小学心理健康一下第11课《有礼貌--讲文明》教案

课 型
学时课
课题
《有礼貌 讲文明》
wenku.baidu.com时间
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教学
目标
1.通过听音乐、听故事、诵读儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会在一定情境下运用礼貌用语；
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2．通过合作表演强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观；
3．通过观看视频，培养学生自觉遵守公共秩序，做讲文明、讲公德的小公民，从而让他们感受中华民族的传统美德。
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…
学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。
二、故事会
我在做作业时，一个同学把我的铅笔盒碰掉了，铅笔盒摔破了。
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我想：。
于是我：。
同学想：。
于是我：。
三、聊天室
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学说礼貌用语
1、遇到老师时，你应该说什么
2、和小伙伴分别时，你应该说什么
—
3、遇到朋友时，讲礼貌的方式是什么
4、生活中的礼貌用语有哪些呢
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六、故事会
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懂礼貌的小白兔
在一个秋高气爽、秋菊盛开的日子里，小白兔到森林里玩耍，看到一个漂亮的大包裹，小白兔小心翼翼地把包裹打开，一看是一个大大的、圆圆的、色泽黄润的大南瓜，小白兔心想：我把别人的包裹打开了，别人一定会生气的，我应该怎么办顿时小白兔想了一个好办法！向别人说对不起，可是这里没有人，小白兔在松软的
！
共学
阶段
4、学生参与表达
五、实践园
—
两只小羊同时上了独木桥，它们互不相让，结果都掉入河中。
你有好的解决办法，让两只小羊都安全过河吗
教爸爸妈妈说礼貌用语
监督周围人的说话，有发现不良用语，则进行纠正
和同学发生矛盾，请试一试下面方法：
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先检查自己是不是有做的不对的地方
站在对方的角度想一想
遇到不讲理的同学，也不要太计较
教学
；
重难点
重难点：
1.通过听音乐、听故事、诵读儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会运用礼貌用语；
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2．通过合作表演强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观；
教学
过程
学生活动
教师活动
[
二次备课
首学
阶段
1.学生参与游戏
2.眼耳合作聆听
（
一、听音乐导入：
1.课前游戏：拍手
同学们，你们今天课前表现都很乖，老师要奖励你们，给你们带来好听的儿歌：《咱们从小讲礼貌》
请你边听儿歌边看歌词，眼耳合作动起来。
晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘.小朋友们呀欢欢喜喜进学校.见了老师敬个礼,见了同学问声好,老师，您好!同学，你早! 团结友爱心一条，团结友爱心一条。
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互学
阶段
2、学生参与、表达
草地上静静地等待着，向别人说对不起。下午，小熊来了，小白兔对小熊害羞地说：“对不起小熊，我把你的包裹打开了。”小熊开心地说：“我是来查看的，打开包裹的人是幸运人哦！我把南瓜送给你了！”小白兔连声说：“谢谢，谢谢！” 小熊把南瓜送给了小白兔，小白兔又蹦又跳地唱着歌儿把南瓜滚回家，小白兔边走边说：“回家给妈妈补身子去了！”回到家，小白兔开心地说：“妈妈，给你一一个大南瓜补
群学
阶段
学生讨论交流
)
四、交流心语
互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。
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用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。
七、这节课，你有什么收获
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练习
设计
送纸飞机
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写上原谅同学的话，折成纸飞机送给同学。
作业
设计
亲自分享
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跟爸爸妈妈说，在学校里，我应该 ：
在家里，我应该：
~
板书
设计
有礼貌 讲文明
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请 您好 谢谢 对不起 没关系
教学
后记