小学信息技术word画图工具教案
(人教版)小学信息技术第二册 第2课《画简单的图画》word教案
简单的画图和保存文件教学目标:一、知识与技能1、学会进入与正常退出WINDOWSxp画图的方法。
2、认识WINDOWSxp画图窗口的组成。
3、初步认识绘画工具箱,会用“椭圆工具”、“颜色填充工具”、“直线工具”进行简单的画图。
4、学会保存文件二、情感目标1、逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。
2、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
3、引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，培养学生从多角度欣赏别人的作品的能力与习惯。
教学重点：1、“椭圆工具”、“颜色填充工具”、“直线工具”等画图工具的用法。
2、保存文件教学难点:保存文件的方法教学过程：一、导入师：小朋友们，今天老师将带领大家用画图程序画一幅美丽的图画。
你们认识画图程序吗？谁会打开画图程序？（指名一生打开画图窗口，师相机说出步骤）二、教学新课1、认识画图窗口（1）启动“画图”程序（2）认识画图窗口在画图窗口中除了有标题栏、菜单栏、滚动条、最小化按钮、最大化按钮，还有画图工具箱、调色板、画图区等，工具箱提供了16种绘图工具。
在选定某一工具后，用工具状态选择器确定这种工具的类型、大小、范围等。
调色板提供了28种不同的颜色画图区是供画图用的。
（3）认识工具箱。
师把鼠标器移动至工具箱上，让学生直观看，并带领学生说“工具箱”，让学生知道名称。
师：工具箱里的工具在我们以后画图的时候用处可大了，我们以后要慢慢的认识它们，和它们成为好朋友。
（4）认识调色板师：在工具箱的下面有许多颜色的这个叫做“颜料盒”，它就象我们美术课用的彩笔一样，可以涂出各种颜色。
（教说两遍名称）（5）认识画纸2、用“画图”工具画画谈话：这节课，我们将认识几个画图工具来画气球和太阳（1）椭圆工具师鼠标指向椭圆工具按钮，教说“椭圆工具”，让学生认识“椭圆工具”。
讲解演示：单击椭圆工具，移动十字光标到绘图区，按住鼠标左键拖动，图形就会朝鼠标器移动方向延伸，放开鼠标左键则完成绘制。
这样，我们就画出太阳的一个轮廓了。
小学信息技术教案奇妙的word画图工具
小学信息技术教案奇妙的word画图工具Word是一款非常常用的文字处理软件，除了能够编辑和排版文字外，它还拥有丰富的画图工具，可以帮助学生进行图形的绘制和编辑。
本文将介绍一些适用于小学信息技术教案的奇妙的Word画图工具。
首先，我们来介绍一下Word中最基本的画图工具——形状。
在Word中，可以通过点击“插入”选项卡中的“形状”按钮来选择不同的图形进行插入。
有许多常见的图形可供选择，例如直线、矩形、椭圆等等。
学生可以根据需要选择合适的图形，并使用鼠标拖动来调整大小和位置。
此外，还可以通过点击图形上方的小黄点来进行旋转和拉伸等操作。
形状工具对于绘制简单的图形和装饰性的元素非常有用，可以帮助学生进行图形的基本绘制和编辑。
除了形状工具，Word还提供了丰富的图形样式和效果，可以让学生的图形更加生动和美观。
在Word中，可以通过点击选中图形后出现的“图形格式”工具栏来进行样式和效果的设置。
例如，可以通过选择不同的填充颜色和线条颜色来为图形上色，还可以调整线条的粗细和样式。
此外，还可以为图形添加阴影效果、三维效果等等，使得图形更具立体感和层次感。
通过使用图形样式和效果，学生可以进一步提升自己绘制图形的技巧和创造力。
除了基本的图形绘制和编辑工具，Word还提供了一些高级的绘图功能，可以帮助学生进行更复杂的图形设计。
例如，Word中的“SmartArt图形”功能可以帮助学生快速创建各类图表和图形。
通过点击“插入”选项卡中的“SmartA rt图形”按钮，可以选择不同的图表样式，例如流程图、组织结构图、漏斗图等等。
学生只需输入相关信息，Word就会自动生成对应的图表，并自动调整和更新图形的结构和样式。
这个功能对于学生进行信息整理和展示非常有帮助，可以极大地提高信息呈现的效果和效率。
此外，Word还可以通过插入图片和图表来丰富和完善绘图内容。
学生可以通过点击“插入”选项卡中的“图片”按钮来选择并插入图片。
Word支持各种常见的图片格式，例如JPEG、PNG等等。
(人教版)小学信息技术第二册第5课《画线条》word教案
一年级下信息技术教课设计主备教师：备课时间：讲课教师：教课时间：个性改正课题第5课画线条教课内容：1、用铅笔工具画线2、用直线工具画线3、用曲线工具画线4、消除图像教课目的：1、学习“铅笔”“直线”、“曲线”等工具的使用方法。
2、能在图形需要的地方画出一些线条。
3、经过画橘子、海底世界、方格子及画鲸鱼，让学生感觉图形整体达成的步骤。
4、让学生在画鲸鱼的过程中，感觉图形的整体性，进而培养学生的整体感、全局观。
教课要点：1、学习“铅笔”“直线”、“曲线”等工具的使用方法。
教课难点：1、“铅笔”“直线”、“曲线”等工具的使用方法。
教课准备：1、下载教课所用素材到学生用计算机。
教课过程：一、引入1.展现图形，你能在“绘图”中画出橘子、海底世界、方格子及画鲸鱼吗？这节课我们来学习画线。
二、新课教课（一）用铅笔工具画线1、选定铅笔工具后，移鼠标指针到画布上，指针会变为铅笔形，这时拖动鼠标就能够像用铅笔在纸上画画那样画出线条来。
2、往常利用铅笔工具能够为图画打稿本、勾勒图形的轮廓。
3、请同学们用铅笔工具画出课本17页的橘子、海底世界、小鸭三幅中的任意一幅。
（二）用直线工具画线选择直线工具，而后在种类框中选定所需的线型，画不一样宽度的直线。
请学生着手试画课本17 页右下角图：（三）用曲线工具画线展现课前准备的鲸线条图片，如图：1、画一条曲折一次的线条：选定曲线工具，在种类框中选定适合的线条宽度，而后设定前风景。
拖动鼠标指针，画一条直线。
把鼠标指针移到直线的旁边后拖动或单击，直线会变为曲线。
在线条的同一侧，再次拖动鼠标指针或单击一下，就能够画出曲折一次的曲线。
做一下课自己 18 页“试一试”。
2、画水滴选定曲线工具，设置适合的线宽和前风景。
在画布上单击，再移鼠标指针到另一个地点单击，画出一条直线。
在直线旁边单击或拖动指针，就能够画出一个像水滴同样的图形。
请学生画几个小水滴。
4、做课本19页“练一练”以下列图：重申：在操作过程中碰到问题，能够向老师、同学追求帮助。
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇
【信息技术】小学计算机WORD教案三篇导读：本文【信息技术】小学计算机WORD教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一［教学目的与要求］1．知识与技能：初步了解“Word”软件的用途；初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；掌握Word的启动方法；基本掌握Word文档的保存方法。
2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［课时安排］：1课时［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。
2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
［教学准备］：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习平台；课件。
［教学过程］：一、导入（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。
师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢？（记事本、写字板）（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。
）师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。
（屏幕：打开学习平台）刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。
（指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”）我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧！>二、新授（1）任务驱动，自主探究。
（屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。
）学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。
（2）学习交流。
（屏幕：“自学向导”）各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。
（师：任务一，是不是还有其他的启动方法？任务二，采用抢答等方法学习巩固。
任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范）单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。
2024版小学信息技术四年级新版下册教案
小学信息技术四年级新版下册教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•计算机基础知识•画图软件应用•文字处理软件应用•网络基础知识与安全防护•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标教材内容与结构教材内容新版小学信息技术四年级下册教材涵盖了计算机基础、网络应用、多媒体制作等方面的知识点。
教材结构教材按照由浅入深、循序渐进的原则编排，每个单元包含若干个课时，每个课时围绕一个主题展开。
教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基础操作、网络搜索与下载、简单多媒体制作等技能。
过程与方法目标培养学生自主学习、合作探究的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神。
课程安排与时间课程安排本课程按照学校的课程安排进行，一般每周安排1-2课时。
课时分配根据教材内容和学生实际情况，合理分配各个课时的教学内容和教学时间，确保教学进度和质量。
同时，留出一定的时间供学生自主探究和实践操作。
02计算机基础知识80%80%100%计算机的组成与原理包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
分为系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、编译器等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
计算机通过输入设备接收信息，经过中央处理器的处理，再通过输出设备输出结果，完成各种任务。
计算机硬件计算机软件计算机工作原理计算机操作系统简介操作系统的概念操作系统是一种系统软件，是计算机上的一个关键组成部分。
操作系统的作用操作系统可以管理计算机的内存、处理器、硬盘等硬件资源，还可以管理各种软件程序，使得计算机可以更加高效、稳定地运行。
常见操作系统Windows、Linux、macOS等。
鼠标操作键盘操作练习方法鼠标和键盘操作技巧打字姿势、手指分工、击键方法等，以及常用快捷键的使用。
通过打字游戏、鼠标练习软件等进行实际操作练习，提高操作速度和准确度。
2024年小学信息技术WORD教案
小学信息技术WORD教案小学信息技术课程WORD教案一、教学目标1.让学生了解Word的基本功能和操作界面。
2.培养学生使用Word进行文字录入、编辑和排版的能力。
3.培养学生利用Word进行文档创作和美化的能力。
4.培养学生养成良好的计算机使用习惯和文件管理意识。
二、教学内容1.Word的基本操作：启动Word、创建新文档、保存文档、关闭文档。
2.文字录入和编辑：录入文字、选择文本、复制粘贴、删除文本。
3.文档格式设置：字体设置、段落设置、边框和底纹设置。
4.图文混排：插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式。
5.文档打印：页面设置、打印预览、打印文档。
三、教学重点与难点1.教学重点：Word的基本操作、文字录入和编辑、文档格式设置。
2.教学难点：图文混排、文档打印。
四、教学方法1.讲授法：讲解Word的基本操作和功能。
2.演示法：演示Word的操作步骤和技巧。
3.练习法：让学生通过实际操作掌握Word的使用方法。
4.互动法：组织学生进行小组讨论和分享，提高学生的参与度。
五、教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，引出Word在文字处理中的重要性。
2.讲解Word的基本操作：启动Word、创建新文档、保存文档、关闭文档。
3.讲解文字录入和编辑：录入文字、选择文本、复制粘贴、删除文本。
4.讲解文档格式设置：字体设置、段落设置、边框和底纹设置。
5.讲解图文混排：插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式。
6.讲解文档打印：页面设置、打印预览、打印文档。
7.学生练习：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
8.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
9.布置作业：布置与Word相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2.练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生掌握程度。
3.课后作业：评价学生课后作业的质量，了解学生的学习效果。
七、教学反思1.及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
信息技术教案《画图》优秀4篇
信息技术教案《画图》优秀4篇信息技术教案《画图》篇一一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。
2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。
3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。
【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。
教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。
(二)新课讲授1.打开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。
教师找学生回答画图程序的打开步骤。
【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。
教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。
教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。
然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。
教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。
【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。
很仔细，能够把操作记得这么清楚。
教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。
讨论结束后教师可以找小组代表汇报。
教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。
2.开始绘画教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。
教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。
小学三年级信息技术教案学习使用Word处理文档
小学三年级信息技术教案学习使用Word处理文档教案主题：小学三年级信息技术教案学习使用Word处理文档正文：信息技术在当今社会的发展中扮演着重要的角色，对于小学生来说，学习并掌握基本的信息技术能力至关重要。
在小学三年级的课程中，了解和熟练使用Word处理文档是培养学生信息技术能力的重要一环。
本节课将教授学生基本的Word文档操作。
1. 课程目标本节课的目标是让学生了解Word处理文档的基本概念和常用功能，并能够熟练运用这些功能进行文档编辑、格式调整和页面设置。
2. 教学重点和难点教学重点：- 了解Word的界面和基本操作- 学习文字输入与编辑的基本技巧- 掌握文本格式调整和页面设置教学难点：- 设计合适的教学方法和示范，使学生能够迅速掌握Word的基本操作- 引导学生学会对文字的格式进行调整和对页面进行设置，提高学生文档编辑的能力3. 教学准备- 计算机教室或者学生自带电脑- 安装了Microsoft Office的电脑- 教师准备好针对小学三年级的Word教材4. 教学过程第一步：导入教师简要介绍Word处理文档的概念和作用，引发学生对于学习Word的兴趣和重要性，并与学生共同探讨在日常生活和学习中会遇到的需要使用Word的场景。
第二步：解释Word界面教师打开Word软件，并详细解释Word界面的各个部分，包括菜单栏、工具栏、文档区域和滚动条等。
同时，鼓励学生根据教师的示范，独立打开Word软件，观察并了解Word界面的组成部分。
第三步：文字输入与编辑教师通过实际操作演示，向学生展示如何输入文字、调整字号和字体等。
鼓励学生跟随教师的步骤进行实际操作，并纠正他们在操作中可能出现的错误。
第四步：文本格式调整教师示范如何对文字进行格式调整，包括加粗、倾斜、下划线等。
提醒学生注意文字格式对内容表达的影响，并引导学生进行实际操作，并根据学生的实际操作情况提供必要的帮助和指导。
第五步：页面设置教师演示如何对页面进行设置，包括页面边距、纸张尺寸和横向/纵向布局等。
小学四年级信息技术教案(通用8篇)
小学四年级信息技术教案（通用8篇）小学四年级信息技术教案第1篇【教学内容】1、“画图”窗口的组成2、工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用3、颜料盒颜色的选取和应用4、保存图画【教学目标】1、学会启动“画图”软件2、熟悉“画图”窗口的组成3、能够画简单的画4、掌握保存文件的基本操作【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】一、导入师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。
接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
（出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣）二、新授：启动“画图”软件师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。
（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）三、认识“画图”窗口师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）（1）画图区师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。
四年级信息技术奇妙的word画图工具 (1)优秀课件
4、自由旋转
按住“控制键〞---用鼠标点击要组合的图 形。 〔1〕点击鼠标右键，选择“组合〞---“组 合〞
〔2〕用鼠标点击绘图工具条上的“绘图 〞---“组合〞
然后点 击这里
选定图形
B 8cm
C
A
奇妙的word画图工具
Word画图的根本方法： 1、画出图形； 2、调整线条的粗细； 3、调整线条的颜色和填充颜色； 4、组合图形，调整图形方向； 5、插入文本框，输入文字。
省义务教育课程改革实验教科书 四年级 下册
李绍杰
调出绘图工具：
认识绘图工具：
自选图形
1、画长方形
（1）画长方形雏形
（2）2、画箭头和调整箭头
〔1〕画箭头 〔2〕调整箭头的粗细和颜色 〔3〕调整箭头的位置和长短 〔4〕还可以设置特殊箭头
3、标注尺寸和文字
1、画小车 2、画车轮
小学信息技术WORD教案
小学信息技术WORD教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Word 软件的基本功能和操作界面。
掌握 Word 文档的新建、保存、打开等基本操作。
学会在Word 中输入文字、修改文字格式（字体、字号、颜色等）。
2、过程与方法目标通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生观察、比较和总结，提高学生的自主学习能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术这门课程的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
培养学生的审美意识，让学生在美化文档的过程中感受美、创造美。
二、教学重难点1、教学重点Word 软件的基本操作，如新建、保存、打开文档。
文字的输入和格式设置。
2、教学难点合理设置文字格式，使文档美观、易读。
三、教学方法1、讲授法讲解 Word 软件的基本概念和操作方法。
2、演示法通过演示操作过程，让学生更直观地了解如何进行各项操作。
3、实践法让学生自己动手操作，在实践中掌握知识和技能。
四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机安装有 Word 软件。
2、教学课件，用于展示操作步骤和示例。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的 Word 文档，如贺卡、作文、手抄报等，激发学生的兴趣。
提问学生是否想自己动手制作这样漂亮的文档，引出本节课的主题——Word 软件。
2、新授（20 分钟）打开 Word 软件教师演示打开 Word 软件的方法，让学生观察操作界面。
学生自己动手打开 Word 软件。
新建 Word 文档讲解新建文档的两种方法：通过菜单新建和使用快捷键 Ctrl ＋ N 新建。
学生练习新建文档。
输入文字教师示范在文档中输入文字，提醒学生注意输入法的切换。
学生在自己的文档中输入一段文字，如自我介绍。
保存文档强调保存文档的重要性，讲解保存文档的方法和注意事项。
让学生将自己输入的文字保存到指定的文件夹中。
3、文字格式设置（15 分钟）选中文字演示如何选中一段文字或单个文字。
小学信息技术奇妙的word画图工具教案
小学信息技术奇妙的word画图工具教案信息技术是小学教育中不可或缺的一门学科，而Word作为办公软件的重要组成部分，也在小学教学中扮演着重要的角色。
本教案将介绍Word中的奇妙画图工具，通过教学将这些工具的使用方法传授给学生，培养他们的信息技术运用能力和创造力。
一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1.了解Word中的画图工具以及它们的功能；2.掌握使用并运用这些工具进行创作；3.培养观察、分析和创新的能力。
二、教学内容本节课将侧重于Word中以下几个画图工具的使用：1.形状工具栏2.图表工具栏3.SmartArt图形4.插入图片和剪贴画三、教学过程1.导入通过一个简短的小视频，引入本节课的话题，激发学生的学习兴趣。
2.新知讲授讲解形状工具栏的基本使用方法，并以实例进行演示。
学生跟随教师的指导，尝试使用形状工具栏绘制一些简单的图形。
3.巩固练习将学生组织成小组，每个小组从形状库中选择一个图形进行创作。
鼓励学生发挥创造力，给出鼓励和指导。
4.讨论与总结每个小组展示他们所绘制的图形，并分享使用形状工具栏的心得和体会。
教师与学生一同总结形状工具栏的优点和使用技巧。
5.新知讲授讲解图表工具栏的基本使用方法，并以实例进行演示。
学生跟随教师的指导，尝试使用图表工具栏创建一个简单的图表。
6.巩固练习要求学生根据提供的数据，借助图表工具栏创建一个关于班级体重的柱状图，并进行数据分析和解读。
7.讨论与总结学生展示他们所创建的图表，并与同学一起讨论数据的意义和图表的可视化效果。
8.新知讲授讲解SmartArt图形的使用方法，并以实例进行演示。
学生跟随教师的指导，尝试使用SmartArt图形创建一个简单的组织结构图。
9.巩固练习要求学生根据提供的内容，使用SmartArt图形创建一个关于学校班级组织结构的图示，并对其进行简单分析。
10.讨论与总结学生展示他们所创建的SmartArt图形，并与同学一起讨论不同图形的适用场景和表达方式。
小学信息技术《Word》教案
小学信息技术《Word》教案小学信息技术《Word2000》教案实践目的1．学会图片处理，掌握图文混排的一般技巧。
2．掌握页眉、页脚和页码的设置方法。
3．学会按实际纸张进行页面设置的方法，并能打印出一份象样的文档。
知识准备1．图文混排在Word2000中，剪贴画、图片、公式、艺术字、自选图形、文本框和图文框一律作为图形对象来处理，有关图形处理的按钮都在“图片”工具栏中，单击图片将自动打开此工具栏。
单击“图片”工具栏中的“设置图片格式”按钮，可以对图形进行“颜色和线条”、“大小”、“版式”“Web”和“图片”5个选项中的各种参数进行修改，这5个选项包括了对图形处理的所有功能，其中常用的几个在工具栏中有按钮，如图像控制、文字环绕等。
如果要对图形进行精确处理，则要通过对话框进行。
2．页眉和页脚在页眉和页脚中，可以输入章节标题、作者、页码、日期和时间等信息，且页眉和页脚是针对整个文档而言的`，如果在某一页设置了页眉和页脚，那么所有的页都具有同样的页眉和页脚。
页眉和页脚在文档中的位置可以调节。
在水平方向，可以通过对齐按钮来改变；在垂直方向，可以通过“页面设置”对话框中的“边距”来调节。
另外，如果要改变页眉和页脚与文本之间的距离，只要先进入“页眉和页脚”设置状态，然后拖动垂直标尺中页眉和页脚与文本顶端或底部的分界线即可。
3．页面设置要打印出一份像样的文档，必须依据纸张的大小、内容的多少、版面的编排等多种因素来综合布局，这就是页面设置。
在页面设置对话框中，有很多的参数可以自己定义，只有根据经验来合理安排，才能打印出美观的文档。
4．打印（1）预览Word有四种视图方式，默认普通视图，一般的文档处理在普通视图中就可以完成，但普通视图所显示的效果与最终的打印结果不同。
为了预览打印结果，可以选择页面视图。
如果同一屏幕无法显示完整，则需要改变显示比例，以便看到整篇文档的排版效果。
当然，采用页面视图时，浏览速度比普通视图慢一点。
四年级信息技术上册综合实践活动利用“画图”和Word软件制作图文并茂的动物成语故事教案川教版
四年级信息技术上册综合实践活动利用“画图”和Word软件制作图文并茂的动物成语故事教案川教版［教材分析］本节课是一堂教学综合实践活动，从教材的编排上看，是想通过综合应用“画图”和word操作，制作图文并茂的以成语故事为内容的电子文档，让学生进一步巩固“画图”和word软件的基本操作，培养学生初步的获取和处理信息的能力。
作为一堂教学成果验收课，教师应放开手让学生操作。
但同时，教师应为学生提供足够的信息资源，辅助学生完成作品，真正充当课堂的引导者和学生的帮助者。
［教学目标］1．知识与技能目标：（1）进一步熟悉word软件中插入图片、图文混排等基本操作（2）熟悉画图软件中绘图的基本操作2．过程与方法目标：在教师的指导和组织下，学生借助教师提供的辅助资源，亲手动手尝试，综合应用“画图”和word软件中基本操作，制作图文并茂的电子文档3．情感、态度价值观目标：（1）绘制动物图片，增强学生的审美情趣，培养学生的创新能力（2）制作图文并茂的电子文档，增强学生的人文意识［教学重难点］教学重点：1、根据提供的故事情节，用“画图”软件创作相应插图2、图文混排教学难点：根据提供的故事情节，用“画图”软件创作相应插图［教学过程］一、创设情景，引入课题师讲述《井底之蛙》的故事，请生说出该成语故事的名字。
师问：你还知道哪些和动物有关的成语故事？生：狐假虎威、画蛇添足、闻鸡起舞、守株待兔、杯弓蛇影……师：讲述成语故事声情并茂，才能打动听众。
同样，制作成语故事的电子文档，如果图文并茂，更能吸引读者。
今天，我们就来学习利用“画图”和Word软件制作图文并茂的关于动物的成语故事电子文档。
二、对比欣赏展示井底之蛙成语故事文档1和文档2。
生观察文档1和文档2的差异，很容易发现：两篇文档文字的字体、颜色不同；文档2插入了图片；文档2设置了边框。
教师分别针对设置字体、插入图片、设置边框的方法，抽生演示操作。
三、动手实践1、用“画图”软件创作插图①生阅读“动物成语故事资料库”（附后，包含若干关于动物的成语故事，例如狐假虎威、画蛇添足、井底之蛙、闻鸡起舞等成语故事），从中选择一则成语故事，拟定即将绘制的动物图片角色。
小学信息技术初识word教案
小学信息技术初识word教案信息技术急速发展，对于小学生来说，掌握 Word能变得非常必要。
若想让学生正确地了解并使用 Word，首先要给他们实用而简单易懂的教案。
本文以小学信息技术初识 Word 为主题，针对小学生编写一份 Size目教案，旨在使得学生能够熟练的使用 Word。
一、学习目的1.了解和会用 Word件的基本知识。
2.让学生掌握利用 Word基本技能，包括不同类型的文本编辑、图形插入、文本格式等。
二、学习内容1.了解 Word基本功能学习 Word，首先要了解它的基本功能，包括如何打开 Word件、如何创建文档、如何保存文档、以及如何结束文档编辑工作等。
2.了解文本编辑功能学习 Word，要掌握文本编辑功能，包括如何复制、粘贴、剪切文本内容，以及如何使用批注功能、拼写检查功能、文本搜索替换功能等。
3.了解图形插入功能Word一款功能强大的文字处理软件，它不仅可以处理文本，还可以插入图片、框架、图表等，学习 Word要掌握如何插入图片、框架、图表等功能。
4.了解文本格式功能Word理文本时，可以让文本显示不同的格式，比如文本大小、文本颜色、文本字体等，这就要求学生掌握文本格式功能。
三、交流分享1.学习过程中，学生可以组成小组进行交流分享，分享自己的学习经验，以及在学习 Word程中遇到的问题。
2.学生可以以小组为单位，利用 Word写小文本，或者编写绘本，然后在班级里进行分享，让每个学生的成果得以展现出来，为学生增加学习的信心和自信心。
四、总结反思1.学习完 Word，可以让学生进行总结反思，让学生把学习 Word 过程和经验总结成文，或者进行录音，让老师了解学生的学习情况。
2.进行总结反思时，可以让学生思考诸如：在学习 Word，哪个知识点最容易理解，哪个最难理解；今天学习最轻松的知识点，以及最困难的知识点等等。
本文以小学信息技术初识 Word 为主题，针对小学生编写一份Word案，旨在使得学生能够熟练的使用 Word。
小学信息技术走进Word世界“Word软件基本操作”优秀教案
小学信息技术走进Word世界“Word软件基本操作”优秀教案Word软件基本操作优秀教案Word是一款被广泛应用于办公场景中的文字处理软件。
它可以帮助我们创建、编辑和格式化文档，为我们的工作和学习提供了方便。
在小学信息技术课程中，我们可以引导学生走进Word世界，学习并掌握Word软件的基本操作。
下面是一份优秀的教案，旨在帮助学生全面了解和运用Word软件。
一、教学目标：1. 了解Word软件的基本功能和特点。
2. 掌握Word软件的安装与打开操作。
3. 学会创建、保存和关闭Word文档。
4. 掌握文本输入、编辑和格式化的基本操作。
5. 了解插入图片、表格和超链接的方法。
二、教学准备：1. 电脑及安装了Word软件的操作系统。
2. 学生个人或分组的电脑。
3. 教学投影设备。
三、教学过程：步骤一：引入1. 向学生解释Word软件的概念，告诉他们Word软件可以用于文字处理，类似于我们常用的纸和笔。
2. 引导学生思考并讨论一些关于文字处理方面的问题，例如：“你用过文字处理软件吗？”、“你觉得文字处理软件有什么作用？”。
步骤二：Word软件的安装与打开1. 向学生解释Word软件的安装过程，说明在使用Word软件之前需要先将其安装在计算机上。
2. 演示Word软件的安装过程，并指导学生在自己的电脑上完成安装操作。
3. 向学生介绍打开Word软件的方法，并让他们自己尝试打开软件。
步骤三：创建、保存和关闭Word文档1. 向学生展示如何创建新的Word文档，并指导他们按照演示操作创建自己的文档。
2. 解释保存文档的重要性，引导学生掌握保存文档的方法，并鼓励他们及时保存自己的文档。
3. 演示关闭Word文档的方法，告诉学生在不再使用时应该将文档关闭。
步骤四：文本输入、编辑和格式化1. 分享文本输入的技巧，例如：使用键盘输入、换行、缩进等操作。
2. 演示文本编辑的方法，包括删除、复制、粘贴等常用操作。
3. 介绍文本格式化的基本技巧，例如：字体、字号、颜色等的修改方法。
小学信息技术我的课程表“使用Word软件制作课程表”优秀教案及评析
小学信息技术我的课程表“使用Word软件制作课程表”优秀教案及评析优秀教案：小学信息技术我的课程表“使用Word软件制作课程表”教案目标：1. 学会使用Word软件制作课程表；2. 了解课程表的作用和重要性；3. 培养学生的信息技术能力和操作技能。
教学准备：1. 教师准备电脑、投影仪及Word软件；2. 学生准备笔记本电脑或平板电脑。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师引导学生回顾前几节课所学的有关Word软件的基本操作；2. 通过提问和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、授课内容（30分钟）1. 教师通过投影仪展示一个课程表的样本，并向学生解释课程表的作用和重要性；2. 引导学生了解课程表的常用元素，如星期几、时间段、课程名称等；3. 分步讲解使用Word软件制作课程表的具体操作方法：a. 打开Word软件，选择一个适合的模板；b. 编辑课程表的标题和表格的内容；c. 设定表格的样式和格式；d. 添加课程信息，并调整表格的布局；e. 保存课程表并进行打印。
三、实践演练（40分钟）1. 学生按照教师的指导操作，使用Word软件制作自己的课程表；2. 课堂上，学生互相交流和分享所制作的课程表，提出改进建议。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师向学生总结制作课程表的步骤和技巧；2. 强调课程表的实用性和重要性，帮助学生养成良好的时间管理习惯。
评析：这节课采用了以实践为主导的教学模式，能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的信息技术能力和操作技能。
教案设计合理，紧密结合教学实际，步骤清晰明了，有助于学生理解和掌握使用Word软件制作课程表的方法和技巧。
教师通过导入新课环节回顾了前几节课所学的内容，为本节课的学习打下了基础。
在授课内容部分，教师通过展示样本和讲解课程表的作用与重要性，让学生认识到课程表对于时间管理的重要性。
在具体操作方法的讲解中，教师分步骤地引导学生使用Word软件制作课程表，做到了因材施教，并适时给予帮助和指导。
小学信息技术教案Word基础操作教案
小学信息技术教案Word基础操作教案学科: 信息技术年级：小学主题：Word基础操作一、教学目标：1.学生能够打开和关闭Word软件。
2.学生能够使用不同的方式创建新文档。
3.学生能够实施文本输入和编辑操作。
4.学生能够添加和格式化图片，图形和表格。
5.学生能够保存和打印文档。
二、教学重点：1.学习使用Word软件的基本操作。
2.学习文本输入和编辑的技巧。
3.学习添加和格式化图片，图形和表格的方法。
三、教学准备：1.计算机和投影仪。
2.安装有Microsoft Office套件的电脑或笔记本。
3.准备具有文字和图像的文档或教学资料。
四、教学过程：1.引入：- 引导学生思考，在日常生活和学习中使用哪些文字处理软件？ - 激发学生学习Word操作的兴趣。
2. 导入：- 向学生展示打开计算机和启动Word软件的过程。
- 强调不同的方式创建新文档，如快捷方式、菜单栏等。
3. 实施课堂活动：- 学生自主练习文本输入和编辑操作。
- 学生通过跟随指导创建和编辑简单文档。
4. 探究和讨论：- 学生分享他们在课堂活动中遇到的问题和解决方法。
- 引导学生思考，Word软件是否还有其他功能？5. 学习进阶：- 学生学习添加和格式化图片，图形和表格的方法。
- 学生通过实践项目进一步练习这些技巧。
6. 总结：- 整理学生在本课中学到的基本操作和技巧。
- 引导学生探讨使用Word软件的其他应用场景。
7. 练习巩固：- 学生在计算机实验室或家庭环境中练习Word操作技巧。
- 学生通过完成一些练习题巩固所学知识。
8. 拓展思考：- 调查和分享其他文本处理软件的功能。
- 引导学生思考未来信息技术的发展趋势。
五、教学评价：- 观察学生在课堂上的表现和学习笔记，评价其对Word基础操作的掌握程度。
- 通过练习题和项目作业评估学生学习成果。
六、教学延伸：- 鼓励学生进一步探索Word软件的高级功能，如插入链接、制作简单幻灯片等。
- 推荐相关的在线教程和学习资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学信息技术word画图工具教案
教学目标：1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。
2、学会制作简单的图形。
3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
教学重点：了解各种不同的绘图工具，及其正确的用法
教学难点：了解和使用图形的分组和重组
教学准备：已做好的图形
教学过程：
一、导入
同学们都知道，word是最常用的办公软件。
我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。
这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）
二、新课
向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。
引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。
对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。
主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）
调整线条的长短、粗细、颜色。
调整色块的大小、颜色、是否遮挡。
调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。
1、认识word的绘图工具。
（演示）
打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。
再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条
用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：
同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。
同桌的相互检查、订正。
学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-155477-1-1.html）。
其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。
2、绘制长方形、标上尺寸。
（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）
再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：
●画出长方形。
●调整图形大小。
介绍在图形上3种鼠标的变化“”“”“”及其用途。
●调整线条粗细。
●调整线条颜色。
●填充颜色。
●画箭头及反方向箭头的画法。
（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）
●插入文本框，输入文字。
学生制作练习。
3、斜坡上的小车。
（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）
教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。
演示图形组合的方法：
●选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。
或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。
●组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。
学生练习。
4、学生自主制作
教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。
学生练习。