人教版-物理-八年级上册-第二章 第三节 声音的利用导学案
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声音的利用
课题学情预设环节学生学习内容及要求
学习目标1.了解声音与信息的关系。知道生活中人以及其他动物利用声音来传递
信息的实例。
2.了解声音与能量的关系。知道声音能传递能量在生活和生产中应用的
实例。
解读目标阅读法讨论法学法指导
定向自学回顾旧知:
1.声音可分为、可闻声和。把频率低于 H Z
的声音叫声波,把频率在之间的声音叫可闻声,
把频率高于 H Z的声音叫声波。
2.声音的特征是:、、。受频率
的影响,频率越高所产生声音的越高;受振幅的影响,振
幅越大所产生声音的越大,还跟人耳离发声体的距离有
关,人耳离发声体的距离越近,听起来声音的就越大;反映声音的
品质叫,人们之所以能从广播里区别不同乐器发出的声音,主要
是利用这些乐器发出声音的不同来区分的。
知识准备
知识点一:声音与信息
1.请你在下列问题中填上通过声音获得的信息。
①远处隆隆的雷声预示着一场可能的。
②铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现钢轨的。
③医生通过听诊器可以了解病人。
④古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断。
⑤蝙蝠根据回声到来的方位和时间可以确定。
2.根据回声定位的原理,科学家发明了,利用这一系统,人们可
以、等。
常识了解:
B超
原理:将弱超声波透入人体内部,当超声波遇到脏器的界面时,便发生反
射和透射。透射入脏器内部的超声波,再遇到界面时还会再次发生反射和
透射,超声波接收器专门接收各次的反射波。医务人员根据所收到的各次
反射波的时间间隔和波的强弱,就能够了解到脏器的大小、位置及其内部
的病变等。
超声波探伤仪
原理:在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测。超声波发
生器发射出的超声波能够透过被检测的样品,被对面的接收器所接收。如
果样品内部有缺陷,超声波就会在缺陷处发生反射,这时,对面的接收器
便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样,就可以在
不损伤被检测样品的情况下,检测出样品内部有无缺陷。
知识点二:声音与能量
1.将石头投进水里,根据发出的声音就可以大致估计水的深浅,这主要
是依据来判断的。同时看到水面上层层涟漪向四周散去,
水上的树叶随之起伏,说明水波。同理,将扬声器对准点
燃的蜡烛播放音乐,会看见烛焰会随之摆动,说明声波。
2.雷雨天,一声霹雳,我们除听到剧烈的雷声外还听见窗户玻璃哗哗的振
动声,这是由于声音能传递引起的。
3.下列说法中属于声波传递能量的是:()
A.蝙蝠靠超声波确定目标
B.利用超声波消除肾结石患者体内的结石
C.利用声呐探测鱼群
D.利用超声波探测地下储存的石油
检
查
讨
论
检查预习情况
讨论在预习中存在的问题:
讨论在小组中仍然不能解决的问题:
展
示
反
馈
展示小组在定向自学中的疑难问题
1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;某同学听到校园的钟发出
“铛、铛”的声音时,就知道上课了。这些说明了___________________。
2、实验表明:只有回声比原声晚0.1s到达人耳,人才能将回声与原声区
分开。这时人与障碍物之间的距离至少要_________________m。(声速取
340 m/s)
3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧。对着火焰
敲橡皮膜,火焰会_________。这说明了______________________。
4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是:( )
A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动
B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况
C.牙医用超声波洁牙
D.利用声呐测海深
5、蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁,以下解释正确的是:( )
A.蝙蝠的眼睛有夜视功能
B.夜晚有月光
C.蝙蝠的嗅觉很好,可以嗅出前面是否有物体
D.蝙蝠发出超声波可以在物体上返回,根据回声就可以判定物体的位置
和距离
6、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是:( )
A.蝙蝠靠超声波捕食
B.利用超声波消除肾结石患者的结石
C.用声波清洗精细的机械
D.人突然暴露在150dB的噪声环境中,鼓膜会破裂出血
巩固提高
1、(08荆门)一场大雪后,大地披上了银装,这时你会发现周围特别宁静,这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述,你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平,或采用蜂窝状的材料,主要是为了()A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射
C.增强声音的响度 D.装饰的美观些
2、(08大连)下列事例中,属于利用声传递能量的是 ( )
A.用声呐探测海底深度 B.用超声波清洗眼镜
C.医生用听诊器为病人检查身体D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨
3、(08江门)用超声测绘仪向海底垂直发射声波,经过4s后受到回波。如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s,此处海水约有多深?中考链接
反
思
总
结
1、我掌握哪些知识?
2、我不明白的问题和需要改进的地方?
3、教师反思、总结: