转述句复习
转述句与直述句互换复习课件
正在上课，老师突然有事要离开，向班长交代了事宜，并要求把她的话转述给同学们。
01
老师说：“你告诉同学们，先把作业写完，然后看看书，我去打个电话，一会儿就回来。”
02
班长转述为： 老师叫我告诉同学们，先把作业写完，然后看看书，她去打个电话，一会儿就回来。
03
直述句改转述句
转述句就是用你的话把一个人的话转告给另一个人的话。
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有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？
小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？
周总理笑呵呵地对警卫说，他做得对，应该按制度办事。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
练习：转述句变直接引用
感谢欣赏
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那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。”
贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
小军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
直述句改转述句的方法：
一、改变标点 ①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。 二、改变人称 ①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们 ②你、你们 他、他们 三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”， 错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ ） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说：他什么都不知道。（ ） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（ ） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢他们。（ ） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是他批评错了。”（ ） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（ ）
(人教版四年级上册语文)转述句复习及小练习
转述句复习及小练习一、转述句复习：1、改人称，对话中的第一、第二人称“我”、“你”、“我们”等改成第三人称“他”/“她”/“他们”。
2、改标点，删去引号，把冒号改为逗号。
3、一般不改变句子语序，但有时要适当修改词语或语序，使句子通顺，句意不变。
4、语气词要删除。
例：1、妈妈对小宁说：“昨天你到哪里去了？我找了你一下午。
”（改陈述句）妈妈问小宁，昨天他到哪里去了，她找了他一下午。
2、顾客说：“那当然。
我可不愿意把新衣服藏在箱子里。
”（适当改变词语）顾客说，他当然不愿意把新衣服藏在箱子里。
3、裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。
”（语气词省略）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
4、老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（语气词省略）老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。
5、小明说：“妈妈，我下午要参加志愿者活动，不能陪您看电影。
”小明告诉妈妈，他下午要参加志愿者活动，不能陪她看电影。
练一练：1、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”2、妈妈说：“小明，你的暑假作业全部做好了吗？”3、曹操的儿子曹冲说：“我有办法称出大象的重量。
”4、乌龟对青蛙说：“哎呀！你跳出井口来看一看吧！”5、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面呢？”6、奶奶笑着对我们说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。
”7、那个郑国人说：“哼！我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚！”8、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”二、修改病句：1、不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎全都飞走了。
2、辛勤的园丁是一位王老师。
3、李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高得很快。
4、爷爷津津有味地讲述旧社会的苦难生活。
5、中国是世界四大文明古国。
6、不到三天以后，杨洪的病痊愈了。
7、我国的主要粮食作物有：稻米、大豆、小麦、油菜、甜菜、高粱……8、小刚对爸爸说：“我以后一定听您的话，先做好功课在出去玩。
句子复习(转述句)
句子复习（转述句）小学转述句子总复习一、什么是直接引语和间接引语。
“直接引语”是指在文中直接引用别人的原话。
而“间接引语”是用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话。
在语文写作中，我们经常会遇到将直接引语与间接引语进行转换的情况。
二、如何将直接引语转换为间接引语。
当直接引语转换为间接引语时，无论提示在哪里（之前、之后和之后），都应该写在前面。
例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。
”改为：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。
1.标点符号的转换：直接引语转换为间接引语，标点符号遵循“两删两改”的原则。
删除冒号和引号。
感叹号和问号改为句号。
例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。
2.人与人之间的转换：a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。
直接将句子整理通顺即可。
妈妈说：“小明去奶奶家了。
”妈妈说小明去奶奶家了。
b、直接引语中出现了第一人称的时候，改写为间接引语时，要将第一人称改为第三人称。
小云说：“我不玩了。
”小云说他不再玩了。
c、直接引语中出现的是第二人称的时候，要将句中的第二人称改为第一人例：妈妈这样说：“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”改为：妈妈说我现在是强者，是勇敢的人了。
d、当直接引语中同时有不同的人时，应根据上述内容改写。
例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个叙述者的角色。
”老师亲切地告诉她，他们为这出戏设计了一个叙述者。
她嘴巴清脆，声音柔和。
她希望自己能扮演叙述者的角色。
直接叙述改为间接叙述：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，；若没有具体所指，则不用变换。
）而后用具体的人名来转述2.将单词“say”后的冒号改为逗号，并删除句子中的双引号。
转述句小复习
小丽说：“妈妈，别难过，我以后听话的。” 小丽叫妈妈别难过，她以后会听话。
她对我说：“小丽，我拿了你的笔。” 他对我说，他拿了我的笔。
改变语气
小亮对我说：“这个公园真美丽啊！” 小亮对我说，这个公园很美。 姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水 吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。 姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
4.当有所有关系如：×××对 ×××说：“你的……，我……。” 时，第二人称“你”要换成具体的 名字。 小明对小芳说：“你的书包非常漂 亮，我非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂 亮，他非常喜欢。
增删调换词语，使句子更通顺
老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱。” 老班长叫小梁不要太脆弱。
1. 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买 了一本《雷锋日记》。 2. 爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 3. 王老师对同学 们说：“如果明天下雨， 我们就不去秋游了。” 4. 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了， 我站一会儿就行了。” 5. 王军不好意思地说：“那次是我不好， 不该弄坏你的钢笔。”
6.完成后要检查下句子是否符合语言表达习 惯。 如： 老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真 完成作业，坚持锻炼身体。” 改成： 老师再三叮嘱我们说，要我们寒假里认真完 成作业，坚持锻炼身体。
人称转换
1.当只有一个人物 如：×××说：“我……。”时，转述时只 要把句中的第一人称“我”改成第三人称 “他”，去掉引号，冒号改成逗号即 可。 ×××说： “我……。” （×××说，他/ 她…… 。） 鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的 地方，我可以同意。” 鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地
其他句式转换
1. 这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句： 2我们要遵守交通规则。 否定句： 反问句：
语文句子专项学习——转述句
小学语文句子专项复习——直述句与转述句一、什么是直述句直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。
例如：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”（引述）2.老师对我说：“我教你怎么写。
” （引述）3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”（直述）4.齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。
”（引述）（齐威王对田忌说，怎么，难道不服气。
“你”指田忌，可去掉）5.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（直述）二、转述句转述就是转达别人说的话例如：1.赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。
（赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”）2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
（刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”）3.蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？（蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”）4.小红军对陈赓[gēng]说，他还要等他的同伴。
（小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”）三、含义：把别人说的话转达出来直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“ 他”或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如：（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
转述句复习
转述句复习转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
1、外公说：“我买了一台新打印机。
”2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！4、他得意地说：“文章里数我最重要。
”5、爸爸说：“我把那改造成花坛了。
”形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
练习题1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）练习题1、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
2、爸爸对我说：“我给你买了DVD。
”3. 外婆对我说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。
”4、妈妈说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。
”5、他说：“我不信你考了一百分。
6、父亲说：“这是我对你们的希望。
”7、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”缩句缩句知识点：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
人教部编版六年级上语文句子复习资料(三)转述句
直述句和转述句互换直述句改成转述句一般分为三步：一是改人称，将对话中的“我”“我们”改为“他”“他们”；二是改标点，要把冒号改为逗号，双引号要去掉；三是适当调整词语，使句子通顺。
注意：转述句中的“他”，一定是指说话的那个人转述句改为直述句刚好相反，把转述内容中的“他”“他们”改为“我”“我们”，把逗号改为冒号，并加上双引号。
一般情况，直接改人称和标点符号。
例1：小红说：“我是农林小学的学生。
”改为小红说，她是农林小学的学生。
例2：刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为例3：爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”改为当直述句是特殊内容时，改为转述句需要注意以下几种情况：1.当转述部分是祈使句时，要加上“请、让、叫、要求”的内容。
例1：妈妈说：“小兰，把窗户打开。
”改为转述句为：妈妈叫小兰把窗户打开。
例2：老师说：“小明，把作业本发下去。
”改为例3：爸爸说：“女儿啊，去买瓶酱油回来。
”改为2.当转述部分是反问句时，要先把反问句改为陈述句。
例1：老师激动地说：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？”改为转述句时：老师激动地说，这比山还高比海还深的情谊，他们不能忘记！例2：妈妈说：“这难道不是你应该做的吗？”例3：爸爸说：“这个苹果怎么可能不好吃呢？”改为3.当转述部分是感叹句时，要把感叹句改为陈述句。
例1：刘健兴奋地说：“这里真是太美了！我太喜欢这里了！”改为转述句时：刘健兴奋地说，那里很美。
他很喜欢那里。
例2：老师感概地说：“你们快毕业了，我真舍不得你们啊！”改为例3：小红竖起大拇指道：“小明的厨艺真好啊！我吃了还想吃。
”改为4.当转述部分是选择疑问句时，要加上“行不行”“是不是”“可不可以”等词语。
例1：李玲问马丽：“明天是星期三吗？”改为转述句：李玲问马丽，明天是不是星期三例2：老师问：“你们会做这道题吗？”改为例3：小明问：“小红，我可以吃这根香蕉吗？”改为转述句练习题1. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”2. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
小学生改转述句专项复习技巧及练习
小学生改转述语句专项练习问法：一、把直接引语改为间接引语；二、改转述句；三、用第三人称转述。
做法：“一删二改”“一删二改三检查”，一删就是把一号删去；一改标点二改人称：把冒号改成逗号。
把第一人称改为第三人称；把第二人称改为第一人称或者具体的人。
最后检出是否通顺，如果是第一人称，加上“让、叫”等字更通顺，“这”改成“那”。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
3.引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”改为：老师对小明说，那件事情，他冤枉了小红。
小明对小华说：“这本书是你的。
”改：小明对小华说，这本书是小华的。
小明对小华说：“我桌子上的书是你的。
”改：小明对小华说，他桌子上的书是小华的。
老师对小明说：“小明，你帮我把作业本拿到办公室去。
”改为：老师对小明说，让、叫小明帮他把作业本端拿到办公室去。
老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。
”如果改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。
句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，让小红去帮老师把他叫来。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
部编版五年级上册总复习转述句练习含答案
部编版五年级上册总复习之转述句练习题含答案转述句一、课内转述句1.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”2.小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。
”3.队长神秘地说：“晚饭后，我们就可以把油布都掀开。
”4.父亲说：“对不起，我会自己判断的。
”5.哥哥对牛郎说：“一头牛，一辆车，都归你；其他的归我。
”6.蔺相如说：“我愿意把和氏璧带到秦国去。
”7.海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
”8.父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”9.父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”10.蔺相如说：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。
”11.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
如果您不答应，我就和您同归于尽。
”12.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”13.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”14.蔺相如说：“我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我。
”15.小白蛇对海力布说：“我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
”16.小白蛇说：“我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
”17.小白蛇再三叮嘱说：“您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。
”18.他对龙王说：”请把您嘴里含着的宝石送给我吧。
”19.老人对海力布说：“您是我们的好邻居，我们知道你从来不说慌。
”20.老人对海力布说：“可是今天你让我们搬家，你总得说清楚啊。
”21.海力布急的掉下了眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
”22.嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑定有用的东西给你，你知道吗？”23.牛郎听完织女的话，说：“你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿过一辈子吧。
”24.老牛说：“我快不行了，不能帮你干活了。
”25.将军白了一眼说：“战士们吃什么我就吃什么。
”26.将军对队长说：“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。
”27.队长急了，说：“这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。
六年级转述句复习(精)
学习必备欢迎下载六年级复习——转述句专项指导练习题直接引用句改转述句，它的本质就是把别人的话转达出来。
出题的方式有：将句子变个说法；改成没有冒号引号的句子；变成第三人称转述；改为间接引用等。
（一）一般引述句改转述：1、李老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。
”2、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”3、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”5、海力布急得掉下眼泪：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”（二）复杂的引述句改转述：A、人称复杂的引述句：例1：李明对小芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”改为转述句：李明对小芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
例2：王老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”改为：王老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
练习：1、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”2、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”3、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”4、小军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”5、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。
”B、引述句中是祈使句的变换：例1：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”改为：罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
例2：乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”改为：乌龟要青蛙跳出井口来看一看。
练习：1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”2、连长对我们说：“我们天黑之前一定要拿下这个山头！”3、老师对我说：“你的作文写得不好，下午到我办公室来，给你辅导辅导。
”4、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
句子转述句复习专项
1、第二个人转述〔转给第三个人〕 A对B说话，然后B转述给第三个人听 〔xx对我说〕 妈妈对我说：“我明天还要去开会。〞
__奶__奶_的__菜__园_里__种__了_茄__子__、_西__红__柿_、__黄__瓜__。__________ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
_________阅__读__、_看____________________
我经常阅读科幻小说。
大大
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
表意不明 1、李红有时候经常和张明在一起打球。
妈妈对我说：“你要好好学习。〞
改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述〔转给第四个人〕 A对B说话，然后C转述给第四个人听。〔xx对xx说〕 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。〞 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。〞
改为妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
6.前后矛盾。
1.上星期去植树了。 [分析]没有主语 [修改1]我们全班上星期去植树了。
[修改2]上星期我们全班去植树了。 2.[今分天析，]词全序体颠三倒年级一班同学看了电影。
[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影。 3.他的看法是对的，正确的。 [分析]用词重复啰嗦〔两个词或两个以上词义一样才能称用词重复〕
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4、战斗正在热烈地参进加展着。
______我__很_喜__欢__参_观__自__然_博__物__馆_。_____
转述句标点符号排列句子复习
转述句标点符号排列句子复习姓名转述句的讲解及练习题直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
转述句的例子15个三年级
转述句的例子15个三年级转述句是在说话、写作中非常常见的一种语法形式，它可以让我们把别人说的话或者文章中的内容转述出来。
转述句的作用非常重要，能够让我们更加准确地传达信息，并在学习中帮助我们更好地理解和掌握知识。
在这篇文章中，我们将会为大家介绍15个适合三年级学生掌握和学习的转述句例子，希望能够为同学们进行学习和复习提供一些帮助。
1. 妈妈对我说：“你要好好学习，才能成为一个有用之人。
”转述句：妈妈告诉我，我需要好好学习才能成为一个有用之人。
2. 我的小狗叫做“旺财”，它非常可爱。
转述句：我有一只叫做“旺财”的小狗，它非常可爱。
3. 我们明天要去公园玩耍，带上水和小食品。
转述句：我们计划明天去公园玩耍并带上水和小食品。
4. 老师说：“小明，你的作业写得非常好。
”转述句：老师对小明说，他的作业写得非常好。
5. 在农村，孩子们经常在田地里帮忙种植庄稼。
转述句：在农村，孩子们常常会帮忙种植庄稼。
6. 明天是爸爸的生日，我们要准备一个大惊喜。
转述句：明天是爸爸的生日，我们正在准备一个大惊喜。
7. 红色的苹果非常甜，我很喜欢吃。
转述句：我喜欢吃红色的苹果，因为它们非常甜。
8. 姐姐穿上漂亮的裙子，样子非常美丽。
转述句：姐姐穿着漂亮的裙子，看起来非常美丽。
9. 这些小鸟一夜未归，我们很担心。
转述句：这些小鸟没有回家，我们非常担心。
10. 今天的天气非常好，让我们一起出去玩吧！转述句：天气很好，我们今天可以一起出去玩！11. 我们一起去钓鱼，但是一条鱼都没有钓到。
转述句：我们一起去钓鱼，可是没有钓到任何一条鱼。
12. 奶奶做的饺子非常好吃，我们吃了好多。
转述句：奶奶的饺子非常好吃，我们吃了很多。
13. 女孩子们最喜欢的颜色是粉红色，男孩喜欢蓝色。
转述句：女孩们最爱的颜色是粉色，而男孩们则喜欢蓝色。
14. 小猫一直在跑，好像在寻找什么。
转述句：小猫一直在奔跑，看起来好像在寻找什么。
15. 落叶飘飘，树枝摇曳，景色非常优美。
5.转述句复习
六年级毕业考试基础知识复习改转述句，有比较明显的两个特点，一是改标点符号，还有一个是改引号里的代词。
（标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
而人称代词的变化根据说话的人确定；还需要注意指示代词的变化。
）例：指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
一、第一人称变第三人称练习1、桑娜对丈夫说：“我要把孩子抱过来，你在家等着。
”2、凡卡在信中说：“我没爹没娘，只有爷爷一个亲人了。
”3、小刚站起来说：“我要做作业了。
”4、我脚扭伤后，张明说：“我背你走。
”5、渔夫对桑娜说：“我简直记不起几时有这样的夜晚，还谈得上什么打鱼！我不在，你在家里做些什么呢？”6、父亲对小明说：“我今天晚上加班，你自己做饭吃。
”7、张老师向同学们介绍说：“我姓张，教你们语文。
”8、小明对小林说：“我今天身体不舒服，请你替我向老师请假一天。
”9、小明对我说：“我今天生病了，请你替我向王老师请假一天。
”10、雨来摇摇头说：“我什么也没有看见。
”11、小勇说：“我是很爱篮球运动的。
”12、王宁说：“我要像雷锋叔叔那样做好事。
”13、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”14、诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受到惩罚。
”15、小明说：“我要把学习的经验介绍给你们。
”16、妈妈对爸爸说：“我今天没空儿。
”17、张老师说：“我姓张，教你们语文。
”18、李明说：“我要向王芳那样热爱劳动。
”19、张勇说：“今天上课我很认真，得到了老师的表扬。
”20、鲁智深说：“我是被逼上梁山的。
”21、妈妈说：“我希望你这次能考出优异的成绩。
”22、小红说：“我要去帮助小丽打扫卫生。
”23、女儿临出门对妈妈说：“这是咱们家种的玉米，可以卖得稍微便宜一些。
”。
人教部编版语文六年级上册 改转述句的方法与技巧 复习课件(共19张PPT)
段落连贯等。
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新课导入与教学方法总结（四）
四、综合性学习 语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语
2 、句型、阅读、写作等。
实践活动：学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题 研究等，提高综合素质。 部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识， 注重基础知识的巩固和实践能力的提高。通过复习，学生可以更好 地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的 基础。
直述句改为转述句的方法
1、改变标点：去掉表直接说话的冒号和引号，改 用逗号。
2、改变人称代词:如把“我”改为“ta”(看说话者 是男是女）；把“你”改为提示语中的授话者。 •3、看句子的内容，有些句子中个别或和少量的文 字需要改动。(把“这”改成“那”，“来”改成 “去”）
4、转述句一般都是陈述语句。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
改转述句的方法与技巧
什么是转述句？
李红说对陈辉说：“陈辉，你 告诉我妈妈，中午我要办黑板 报，不能回家了。”
陈辉欣然答应： “好的，李红。”
像这样通过你把一个人的话转告 给另外一个人就叫转述句。
• 转述句也叫第三人称转述句，就是从第三者的角度说说别 人的话，把别人的话转达出来。通俗地讲，就是把张三讲 的话，由李四转达给王五。
例题1 妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。” 妈妈对我说，今天她要开会人称代词
•
如把“我”改为“她或他”
• “你”改为提示语中的受话者
例题2
贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
转述句复习
在进行跨文化转述时，要注意文化背景、价 值观、社会习俗等方面的差异，尽可能地了 解和掌握目标语言的文化特点，以确保转述
的准确性和得体性。
注意语境的适宜性
语境是指语言使用的环境，包括说 话人、听话人、时间、地点、话题 等因素。
VS
在进行转述时，要注意语境的适宜 性，要考虑到原始语句所处的环境 ，以及转述的目的和要求，选择合 适的转述方式、用词和语气等，以 使转述更加自然、得体、贴切。
学习转述句的方法和技巧
注重语言积累
学习并积累常用的转述句表达方 式、句型和词汇，逐步提高使用 转述句的熟练度和准确性。
分析句子结构
通过分析典型的转述句结构，了 解转述句的构成要素和转述方式 ，培养对转述句的敏感度和理解 力。
注重语境和语用
学习在不同的语境和语用中运用 转述句，提高转述句使用的恰当 性和得体性。
在工作或学校中，我们可能需要将通知、政策或规定转述给他人，确保信息 的准确传递。转述句可以帮助我们准确地传达原始信息，减少误解和混淆。
新闻报道中的转述句
传达事实
新闻报道中需要准确地呈现事实和观点，使用转述句可以确保信息的客观性和准 确性。
引用来源
在新闻报道中，经常需要引用他人的观点或发言。使用转述句可以准确地呈现引 用的内容，保留原始语境和语气。
his intention to go to the park.”
并列句的转述
01
总结词：分句间关系不变
02
03
详细描述：在并列句中，通常 有两个或多个并列的简单句或 复合句，转述时需要保持分句 间关系不变。例如，“He said that he was
happy and she said that she was too.” 可以转述为 “He expressed his happiness and she did
小学直述句改转述句总复习学习教案
第十页，共30页。
4、指示代词的变化（这，那） A 叔叔在信里对我说：“有时间 (shíjiān)我一定到你那儿玩。”
改为叔叔在信里对我说，有时间 (shíjiān)他一定到我这儿玩。 B、他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。
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5、趋向动词(dòngcí)的情况（去， 来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
改为(ɡǎi wéi)：妈妈对我说，她去给 我烧饭。
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6、没有代词的情况 (qíngkuàng) 人们都说：“桂林山水甲天 下改为。(ɡ”ǎi wéi)：人们都说，桂林
山水甲天下。
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妈妈对张海迪姐姐说：“你是我们学习 的好榜样！”
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我们(wǒ men)也来试 试：
改：妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。” 妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。 改：老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。” 老师说，我们(wǒ men)字写得真漂亮，令她赏心悦目。 改：红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。” 红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
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我们(wǒ men)也来试 试：
妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。” 改：妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。 老师说：“你们字写得真漂亮(piào liàng)，令我赏心悦目。” 改：老师说，我们字写得真漂亮(piào liàng)，令她赏心悦目。 红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。” 改：红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
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句子反问的内在意思， 就是一种肯定或否定。
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可 爱的小燕子吗？ 2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含 苞欲放的花蕾吗？ 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该 弄坏你的钢笔。”
王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。
小明悄悄地问：“妈妈，你可以带我去游乐 场玩吗？” 改：小明悄悄地问妈妈，可不可以带他去游 乐场玩。
老师大声地问：“同学们，你们学会了吗？” 改：老师大声地问同学们有没有学会。
反问句改陈述句训练
6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪 吗？ 7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳 动的结晶吗？
8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去 居住呢？ 9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面 八方望一望呢？ 10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到 亲切与舒服呢？
关联词运用训练 常用关联词： 虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就…… 既然……就……. 如果……就…… 宁可……也不…… 不仅……而且…… 无论……总是……
1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？
2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们 就不去秋游了。”
3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我 站一会儿就行了。”
王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。
那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行 了。
期中复习课件
改第三人称转述句训练
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三 人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”， 应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什 么人，而后用具体的人名来转述；若没有具 体所指，则不用变换。） 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的 双引号去掉。
• 把下列每组句子用关联词语连成一句通顺 的话。 • 1、下一番功夫。能练出一笔好字。 • 2、他喜爱集邮。他喜爱下棋。 • 3、明天不下雨。我们去参观菊展。 • 4、革命的道路上有千难万险。 千难万险阻挡不了我们前进的步伐。 • 5、星期六，李晨去爷爷家。星期六，李晨 去外公家。