《工程造价原理与控制》课程标准
制定《工程造价控制》课程标准的思路
林秀华 南京化工职业技术学院
【 摘 要】 《 工程造价控制》是工程造价必修理论课程，也是工程造价从业人员将来进行造价师执业资格考试的主要考试科 目。 【 关键词】工程造价确定 与控制 ；课程标准
１ ． 课程 概 述 通 过 本 课 程 的学 习 ，使 学 生 掌 握 以下
通 过 本 课 程 的学 习 ，培 养 学 生 在 项 目建 设 赔 产 生 的原 因 、索 赔 处 理 程 序 和 索赔 的计 任 务９ 建设 项 目财 务报 表 的编 制 一现 各 个 不 同阶 段 能 合 理 确 定 建 设 项 目造 价 的 算 ，工 程 价 款 结 算 的概 念 和 方 法 ； 掌 握竣 金 流 量表 及相 关指 标 的计 算 职 业 能力 ，学 习在 项 目可 行 性 研 究 等 前 期 工验 收 的概 念 、竣 工 决 算 的 编 制 方 法 ， 新 任务１ ０建设 项 目财务评 价 案例 决策 阶段 如 何 编 制 投 资 估 算 、进 行 财 务 评 增 资 产价 值 的确 定方 法 。 价 ，在 初 步设 计 阶 段 如 何 编 制 初 步 设 计 概 ３ 内容 标 准 算 ， 在 施 工 阶 段 如 何 处 理工 程 变 更 、进 行 ３ ． １ 课程 总体 内容描 述 教 学要 求 ：要 求学生 可行 性研 究投 资估 算 的相 关概念 、熟 悉投 资估 算 的基本 方 法； 掌握 总成 本 费用的估 算 ，掌握 财务 评价 的概
合 理 索 赔 ， 施 工 完 工后 如何 编 制 建 筑 工 程 《 工 程 造 价 控 制 》课 程 在 设 计 思 想 上 念 、内容 、方 法 ，掌 握现金 流 量表 及相 关指 结 算 等 ， 为 今 后 从 事 工程 造 价 确 定 、工 程 充分 体现 一体 化 ，即 ：理 论 与实践 内容 一体 标 的计算 。２ ０ 学时 ；活动 设计 ：给 学 生一 个 施 工 、 经 营 管 理 打 下基 础 ，对 学 生 职 业 能 化 。从学 生将 来就 业 岗位 需 求看 ，不仅 需要 已完成 的项 目可行性 研 究报告 实例 ，让 学 生 力培 养 和职 业 素养 养 成起 主要 支 撑作 用 。 学生 学会 编制 预决 算 ，也需 要掌握 建设 项 目 该 课 程 力 求 体 现 高 职 高 专 院 校 教 学 决 策 阶段工程 造 价的确 定与 控制 、建 设项 目 通过分析 这份报 告 ，掌握相 关知识 。 项 目四 建设 项 目设 计 阶段 工程 造价 的 确 定 的确 定与 控制
06962工程造价确定与控制（高纲1641）
06962工程造价确定与控制（高纲1641）高纲1641江苏省高等教育自学考试大纲06962工程造价确定与控制南京工业大学编（2017年）江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点《工程造价确定与控制》课程是我省高等教育自学考试工程管理专业的一门实践性很强的专业课程，是培养实用型工程造价、工程管理技术人才的必修课程。
随着计价改革的不断深入，国家在2003年、2008年以及2013年均推出了清单计价方法的规范，工程计价内容发生了很大的变化，清单计价在工程领域中得到越来越广泛的应用。
国内目前并存清单计价和定额计价两种模式。
本课程以传统的定额计价为基础内容，向清单计价的内容延伸。
通过本课程的学习，一方面使学生熟悉掌握计价的原理、方法，达到正确理解和使用的目的。
并通过介绍计价的基本程序，使学生掌握工程计价的方法与步骤，培养学生独立分析和计算工程造价的能力；另一方面通过对《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013），《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013），《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353-2013），《江苏省建筑与装饰工程计价定额》（2014版），《江苏省建设工程费用定额》（2014年），财政部、国家税务总局《关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》（财税〔2016〕36号）的介绍，将工程造价所包含的知识运用到现代生产领域中，以适应社会发展的需求，增强学生面向工程实际的适应能力。
二、课程目标通过对本课程的学习，要求应考者对工程造价的确定与控制有一个较全面的了解。
具体应达到以下要求：1．掌握定额的原理，能根据定额的原理对能否计价、如何计价有清楚的认识。
2．掌握施工定额与预算定额中消耗量的由来、单价的组成，建筑工程造价计算内容及方法。
3．熟练掌握建筑面积工程量的计算、分部分项工程费的计算、装饰工程费用的计算和措施项目费的计算。
工程造价控制与管理课程项目标准
《建筑工程测量》课程标准适用专业：高职建筑工程技术专业一、课程性质与任务《建筑工程测量》是建筑工程技术专业重要的、具有较强实践性的专业基础课.本课程涵盖了建筑工程施工过程中的全部测量工作内容。
通过本课程的学习，学生能承担建筑工程测量员的职业岗位的工作.针对专业培养目标,培养学生对建筑工程测量及相关工作知识加深进一步的理解，特别使学生掌握在建设工程的各个阶段进行工程测量的基本原理和方法；具备从事工程测量全过程管理、全面管理的基本能力；进一步提高学生独立分析问题和解决工程测量管理实际问题的能力.本课程在第四学期开设，需要学生在掌握了《建筑制图与CAD》、《高等数学》等课程的基础上学习,是一门综合实践型课程。
二、课程目标1．知识目标➢了解测量的基础知识；➢掌握仪器基本构造及操作方法；➢熟练掌握高程测量方法、水平角度测量方法、距离测量的方法；➢熟练掌握高程测设方法、水平角度测设方法、距离测设的方法；➢掌握民用建筑施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法；➢熟悉测量工作原则；➢熟悉施工测量规范；➢了解地形图测绘的方法。
2．能力目标➢使学生能够对水准仪、经纬仪、全站仪三种基本测量仪器使用和检验及校正能力；➢了解测绘新技术在建筑工程测量中的应用及发展动向；➢能正确选用测量器具和测量方法进行建筑施工中的测量放线工作；➢通过学习，获取测量放线工(中级）职业资格证书。
3．素质目标➢培养学生细致严谨、一丝不苟的工作作风和学习态度。
➢培养学生敬业爱岗思想，加强职业道德意识。
➢培养学生团队协作精神。
三、课程内容和要求四、实施建议1、教材选用（编写）教材选用应注重适用性和前沿性，充分体现先进的职业教育教学理念，突出实用性和操作性，以够用为主，教材选用李强、余培杰、郑现菊编写的《工程测量》.2、教学方法(1）项目导向、案例教学以工程实例为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式.（2)边讲边练、讲练结合充分利用多媒体技术进行典型案例讲解,辅之学生课堂演练，采用边讲边练、讲练结合式教学,提高学生学习积极性，促进学生及时消化、吸收知识。
《工程造价控制》课程大纲
《工程造价控制》课程大纲
一、课程概述
1.课程描述
《工程造价控制》课程是工程造价专业的一门主干专业课。
主要培养学生掌握工程造价管理的基本原理、工程造价控制的方法和措施，并运用原理、方法解决工程建设中实际问题的能力。
2.设计思路
通过《工程造价控制》课程的学习，使学生了解建设项目造价的构成与项目造价计算的依据，掌握建设项目决策阶段、设计阶段、招投标阶段、施工阶段以及竣工决算阶段的工程造价的确定与控制，并能比较熟练地运用工程造价的基本原理编制与审核预算、决算，进行项目建设过程中的费用控制。
3. 本课程与其它课程的关系
二、授课安排表及课程要求。
工程造价计价与控制课程标准.
工程造价计价与控制课程标准1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质：本课程是适用于工程造价专业的专业核心课程。
本课程依据2013版《建设工程工程量清单计价规范》和2012年《全国统一建筑工程基础定额河北省消耗量定额》及其计算规则，结合我国经济体制改革和工程造价管理改革的实践,通过讲授工程造价的构成、定额的基本原理和工程造价的基本方法,使学生掌握基本的工程造价知识,具备较强的编制概预算的能力.并能够应用所学的知识和技能,对工程预算进行审计和工程项目的成本控制工作,促进企业效益的提高。
课程的作用：通过课程项目教学内容的学习与实训,让学生掌握建筑行业工程造价的基本操作方法,加强对工程造价工作的感性认识,具备进行预算编制、预算分析、造价控制、成本核算等的实务操作的能力,提升学生解决具体工程经济问题的能力.以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。
本课程的适应岗位有:预算编制岗位、预算审计岗位、工程项目成本控制岗位.后续课程：园林工程定额与预决算、建筑工程定额与预决算、安装工程定额与预决算、毕业设计.1.2课程设计思路该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容,在邀请建筑行业工程造价专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上,以就业为导向,以工程造价岗位为核心,以工程造价相关业务操作为主体,按照高职学生认知特点,以项目案例的讨论分析展开教学内容,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。
本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节,充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合,将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
工程造价控制课程设计
工程造价控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解工程造价的基本概念，掌握工程造价的构成要素和计算方法。
2. 学生能掌握工程预算和结算的基本步骤，了解工程造价控制的原则和策略。
3. 学生能了解工程造价管理的法律法规，认识工程造价在工程管理中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用工程造价计算方法，独立完成小型工程的预算编制和结算审核。
2. 学生能够运用工程造价控制策略，分析工程项目的成本风险，并提出相应的解决措施。
3. 学生能够运用工程造价管理软件，进行工程造价数据的收集、整理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习工程造价控制，培养对工程项目的成本意识和责任感。
2. 学生能够认识到工程造价控制的实际意义，激发对工程造价管理工作的兴趣。
3. 学生能够在团队协作中发挥个人优势，培养沟通协调能力和合作精神。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程造价控制的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的数学和工程知识基础，对实际工程项目有一定的了解。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过案例分析和实际操作，使学生掌握工程造价控制的基本方法和技能，为未来从事工程造价管理工作打下基础。
教学过程中，注重培养学生的成本意识、责任感和团队协作能力。
二、教学内容1. 工程造价基本概念：工程造价的定义、构成要素及分类。
教材章节：第一章 工程造价概述2. 工程造价计算方法：工程量清单计价、定额计价及综合单价计价。
教材章节：第二章 工程造价计算方法3. 工程预算与结算：预算编制、预算审核、结算编制及结算审核。
教材章节：第三章 工程预算与结算4. 工程造价控制策略：成本控制、进度控制、质量控制及合同管理。
教材章节：第四章 工程造价控制策略5. 工程造价管理软件应用：软件功能介绍、操作演示及实际应用案例分析。
教材章节：第五章 工程造价管理软件6. 工程造价法律法规：相关法律法规介绍、案例分析及在工程造价管理中的应用。
工程造价与控制教学大纲
工程造价与控制教学大纲工程造价与控制教学大纲工程造价与控制是一门应用性很强的学科，它涉及到建筑、土木、电气等各个工程领域。
在工程项目的规划、设计、施工和运营过程中，造价与控制起着至关重要的作用。
为了培养学生的综合素质和专业能力，制定一份合理的工程造价与控制教学大纲是必不可少的。
一、课程目标与背景工程造价与控制教学的目标是培养学生具备工程项目的造价估算、成本控制和经济分析的能力。
通过学习，学生应该能够熟悉工程造价与控制的基本原理和方法，能够运用相关软件进行成本估算和控制，能够分析工程项目的经济效益，并能够提出合理的优化方案。
二、教学内容1. 工程造价基础知识：介绍工程造价的定义、分类和基本原理，学习工程造价的计算方法和常用指标。
2. 工程项目成本估算：学习如何根据工程项目的设计图纸、材料清单和施工方案进行成本估算，掌握成本估算的基本流程和方法。
3. 工程项目成本控制：学习如何制定工程项目的成本控制计划，掌握成本控制的方法和技巧，了解成本控制的关键节点和风险点。
4. 工程项目经济分析：学习如何进行工程项目的经济效益评估，了解投资回收期、净现值和内部收益率等经济指标的计算方法和应用。
5. 工程项目优化方案：学习如何根据成本和效益的权衡，提出工程项目的优化方案，掌握工程项目优化的原则和方法。
三、教学方法1. 理论授课：通过讲解教材和案例分析，向学生介绍工程造价与控制的基本理论和方法。
2. 实践操作：通过实际的工程项目案例，让学生进行成本估算和控制的实践操作，培养学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就工程项目的成本估算和控制进行讨论和交流，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 课堂演示：通过使用相关软件和工具，向学生演示成本估算和控制的具体操作步骤，提高学生的实际操作水平。
四、教学评估1. 课堂测验：每个章节结束后进行小测验，检验学生对基本理论和方法的掌握情况。
2. 课程设计：要求学生根据实际工程项目进行成本估算和控制的课程设计，评估学生的实际操作能力。
工程造价控制课程设计
工程造价控制课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握工程造价控制的基本概念、原理和方法，了解工程造价控制的相关法律法规和行业标准，熟悉工程造价控制的流程和技巧。
2.技能目标：学生将能够运用所学的知识和方法进行工程项目的造价预测、控制和分析，具备一定的工程造价控制实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对工程造价控制工作的热爱和责任感，使其认识到工程造价控制对于工程项目的重要意义，树立正确的工程造价控制观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程造价控制基本概念：介绍工程造价、工程造价控制的概念和特点，工程造价控制的目标和原则。
2.工程造价构成：讲解工程项目的直接成本、间接成本、利润和税金的构成及计算方法。
3.工程造价预测方法：学习工程造价的预测方法，包括参数法、经验法和组合预测法等。
4.工程造价控制策略：探讨工程造价控制的策略，如总量控制、动态控制、目标控制等。
5.工程造价控制实务：分析工程造价控制的具体操作，包括合同管理、工程变更管理、结算管理等。
6.工程造价控制案例分析：选取典型的工程造价控制案例，进行案例分析，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程造价控制的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解工程造价控制的具体操作和技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4.实验法：安排实地考察或实验，让学生亲身体验工程造价控制的过程。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备相关的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
工程造价计价与控制 课程标准
附件2：《工程造价计价与控制》课程标准一、前言1、设计思路《工程造价计价与控制》总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
本课程主要培养工程造价专业学生全过程工程造价控制、合同管理、索赔的能力。
以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。
2、课程性质与任务《工程造价计价与控制》教学内容设计是以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计。
通过学习，使学生掌握投资估算、基本财务报表的编制、资金时间价值的计算、财务评价设计方案的优选、设计概算的编制、工程变更与合同价款调整、工程索赔、建设工程价款结算、资金使用计划的编制和应用、竣工决算、保修费用的处理等专业技能，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心等综合素质及能力。
造价员考试、注册造价工程师考试和建造师考试都将工程造价控制列入了考试范围。
《工程造价计价与控制》已经成为工程造价类各专业以及相近专业学生必须掌握的一门课程。
2、课程职业面向课程的开设可以培养学生的踏实工作作风，培养学生观察和思考能力以及团队合作的能力。
毕业生可以到各类房地产开发公司、建筑公司以及造价咨询公司从事各类工程造价类的工作。
工程造价与控制课程设计
工程造价与控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程造价的基本概念，掌握工程预算、决算的基本原理；2. 学会运用工程造价控制方法，进行工程成本分析和控制；3. 掌握工程量清单的编制方法和招投标文件的制作要求。
技能目标：1. 能够独立完成工程项目的预算编制和成本分析；2. 能够运用造价控制方法，提出降低工程成本的合理建议；3. 能够运用所学知识解决实际工程造价问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程造价与控制工作的兴趣，激发学生的学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在实际工程项目中积极沟通、协作的能力；3. 培养学生具备诚实守信、严谨负责的职业素养，提高他们从事工程造价与控制相关工作的责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握工程造价与控制的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生已具备一定的建筑工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 工程造价基本概念：包括工程造价的定义、组成及分类，使学生建立完整的工程造价知识体系。
教材章节：第一章 工程造价概述2. 工程预算编制：讲解工程预算的编制方法、程序及注意事项，提高学生预算编制能力。
教材章节：第二章 工程预算编制3. 工程量清单计价：介绍工程量清单的编制方法、计价规则及招投标文件的制作要求。
教材章节：第三章 工程量清单计价4. 工程造价控制：分析工程造价控制的方法、措施及实际应用，培养学生工程造价控制能力。
教材章节：第四章 工程造价控制5. 工程成本分析：讲解工程成本分析方法，使学生能够进行工程成本分析和控制。
教材章节：第五章 工程成本分析6. 工程造价软件应用：介绍工程造价软件的功能、操作及应用，提高学生实际操作能力。
教材章节：第六章 工程造价软件应用7. 实践教学环节：组织学生进行实地考察、预算编制和造价控制实践，巩固所学知识，提高综合运用能力。
《工程计价与控制》说课共17页
课程课时分配
1.1
见授课计划
教学内容设计
教学内容表现形式
授课计划
教学内容设计 电子教案
教材
教学内 容表现
形式
习题集
电子课件
段
结合本课程的特点，在教学过程中，将采用一系列以学生为 主体的启发式教学方法，如“情景”教学法、“启发+互动”教学 法和“讲练结合”教学法。
1.“情景”教学法 借用课件、案例等直观教学方式，真实展示与课程紧密相 关的情景
任务单元1：招投标程序及相关规定 任务单元2：建设项目工程投标 任务单元3：建设工程施工合同的订立 任务单元1：施工阶段工程造价控制任务 任务单元2：工程变更及合同价款调整 任务单元3：工程索赔 任务单元4：建设工程价款结算 任务单元5：资金使用计划的编制与应用 任务单元1：竣工决算 任务单元2：保修费用处理
造价员 项目管理员
工程经济
建筑工程 计量与计价
工程计价 与控制
能力
项目可行性论证 设计概算、预算审核 签订合同、确定合同价
施工预算审定
与其他课程关系
课程性质与定位
1.1 后续课程
《项目管理》、《顶岗实习》
工程计价与控制 《建筑工程定额记录与计价》、《工程量清单》
前导课程
《建筑识图与房屋构造》、 《工程经济》、 《建筑工程计量与计价》
2.“启发+互动”教学法
教学中将部分采用合作小组学习的教学模式，启发式教学， 并采用讨论、互动、提问多种教学手段促进学生主动接收 信息。 3.“讲练结合”教学法
教学考核设计（参考课程考核方案）
各模块1.课13内0%实训考核
课程考核
平时考勤、作业考核 30%
教学方法与手段
《工程造价控制》课程标准研究与实践
产业与科技论才云2019年第18卷第12期《工程造价控制》课程标准研究与实践□斯庆［内容摘要K工程造价控制》课程是高职工程造价专业的核心课程之一，具有较强的实践性和职业融合性。
课程标准是一个课程的核心教学文件，是课程建设和课程教学的重要文件,是包括课程性质与课程定位、课程设计思路、课程教学目标、课程教学内容和教学要求等教学指导性规范。
【关键词］工程造价控制；课程教学；课程标准【作者单位】斯庆，内蒙古建筑职业技术学院课程标准是包括课程性质与课程定位、课程设计思路、课程知识目标、素质目标和能力目标、课程教学内容和教学要求的教学指导性文件。
其中课程教学目标包括了知识目标、能力目标和素质目标、课程内容与教学要求包括教学单元、教学内容、教学要求、教学方法建议、教学实施建议和考核评价建议等。
一、课程性质与课程定位《工程造价控制》为工程造价专业核心课程，该课程的先导课程是《建筑识图与房屋构造》《建筑施工技术》《建筑材料》《建筑工程预算》《财务会计》等，后续开设《电气预算》《工程经济》《市政预算》和《工程造价软件》等课程。
根据造价员、预算员、资料员和项目管理员等职业岗位的任职要求,结合本课程的教学目标和教学任务，经过多年的探索和实践，该课程总结出理论知识以“必须、够用”为度，突出实践动手能力的“理论、实践一体化”的教学模式，在培养学生的前期可行性研究论证、施工图预算审査、签订建设工程合同、进行施工成本管理、编制工程竣工决算等能力，该课程在毕业生职业能力的培养和职业素养的养成方面起着重要的支撑作用。
二、课程设计思路针对专业职业标准和岗位任职要求，邀请工程造价管理总站、施「企业、监理企业、工程造价咨询公司等行业企业专家，与本课程专业教学团队共同研究和设计课程教学内容和教学任务。
（一）基于工程造价控制工作过程，结合工程造价控制岗位任职要求，实现模块化教学、模块化考核。
将课程教学内在一定的时间内，共同解决项目中的某个案例问题。
教学大纲-工程造价控制
《工程造价控制》教学大纲一、课程基本信息【课程编码】10410050【课程类别】专业基础课【适用专业】建筑工程技术【课程性质】必修课【总学时】96【学分】6【使用教材】《工程造价控制》，北京大学出版社，斯庆宋显锐主编二、课程教学总目标要求课程目的：本课程是工程造价专业的一门专业基础课，是工程造价领域对工程造价进行管理的基本理论课程，它的基本任务是通过系统地学习工程造价管理的主要最新方法：全过程造价管理、全要素造价管理、全风险造价管理，构成一个有关工程项目全面管理方法的整体解决方案。
教学要求：本课程首先全面讨论了工程造价控制的最新发展，研究现状与科学设置，同时对国际、国内工程项目造价控制的理论与实践的发展变化进行了全面的总结与概括，对“全过程造价控制”与“全面造价控制”等方面的理论和方法进行了全面的介绍、分析和讨论，要求学生通过学习本课程能掌握这些工程造价控制的方法的一些基本原理及方法，为我国的造价控制方法讨论的研究奠定了一个初步的基础。
三、课时分配四、教学内容及要求第1章【教学内容】1.1 工程造价控制概述1.2 工程造价构成概述1.3 设备及工、器具购置费用的构成1.4 建筑安装工程费用的构成1.5 工程建设其他费用的构成1.6 预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税【教学要求】掌握工程造价的含义及特点、工程计价的特征、工程造价管理的相关概念；了解我国现行的工程造价管理组织、我国现行建设项目投资构成、我国现行建设项目程造价的构成、设备购置费的构成及计算、工具、器具及生产家具购置费的构成及计算；了解我国现行的建筑安装工程费用的构成、工程建设其他费用的构成、预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税的含义及计算方法。
【教学重点】掌握工程造价的含义以及特点、工程造价管理的相关概念；掌握建筑安装费用的构成以及相关费用的计算方法。
【教学难点】预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税以及计算方法。
工程造价原理教学大纲
《工程造价原理》课程教学大纲一、课程说明1、课程代码：2、课程名称（中英文）：工程造价原理/ Cost of Engineering Construction3、学时学分：32学时，2学分4、适用专业：会计学5、开课学院：6、课程负责人：二、课程地位本课程是会计学专业的重要专业课。
先修课程有《西方经济学》和《管理学》，后续课程有：《工程计量》、《施工企业财务管理》和《建筑施工与管理》等。
该课程的基本内容是会计专业交通及工程会计方向所必备的基本理论知识。
三、课程教材与参考资料1、基本教材王艳玉、郭同斌著，《建筑工程造价》，哈尔滨工程大学出版社，2007。
2、教学参考资料①方纳新著，《建筑工程造价》，河北人民出版社，2003。
②王秀册、于香梅著，《建筑工程定额与概预算》，清华大学出版社，2006年。
四、课程目的与任务本课程是会计学专业的主要专业基础课、必修课。
通过本课程的学习，要求学生掌握：①现行工程造价的构成。
②预算定额以及工程量清单工程量计算方法和定额的作用等有关基础知识。
③运用相应的清单和定额来计算工程造价。
五、课程基本要求1、掌握建设工程的组成以及建设项目的层次划分。
2、掌握预算定额以及工程量清单工程量计算方法和定额的作用。
3、掌握建筑面积的概念及计算方法。
4、会运用相应的清单和定额来计算工程造价。
六、课程主要内容1、绪论①了解固定资产与建设工程的含义，掌握工程造价的概念。
②掌握建设工程的组成以及建设项目的层次划分。
2、建设工程造价构成①了解建筑工程的分类，工程量清单计价的概念和作用。
②了解工程造价的计价特点，掌握我国现行的工程造价的构成。
③掌握建筑工程定额计价费用构成。
3、建筑工程预算定额①掌握建筑工程定额概念、基本原理、组成和分类。
②掌握定额的编制原则、依据。
③掌握劳动消耗定额、材料消耗定额、机械台班消耗定额的确定方法。
④掌握预算定额项目单价的确定方法及重庆市建筑工程预算综合基价的使用，。
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《工程造价原理与控制》课程标准
1.课程概述
1.1课程性质
本课程是工程造价专业必修的一门专业核心课程，是在学习了《建筑制图与识图》，《房屋建筑学》，《建筑工程施工》等课程、具备基本的识图能力的基础上开设的一门理实一体课程，目的是培养应考者系统地学习工程造价的专业知识，熟悉工程造价全过程动态确定与控制（即计价）的基本原理和方法；掌握工、料、机消耗量定额的测定及单位估价表（即计价表）的编制与应用，掌握建筑与装饰工程工程量清单编制及施工图预算的编制方法，招标控制价、投标报价的确定原理；了解国、内外工程造价管理现状及发展趋势，培养学生具备独立进行工程造价确定与控制的实践能力，以达到人力、物力和建设资金的合理使用，取得最大的经济效益，并能在工程造价管理中运用有关的法律法规内容，解决实际问题，明确工程造价的有关概念，国内外造价的管理体制和造价构成的理论。
为今后从事工程造价确定与控制的理论研究和实践工作提供基础。
1.2课程定位
本课程对接的工作岗位是初级造价员，职业标准有专业能力过关，能熟悉图纸，对现行的价目表，综合及各种定额，建材的价格必须熟悉，另外对工程量的计算公式，工程的结构做法，隐蔽工程，变更等专业要熟悉运用。
对定额子目的套用，尤其是需要套用高的时，要具备说服甲方和监理方的能力。
在决算时不漏项，还应掌握一些会计知识。
通过学习应具快速准确地报价的能力。
2.课程设计思路
为适应我院校企共建的人才培养模式要求，实现高素质、高技能应用型职业人才的培养目标要求，以建筑智能化专业人才培养目标为依据，对照相应的国家职业标准，选择典型载体，基于工作过程重构教学内容。
以职业能力培养为重点，以职业岗位工作内容构建课程学习内容。
该课程是建立在职业行动基础上、基于职业标准和工作过程开发的理实一体化的学习领域课程，是属于职业学习领域课程之一。
为了更好的满足企业技术进步对高素质高技能人才的需求，我们从岗位职业标准和人才培养模式入手，针对造价员、预算员、施工员工作岗位，按照由简到难、由单一到综合、循序渐进的符合教学规律的学习项目；然后，根据每一学习项目工作任务要求设计了每一学习项目职业能力要求；根据每一学习项目职业能力要求，设计每一学习项目教学内容；最后，制定了每一学习项目具体学习目标和学习内容。
整个课程学习内容是以一个个与职业岗位相关典型工作任务构成，课程学习过程是以学生为主体、教师倡导、师生互动、教学做一体化的学习过程，由学生亲自动手实践完成课程学习任务，充分体现职业性、实践性、和开放性要求。
通过本课程的学习，学生要熟练掌握工程造价的计算原理及基本方法，具有快速计算出工程造价的基本能力。
3.课程目标
本课程的培养目标是学生不仅能够掌握造价知识，而且能够掌握工程量计算和报价的方法。
能够编制工程报价单，为学生从事工程造价控制工程夯实基础。
通过本课程的学习，考取造价员从业资格证书。
具体目标如下：
3.1知识目标
1.掌握工程造价的概念、构成；
2.掌握建设项目决策、设计、招投标、施工、阶段工程造价的计价与控制；
3.掌握工程造价控制的依据；
4.掌握建筑工程造价确定方法；
5.掌握设计概算、预算的编制方法和审查方法；
6.掌握建设工程不同建设阶段工程造价的控制方法；
7.掌握施工阶段工程造价控制任务、工程变更及合同价款的调整、工程索赔、工程价款结算的编制及应用；
8.根据目前建筑市场的特征，能够进行决策阶段的投资估算编制，参与设计阶段设计概预算编制与审计，具备建设工程决策、设计、施工、竣工验收阶段工程造价控制和管理的能力。
3.2能力目标
1.领会工程造价确定与控制的基本方法；
2.熟悉工程费用项目构成与现行取费标准；
3.熟悉建筑工程量的计算原则；
4.掌握建设工程不同建设阶段工程造价的编制方法和控制方法；
5.具备编制建筑工程投资估算；
6.具备编制建筑工程设计概算；
7.具备编制建筑工程竣工结算；
8.具备编制建筑工程工程量清单计价文件。
3.3素质目标
1.培养规范意识和质量意识；
2.培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神；
3.培养高度的责任心，精进的意识；
4.养成科学严谨的工作态度；
5.树立安全意识和环保意识。
4.课程内容和要求
4.1课程内容结构安排
4.2课程内容要求
5. 教学评价
5.1教学评价设计思路
5.2教学评价内容及标准
6实施建议
6.1教学方法与手段
1.本课程在教学活动中，应立足于加强学生实际操作与理论联系的培养，采用项目教学，提高学生的学习兴趣。
2.本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。
3.在教学过程中，按照职业要求，创设工作情境，强化实际操作训练；要紧密结合职业技能证书的考核，在实操训练中，使学生掌握相关的数控编程与操作的知识。
4.根据职业教育规律，实施基于工作过程的任务驱动，行动导向的教学模式。
5.在学习过程中，循序渐进，由浅入深，从简单到复杂，不断地提出问题，启发引导学生独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。
6.2教材编写选用
教材选用由杨青、刘峻主编，吉林大学出版社出版的《数控加工编程与操作》。
该教材为校企合作优秀精品课程配套教材、“十三五”全国职业教育建筑类规划新教材；教材内容根据高职高专教学内容的基本要求，本着理论够用，应用为主，注重实践的教学思想编写；教材内容与本课程教学标准紧密结合，反映了数控技术的新发展；该教材注重实践能力培养，符合高职学生的接受能力，使用效果良好，体现了实用性、适用性、先进性及综合性的特点。
6.3教学资源使用与建设
网络资源建设：学习通课程建设；
信息化教学资源建设：多媒体课件、数控相关视频及图片等；
其它教学资源的开发与利用：教学视频、教学文件和资料、超星学习通题库等。
6.4教学条件
制定：审核：
江海职业技术学院（院部）
年月日。