培养自动化卓越工程师初探

“ 卓越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 ” 施 的层 次 包 括 工 科 的 本 实
科 生 、 士 研 究 生 、 士 研 究 生 三 个 层 次 。通 过 实 施 “ 越 工 硕 博 卓
计 划 ” 进 入 和 退 出 机 制 ， 以通 过 高 考 招 收 学 生 ， 可 以 从 的 可 也
校 内各 年 级 中选 拔 学 生 转 到 工 程 师 培 养 体 系 中 去 ， 不 适 应 对
的学 生 可 以转 出到 相 应ห้องสมุดไป่ตู้的院 系 继 续 学 习 。 “ 越 工 程 师 教 育 培 养计 划 ” 用 校 企 联 合 培 养 模 式 ， 卓 采 把 工 程 师 培 养 分 为校 内学 习 和 企 业 学 习两 个 培 养 阶 段 。校 内 学 校 阶段 的培 养 要 求 和 培 养 模 式 ， 校根 据 通 用 标 准 和 行 业 各 标 准 自行 制 定 。企 业 学 习 阶 段 ， 科 培 养 要 累计 有 １ 时 间 本 年
际化 。
一
“ 越 工 程 师 教 育 培养 计划 ” 面 向世 界 培 养 工 程 师 ， 卓 要 为 国 际工 程 教 育 作 出应 有 贡 献 。参 加 计 划 的 高 校 要 配 合 企 业 走 出去 战 略 ， 多个 语 种 国家 培 养 工 程 师 ， 养 熟 悉 当地 国 在 培 家 文 化 、 律 和 标 准 的 国 际 化 工 程 师 。可 以 和跨 国公 司 合 作 法
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２ １年 ９月 Ｏ１
培 养 自动化 卓越 工程 师 初探
盛 朝 强 谢 昭莉 柴 毅
（ 重庆 大学 自动 化学 院 ， 庆 ４ ０ ４ ） 重 ０ ０ ４
［ 摘 要］ 本文 以教 育部“ 卓越 工程 师教 育培 养计 划” 指导 方针 ， 讨依 托 大 学生科 技 竞 赛 为 探
研 工 作研 究 。
《 国家 中长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 》 ２ １ — ２ ２ ） （ ００ ０ ０ 指 出 ： 育 是 民族 振 兴 、 会 进 步 的 基 石 ， 提 高 国 民 素 质 、 教 社 是 促 进 人 的 全 面 发展 的 根 本途 径 。 强 国必 先 强教 。 “ 越工程师教育培养计划” 教育部贯彻落实《 卓 是 国家 中 长期 教 育 改革 和发 展 规 划 纲 要 》 重 大 改 革 项 目， 是 促 进 的 也 我 国 由工 程 教 育 大 国迈 向工 程 教 育强 国 的 重大 举 措 ， 旨在 为 未来 各行 各 业 培养 各 种 类 型 的 、 秀 的 工 程 师 后 备 军 。该 计 优 划 明 确提 出 了 高 等 工 程 教 育 要 在 总 结 我 国工 程 教 育 历 史 成
举 办 中外 合 作 办 学 项 目 ， 以 聘 请 外 籍 教 授 来 本 校 授 课 ， 可 可
、
对“ 卓越 工程 师教育 培养 计划 ” 的认 识
以派 出学 生 到 海 外 留学 ， 海外 企业 实 习 。鼓 励 有 条 件 的 高 到
校 ， 过 国 际 合作 开设 一些 纯英 语 、 语 、 班 牙语 教 学 的 工 通 法 西 程 师 班 ， 收 非洲 、 美 、 洲 等 地 留学 生 ， 中 国 学 生 混 合 招 南 亚 与 编 班 ， 养 国 际 工 程 师 ， 出 中国 的 工 程 教 育 。 培 输 培养工程师首先要求教师必须拥有一定的工程经历 。 （ ） 美 卓 越 工 程 师 的 培 养 模 式 一 欧 欧 美 国家 大 学 阶 段 工 程 师 的 培 养 基 本 分 为 两 种 模 式 ： 一 是 以 德 国 和 法 国为 代 表 的 欧 洲 大 陆 国 家模 式 ， 即大 学 生 在 校 学 习 期 间 就 要 通 过 校 内学 习 和 企 业 实 习 两 个 阶 段 ， 成 工 程 完 师 的 基 本 职 业 训 练 ， 业 时 获 得 一 个 文 凭 工 程 师 学 位 ， 时 毕 同 也 是 职 业 资 格 。二 是 以美 国 为 代 表 的 《 盛 顿 协 议 》 员 模 华 成
在 企 业 学 习和 做 毕 业 设 计 ， 士 培 养 要 累计 有 １ 时 间 在 企 硕 年
业 学 习和 工 作 ， 士 培 养应 主要 在 企业 开 展研 究 工 作 。 博
就 和借 鉴 国外 成功 经 验 的基 础 上 ， 一 步 解 放 思 想 ， 新 观 进 更
念 ， 化 改 革 ， 快 发 展 ， 确 了我 国 工 程 教 育 改 革 发 展 的 战 深 加 明 略重 点 ： 是 要 更 加 重 视 工 程 教 育 服 务 国 家 发 展 战 略 ； 是 一 二 要 更 加 重 视 与 工 业 界 的密 切 合 作 ； 是 要 更 加 重 视 学 生 综 合 三 素质 和社 会 责 任 感 的培 养 ； 是 要 更 加 重 视 工 程 人 才 培 养 国 四
与科研 训 练的 具体措 施 ， 鉴重 庆 大学 自动化 专业 与科研 院所 、 借 行业 企业联 合培 养 高层 次 自动化 人 才的 成功模 式 ， 讨如 何在 工科 基础教 育 阶段培 养 自动化 专业 卓越 工程 师的思 考 。 探 ［ 关键词 ］ 卓越 工程 师 ； 自动化 ； 才培养 ； 企合 作 人 校 ［ 作者简 介 ］ 盛 朝 强（ ９ ３ ， 重 庆 大学 自动化 学院 副教授 ， １ ６ 一） 男， 主要 从 事控 制 理 论教 学及 科
第３ ２卷
第 ３ 期
长春工业大学学报（ 教研究版） 高
Ｊ ｕｒ ｌｏ ａ ｇ ｈ ｎ Ｕｎｖ ｒｉｙｏ ｃ ｎ ｌｇ Ｈ ｉｈ ｒＥｄ ｃ ｔｏ ｔ ｄ ｔｏ ｏ ｎａ ｆＣｈ ｎ ｃ ｕ ｉｅ ｓｔ ｆＴｅ ｈ ｏｏ ｙ（ ｇ ｅ ｕ ａｉｎ Ｓ ｕ ｙＥｄｉ ｎ） ｉ