六年级语文——专题复习转述句
六年级转述句知识点
六年级转述句知识点转述句是指根据原句的意思，用不同的句子结构或句子成分来重新表达相同的意思。
在六年级的语文学习中，转述句是一个重要的知识点。
通过学习转述句的用法和规则，可以提高学生的语言表达能力。
本文将介绍六年级转述句的相关知识点。
一、什么是转述句转述句是根据原句的意思，用不同的句子结构或句子成分来重新表达相同的内容。
转述句的目的是为了更清晰地表达原句的意思，或者通过改变句子结构来增加语言的变化和表达的灵活性。
二、转述句的构成要素1. 主语：转述句的主语通常与原句保持一致，也可以根据具体情况进行变化。
2. 谓语：转述句的谓语动词可以与原句保持一致，也可以进行适当的调整，以使句子表达更加精确。
3. 宾语：转述句的宾语可以与原句保持一致，也可以通过改变句子结构或句子成分来表达。
三、转述句的引导词为了更好地表达转述句的意思，我们可以使用一些常见的转述句引导词。
下面是一些常见的转述句引导词及其用法：1. 说：他说：“我很开心。
” → 他说他很开心。
2. 认为：她认为这本书很有趣。
→ 她认为这本书非常有趣。
3. 相信：我相信他可以成功。
→ 我相信他能够成功。
4. 明白：我明白你的意思。
→ 我了解你的意思。
5. 发现：他发现他的朋友不在家。
→ 他发现他的朋友不在家里。
6. 知道：我们知道他是一位优秀的学生。
→ 我们知道他是一位很出色的学生。
四、注意事项在使用转述句时，需要注意以下几点：1. 保持原句的意思不变，只进行句子结构或句子成分的调整。
2. 根据具体情况可以适当地改变词语的形式或代词的指代。
3. 使用适当的转述句引导词，以便更准确地表达。
五、例句解析下面是一些例句，通过解析来理解转述句的运用：1. 小明说：“我明天去北京旅游。
” → 小明说他明天要去北京旅游。
解析：将原句中的主语"我"改变为"他"，将谓语动词"去"改变为"要去"，并省略了引号。
小学六年级语文下册 第三人称转述句练习题
小学六年级语文下册第三人称转述句练习题题目一请转述下列句子为第三人称转述句：1. 小明说：“我喜欢读书。
”2. 爸爸告诉我：“早点睡觉，明天还要上学。
”3. 妈妈对弟弟说：“好好吃饭，长大了才能变强壮。
”4. 老师对我们说：“认真听讲，才能学好知识。
”5. 他告诉我：“明天我们要去游乐园玩。
”1. 小明说他喜欢读书。
2. 爸爸告诉我要早点睡觉，明天还要上学。
3. 妈妈对弟弟说要好好吃饭，长大了才能变强壮。
4. 老师对我们说要认真听讲，才能学好知识。
5. 他告诉我明天我们要去游乐园玩。
题目二请把下列第三人称转述句改写为直接引语：1. 小红告诉我她喜欢画画。
2. 他说他已经吃过晚饭了。
3. 她对我说她会帮我完成作业。
4. 我们听到他说他要去看电影。
5. 他对大家说他会尽力完成任务。
1. “我喜欢画画。
”小红告诉我。
2. “我已经吃过晚饭了。
”他说。
3. “我会帮你完成作业。
”她对我说。
4. “我要去看电影。
”我们听到他说。
5. “我会尽力完成任务。
”他对大家说。
题目三请根据下列直接引语，写出相应的第三人称转述句：1. 小李对我说：“我明天要去上学。
”2. 妈妈告诉弟弟：“别迟到了。
”3. 老师对学生们说：“别忘了明天交作业。
”4. 他说：“我在图书馆看到了老师。
”5. 我听到他说：“明天是我生日。
”1. 小李说他明天要去上学。
2. 妈妈告诉弟弟别迟到了。
3. 老师对学生们说别忘了明天交作业。
4. 他说他在图书馆看到了老师。
5. 我听到他说明天是他的生日。
以上是小学六年级语文下册第三人称转述句练习题。
希望对你的学习有帮助！。
转述句的例子10个六年级
转述句的例子10个六年级转述句是指将别人说的话或思想用自己的语言表达出来，保留原意的同时更具有自己的风格和理解。
在六年级的语文课上，学生们需要掌握转述句的基本运用，从而培养自己良好的表达和理解能力。
下面我们就来看看十个六年级语文转述句的例子：1. 原话：今天我很高兴。
转述句：他说今天他非常开心。
2. 原话：明天放学之后，我要去图书馆看书。
转述句：他说明天放学后会去图书馆看书。
3. 原话：老师告诉我们要好好学习。
转述句：他说老师告诉他们要努力学习。
4. 原话：请你给我打一份报告。
转述句：他请我给他写一份报告。
5. 原话：她说她的爷爷从农村来城市看她。
转述句：他说他的奶奶从乡下来城市看他。
6. 原话：他说他每天早上跑步锻炼身体。
转述句：他说他每天早晨都会去锻炼身体。
7. 原话：妈妈跟我说，明天要去超市买菜。
转述句：他说他的妈妈告诉他，明天要去超市买菜。
8. 原话：老师说我们要学好语文、数学、英语等各科。
转述句：他说老师说要学好各科，尤其是语文、数学和英语。
9. 原话：他说他喜欢读书，可以看一个下午。
转述句：他说他喜欢看书，可以追看一个下午。
10. 原话：我告诉他今天放学后要一起去打球。
转述句：他说他告诉他们今天放学后要一起打球。
这十个例子中，我们可以看到转述句具有将别人的思想准确表达的能力。
六年级语文教育注重学生从传递信息到理解信息的能力，这也是转述句技能的重要应用。
通过转述练习和课堂训练，学生们可以逐渐建立自己的语言表达能力，同时更好地理解和吸收他人的思想和观点，让他们在语言上更加自信和从容。
小学六年级语文转述句专题复习
小学六年级语文转述句专题复习一、把下面句子改变人称换个说法1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”2.美丽的姑娘说“我是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
3.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说“我是中国人，我爱中国。
”4.老师笑着对我们说“我和你们一起去上海看世博会。
”老师笑着对我们说，他和我们一起去上海看世博会。
5.老师笑着对我们说“这一次你们做得很好，我真为你们感到高兴！”老师笑着对我们说，这一次我们做得很好，他真为我们感到高兴！6.小红高兴地说“我考了7.黄继光对指导员说“请把任务交给我。
”黄继光对指导员说，请把任务交给他。
8.王军说“我爷爷今天天气要去参加老年人体育比赛。
”王军说，他爷爷今天要去参加老年人体育比赛。
9.100分。
”小红高兴地说，她考了100分。
10.姐姐对我说“你说得对，我就这样做。
”姐姐对我说，我说得对，他就这样做。
11.妈妈对我说“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”妈妈对我说，他想看看我洗的衣服干净不干净。
12.鲁班告诉师傅他叫鲁班，是从鲁家湾来的。
鲁班对师傅说“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。
”二、将下列句子改成转述句1.老师严厉地对小敏说“你必须把教室打扫干净。
”老师严厉地对小敏说，我必须把教室打扫干净。
2.妈妈对小宁说“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”妈妈对小宁说，昨天，我到哪里去了？他找了我一整天。
3.鲁肃对我说“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4.张老师对小明说“这件事情，你冤枉了小红。
”张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
5.一个妇女搬了把椅子放在我面前说“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”一个妇女搬了把椅子放在我面前，告诉我那是她们专门准备的残疾人座椅，叫我快坐下。
6.雨来摇摇头说“我在屋子里，什么也看不见。
转述句的例子10个六年级课本
转述句的例子10个六年级课本作为语文学习的重点，转述句在六年级的课本中也有着很重要的地位。
下面展示十个六年级课本中的转述句例子，以便同学们进一步掌握这一语言技能。
1. 来自“第一课千姿百态的大自然”中的例子：“昨天，我看到一朵在阳光下闪闪发光的小花，它给我留下了深刻的印象。
”这句话中的“昨天，我看到一朵在阳光下闪闪发光的小花”是原句，后面的“它给我留下了深刻的印象”则是对原句的转述，表达了作者对这朵小花的感受。
2. 来自“第四课知了射箭”中的例子：“知了们的原因是什么呢？据说，是为了争夺它们心爱的雌知了。
”这句话中的“据说，是为了争夺它们心爱的雌知了”是对前面的“知了们的原因是什么呢？”的转述，提供了知了激烈争夺雌知了的原因。
3. 来自“第七课松鼠爬树”中的例子：“只听得‘吱吱’的声音，我才发现，是小松鼠在树上跑啊跑啊。
”这句话中的“只听得‘吱吱’的声音”是对前面的“我才发现”所描述的场景的转述，用生动的语言表现出了小松鼠在树上奔跑的样子。
4. 来自“第十课走近科学”中的例子：“教师用手指轻轻吹气，把笔尖停在鱼类的体侧位置，观察抖动的涟漪。
”这句话中的“观察抖动的涟漪”是对前面的“把笔尖停在鱼类的体侧位置”所做的行为的转述，描述了在这个过程中看到的景象。
5. 来自“第十三课大地震”中的例子：“‘砰砰……’一连串的声音像雷一样响起来，我们赶紧躲到了桌子下面。
”这句话中的“我们赶紧躲到了桌子下面”是对前面的“‘砰砰……’一连串的声音像雷一样响起来”所引起的行动的转述，表现出地震时人们的反应。
6. 来自“第十六课兔子和狮子”中的例子：“助跑着，兔子像一支箭似地一溜烟跑了，他跑后脚一抬，‘嗖’的一声，跳上了山坡顶。
”这句话中的“他跑后脚一抬，‘嗖’的一声，跳上了山坡顶”是对前面的“兔子像一支箭似地一溜烟跑了”所描述的情节的转述，表现了兔子奇妙的跳跃能力。
7. 来自“第十八课植物园寻宝”中的例子：“小朋友们为了宝藏在这片大地中寻找起来，像一群小蚂蚁一样，四处奔波。
小学六年级语文：转述句练习及答案
小学六年级语文：转述句练习及答案
1.孙子对爷爷说:”老虎在这里,我去把他叫醒.”
2.老师再三叮嘱我们说:”你们假期一定要认真完成作业.”
3.叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”
4.妈妈对我说:”你去买些苹果回来!’
5.小鸟对青蛙说:”朋友,不信你跳出井口看一看.”
6.爸爸坚决地对母亲说:”我不是常对你说吗?我是不会轻易离开北京的,,你要知道现在是什么时候,这里的情况多么重要,我哪能离开呢?”
7.雷锋对大嫂说:”大嫂,我送你一程吧!”
8.贝多芬问盲姑娘:”您爱听吗?我再给您弹一曲吧！”
9.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”
10.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”。
2020年小学语文四--六年级专题复习——转述句的改法
改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西 送给夜莺。
转述句改法的第四步：把冒号前的人名代 入引句的人称那里，当转述句中出现一些人 物时，不能单单修改人称，还要把人称修改 成指代的人物，以免出现混淆不清的情况， 并且可以加上一些词让句子变得通顺。
转述句改法的第五步：修改指示代 词，把指示代词“这（些）”改成“那 （些）”。同时也要注意趋势词“来” 和“去”的改变。
老师说：“把这些英语作业交上来。” 改为：老师说，把那些英语作业交上去。
指示代词的变化（这，那） 1） 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 2） 他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说， 那是他的铅笔。
老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班 上的纪律。” 老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好 班上的纪律。
如果说的话中有“我”和“你”同时存在， 则“我”改写成“她或他”，“你”改写成 说话人前面所指的人。
如：小红对小丽说：“我连老师都不怕，还 会怕你吗？”
改为：小红对小丽说，她连老师都不怕， 不会怕小丽。
改为：老师解释说，梦里飞行，说明我们在长身 体。 3.病人勉强一笑说：“我一直在数你的刀数。” 改为：病人勉强一笑说，他一直在数我的刀数。 4.孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让你赛 马时获胜。” 改为：他有个办法，保证能让田忌赛马时获胜。
趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改为：妈有反问句，我们要把反问句改写 成陈述句，其他照旧。
如： 小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难 倒呢？”
六年级语文上册期末直述句改转述句复习题
六年级语文上册期末直述句改转述句复习题直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。
标点符号的变化：就是去掉引号,冒号变成逗号。
而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂的。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说,她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话,然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了,就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说,要是路带对了,他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说,她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说,“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说,她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说,她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说,让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这,那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说,那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说,桂林山水甲天下。
人教部编版六年级上语文句子复习资料(三)转述句
直述句和转述句互换直述句改成转述句一般分为三步：一是改人称，将对话中的“我”“我们”改为“他”“他们”；二是改标点，要把冒号改为逗号，双引号要去掉；三是适当调整词语，使句子通顺。
注意：转述句中的“他”，一定是指说话的那个人转述句改为直述句刚好相反，把转述内容中的“他”“他们”改为“我”“我们”，把逗号改为冒号，并加上双引号。
一般情况，直接改人称和标点符号。
例1：小红说：“我是农林小学的学生。
”改为小红说，她是农林小学的学生。
例2：刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为例3：爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”改为当直述句是特殊内容时，改为转述句需要注意以下几种情况：1.当转述部分是祈使句时，要加上“请、让、叫、要求”的内容。
例1：妈妈说：“小兰，把窗户打开。
”改为转述句为：妈妈叫小兰把窗户打开。
例2：老师说：“小明，把作业本发下去。
”改为例3：爸爸说：“女儿啊，去买瓶酱油回来。
”改为2.当转述部分是反问句时，要先把反问句改为陈述句。
例1：老师激动地说：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？”改为转述句时：老师激动地说，这比山还高比海还深的情谊，他们不能忘记！例2：妈妈说：“这难道不是你应该做的吗？”例3：爸爸说：“这个苹果怎么可能不好吃呢？”改为3.当转述部分是感叹句时，要把感叹句改为陈述句。
例1：刘健兴奋地说：“这里真是太美了！我太喜欢这里了！”改为转述句时：刘健兴奋地说，那里很美。
他很喜欢那里。
例2：老师感概地说：“你们快毕业了，我真舍不得你们啊！”改为例3：小红竖起大拇指道：“小明的厨艺真好啊！我吃了还想吃。
”改为4.当转述部分是选择疑问句时，要加上“行不行”“是不是”“可不可以”等词语。
例1：李玲问马丽：“明天是星期三吗？”改为转述句：李玲问马丽，明天是不是星期三例2：老师问：“你们会做这道题吗？”改为例3：小明问：“小红，我可以吃这根香蕉吗？”改为转述句练习题1. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”2. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
六年级下册语文专项复习转述句专项_人教新课标
六年级语文科转述句专项复习学号：姓名：评分：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”六年级语文转向复习——关联词练习学号姓名：评分：一、并列关系：各分句间的关系是平行并列的。
常用关联词：1、又……又…… 2、既……又……3、既……也……4、一边……一边……5、一面……一面……6、一会儿……一会儿……7、那么……那么……8、是……也是…… 9、不是……而是……10、不是……是…… 11、是……不是……二、因果关系：分句之间是原因和结果的关系。
常用关联词：1、因为……所以…… 2、由于……因此……3、之所以……是因为……4、既然……就……三、条件关系：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。
常用关联词：1、只要……就…… 2、只有……才……3、无论……也……4、不管……也……5、凡是……都……6、除非……才……7、不管……都……8、不论……都…… 9、无论……都……四、转折关系：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
常用关联词：1、虽然……但是……2、尽管……可是……3、……然而……4、……却……5、虽然……可是……6、尽管……还是……五、假设关系:前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。
六年级语文转述句练习(二套)
六年级语文转述句练习(二套)目录：六年级语文转述句练习一六年级语文阅读专项练习一二六年级语文转述句练习一一、看例句找方法.1、妈妈对我说：“我明天还要去开会.”六年级语文转述句练习（基本句型）2、小明对小芳说：“六年级语文转述句练习.”改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢.（指代要清楚）3、他对我说：“这是我的铅笔.”改为：他对我说，那是他的铅笔.（指示代词的变化）4、小明看到大海激动地说：“大海多么辽阔啊，我想到了‘波澜壮阔’这个词.”改为：小明看到大海激动地说，大海多么辽阔，他想到了“波澜壮阔”这个词.（标点符号的变化）5、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”改为：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国不是没有人了.（问句的变化）6、卫生委员对值日组长说：“你再去清洁区看看.”改为：卫生委员对值日组长说，让值日组长再去清洁区看看.（祈使句的变化）7、大孩子说：“爸爸，你看那树多高.”改为：大孩子叫爸爸看那树多高.（有称呼的句子变化）我发现直述句变转述句有这些方法：二、牛刀小试：1、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好.”2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈.”3、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”4、周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件.”5、她说：“昨天我爸爸给我买了一双新鞋.”6、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”7、妈妈对我说：“我来给你烧饭.”8、军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你.”9、外公说：“这是向天椒，特别辣.”10、小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”11、小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”12、妈妈对爸爸说：“你去买点菜.”13、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉.”14、老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体.”15、老师高兴地说：“同学们，告诉你们一个好消息.”16、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天.”17、詹天佑对工作人员说：“我们的工作首先要精密，‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口.”六年级语文阅读专项练习一二一、关心天下事.（8分）1、阅读了这三张数据统计表（图）后，你发现了什么问题？请简要概括（至少三方面）.（3分）（1）（2）（3）2、当前，越来越多的人纷纷加入“低头族”，整天沉湎于手机世界，而忽视了纸质阅读，你赞成这样的做法吗？为什么？（2分）3、你认为青少年、成年人应该阅读哪些内容？以怎样的阅读方式阅读比较合理？（3分）二、阅读《在可可西里回头》一文，完成练习.（30分）①在一个藏羚羊保护站，我们认识了年龄最小的志愿者，17岁的思贤.他（）小，（）眼里却有一种与他年龄不符的成熟.我凝视过他凝望那磅礴的雪山和青青的草地时的眼神，是那么的忧郁而辽远.②去年，在保护站里休息的时候，我们坐在一起攀谈.他告诉我，在这里当志愿者，就是每天和其他朋友们扯着横幅在黝黑的青藏公路上，为（试图企图）越过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”.藏羚羊每年的初夏都要赶往水草（丰富丰茂）的卓乃湖、太阳湖去产崽.每一天，他们都在藏羚羊经常出现的地方静静（恭候守候），如果这些可爱的藏羚羊机警地来到了马路旁，他们就和朋友远远地站起来，在马路上扯一条横幅拦住来往的车辆，上面写着“藏羚羊过公路，请停车熄火”，然后人们就停下车、熄火，安静地等待着藏羚羊慢慢地犹豫着走过公路，前往可可西里的西部腹地，去繁衍后代.③他说，我们干的事情很简单，却总是莫名其妙地被彼此感动.④我问他：“你这么小，怎么就想到来这里当志愿者呢？你的父母不担心吗？”⑤他听后，头一低，然后淡然笑道：“我其实是离家出走的.”⑥他开始给我讲开了他的生活.原来，他是一名高中学生，对学习一点兴趣都没有，爱好是摄影.而父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他，父亲气得打他耳光，他从来都没有反抗过.但是就在两个月前，因最心爱的相机被愤怒的父亲给摔了，他一气之下离家出走，来到了这个向往已久的地方.他想一一拍下这世界上最壮美的风景，有一天能交到爸妈的手中，告诉他们，儿子（）不务正业，（）有着更确切的人生目标.可惜的是，途中，他的相机又摔了一下，彻底报废了.现在，他也在为藏羚羊“开路”的过程中担上了更深的使命，于是他便决定再留一段时间，留到9月，藏羚羊迁徙期过去为止.⑦离开保护站后，我路上一直在想，这个坚强的孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他.或许这样，他才能活得快乐，才能走向梦想.⑧半个月后，我们再次遇到了思贤，他看上去神情有些伤感，眼睛像是哭过般的红肿.他要跟我们回格尔木.⑨他告诉我们，三天前，他们在路上为藏羚羊“开路”的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两半散去了.他们为此悲愤不已，捧着那幼小的羊羔埋在了保护站特意挖的坟墓里.他们葬了羊羔之后，却看到有一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤.他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔给挖出来，放到母羊的面前.母羊悲伤的神情令每一个人心碎.直到母羊绝望地离开，他们才重新埋葬了羊羔.⑩说完后，思贤的眼中有泪光泛起.我们听了也义愤填膺，却没有人多语.⑪我搂着他的肩膀问：“你接下来准备去哪？”⑫思贤忽然泪如泉涌，握住我的手哭道：“大哥，我要回家!我妈妈一定找我找疯了！”⑬我一把抱住他，将他的哭声拥在怀里.我的眼泪忽然也涌了出来.这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了.1. 写出下列词语的反义词.（4分）犹豫（）鲁莽（）2. 给第②自然段选择合适的词语.（6分）3. 在文中的（）里填上合适的关联词.（4分）4. 初见思贤，他的眼神忧郁而辽远，这是为什么？（4分）5. 第③自然段中我们“总是莫名其妙地被彼此感动”，为什么？（3分）6. 第⑫自然段“思贤忽然泪如泉涌”这句话运用了什么修辞方法？又表现了人物的什么？（4分）7. 用“”画出点题的句子，并联系文章内容说说你对这句话的理解.（2﹢3分）。
六年级转述句复习(精)
学习必备欢迎下载六年级复习——转述句专项指导练习题直接引用句改转述句，它的本质就是把别人的话转达出来。
出题的方式有：将句子变个说法；改成没有冒号引号的句子；变成第三人称转述；改为间接引用等。
（一）一般引述句改转述：1、李老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去春游了。
”2、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”3、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。
”5、海力布急得掉下眼泪：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！”（二）复杂的引述句改转述：A、人称复杂的引述句：例1：李明对小芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”改为转述句：李明对小芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
例2：王老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”改为：王老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
练习：1、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”2、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”3、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”4、小军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”5、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。
”B、引述句中是祈使句的变换：例1：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”改为：罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
例2：乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”改为：乌龟要青蛙跳出井口来看一看。
练习：1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！”2、连长对我们说：“我们天黑之前一定要拿下这个山头！”3、老师对我说：“你的作文写得不好，下午到我办公室来，给你辅导辅导。
”4、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
”5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
六年级句型总复习 (转述句、反问句、肯定句、双重否定句)
六年级下册句型复习一、将下列句子改为转述句1.总理对我说:“我今晚要批这些文件。
你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”总理告诉我，他今晚要批这些文件。
我送来的稿子，他放在最后。
他让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
2. 他凑到我耳边轻轻地问:"你见过电灯吗?"他凑到我耳边轻轻地问我，是否见过电灯。
3. 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心。
”种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
4.皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。
”皮埃尔说，他只是希望它有美丽的颜色。
5.老人说：“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？每天早晨。
”老人说,也许她会用心去感受这音乐，她是否能做我的听众，每天早晨。
6.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”老师解释说，梦里飞行，说明我们在长身体。
7.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”贝多芬问盲姑娘，她是否爱听。
他再给她弹一首曲子。
8. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
9.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
10.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
11.山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
二、把否定句改为肯定句。
1.秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不得不放赵王回去。
秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，只好放赵王回去。
2. 这本书太有价值了,你不能不看。
这本书太有价值了,你要看。
3.我们不应当不参加集体活动。
我们应当参加集体活动。
4.承诺了别人的事我们不能不完成。
承诺了别人的事我们要完成。
三、把下列肯定句改为双重否定句。
人教部编版语文六年级上册 改转述句的方法与技巧 复习课件(共19张PPT)
段落连贯等。
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新课导入与教学方法总结（四）
四、综合性学习 语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语
2 、句型、阅读、写作等。
实践活动：学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题 研究等，提高综合素质。 部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识， 注重基础知识的巩固和实践能力的提高。通过复习，学生可以更好 地掌握语文知识，提高语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的 基础。
直述句改为转述句的方法
1、改变标点：去掉表直接说话的冒号和引号，改 用逗号。
2、改变人称代词:如把“我”改为“ta”(看说话者 是男是女）；把“你”改为提示语中的授话者。 •3、看句子的内容，有些句子中个别或和少量的文 字需要改动。(把“这”改成“那”，“来”改成 “去”）
4、转述句一般都是陈述语句。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
改转述句的方法与技巧
什么是转述句？
李红说对陈辉说：“陈辉，你 告诉我妈妈，中午我要办黑板 报，不能回家了。”
陈辉欣然答应： “好的，李红。”
像这样通过你把一个人的话转告 给另外一个人就叫转述句。
• 转述句也叫第三人称转述句，就是从第三者的角度说说别 人的话，把别人的话转达出来。通俗地讲，就是把张三讲 的话，由李四转达给王五。
例题1 妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。” 妈妈对我说，今天她要开会人称代词
•
如把“我”改为“她或他”
• “你”改为提示语中的受话者
例题2
贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
六年级语文上册转述句练习题
六年级语文上册转述句练习题转述句是指根据原句的意思转述成新的句子，但表达方式、句式和词语可能会发生改变。
通过练习转述句，可以提高理解和表达能力，同时也能帮助学生更好地掌握语文知识。
下面是一些六年级语文上册的转述句练习题。
1. 原句：小明正在读一本有趣的书。
转述句：小明正在翻阅一本引人入胜的书籍。
2. 原句：鸟儿在树上欢快地唱歌。
转述句：树上的鸟儿正在高兴地歌唱。
3. 原句：他们一起去公园踢足球。
转述句：他们结伴前往公园进行足球比赛。
4. 原句：我喜欢看图书馆里的各种书籍。
转述句：我喜欢阅读图书馆内的多种图书。
5. 原句：昨天晚上，我在家里看了一场电影。
转述句：就在昨天晚上，我在自己家中观看了一部电影。
6. 原句：小狗在花园里追着自己的尾巴玩耍。
转述句：狗子在园子里追逐着自己的尾巴，寻找着乐趣。
7. 原句：学校里有很多老师和学生。
转述句：学校内有许多教师和学生。
8. 原句：他们一起吃午饭时谈论了很多有趣的事情。
转述句：一顿午餐过程中，他们围绕许多有趣的话题展开了讨论。
9. 原句：小明的画画水平进步很快。
转述句：小明的绘画能力进步神速。
10. 原句：小花跳进湖里游泳，并畅快地笑着。
转述句：花花欢快地跳进湖水中畅游，并发出开心的笑声。
通过以上转述句的练习题，可以帮助六年级语文学生巩固和应用转述句的知识。
在实际运用中，同学们可以根据题目要求，灵活运用不同的词语、句式和表达方式，准确地转述给定的句子，提高自己的语言表达能力。
希望同学们能够认真练习，加深对转述句的理解和掌握。
六年级转述句练习及答案
六年级转述句练习及答案篇一：六年级转述句练习及答案人教版六年级语文上学期转述句归纳练习1.孙子对爷爷说:”老虎在这里,我去把他叫醒.”2.老师再三叮嘱我们说:”你们假期一定要认真完成作业.”3.叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.”4.小鸟对青蛙说:”朋友,不信你跳出井口看一看.”5 爸爸坚决地对母亲说:”我不是常对你说吗?我是不会轻易离开北京的,,你要知道现在是什么时候,这里的情况多么重要,我哪能离开呢?”6 雷锋对大嫂说:”大嫂,我送你一程吧!”7贝多芬问盲姑娘:”您爱听吗?我再给您弹一曲吧！”8 桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”9渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？”10拉车的感激地说：“两位好心的先生，我真不知道该怎样感谢你们。
” 11他轻轻地说：“先生，我买不起，我的钱不够。
”12 外公说：“这是向天椒，特别辣。
”13 罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书。
”14有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。
”15晏子拱了拱手说：“我最不中用，所以被派到这儿。
”16贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。
”17武松道：“你为什么不卖酒给我吃？”18鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱，我那一本，是送给你的。
”19黄继光对指导员说：“请你把任务交给我吧！”20一位妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门为残疾人准备的桌椅，你快坐吧！”21爸爸对小明说：“我下午有事可能晚点回来，不要等我吃饭。
” 22站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。
”23她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设桥梁的工程师。
”24正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。
”25 李强说：“我最喜欢看雨中的景色。
”26爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。
”27.妈妈对我说:”你去买些苹果回来!’篇二：转述句练习题及答案转述句练习题及答案1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
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把直接引语改写成间接引语
1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说，连长，他去炸掉它。
2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。” 郑洁悄悄地告诉小勇说，这件事是她和小刚一起做的。 3、铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没打过铁，你怎么说我 也不相信。 铁匠师傅对我说，要说朱德军长没打过铁，我怎么说他也 不相信。
间接引语改写成直接引语
1.妈妈说，她小时候生活很苦，没钱上学。 妈妈说：“我小时候生活很苦，没钱上学。”
2.老师对我说，她今天有事要早回家，叫我和中队长一起做好班级工作。 老师对我说：“我今天有事要早回家，你要和中队长一起做好班级工 作。”
3.明明告诉我，他这次英语考得很好，谢谢我的帮助。 明明对我说：“我这次英语考得很好，谢谢你的帮助。”
01.标点符号的改变
小结：
转述句改直述句，要加上冒号和引号。 直述句改为转述句，冒号和引号改为逗号。
02人称的变化
引述 是直接引用别人的话。 转述 是转达别人说的话。
03.趋向动词的变化
如：他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”
改：他笑着对我说，让我过去，让他看看我的马草。
那就是标点符号的变化和代词 ( 还有个别趋向动词情况的变化。）
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
1. 第三人称“ 他” 或 “ 她 ”
改为 第一人称“ 我 ”
2.说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
例3
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
例句中涉及了第二人称， 在改为转述句时就应改为第一人称。 还应注意，冒号和引号前的内容不变。
期末语文复习专题二
转述句-如何
解决转述问题
如：张童说：“我一定要坚持他一定要坚持长跑锻炼。
引述句改直述句时： 1.说话人：第一人称“我 ” 改为 第三人称“ 他 ”或“ 她 ”。
2.直述句改为转述句，冒号和引号改为逗号。
例2
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
如：张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 改：张老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 老师对王小宁说，她有事，王小宁组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。 我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有 蓝制服，我答应把你的借给她。” 妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝 制服，她答应把我的借给许小燕。
例4
如：小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？” 改：小红对小丽说，她连老师都不怕，不会怕小丽。
如果说的话中有“我”和“你”同时存在，则“我” 改写成“她或他”，“你”改写成说话人前面所指的 人
小结： 1.人称变化。 2.标点符号的改写。 3.如果说的话中有反问句，我们要把反问 句改写成陈述句，其他照旧。 4.如果说的话中有“我”和“你”同时存 在，则“我”改写成“她或他”，“你”改 写成说话人前面所指的人。
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 鲁肃对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 妈妈对小宁说，昨天，他到哪里去了？她找了他一整天。
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，我先睡觉。 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最 后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”