竖折折钩的书写1

17竖折折钩的写法教学设计(2014)下

《竖折折钩的写法》教学设计（一）、学习笔画的写法。

1、分析探究、自学“竖折折钩”笔画的写法。

出示竖折折钩的写法图：请观察“竖折折钩”与”“横折折折钩”有哪些异同？2、小组讨论交流写法。

在写“竖折折钩”时，运笔时应该注意些什么？3、尝试练写“竖折折钩”,在练写中体会笔画的特点及写法。

觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。

觉得自己写得不够好的可以向别人请教。

4、让学生说“竖折折钩”笔画书写要点。

5、讲解示范“竖折折钩”笔画的写法竖折折钩是复合笔画。

实际就是竖折竖与竖钩的结合。

书写要领：竖折折钩下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。

注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。

如图：6、学生练写笔画，教师巡视指导。

7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。

主要错误类型：竖折的横向笔画过长，最后的折钩太直等笔画书写不规范现象。

（二）、学习例字的写法。

1、说说哪些字有笔画。

2、引导学生观察、研究分析“弓、与、写、马、鸟”等例字写法。

3、运用多媒体讲解例字中竖折折钩笔画的异同及其特点。

4、讲解并示范例字的写法。

教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。

四、练习书写：学生练写，教师巡视指导。

1、生仿写，师巡视指导。

2、指导学生练写例字。

（学生练写，教师巡视指导。

）提示注意：A、写字姿势B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。

C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。

五、纠错展评：1、纠错。

对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。

让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“竖折折钩”的写法。

2、展示优秀的学生作业。

让学生认真观察、分析所练写的例字。

进一步明确各笔画在田字格中的位置。

通过欣赏比较，理解相同的笔画在不同字中的变化。

3、在投影上展示学生的书写练习，表扬、鼓励，提高学生写字的积极性。

40个基本笔画大全写法

以下是40个基本笔画及其写法：1.横（一）：起笔先顿笔，收笔轻顿，行笔逐渐加重，向左稍微倾斜。

2.竖（丨）：起笔顿笔，收笔轻顿，行笔方向正直，保持力度均匀。

3.撇（丿）：起笔顿笔，收笔出尖，行笔方向由重到轻，速度逐渐加快。

4.捺（丶）：起笔轻入，收笔出角，行笔方向由轻到重，速度逐渐减慢。

5.点（丶）：起笔轻入，收笔出尖，行笔方向由轻到重，速度逐渐减慢。

6.提（刁）：起笔顿笔，收笔出尖，行笔方向由重到轻。

7.竖钩（亅）：起笔顿笔，行笔方向向右下，在钩处折笔向左，收笔出锋。

8.横钩（乛）：起笔轻入，行笔方向向右下，在钩处折笔向右，收笔出锋。

9.斜钩（）：起笔顿笔，行笔方向向右下，在钩处折笔向左，收笔出锋。

10卧钩（㇃）：起笔轻入，行笔方向向右下，在钩处折笔向上，收笔出锋。

11.弯钩（乚）：起笔轻入，行笔方向向右下，在钩处折笔向上，收笔出锋。

12.竖弯钩（乚）：起笔顿笔，行笔方向向右下，在钩处折笔向上，收笔出锋。

13.横折钩（乛）：起笔轻入，行笔方向向右下，在钩处折笔向左，收笔出锋。

14.横撇弯钩（乛）：起笔轻入，行笔方向向右下，在钩处折笔向左，收笔出锋。

15.横折折撇（乛）：起笔轻入，行笔方向向右下，在折处折向左上，撇出尖。

16.竖折折钩（）：起笔顿笔，行笔方向向右下，在钩处折笔向上，收笔出锋。

17.横折提（乛）：起笔轻入，行笔方向向右下，在提处折向右上，收笔出锋。

18.横折弯（乛）：起笔轻入，行笔方向向右下，在弯处圆转向右，收笔略顿。

19.横撇（乛）：起笔轻入，行笔方向向右下，在撇处撇出尖。

20.竖撇（丨乛）：起笔顿笔，行笔方向向右下，在撇处撇出尖。

21.竖弯（乚）：起笔顿笔，行笔方向向右下，在弯处圆转向右，收笔略顿。

22.横折（乛）：起笔轻入，行笔方向向右下，在折处顿笔折向左上。

23.竖折（丨乛）：起切、落、提、回、转、收的过程要清晰呈现24.横折弯钩（乛）：起、落、回、转、收的过程要清晰呈现出来。

三年级下册书法教案-《第13课竖折折钩》西泠印社版

三年级下册书法教案-《第13课竖折折钩》西泠印社版教学目标：1. 让学生掌握“竖折折钩”的基本写法，提高学生的书法技能。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。

3. 通过学习“竖折折钩”，激发学生对书法艺术的热爱。

教学内容：1. “竖折折钩”的基本写法2. “竖折折钩”在书法中的应用教学重点：1. “竖折折钩”的基本写法2. “竖折折钩”在书法中的应用教学难点：1. “竖折折钩”的书写技巧2. “竖折折钩”在书法作品中的运用教学准备：1. 书法教材2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品3. 书法作品欣赏教学过程：一、导入1. 老师带领学生回顾上一节课的学习内容，检查学生的掌握情况。

2. 引入本节课的学习内容——“竖折折钩”。

二、讲解与示范1. 老师讲解“竖折折钩”的基本写法，边讲解边示范。

2. 老师强调“竖折折钩”的书写要领，如笔画的顺序、用笔的力度等。

3. 老师示范“竖折折钩”在书法作品中的应用，让学生直观地感受其美感。

三、学生练习1. 学生按照老师的要求，独立练习书写“竖折折钩”。

2. 老师巡回指导，纠正学生的错误，给予及时的反馈。

3. 学生互相交流，分享书写心得。

四、作品欣赏1. 老师展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏。

2. 学生观察并分析作品中的“竖折折钩”是如何运用的。

3. 老师引导学生从作品中汲取灵感，提高自己的书写水平。

五、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调“竖折折钩”的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，提出改进措施。

3. 老师布置课后作业，要求学生回家后继续练习“竖折折钩”。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、作品欣赏等环节，让学生掌握了“竖折折钩”的基本写法，提高了学生的书法技能。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并纠正他们的错误，确保他们能够正确地掌握“竖折折钩”的书写技巧。

同时，要注重培养学生的审美情趣，让他们在书法学习中感受到美的熏陶。

重点关注的细节：教学过程中的“学生练习”环节学生练习是书法教学中的重要环节，它是学生将理论知识转化为实践操作的关键步骤。

天津市一年级上册习字与书法第十三讲横折钩,竖折折钩,横折折折钩教案

天津市一年级上册习字与书法第十三讲横折钩竖折折钩横折折折钩教案一、教学目标（一）知识目标认识笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩（二）能力目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩。

（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字二、教学重点：学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩”三、教学难点：学会书写基本笔画“横折钩，竖折折钩，横折折折钩”四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。

五、教学时间：1课时教学过程一、导入谈话同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习横折钩，竖折折钩，横折折折钩。

二、认识笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩1、老师出示笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩的书写作品，告诉学生这个笔画就叫横折钩，竖折折钩，横折折折钩。

2、学生观察：这三种钩有什么不同。

3、老师总结：三种钩：横折钩，竖折折钩，横折折折钩。

4、朗读笔画横折钩，竖折折钩，横折折折钩齐读——男生读——女生读三、讲解横折钩，竖折折钩，横折折折钩的书写规则（一）横折钩1、横折钩：横折钩有两种：第一种横短竖长而直，第二种横长竖短而斜。

折角均顿笔。

2、老师一边讲解一边范写：学生临写笔画横折钩。

3、学生临写汉字月，同，向，雨。

（1）汉字月，同，向，雨都含有笔画横折钩（2）带拼音朗读月，同，向，雨（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字月，同，向，雨首先，学生伸出右手和老师一起用手书写月，同，向，雨。

仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。

月和同第二笔是横折钩。

向和雨第三笔是横折钩。

（5）老师巡视指导。

(二）竖折折钩1、竖折折钩：第一个竖稍左斜，第二个竖斜度大。

2、老师一边讲解一边范写：（1）起笔先写竖，稍向左斜。

（2）顿笔，向右写横，左低右高。

（3）顿笔，向里斜着写竖。

（4）顿笔左上方出钩（5）学生临写笔画竖折折钩。

3、学生临写汉字马，鸟（1）汉字马，鸟含有笔画竖折折钩（2）带拼音朗读马，鸟（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字马，鸟首先，学生伸出右手和老师一起用手书写马，鸟。

汉字48个基本笔画书写

汉字48个基本笔画书写1.横：从左到右一直画一条直线，长度可根据需要自行调整。

2. 竖：从上到下一直画一条直线，长度可根据需要自行调整。

3. 撇：从上向下、向左斜着画一条线，长度可根据需要自行调整。

4. 捺：从上向下、向右斜着画一条线，长度可根据需要自行调整。

5. 点：用笔轻轻一点即可，不需要画出明显的形状。

6. 捺折：先画一条从上向下、向右斜着的线，再从这条线的底部开始向左画一条横线。

7. 挑：从上向下、向右斜着画一条线，然后在这条线的中间向上画一条短横线。

8. 竖折：先画一条竖线，再从这条线的底部开始向右画一条横线。

9. 竖钩：先画一条竖线，再向上画一条弧线，最后向右画一条横线。

10. 横折：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线。

11. 横折钩：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线，然后向右画一条弧线。

12. 横折弯钩：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线，然后向上画一条弧线，最后向右画一条弧线。

13. 横折折：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线，然后向下画一条横线。

14. 横折叉：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线，然后向上画一条横线，最后再向下画一条横线。

15. 横折折钩：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线，然后向下画一条横线，最后向右画一条弧线。

16. 横折弯钩折：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线，然后向上画一条弧线，再向下画一条横线，最后向右画一条横线。

17. 横折折弯：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线，然后向下画一条横线，最后再向上画一条弧线。

18. 横折折折：先画一条横线，再从横线的右端向下画一条竖线，然后向下画一条横线，最后再向下画一条横线。

19. 点折：先画一个点，然后向右画一条横线。

20. 点钩：先画一个点，然后向上画一条弧线，最后向右画一条横线。

21. 点折钩：先画一个点，然后向右画一条横线，再向上画一条弧线，最后向右画一条横线。

三年级下册书法教案-《第13课竖折折钩》西泠版

三年级下册书法教案-《第13课竖折折钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握“竖折折钩”的基本写法，并能够熟练书写。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写质量。

3. 通过学习“竖折折钩”，增强学生对汉字结构的理解，提升审美能力。

教学重点1. 掌握“竖折折钩”的基本写法。

2. 培养学生良好的书写习惯。

教学难点1. “竖折折钩”的结构特点。

2. 书写过程中的连贯性和稳定性。

教学方法1. 示范法：教师现场示范“竖折折钩”的书写方法，让学生直观地了解书写步骤。

2. 练习法：学生跟随教师示范，反复练习，巩固所学知识。

3. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，指出优点和不足，引导学生不断提高。

教学步骤1. 导入：通过提问或讲解，引导学生回顾已学的书法知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容讲解：教师详细讲解“竖折折钩”的书写方法，包括起笔、转折、收笔等关键步骤。

3. 示范：教师现场示范“竖折折钩”的书写过程，让学生直观地了解书写要领。

4. 练习：学生跟随教师示范，反复练习“竖折折钩”的书写，教师巡回指导，纠正错误。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置适量的书写练习，要求学生在课后自主完成，巩固课堂所学。

教学评价1. 学生书写“竖折折钩”的准确性。

2. 学生书写过程中的姿势、握笔姿势等书写习惯。

3. 学生对“竖折折钩”结构特点的理解程度。

教学反思本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了“竖折折钩”的基本写法。

在教学过程中，教师应注重培养学生的书写习惯，提高书写质量。

同时，教师还需关注学生对汉字结构的理解，提升审美能力。

在今后的教学中，教师还需不断总结经验，改进教学方法，以期取得更好的教学效果。

教学延伸1. 开展书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书写水平。

2. 组织学生参观书法展览，欣赏优秀书法作品，提升审美能力。

3. 邀请书法名家进行讲座，让学生深入了解书法艺术，拓宽知识视野。

13 竖折折钩

第13课竖折折钩
教学目标：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重难点：
重点：掌握竖折折钩的写法。

难点：结合例字学生进行书写竖折折钩。

教具准备：毛笔、毛毡、练习纸、墨汁、墨盘、磁扣等。

教学时间：一课时
教学过程：
一、课前笔性放松训练，进行练习网状线、螺旋线、方形折线的搭接。

二、导入：
图片到导入，学生观看图片，找出每个字里的一个共同笔画竖折折钩，导出课题竖折折钩。

教师板书课题，学生齐读。

三、新授：
1、教师出示图片竖折折钩，学生观察比较找出特点，粗细、角度、
长短。

学生交流其特点。

2、教师继续出示图片竖折折钩，让学生观察竖折折钩的写法共需五
步，教师给予讲解关键点。

3、教师范写竖折折钩，学生按照老师出示的书写总结，边读边看老
师怎么书写竖折折钩。

4、配音乐学生书写练习竖折折钩，教师巡回辅导。

5、结合例字“写”“号”教师示范，学生进行练习，教师巡回辅导。

6、作业展示，学生互评，教师点评总结。

7、拓展环节，教师出示不同书家图片例字“鸟”，讲解竖折折钩在
不同书家进行书写，各有千秋，突出竖折折钩在每个贴里的不同
特点。

不要把竖折折钩写得千篇一面。

四、小结：
本课的主要内容竖折折钩。

青岛版小学书法三年级上册《普通楷书基本笔画第十五课横折折撇和横折折折钩》_1

第七课横折钩、竖折折钩
教学内容：
横折钩、竖折折钩。

教学目标：
1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。

2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。

教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。

教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：
三、讲授新课：
1、板书：横折钩、竖折折钩。

2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

四、小结：
在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

一年级书法上册《第九课竖折折钩、横斜沟与撇折的写法》教学计划

第九课竖折折钩、横斜沟与撇折的写法
教学内容：竖折折钩、横斜沟与撇折的写法
教学要求：
1、掌握三种笔画的运笔方法。

2、能书写叫美观的字：马、飞、云
教学重难点：
难点：三个笔画均难写
教学过程：
一、导入
1、课前准备
2、笔画练习
二、新课
1、竖折折钩
学习ㄅ的写法
1）视频演示竖折折钩的写法，边写边说写法。

2）和老师一起用手指在空中书书写，边说边写。

3）按老师的口令用毛笔书写，边说边写。

4）自己写一写宽窄不同的ㄅ，并把字中缺少的笔画补充完整。

5）一个笔画写的好，不表示整个字都写得好，在掌握结构的同时，写好每一个笔画才能写出好字，看一看老师是怎样认真处理每一个笔画的。

6）学习一个宽竖折折钩的字：马
2、横斜沟
1）学生书写，教师分析不足
2）教师书写，学生模仿
3）例字写法
飞:斜钩的弧度要合适，以斜线为标准找准弧度；两点上提
4）学生练习
3、撇折
1）比较撇折的几种写法，找出漂亮的
2）跟着老师学运笔
3）例字写法
云：两横长短有变化；撇折与点两边支撑力求平稳。

练习例字
三、课堂练习
四、总结。

汉字常见笔画名称

先内实后下包：凶、皿、函；
正上、左上点须先写：义、头；
右上、里边点最后写：戈、瓦；
主体横、竖最后写：册、女、毋、中、半、串；
走之儿、建之旁最后写：这、边、延、建。
二、补充规则：
1、关于“点”的书写顺序：
(1)点在上、左，就先写，如“义、主、头、为”等。
(2)点在内、右上，就后写，如“叉、瓦、栽、试”等。
3、关于三包围结构的字的书写顺序：
(1)缺口向上的，先里后外，如“凶、幽”等。
(2)缺口向下的，先外后里，如“同、周”等。
(3)缺口向右的，先上后里再左下，如“区、叵、臣”等。
三、笔顺举例。
九：丿乙
凶：丿丶乙丨
过：一丨丶丶乙
于：一一丨
匕：丿乙
丹：丿乙丶一
也：乙丨乙
犭：丿乙丿
乃：乙丿
乌：丿乙乙一
皮：乙丿丨乙丶
ｂ字的左右都有部首的，取左不取右。如：
查相助的“相”，查“木”部，不查“目”部。
ｃ字的内外都有部首的，取外不取内。如：
查沉闷的“闷”，查“门”部，不查“心”部。
ｄ下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角。如：
查水渠的“渠”，查“木”部，不查“氵”部；
查凯歌的“凯”，查“几”部，不查“山”部。
１．偏旁———旧称汉字合体字的左方为偏，右方为旁，合称偏旁，但在习惯上，对汉字的上下左右统称偏旁。
２．部首———按照汉字字形结构，取其相同部位，作为查字依据，其相同部位，称为部首。
３．偏旁和部首的关系：
①同一个汉字的某个部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的场合，它们的叫法各不相同。如语文的“语”字，在分析字形结构时，它的左边部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典时，则把它叫做“言”部。

汉字笔画名称及书写规则

汉字的书写规则表：
一、基本规则：
1.先横后竖十（一十）
2.先撇后捺人（丿人）
3.从上到下李（木李）三（一三）
4.从左到右仁（亻仁）
5.先中间后两边乖（千乖）
6.先外后里问（门问）
二、补充规则
1.点在上边或左上，先输入义（丶义）斗（斗）
2.点在右上或字里，后输入尤（尢尤）叉（又叉）
3.两面包围结构的字
（1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷）
4.三面包围结构的字
（1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶）
（2）缺口朝下的，先外后里同（冂同）
（3）缺口朝右的，先外后里区（匚区）
5.全包围结构的字，先外后里国（囗国）
坐姿名词：286
握笔名词：苏东坡握笔法
运笔名词：提笔、按笔、顿笔、回锋
书写名词：起笔收笔
运笔方法
1、起收简捷，轻重分明。

2、有快有慢，有滑有涩。

3、曲直方圆，刚柔相济。

有曲有直，有向有背，有轻有重，有方有圆
4、连贯呼应，神采焕发。

借助运笔的起收变化，使上下俯仰，左右顾盼，前后连贯，使所有笔画成为有机的整体。

竖折折钩

附板书设计：
竖折折钩的书写
七、教学反思
昨天的例课，我执教的题目是竖折折钩。本堂课我一改以前的小组讨论，增加了全班齐读关键词、关键句的这个环节，我还制作了小口诀，以增强学生的趣味性。这两个环节就是我借鉴优秀教师的方法。
五、教学环境及资源准备
带有田字格的小黑板
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、导入
二、要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
〈一〉讲解“竖折折钩”书写要领。
1．（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论）
2．复习“竖折折钩”的写法，并引出“竖折折钩”的写法。
备课教师一年组所在单位小学备课日期使用教师一年组所在单位小学使用日期教学对象一年级学生一教材内容分析二教学目标知识与技能
备课教师
一年组
所在单位
小学
备课日期
5
使用教师
一年组
所在单位
小学
使用日期
6
科目
写字
版本
课题名称
竖折折钩的书写
课时
1
教学对象
一年级学生
一、教材内容分析
二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）
〈三〉学习书写带“竖折折钩”的字。1．课件出示范字。（课件出示）2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
谁能给它们组几个词。
4．说说在你学过的字中，
出示汉字：亏写马乃杨秀
请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。
写：突宝盖不可太宽，“与”上窄下宽。
马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。

三年级下册书法教案-13竖折折钩｜西泠印社版

【课题】第十三课竖折折钩【学习目标】1.初步认识并掌握两种形态的竖折折钩的书写要求，了解带有这两个形态的竖折折钩的字的一般规律。

2.能写好“鸟、佛、号、弘”四个字，要求写得正确、端正、结构比例适当。

3.培养良好习惯，并通过人字结构相互支撑，渗透人文情怀。

【学习重点】掌握两种形态的竖折折钩的书写要领。

【学习难点】观察、领悟带有两种形态的竖折折钩的字的结构特点和规律。

【学习准备】笔、墨、纸、砚、课件【预设学程】一、导入新课：1.玩笔画组合游戏。

2.揭示课题。

二、学习新知，讲、演、练、评结合。

1.竖折折钩形态（一）的教学（1）观察比较，得出要领竖折折钩（一）书法要领：竖：斜而长；横：较平；折钩：斜而粗壮带弧度。

（2）教师范写竖折折钩（一），强化要领。

（3）学生试写，运用要领。

临写一个竖折折钩（一）。

（4）依据要领，学书评价。

2、竖折折钩（二）的教学：（1）学生观察分析，得出要领竖折折钩（二）的写法要领：竖：斜而短；横：向右上斜；折钩：长而稍向左斜。

（2）教师范写竖折折钩（二），强化要领。

（3）运用要领，学生试写竖折折钩（二）。

（4）依据要领，学书评价。

3、掌握两种形态的竖折折钩的写法要领，学写合体字。

（1）大屏幕显示“鸟、佛、号、弘”四个范字，学生观察分析竖折折钩的形态特点。

（2）教师边范写“鸟、号”两个字，边提示结构特点。

三、手语操练习四、课堂练习学生完成本课的课堂练习，教师巡视个别辅导。

五、展示、评价。

六、拓展延伸。

学生练习用今天学的字书写成语作品，并展示。

七、总结，布置课外作业。

【板书设计】竖折折钩（一）（二）竖：斜而长斜而短横：较平向右上斜折钩：斜而粗壮带弧度长而稍向左斜。

竖折折钩教案

竖折折钩教案引言：竖折折钩是中国汉字中的一个常用偏旁部首，它是许多字的构造要素。

本教案将详细介绍竖折折钩的基本形态、用法及在汉字书写中的应用。

一、竖折折钩的基本形态竖折折钩是一个由直线和折线组成的部首。

它通常置于汉字的左侧，并且它的位置可以在上、中、下三个位置中选择。

竖折折钩有多种形态，常见的有“丌”、“大”、“乙”等。

二、竖折折钩的用法1. 汉字中表示折叠、弯曲或弯折的意思。

例如，“折”、“扣”等字中都包含竖折折钩，使得字形更加形象直观。

2. 汉字中表示特定物体或具体含义。

例如，“木”、“本”等字中也常出现竖折折钩，与其他部首相组合，共同形成字义。

3. 汉字中表示一种动作或动态。

例如，“走”、“跑”等字中都有竖折折钩，突出了动作的快速或直线性。

三、竖折折钩在汉字书写中的应用1. 注意竖折折钩的位置。

在书写汉字时，要根据要表达的字义和字形来确定竖折折钩的位置。

例如，“扣”字中的竖折折钩放在右上角，而“折”字中的竖折折钩则放在左下角。

2. 注意竖折折钩的形态。

在书写汉字时，要准确地呈现竖折折钩的形态，使得字形清晰可辨。

例如，“乙”字中的竖折折钩要写成一个小小的“L”形，而非简单的横折。

3. 充分利用竖折折钩扩展汉字的功能。

竖折折钩作为汉字的一个重要构造要素，可以帮助读者更好地理解字义和字形。

在创建新词或编辑文献时，可以合理运用竖折折钩，使得汉字更加丰富多样。

四、竖折折钩的延伸学习1. 深入学习汉字结构和演变规律，了解更多包含竖折折钩的汉字，加深对竖折折钩的认识和运用。

2. 阅读汉字书法专著，学习书法中竖折折钩的书写技巧和艺术欣赏。

3. 多进行汉字书写练习，提高对竖折折钩形态和位置的准确把握。

结语：竖折折钩作为汉字中的重要构造要素，在汉字书写中发挥着重要的作用。

通过学习竖折折钩的基本形态、用法和书写技巧，我们可以更好地理解和运用汉字，提高汉字书写的准确性和美观性。

希望本教案能对学习者对竖折折钩的认识提供帮助，并鼓励大家积极探索和学习汉字书写的奥秘。

部编版国家规定的汉字笔顺规则

部编版国家规定的汉字笔顺规则集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《国家规定的汉字笔顺规则》汉字笔画名称及笔顺汉字的书写规则：一、基本规则：1.先横后竖例：十（一十）2.先撇后捺例：人（丿人）3.从上到下例：李（木李）三（一三）4.从左到右例：仁（亻仁）5.从外到内例：问（门问）6.先中间后两边例：乖（千乖）小（亅小）7.先里面后封口（先外后里再封口）例：全包围结构的字国（冂国）特殊笔画"忄"先写点和点，最后写竖。

"匕"先写撇，后写竖弯钩。

"万"先写横，再写横折钩，后写撇。

"母"字的最后三笔是点、横、点。

"及"先写撇，再写横折折撇，后写捺。

"乃"先写横折折撇，再写撇。

这个字和"及"字形相近，但笔顺完全不同。

"火"先写上面两笔，即点和撇，再写人字。

"登"的右上角先写两撇，再写捺。

"减"先写左边的点和提，再右边的"咸"字"。

"爽"先写横，再从左到右写四个"×"，最后写"人"。

"讯"右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。

"凸"第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。

"凹"第一笔先写左边的竖，接着写横竖折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。

"出"先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。

"贯"上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。

"重"上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。