预防流感知识讲座课件
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《流感知识讲座》课件
呼吸困难：呼吸急促、 呼吸困难
发热：体温升高，可达 38℃以上
喉咙痛：咽喉部疼痛， 吞咽困难
肌肉或关节痛：全身肌 肉或关节疼痛
食欲不振：食欲减退， 恶心、呕吐
皮疹：皮肤出现红斑或 皮疹
流感的影响
流感是一种呼吸道传染病，可引起发热、咳嗽、喉咙痛等症状 流感病毒可以通过空气传播，容易在人群中传播 流感可能导致严重的并发症，如肺炎、心肌炎等 流感可能导致学校、企业等场所的停课、停工，影响社会经济活动
呼吸支持：如吸氧、机械通气等，用于 治疗严重呼吸困难
特殊人群的流感并发症
儿童：易引发 肺炎、中耳炎
等并发症
老年人：易引 发肺炎、心肌
炎等并发症
孕妇：易引发 流产、早产等
并发症
慢性病患者： 易引发原有疾 病加重，如糖 尿病、高血压
等
PART SIX
流感与公共卫生
流感对公共卫生的影响
流感病毒传播速度快，容易引起大规模流行 流感可能导致严重的并发症，如肺炎、心肌炎等 流感可能导致医疗资源紧张，影响其他疾病的治疗 流感可能导致社会经济活动受到影响，如学校停课、企业停工等
流感知识
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目录
CONTENTS
01 单击此处添加文本 02 流感概述 03 流感预防 04 流感治疗 05 流感与并发症 06 流感与公共卫生
PART ONE
添加章节标题
PART TWO
流感概述
流感的定义
流感是一种由流感病毒引起的呼吸道传染病 流感病毒分为甲型、乙型和丙型三种类型 流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、肌肉酸痛等 流感的传播途径主要是通过空气飞沫传播
避免接触感染源
避免去人群密 集的地方
2023流感防治知识讲座
目前流感疫苗的研发速度仍然较慢，且全球范围内的接种覆盖率 不足，导致流感病毒易于传播和变异。
抗病毒药物疗效有限
现有的抗流感病毒药物疗效有限，且易出现耐药性问题，给治疗带 来一定困难。
公共卫生系统应对能力不足
在面对大规模流感疫情时，许多国家的公共卫生系统存在资源不足 、协调不力等问题，难以及时有效地应对疫情。
免疫系统尚未完全发育，易感染 流感病毒；学校是儿童聚集场所
，容易造成病毒传播。
老人
免疫力下降，身体机能减弱，对 流感病毒抵抗力下降；常伴有慢
性疾病，易引发严重并发症。
孕妇
免疫系统调整，容易感染流感病 毒；流感可能对母婴健康造成严
重影响。
特殊人群流感预防措施建议
1 2 3
儿童
注重个人卫生，勤洗手、戴口罩；保持室内空气 流通；避免去人群密集场所；定期接种疫苗。
全球每年约有5%-10%的成人和20%-30%的儿童罹患流感，导致300万-500 万重症病例和25万-50万死亡。流感病毒不断变异，导致季节性流行和偶发的 大流行。
我国流感流行现状
我国是流感的高发区之一，每年冬春季为流感高发季节。近年来，随着监测和 防控体系的不断完善，我国流感发病率和死亡率呈下降趋势，但仍存在局部暴 发和流行的风险。
减少并发症的发生。
保持良好生活习惯
充足睡眠、均衡饮食、适当锻 炼，有助于提高免疫力，减少 并发症风险。
避免接触感染源
在流感高发期，尽量减少去人 群密集场所，避免接触有流感 症状的人。
接种疫苗
接种流感疫苗是预防流感及其 并发症的有效手段，建议易感
人群每年接种。
并发症处理方法和注意事项
及时就医
一旦出现并发症症状，应立即就医， 以便得到及时诊断和治疗。
抗病毒药物疗效有限
现有的抗流感病毒药物疗效有限，且易出现耐药性问题，给治疗带 来一定困难。
公共卫生系统应对能力不足
在面对大规模流感疫情时，许多国家的公共卫生系统存在资源不足 、协调不力等问题，难以及时有效地应对疫情。
免疫系统尚未完全发育，易感染 流感病毒；学校是儿童聚集场所
，容易造成病毒传播。
老人
免疫力下降，身体机能减弱，对 流感病毒抵抗力下降；常伴有慢
性疾病，易引发严重并发症。
孕妇
免疫系统调整，容易感染流感病 毒；流感可能对母婴健康造成严
重影响。
特殊人群流感预防措施建议
1 2 3
儿童
注重个人卫生，勤洗手、戴口罩；保持室内空气 流通；避免去人群密集场所；定期接种疫苗。
全球每年约有5%-10%的成人和20%-30%的儿童罹患流感，导致300万-500 万重症病例和25万-50万死亡。流感病毒不断变异，导致季节性流行和偶发的 大流行。
我国流感流行现状
我国是流感的高发区之一，每年冬春季为流感高发季节。近年来，随着监测和 防控体系的不断完善，我国流感发病率和死亡率呈下降趋势，但仍存在局部暴 发和流行的风险。
减少并发症的发生。
保持良好生活习惯
充足睡眠、均衡饮食、适当锻 炼，有助于提高免疫力，减少 并发症风险。
避免接触感染源
在流感高发期，尽量减少去人 群密集场所，避免接触有流感 症状的人。
接种疫苗
接种流感疫苗是预防流感及其 并发症的有效手段，建议易感
人群每年接种。
并发症处理方法和注意事项
及时就医
一旦出现并发症症状，应立即就医， 以便得到及时诊断和治疗。
预防流行性感冒ppt课件
CHAPTER 02
预防措施与建议
个人防护措施
保持良好个人卫生习惯
勤洗手，避免用手触摸口鼻眼等部位； 咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮住 口鼻。
增强免疫力
佩戴口罩
在流感高发期或人流密集场所，建议 佩戴口罩以降低感染风险。
保持充足睡眠，均衡饮食，适量运动， 避免过度疲劳。
家庭预防措施
01
02
03
保持室内通风
积极推广流感疫苗接种，提高人群免疫力，降低感染和传播风险。
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集 场所等。
一旦出现流感症状，应尽快就医，避免延误治疗时机。
加强疫情监测和预警，及时发现和控制疫情传播。同时加强宣传 教育，提高公众对流感的认识和防范意识。
CHAPTER 06
总结回顾与展望未来
诊断方法
流感的诊断方法包括病毒抗原检测、 病毒分离培养、血清学检测等。其中， 病毒抗原检测是快速诊断流感的主要 方法。
诊断依据
流感诊断主要依据患者的临床表现、实 验室检测结果及流行病学史。实验室检 测阳性结果结合患者临床表现，可确诊 流感。
治疗药物使用注意事项
治疗药物
流感的治疗药物主要包括抗病毒药物和对症治疗药物。抗病毒药物如奥司他韦、 扎那米韦等，需在病毒感染初期就开始使用才有效。对症治疗药物如解热镇痛 药、止咳药等，可缓解患者症状。
CHAPTER 04
临床表现与诊断治疗
症状识别及就诊建议
症状识别
流感症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、 流鼻涕、肌肉疼痛、头痛、乏力等。 若出现上述症状，应高度警惕流感 的可能性。
就诊建议
一旦出现流感症状，应及时就医。 就诊时应详细告知医生自身症状、 接触史等相关信项
冬季防流感冬季防疫科普知识讲座课件PPT
1-2天 轻或无
少见
5-7天 较低
3-5天 较重:头疼、全身乏力、肌肉酸疼
可合并肺炎、中耳炎、心肌炎、 脑膜炎或脑炎等 5-10天 比普通感冒高，多见于有基础疾 病或者高危人群
3-7天
初期可能表现为头痛、乏力、没 胃口、嗅觉
急性呼吸窘迫综合征，肺炎，呼 吸衰竭等
14-21天
略高于流感，多见于有基础疾病 或者高危人群
普通感冒、流感、新冠肺炎的区别是什么？
感冒 类型特点 致病原
传染性 季节性 发热程度发热 Nhomakorabea续时间 全身症状
并发症
病程 病死率
普通感冒
流感
新冠肺炎
鼻病毒、冠状病毒细 菌等
弱
不明显
不发热或轻、中度发 热，无寒颤
流感病毒
强 有明显季节性 多高热(39-40°C)
新型冠状病毒
强 常年 发热、部分患者可能无发热或仅 有低烧
3.保持良好卫生和健康习惯： 不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时 用餐巾纸或手肘部遮挡，家庭 成员不共用毛巾、牙刷。保持 家具、餐具清洁，勤晒衣被， 勤开窗通风。
家有流感病人有哪些注意事项？
4. 做好个人及家庭成员的健康监测： 自觉发热时要主动测量体温，家中有小孩的，要早晚摸小孩 的额头，如有发热要及时为其测量体温，一旦有发热或同时 伴有咳嗽等呼吸道症状时应及时就近去发热门诊就诊。
3、饮食调理： 在流感期间，适当调 整饮食，选择易消化、 富含营养的食物，如 清淡的汤类、蔬菜、 水果等，以帮助身体 恢复健康。
4、注意个人卫生： 在流感期间，要加强 个人卫生习惯，经常 洗手，使用纸巾或肘 部遮住嘴巴和鼻子咳 嗽或打喷嚏，避免将 病毒传播给他人。
如何应对流感？
流感防治知识讲座PPT全
流行性感冒预防及治疗
概述
流行性感冒简称 流感，是流感病 毒引起的急性呼 吸道感染,传染性 极高。
症状
起病急骤，畏寒、发热，体 温在数小时至24小时内升达 高峰，３９～４０℃甚至更高 。伴头痛，全身酸痛，乏力， 食欲减退。呼吸道症状较轻， 咽干喉痛，干咳，可有腹泻 。
传播的途径
普通感冒和流感的区别
病者亦应多饮开水，如每天饮八杯开水，和作适量休息 ，以增个人抵抗力。
流行病学
流感在流行病学上最显著特点为：突然爆发， 迅速蔓延，波及面广，具有一定的季节性（我国北 方流行，一般均发生在冬季，南方流感高峰为1-2月 和4-6月）。高危人群为年迈体弱的老人、儿童、慢 性疾病患者、免疫功能低下者和职业暴露人群。
Recomm Rep. 2013 Sep 20;62(RR-07):1-43.
每年10月份可到医院接种
流感每年都变异，建议流感一年接种一 次!
流感的预防措施主要有：
1.早期发现流感病人、早期就地隔离病人， 早期治疗。
流感的预防措施主要有：
2.疫苗预防：接种流感 疫苗。 但流感病毒的毒株经 常变异，因此难以预 测本年度流行的病毒 类型，只能推测可能 是哪种类型，制造疫 苗的毒株力求接近流 行株
• 孩子缺课 • 老年人病情多较重，病情进展快1
1. 卫生部.中国流行性感冒诊断与治疗指南（2011年版）.
接种流感疫苗是其他方法不可替代的最有效预防流感及其 并发症的手段。
——卫生部《流行性感冒诊断与治疗指南》（2011版）
卫生部.流行性感冒诊断与治疗指南（2011 年版）.
0-6月龄婴儿 1
2
77%
2
2
流感发病率 下降
59%
58%
概述
流行性感冒简称 流感，是流感病 毒引起的急性呼 吸道感染,传染性 极高。
症状
起病急骤，畏寒、发热，体 温在数小时至24小时内升达 高峰，３９～４０℃甚至更高 。伴头痛，全身酸痛，乏力， 食欲减退。呼吸道症状较轻， 咽干喉痛，干咳，可有腹泻 。
传播的途径
普通感冒和流感的区别
病者亦应多饮开水，如每天饮八杯开水，和作适量休息 ，以增个人抵抗力。
流行病学
流感在流行病学上最显著特点为：突然爆发， 迅速蔓延，波及面广，具有一定的季节性（我国北 方流行，一般均发生在冬季，南方流感高峰为1-2月 和4-6月）。高危人群为年迈体弱的老人、儿童、慢 性疾病患者、免疫功能低下者和职业暴露人群。
Recomm Rep. 2013 Sep 20;62(RR-07):1-43.
每年10月份可到医院接种
流感每年都变异，建议流感一年接种一 次!
流感的预防措施主要有：
1.早期发现流感病人、早期就地隔离病人， 早期治疗。
流感的预防措施主要有：
2.疫苗预防：接种流感 疫苗。 但流感病毒的毒株经 常变异，因此难以预 测本年度流行的病毒 类型，只能推测可能 是哪种类型，制造疫 苗的毒株力求接近流 行株
• 孩子缺课 • 老年人病情多较重，病情进展快1
1. 卫生部.中国流行性感冒诊断与治疗指南（2011年版）.
接种流感疫苗是其他方法不可替代的最有效预防流感及其 并发症的手段。
——卫生部《流行性感冒诊断与治疗指南》（2011版）
卫生部.流行性感冒诊断与治疗指南（2011 年版）.
0-6月龄婴儿 1
2
77%
2
2
流感发病率 下降
59%
58%
幼儿园预防流感ppt课件完整版
风，减少病毒传播的机会。
及时沟通，共同应对孩子出现疑似症状
01
家长密切观察孩子身体状况
家长应密切关注孩子的身体状况，一旦发现孩子有发热、咳嗽等疑似流
感症状，应及时带孩子就医。
02
家长及时与幼儿园沟通
家长在孩子出现疑似症状后，应及时与幼儿园沟通，告知孩子的病情和
就医情况。
03
幼儿园提供必要的支持和帮助
配合采样工作
根据医疗机构的要求，幼儿园应组织疑似病例及其密切接触者接受采样检测。采样过程中 ，要确保现场秩序井然，避免引起恐慌和混乱。
落实防控措施
根据流行病学调查结果和医疗机构的建议，幼儿园应及时采取相应的防控措施，如加强消 毒、通风换气、减少集体活动、加强幼儿个人卫生教育等，以降低疫情传播风险。
05
孩子们在日常生活中如何预防流感
保持良好的个人卫生习惯
保持室内通风
教育孩子们养成勤洗手的好习惯，特别是 在接触公共物品后和饭前便后；不随地吐 痰，避免用手触摸眼睛、鼻子和嘴。
建议孩子们在家中和幼儿园保持室内空气 流通，避免长时间关闭门窗。
避免接触流感患者
增强免疫力
尽量避免与流感患者近距离接触，以减少 感染风险。
对于出现疑似症状的孩子，幼儿园应提供必要的支持和帮助，如安排孩
子暂时在家休息、提供线上教学资源等。同时，幼儿园还应加强与家长
的沟通和联系，共同关注孩子的健康状况。
04
幼儿园应急处置方案
Chapter
发现疑似病例处理程序和报告制度
发现疑似病例
当幼儿园内有幼儿出现流感样症状（如发热、咳嗽 、喉咙痛、流鼻涕、全身乏力等）时，教师应立即 将其带至隔离观察室，并通知校医或保健老师前来 初步排查。
预防流感ppt课件
在室内使用空气净化器，可过滤空气 中的病毒和细菌，提高室内空气质量。
保持室内清洁
定期打扫室内卫生，清理垃圾，减少 病毒滋生和传播的机会。
避免接触感染源和减少外出活动
避免接触有流感症状的人
01
尽量避免与有流感症状的人近距离接触，以降低感染风险。
减少外出活动
02
在流感高发期，尽量减少前往人员密集场所的活动，如商场、
预防流感ppt课件
目录
CONTENTS
• 流感概述 • 预防措施与建议 • 疫苗接种与抗体保护 • 饮食调理与营养补充 • 学校及单位防控策略部署 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01 流感概述
CHAPTER
流感定义与分类
流感定义
流行性感冒（简称流感）是一种由 流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
流感分类
电影院等。
加强个人防护
03
在公共场所注意保持社交距离，避免拥挤和密切接触。同时，
注意个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
03 疫苗接种与抗体保护
CHAPTER
疫苗种类及适用人群
灭活疫苗
适用于6个月以上人群，包括儿童、 成人和老年人等。
减毒活疫苗
适用于3岁以上人群，特别是需要 快速产生抗体保护的人群。
围。
鼓励师生员工养成良好的个人卫 生习惯，如勤洗手、戴口罩、保
持社交距离等。
制定应急预案，确保及时响应处理
制定流感疫情应急预 案，明确应急处置流 程、责任人、物资储 备等要求。
加强与卫生部门、疾 控中心的沟通协调， 获取专业指导和支持。
建立疫情监测和报告 机制，及时发现和报 告流感疫情，确保信 息畅通。
如酸奶、发酵豆制品等，益生菌有助于维护肠道菌群平衡，提高免 疫力。
幼儿园安全教育《预防流感》PPT课件
向
2024/1/30
19
本次安全教育成果总结回顾
2024/1/30
幼儿对流感知识掌握情况
通过本次安全教育，幼儿们对流感的传播途径、症状表现 及预防措施有了基本了解，能够正确识别和应对流感。
家长参与度及反馈
家长们积极参与了本次安全教育，对幼儿园开展此类活动 表示赞同和支持，同时提出了宝贵的意见和建议。
对门把手、楼梯扶手、水龙头等高频 接触区域，增加消毒频次，降低交叉 感染风险。
2024/1/30
9
加强通风换气管理
2024/1/30
保持室内空气流通
01
定期开窗通风，保持室内空气流通，减少病毒在室内空气中的
滞留时间。
控制室内温度和湿度
02
合理控制室内温度和湿度，避免空气过于干燥或潮湿，降低病
毒传播的风险。
避免人员密集
03
合理安排幼儿的活动空间和活动时间，避免人员过度密集，减
少病毒传播的机会。
10
03
个人防护措施指导
2024/1/30
11
正确佩戴口罩方法示范
佩戴口罩前，请先 洗手，确保双手清 洁。
用双手将口罩的金 属条沿着鼻梁两侧 按压，确保口罩紧 密贴合面部。
2024/1/30
选择合适尺码的口 罩，确保口罩能够 紧密贴合面部轮廓 ，避免漏气。
教育方式及效果评估
通过讲解、示范、互动游戏等多种教育方式，幼儿们对流 感知识产生了浓厚兴趣，教育效果显著。
20
下一步工作计划部署
2024/1/30
定期开展流感知识宣传
利用幼儿园宣传栏、家长微信群等渠道，定期发布流感防治知识和最新疫情动态，提高家 长和幼儿的防范意识。
加强幼儿卫生习惯培养
2024/1/30
19
本次安全教育成果总结回顾
2024/1/30
幼儿对流感知识掌握情况
通过本次安全教育，幼儿们对流感的传播途径、症状表现 及预防措施有了基本了解，能够正确识别和应对流感。
家长参与度及反馈
家长们积极参与了本次安全教育，对幼儿园开展此类活动 表示赞同和支持，同时提出了宝贵的意见和建议。
对门把手、楼梯扶手、水龙头等高频 接触区域，增加消毒频次，降低交叉 感染风险。
2024/1/30
9
加强通风换气管理
2024/1/30
保持室内空气流通
01
定期开窗通风，保持室内空气流通，减少病毒在室内空气中的
滞留时间。
控制室内温度和湿度
02
合理控制室内温度和湿度，避免空气过于干燥或潮湿，降低病
毒传播的风险。
避免人员密集
03
合理安排幼儿的活动空间和活动时间，避免人员过度密集，减
少病毒传播的机会。
10
03
个人防护措施指导
2024/1/30
11
正确佩戴口罩方法示范
佩戴口罩前，请先 洗手，确保双手清 洁。
用双手将口罩的金 属条沿着鼻梁两侧 按压，确保口罩紧 密贴合面部。
2024/1/30
选择合适尺码的口 罩，确保口罩能够 紧密贴合面部轮廓 ，避免漏气。
教育方式及效果评估
通过讲解、示范、互动游戏等多种教育方式，幼儿们对流 感知识产生了浓厚兴趣，教育效果显著。
20
下一步工作计划部署
2024/1/30
定期开展流感知识宣传
利用幼儿园宣传栏、家长微信群等渠道，定期发布流感防治知识和最新疫情动态，提高家 长和幼儿的防范意识。
加强幼儿卫生习惯培养
《流感知识讲座》课件
采用中药汤剂、针灸等 中医治疗方法缓解症状
。
预防流感的方法
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或 使用含有至少60%酒精的洗手 液。
加强锻炼
保持适当的运动量，增强身体 免疫力。
接种疫苗
每年接种流感疫苗，预防流感 病毒的感染。
避免接触病人
避免接触有流感样症状的人， 特别是咳嗽和打喷嚏时。
保持良好的生活习惯
症状监测
通过收集流感样病例的症状信息，及时发现病例，评估疫情的严重 程度和传播范围。
哨点监测
选择一定数量的哨点医院和学校，定期收集流感样病例和疑似病例 的信息，进行监测和分析。
预警系统
预警指标
01
根据病毒的传播特点、季节性变化等因素，建立预警指标体系
，及时发现疫情苗头。
预警级别
02
根据疫情的严重程度和发展趋势，将预警级别分为多个等级，
流感与新冠肺炎的区别
病原体不同
流感是由流感病毒引起的，而新 冠肺炎是由新型冠状病毒引起的
。
传播方式不同
流感主要通过飞沫传播，而新冠 肺炎除了飞沫传播外，还可能通
过接触传播和空气传播。
症状不同
流感症状包括高烧、全身酸痛、 喉咙痛等，而新冠肺炎症状包括
干咳、发热、乏力等。
流感与其他传染病的区别
病原体不同
06
结论与展望
结论
流感是一种由流感病毒引起的急性呼 吸道传染病，具有高度传染性和快速 传播的特点。
流感的传播途径主要为飞沫传播和接 触传播，预防措施包括接种疫苗、戴 口罩、勤洗手等。
流感病毒分为甲、乙、丙三型，其中 甲型病毒变异能力强，易引起大规模 流行。
流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛 、流鼻涕、头痛等，治疗以休息、解 热镇痛、抗病毒等为主。
。
预防流感的方法
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，或 使用含有至少60%酒精的洗手 液。
加强锻炼
保持适当的运动量，增强身体 免疫力。
接种疫苗
每年接种流感疫苗，预防流感 病毒的感染。
避免接触病人
避免接触有流感样症状的人， 特别是咳嗽和打喷嚏时。
保持良好的生活习惯
症状监测
通过收集流感样病例的症状信息，及时发现病例，评估疫情的严重 程度和传播范围。
哨点监测
选择一定数量的哨点医院和学校，定期收集流感样病例和疑似病例 的信息，进行监测和分析。
预警系统
预警指标
01
根据病毒的传播特点、季节性变化等因素，建立预警指标体系
，及时发现疫情苗头。
预警级别
02
根据疫情的严重程度和发展趋势，将预警级别分为多个等级，
流感与新冠肺炎的区别
病原体不同
流感是由流感病毒引起的，而新 冠肺炎是由新型冠状病毒引起的
。
传播方式不同
流感主要通过飞沫传播，而新冠 肺炎除了飞沫传播外，还可能通
过接触传播和空气传播。
症状不同
流感症状包括高烧、全身酸痛、 喉咙痛等，而新冠肺炎症状包括
干咳、发热、乏力等。
流感与其他传染病的区别
病原体不同
06
结论与展望
结论
流感是一种由流感病毒引起的急性呼 吸道传染病，具有高度传染性和快速 传播的特点。
流感的传播途径主要为飞沫传播和接 触传播，预防措施包括接种疫苗、戴 口罩、勤洗手等。
流感病毒分为甲、乙、丙三型，其中 甲型病毒变异能力强，易引起大规模 流行。
流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛 、流鼻涕、头痛等，治疗以休息、解 热镇痛、抗病毒等为主。
幼儿园预防流感PPT课件
适当运动
接种疫苗
充足的睡眠有助于提高 孩子的免疫力。
提供均衡的饮食，保证 孩子摄入足够的营养。
鼓励孩子进行适当的户 外运动，增强体质。
及时接种疫苗，提高孩 子对病毒的抵抗力。
03
日常生活习惯养成教育
良好卫生习惯培养
勤洗手
教育幼儿养成勤洗手的习惯，特 别是在接触公共设施和餐前便后
。
不随地吐痰
培养幼儿不随地吐痰，使用纸巾或 手帕遮挡口鼻。
需要进一步完善应急预案，提 高其针对性和实用性。
需要加强与其他部门的沟通和 协作，形成有效的联动机制。
06
总结回顾与展望未来工作方向
本次课程重点回顾
01
流感的定义、症状和传播途径
向孩子们解释了什么是流感，流感的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、肌
肉疼痛、头痛等，以及流感主要通过飞沫传播。
02
预防流感的重要性
3
及时就医并报告
发现孩子出现流感症状时，及时带孩子就医，并 向幼儿园报告。
家园共育活动设计
知识讲座
邀请医生或专业人士为家长和孩子讲解流感预防 知识。
亲子游戏
设计有趣的亲子游戏，让孩子在游戏中了解预防 流感的重要性。
实践活动
组织家长和孩子参加实践活动，如制作宣传海报 、模拟演练等。
信息反馈机制建立
。部分以呕吐、腹痛、腹泻为特点，常见于感染乙型流感的儿童。
危害程度
流感可引起严重的并发症，如肺炎、心肌炎、脑膜炎等，甚至可能导致死亡。对孕妇、 婴幼儿、老年人和慢性病患者等高危人群的危害尤为严重。
易感人群及高发季节
易感人群
人群对流感病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不 断发生变异，可引起反复感染发病。其中，孕妇、婴幼儿、老年人和慢性病患 者等高危人群感染后危害更为严重。
流感防治知识讲座PPT
掌握流感防治知识，保护自己和他人的 健康是我们每个人的责任
谢谢您的观赏聆听
流感简介
每年流感季节都会出现流感病例的增加
流感预防措施
流感预防措施
注重个人卫生，勤洗手，避免 接Байду номын сангаас已感染的人
避免到人群密集的场所，尤其 是流感高发地区
流感预防措施
接种流感疫苗是最有效的预防手段之一
流感常见症状
流感常见症状
发热、咳嗽、喉咙痛、乏力是 流感常见症状 流感症状一般会持续数天，严 重时可能导致并发症
流感治疗方法
流感治疗方法
休息，保持充足的睡眠和饮食 多喝水，保持体液平衡
流感治疗方法
使用抗病毒药物，如奥司他韦 等
就医建议
就医建议
如果出现高热、呼吸困难等严重症状， 应及时就医
遵循医生的嘱咐，按时服药，不滥用抗 生素
就医建议
定期接种流感疫苗可以有效降 低感染风险
总结
总结
流感是一种常见的传染病，但通过科学 的预防和治疗，我们可以有效降低感染 风险和减轻症状
流感防治知识 讲座PPT
目录 简介 流感简介 流感预防措施 流感常见症状 流感治疗方法 就医建议 总结
简介
简介
主题：流感防治知识讲座 目的：向用户传达流感预防和 治疗的重要知识
简介
内容：包括流感病毒传播途径、预防措 施、常见症状、治疗方法等
流感简介
流感简介
流感是一种由流感病毒引起的 传染性呼吸道疾病 流感病毒主要通过飞沫传播， 也可经接触传播
谢谢您的观赏聆听
流感简介
每年流感季节都会出现流感病例的增加
流感预防措施
流感预防措施
注重个人卫生，勤洗手，避免 接Байду номын сангаас已感染的人
避免到人群密集的场所，尤其 是流感高发地区
流感预防措施
接种流感疫苗是最有效的预防手段之一
流感常见症状
流感常见症状
发热、咳嗽、喉咙痛、乏力是 流感常见症状 流感症状一般会持续数天，严 重时可能导致并发症
流感治疗方法
流感治疗方法
休息，保持充足的睡眠和饮食 多喝水，保持体液平衡
流感治疗方法
使用抗病毒药物，如奥司他韦 等
就医建议
就医建议
如果出现高热、呼吸困难等严重症状， 应及时就医
遵循医生的嘱咐，按时服药，不滥用抗 生素
就医建议
定期接种流感疫苗可以有效降 低感染风险
总结
总结
流感是一种常见的传染病，但通过科学 的预防和治疗，我们可以有效降低感染 风险和减轻症状
流感防治知识 讲座PPT
目录 简介 流感简介 流感预防措施 流感常见症状 流感治疗方法 就医建议 总结
简介
简介
主题：流感防治知识讲座 目的：向用户传达流感预防和 治疗的重要知识
简介
内容：包括流感病毒传播途径、预防措 施、常见症状、治疗方法等
流感简介
流感简介
流感是一种由流感病毒引起的 传染性呼吸道疾病 流感病毒主要通过飞沫传播， 也可经接触传播
预防流感ppt课件完整版
。
抗病毒药物研究
针对流感病毒的研究将不断深 入，可能会出现更多有效的抗 病毒药物，提高治疗效果。
预防措施的普及
随着公众对流感认识的提高， 预防措施的普及程度将进一步 提高，减少流感的传播和感染 风险。
国际合作与交流
各国在流感防控领域的合作与 交流将不断加强，共同应对全
球性的流感威胁。
THANK YOU
洗手、戴口罩。
适当锻炼
进行适量的户外运动和体育锻炼 ，如散步、太极拳等，以增强体
质和免疫力。
05
学校和单位如何开展 防控工作
建立完善应急预案机制
制定详细的流感防控应急预案 ，明确应急组织、通讯联络、 现场处置等方面的工作流程和 责任人。
加强应急演练，提高应急处置 能力，确保在流感疫情发生时 能够迅速、有效地应对。
保证充足睡眠
每天保持7-8小时的充足 睡眠，有助于身体恢复和 免疫力提高。
保持均衡饮食
摄入足够的蛋白质、维生 素和矿物质，增强身体免 疫力。
03
药物治疗与疫苗接种 策略
抗病毒药物应用及注意事项
常用抗病毒药物
奥司他韦、扎那米韦等，需在病 毒感染初期即开始使用才有效。
注意事项
抗病毒药物需在医生指导下使用 ，注意药物副作用和禁忌症。
本次课程重点内容回顾
流感病毒的种类、特点及传 播途径
预防措施的重要性及实施方 法
02
01
疫苗接种的推荐人群和接种
时机
03
药物治疗与抗病毒药物的选 用
04
05
患者护理与康复指导
学员心得体会分享交流环节
01 02
学员1
通过本次课程，我深刻认识到预防流感的重要性，掌握了有效的预防措 施，如勤洗手、戴口罩等。同时，我也了解到疫苗接种的重要性，会积 极推荐家人和朋友接种。
抗病毒药物研究
针对流感病毒的研究将不断深 入，可能会出现更多有效的抗 病毒药物，提高治疗效果。
预防措施的普及
随着公众对流感认识的提高， 预防措施的普及程度将进一步 提高，减少流感的传播和感染 风险。
国际合作与交流
各国在流感防控领域的合作与 交流将不断加强，共同应对全
球性的流感威胁。
THANK YOU
洗手、戴口罩。
适当锻炼
进行适量的户外运动和体育锻炼 ，如散步、太极拳等，以增强体
质和免疫力。
05
学校和单位如何开展 防控工作
建立完善应急预案机制
制定详细的流感防控应急预案 ，明确应急组织、通讯联络、 现场处置等方面的工作流程和 责任人。
加强应急演练，提高应急处置 能力，确保在流感疫情发生时 能够迅速、有效地应对。
保证充足睡眠
每天保持7-8小时的充足 睡眠，有助于身体恢复和 免疫力提高。
保持均衡饮食
摄入足够的蛋白质、维生 素和矿物质，增强身体免 疫力。
03
药物治疗与疫苗接种 策略
抗病毒药物应用及注意事项
常用抗病毒药物
奥司他韦、扎那米韦等，需在病 毒感染初期即开始使用才有效。
注意事项
抗病毒药物需在医生指导下使用 ，注意药物副作用和禁忌症。
本次课程重点内容回顾
流感病毒的种类、特点及传 播途径
预防措施的重要性及实施方 法
02
01
疫苗接种的推荐人群和接种
时机
03
药物治疗与抗病毒药物的选 用
04
05
患者护理与康复指导
学员心得体会分享交流环节
01 02
学员1
通过本次课程，我深刻认识到预防流感的重要性，掌握了有效的预防措 施，如勤洗手、戴口罩等。同时，我也了解到疫苗接种的重要性，会积 极推荐家人和朋友接种。
《预防流感》课件
流感主要通过飞沫传播，也可 通过接触污染物体表面传播。
流感病毒的传播方式
患者咳嗽、打喷嚏时，病毒随飞 沫排出，被易感者吸入后感染。
病毒污染的物品接触口、鼻或眼 结膜等部位也可引起感染。
流感病毒在空气中短暂悬浮时仍 具感染性，室内通风不良、人员
拥挤时更易传播。
流感的症状与危害
流感起病急，主要表现为发热、头痛、肌痛、乏力、咳嗽等症状。
《预防流感》ppt课件
目 录
• 流感概述 • 预防流感的方法 • 流感疫情的应对措施 • 流感的预防与控制 • 流感与其他呼吸道疾病的区别与联系 • 流感防治的未来展望
01
流感概述
流感的定义与特点
流感是一种由流感病毒引起的 急性呼吸道传染病，具有高度 传染性和快速传播的特点。
流感病毒分为A、B、C三种类 型，其中A型病毒变异能力强 ，易引起大规模流行。
肺炎通常由细菌或病毒感染引起，症 状包括咳嗽、呼吸困难、胸痛等。流 感引起的肺炎症状与流感症状相似， 但可能更严重。
流感与其他呼吸道传染病的区别与联系
肺结核是由结核杆菌引起的呼吸道传染病，主要通过 飞沫传播。哮喘是一种慢性炎症性疾病，与过敏和遗 传因素有关。支气管炎可由病毒或细菌感染引起，表 现为咳嗽和痰多等症状。
。
流感的传播速度较快，可在人群中迅速传播，而普通感冒的传播速度较 慢。
流感与肺炎的区别与联系
流感可以引起肺炎，特别是对于儿童 、老年人、身体虚弱的人来说，流感 的并发症更容易导致肺炎。
流感与肺炎的治疗方法不同，流感主 要采用抗病毒治疗和对症治疗，而肺 炎需要根据病原体选择相应的抗生素 或抗病毒药物进行治疗。
咳嗽礼仪
咳嗽或打喷嚏时应用纸巾 掩盖口鼻，然后将纸巾丢 进封闭的垃圾桶，之后立 即洗手。
2024预防流感ppt课件完整版
学生健康监测与报告制度
建立学生晨检、午检制度，发 现发热、咳嗽等症状的学生及 时隔离并报告。
定期开展学生健康调查，了解 学生身体状况和流感疫苗接种 情况。
加强与医疗机构沟通协作，确 保患病学生得到及时诊治。
家长沟通与协作机制建立
通过家长会、微信群 等渠道加强与家长的 沟通，宣传流感防控 知识。
引导家长重视学生疫 苗接种，提高疫苗接 种率。
学员B
我觉得这次课件内容非 常丰富，让我对流感有 了更全面的了解，也增 强了我对预防流感的信 心。
学员C
通过这次学习，我不仅 了解了流感病毒的传播 途径和危害，还学会了 如何有效地保护自己和 他人免受感染。
未来预防流感工作方向
加强流感监测和预警
推广流感疫苗接种
建立完善的流感监测体系，及时掌握流感病 毒的变异情况和疫情动态，为制定有效的防 控策略提供科学依据。
01
政府应制定针对流感的防控政策，如疫苗接种、公共卫生管理、
疫情监测等，并确保政策的有效执行。
加强宣传教育
02
通过各类媒体和宣传渠道，普及流感预防知识，提高公众对流
感的认识和重视程度。
提供财政支持
03
为流感防控工作提供必要的经费保障，如疫苗采购、医疗救治、
疫情监测等方面的费用。
医疗机构诊断治疗能力提升
THANKS
公共场所卫生管理
定期清洁和消毒
对高频接触表面进行定期 清洁和消毒，如门把手、 电梯按钮等。
保持空气流通
开窗通风或使用空气净化 设备，降低病毒在空气中 的浓度。
减少聚集活动
避免在密闭、拥挤的场所 长时间停留。
疫苗接种重要性
有效预防流感
流感疫苗能够显著降低感染流感的风 险。
流感知识讲座PPT课件
• 潜伏期1～3天，可短至6h，长至4天。根据临床表 现可分为： • 1.典型流感 • 急起高热，畏寒或寒战，头痛、身痛、乏力、食 欲减退等全身中毒症状明显而呼吸道症状轻微。 少数患者可有鼻塞、流涕及畏光、流泪等眼部症 状。咳嗽、胸骨后不适或烧灼、咽干、咽痛也较 常见。
• 体温可达40℃，面部潮红，咽部及结膜外眦部轻 度充血。肺部可有干啰音。发热多于1～2天内达 高峰，3～4天内热退，退热后呼吸道症状较明显 并持续3～4天后消失，但乏力可持续1～2周。此 型最常见。轻型患者发热不超过39℃，症状较轻， 病程2～3天。
• 4.其他并发症 少数患者可能出现肌炎，儿童比成 人多见，表现为腓肠肌和比目鱼肌的疼痛和压痛， 可发生下肢搐搦，严重者不能行走。乙型流感病 毒较甲型更易发生这一并发症。血清肌酸磷酸激 酶含量短暂升高，患者3～4天后完全康复。有报 道，极少数患者可出现肌红蛋白尿和肾衰竭，也 有出现心肌损害者，表现为心电图的异常、心律 失常、心肌酶含量增高等。
戴口罩的注意事项
在流感高发期，家长尽量不要带小朋友到 人多拥挤的地方，若要外出应给小朋友戴 口罩。佩戴口罩无疑是隔离病毒的有效防 范措施之一。 1、戴上口罩后应能罩住口、鼻和眼眶以下的 大部分面积，口罩边缘与脸部贴和紧密， 但注意不要影响视线。
2、佩戴口罩后，避免触摸口罩，以防降低保 护作用，若必须触摸口罩，在触摸前后都 要彻底洗手。 3、摘下口罩时，应尽量避免触摸口罩向外部 分，因为这部分可能已沾染病菌。摘下口 罩后，放入纸袋内包好，再丢入有盖的垃 圾桶内。
传染源
• 流感患者及隐性感染者为主要传染源。 • 发病后1~7天有传染性，病初2~3天传染性 最强。 • 猪、牛、马等动物可能传播流感。
传播途径
• 空气飞沫传播为主，例如随咳嗽、喷嚏、 说话等方式传播。流感病毒在空气中大约 存活半小时 • 此外通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等 间接传播也有可能 • 密集接触的时候很容易传播，故流感流行 一般先从大城市开始，以后波及农村
• 体温可达40℃，面部潮红，咽部及结膜外眦部轻 度充血。肺部可有干啰音。发热多于1～2天内达 高峰，3～4天内热退，退热后呼吸道症状较明显 并持续3～4天后消失，但乏力可持续1～2周。此 型最常见。轻型患者发热不超过39℃，症状较轻， 病程2～3天。
• 4.其他并发症 少数患者可能出现肌炎，儿童比成 人多见，表现为腓肠肌和比目鱼肌的疼痛和压痛， 可发生下肢搐搦，严重者不能行走。乙型流感病 毒较甲型更易发生这一并发症。血清肌酸磷酸激 酶含量短暂升高，患者3～4天后完全康复。有报 道，极少数患者可出现肌红蛋白尿和肾衰竭，也 有出现心肌损害者，表现为心电图的异常、心律 失常、心肌酶含量增高等。
戴口罩的注意事项
在流感高发期，家长尽量不要带小朋友到 人多拥挤的地方，若要外出应给小朋友戴 口罩。佩戴口罩无疑是隔离病毒的有效防 范措施之一。 1、戴上口罩后应能罩住口、鼻和眼眶以下的 大部分面积，口罩边缘与脸部贴和紧密， 但注意不要影响视线。
2、佩戴口罩后，避免触摸口罩，以防降低保 护作用，若必须触摸口罩，在触摸前后都 要彻底洗手。 3、摘下口罩时，应尽量避免触摸口罩向外部 分，因为这部分可能已沾染病菌。摘下口 罩后，放入纸袋内包好，再丢入有盖的垃 圾桶内。
传染源
• 流感患者及隐性感染者为主要传染源。 • 发病后1~7天有传染性，病初2~3天传染性 最强。 • 猪、牛、马等动物可能传播流感。
传播途径
• 空气飞沫传播为主，例如随咳嗽、喷嚏、 说话等方式传播。流感病毒在空气中大约 存活半小时 • 此外通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等 间接传播也有可能 • 密集接触的时候很容易传播，故流感流行 一般先从大城市开始，以后波及农村
关注健康预防甲流甲型流感病毒知识科普讲座PPT
01
特征二：严重头痛、全身酸痛。
80％以上的甲流病人在患病后会出现严重头痛，眉弓、 太阳穴部位最为明显。 由于“甲流”病毒的侵袭，释放的毒素引起大量酸性物质 的产生，病人往往会出现全身酸痛，主要为全身性肌肉 酸痛、关节疼痛。
01
特征三：持续的疲乏，虚弱感。
大多数甲流病人发病后精神差，感觉到明显的疲 乏无力，极度的疲劳感导致头晕、整天想睡觉， 四肢无力，无法进行正常的工作、学习。
关 注 健 康 ·预 防 甲 流
甲型流感病毒科普讲座
01/什么是甲流 02/感染甲流的症状 03/感染甲流怎么办 04/预防甲流小贴士
第一部分 关 注 健 康 ·预 防 甲 流
01Байду номын сангаас
流感病毒分为甲、乙、丙、丁4型。
甲型
乙型
丙型
丁型
甲
甲流是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
型
甲型流感病毒传染性强，人群普遍易感。
7 减少前往公共场所
疾病流行期应尽量避免到公共场所，比如商 场、电影院等人群密集的地方。 与打喷嚏的人要保持1米以上的距离。
9 尽可能避免与病人接触
尽可能避免与有呼吸道疾病症状（如发热、 咳嗽等）的人密切接触，一旦出现发热、咳 嗽等呼吸道症状应佩戴口罩及时前往医院就 诊，就诊途中应当尽量避免乘坐公共交通工 具。
8 公共场所规范佩戴口罩
少去人群聚集场所，必须前往公共场所或乘 坐公共交通工具时，应规范佩戴口罩。
10 感染后多休息
感染甲流后休息3至4周再运动，可以降 低病毒性心肌炎发生的风险。
03
让孩子们戴好口罩，注意手卫生，勤洗手。 教室应经常开窗通风，保持室内空气流通。 对卫生间、食堂、楼梯扶手、门把手等重点部位进行消毒。 认真落实晨午检和因病缺课登记制度。 确诊为流感的学生需等到体温恢复正常、症状消失48小时后方可返校。
流感防治ppt课件(2024)
提高疫苗的保护效果和持续时间
2024/1/29
加强针对不同人群个性化接种方案的制定
26
THANKS
汇报结束பைடு நூலகம்感谢聆听
2024/1/29
27
定期消毒
对家居环境、餐具、玩具 等定期消毒，减少病毒传 播。
避免接触感染源
尽量避免与流感患者密切 接触，减少病毒传播机会 。
9
学校及公共场所防控策略
01
02
03
04
加强宣传教育
通过宣传栏、广播、讲座等形 式，普及流感防治知识，提高
学生和公众的防范意识。
建立监测机制
学校及公共场所应建立流感疫 情监测机制，及时发现并报告
保证充足的休息时间，避免过度劳累和熬 夜等不良生活习惯。
心理调适
运动锻炼
保持良好的心态和情绪状态，避免过度焦 虑和紧张等不良情绪对病情的影响。
2024/1/29
在病情允许的情况下进行适当的运动锻炼， 如散步、太极拳等轻度运动，以增强身体免 疫力和抵抗力。
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04
患者护理与康复指导
2024/1/29
流感病毒监测与预警系统的进 一步完善
2024/1/29
加强全球范围内的流感病毒监 测网络
提高预警系统的敏感性和准确 性
24
未来发展趋势预测
新型抗流感病毒药物的研发与应 用
针对病毒变异的研究，开发更有 效的药物
探索中西医结合治疗流感的新途 径
2024/1/29
25
未来发展趋势预测
疫苗接种策略的改进与优化
2024/1/29
对症治疗
针对发热、咳嗽等症状， 使用解热镇痛药、止咳药 等对症治疗药物。
抗生素使用
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15
1918年流感大流行
PPT学习交流
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病意识。
2、接种相应的疫苗，预防性疫苗是抵抗传染病
发生的最佳手段。
3、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够
的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量
元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜
蔬菜、水果等。
4、合理安排好休息，做到生活有规律；注意不
要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。
5、合理体育锻炼，增强机体抵抗疾病能力。
病毒在直射阳光下40～48小时即可灭活，如果用紫外 线直接照射，可迅速破坏其传染性。
流感病毒对热比较敏感，65℃加热30分钟或煮沸 （100℃）1分钟以上可灭活病毒对低温抵抗力较强， 在有甘油保护的情况下可保持活力1年以上。
病毒在粪便中可存活1周，在水中可存活1个月，在
PH<4.1的条件下也具有PPT存学习交活流 能力。
PPT学习交流
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6、开窗通气，尽量减少到空气不流通、人多拥
挤的场所。
7、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，饭前
便后要洗手、不喝生水、不吃不洁净的食物，
把好“病从口入关”。
8、衣物、被褥要勤洗勤晒，遇到气候变化，注
意增减衣服。
9、不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾；不随便吐
痰、打喷嚏。
10、出现发热或其他不适症状及时就医；到医
PPT学习交流
6
流感的并发症
• 支气管炎
• 流感最常见的并发症 • 好发于糖尿病、缺血性心脏病患者和60岁以上老年人
• 肺炎
• 原发病毒性肺炎：好发于心血管疾病患者、老人和孕妇， 是流感的主要死因
• 继发细菌性肺炎：好发于老年人及慢性心肺疾病患者
• 其它并发症
• 急性肌炎、心肌炎、心包炎、中枢神经系统并发症 • Reye氏综合征
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• 3. 肺炎型流感：主要发生于老幼体弱者。典型流 感1～2日后病情加重、剧咳、吐粘痰或血痰，气 急发绀，可伴发心力衰竭。双肺满布湿罗音，Ｘ 线检查双肺散在絮状或结节状阴影。
• 4. 胃肠型和中毒型流感：胃肠型流感除呼吸道症 状外主要以腹泻、呕吐为特征。中毒型极少见， 主要表现为高热、血压下降，易发生呼吸循环衰 竭而死亡。流感亦可引起心肌炎、脑炎。老幼体 弱者易并发细菌性感染。
院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉
感染。
PPT学习交流
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流行性感冒≠普通感冒
普通感冒（common cold）
即感冒,俗称“伤风”，又称急性鼻炎或
上呼吸道卡他，是由鼻病毒、冠状病毒、副流
感病毒、腺病毒等多种病毒引起的急性呼吸道
传染病。全身中毒症状轻微，发热较低，但呼
吸道症状明显，常以鼻咽部发干、打喷嚏开始，
预防流行性感冒
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1
讲座目的：
• 进一步了解流行性感冒的基本知识 • 正确预防和治疗流感 • 流感流行时立即采取的防控措施
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2
二、流感相关的名词：
• 上感 伤风 感冒 • 人感染高致病性禽流感 • 猪流感 • 马流感 • 甲型H1N1流感 • 春季流感与夏季流感
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• 3、中药治疗风热型治则宜辛凉解表，宣肺清热。
• ４、急性发病期间按呼吸道传染病隔离；多开窗 通气、多饮水；饮食易清淡流食或半流食；高热 宜卧床休息，注意观察病情。特别是婴幼儿、孕 产妇、年老体弱多病者，应加强护理，注意观察， 防止并发症发生。
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春季流感的预防
1、学习、了解卫生防病知识，树立传染病的防
3
三、感冒与流感的区别
流感
普通感冒
致病原 发热 头痛
流感 病毒
典型，高达 (38.8℃-40℃); 可 持续 3-4 天 明显
多达 200 种不同病原体 – 大部分是所谓 "鼻病毒" 少见
少见
全身疼痛
常见且严重
轻微
全身极度乏力
早且明显
不会出现
鼻塞
有时会
常见
流鼻涕
有时会
常见
咽痛
有时会
常见
胸部不适/咳嗽 并发症
PPT学习交流
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• 1、对症处理主要用解热镇痛剂与支持疗法，如有 继发细菌感染，可及时使用适宜抗菌药物。
• 2、抗病毒治疗金刚烷胺能阻断甲型流感病毒进入 细胞，抑制病毒复制；甲基金刚烷胺和螺旋金刚 烷胺抗病毒作用较强，在治疗观察中有缩短热程 的效果；奥司他韦为新一代高效抗病毒类药，亦 可选用。
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然后出现流涕、鼻塞等症状。以散发为主，传
染率只有10％，不会引起大流行。普通感冒如
没有并发症，1周内可自愈，很少危及生命安
全。
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流行性感冒（influenza）：
简称流感，由人流感病毒引起的急
性呼吸道传染病。发病主要见于冬春季。
起病急骤、传播快、发病率高，常引起
流行或大流行,传染率50%。以全身中毒
1977-1978 “Russian”
A型(H1N1)
Байду номын сангаас
极少数
注：11117733年-1：87最5年早：发生每流1-感3年。有一次较大的流感流行。
1580年：首次流感全球大流行，以后发生了约 31次世界大流行。
1918-1919年：20世纪最大的一PPT次学大习交流流行，病死人数达:21，000，000多人
症状为主，寒战高热，伴有全身不适，
肌肉酸痛，关节痛，而呼吸道症状轻微
或不明显。人流感恢复较慢，易发生并
发症，特别是儿童、老年
人及体弱者，可因并发症而死
亡。
PPT学习交流
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流感病毒的抵抗力
流感病毒对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂均敏感。常 用消毒剂容易将其灭活，如氧化剂、稀酸、十二烷基 硫酸钠、卤素化合物（如漂白粉和碘剂）等都能迅速 破坏其传染性。
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二十世紀流感大流行
年度 死亡率
流感
病毒型
1918-1919 “Spanish”
A型(H1N1)
全世界二千万人 美国55万人
1957-1958 “Asian”
A型(H2N2)
全世界超过1百万人 美国7万人
1968-1969 “Hong Kong” A型(H3N2)
全世界约70万人 美国3万4千人
轻微或中度干咳
普遍且可能变得严重
肺炎，心肌炎，支气管炎等， 鼻窦充血或耳痛
可能会威胁生命
流行
常导致局部及大范 PPT学围习暴交流发流行 不会引起流行
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流感的临床表现
• 潜伏期1～3日，最短数小时。 • 1.典型流感：急起畏寒高热，乏力，头痛，身痛，
咽部干痛，可有鼻塞、流涕、喷嚏、干咳，咽部 可见充血，肺部可闻干罗音。发热3～4日后热退， 但上呼吸道症状及乏力可持续2周左右。 • 2.轻型流感：症状轻，病程2～3日。