《呼吸保健与急救》教学设计.doc

教学设计

教学主题呼吸保健与急救

一、教材分析

从知识角度来看,本节无难点.但从对提高学生全面素质的要求来看,不仅要让学生明白影响空气质量的因素,了解空气质量对人体健康的影响,自

学养成不吸烟的习惯,还要通过探究性学习,模拟活动，培养学生探求知识的科学方法,在活动中体验合作和交流带来的愉悦，掌握部分急救方式方法。

二、学生分析

预测学生可能达到的程度：学生已经学习掌握了呼吸的完整的过程，知道空气的重要性，人与自然是相互影响的。吸烟是对身体有危害的。

了解学生普遍存在的问题：

不明确哪些空气质量问题对人类健康有影响。不会人工呼吸这一急救常识

三、教学目标

教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念：

1.人与自然的和谐相处

2.健康的生活方式

3.人工呼吸的要领

课程具体目标的选择：

1.能说明空气质量对人体的影响

2.香烟对人体的影响，拒绝香烟

3.模拟练习人工呼吸

四、教学环境

□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这

些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1、使用的技术包括：PPT，视频动画，班级QQ群，360云网盘等

2、各环节使用情况及预期效果

(1)课前探索时，利用班级QQ群和公共邮箱发布课程资源，学习任务，在此平台上，

学生可自主学习，讨论，发现问题，激发求知兴趣，为个性化学习和小组学习创造条件。

(2)新课导入时，通过PPT图片展示济南空气质量，直观易懂。

（3）课堂调查提出问题时，采访课前调查经历的同学，并请他们说出观点理由。组织学生分享课前利用网络查阅的有关信息，达成共识。

（4）知识梳理时，采用思维导图呈现，一目了然，加深学生的印象，利于巩固。(5)巩固提高时通过多媒体视频动画，提高学生的意识，使本节课知识得以升华。（6）课后提升及预习作业见班级公共QQ邮箱

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、训练、实验、研讨、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资

活动一：

创设情景, 激发兴趣

趣味小计算，比一比，看谁快！一般情况下,成年人的呼吸频16 次/分,每次呼500 毫升,算一算:一个人一天要呼吸多少次?大概与外界环境交换多少升空气? 教师出示两张图片,问:你希望生活在那个环境中?为什么?

生计算以后回答:一个人一天要呼吸23040

次,与外界环境交换11520 升空气

学生回答:阳光明媚,绿树成荫的环境中。这里的空气新鲜,人不易生病,能够健康长寿利

用这两个小活动,不仅激发学生的学习兴趣,而且很自然的引入本节课题

活动二：

开展活动, 引导探究过渡语：1月3日，被雾霾笼罩的济南城区。当日，山东济南出现雾霾天气，主城区空气质量达到重度污染。观察雾霾天气的图片。到底什么是雾霾呢？学生提前查阅资料，解释“霾”是指从身边的真实环境报道和图片，雾霾天气对自身的影响，引起学生学习的兴趣

雾霾天气里，对你有什么影

一.空气质量对人体健康的

空气质量下降是有什么原因引起的呢？糟糕的空气对人体又有哪些影响呢？如何来预

防和改善空气质

总结：空气质量的影响因素：工业生产排放的废气，运输工具排放的尾气，生活垃圾造成的污染，燃料的燃烧引起的疾病：呼吸系统疾病，心血管疾病根本措施减少污染物的排放，有效措施，大面积的植树造林。大量悬浮在空中肉眼无法分辨的微粒造成的浑浊现象。“PM2.5”是指大气中粒径小于

2.5 微米的细颗粒物。细颗粒物粒径小,含有大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。

回答雾霾天气中身体的感觉情况，对自身生活的影响

学生自主阅读课本35-36页，结合课前查阅的资料，小组交流讨论。

第一小组代表展示查阅的资料图片展示交流:工业废气、汽车尾气、城市扬尘、装修污染、焚烧秸秆、生活垃圾造成的污染等

大量的图文资料，

鼓励学生独立学习，培养学生阅读和查找资料的能力，师生互动，引领学生积极思考，培养小组交流合作能力以及语言表达能力。

通过对室内空气质量的关注,让学生进一步体会到不良的生活习惯和行为就会造成空气污染。从而让学生体会到防治空气污染可以从身边的小事做起,呼吁身边的人去关注空气质量,关心自己和他人的健康。

第二小组代表展示调查结果：糟糕的空气引发的各种疾病

第三小组代表展示如何来改善空气质量，结合实际，如何改善我们的居家和教室的空气质量。

活动三

过渡：工厂排出的烟雾，汽车尾气都会污染环境影响人的身体，那吸烟释放的气体对人体有害么？播放香烟危害人体的视频，吸烟者和非吸烟

者的

二吸烟对健康的危害

全世界约有烟民13亿，每年消耗5.5亿支香烟。香烟对人体有危害，为什么还有那么多人迷恋香烟？

结合学生的调查资料，普及无烟日，并学生看视频，结合课本36页的资料，以及课前查找的有关资料思考并回答1烟草中对人体健康危害最大的物质2吸烟对人体的危害3二手烟，三手烟对人体的影响。4 我们应该如何拒绝香烟。

引导学生从调查的资料和图片的比较,结合生活实际,由现象到本质,由浅入深,了解吸烟的危害。使学生在了解吸烟危害人体健康后,做到不但自己不吸烟,还要劝家长、亲友戒烟。在此过程中也培养了学生处理信息的能力。

向学生提出“远离烟草，珍爱生

生活中不单有空气污染和香烟对人体健康产生危害，还有很多突发的意