书面的情况说明，报学生所在分 院教学副院长审批。
杭州师范大学钱江学院文件
杭师大钱江〔2014〕52 号
关于进一步加强学风建设的若干意见
优良学风是提高教育教学质量的根本保证，关系到我院 的科学发展和教育事业的兴衰成败。自 2013-2014 学年第一 学期末开始，学院专门成立学风督查工作组，要求各分院也 成立学风督查自查小组，定期、不定期对我院的教学风状况 进行督察。经过一个多学期的努力，我院的教学风状况有了 明显好转，学生到课率显著提高，遵守课堂行为规范的情况 明显好转，但仍然发现了一些问题，本着促进学院可持续发 展，不断提高教育教学质量的原则，现就进一步加强学风建 设，提出以下意见。
止。
***
班主任审批联
杭
（班主任留存）
州
请假人
师
范
专业班级
大 学
请假事由
钱
江
学
院
日期
课程
分
院
节次
学
班主任意见：
生
请
假
单
年月日
辅导员备案联 （辅导员留存） 请假人
专业班级
学生联 （任课教师查阅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 请假人
专业班级
1、学生因病或其他特殊原因不能参加学习（包 括政治学习）、实习、劳动、军训等，应事先办理 请假手续，因急病或紧急事故来不及事先当面请假 的，应在电话请假同意后（三天内）补办正式假条 手续。