新能源实训室建设.
新能源汽车实训基地建设方案
新能源汽车实训基地建设方案一、引言二、基地概述1.基地名称：新能源汽车实训基地2.基地位置：选择离主城区交通便利且有足够用地的地区4.基地功能：培训、实操、研发、展示、推广新能源汽车技术三、基地设施1.教学楼：包括教室、实验室、会议室等，用于理论知识的教学和交流2.实训场地：包括新能源汽车维修工区、电池检测区、电动车充电区等，用于实操训练3.研发中心：用于新能源汽车技术的研发和创新4.展示厅：用于展示最新的新能源汽车产品和技术成果5.办公楼：为管理人员和教师提供办公场所6.宿舍区：为学员提供住宿条件7.餐饮中心：为基地内的学员和工作人员提供餐饮服务8.体育场馆：用于学员的娱乐和休闲活动四、基地设备1.教学设备：包括投影仪、电脑、音响设备等，用于理论教学2.实训设备：包括新能源汽车维修工具、电池检测设备、电动车充电设备等，用于实操训练3.实验设备：用于新能源汽车技术研究和实验4.展示设备：包括展示屏、模型、信息终端等，用于展示新能源汽车产品和技术五、基地管理1.人员组成：包括基地管理人员、教师、技术人员等2.培训教材：收集整理最新的新能源汽车相关教材和课程3.培训计划：制定详细的培训课程和实训计划4.培训评估：对学员进行考核和评估，及时发现问题并进行改进5.管理制度：建立完善的基地管理制度和规章制度6.安全管理：确保基地内的人员和设备的安全，包括消防设备和安全培训六、基地运作1.合作伙伴：与相关企业和机构建立合作关系，共同推动新能源汽车产业的发展2.推广活动：定期举办新能源汽车展览、研讨会等活动，提高新能源汽车的知名度和认可度3.人才培养：提供系统的新能源汽车相关培训课程，培养和输送专业人才4.技术支持：提供新能源汽车相关技术支持，解决技术难题和推动技术创新1.政府资助：向政府申请专项经费用于基地的建设和日常运作2.合作企业：与相关企业合作，得到财务和技术支持3.学员学费：学员缴纳一定的学费用于基地的运作和投入八、评估与改进1.定期评估：对基地进行定期的绩效评估，评价基地的运作状况和效果2.改进措施：根据评估结果，及时提出改进措施，确保基地持续发展和改进九、结论通过建设新能源汽车实训基地，可以提高相关行业从业人员的专业技能和素质，推动新能源汽车产业的发展。
新能源汽车实训室建设方案
新能源汽车实训室建设方案1. 简介新能源汽车是未来汽车发展的重要方向之一。
随着环保意识的增强和能源危机的加剧，新能源汽车已成为各国政府和汽车制造商共同关注的焦点。
为了培养新能源汽车领域的专业人才，建设一个全面、先进的新能源汽车实训室至关重要。
本文将从实训室的功能、设备和教学内容等方面，提出一个全面的建设方案。
2. 实训室的功能2.1 培养学生的动手能力新能源汽车实训室作为学生学习的场所，应该注重培养学生的动手实践能力。
实训室应该提供各种实际的汽车部件和装置供学生实践操作，例如电池、电动机、充电桩等。
学生可以通过组装和拆卸这些部件，了解其工作原理和操作方法，提高实践能力。
2.2 提供创新和研发平台实训室应该提供丰富的研发平台，以鼓励学生开展创新项目。
例如，可以设立创新实验室，配备各类实验设备和器材。
学生可以自主地设计和制作各种新能源汽车相关的装置和系统。
这样的实训室将成为学生创新思维和实践能力的锻炼场所。
2.3 模拟实际环境实训室应该能够模拟实际的汽车工作环境，让学生感受到真实的操作场景。
例如，可以建立一个模拟行驶平台，学生可以在上面进行驾驶模拟和故障排除实验。
同时，实训室还应该模拟不同的充电场景，以便学生学习和实践新能源汽车的充电技术。
3. 实训室的设备3.1 基本设备实训室应该配备一系列基本的工具和设备，包括螺丝刀、扳手、电动工具等。
这些设备可以用于实践操作和维修任务。
3.2 新能源汽车部件实训室应该有充足的新能源汽车部件供学生使用。
这些部件包括电池、电动机、控制器等，学生可以通过实践操作来了解其结构和工作原理。
3.3 充电设备和充电桩实训室还应该配备充电设备和充电桩，以便学生学习和实践新能源汽车的充电技术。
学生可以通过实际操作来了解不同类型的充电桩和充电接口，并学会正确使用和维护这些设备。
4. 实训教学内容4.1 新能源汽车原理学生应该学习和掌握新能源汽车的基本原理，包括电池工作原理、电动机驱动原理以及能量管理等。
广州新能源实训室建设方案-喜格实验室
近年来，随着环保意识的增强和绿色能源产业的蓬勃发展，新能源实训室成为了高校和企业必备的重要设施。
作为新一代的智能化实训平台，新能源实训室将为学生和技术人员提供难得的实践机会，为新能源领域输送更多的专业人才，加快我国新能源产业的发展步伐。
一、实训设备全面升级新能源实训室建设要从实训设备的升级入手，包括太阳能发电模块、风力发电模块、生物质能发电模块等，确保学生能够在实践操作中学习到最新最全面的知识。
同时，还要配备智能化监控系统，实现对能源系统的实时监测和远程控制，为学生提供更加便捷高效的学习环境。
二、实训内容趋于综合化新能源实训室的建设要注重综合性，不仅仅是单一能源类型的实训模块，还应包括多种能源的综合利用和系统优化。
学生在实践操作中可以模拟不同的生产场景，了解各种能源之间的相互影响和协同作用，培养跨学科综合应用的能力。
三、师资队伍专业化培训除了设备和内容的升级，新能源实训室的师资队伍也是至关重要的一环。
培训老师要具备新能源领域的专业知识和实践经验，能够指导学生进行高质量的实践操作，激发他们的学习热情和创新潜力。
同时，还要加强师生之间的互动和交流，建立起良好的师生关系，形成良性的学习氛围。
四、产学研深度合作新能源实训室建设要与产业界和科研机构进行深度合作，引进企业的实践经验和前沿技术，同时开展产学研一体化的项目合作，打通产学研之间的壁垒，促进新能源领域的技术创新和人才培养。
只有产学研三方合作，才能真正实现新能源实训室的价值最大化。
在新能源产业蓬勃发展的今天，新能源实训室的建设已经成为高校和企业的共同需求。
通过不断完善实训设备、综合实训内容、专业师资培训和产学研深度合作，新能源实训室将为新能源领域输送更多的专业人才，助力绿色能源的发展和环保事业的推动。
新能源实训工作室建设方案
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2015/12/16
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人才培养方案--专业培养目标
培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设和市场 经济需要，德、智、体、美等全面发展，不但具有与本专 业领域方向相适应的文化水平与素质、而且具有良好的职 业道德和创新精神；既掌握新能源应用技术的基础理论知 识和基本方法，又具备从事新能源应用领域所需的工程选 址，设备组装调试、运行、检修和维护等方面的基本技能， 还具有较强的实际工作能力；面向新能源应用技术方向满 足与新能源应用技术相关企业生产、建设、管理、服务等 第一线需要的高等技术应用性专门人才。
经济体 新能源规划和碳减排目标 未来10年至少投资500亿欧元用于清洁能源的研发； 2020年实现清洁能源占能源结构20%；2020年将其温室 气体排放量在1990 年基础上减少20%，到2050年实现 温室气体减排80%。 未来10年向清洁能源领域投资1500亿美元；2015年以 前投放100万辆混合动力车；可再生能源发电比例在 2012年达到10%，在2025年达到25%；2020年温室气体 排放量在2005年的基础上减少17%。 2020年清洁能源消费占比提高到20%，其中除了太阳能 发电和生物燃料外，还包括热泵装置；到2020年太阳 能发电量提高到现在的20倍；到2020年将排放量较 2005年水平降低15%。 至2020年新能源总投资预计达4.5万亿元人民币,拉动 全社会总投资9万亿元；可再生能源占总能源消耗比例 提高到15%；单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%45%。
按照新兴产业的发展规律，人才队伍培养和聚集至少需要20－ 30年的时间， 虽然经过近几年的发展，我国在发展新能源方 面已经具备了一定的人才队伍基础，但由于新能源产业是一项 新兴产业，国内外新能源产业人才的培养能力明显不足，新能 源产业人才非常紧缺，许多从事技术人员来自于新能源相近领 域的专业人员，没有接受过系统的技术学习和培养，很多大型 企业主要利用自身相关技术和工业基础，通过联合设计或引入 战略合作方式培养新能源开发和制造技术队伍，虽有一定收效， 但要满足新能源产业发展所需要的人才缺口还有一定距离。技 术瓶颈的解决必须依靠人才，而人才存量不足，以及后续人才 队伍培养目前已经成为制约我国新能源产业可持续发展的一个 重大问题。
智能新能源实验室建设方案
智能新能源实验室建设方案一、实验室建设的目标。
咱们为啥要建这个智能新能源实验室呢？很简单，就是要在智能和新能源这两个超酷的领域里搞出点大名堂！我们的目标就是成为这方面的研究小能手，既能探索智能技术咋在新能源里玩出新花样，又能让新能源在智能手段的加持下变得更牛。
二、选址与空间规划。
# （一）选址。
得找个好地方呀。
这个地方最好离那些搞科技研发的小伙伴们近一点，方便大家交流合作，就像住在学校宿舍，离教室近，上课多方便呀。
而且交通也得便利，这样大家来实验室就不会在路上浪费太多时间，要不然还没开始搞研究就累得不行了。
# （二）空间规划。
1. 实验区。
这里可是实验室的“主战场”。
我们要划分出不同的小区域，就像给不同的超级英雄安排各自的小基地一样。
比如有专门搞太阳能研究的区域，那就得摆上那些太阳能电池板呀、测试设备啥的。
还有搞风能研究的地儿，放个小型风力发电机模型，再加上测量风速、发电效率的设备。
每个区域都得留出足够的空间，方便大家走来走去操作设备，可不能挤得像沙丁鱼罐头似的，不然一个不小心碰倒个啥，那就麻烦大了。
2. 数据处理与分析区。
这就像是实验室的“大脑中枢”。
得摆上一堆性能超棒的电脑，还有数据存储设备。
想象一下，这些电脑就像一群聪明的小助手，在快速处理从实验区传来的各种数据，然后把结果告诉我们。
桌子椅子得舒服点，毕竟研究员们可能要在这儿坐很久，要是椅子不舒服，就像坐在针毡上，哪还有心思分析数据呀。
3. 设备存储与维护区。
这个区域就像是实验室的“后勤仓库”。
那些暂时不用的设备、工具还有备用零件都放在这儿。
要把东西摆放得整整齐齐的，就像把家里的衣柜收拾得井井有条一样，这样找东西的时候就不会像没头的苍蝇到处乱转了。
三、设备采购。
# （一）新能源相关设备。
1. 太阳能设备。
首先得有高质量的太阳能电池板，就像我们的“太阳能小能手”。
要选那种转换效率高的，这样才能把更多的太阳光变成电能。
还有配套的太阳能模拟器，在没有太阳的时候，它就能模拟出太阳光的各种情况，让我们继续做实验。
中学生创新创业方案：新能源创新实验室建设设计方案
新能源创新实验室建设设计方案一、设计理念1.主题当今世界新能源的革命，给中国的蓬勃发展带来了契机，同时也带来了挑战在新能源革命来临之际，学校教育如何应对目前传统应试教育在培养学校能力方面的严重不足，以及整个社会有新能源技术知识人才的严重缺乏，所以学校新能源课程，创建新能源创新实验室，显得日益迫切了。
我校新能源创新实验室的建设，基于新能源领域科技的先进性，新能源在未来国家建设和人们生活当中应用的广泛性，和学生对新能源认知好奇性。
学校将利用创新实验室的平台，以发展学生综合素养为起点，营造融学习内容、学习特征和先进技术于一体的探究性、互动性、趣味性学习情境。
从而培养和提高学生的创新思维，创新能力，创新素质。
发挥实验室在创新人才培养中的重要作用。
2.特色新能源创新实验室的建设模式，首先以趣味性吸引学生，利用理论与实际并存的实验培养学生的基础知识与应用能力，再利用确定性实验强化学生在新能源科技方面及新能源应用相关知识方面的竞争力，并进而持续累积更大的研发能量，为学校培养出符合时代发展需求的人才。
我校的新能源创新实验室具有以下特性：（1）先进性和科学性新能源领域本身就属于高科技领域，新能源创新实验室它含涵盖物理、化学、生物、信息、材料、机械、电子电工、传感器、自动控制等众多领域的科学与技术知识，是一个综合型的实验室。
（2）规范性与创新性实验室功能区的划分符合课题研究的过程需求，相应学科有必要的课程建设；有严格的管理制度；实验室活动开展将颠覆传统的教学模式，采用问题讨论，实践操作，协作探究的模式。
从而大大提高学生的实践能力和创新能力。
（3）实用性与扩展性新能源相关知识技能的人才，是社会经济发展的紧缺人才，而新能源利用与开发涉及的学科知识众多，中学阶段可开发的课程也较多，符合当今教育改革的主流，所以创建新能源创新实验室无论对学生还是学校都具有很强的实用性，当然也有相当的扩展性。
3.主要功能（1）培养学生的创新精神，把学生学到的知识技能、科学方法和创新精神与生活实践结合起来。
新能源汽车实训室建设方案
新能源汽车实训室建设方案随着环境保护和能源危机的日益凸显，新能源汽车作为未来发展的方向，越来越受到重视。
为了培养和提高新能源汽车相关专业人才的技能，建设一间新能源汽车实训室是非常必要的。
本文将从实训室的功能、设备配置、实训内容和管理方面进行论述。
一、实训室的功能新能源汽车实训室主要用于进行新能源汽车相关专业的实践教学和科研工作。
通过实训室的建设，可以提供学生们进行实际操作的机会，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。
实训室还可以用于进行新能源汽车相关技术的研究和创新，为新能源汽车行业的发展提供支持。
二、设备配置新能源汽车实训室需要配备一系列的设备和工具。
首先，需要有新能源汽车模型，包括电动汽车、混合动力汽车和燃料电池汽车等，以供学生们进行实际操作和实验。
其次，需要配备电动汽车动力系统实验台、电动汽车控制系统实验台、电池管理系统实验台等专用设备，以进行相关实验和调试工作。
另外，还需要配备电动汽车充电桩、电池测试仪器、电动汽车维修工具等，以满足实训和实验的需求。
三、实训内容新能源汽车实训室的实训内容应该与实际工作紧密结合，包括以下几个方面。
首先，学生需要学习新能源汽车的基本原理和构造，了解电池、电机、控制系统等的工作原理和相互关系。
其次，学生需要学习电动汽车的充电和储能技术，包括充电桩的使用和维护、电池的管理和维护等。
另外，学生还需要学习电动汽车的故障诊断和维修技术，能够进行常见故障的排除和维修工作。
最后，学生还需要进行实际操作和实验，如电动汽车的驾驶、充电、动力系统调试和控制系统调试等。
四、管理方面新能源汽车实训室的管理也是非常重要的。
首先，需要有专门负责实训室管理的人员，负责设备的维护和管理，实训的组织和安排等工作。
其次，需要建立一套完善的实训室管理制度和规章制度，明确学生和教师的权责，确保实训室的正常运行和秩序。
另外，还需要定期检查设备的使用情况和安全状况，及时进行维修和更新。
建设一间新能源汽车实训室对于培养和提高新能源汽车相关专业人才的技能至关重要。
新能源汽车专业实训室建设方案
新能源汽车专业实训室建设方案随着全球对于环境保护的重视和对传统燃油汽车排放的关注，新能源汽车的发展在近年来呈现出爆发式增长的态势。
为了培养适应未来社会需求的专业人才，建设一间符合要求的新能源汽车专业实训室势在必行。
本文将介绍新能源汽车专业实训室建设的目标、设备以及布局等方面的内容。
一、建设目标新能源汽车专业实训室的建设目标在于为学生提供一个模拟真实工作环境的实践场所，加强理论知识与实际操作的结合，培养学生的实际操作技能以及解决实际问题的能力。
针对这一目标，我们提出以下具体的建设要求。
1.设备齐全：实训室内需要配置新能源汽车的核心设备，包括电池管理系统、电机驱动系统、充电桩以及车辆数据监测等设备，以满足学生进行实际操作的需求。
2.实践环境模拟：实训室的环境应尽可能地模拟真实工作环境，包括车辆检测与维修的工作台、专用工具等，使学生能够熟悉操作流程和工作规范。
3.数据监测与分析：实训室需要具备数据采集与监测系统，可以实时监测汽车相关的参数和数据，并提供相应的数据分析软件，使学生能够掌握数据分析的技能。
二、设备配置1.电池管理系统：实训室内应配置电池管理系统，包括锂电池、电池控制器、电池组等，以满足学生对于电池管理的学习和实践需求。
2.电机驱动系统：实训室内配置新能源汽车的电机驱动系统，包括电动机、电机控制器等，使学生能够了解电机的工作原理及其控制方法。
3.充电桩：为了满足学生对于充电桩的学习和实践需求，实训室应配置充电桩设备，供学生进行实际操作和实验。
4.车辆数据监测系统：为了学生能够掌握整车的数据监测和分析技能，实训室内需要配置相应的监测设备，能够实时监测车辆相关的参数和数据。
三、实训室布局为了使实训室能够满足实际操作和学生学习的需求，应合理规划实训室的布局。
下面是一个合理的实训室布局建议：1.实训区域：实训区域应该占据实训室的主要空间，包括车辆维修、电池管理、充电桩等区域，每个区域都应有明确的功能划分。
新能源汽车实训室项目建设工作情况
新能源汽车实训室项目建设工作情况说到新能源汽车，大家可能都会想起那种“未来感十足”的汽车。
看着它们静悄悄地在路上飞驰，连发动机的轰鸣声都听不见，真是既神奇又让人羡慕。
你知道吗？现在有很多地方已经开始投入大量的资源，去建设这种“环保小精灵”的实训室了。
你没听错，就是为了让年轻人学会如何维护和修理这些高科技的电动汽车，相关的实训室建设也已经提上了日程。
反正你别看这些电动汽车现在一副高大上的模样，背后其实可是有着不少“玄机”的。
想想看，未来如果你自己也开上了这样的车，万一它出点小问题，没点儿“内功”可不行呀！首先得说，这个实训室可真是“不小的工程”。
不是说建一个房子那么简单，而是要弄得像个真正的工作车间一样，设备必须要跟得上，工具也得够全，甚至连那些专业的电池和电动机模拟器都得有。
你以为电动汽车就只是车身外观不一样吗？错！它的内部构造、运行原理，跟传统的燃油车可完全不是一回事。
尤其是电池这一块，搞不好就会出问题，所以对操作人员的要求也特别高。
想想，谁不希望自己的车子总能保持最佳状态，平平安安地在路上跑，别因为一小块电池问题就让大路上堵得水泄不通？有趣的是，虽然实训室的建设不容易，但每次有了新的进展，大家都充满了期待。
比如说，刚安装好的电池拆解设备那叫一个“豪华”。
每当学员们围着它一脸认真地看操作教程，空气里弥漫的那股紧张气氛，简直比上演好莱坞大片还要激动人心。
想想看，每当一个学员手捧着精密的工具，仔细小心地拆解电动汽车的电池模块时，那种“小心翼翼”的感觉，仿佛是在拆解一颗定时炸弹。
可别小看这些学员，虽然表面看着“稳如老狗”，其实心里早已经五味杂陈，完全是“打破砂锅问到底”的劲头。
除了这些高端设备，实训室里还少不了“干货”知识的传授。
电动汽车的动力系统、充电系统、电池管理系统，光是背这些专业术语就能让人头大一圈，真是有点儿“读书多了反倒傻”的感觉。
不过，没办法，这就是未来汽车的“内功”，掌握了这些，才有可能在未来的职业道路上闯出一片天。
新能源发电实验室建设方案
新能源发电实验室建设方案一、建设目标。
咱这个新能源发电实验室啊，目标就是要成为一个超酷的新能源研究小天地。
让在这里搞研究的小伙伴们能够像超级英雄一样，轻松探索太阳能、风能、水能这些新能源发电的奥秘，还要为未来新能源的大规模应用找到更多厉害的办法呢。
二、选址与空间布局。
1. 选址。
得找个好地方，最好是离学校或者研究机构的其他相关部门近点的。
为啥呢？就像你出去逛街，肯定想那些卖衣服、卖小吃的都挨在一起，这样方便啊。
而且这个地方得安静点，总不能让外面的汽车喇叭声或者广场舞音乐干扰咱们做实验吧。
2. 空间布局。
实验室里面要分成几个不同的区域。
首先是实验操作区，这就像厨房的灶台一样，是做实验的主战场。
这里要摆上各种发电设备，像太阳能电池板、小型风力发电机这些，还得留出足够的空间让人能走来走去，不然做个实验跟跳芭蕾舞似的，到处躲设备可不行。
然后是测试分析区，这个地方就像是医生的诊断室。
把从实验操作区得来的数据拿到这儿来仔细分析，看看这些新能源发电设备到底是“身体倍儿棒”还是有点小毛病。
这里要放上各种精密的测试仪器，像功率分析仪、示波器啥的，这些仪器可得摆得整整齐齐的，就像士兵排队一样。
还有个设备存放区，这个就像是仓库。
那些暂时不用的设备、备用零件啥的都放在这儿。
不过这个仓库可不能乱七八糟的，得有个专门的架子或者柜子，把东西都分类放好，找的时候就像在图书馆找书一样方便。
三、设备采购。
1. 太阳能发电设备。
太阳能电池板肯定得有，咱要那种效率高、质量好的。
就像挑手机一样，不能光看外表，得看性能。
除了电池板，还得有配套的控制器和逆变器。
控制器就像是管家，管理着电池板收集到的能量，不能让它乱跑；逆变器呢，就像是翻译官，把直流电变成交流电，这样才能让我们的电器设备用上这些电。
2. 风能发电设备。
小型风力发电机是必不可少的。
在挑的时候啊，要看看它在不同风速下的发电能力，就像看一匹马能拉多重的东西一样。
还有风力发电机的叶片，质量得好，不然在大风里转几下就散架了，那可不行。
新能源汽车(纯电动汽车)实训室建设方案
新能源汽车（纯电动汽车）实训室建设方案一、建设方案与理念：1、五位一体化教学设计理念：围绕整车教学结合企业岗位用人需求和企业培训模式，把汽车技术进行分解做成“教学台架”、把任务工单进行细化做成“实训指导手册”、把实物拍摄成视频做成“实物教学软件”、围绕市场的需求开展“五位一体”的教学模式，培养“毕业即能就业、上岗即能上手”的高素质技能型人才。
纯电动汽车五位一体教学理念混合动力五位一体教学理念2、五位一体化教学室效果图：二、设备配置表四、技术参数：PM-919 VDE 1000V 尖嘴钳(160mm)PM-912 VDE 1000V 电工钳(160mm)9H002 折叠六角扳手7支组（公制）DK-2047N 电工剪刀145mm长DK-2039 自动刀匣式美工刀（附3支刀片）1PK-H026 活动扳手（150mm)PD-2039 纤维柄圆头锤（16oz / 1磅）9IT PVC 绝缘胶布(19mm x 5M)MT-1250 3 1/2 双色防滑精巧电錶SI-130B-20 陶瓷恆温烙铁(220V)PT-1136F 3.6V 100mAH 充电起子8PK-3161 7 合1剪剥压线钳(0.9~5.5m2)608-330 同轴电缆剪线钳103-132C 13格双开耐摔零件盒(165*95*45mm) 8PK-366N-G 双环气密吸锡器（绿色）1Pk-034NH 陶瓷调整起子 +PH1.7SD-800-P0 VDE 1000V绝缘起子 (PH0 x 60) SD-800-P1 VDE 1000V绝缘起子(PH1 x 80)SD-800-P2 VDE 1000V绝缘起子(PH2 x100)SD-800-S2.5 VDE 1000V绝缘起子(0.4 x 2.5 x75mm)SD-800-S4.0 VDE 1000V绝缘起子(0.8 x 4.0 x100mm)SD-800-S6.5 VDE 1000V绝缘起子(1.2 x 6.59H002 折叠六角扳手7支组（公制）DK-2047N 电工剪刀145mm长DK-2039 自动刀匣式美工刀（附3支刀片）1PK-H026 活动扳手（150mm)PD-2039 纤维柄圆头锤（16oz / 1磅）9IT PVC 绝缘胶布(19mm x 5M)MT-1250 3 1/2 双色防滑精巧电錶SI-130B-20 陶瓷恆温烙铁(220V)PT-1136F 3.6V 100mAH 充电起子8PK-3161 7 合1剪剥压线钳(0.9~5.5m2)608-330 同轴电缆剪线钳103-132C 13格双开耐摔零件盒(165*95*45mm) 8PK-366N-G 双环气密吸锡器（绿色）1Pk-034NH 陶瓷调整起子 +PH1.7SD-800-P0 VDE 1000V绝缘起子 (PH0 x 60) SD-800-P1 VDE 1000V绝缘起子(PH1 x 80)SD-800-P2 VDE 1000V绝缘起子(PH2 x100)SD-800-S2.5 VDE 1000V绝缘起子(0.4 x 2.5 x75mm)SD-800-S4.0 VDE 1000V绝缘起子(0.8 x 4.0 x100mm)SD-800-S6.5 VDE 1000V绝缘起子(1.2 x 6.5x150mm)8PK-2061 彩头+,- 字钟錶起子组（6支组）9SN-310G 无铅锡笔（绿盖）锡99.9% 铜0.7% TC-2002 豪华手提工具包（附2块工具插板)(430*325*900mm)。
新能源电池实验室建设方案
新能源电池实验室建设方案一、实验室建设的目标。
咱们搞这个新能源电池实验室啊，目标那可不能含糊。
首先呢，就是要成为一个超级“电池乐园”，在这里能够对各种新能源电池进行全面深入的研究。
不管是锂电池、燃料电池还是其他那些新兴的电池类型，咱们都能把它们的小秘密给挖出来。
这个实验室得是个创新的摇篮，要能让研究人员在这里鼓捣出更高效、更安全、更耐用的电池。
比如说，让电动汽车能跑更远的路，手机电池能撑个好几天都不用充电，这就是咱们的梦想。
而且呢，还得是一个可以和其他实验室或者企业进行技术交流和合作的地方，就像电池界的“联合国”一样，大家都能在这里分享经验、共同进步。
二、选址与空间规划。
1. 选址。
选址就像给实验室找个风水宝地一样重要。
咱们得找个环境相对稳定的地方，远离那些嘈杂的工厂和交通要道，不然天天震动和噪音，电池们也会“心烦意乱”的。
最好是靠近一些高校或者科研机构，这样方便找人才来帮忙，还能蹭蹭他们的学术氛围。
而且周围的基础设施得齐全，像水、电、气这些供应要稳定，要是做实验做到一半突然没电了，那可就像看电影看到高潮突然断网一样难受。
2. 空间规划。
实验室的空间规划得像设计一个精心的拼图一样。
首先要有一个宽敞的电池测试区，这里要摆放各种测试设备，像电池充放电测试仪、电化学工作站这些家伙，得给它们留足空间，让它们舒舒服服地工作。
然后是电池制备区，这里是电池诞生的地方，各种原材料和制备工具得摆放得井井有条，就像一个超级厨房一样，不同的原料和工具都有自己的位置。
还得有个样品储存区，专门用来存放那些珍贵的电池样品，就像一个电池的“小仓库”，要保证温度和湿度合适，不然电池样品们可会“发脾气”的。
另外，要有办公区，研究人员得有个地方写写报告、讨论方案，总不能在电池堆里办公吧，那可太危险了。
三、设备采购。
1. 电池性能测试设备。
这可是实验室的“主力军”啊。
电池充放电测试仪就像电池的健身教练，能准确地测试电池的充电和放电性能，看看电池到底是个“强壮”的家伙还是个“虚弱”的家伙。
新能源汽车实训室建设方案
新能源汽车实训室建设方案目标本方案的目标是建设一座全面、先进的新能源汽车实训室，为学生提供相关知识和技能的培训，以满足新能源汽车行业的需求。
通过实践操作和理论学习相结合的方式，培养学生掌握新能源汽车的原理、维修和管理技术，提高他们的就业竞争力。
实施步骤1.确定实训室规模和布局：根据预期学生人数和教学需求确定实训室的面积和布局。
考虑到新能源汽车维修需要的设备和工具，确保实训室空间充足，并合理划分不同功能区域。
2.设计并采购必要设备：根据实训室规模和布局设计所需设备清单，包括电动车辆、电池组、充电桩、故障诊断仪器等。
确保采购到符合教学要求且质量可靠的设备，并在安全性、性能等方面满足相关标准。
3.搭建基础设施：对实训室进行电力系统改造，增加充电桩、电池充电设备等设施。
确保供电系统能够满足实训室的用电需求，并具备安全稳定性。
4.建设虚拟仿真实验平台：利用虚拟仿真技术，建立新能源汽车的虚拟实验平台。
学生可以通过该平台进行多种实际操作的模拟实验，提高他们的操作技能和故障诊断能力。
5.开展师资培训：针对新能源汽车维修与管理的特点，组织相关培训，提高教师的专业知识水平和教学能力。
培训内容包括新能源汽车原理、维修技术、故障诊断等方面。
6.制定教学大纲和实训计划：根据新能源汽车行业的需求和学生的培养目标，制定详细的教学大纲和实训计划。
确保教学内容科学合理、系统完整，并结合实践操作和理论学习。
7.实施教学和实训：根据教学大纲和实训计划，组织有序进行实施。
通过理论授课、案例分析、操作演示等方式进行知识传授，通过实际操作和实训培训提高学生的实践能力。
8.建立实训成果评估体系：建立科学合理的实训成果评估体系，对学生的综合素质和专业能力进行全面评估。
评估内容包括理论知识考核、实际操作技能测试、综合应用能力评价等。
9.定期更新设备和教材：随着新能源汽车技术的不断发展，及时更新实训室设备和教材，保持教学内容的先进性和时效性。
定期组织教师开展教学研究和教学改革，不断提升教学质量。
中职新能源实训室建设方案
中职新能源实训室建设方案一、建设背景。
咱中职学校现在新能源相关专业那可是相当热门啊！就像火箭要升空，得有个给力的发射台一样，咱的学生要学好新能源知识和技能，就得有个超棒的实训室。
随着新能源汽车、太阳能、风能等产业像春笋一样蓬勃发展，企业对掌握新能源技术的中职人才需求嗷嗷大，所以建这个实训室，那是势在必行。
二、建设目标。
1. 技能培训大舞台。
咱这个实训室要成为学生们的技能培训超级舞台。
让他们在这里把新能源汽车的装配、检测、维修技术，还有太阳能和风能设备的操作维护技术等，学得透透的。
就像厨师学做菜，得把各种调料、火候掌握得恰到好处一样。
2. 创新思维孵化室。
不仅要学技术，还得有创新思维。
在这里，要鼓励学生们像发明家一样思考，对新能源相关设备和技术进行改进和创新。
说不定哪天，咱这儿就出个改变新能源世界的小天才呢！3. 企业需求对接点。
企业需要啥样的人才，咱们就按照这个标准来培养。
把实训室打造成企业需求和学校教育的完美对接点，学生一毕业就能直接上岗，就像钥匙插进锁孔，严丝合缝。
三、实训室布局。
1. 新能源汽车实训区。
这个区域就像汽车的4S店维修车间一样酷。
摆上几台新能源汽车，从小小的零部件到整个车身，都能让学生动手拆装、检测。
旁边的工具架上，摆满各种专业工具，像扳手、检测仪器啥的，学生伸手就能拿到。
再配上汽车举升机，就像给汽车搭了个小电梯，方便查看汽车底部的情况。
2. 太阳能和风能实训区。
这边呢，要像一个小小的新能源发电厂。
太阳能光伏板像一片片蓝色的鱼鳞，整整齐齐地排列着。
旁边连着逆变器等设备，让学生能看到太阳能是怎么转化成电能的。
风能这块，放个小型风力发电机模型，叶片呼呼转，演示风能发电的原理。
3. 理论教学区。
理论是实践的灯塔，所以得有个宽敞明亮的理论教学区。
一排排桌椅像等待检阅的士兵，前面是大屏幕和讲台。
老师在这儿讲新能源的原理、发展趋势啥的，学生们可以一边听，一边看大屏幕上的图片、视频，就像在看科幻电影一样，轻松理解那些复杂的知识。
新能源实训室建设方案
新能源实训室建设及资源建设一、实训室要求实训室要求以新能源汽车检测与维修实训考核装置为核心，利用工业情景化设施建设，包括地面铺漆及室内地面通道、区域界线，整体风格规划，配套教学化处理过的工作流程与管理制度和文化建设，让学生通过任务进行实训教学，既学到了技术技能，又养成了良好的职业素养。
实现理论与实践的结合，做到“做中学、做中教”的一体化教学方法，从而使教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变；教师从“单一型”向“行为引导型”转变；学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变；教学组织形式由“固定教室、集体授课”向“专业教室、实习车间”转变；教学手段由“口授、黑板”向“多媒体、网络化、现代化教育技术”转变，从而以“一体化”的教学模式体现职业教育的实践性、开放性、实用性。
二、主要采购要求序号招标内容数量1 新能源实训室建设及资源建设一批三、主要技术规格及要求1.纯电动新能源汽车检测与维修实训考核装置2套1.1要求采用汽车检测实训台和全新2016款纯电动轿车组成，可实时检测VCU信号、电机控制器信号、ABS信号、空调、仪表等信号。
1.2要求整车结构完整，各控制系统、传感器、执行器齐全，可正常运行；1.3可通过原车仪表显示整车动、静态信号参数(如：动力系统指示器画面、能量监视器画面、车速、档位显示与各工况指示灯等)；1.4在汽车驾驶室内安装与实训台相连接的通讯电缆，可实时显示车辆运行时的动态数据；1.5★制作可移动“汽车检测实训台”，可分别进行以下控制系统的检测实训：VCU单元电机控制器单元ABS 单元空调单元高压电池ECU控制单元1.6★“汽车检测实训台”通过专用线束与整车连接，确保连接断开后整车功能完整，保持原车所有功能。
1.7教学示教板面板应采用≥4mm厚耐腐蚀、耐创击、耐污染、防火、防潮的高级铝塑板，表面经特殊工艺喷涂底漆处理；面板打印有永不褪色的彩色电路图，表面喷涂光油；学员可直观对照电路图和智能ECU控制单元、高压电池、单元与自动空调等实物，认识和分析各控制系统的工作原理。
新能源汽车创新型教学实训中心建设方案
新能源汽车创新型教学实训中心建设方案一、项目背景近年来，我国新能源汽车产业发展迅速，已成为全球最大的新能源汽车市场。
为适应产业发展需求，培养更多具备创新精神和实践能力的新能源汽车专业人才，我国各大高校纷纷开设新能源汽车相关专业。
然而，由于新能源汽车技术更新迅速，现有教学资源难以满足人才培养需求。
因此，建设新能源汽车创新型教学实训中心势在必行。
二、项目目标1.建设一个具有先进性、实用性和创新性的新能源汽车教学实训平台，提高学生的实践操作能力。
2.满足新能源汽车专业人才培养需求，为我国新能源汽车产业输送高素质人才。
3.促进新能源汽车技术研究与产业发展，提升学校在新能源汽车领域的教学和科研水平。
三、项目内容1.实训中心硬件建设（1）新能源汽车实训室：配备新能源汽车相关设备，如动力电池、驱动电机、电控系统等。
（2）新能源汽车维修实训室：提供新能源汽车维修工具、检测设备等。
（3）新能源汽车性能测试实验室：具备新能源汽车动力性能、经济性能、安全性能等测试能力。
（4）新能源汽车创新实验室：为学生提供新能源汽车技术研发和创新创业的平台。
2.实训中心软件建设（1）课程体系：根据新能源汽车产业发展需求，设置合理的课程体系，包括理论课程、实践课程和创新创业课程。
（2）师资队伍：引进和培养一批具有丰富实践经验和教学能力的教师，提升实训中心的教学水平。
（3）教学资源：整合线上线下资源，为学生提供丰富的教学资源，如教材、课件、视频等。
四、项目实施方案1.调研与规划（1）开展新能源汽车产业发展调研，了解产业现状和发展趋势。
（2）结合学校实际，制定新能源汽车实训中心建设方案。
2.资金筹措（1）积极争取政府、企业和社会资金支持。
（2）合理利用学校资源，确保项目资金需求。
3.建设与实施（1）按照方案，分阶段进行实训中心硬件和软件建设。
（2）加强师资队伍建设，提升教学水平。
（3）完善课程体系，提高教学质量。
4.运营与管理（1）建立健全实训中心管理制度，确保正常运行。
新能源汽车实训室的建设方案
新能源汽车实训室的建设方案新能源汽车实训室的建设方案1. 引言新能源汽车的快速发展对相关领域的技术人才提出了新的要求，为了满足行业对人才的需求并提高教育质量，建设一座全面、先进的新能源汽车实训室势在必行。
本文将提供一个建设方案，旨在提供一个有深度、广度、高质量的实训环境，培养出合格的新能源汽车相关专业人才。
2. 设施规划和配备2.1 实训室空间规划实训室应具备足够的空间布局，分为实践区、理论区和控制中心。
实践区可用于车辆维修和调试；理论区用于开展课堂讲解和学生学习；控制中心则是整个实训室的指挥中心，用于实时监控和控制各项实训内容。
2.2 实训设备实训室应配备新能源汽车的常见部件和设备，如动力电池模拟器、电动驱动系统模拟器、充电桩模拟器等。
还应设有电力电子实验台、车载电控实验台等，以提供对新能源汽车技术的全面学习和实践。
2.3 资源共享为了提供更多实践机会，应与相关企业和机构合作，共享资源。
这可以通过与相关企业签订合作协议，让学生接触到真实的项目和工作环境，提高他们的专业素养和实践能力。
3. 实训课程设置3.1 基础知识课程基础知识课程包括新能源汽车的基本原理、构造和技术特点等。
通过系统的理论学习，学生可以建立起对新能源汽车工作原理的基本了解。
3.2 实践技能课程实践技能课程包括动力电池检测与维修、电动驱动系统故障诊断与修复等。
通过实际操作，学生可以熟悉新能源汽车的维修与调试流程，提高他们在实践中的能力。
3.3 项目实训课程项目实训课程是将相关理论与实践结合起来的重要环节。
学生将参与实际项目，通过解决实际问题和面对实际压力，提高他们的实际应用能力和团队合作意识。
4. 师资队伍建设4.1 师资力量建设一个优秀的师资队伍是实训室建设的关键。
应招募具有相关专业背景和丰富实践经验的教师，以提供高质量的教学和指导。
4.2 培训机制为了保持教师队伍的水平，应建立定期培训机制，提供新能源汽车技术培训和教育教学方法的培训。
新能源汽车实训室建设探讨【最新版】
一、新能源汽车实训室建设要求和目标
二、新能源汽车实训室建设内容
新能源汽车技术涉及的领域非常广泛，涵盖了新能源汽车技术领域的各个方面，但是当前很多职业院校还不具备在各个领域全面建设的条件，因此各校应该根据本学校所具备条件选择一些重点领域来进行建设和开发。1.“电动汽车的维护与保养”实训室。主要包括:纯电动汽车整车、整车综合培训台、高压器件展示箱、高压安全功能台、高压检测仪器套装、高压防护装备套装、高压工具套装。2.“电池及管理系统的检测与维修”实训室。主要包括:动力蓄电池(解剖)展示台、动力蓄电池组(配件)、电池管理系统功能台。3.“电机及控制系统的检测与维修”实训室。主要包括:驱动电机(解剖)展示台、DC/AC功能转换实验箱、电动汽车驱动功能台。4.“整车控制系统的检测与维修”实训室。主要包括:整车控制策略功能台、CAN-BUS功能台。5.“充电系统的检测与维修”实训室。主要包括:汽车慢充充电桩(实物)、充电管理系统功能台。6.“辅助系统的检测与维修”实训室。主要包括:电动空调系统功能台、电动转向系统功能台、电动制动系统功能台。
四、新能源汽车实训室建设过程
1.企业、学校调研。新能源汽车实验室在正式建设之前要经过广泛充分的调研，例如已经开设新能源专业或方向的高校、主机厂、新能源汽车4S店、充电站等相关生产以及服务企业，只有经过充分的论证分析，紧跟行业企业发展的步伐，以就业为导向，了解新能源汽车企业对新能源汽车人才的岗位需求和专业要求，才能按照企业需求的专业能力建设相应的实验室。同时也可以通过与企业的进一步融合和探讨把新能源汽车企业作为校外实习实训室，对于特定岗位设定实习机会，进行定向培养，这样的做法一方面可以节省学校的投入，另一方面通过校企联合培养人才，可以使培养出来的学生能够具备解决实际工作过程中遇到问题的能力，也可以通过在企业实习期间直接接收到企业的评价和反馈，从而使学生能够在毕业后更快更好的上岗。2.课程建设。根据调研分析报告，开设对应岗位能力的相应课程，制定各门课程的课程标准、大纲、以及对应的实验项目、实验指导书、实验报告、课程考核方式等。课程标准应明确各门课程的性质、目标、内容框架。课程标准是教材、教学和评价的基本依据，所以必须要做到全面、准确、紧密结合岗位需求。另外要根据学校现有的实验设备条件编制相应的实验指导书和实验报告，依据课程标准，实验室指导书是教师授课和学生学习的指导性文件，实验报告可以在学生进行实验或操作的过程中进行记录、分析，作为学习效果的检验。如果条件成熟的情况下，也可以编制相应课程的教材并出版。课程相关的建设工作需由实验室管理者以及该专业相关的专业课教师共同制定完成，并请高校和企业专业人员共同论证后方可实施。3.硬件及配套设施建设。新能源汽车实验室应为理实一体化实验室，除了必备的理论教学区外，需要着重设计和建设的就是实验教学区。实验教学区应科学规划，按照实验项目合理配置相应实验设备和工具。新能源汽车实验室主要的功能包括新能源汽车结构的学习、各总成之间的连接以及电路关系、各总成的工作原理及检测、整车控制系统等。基于以上主要学习内容，新能源汽车实验室内至少应配备4辆整车。可以在实验室实践教学区通过拆装一辆整车做成整车“爆炸图”，“爆炸图”可以用于结构原理的学习，让学生了解各零件及总成的相互位置关系，“爆炸图”有利于教学设备的管理，可以避免拆散件的丢失。另外，利用其中一辆整车做成整车教具，外接检测示教板，这样既可以明确电路走向，又可以通过连接整车的示教板进行检测，数据是原车数据，又可避免对原车零件的损坏。另外两辆整车用作实车检测，在学生已经具备了一定的理论知识和进行了一定课时量的实践训练之后再进行实车检测，以免由于操作不当对实车造成损坏。4.实验室文化及规章制度建设。一个功能完备、现代化的实验室在文化方面和规章制度方面的建设与实验室其他方面的建设一样重要，这关系着实验室的使用效率、质量，是实验室能够高效运行的保障。具体包括实验室的规章制度、操作规范、安全注意事项、指导教师工作守则、学生操作守则等，可以做成提示板挂在墙上明显位置进行提示提醒。另外，实验室还可挂上新能源汽车的零件结构原理图，对于实验室没有的车型也可以进行介绍，以便学生学习了解。5.实验室管理。实验室建成后，要根据实验室的定位实行目标管理，通过计划、组织、协调、控制、激励等手段，使实验室人力、物力、财力发挥最大效益，进而实现目标。围绕专业建设和专业发展明确实验室任务，编制实验室建设规划及年度实施计划，专人负责实验室的运营和管理。实验室自身还需具有可持续发展的途径，发挥实验室自身的潜能，通过为社会、行业或其他高校相关专业提供专业技术培训的方式提高实验室的利用率，也可适当收取费用，用于实验室的升级和持续建设改造。对于实验室内设备的管理、维护、借用、耗材、实验室开放时间等细节问题都应有一系列的规章制度来加以保障。
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按照新兴产业的发展规律，人才队伍培养和聚集至少需要20 －30年的时间， 虽然经过近几年的发展，我国在发展新能源 方面已经具备了一定的人才队伍基础，但由于新能源产业是一 项新兴产业，国内外新能源产业人才的培养能力明显不足，新 能源产业人才非常紧缺，许多从事技术人员来自于新能源相近 领域的专业人员，没有接受过系统的技术学习和培养，很多大 型企业主要利用自身相关技术和工业基础，通过联合设计或引 入战略合作方式培养新能源开发和制造技术队伍，虽有一定收 效，但要满足新能源产业发展所需要的人才缺口还有一定距离。 技术瓶颈的解决必须依靠人才，而人才存量不足，以及后续人 才队伍培养目前已经成为制约我国新能源产业可持续发展的一 个重大问题。
19 00 年
2017/10/9
4
建设背景--新能源分类
新能源
广义上来说，有别于传统 依靠矿物质原料燃烧的能 源都称之为新能源。
Wave Tide
太阳能
风能
生物质能
核能
地热、潮汐 能……
资源丰富、利用方便、洁净无污染
太阳能利用的重要途径之一是研制太阳电池！
2017/10/9
5
建设背景--全球主要经济体的新能源规划和减排目标
风能、太阳能“最热”。从投资额来看，去年风能产业吸引的投资额 最大，为502亿美元，占清洁能源领域投资额的1/3。截至今年3月份， 全球已安装的风能发电能力超过100千兆瓦。从投资增速来看，去年 太阳能产业的投资增速最快，增幅达254%，为286亿美元。而生物燃 料产业的投资额，因当前粮价高涨，生物能源遭受质疑等因素的影响， 下降了将近1/3，为21亿美元。
2017/10/9
8
建设目标--实训室建设要求
1.仿真性：提供现场应用的设备，模拟现场运行环境，加强学生实践技能训练。 2.通用性：除用于新能源开发与应用专业实训教学外，还可用于相关专业（如新能源发电技术、新能源 应用、光伏技术应用、风能与动力技术、太阳能应用技术、建筑新能源工程技术等专业）的实训教学。 3.先进性：使学生在掌握本专业的基本技能的同时，了解行业前瞻性技术的应用。
欧盟
美国
政府相继出台了针 对新能源的扶持政 策及远景规划，决 定综合采取财政补 助、科技支持和市 场拉动的方式，加 快本国新能源产业 的产业化和规模化 发展。
日本
中国
各主要经济体计划 在2020 年将可再生 能源的比重提高至 15-20%左右。
资料来源: 交银国际
2017/10/9
6
建设背景--人才需求和培养
资料来源: NOAA 交银国际
19 1月 06 年 19 1月 12 年 19 1月 18 年 19 1月 24 年 19 1月 30 年 19 1月 36 年 19 1月 42 年 19 1月 48 年 19 1月 54 年 19 1月 60 年 19 1月 66 年 19 1月 72 年 19 1月 78 年 19 1月 84 年 19 1月 90 年 19 1月 96 年 20 1月 02 年 20 1月 08 年 1月
产业基金投资新能源“最勤” 。在新能源的投资队伍中，产业基金 和银行等金融机构最为热衷。核电新能源产业基金、新能源发展产业 投资基金等已获批或正在积极申报审批。
2017/10/9
3
建设背景--世界及中国传统能源的储量
传统能源 石油 煤炭 天然气 世界 1258.0BB 8260001MNT 185.02TNM3 储采比 42 122 60.4 中国 15.5BB 114500MT 2.46TNM3 占比(&) 1.2% 13.9% 1.3% 储采比 11.1 41 32.3
2017/10/9
7
建设目标--适用范围
新能源开发与应用专业实训基地建设主要面向本地区主 导产业及企业、面向职业学校教学实训、面向社会提供 服务平台，以高技能人才培养为重点，满足实训教学、 技能培训、考工鉴定和技能竞赛的需要，是本地区职业 教育师资培训和职业院校、培训机构及企事业单位技能 人才重要培训基地；也是新技术、新工艺、新职业推广 和中高级职业技能鉴定基地；同时能引导本区域职业院 校的建设发展方向，是国内一流的综合性、公益性和示 范性的实训基地，充分体现培训与鉴定相结合。
资料来源: BP 交银国际
1900-2008年间全球的温度变化
15.25 15.00 14.75 14.50
GLOBAL Temperature
月平均温度
年平均温度
C摄氏度
14.25 14.00 13.75 13.50 13.25 13.00
资源问题：经济增 长对能源需求不断 扩大，而传统能源 的供给有限，传统 能源价格的不断走 高，拖累经济增长， 带来滞涨隐忧。 环境问题：温室气 体排放给环境造成 很大压力，全球变 暖趋势正在摧毁地 球人的“绿色家园” 梦想；为使全球平 均气温的升幅不超 过工业化之前2℃， 要在2050 年前实 现全球二氧化碳排 放量比1990 年减 少50 ％以上。
新能源实训室建设方案
吴勇平 10/9/2017
主要内容
建设背景
建设目标
功能定位
人才培养 方案
主要职业 （工种） 及技能考 核要求
实训基地 配置
2017/10/9
2
建设背景--主题词：新能源
ห้องสมุดไป่ตู้
新能源投资“最红”。2007年清洁能源领域的大部分投资仍然集中在 欧洲和美国。但中国、印度和巴西也加大了新能源投资，投资额为 260亿美元，占全球新能源投资的22%，是2004年18亿美元的14倍。
经济体 新能源规划和碳减排目标 未来10年至少投资500亿欧元用于清洁能源的研发； 2020年实现清洁能源占能源结构20%；2020年将其温室 气体排放量在1990 年基础上减少20%，到2050年实现 温室气体减排80%。 未来10年向清洁能源领域投资1500亿美元；2015年以 前投放100万辆混合动力车；可再生能源发电比例在 2012年达到10%，在2025年达到25%；2020年温室气体 排放量在2005年的基础上减少17%。 2020年清洁能源消费占比提高到20%，其中除了太阳能 发电和生物燃料外，还包括热泵装置；到2020年太阳 能发电量提高到现在的20倍；到2020年将排放量较 2005年水平降低15%。 至2020年新能源总投资预计达4.5万亿元人民币,拉动 全社会总投资9万亿元；可再生能源占总能源消耗比例 提高到15%；单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%45%。