电子时钟课程设计
51电子时钟课程设计
51电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解51单片机的内部结构及其工作原理;2. 学生能掌握电子时钟的基本原理,包括时钟芯片的初始化和使用方法;3. 学生能运用C语言编写程序,实现电子时钟的基本功能,如时、分、秒显示。
技能目标:1. 学生能运用已学的电子知识和编程技巧,完成51电子时钟的电路设计和程序编写;2. 学生通过实际操作,培养动手能力,提高解决实际问题的能力;3. 学生能通过课程学习,掌握基本的焊接技能,完成电子时钟的制作。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习过程中,培养对电子技术和编程的兴趣,提高主动学习的积极性;2. 学生通过团队协作,培养沟通与合作的意识,增强团队精神;3. 学生在作品展示环节,学会欣赏他人的优点,提高自信心,培养创新精神和实践能力。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合51单片机技术和电子时钟原理,注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点:学生在前期课程中已掌握基本的电子知识和编程技巧,具备一定的实践基础。
教学要求:教师需引导学生运用所学知识,完成电子时钟的设计与制作,注重培养学生的创新思维和团队协作能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供个性化的指导。
通过课程目标的分解,确保学生能够实现预期的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 51单片机基础:复习51单片机的内部结构、工作原理,重点掌握时钟电路、复位电路和I/O口的使用。
2. 电子时钟原理:介绍电子时钟的基本构成,包括时钟芯片、晶振、显示屏等,分析时钟芯片的初始化和使用方法。
3. C语言编程:回顾C语言基础知识,重点讲解51单片机编程的语法和技巧,为编写电子时钟程序打下基础。
4. 电路设计与制作:指导学生进行电子时钟的电路设计,包括元器件的选择、电路图的绘制和PCB板的设计。
5. 程序编写与调试:教授学生编写电子时钟程序,实现时、分、秒的显示功能,并进行程序调试。
adm电子时钟课程设计
adm电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟的基本原理,掌握adm电子时钟的组成及功能。
2. 学生能描述电子时钟的显示方式,了解其与数字时钟的区别。
3. 学生掌握adm电子时钟的设置方法,包括时间、闹钟等功能的调整。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成adm电子时钟的组装和调试。
2. 学生能够通过实际操作,解决adm电子时钟使用过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用编程思维,对adm电子时钟进行简单的程序设计。
情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对电子产品的兴趣,提高信息素养。
2. 学生通过合作学习,培养团队协作能力和沟通能力。
3. 学生在探索电子时钟的过程中,培养创新精神,增强解决问题的自信心。
课程性质:本课程为实践性较强的电子技术课程,旨在帮助学生掌握电子时钟的基本原理和操作方法。
学生特点:学生处于好奇心强、动手能力逐步提高的年级,对电子产品有一定的兴趣。
教学要求:注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,培养解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导。
通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高综合素质。
二、教学内容1. 电子时钟基础知识:介绍电子时钟的发展历程、基本原理和组成部分,以课本第三章第一节为基础,让学生了解电子时钟的工作原理和显示技术。
2. adm电子时钟结构:详细讲解adm电子时钟的电路结构、显示原理和功能特点,结合课本第三章第二节内容,让学生掌握adm电子时钟的组成和功能。
3. 电子时钟编程与设置:教授adm电子时钟的编程方法和设置技巧,以课本第三章第三节为参考,使学生能够独立完成电子时钟的时间调整、闹钟设置等操作。
4. 实践操作:安排学生进行adm电子时钟的组装、调试和编程实践,结合课本附录实践指导,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
5. 案例分析与创新设计:分析实际案例,启发学生思考,引导学生进行创新设计,以课本第四章内容为参考,培养学生的创新意识和编程思维。
智能电子时钟课程设计
智能电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解智能电子时钟的基本结构、工作原理及设计方法;2. 使学生掌握电子时钟的主要组成部分,如时钟芯片、显示屏、按键等;3. 帮助学生理解电子时钟程序设计的基本思路和流程。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计、制作简易智能电子时钟的能力;2. 提高学生动手操作、调试电子器件的技能;3. 培养学生运用编程软件进行程序设计和调试的能力。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子科技的兴趣,培养创新精神和动手实践能力;2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力,增强合作意识;3. 培养学生关注社会发展,认识到科技对生活的影响,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实践操作,注重培养学生的动手能力和创新意识。
学生特点:学生具备一定的电子基础知识,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与,关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能在课程中收获知识和技能。
同时,注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,具备设计、制作简易智能电子时钟的能力。
二、教学内容1. 电子时钟的基本原理:介绍时钟芯片的工作原理,时钟信号的产生、计数和显示;2. 电子时钟的硬件组成:讲解时钟芯片、显示屏、按键、电源等硬件部件的功能和选型;3. 电子时钟程序设计:分析电子时钟的程序设计思路,包括初始化设置、时间计数、按键扫描、显示控制等;4. 程序编写与调试:指导学生运用编程软件,编写电子时钟程序,并进行调试;5. 电子时钟的制作与组装:教授学生如何安装、焊接电子元件,进行电路板的搭建;6. 功能拓展与优化:探讨如何为电子时钟增加闹钟、温度显示等拓展功能,提高电子时钟的实用性。
教学内容安排与进度:第一课时:电子时钟的基本原理及硬件组成介绍;第二课时:电子时钟程序设计思路分析;第三课时:程序编写与调试;第四课时:电子时钟的制作与组装;第五课时:功能拓展与优化。
电子时钟课程设计论文
电子时钟课程设计论文一、课程目标知识目标:1. 学生理解电子时钟的基本工作原理,掌握电子时钟的组成及各部分功能。
2. 学生学会读取和设置电子时钟的时间,了解电子时钟的时间计算方法。
3. 学生掌握电子时钟的调整和设置方法,了解电子时钟的常见故障及其解决方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成电子时钟的组装和调试。
2. 学生能够通过观察、分析,解决电子时钟使用过程中遇到的问题。
3. 学生能够运用电子时钟相关知识,设计并制作简单的电子时钟。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发学生探索科学技术的热情。
2. 培养学生合作学习的意识,提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念,引导学生树立正确的时间价值观。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,旨在通过电子时钟的制作与调试,帮助学生掌握电子技术基础知识,提高学生的动手实践能力。
学生特点:五年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢探索和实践。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生解决问题的能力和创新意识。
通过课程目标的具体分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子时钟基础知识- 电子时钟的组成与工作原理- 电子时钟的显示器件(如LED、LCD等)- 电子时钟的时间计算方法2. 电子时钟的组装与调试- 元器件的认识与选用- 电路图的识读与连接- 电子时钟的组装过程- 电子时钟的调试与故障排除3. 电子时钟的使用与维护- 电子时钟的设置与调整方法- 常见故障现象及解决方法- 电子时钟的保养与维护教学大纲:第一课时:电子时钟基础知识- 介绍电子时钟的组成、工作原理- 讲解电子时钟的显示器件及特点第二课时:电子时钟的组装与调试- 认识元器件,学会选用- 识读电路图,进行电路连接- 组装电子时钟,进行初步调试第三课时:电子时钟的使用与维护- 学习电子时钟的设置与调整方法- 掌握常见故障的解决方法- 了解电子时钟的保养与维护方法教学内容依据课程目标,结合教材章节进行组织,保证科学性和系统性。
ewb电子时钟课程设计
ewb电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解ewb软件的基本操作流程,掌握电子时钟的设计原理和电路搭建方法。
2. 学生能够解释电子时钟的各个部分功能,如晶振、计数器、显示电路等,并了解它们在时钟运行中的作用。
3. 学生掌握二进制和十进制的转换方法,并能够应用于电子时钟的显示部分。
技能目标:1. 学生能够运用ewb软件设计一个简单的电子时钟电路,并进行仿真测试。
2. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和问题解决能力,能够共同完成电子时钟的设计和调试。
3. 学生能够运用所学知识,进行简单的电路故障排查和修正。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发探索精神和创新意识。
2. 学生在学习过程中,树立正确的价值观,认识到科技发展对生活的影响,增强社会责任感。
3. 学生通过课程学习,培养细心、耐心和严谨的科学态度,提高自我管理和自主学习能力。
本课程针对初中年级学生,结合电子技术学科特点,注重实践操作和理论知识相结合。
在教学过程中,关注学生个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习,使学生能够掌握电子时钟的基本原理和设计方法,培养实际操作能力,提高学生的科学素养。
二、教学内容本章节教学内容围绕电子时钟的设计与制作,结合课程目标,具体安排如下:1. 电子时钟原理介绍:讲解时钟的基本工作原理,包括晶振的作用、计数器的工作方式以及显示电路的原理。
2. ewb软件操作:介绍ewb软件的基本功能与操作方法,使学生能够熟练使用软件进行电路设计与仿真。
3. 电路元件认识:学习电子时钟所需的主要元件,如晶振、计数器、显示器件等,并了解它们的功能和特性。
4. 电路设计与搭建:根据电子时钟原理,指导学生运用ewb软件设计时钟电路,并进行仿真测试。
5. 二进制与十进制转换:学习二进制与十进制的转换方法,并应用于电子时钟的显示部分。
6. 电路调试与故障排查:教授学生如何对设计的电子时钟进行调试,找出并解决问题。
数字电子钟的课程设计
数字电子钟的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解数字电子钟的基本原理,掌握计时、显示等关键功能的工作机制。
2. 学生能够阐述数字电子钟中常见电子元件如晶体振荡器、计数器、显示器的功能及其相互关系。
3. 学生能够运用所学知识,分析并解释数字电子钟电路图的构成及工作原理。
技能目标:1. 学生能够通过小组合作,完成数字电子钟的搭建,并对其进行调试。
2. 学生能够运用基本的电路知识和编程技能,实现对数字电子钟功能的修改和优化。
3. 学生能够运用信息检索和问题解决策略,自主解决在搭建和调试过程中遇到的技术难题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术和物理科学的兴趣,激发他们探索未知、创造新知的欲望。
2. 培养学生团队协作意识,提高沟通与协作能力,培养共同解决问题的责任感。
3. 通过对数字电子钟的学习与实践,增强学生的环保意识和科技伦理观念,引导他们合理使用电子设备,关注电子产品对环境的影响。
课程性质分析:本课程属于电子技术领域,结合物理科学与工程技术,注重理论联系实际,强调实践操作能力。
学生特点分析:考虑到学生所在年级,应具备一定的物理知识和数学基础,同时具备初步的电路理解和动手能力。
教学要求:结合学生特点,教学应注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,通过项目式学习,促进学生深度理解和技能掌握。
通过具体的学习成果分解,为教学设计和评估提供明确的标准。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理:晶体振荡器、时钟芯片、计数器、显示器工作原理及其在数字电子钟中的应用。
- 教材章节:第二章第三节《计时器与电子时钟》2. 电路元件功能与连接:介绍常见电子元件,如电阻、电容、二极管、三极管等在数字电子钟中的作用及连接方式。
- 教材章节:第一章《电子元件及其特性》3. 数字电子钟电路分析与设计:分析典型数字电子钟电路图,学习电路设计方法和技巧。
- 教材章节:第三章《数字电路分析与设计》4. 数字电子钟编程与调试:介绍简单的编程知识,使用编程软件对数字电子钟进行编程与调试。
数字电子钟课程设计
数字电子钟 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数字电子钟的基本原理,掌握其组成结构,包括时钟芯片、数字显示管等;2. 学生能掌握数字电子时钟的电路连接方式,了解各部分功能及相互关系;3. 学生能运用所学知识分析并解决数字电子钟在实际应用中出现的问题。
技能目标:1. 学生能运用所学知识设计简单的数字电子钟电路,具备实际操作能力;2. 学生能通过查阅资料、合作交流等方式,提高自主学习能力和团队协作能力;3. 学生能运用数字电子钟的设计原理,进行创新设计,提高创新能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对电子技术产生兴趣,树立学习信心,培养勇于探索、积极进取的精神;2. 学生认识到数字电子钟在生活中的广泛应用,了解科技发展对人类生活的影响,增强社会责任感;3. 学生在设计和制作过程中,培养耐心、细致的工作态度,提高审美观念。
本课程针对初中年级学生,结合电子技术学科特点,注重理论与实践相结合。
在教学过程中,关注学生个体差异,充分调动学生的主观能动性,培养其创新思维和实际操作能力。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高综合素养。
二、教学内容1. 数字电子钟原理及组成- 时钟芯片工作原理- 数字显示管工作原理- 数字电子钟的组成结构及功能2. 数字电子钟电路设计- 电路连接方法- 各组成部分的选型与参数- 电路图的绘制与解读3. 数字电子钟编程与调试- 基本编程知识- 编程控制数字显示- 电路调试与故障排查4. 数字电子钟的创新设计- 创新设计理念与方法- 功能拓展与优化- 设计实例分析教学内容依据课程目标,结合教材相关章节,按照以下进度安排:第一课时:数字电子钟原理及组成第二课时:数字电子钟电路设计第三课时:数字电子钟编程与调试第四课时:数字电子钟的创新设计在教学过程中,注重理论与实践相结合,引导学生通过观察、实践、思考,掌握数字电子钟的设计与应用。
同时,鼓励学生进行创新设计,提高其解决问题的能力和创新思维。
电子时钟课程设计
电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟的基本组成部分,掌握时钟的运行原理;2. 学生能运用所学知识,分析电子时钟的电路图,并解释各部分功能;3. 学生能掌握电子时钟的设置与调整方法,了解其应用场景。
技能目标:1. 学生能通过实际操作,完成电子时钟的组装和调试;2. 学生能运用所学知识,解决电子时钟使用过程中遇到的问题;3. 学生能运用电子时钟的设计思路,进行简单的电子制作。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发学习热情;2. 学生养成合作学习的习惯,学会与他人分享和交流;3. 学生认识到科技发展对社会生活的影响,树立创新意识。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,以培养学生的动手能力和创新意识为主。
学生特点:学生为初中生,具有一定的物理知识和动手能力,对电子技术感兴趣。
教学要求:结合学生特点,注重实践操作,引导学生运用所学知识解决实际问题,培养创新思维。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子时钟的基本原理与组成- 时钟电路的运行原理- 电子时钟的组成部分及功能2. 电子时钟的电路分析与设计- 电路图的识别与分析- 元器件的选择与应用- 电路连接与调试方法3. 电子时钟的组装与调试- 组装过程的步骤与方法- 调试技巧与故障排查- 电子时钟的优化与改进4. 电子时钟的使用与设置- 时钟显示与调整方法- 闹钟、定时器等功能的应用- 电子时钟的日常维护与保养5. 电子时钟的制作实践- 制作简单的电子时钟- 创新设计与应用- 成果展示与评价教材章节关联:1. 电子时钟基本原理与组成:对应教材第3章“电子时钟与计时器”2. 电路分析与设计:对应教材第4章“电子电路分析与设计”3. 组装与调试:对应教材第5章“电子制作实践”4. 使用与设置:对应教材第6章“常用电子设备的使用与维护”5. 制作实践:结合教材第5章和第6章内容,进行综合实践教学进度安排:第1-2课时:电子时钟的基本原理与组成第3-4课时:电子时钟的电路分析与设计第5-6课时:电子时钟的组装与调试第7-8课时:电子时钟的使用与设置第9-10课时:电子时钟的制作实践与评价三、教学方法1. 讲授法:- 对于电子时钟的基本原理与组成,采用讲授法进行教学,让学生掌握基本概念和原理;- 结合多媒体演示,以图文并茂的形式,帮助学生理解电路图的识别与分析;- 通过讲解实例,使学生了解电子时钟在实际应用中的功能与作用。
电子时钟日历课程设计
电子时钟日历课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟日历的基本原理,掌握电子时钟日历的组成及功能。
2. 学生能描述电子时钟日历中数字电路、计数器、寄存器等关键部件的工作原理。
3. 学生掌握电子时钟日历的编程方法,能运用所学知识设计简单的电子时钟日历程序。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,动手搭建简单的电子时钟日历电路,并进行调试。
2. 学生能够编写简单的电子时钟日历程序,具备初步的编程能力。
3. 学生能够通过小组合作,解决电子时钟日历制作过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发学生的学习热情和探究精神。
2. 培养学生团队合作意识,学会与他人共同解决问题,培养沟通能力和协作精神。
3. 培养学生具备时间观念,认识到时间的重要性,养成良好的时间管理习惯。
本课程针对中学生设计,结合电子技术学科特点,以实践性、操作性为主,注重培养学生的动手能力、编程能力和团队合作意识。
课程内容紧密联系课本,确保学生所学知识与实际应用相结合,提高学生的知识运用能力。
通过本课程的学习,使学生能够更好地理解电子时钟日历的原理,为今后深入学习电子技术打下基础。
二、教学内容1. 电子时钟日历基础知识:介绍电子时钟日历的组成、工作原理,包括数字电路、计数器、寄存器等关键部件的功能与应用。
- 相关教材章节:第一章 数字电路基础,第二节 计数器与寄存器。
2. 电子时钟日历电路设计:讲解如何搭建电子时钟日历电路,分析电路中各部分的作用及相互关系。
- 相关教材章节:第三章 逻辑电路设计,第四节 时序逻辑电路设计。
3. 电子时钟日历编程:教授如何编写电子时钟日历程序,包括编程语言的选择、程序结构及功能实现。
- 相关教材章节:第五章 数字电路编程,第一节 编程语言及其应用。
4. 实践操作:指导学生动手搭建电子时钟日历电路,编写程序,并进行调试。
- 相关教材章节:第六章 实践操作,第二节 电子时钟日历的制作与调试。
plc电子钟课程设计
plc电子钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解PLC(可编程逻辑控制器)的基本原理,掌握其应用于电子时钟设计的要点;2. 学生能描述电子时钟的主要组成部分,以及各部分之间的逻辑关系;3. 学生能运用PLC编程软件进行基本的逻辑编程,实现电子时钟的功能。
技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立完成PLC电子钟的电路设计和程序编写;2. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和问题解决能力;3. 学生能够运用实验工具和仪器进行电子电路的搭建和调试。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术和自动化控制的兴趣,激发创新意识;2. 学生在学习过程中,培养耐心、细心的品质,树立正确的科学态度;3. 学生通过课程学习,认识到科技对社会发展的作用,增强社会责任感。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实际操作,培养学生动手能力和创新能力。
学生特点:学生具备一定的电子基础知识,对PLC技术有一定了解,具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调学生主体地位,引导学生主动探索、积极思考,培养实践操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理:介绍PLC的工作原理、结构组成及其在工业控制中的应用。
- 教材章节:第三章“可编程逻辑控制器基础”2. 电子时钟原理:讲解电子时钟的组成、工作原理,分析时钟显示、计时功能的实现。
- 教材章节:第五章“数字电路设计与应用”3. PLC编程软件操作:学习PLC编程软件的使用,掌握基本的编程方法和技巧。
- 教材章节:第七章“PLC编程与应用”4. 电路设计与搭建:指导学生进行电子时钟电路设计,包括元器件选型、电路连接等。
- 教材章节:第四章“电子电路设计与实践”5. 程序编写与调试:教授学生编写PLC程序,实现电子时钟功能,并进行电路调试。
- 教材章节:第七章“PLC编程与应用”6. 小组合作与成果展示:组织学生分组进行项目实践,培养团队协作能力和沟通能力。
电子时钟lcd课程设计
电子时钟lcd课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟的基本原理,掌握LCD显示技术的基本概念。
2. 学生能够解释电子时钟中LCD显示部分的电路组成及其功能。
3. 学生能够描述电子时钟中时间计算和处理的方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并搭建一个简单的电子时钟LCD显示系统。
2. 学生通过实际操作,掌握电路连接、程序编写和调试的基本技能。
3. 学生能够运用问题解决策略,对LCD显示系统进行故障排查和优化。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术和编程的兴趣,激发创新意识和探索精神。
2. 学生通过团队合作,学会交流、分享和协作,培养集体荣誉感。
3. 学生意识到科技发展对生活的影响,提高对科学技术的尊重和责任感。
课程性质:本课程为实践性强的信息技术课程,注重学生动手操作和问题解决能力的培养。
学生特点:六年级学生具备一定的逻辑思维和动手能力,对电子技术和编程感兴趣,但需进一步培养实际操作和团队协作能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,强调在实践中学习,培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电子时钟原理:介绍电子时钟的基本工作原理,包括时钟芯片、晶振、LCD 显示等组成部分。
- 教材章节:第二章“电子时钟的原理与设计”- 内容列举:时钟芯片的工作原理、晶振的作用、LCD显示原理。
2. LCD显示技术:讲解LCD显示技术的基本概念,以及电子时钟中LCD显示部分的电路组成和功能。
- 教材章节:第三章“LCD显示技术”- 内容列举:LCD显示原理、电子时钟LCD电路组成、显示驱动程序编写。
3. 电路设计与搭建:教授如何设计并搭建一个简单的电子时钟LCD显示系统。
- 教材章节:第四章“电子时钟设计与制作”- 内容列举:电路设计方法、元器件选型、电路搭建与调试。
电子钟汇编课程设计
电子钟汇编课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子钟的基本工作原理,掌握汇编语言编程的基本语法;2. 学生能运用汇编语言设计简单的电子时钟程序,实现时、分、秒的正常显示和更新;3. 学生了解并能解释电子钟程序中关键汇编指令的作用及其执行过程。
技能目标:1. 学生掌握汇编语言编程的基本步骤,具备编写、调试简单电子钟程序的能力;2. 学生能够运用所学知识解决实际电子钟编程中遇到的问题,提高问题解决能力;3. 学生通过课程实践,提高动手操作能力,培养团队协作意识。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术和编程的兴趣,激发探索精神,增强创新意识;2. 学生在学习过程中,培养良好的编程习惯,遵循代码规范,提高自我约束能力;3. 学生通过课程学习,认识到编程在现实生活中的应用价值,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为实践性较强的电子技术课程,旨在让学生通过动手实践,掌握汇编语言编程技能,培养解决实际问题的能力。
学生特点:学生具备一定的电子技术基础知识,对编程有一定了解,但可能缺乏实际编程经验。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与实践,培养学生动手能力和创新精神。
同时,关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。
通过分解课程目标为具体学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电子钟基本原理:介绍电子钟的组成、工作原理,特别是时钟芯片的应用和时序控制。
2. 汇编语言基础知识:回顾汇编语言的基本语法、指令系统,重点讲解与电子钟编程相关的重要指令。
3. 电子钟程序设计:详细讲解电子钟程序的编写步骤,包括初始化设置、时序控制、显示更新等。
4. 实践操作:指导学生动手编写、调试电子钟程序,学会使用开发工具和调试技巧。
5. 程序优化与调试:分析程序中可能出现的错误和问题,引导学生进行程序优化,提高电子钟的稳定性和可靠性。
教学内容安排如下:第一周:电子钟基本原理学习,了解时钟芯片的使用。
eda电子时钟课程设计
eda电子时钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解EDA工具的基本原理和使用方法;2. 掌握电子时钟的基本电路设计,包括时钟芯片、显示电路等;3. 学会使用硬件描述语言(如Verilog)进行电路设计和仿真;4. 了解电子时钟的运行机制,如晶振、分频、计时等。
技能目标:1. 能够运用EDA工具进行电子时钟的原理图绘制和PCB布线;2. 能够利用硬件描述语言编写简单的电子时钟程序并进行功能验证;3. 培养动手实践能力,完成电子时钟的组装、调试和测试;4. 提高问题解决能力,能够针对电子时钟运行过程中出现的问题进行分析和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、追求技术进步的精神;2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力,提高合作完成任务的能力;3. 增强学生的自信心和责任感,敢于面对挑战,勇于克服困难;4. 培养学生关注社会、关爱他人的情感,理解科技发展对社会进步的重要性。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实践操作,培养学生的电子设计能力和动手实践能力。
学生特点:学生具备一定的电子基础知识,对EDA工具和硬件描述语言有一定了解,但实际操作经验不足。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们主动参与实践,提高电子设计能力。
在教学过程中,注重个体差异,关注学生成长,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 电子时钟原理及电路设计基础:介绍电子时钟的基本原理、时钟芯片的工作机制以及显示电路的设计方法,结合课本相关章节,让学生掌握电子时钟的核心组件和电路结构。
- 时钟芯片选型与应用- 显示电路设计及驱动方法- 晶振及分频电路原理2. EDA工具的使用:学习并掌握EDA工具(如Altium Designer、Cadence 等)进行原理图绘制和PCB布线的方法,结合课本内容,进行实际操作演示。
- 原理图绘制及检查- PCB布线设计及注意事项- 仿真分析与调试3. 硬件描述语言编程:以Verilog语言为例,教授硬件描述语言的基本语法,结合电子时钟设计实例,让学生编写并验证时钟程序。
电子时钟课程设计51
电子时钟课程设计51一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电子时钟的工作原理和设计方法。
通过本课程的学习,学生将能够:1.知识目标:理解电子时钟的基本构成,包括时钟芯片、显示器、按键等;掌握电子时钟的编程方法,包括定时器、中断、I/O口控制等。
2.技能目标:能够独立完成电子时钟的电路设计,包括元器件的选择、电路连接等;能够使用编程语言进行电子时钟的编程,实现基本功能。
3.情感态度价值观目标:培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生对电子科技的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.电子时钟的基本构成和工作原理;2.电子时钟的编程方法,包括定时器、中断、I/O口控制等;3.电子时钟的电路设计,包括元器件的选择、电路连接等;4.电子时钟的实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解电子时钟的基本原理和编程方法;2.讨论法:引导学生进行思考和讨论,提高学生的理解能力;3.案例分析法:分析电子时钟的实际应用案例,帮助学生了解电子时钟的应用场景;4.实验法:让学生动手设计电子时钟电路,提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:电子时钟设计的相关教材,用于引导学生学习;2.参考书:提供电子时钟设计的详细资料,帮助学生深入理解;3.多媒体资料:包括电子时钟的设计视频、图片等,丰富学生的学习体验;4.实验设备:提供电子时钟设计所需的电路板、元器件等,让学生动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,占总评的30%;2.作业:评估学生完成的作业质量,包括电路设计、编程等,占总评的30%;3.考试:进行一次电子时钟设计相关的考试,评估学生的知识掌握程度,占总评的40%。
六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:共10次课,每次课2小时;2.教学时间:每周六上午9:00-11:00;3.教学地点:学校实验室。
电子时钟课程设计绪论
电子时钟课程设计绪论一、教学目标本课程旨在让学生了解电子时钟的基本原理,掌握电子时钟的制作方法,培养学生的动手能力和创新能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够了解电子时钟的组成部分,理解各部分的工作原理,掌握电子时钟的制作流程。
2.技能目标:学生能够独立完成电子时钟的制作,具备一定的电子电路调试能力。
3.情感态度价值观目标:学生通过制作电子时钟,培养对电子科技的兴趣,增强创新意识,提高团队协作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子时钟的原理、电子时钟的制作方法以及电子时钟的调试与优化。
具体安排如下:1.电子时钟的原理:介绍电子时钟的组成部分,如时钟芯片、分频器、显示器等,以及它们的工作原理。
2.电子时钟的制作方法:讲解电子时钟的制作流程,包括电路设计、焊接、调试等环节。
3.电子时钟的调试与优化:教授如何对电子时钟进行调试,使其精确显示时间,以及如何优化电路,提高时钟的性能。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下:1.讲授法:用于讲解电子时钟的原理和制作方法,使学生掌握基本知识。
2.讨论法:在课堂上学生进行讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解电子时钟在现实生活中的应用,提高学生的实践能力。
4.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手制作电子时钟,培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的电子时钟制作教材,为学生提供系统的学习资料。
2.参考书:提供相关的电子科技书籍,方便学生深入研究电子时钟的相关知识。
3.多媒体资料:制作精美的课件、教学视频等,帮助学生更好地理解电子时钟的原理和制作方法。
4.实验设备:准备充足的实验设备,确保每个学生都能在实验室实践环节动手制作电子时钟。
数字电子钟课程设计
数字电子钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数字电子钟的基本原理,理解其电路构成及工作流程;2. 让学生了解数字电子钟各部分功能及相互关系,如时钟电路、计数器、显示电路等;3. 使学生了解数字电子钟的设计方法,掌握相关电子元器件的使用。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识,设计并制作简单数字电子时钟的能力;2. 培养学生动手实践能力,学会使用相关工具和仪器进行电路搭建;3. 培养学生团队协作能力,学会与他人共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子技术的兴趣,培养其探索精神和创新意识;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的准确性和实验操作的规范性;3. 培养学生关注社会发展,认识到电子技术在实际应用中的重要性。
课程性质:本课程属于电子技术实践课程,以理论为基础,注重实践操作。
学生特点:本课程针对初中或高中年级学生,他们对电子技术有一定的基础知识,具备一定的动手能力,但需进一步引导和培养。
教学要求:结合学生特点,课程目标具体、明确,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养其创新能力和实际操作能力。
通过本课程的学习,使学生能够独立设计并制作简单的数字电子钟,提高其综合素养。
二、教学内容1. 数字电子钟原理及电路构成- 时钟电路原理及振荡器设计- 计数器原理及其应用- 显示电路原理及驱动方式2. 数字电子钟设计方法- 电路设计基本流程与方法- 电子元器件的选择与应用- 电路仿真与调试技巧3. 实践操作环节- 数字电子钟电路搭建- 电路调试与故障排查- 数字电子钟功能拓展4. 教学内容安排与进度- 第一课时:数字电子钟原理及电路构成介绍- 第二课时:电路设计方法及元器件选择- 第三课时:实践操作环节,电路搭建与调试- 第四课时:总结与展示,拓展数字电子钟功能5. 教材章节及内容列举- 教材第四章:数字电路基础,涉及时钟电路、计数器、显示电路等基本原理- 教材第五章:电子电路设计,包含电路设计流程、元器件选择与应用、仿真与调试方法- 教材第六章:实践操作,涉及电路搭建、调试及故障排查教学内容科学系统,注重理论与实践相结合,确保学生在掌握基本原理的基础上,能够独立完成数字电子钟的设计与制作。
电子时钟课程设计教程
电子时钟课程设计教程一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子时钟的基本原理,掌握电子时钟的组成、功能及使用方法。
2. 学生能够运用所学知识,分析并设计简单的电子时钟电路。
3. 学生了解电子时钟在日常生活和时间管理中的重要性。
技能目标:1. 学生能够独立完成电子时钟的组装和调试,提高动手实践能力。
2. 学生通过小组合作,培养团队协作能力和问题解决能力。
3. 学生能够运用所学知识,对电子时钟进行创新设计和优化。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣,激发学习热情,形成积极探索的精神。
2. 学生认识到科技发展对生活的影响,增强社会责任感和创新意识。
3. 学生通过课程学习,培养时间观念,提高自我管理和自律能力。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,注重理论联系实际,培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点:五年级学生具备一定的逻辑思维能力和动手能力,对新鲜事物充满好奇,但需引导和激发。
教学要求:结合学生特点,以实践为主,注重启发式教学,引导学生主动探究,培养创新精神和团队协作能力。
通过课程目标的分解和实施,确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容本课程教学内容分为四个部分:第一部分:电子时钟基础知识1. 介绍电子时钟的组成、原理及发展历程。
2. 学习电子时钟的核心元件:时钟芯片、晶体振荡器、显示屏等。
第二部分:电子时钟电路设计与组装1. 分析电子时钟电路原理图,理解电路各部分功能。
2. 学习并掌握电子时钟的组装方法,包括焊接、调试等步骤。
3. 选用合适的材料和工具,进行电子时钟的组装实践。
第三部分:电子时钟程序设计1. 学习时钟芯片编程基础知识,掌握时钟芯片的设置与调试。
2. 设计简单的电子时钟程序,实现时间显示、闹钟等功能。
第四部分:创新设计与展示1. 鼓励学生进行电子时钟的创新设计,优化功能、外观等方面。
2. 学生展示自己的设计成果,分享设计经验,互相学习。
教学内容依据教材相关章节进行组织,确保科学性和系统性。
电子时钟课程设计51
电子时钟课程设计51一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解电子时钟的基本原理,掌握电子时钟的组成和功能。
2. 学生能够描述电子时钟中数字显示技术的基本原理,如LED、LCD显示。
3. 学生能够解释电子时钟中时间计算和校准的方法。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的电子时钟电路,并进行组装和调试。
2. 学生能够运用编程语言,编写简单的电子时钟程序,实现时间显示和校准功能。
3. 学生能够通过实际操作,培养动手能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对电子技术的兴趣,提高对科学探究的热情。
2. 学生能够认识到电子时钟在生活中的广泛应用,增强学以致用的意识。
3. 学生能够养成团队协作、沟通交流的良好习惯,培养合作精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为电子技术相关课程,结合学生所在年级的知识深度,注重理论联系实际,提高学生的动手实践能力。
课程针对的学生群体具有一定物理基础和编程能力,对电子技术有一定了解。
教学要求注重培养学生的创新能力、问题解决能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电子时钟原理及组成- 介绍电子时钟的基本工作原理,包括时钟振荡器、分频器、计数器、显示器等组成部分。
- 分析电子时钟中晶振的作用,探讨如何实现精确的时间计数。
2. 数字显示技术- 介绍LED和LCD显示技术的基本原理,对比分析两种显示技术的优缺点。
- 学习数字显示电路的设计,掌握如何驱动LED和LCD显示数字。
3. 时间计算与校准- 学习电子时钟中时间计算的方法,如秒、分、时的计算。
- 探讨电子时钟校准的原理和方法,了解实时时钟芯片(RTC)的应用。
4. 电子时钟电路设计与组装- 制定电子时钟电路设计方案,选择合适的元器件。
- 学习电路图的绘制,进行电路组装和调试。
5. 电子时钟编程- 使用编程语言(如C语言)编写电子时钟程序,实现时间显示和校准功能。
- 学习如何在微控制器上运行程序,实现电子时钟的实时显示。
课程设计数字电子钟
课程设计数字电子钟一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解数字电子时钟的原理,掌握基础电子元件的功能及电子时钟的主要部件。
2. 学生能够运用所学知识,分析并描述数字电子时钟的显示方式和工作流程。
3. 学生掌握二进制与十进制之间的转换方法,并能应用于电子时钟的时间设定。
技能目标:4. 学生能够运用所学的电子知识,设计简单的数字电子时钟电路,并进行组装和调试。
5. 学生能够通过小组合作,运用问题解决策略,克服在电子时钟制作过程中遇到的技术难题。
6. 学生能够运用信息技术工具,如面包板、电子元件等,进行实践操作,提高动手能力。
情感态度价值观目标:7. 学生通过制作数字电子时钟,培养对电子科学的兴趣和好奇心,增强对科技创新的热情。
8. 学生在小组合作中学会沟通与协作,培养团队精神和责任感。
9. 学生通过探索与实践,培养勇于尝试、面对挑战的积极态度,增强自我效能感。
课程性质:本课程为实践操作性强的学科项目,结合电子科学与技术知识,旨在提升学生的动手实践能力及跨学科综合运用能力。
学生特点:考虑到学生处于初中高年级阶段,具备一定的物理知识和数学基础,好奇心强,喜欢探索和动手实践。
教学要求:教师需引导学生主动探索,鼓励学生动手实践,通过项目驱动的教学方式,让学生在“做中学”,提高解决问题的能力。
同时,注重培养学生的团队合作意识和科学态度。
通过具体的学习成果的达成,评估学生对知识的掌握及技能、情感态度价值观的培育情况。
二、教学内容1. 数字电子时钟原理:电子时钟基本工作原理,时分秒显示方式,基础电子元件介绍(如LED灯、晶体管、集成电路等)。
2. 二进制与十进制转换:二进制计数方法,二进制与十进制之间的转换技巧,应用于电子时钟时间设定。
3. 电路设计基础:电路图识别,电子元件连接方式,电路调试与故障排查。
4. 数字电子时钟制作:电子元件选择,电路搭建,程序编写,时钟显示调整。
5. 小组合作与问题解决:分组进行项目实践,共同探讨解决制作过程中遇到的技术问题。
51电子钟课程设计
51电子钟课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解51单片机的原理及其在电子钟设计中的应用。
2. 使学生掌握电子钟的基本组成部分,包括时钟芯片、显示模块、按键等。
3. 帮助学生掌握定时器、中断等单片机技术的使用。
技能目标:1. 培养学生运用51单片机进行电子钟设计的能力,学会编写程序、调试电路。
2. 提高学生动手实践能力,能独立完成电子钟的组装和调试。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力,能够对电子钟进行故障排查和优化。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子制作的兴趣,激发创新意识。
2. 培养学生团队合作精神,学会在团队中发挥自己的优势,共同完成任务。
3. 培养学生严谨的学习态度,养成良好的学习习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握51单片机及其周边器件的基础上,运用所学知识完成一个具有实际应用价值的电子钟项目。
通过课程学习,使学生将理论知识与实际操作相结合,提高综合运用知识的能力,培养创新精神和实践能力。
同时,注重培养学生的情感态度价值观,使他们在学习过程中形成良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 理论知识学习:- 51单片机基本原理及结构- 定时器、中断等技术的应用- 时钟芯片的原理与使用- 显示模块的工作原理及其与单片机的连接方法- 按键输入原理及电路设计2. 实践操作环节:- 电子钟电路图的绘制- 51单片机程序的编写与调试- 电子钟的组装与调试- 故障分析与优化3. 教学内容安排与进度:- 第一周:51单片机基本原理及结构学习,熟悉开发环境- 第二周:定时器、中断技术学习,时钟芯片原理介绍- 第三周:显示模块及按键输入学习,设计初步电路图- 第四周:编写程序,进行电子钟的组装与调试- 第五周:对电子钟进行故障分析与优化,撰写实验报告教材章节关联:本教学内容与教材中以下章节相关:- 第四章:51单片机原理与结构- 第五章:定时器与中断技术- 第六章:显示与键盘接口技术- 第七章:单片机应用实例三、教学方法为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言、丰富的案例,为学生讲解51单片机的基础知识、电子钟的设计原理等理论内容。
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学号成绩‘沈阳城市建设学院基于51单片机的电子时钟系统设计课程名称《单片机原理及应用》专业班级 16- 1 班姓名2017 年 12 月18日目录一、方案设计 (3)1.1、单片机的选择方案 (3)1.2、数码管的选择方案 (3)1.3、上拉电阻的选择方案 (3)1.4、总体设计框图 (4)二、程序 (5)三、硬件模块程序设计 (6)3.1、单片机最小系统 (6)3.2数码管显示模块 (6)四、软件模块设计 (6)五、系统硬件电路的设计 (7)六、课程设计总结 (8)七、参考资料 (8)摘要数字钟已成为人们日常生活中不可少的必需品,给人们的生活,学习,工作带来极大的方便。
本文介绍的数字钟是一种利用数字电路来显示时、分、秒的装置,与传统的机械钟相比,它具有走时准确,性能稳定,显示直观,无机械传动装置等特点。
数字电子钟由秒信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路等组成。
秒信号产生器是整个系统的时基信号,它直接决定计时系统的精度,将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”,该计数器采用60进制计数器,每累计60秒发出一个“分脉冲”信号,该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器,每累计60分,发出一个“时脉冲”信号,该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计数器,可以实现一天24h 的累计。
电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。
关键词:计数器;单片机;数码管;上拉电阻一、方案设计1.1、单片机的选择方案1.2、数码管的选择方案1.3、上拉电阻的选择方案1.4、总体设计框图1.1、AT89C51是美国ATMEL公司生产的低电压,高性能CMOS8位单片机,片内含4k bytes的可反复擦写的只读程序存储器(PEROM)和128 bytes的随机存取数据存储器(RAM),器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产,兼容标准MCS-51指令系统,片内置通用8位中央处理器(CPU)和Flash存储单元,功能强大AT89C51单片机可为您提供许多高性价比的应用场合,可灵活应用于各种控制领域。
如图1.1.1:图 1.1.11.2、共阴极数码管是一类数字形式的显示屏,通过对其不同的管脚输入相对的电流,会使其发亮,从而显示出数字能够显示时间、日期、温度等所有可用数字表示的参数。
由于它的价格便宜、使用简单、在电器,特别是家电领域应用极为广泛,空调、热水器、冰箱等等。
绝大多数热水器用的都是数码管,其他家电也用液晶屏与荧光屏。
如图1.2.1:图1.2.11.3、上拉电阻(排阻,上拉就是将不确定的信号通过一个电阻嵌位在高电平,电阻同时起限流作用。
上拉是对器件注入电流,下拉是输出电流;弱强只是上拉电阻的阻值不同,没有什么严格区分;对于非集电极(或漏极)开路输出型电路(如普通门电路)提升电流和电压的能力是有限的,上拉电阻的功能主要是为集电极开路输出型电路输出电流通道。
所以根据本次课设设计选择上拉电阻。
如图1.3.1:图1.3.1二、程序见附页1三、硬件模块程序设计3.1、单片机最小系统51单片机最小系统复位电路的极性电容C1的大小直接影响单片机的复位时间,一般采用10~30uF,51单片机最小系统容值越大需要的复位时间越短。
51单片机最小系统起振电容C2、C3一般采用15~33pF,并且电容离晶振越近越好,晶振离单片机越近越好,P0口为开漏输出,作为输出口时需加上拉电阻,阻值一般为10k。
其他接口内部有上拉电阻,作为输出口时不需外加上拉电阻。
3.2数码管显示模块1.3、6位共阴数码管显示所示四、软件模块设计本次设计使用的软件是Keil软件,它能够使用简单易懂的高级C 语言对单片机进行软件开发,还是C52系列兼容单片机C语言软件开发系统。
五、系统硬件电路的设计系统的硬件主要包括单片机芯片,数码管显示,按键开关电路,它的硬件电路如下图所示,单片机采用广泛使用的AT89C51,系统采用12MHz的晶振,采用6位共阴数码管显示。
操作方法:对照原理图,按下SW2按键第一次设置小时数据,SW3按键加,SW4按键减,按下SW2按键第二次设置分钟,SW3按键加,SW4按键减,SW2按键第三次设置秒,SW3按键加,SW4按键减,SW2第四次退出设置。
单独的一个按键SW1是复位按键硬件电路图如图所示图5.1图5.1六、课程设计总结经过一周的时间以及对整本教材的知识总结,把课程设计分成了硬件和软件两大模块。
总的来说,硬件部分很好入手,电路也教简单,主要涉及的是简单的按键、电容、电阻、晶振和数码管。
在软件部分,细分为了按键模块、显示模块、定时/计数模块,最后把几个模块整合在主程序模块中,使得程序简单明了。
整个设计过程中遇到的最大问题是软件的编写,由于采用的是汇编语言,其间使用到的各种寄存器、存储器地址、变量很多,很难对程序的整体把握。
通过电子钟的设计,对单片机的原理、结构、外围电路进一步的了解。
在整个设计过程中学到了团体精神和独立解决问题的重要性。
为以后的求职之路打下了基础。
七、参考资料[1]《单片机原理与应用》谢维成杨加国编著[2] 《单片机应用与仿真调试》严天峰编著[3]《模拟电子技术(第三版)》胡宴如耿苏燕编著[4]《数字电子技术(第三版)》杨志忠卫桦林编著附页1#include<reg51.h> //头文件定义单片机内部寄存器#define uchar unsigned char //宏定义缩写成uchar#define uint unsigned int//宏定义缩写成uint //数码管位端口定义sbit w1=P2^2;sbit w2=P2^3;sbit w3=P2^4;sbit w4=P2^5;sbit w5=P2^6;sbit w6=P2^7;////////按键/////////////////////sbit key1=P3^5;//设置时间sbit key2=P3^6;//加sbit key3=P3^7;//减/////共阴数码管段信号编码////////uchar code table[10]=//0---9{0xFC,0x60,0xDA,0xF2,0x66,0xB6,0xBE,0xE0,0xFE,0xF6};//uchar num,miao,fen,shi;//计时时分秒变量uchar fen1,shi1;//闹钟变量uchar d1,d2,d3,d4,d5,d6;//显示拆分数据void delay(uint ms)//1ms 延时函数数据保持用的括号里面是几大概就延时多少ms{uchar x;for(ms;ms>0;ms--)for(x=110;x>0;x--);}void display()//显示函数{d1=shi/10;//小时d2=shi%10;//d3=fen/10;//d4=fen%10;//分钟d5=miao/10;//d6=miao%10;//秒w1=0;P0=table[d1];delay(10);//第1位显示数据P0=0x00;w1=1;//关闭显示消除动态扫描阴影w2=0;P0=table[d2]|0x01;delay(10);//第2位显示数据P0=0x00;w2=1;//关闭显示消除动态扫描阴影w3=0;P0=table[d3];delay(10);//第3位显示数据P0=0x00;w3=1;//关闭显示消除动态扫描阴影w4=0;P0=table[d4]|0x01;delay(10);//第4位显示数据P0=0x00;w4=1;//关闭显示消除动态扫描阴影w5=0;P0=table[d5];delay(10);//第5位显示数据P0=0x00;w5=1;//关闭显示消除动态扫描阴影w6=0;P0=table[d6];delay(10);//第6位显示数据P0=0x00;w6=1;//关闭显示消除动态扫描阴影}void keyscan()//调时按键扫描函数{uchar k_flag;if(key1==0)//按键按下一下所有按键执行的模式都是一样的{delay(10);//延时消除按键抖动if(key1==0)//确定按键按下k_flag=1;while(key1==0);//等待按键松手}while(k_flag==1)//开始调整小时数据{display();if(key1==0){delay(10);//延时消抖if(key1==0)k_flag=2;while(key1==0);}if(key2==0){delay(10);if(key2==0){shi++;if(shi==24)shi=0;}while(key2==0);}if(key3==0){delay(10);if(key3==0){if(shi==0)shi=24;shi--;}while(key3==0);}}while(k_flag==2)//开始调整分钟数据{display();if(key1==0){delay(10);//延时消抖if(key1==0){k_flag=3;}while(key1==0);}if(key2==0){delay(10);if(key2==0){fen++;if(fen==60)fen=0;}while(key2==0);}if(key3==0){delay(10);if(key3==0){if(fen==0)fen=60;fen--;}while(key3==0);}}while(k_flag==3)//开始调整秒数据{display();if(key1==0){delay(10);//延时消抖if(key1==0){k_flag=0;}while(key1==0);}if(key2==0){delay(10);if(key2==0){miao++;if(miao==60)miao=0;}while(key2==0);}if(key3==0){delay(10);if(key3==0){if(miao==0)miao=60;miao--;}while(key3==0);}}}void main(){TMOD=0x01;//定时器0 16位计时模式TH0=(65536-50000)/256; //50ms定时TL0=(65536-50000)%256; //50ms定时EA=1;//开启总中断ET0=1;//开启定时器中断TR0=1;//开启定时器while(1){display();//显示函数keyscan();//按键扫描函数}void T0_time() interrupt 1{TH0=(65536-50000)/256; //50ms定时TL0=(65536-50000)%256; //50ms定时num++;//加一次50ms定时if(num==20)//1S{num=0;miao++;if(miao==60){miao=0;fen++;if(fen==60){fen=0;shi++;if(shi==24)shi=0;}}}。