实验六 图基本操作的编程实现
Labview实验
Labview虚拟仪器实验指导书宋爱娟2009．2目录实验一 Labview的认识性实验（2学时） (3)实验二 Labview的基本操作（2学时） (4)实验三数据操作实验（2学时） (6)实验四 labview结构在编程中的应用（4学时） (10)实验五 labview中字符串、数组、簇的实验（2学时） (16)实验六图表和图形实验（4学时） (23)实验七专业测试系统的搭建实验（2学时） (28)实验八创建子VI（2学时） (32)实验九人机界面交互设计实验（2学时） (35)实验十波形编辑及频谱分析实验（3学时） (39)实验十一救援用LED灯实验（4学时选作） (41)实验一Labview的认识性实验一、目的1、熟悉Labview的基本组件2、熟悉Labview的前面板、程序框图、快捷和下拉菜单3、掌握Labview的选项板及在线帮助二、环境1、WINDOWS2000环境（将显示属性中的分辨率设置为1024*768）2、Labview8.6软件三、内容与步骤：[练习1] 启动Labview，查找Labview示例步骤：1.打开文件VibrationAnalysis.vi(c:/ProgramFiles/NationalInstruments/LabVIEW 8.6/examples/apps/demos.llb)2.单击按钮Run运行该程序3.改变采样速率4.改变采样速度，验证希望速度与实际速度是否一致[练习2] 熟悉前面板与程序框图的切换及观察程序流的执行过程1.在练习1的基础上，利用快捷方式将前面板切换到程序框图。
2.单击高亮度显示按钮观察代码的数据流向。
[练习3] 熟练打开运行一个VI1.练习查找所定VI，另用帮助查找含有FILTER的示例，找到其中的ExpressFilter.VI程序双击打开2.运行该程序3.改变仿真频率、仿真幅度和仿真噪声幅度观察指示器的值与图中值是否一致。
《PLC编程及应用》课程实验指导书
《PLC编程及应用》课程实验指导书唐山学院信息工程系PLC实验室2008年9月实验一基本指令的编程练习（一）与或非功能的实验在基本指令的编程练习实验区完成本实验一、实验目的1、熟悉PLC实验装置及实验箱，S7-200系列编程控制器的外部接线方法2、了解编程软件STEP7的编程环境，软件的使用方法。
3、掌握与、或、非逻辑功能的编程方法。
二、实验说明首先应根据参考程序，判断Q0.0、Q0.1、Q0.2的输出状态，再拨动开关I0.1、I0.2、I0.3，观察输出指示灯Q0.1、Q0.2、Q0.3是否符合与、或、非逻辑的正确结果。
在本装置中输入公共端要求接主机模块电源的“L+”，此时输入端是低电平有效；输出公共端要求接主机模块电源的“M”，此时输出端输出的是低电平。
基本指令编程练习的实验面板图6-1-1图6-1-1 基本指令编程练习的控制面板上图中下面三排接线孔通过防转座插锁紧线与PLC主机的相应输入输出插孔相接。
Ix为输入点，Qx为输出点。
上图中中间两排I0.0～I1.5为模拟开关量的输入按键。
第一排Q0.0～Q1.1是LED指示灯，接PLC主机输出端，用以模拟输出负载的通与断。
编制梯形图并写出程序通过程序判断Q0.1、Q0.2、Q0.3、Q0.4的输出状态，然后输入程序并运行，加以验证。
三、实验步骤梯形图中的I0.1、I0.3分别对应控制实验单元输入开关I0.1、I0.3。
通过专用PC/PPI电缆连接计算机与PLC主机。
打开编程软件STEP7，逐条输入程序，检查无误后，将所编程序下载到主机内,并将可编程控制器主机上的STOP/RUN开关拨到RUN位置，运行指示灯点亮，表明程序开始运行，有关的指示灯将显示运行结果。
拨动输入开关I0.1、I0.3，观察输出指示灯Q0.1、Q0.2、Q0.3、Q0.4是否符合与、或、非逻辑的正确结果。
四、预习要求阅读实验指导书，复习教材中相关的内容。
（二）定时器、计数器功能实验一、实验目的掌握定时器、计数器的正确编程方法，并学会定时器和计数器扩展方法，用编程软件对可编程控制器的运行进行监控。
VB程序设计实验教案方媛
河西学院
教案
2015～2016学年第二学期
课程名称Visual Basic程序设计
授课教师
职称
教师所在单位信息技术与传媒学院
河西学院教务处制
注：表中（）选项请打“√”。
授课时间顺序编号： 1
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图的操作C语言课程设计
图的操作C语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握图的操作的基本概念、原理和方法，能够运用C语言实现图的基本操作，如建立图、查找顶点、边的相关操作等。
通过本课程的学习，使学生具备以下知识目标：1.理解图的基本概念，如顶点、边、度、相邻顶点等。
2.掌握图的存储结构，如邻接矩阵、邻接表等。
3.熟悉图的基本操作，如添加和删除顶点、边，查找顶点、边的相关操作等。
4.能够使用C语言实现图的基本操作。
5.能够运用图的操作解决实际问题，如最短路径问题、最小生成树问题等。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，通过实验和项目使学生学会与他人合作解决问题。
2.培养学生的创新思维，鼓励学生尝试新的方法解决问题。
3.培养学生对计算机科学的兴趣，激发学生继续学习计算机科学的热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图的基本概念、图的存储结构、图的基本操作以及图的应用。
具体安排如下：1.图的基本概念：介绍图的定义、顶点、边、度等基本概念。
2.图的存储结构：介绍邻接矩阵、邻接表等图的存储方式。
3.图的基本操作：介绍添加和删除顶点、边，查找顶点、边的相关操作等。
4.图的应用：介绍图的应用场景，如最短路径问题、最小生成树问题等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解图的基本概念、原理和方法，使学生掌握图的基础知识。
2.讨论法：通过分组讨论，使学生深入理解图的操作和应用。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用图的操作解决实际问题。
4.实验法：通过上机实验，使学生动手实现图的操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》2.参考书：《数据结构与算法》3.多媒体资料：PPT课件、教学视频等4.实验设备：计算机、网络等以上教学资源将帮助学生更好地学习图的操作，提高学生的编程能力和解决问题的能力。
可编程控制器实验指导书(6实验版)
可编程控制器实验指导书执笔人：徐明铭莆田学院关于编程器的一些介绍编程器是开发、维护PLC控制系统不可缺少的外围设备，它用来给PLC编程、发命令和监视PLC工作状态等。
要掌握PLC的应用和开发，首先必须学会编程器如何操作。
编程器与使用有关的部分是显示器和键盘，显示器用来显示编程用的各种指令、符号及故障提示信息等。
编程器的键盘有数字键、指令键、编辑键和功能键。
每个指令键与一条指令相对应，键上印有相应指令的符号，按下该键即输入了相应的指令。
编辑键用来对程序进行删除、插入、修改等编辑工作。
功能键用来改变键盘功能，实现某些控制。
数字键象通用的计算机装置一样，用于输入所需的数据。
FP编程器的面板图如下图所示：键码功能：实验一编程器操作训练一、实验目的1、掌握编程器的键盘操作。
2、学习程序的输入和指令的修改、增删。
二、实验设备TVT-90C型台式PLC学习机、手持编程器三、实验内容1、清除命令操作（1）清除屏幕显示保留内存：按ACLR 键，屏幕显示“**”，该状态称为“全清”状态。
（2）清除原内存，以送入新程序：ACLR→→0 →ENT →→最后屏幕会自动回到“全清”状态。
“NOP ”。
（3）清除屏幕上当前行显示以便修改：按 则该行仅显示地址号（行号）。
2、程序输入操作以如图1-1所示梯形图的程序为例说明程序输入方法步骤如下表1-1所示，练习输入该程序。
图1-1 梯形图表1-1 程序输入操作步骤一、实验目的1、加深对逻辑指令的理解。
2、进一步熟悉FP编程器的使用方法。
二、实验设备TVT-90C型台式PLC学习机、导线若干三、实验内容1、输入练习程序1将如下图2-1中的程序输入PLC中，并观察现象。
图2-1 练习程序12、输入练习程序2将如下图2-2中的程序输入PLC中，并观察现象。
图2-2 练习程序23、编制并运行程序按如下图2-3所示的时序要求，编制程序并运行程序，将观察的结果记录下来。
图2-3 时序图一、实验目的1、熟悉定时指令。
计算机图形学基础实验指导书
计算机图形学基础实验指导书目录实验一直线的生成 ............................................................... -..2.-实验二圆弧及椭圆弧的生成........................................................ -..3 -实验三多边形的区域填充 ......................................................... - (4)-实验四二维几何变换 ............................................................. -..5.-实验五裁剪算法 ................................................................. -..6.-实验六三维图形变换 ............................................................. -..7.-实验七BEZIER 曲线生成......................................................... -..8.-实验八交互式绘图技术实现........................................................ -..10-实验一直线的生成一、实验目的掌握几种直线生成算法的比较，特别是Bresenham 直线生成算法二、实验环境实验设备：计算机实验使用的语言： C 或Visual C++ 、OpenGL三、实验内容用不同的生成算法在屏幕上绘制出直线的图形，对不同的算法可设置不同的线形或颜色表示区别。
四、实验步骤直线Bresenham 生成算法思想如下1）画点（x i, y i）, dx=x2-x i, dy=y2-y i,计算误差初值P i=2dy-dx , i=1;2）求直线下一点位置x i+i=x i+i 如果P i>0,贝U y i+i=y i+i，否则y i+i=y i；3）画点（x i+i ，y i+i ）；4）求下一个误差P i+i 点，如果P i>0，贝U P i+i=P i+2dy-2dx，否则P i+i=P i+2dy;i=i+i ，如果i<dx+i 则转步骤2，否则结束操作。
《C语言程序设计》实验报告实验六
《C语言程序设计》实验报告实验六使用指针的程序设计学号姓名一、实验目的1、掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；3、熟悉指针作为函数参数的定义和调用方法；4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
二、实验内容1.分析下面的程序并上机运行程序，要求写出3组以上程序的运行结果。
#include <stdio.h>void main(){int *p1,*p2,*p;int a,b;printf("Input a b please");scanf("%d%d",&a,&b);p1=&a;p2=&b;if(a>b){ p=p1;p1=p2;p2=p;}printf("*p1=%d, *p2=%d\n",*p1,*p2);printf("a=%d, b=%d\n",a,b);}『运行结果：』输入1，2得：*p1=1,*p2=2a=1,b=2输入2，1得：*p1=1,*p2=2a=2,b=1输入56，123得：*p1=56,*p2=123a=56,b=1232.下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。
形参n给了数组中数据的个数，利用指针odd返回奇数之和，利用指针even 返回偶数之和。
请在下面空白处将实现这一功能的函数完善，并且调试运行出结果。
#include <stdio.h>#define N 10void fun(int *a,int n,int *odd,int *even){int m;*odd=0; *even=0;for(m=0;m<n;m++)if(*(a+m)%2==0)*even+=*(a+m);else*odd+=*(a+m);}void main(){int a[N]={1,10,2,3,19,6},i,n=6,odd,even;printf("The original data is:\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%5d",*(a+i));printf("\n\n");fun(a,n,&odd,&even);printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd);printf("The sum of even number:%d\n",even);}『运行结果：』3.编程实现从键盘输入一个字符ch和一个字符串str，利用字符指针实现删除字符串str中和字符ch相等所有字符，然后输出字符串str。
实验六 图及其应用
实验六图及其应用数据结构实验六图及其应用1、实验目的? 熟练掌握图的两种存储结构(邻接矩阵和邻接表)的表示方法 ? 掌握图的基本运算及应用? 加深对图的理解，逐步培养解决实际问题的编程能力2、实验内容：采用邻接表或邻接矩阵方式存储图，实现图的深度遍历和广度遍历；用广度优先搜索方法找出从一顶点到另一顶点边数最少的路径。
1．问题描述：利用邻接表存储结构，设计一种图（有向或无向），并能够对其进行如下操作：1) 创建一个可以随机确定结点数和弧（有向或无向）数的图; 2) 根据图结点的序号，得到该结点的值；3) 根据图结点的位置的第一个邻接顶点的序号，以及下一个邻接顶点的序号;4) 实现从第v 个顶点出发对图进行深度优先递归遍历; 5) 实现对图作深度优先遍历;6) 实现对图进行广度优先非递归遍历; 编写主程序，实现对各不同的算法调用。
2．实现要求：（以邻接表存储形式为例）编写图的基本操作函数:：对图的各项操作一定要编写成为C（C++）语言函数，组合成模块化的形式，每个算法的实现要从时间复杂度和空间复杂度上进行评价。
1)“建立图的邻接表算法”：CreateGraph(ALGraph *G) 操作结果：采用邻接表存储结构,构造没有相关信息的图G2)“邻接表表示的图的递归深度优先遍历算法”：DFSTraverse(ALGraphG,void(*Visit)(char*)) 初始条件：图G 已经存在；操作结果：返回图的按深度遍历的结果。
3)“邻接表表示的图的广度优先遍历算法”： BFSTraverse(ALGraphG,void(*Visit)(char*)) 初始条件：图G 已经存在；操作结果：返回图的按广度遍历的结果。
4)“邻接表从某个结点开始的广度优先遍历算法”：BFS(ALGraph G, int v)初始条件：图G 已经存在；操作结果：返回图从某个结点开始的按广度遍历的结果。
分析: 修改输入数据，预期输出并验证输出的结果，加深对有关算法的理解。
数据结构实验课教案
数据结构实验课教案一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 掌握数据结构的基本概念和算法。
(2) 培养实际操作能力，巩固课堂所学知识。
(3) 提高编程技能，为实际项目开发打下基础。
2. 实验要求(1) 严格按照实验指导书进行实验。
(2) 实验前认真预习，充分理解实验内容。
(3) 实验过程中积极思考，遇到问题及时解决。
(4) 按时完成实验，积极参与讨论与交流。
二、实验环境与工具1. 实验环境(1) 操作系统：Windows 7/8/10或Linux。
(2) 编程语言：C/C++、Java或Python。
(3) 开发工具：Visual Studio、Eclipse、IntelliJ IDEA或PyCharm。
2. 实验工具(1) 文本编辑器或集成开发环境（IDE）。
(2) 版本控制系统（如Git）。
(3) 在线编程平台（如LeetCode、牛客网）。
三、实验内容与安排1. 实验一：线性表的基本操作(1) 实现线性表的顺序存储结构。
(2) 实现线性表的插入、删除、查找等基本操作。
(3) 分析线性表的时间复杂度。
2. 实验二：栈与队列的基本操作(1) 实现栈的顺序存储结构。
(2) 实现队列的顺序存储结构。
(3) 实现栈与队列的进栈、出栈、入队、出队等基本操作。
(4) 分析栈与队列的时间复杂度。
3. 实验三：线性表的链式存储结构(1) 实现单链表的结构。
(2) 实现单链表的插入、删除、查找等基本操作。
(3) 分析单链表的时间复杂度。
4. 实验四：树与二叉树的基本操作(1) 实现二叉树的结构。
(2) 实现二叉树的遍历（前序、中序、后序）。
(3) 实现二叉搜索树的基本操作。
(4) 分析树与二叉树的时间复杂度。
5. 实验五：图的基本操作(1) 实现图的邻接矩阵存储结构。
(2) 实现图的邻接表存储结构。
(3) 实现图的深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）。
(4) 分析图的时间复杂度。
四、实验评价与成绩评定1. 实验评价(1) 代码质量：代码规范、注释清晰、易于维护。
C语言上机实验指导
实验要求：上机实验一般经历上机前的准备（编程）、上机调试运行和实验后的总结三个步骤。
1．上机前的准备根据问题，进行分析，选择适当算法并编写程序。
上机前一定要仔细检查程序（称为静态检查）直到找不到错误（包括语法和逻辑错误）。
分析可能遇到的问题及解决的对策。
准备几组测试程序的数据和预期的正确结果，以便发现程序中可能存在的错误。
上机前没有充分的准备，到上机时临时拼凑一个错误百出的程序，宝贵的上机时间白白浪费了；如果抄写或复制一个别人编写的程序，到头来自己一无所获。
2．上机输入和编辑程序，并调试运行程序首先调用C语言集成开发环境，输入并编辑事先准备好的源程序；然后调用编译程序对源程序进行编译，查找语法错误，若存在语法错误，重新进入编辑环境，改正后再进行编译，直到通过编译，得到目标程序（扩展名为OBJ）。
下一步是调用连接程序，产生可执行程序（扩展名为EXE）。
使用预先准备的测试数据运行程序，观察是否得到预期的正确结果。
若有问题，则仔细调试，排除各种错误，直到得到正确结果。
在调试过程中，要充分利用C 语言集成开发环境提供的调试手段和工具，例如单步跟踪、设置断点、监视变量值的变化等。
整个过程应自己独立完成。
不要一点小问题就找老师，学会独立思考，勤于分析，通过自己实践得到的经验用起来更加得心应手。
3．整理上机实验结果，写出实验报告实验结束后，要整理实验结果并认真分析和总结，根据教师要求写出实验报告。
实验报告一般包括如下内容：⑴实验内容实验题目与要求。
⑵算法说明用文字或流程图说明。
⑶程序清单⑷运行结果原始数据、相应的运行结果和必要的说明。
⑸分析与思考调试过程及调试中遇到的问题及解决办法；调试程序的心得与体会；其他算法的存在与实践等。
若最终未完成调试，要认真找出错误并分析原因等。
实验一C语言运行环境一、实验目的1．了解TC环境的组成。
2．学习TC环境的使用方法。
3．了解C语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。
1光电图像处理实验（图像基本操作）
1光电图像处理实验（图像基本操作）光电图像处理实验报告学⽣姓名：班级：学号：指导教师：实验⽇期：⼀、实验名称：图像基本操作⼆、实验⽬的：1．掌握MATLAB的操作窗⼝功能；2．熟练掌握MATLAB的图像处理基本操作，熟练掌握数字图像读取、显⽰、保存；3．熟练掌握MATLAB各种图像格式⽂件的互相转换。
三、实验原理：MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要⾯对科学计算、可视化以及交互式程序设计的⾼科技计算环境。
它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及⾮线性动态系统的建模和仿真等诸多强⼤功能集成在⼀个易于使⽤的视窗环境中，为科学研究、⼯程设计以及必须进⾏有效数值计算的众多科学领域提供了⼀种全⾯的解决⽅案，并在很⼤程度上摆脱了传统⾮交互式程序设计语⾔（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进⽔平。
MATLAB和Mathematica、Maple并称为三⼤数学软件。
它在数学类科技应⽤软件中在数值计算⽅⾯⾸屈⼀指。
MATLAB可以进⾏矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建⽤户界⾯、连接其他编程语⾔的程序等，主要应⽤于⼯程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、⾦融建模设计与分析等领域。
MATLAB⼯作环境：桌⾯包括4个⼦窗⼝：命令窗⼝、⼯作空间窗⼝、当前路径窗⼝、历史命令窗⼝。
命令窗⼝是⽤户在提⽰符(>>)处键⼊MATLAB命令和表达式的地⽅，也是显⽰那些命令输出的地⽅。
⼯作空间窗⼝显⽰当前的变量名称和值。
双击可以启动数组编辑器。
当前路径窗⼝显⽰当前的⼯作⽬录。
⼯作⽬录的内容显⽰在当前⽬录窗⼝内。
可通过Set Path改变。
历史命令窗⼝包含⽤户已在命令窗⼝中输⼊的命令的记录。
如果要重新执⾏以前的MATLAB命令，可在历史命令窗⼝中双击该命令即可。
使⽤MATLAB编辑器创建M⽂件：MATLAB编辑器既是⽤于创建M⽂件的⽂本编辑器，也是调试器。
实验一数字图像基本操作及灰度调整
实验一 数字图像基本操作及灰度调整一．实验目的1.掌握读、写图像的基本方法；2.掌握MATLAB 语言中图像数据与信息的读取方法；3.理解图像灰度变换处理在图像增强的作用；4．掌握绘制灰度直方图的方法，理解灰度直方图的灰度变换及均衡化的方法。
二．实验基本原理1. 灰度变换灰度变换是图像增强的一种重要手段，它常用于改变图象的灰度范围及分布，是图象数字化及图象显示的重要工具。
1) 图像反转灰度级范围为[0, L-1]的图像反转可由下式获得r L s --=12) 对数运算：有时原图的动态范围太大，超出某些显示设备的允许动态范围，如直接使用原图，则一部分细节可能丢失。
解决的方法是对原图进行灰度压缩，如对数变换：s = c log(1 + r )，c 为常数，r ≥ 03) 幂次变换：0,0,≥≥=γγc cr s4) 对比拉伸：在实际应用中,为了突出图像中感兴趣的研究对象，常常要求局部扩展拉伸某一范围的灰度值，或对不同范围的灰度值进行不同的拉伸处理，即分段线性拉伸：其对应的数学表达式为：2. 直方图均衡化灰度直方图的横坐标是灰度级，纵坐标是该灰度级出现的频度，它是图像最基本的统计特征。
依据定义，在离散形式下， 用r k 代表离散灰度级，用p r (r k )代表p r (r )，并且有下式成立：nn r P k k r =)( 1,,2,1,010-=≤≤l k r k 式中：n k 为图像中出现r k 级灰度的像素数，n 是图像像素总数，而n k /n 即为频数。
直方图均衡化处理是以累积分布函数变换法为基础的直方图修正法。
假定变换函数为ωωd p r T s r r)()(0⎰==(a) Lena 图像 (b) Lena 图像的直方图图1-1 Lena 图像及直方图当灰度级是离散值时，可用频数近似代替概率值，即1,,1,010)(-=≤≤=l k r n n r p k k k r式中：l 是灰度级的总数目，p r (r k )是取第k 级灰度值的概率，n k 是图像中出现第k 级灰度的次数，n 是图像中像素总数。
C语言程序设计实验六_答案
printf("%8ld",a[i]);
}
}
4.用数组编程。输入10位学生的《C语言程序设计》成绩。求出该门课程的平均成绩，并求高于平均成绩的人数，该门课程的最高分和最低分，以及该门课程的不及格人数。文件名：myf64.c
【参考源程序】：
#include <stdio.h>
void main()
{ int a[10],i,j,max,min,av_c=0,no_c=0;
float sum=0,av;
for(i=0;i<10;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
sum=sum+a[i];
}
max=min=a[0];
av=sum/10;
for(i=0;i<10;i++)
b数组中的值是：2、3、4、5、8
输出结果c中存放的数据是81、64、81、100、100
【参考源程序】：
#define N 5
voidmain()
{ int a[N],b[N],c[N];
int i;
for(i=0;i<N;i++)
scanf("%d",&a[i]);
for(i=0;i<N;i++)
ai＝ai-3十2ai-2+ai-1当i大于2时。Myf63.c
【参考源程序】：
#include "stdio.h"
voidmain()
{long a[20]={0,1,1},i,j=0;
数字图像处理实验06图像的几何变换
一、数字图像处理实验实验六 图像的几何变换一、实验目的学习和掌握图像几何空间变换和灰度插值的基本方法，对图像进行相应的几何变换操作。
二、实验内容1．编程实现图像的比例缩放。
2. 编程实现图像任意角度的旋转变换。
3. 分别用MATLAB 函数提供的三种插值方法实现图像的缩放和旋转。
三、实验原理图像的几何变换可以看成是像素在图像内的移动过程，该移动过程可以改变图像中物体对象（像素）之间的空间关系。
完整的几何运算需要由两个算法来实现：空间变换算法和灰度插值算法。
空间变换主要用来保持图像中曲线的连续性和物体的连通性，一般都采用数学函数形式来描述输入、输出图像相应像素间的空间关系。
空间变换一般定义为)],(),,([),(),(y x b y x a f y x f y x g =′′= (6.1)其中，f 表示输入图像，g 表示输出图像，坐标),(y x ′′指的是空间变换后的坐标，要注意这时的坐标已经不是原来的坐标),(y x 了，),(y x a 和),(y x b 分别是图像的x 和y 坐标的空间变换函数。
灰度级插值主要是对空间变换后的像素赋予灰度值，使之恢复原位置处的灰度值，在几何运算中，灰度级插值是必不可少的组成部分。
因为图像一般用整数位置处的像素来定义。
而在几何变换中，),(y x g 的灰度值一般由处在非整数坐标上的),(y x f 的值来确定，即g 中的一个像素一般对应于f 中的几个像素之间的位置，反过来看也是一样，即f 中的一个像素往往被映射到g 中的几个像素之间的位置。
下面介绍图像几何变换常用的方法。
1. 图像的缩放假设图像x 轴方向缩放比例fx ，y 轴方向缩放比例是fy ，那么原图中点),(00y x 对应于新图中的点),(11y x 的转换矩阵为：⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡1100000010011y x f f y x y x (6.2) 其逆运算如下： ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡1100010********y x f f y x y x (6.3) 即： ⎩⎨⎧+=+=]5.0[]5.0[1010y x f y y f x x (6.4) 中括号表示对表达式取整。
可编程序控制器(PLC)实验报告
可编程序控制器实验报告**:**学号：*************实验一认识FXGP与PLC一．实验目的：1．熟悉FXGP的操作界面2．熟悉FXGP菜单的显示和操作方式3．注意观察FXGP系统提供的信息4．学会设置路径、新建程序5．初步学习用指令表、梯形图方式编制PLC程序6．理解指令表和梯形图的对应关系7．掌握FXGP中的程序传送到PLC的方法8．通过实验了解和熟悉FX系列PLC的外部结构和外部接线方法9．熟悉简易编程器的使用。
10. 掌握调试程序的方法二．实验内容（一）使用FXGP软件编辑程序1．设置文件路径为C:\PLC12．进入FXGP软件3．新建一个序程序，指定正确的PLC类型，程序名称[untit101] 4．用梯形图形式编辑如下一段程序5、通过转换，在指令表形式下阅读程序:LD X000AND X001LDI X000AND X002ORBLD X007OR Y000ANBAND X006OUT Y000LDI X004AND X005MPSAND Y000OUT C0MRDAND X010OUT Y001MPPAND Y001RST C0AND C0OUT Y002END关于PLc的说明：PLC的硬件基本组成; （一）中央处理单元（CPU）（二）存储器（三）输入接口电路（四）输出接口电路（五）电源（六）编程器PLC的软件结构：（一）系统监控程序（二）用户程序PLC的供电电源是一般市电，也有用直流24伏供电的，PLC对电源稳定要求度不高，一般允许电源电压额定值在10%之间波动。
PLC的输入电路：一般有三种类型一种是直流12——24V输入，另一种是交流100——120,200——240V输入，第三种是交直流输入。
PLC的输出也有三种形式，即继电器输出，晶体管输出，晶闸管输出。
FX-20P-E手持式编程器（简称HPP）可以用于FX系列PLC，也可以通过转换器FX-20P-E-FKIT用于F1、F2系列PLC。
图的遍历操作实验报告
图的遍历操作实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入理解图的遍历操作的基本原理和方法，并通过实际编程实现，掌握图的深度优先遍历（DepthFirst Search，DFS）和广度优先遍历（BreadthFirst Search，BFS）算法，比较它们在不同类型图中的性能和应用场景。
二、实验环境本次实验使用的编程语言为 Python，开发环境为 PyCharm。
实验中使用的数据结构为邻接表来表示图。
三、实验原理（一）深度优先遍历深度优先遍历是一种递归的图遍历算法。
它从起始节点开始，沿着一条路径尽可能深地访问节点，直到无法继续，然后回溯到上一个未完全探索的节点，继续探索其他分支。
（二）广度优先遍历广度优先遍历则是一种逐层访问的算法。
它从起始节点开始，先访问起始节点的所有相邻节点，然后再依次访问这些相邻节点的相邻节点，以此类推，逐层展开。
四、实验步骤（一）数据准备首先，定义一个图的邻接表表示。
例如，对于一个简单的有向图，可以使用以下方式创建邻接表：｀｀｀pythongraph ＝｛＇A'：＇B'，＇C'，＇B'：＇D'，＇E'，＇C'：＇F'，＇D'：，＇E'：，＇F'：｝｀｀｀（二）深度优先遍历算法实现｀｀｀pythondef dfs(graph, start, visited=None)：if visited is None:visited ＝ set(）visitedadd(start)print(start)for next_node in graphstart:if next_node not in visited:dfs(graph, next_node, visited)｀｀｀（三）广度优先遍历算法实现｀｀｀pythonfrom collections import deque def bfs(graph, start)：visited ＝｛start}queue ＝ deque(start)while queue:node ＝ queuepopleft(）print(node)for next_node in graphnode:if next_node not in visited:visitedadd(next_node)queueappend(next_node)｀｀｀（四）测试与分析分别使用深度优先遍历和广度优先遍历算法对上述示例图进行遍历，并记录遍历的顺序和时间开销。
Matlab编程实验报告
中北大学Matlab 编程实验报告班级：姓名：学号： 392013 年 11 月2，实验一 Matlab运算基础一、实验目的1、熟习启动和退出MATLAB的方法。
2、熟习 MATLAB工作窗口的构成。
3、掌握成立矩阵的方法，矩阵剖析与办理。
4、掌握 MATLAB各样表达式的书写规则以及常用函数的使用。
二、实验内容1．先求以下表达式的值，而后显示 MATLAB工作空间的使用状况并保存所有变量。
2sin 85（1）z11e2z1=2*sin(85*pi/180)/(1+exp(2))z1 =（2）z2 1 ln( x2 1 2i 1 x2 ) ，此中x52 0.45 x=[2,1+2*i;,5]x =+z2=1/2*log(x+sqrt(1+x*x))z2 =- ++ -e 0.3 ae 0.3a 3.0, 2.9, 2.8,L ,2.8, 2.9,3.0（3） z32 gsin(a 0.3), a提示：利用冒号表达式生成a 向量，求各点的函数值时用点乘运算。
a=::a =Columns 1 through 9Columns 10 through 18Columns 19 through 27Columns 28 through 36Columns 37 through 45Columns 46 through 54Columns 55 through 61>>z3=(exp.*a)-exp.*a))/2.*sin(a+ z3 =Columns 1 through 9 Columns 10 through 18 Columns 19 through 27Columns 28 through 36Columns 37 through 45 Columns 46 through 54Columns 55 through 61t 2 0 t 1（ 4） z4 t 2 1 1 t 2 ，此中 t ＝ 0：：t 2 2t 1 2 t 3提示：用逻辑表达式求分段函数值。
《数据结构》实验书
目录实验一线性表基本操作的编程实现 (201)实验二堆栈或队列基本操作的编程实现 (49)实验四二维数组基本操作的编程实现 (18)实验五二叉树基操作的编程实现 (20)实验六图基本操作的编程实现 (45)（特别提示：程序设计包含两个方面的错误。
其一是错误，其二是能错误。
为了提高学生的编程和能力，本指导书给出的程序代码并的两种错误。
并且也不保证程序的完整性，有一些语句已经故意删除，就是要求学生自己编制完成，这样才能达到我们的要求。
希望大家以自己所学高级语言的基本功和点为基础，不要过于依赖给出的参考代码，这样才能有所进步。
如果学生能够根据要求完全自己编制，那就不好了。
）实验一线性表基本操作的编程实现【实验目的】线性表基本操作的编程实现要求：线性表基本操作的编程实现（2学时，验证型），掌握线性表的建立、遍历、插入、删除等基本操作的编程实现，也可以进一步编程实现查找、逆序、排序等操作，存储结构可以在顺序结构或链表结分主要功能，也可以用菜单进行管理完成大部分功能。
还鼓励学生利用基本操作进行一些更实际的应用型程序设计。
【实验性质】【实验内容】把线性表的顺序存储和链表存储的数据插入、删除运算其中某项进行程序实现。
建议实现键盘输入数据以实现程序的通据的函数。
【注意事项】【思考问题】1.线性表的顺序存储和链表存储的差异？优缺点分析？2.那些操作引发了数据的移动？3.算法的时间效率是如何体现的？4.链表的指针是如何后移的？如何加强程序的健壮性？【参考代码】（一）利用顺序表完成一个班级学生课程成绩的简单管理1、预定义以及顺序表结构类型的定义(1)#define ListSize //根据需要自己设定一个班级能够容纳的最大学生数(2)typedef struct Stu{int num; //学生的学号char name[10]; //学生的姓名float wuli; //物理成绩float shuxue; //数学成绩float yingyu; //英语成绩}STUDENT; //存放单个学生信息的结构体类型typedef struct List{stu[ListSize]; //存放学生的数组定义，静态分配空间int length; //记录班级实际学生个数}LIST; //存放班级学生信息的顺序表类型2、建立班级的学生信息void listcreate(LIST *Li,int m) //m为该班级的实际人数{int i;Li->length=0;for(i=0;i<m;i++) //输入m个学生的所有信息{printf("please input the %dth student's information:\n",i+1);printf("num=");scanf("%d", ); //输入第i个学生的学号printf("name=");scanf("%s", ); //输入第i个学生的姓名printf("wuli=");scanf("%f", ); //输入第i个学生的物理成绩printf("shuxue=");scanf("%f", ); //输入第i个学生的数学成绩printf("yingyu=");scanf("%f", ); //输入第i个学生的英语成绩Li->length++; //学生人数加1}}3、插入一个学生信息int listinsert(LIST *Li,int i) //将学生插入到班级Li的第i个位置。
职业中学计算机基础实验指导书
轮台县职业高中计算机基础实验指导书姓名：班级：实验要求通过实验，能够培养良好的信息素养，具备使用软件工具处理日常事务的能力，能够利用计算机和Internet表达、交流和学习，为后续专业课程的学习有力的信息技术保证。
学生完成本实验课，能够熟练计算机操作系统使用，掌握Word编辑和排版，掌握Excel电子表格的使用，能够进行演示文稿的制作和播放，并能够利用网络进行信息交流和信息查询，并能够安装操作系统。
在本课程实验过程中，要求学生做到：（1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。
（2）仔细观察上机编程时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。
（3）认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。
（4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。
（5）实验课程不迟到，如有事不能出席，所缺实验一般不补。
目录实验一Windows XP操作系统的安装.............................................- 4 - 实验二操作系统的备份与还原.........................................................- 4 - 实验三Windows的启动及基本操作 ...............................................- 4 - 实验四键盘指法练习........................................................................- 22 - 实验五汉字输入练习........................................................................- 25 - 实验六Windows基本操作一..........................................................- 31 - 实验七Windows基本操作二............................ 错误！未定义书签。
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实验六图基本操作的编程实现【实验目的】图基本操作的编程实现要求：图基本操作的编程实现（2学时，验证型），掌握图的建立、遍历、插入、删除等基本操作的编程实现，存储结构可以在顺序结构、链接结构、联合使用多种结构等中任选，也可以全部实现。
也鼓励学生利用基本操作进行一些应用的程序设计。
【实验性质】验证性实验（学时数：2H）【实验内容】编程对图进行存储（邻接矩阵或邻接表都可以，由学生自由选择），之后可以询问任何两个结点之间是否有通路和路径数。
设计一个将图形转成邻接链表的程序。
设计一个深度优先搜索法来查找图形的程序。
设计一个广度优先搜索法来查找一个图形的程序。
鼓励开发出难度更高的程序。
【思考问题】1.图的定义和特性？2.图的主要存储结构是什么？是独立的某种还是多种数据结构的综合？3.图的主要遍历思路是哪些？4.举出图的应用范例？【参考代码】（一）将一个将图转成邻接矩阵的程序．/*程序构思：*//*用户输入结点与各个边，再将边转成邻接矩阵。
*/#include<stdio.h>#define Max 6 /* 定义最大可输入的结点个数 */int Graph[Max][Max]; /*图形邻接数组 *//*===============================================*//*输出邻接矩阵数据===============================*//*===============================================*/void print_M_Graph(){int i,j;printf("Vertice");for (i=0;i<Max;i++)printf("%3d",i);printf("\n");for(i=0;i<Max;i++){printf("%4d ",i);for (j=0;j<Max;j++)printf("%3d" );printf("\n");}}/*===============================================*//*以邻接矩阵建立图形=============================*//*===============================================*/void Create_M_Graph(int Verticel,int Vertice2){Graph[Verticel][Vertice2]=1; /* 将矩阵内容设为1 */}/*===============================================*//*主程序=========================================*//*===============================================*/void main(){int Source; /*起始顶点*/int Destination; /*终止顶点*/int i,j;for (i=0;i<Max;i++)for (j=0;j<Max;j++)Graph[i][i]=0;while(1){printf("please input the Edge's source：");scanf("%d",&Source);if(Source ==-1)break;printf("Please input the Edge's Destination：");scanf("%d",&Destination);if(Source==Destination) /* 出错：自身循环*/printf("***Error***： Self Loop!! \n");else if (Source >= Max || Destination >= Max) /* 出错：超出范围*/ printf ("***Error***： out of range!! \n");else /*调用建立邻接数组 */Create_M_Graph(Source,Destination);}printf("##Graph##\n");; /*调用输出邻接数组数据*/}/*希望的结果 *//*please input the Edge's source：0 *//*Please input the Edge's Destination：4 *//*please input the Edge's source：1 *//*Please input the Edge's Destination：0 *//*please input the Edge's source：1 *//*Please input the Edge's Destination：4 *//*please input the Edge's source：2 *//*Please input the Edge's Destination：1 *//*please input the Edge's source：3 *//*Please input the Edge's Destination：2 *//*please input the Edge's source：4 *//*Please input the Edge's Destination：3 *//*please input the Edge's source：-1 *//*##Graph## *//*Vertice 0 1 2 3 4 5 *//* 0 0 0 0 0 1 0 *//* 1 1 0 0 0 1 0 *//* 2 0 1 0 0 0 0 *//* 3 0 0 1 0 0 0 *//* 4 0 0 0 1 0 0 *//* 5 0 0 0 0 0 0 */(二) 将一个将图转成邻接表的程序．/*程序构思：*//*用户输入结点与各个边，再将边转成邻接链表。
*/#include<stdio.h>#include <stdlib.h>#define vertexnum 6 /* 定义最大可输入的结点个数 */ typedef struct node /*定义图形的顶点结构 */ {int vertex;struct node *next;}Graph;Graph head[vertexnum];/*===============================================*//*以邻接链表建立图形=============================*//*===============================================*/ void Create_l_Graph(int Vertex1,int Vertex2){Graph *searchP; /* 结点声明 */Graph *New; /* 新结点声明 */New = (Graph *) malloc(sizeof(struct node));if (New!= NULL ){New ->vertex = ;New ->next = NULL;searchP = &(head[Vertex1]);while ( searchP->next != NULL);searchP->next = New;}}/*===============================================*//*输出邻接链表的数据===============================*/ /*===============================================*/ void print_l_graph(struct node *head){Graph *searchP;searchP = head->next;while ( searchP != NULL ){printf("[%d]",searchP->vertex);searchP=searchP->next;}printf("\n");}/*===============================================*//*主程序=========================================*//*===============================================*/ void main(){int Source; /*起始顶点*/int Destination; /*终止顶点*/int i,j;for (i=0;i<vertexnum;i++){head[i].vertex = i;head[i].next = NULL;}while(1){printf("please input the Edge's source：");scanf("%d",&Source);if(Source ==-1)break;printf("Please input the Edge's Destination：");scanf("%d",&Destination);if(Source==Destination) /* 出错：自身循环*/printf("***Error***： Self Loop!! \n");else if (Source >= vertexnum || Destination >= vertexnum)/* 出错：超出范围*/printf ("***Error***： out of range!! \n");else /*调用建立邻接链表 */Create_l_Graph(Source,Destination);}printf("##Graph##\n");for (i=0;i<=vertexnum;i++){printf("vertex[%d]:",i);print_l_graph(&head[i]); /*调用输出邻接链表数据*/}}/*希望的结果 *//*please input the Edge's source：2 *//*Please input the Edge's Destination：1 *//*please input the Edge's source：2 *//*Please input the Edge's Destination：3 *//*please input the Edge's source：3 *//*Please input the Edge's Destination：4 *//*please input the Edge's source：4 *//*Please input the Edge's Destination：1 *//*please input the Edge's source：4 *//*Please input the Edge's Destination：2 *//*please input the Edge's source：4 *//*Please input the Edge's Destination：5 *//*please input the Edge's source：5 *//*Please input the Edge's Destination：1 *//*please input the Edge's source：-1 *//*##Graph## *//*Vertex[0]: *//*Vertex[1]: *//*Vertex[2]:[1][3] *//*Vertex[3]:[4] *//*Vertex[4]:[1][2][5] *//*Vertex[5]:[1] */（三）图的深度优先遍历（搜索）。