学生的分类

这类学生：只要我们能说服家长，其他的那学科，就看老师教的怎么样了！孩子大题不会，得不到分数，咱们就给家长讲讲大题方面的问题。家长不会啊，孩子也不会，这不就体现出我们咨询师的专业了么？所以我个人的目标就是，每科，有那么几道，绝大部分，孩子都不会的，总丢分的题型和问题弄熟悉他。就行。
生活类：成长苦恼，紧张焦虑，目பைடு நூலகம்缺失，情绪波动，眼高手低，
一、兴趣
二、习惯
三、方法
在生活中从学生所在的环境
一、学校
二、家庭
三、人际关系
从多方面了解学生目前所处于的状态，找出问题出现的根源！
可以大概的总结在学习上分以下几类学生：
学习类：苦学无效，一做就错，裹足不前，基础不牢，偏科瘸腿，知识缺漏，考前冲刺，名校点睛，思维训练，缺少思路。
特点：无外乎，以基础知识掌握不牢固全面为起点，上升到学习方法不对，没有正确的解题方法，导致中等难度提不能得满分，提升到对所学知识的迁移能力和抽象思维的转变上，没有正确的引导，造成综合能力不强，不能整合所学知识，对考试难题无从下手，没有切入点。不能得分，成绩自然不高！
在从孩子这边：套近乎呗，都是那时候过来的，都亲身体验过。往小了，说自己当年啥样，尽量来正面的，往大了说，从父母啊，很辛苦工作啊，说呗！当然，在说的时候，你要适当，注意语气和所说的内容，因为要是家长再的话，你得，给点正能量，及说服孩子，有给家长宽宽心！
我的学生分类
ABCD
分：学习不行的，学习还行的，学习拔尖的，和不想学的！
学生的分类（另辟思路）
咨询师签单的目标是谁？——学生
咨询师所服务的目标是谁？——学生
咨询师这个行业是为谁开创的？——学生
所以当，一位合格的咨询师，最基本的职业操守就是——分析学生的问题点，也就是从学生生活和学习中，找出目前学生所在阶段的问题。并制定详细的计划，进行帮学生处理掉。
所以需要我们咨询师
在学业上从学生的：
对这样的情况来说，完全可以在通过和家长孩子沟通中，问及成绩和知识掌握水平上看出来。有的家长很开明，直接说没有完全的照顾到孩子，造成现在的情况。有的呢。批评孩子，很严厉的说着，其实这只是来伪装自己的面子而已。所以在这个时候，我们一定要，看清情况，及时的制止，给家长进行宽心，顺便说出我们的服务，正好解决这个问题，及让家长有面子，有说出我们的服务很到位，现在的家长有很多，都是很迷茫的啊，我们这么做的话，完全可以把家长定死在我们这边。我们不仅能帮孩子提高成绩，有能给家长长面子，适当的在给出点优惠。肯定啊，人就是这样的，肯定会这么想：这地方还行，及能帮孩子提高成绩，又给我长点面子，还有点优惠，报那不是报呢，先试试吧，大部分家长都是这样的。尤其在我们了解，目前所在的生活圈以后，可以评估一个家庭的实际生活水平。有钱的，那就在往上推推单，不行的，把单往下放放。家长吃的死死的，单可定跑不了。
其实，造成这种情况的原因，就是，在现在的时代来说，父母很少和孩子有非常有效的沟通。这是很大的一方面原因。
在例如：紧张焦虑：不可否认，这样的孩子存在或多或少，心理上的障碍。从另一方面，难道我们就不能，给她引申么？是不是，家长很望子成龙，，，总是在孩子的成绩上进行多家的监督，成绩好，很应该啊，掉了10分，就是责骂！这样，很可能造成，孩子在考试前，明明准备的很好，知识点很牢固，思维特别好，一到考试，担心啊！万一一个马糊丢掉一分，是不是，父母，又该进行责骂或批评。一般的父母都有这个现象，只是有些，孩子看不到，有些孩子经历过。
特点：家庭环境和学校环境以及朋友间，青春期等因素造成的。这些因素就综合起来，造成了以上生活类的问题。需要我们更加的仔细的品味，每位家长和孩子字里行间的话意。
通过这些，我们能更好的判断，这组家庭是什么情况，我们怎样能逐一突破。
例如：成长苦恼问题：我们可以假设，是否是，家长再强迫孩子，对完全没有信心的科目，进行强化训练。是否，家长告诉我们学生的中考考目标，就是，孩子所喜欢和非常感兴趣的学校专业。这样一来，我们通过和孩子家长间的通话，可以分出来，具体的原因。更能，通过，孩子感兴趣的学科或专业。家长希望的专业和学科，进行“墙头草”的活动。这里所说的墙头草：是指一种在孩子和家长间的桥梁。用来帮助孩子和家长间的沟通了解。