1英国教育.ppt

（三）中等教育
• 文法中学是英国最古老的一种中学，以学术为重 点，学生以升入大学为主，学习年限为7年。
• 技术中学进行普通教育和技术教育，主要为农业、 商业和工业等培养技术员，但数量比较少，修业 年限为5—7年。
• 现代中学主要偏重于实用学科和职业教育，学生 主要以就业为主，现在，许多设有多种不同课程 的现代中学已经合并或改称为综合中学，修业年 限为5年。
• 其主要特点是，教育行政由中央的教育科学部与 地方的教育当局（全国共有104个地方教育当局） 共同管理。
• 根据英国有关法律的规定，教育科学部有权制定 国家政策，颁布法令、规则等并监督地方贯彻执 行。
• 地方教育当局则是直接设置、管理学校，制定课 程标准、选用教科书、聘用教师等。
（一）教育行政制度
（二）初等教育
• 英国小学是5岁入学，学制6年。英国小学 一般从9月初至下年的六月底为一学年，一 学年分为3个学期，中间有圣诞节和春季节 两个假期，实行5天上课制。英国小学有公 立与私立之分，其中大多数为公立，私立 只占总数的6%，而且大多数小学实行男女 同校制。
（三）中等教育
• 英国实施中等教育的学校有公立中学和独 立学校系统的“公学”，公立中学包括文 法中学、技术中学、现代中学、综合中学 和被认为中学的中间学校。
• 教育科学部是英国中央一级的行政机关 。 • 英国地方教育行政机关主要指议会、教育
委员会、教育局等，其中议会是地方自治 体的最高机关，也是地方教育行政当局。 它具有决议和执行两种职能，是教育的主 要管理者。
（二）学校内部管理制度
• 英国在学校内部管理上，实施学校、地方教育 当局和校董事会三位一体的管理体制。
以技术和师资培训为主，重点为职 业培训
面向本地区，主要是教学单位
三、现行公共教育制度的特点
• 教育行政体制建立在中央与地方所谓的 “伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询 机构的中介作用。
• 义务教育阶段不实施分流，课程方面体现 了统一性和多样性相结合的特点。
• 义务教育后实施灵活的分流机制。 • 师范教育已由定向型模式向非定向型模式
自治机构，对自身的事务享有充分 的自主权 拥有独立的学校授予权
经费由中央统一下拨
受地方教育当局领导，并受督学处 的质量监督
学位由全国学位授予委员会统一授 予，或申请伦敦大学的校外学位
经费由地方当局支付
以全日制为主
几乎都是综合性的，所设系科较为 齐全 面向全国，一般都是教学科研双中 心
实行全日制、部分时间制和工读交 替制
过渡。
（一）学前教育
• 在英国，5岁前儿童的教育属于学前教育，学 前教育不是义务的。
• 英国的学前教育机构主要包括幼儿学校（班）， 日托中心，联合托儿中心，家庭保育，学前游 戏小组，父母婴儿小组等形式。
• 学前教育有公立和私立之分。学前教育的任务 是给幼儿以必要的医疗保护（免费）；培养良 好的习惯，训练好的行为；进行与幼儿年龄相 称的学习，不进行正规的课堂教学 。
（五）高等教育
• 高等教育双重制是英国教育制度中的一大 特点，也是60年代英国高等教育大发展的 直接产物。它一方面保留了大学的学术性 传统，另一方面通过大力发展公共高等教 育，扩大了年轻人接受高等教育的机会， 在一定程度上缓解了精英型高等教育和大 众型高等教育之间的矛盾。
大学的双重制
大学
多科技术学院
• 私立性质的独立学校系统：私立幼儿园 ――预备学校――公学
• 1944年教育法案规定把普及义务教育延 至15岁，1972年又延至16岁，从此，英 国就开始实行了5到16岁的十一年义务教 育。
二、英国各级各类教育的现状及 其改革
• 英国的各级各类教育具体包括学前教育、 初等教育、中等教育、继续教育和高等教 育、师范教育、成人教育、特殊教育等。
• 在这一体制中，校董会与校长是最重要的组成 部分。
• 校董会是学校的决策机构，主要由地方教育局、 家长、学生和教师的代表与校长组成。校董事 会代表社区对学校的事业发展、校长职位、教 师求职、资金的分配开支、重点基础建设等重 大事项都要由校董事会来决定。
（三）现行学制
• 公立教育：初等教育――中等教育―― 继续教育――高等教育
（四）继续教育
• 根据1944年教育法规定，继续教育是除全 日制中等教育和大学教育外，为超出义务 教育年龄的人提供各种正式与非正式课程 活动的教育。
（五）高等教育
• 英国高等教育实行“双重制”，一是自治的大学， 一是公立的高等学校。其教育对象是18岁以上的 学生群，学生大多住校。
• 二战后，英国高等教育的发展速度非常快，到 1994年，不包括独立的学院，仅称作“大学”的 学校就达到了90多所，英国大学主要包括古典大 学（主要指牛津大学和剑桥大学）、19世纪建立 起来的传统大学、60年代由国家创办的有权授予 学位的大学（共10所）和开放大学。英国的大学 既是教学的中心，也是科研的中心，大学学位分 为四个等级：学士、硕士、哲学博士和高级博士。
第一章 比Fra Baidu bibliotek教育学的国别研究
第一节 英国教育
一、英国现行的基本教育制度 二、英国各级各类教育的现状及其改革 三、现行公共教育制度的特点
一、英国现行的基本教育制度
（一）教育行政制度 （二）学校内部管理制度 （三）现行学制
（一）教育行政制度
• 英国当前实行的是中央与地方共同合作管理教育 的一种行政体制