主题教研活动总结
教研活动总结(通用15篇)
教研活动总结(通用15篇)教研活动总结1x月19本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺利结束，户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的孙老师出席了本次教研活动。
现将活动情况总结如下。
一、认真学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。
户部初中的张老师做了《我的教学之道》的汇报。
二、依据教研室下达的教研活动具体任务，积极务实地进行活动。
确定了题目为《在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”》的活动内容。
三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动。
聆听了开发区中学的郑老师讲的《贺卡蕴真情》一课，郑老师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学合理，教学手段运用合理恰当。
参加听课的老师认真进行了评课，指出了需要注意的地方。
听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。
四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，诚恳无私。
为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。
总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本次活动已经成为过去，希望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。
教研活动总结2新一轮基础教育课程改革的一个重要理念就是要求各学科的有效整合。
新课程理念指引下的课堂教学不再是泾渭分明，而是各学科之间相互融合，相互借鉴。
要求不同学科教师共同学习、共同研讨、共同提高，达到优势互补、资源共享。
只有这样，才能有效的促进不同层次、不同学科教师的提高与发展。
因此，我们要求教师打破学科界限，不同学科的教师互听、互评、互议，相辅相融，共同提高课堂教学能力。
经过几年的实践探索，我们总结出了跨学科式校本教研的基本流程：出示预案——集体研究——课堂展示——教学反思。
开展主题教研活动总结(精选23篇)
开展主题教研活动总结（精选23篇）开展主题教研活动总结篇1本学期组织全园教师开展了教研公开课活动，目的是通过上课和观摩别人组织的活动，加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻，使教育观念得到进一步的更新，逐步将精神落实到实际教育教学活动中，从中使教师的教育技能得到锻炼、提高。
一、确立适合幼儿发展的课程目标幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效的实现这个目标取决于课程目标的再定位研究。
因此，各教师在确定课程目标时都注意到了要针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度、技能、能力和情感等方面入手，促进每个孩子生动活泼的发展。
在教研公开活动时，大部分的教师都能根据园的教研课题及幼儿的年龄实际情况来制定课程的目标，取得了较好的效果。
二、选择适合幼儿发展的课程内容随着课程设置的改变，教师有了更多的自主权利，在这一学期的教研观摩活动中可以看到我们的教师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育活动方案，而是充分发挥自身的智慧，调动主观能动性因地制宜，根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施，并在实施的过程中根据幼儿的特点和现场反应来调整教育策略，随机应变，从而使活动取得较好的效果。
三、提供适合幼儿发展的课程环境《纲要》指出：“环境是重要的教育资料，应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的发展。
”因此，教师们在组织活动时都十分注意创设良好的心理环境，充分体现潜能的启发性，情感的感染性，使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。
教师们在活动中都注意把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把信任的目光投向每个幼儿，创造出一种师生平等，师生互爱，师生互尊的和谐的心理环境。
开展主题教研活动总结篇2教务处根据学校总体工作安排，认真组织了教研组长研讨课活动，老师们思想重视、准备充分，收到了较好的教学效果，下面就此次活动的感悟总结如下：1、老师们都能准确地把握课堂标准，根据教学内容和学生实际情况来确定学习目标，在学校目标的制定上更具可操作性、可检测性，都充分考虑了班级的实际情况，学生的实际情况，做到了有的放矢。
教研活动总结范例8篇
教研活动总结范例8篇篇1一、引言本次教研活动旨在提高教育教学水平，促进教师间的交流与合作，针对我校教育教学中的实际问题进行深入研讨。
通过本次教研活动，我们收获颇丰，现将活动总结如下。
二、活动目的与内容本次教研活动的主要目的是探讨新课程理念下的教学方法与策略，解决教师在实际教学中遇到的问题。
活动内容包括课堂教学观摩、专题研讨、经验分享等。
1. 课堂教学观摩我们组织了多位优秀教师进行课堂教学观摩，通过观摩不同学科、不同年级的课堂教学，使教师们对新课程理念下的教学方法有了更直观的认识。
同时，也发现了课堂教学中存在的一些问题，如学生主体地位不突出、课堂互动不够等。
2. 专题研讨在专题研讨环节，我们针对课堂教学中发现的问题进行了深入探讨。
各位教师积极发言，提出了许多有针对性的解决方案。
同时，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师们提供了宝贵的建议和思路。
3. 经验分享活动中，我们还安排了经验分享环节。
多位教师在分享环节中介绍了自己在教育教学中的成功经验和做法，为其他教师提供了借鉴和学习的机会。
三、活动收获与成效通过本次教研活动，我们取得了以下收获和成效：1. 提高了教师的教育教学水平。
通过观摩优秀教师的教学和专题研讨，使教师们对新课程理念下的教学方法有了更深入的理解，提高了教师的教育教学水平。
2. 促进了教师间的交流与合作。
本次活动中，教师们积极发言、交流心得，共同探讨教育教学中的问题，促进了教师间的交流与合作。
3. 解决了实际教学中的问题。
通过专题研讨和经验分享，我们找到了一些解决课堂教学中存在问题的有效方法，如加强课堂互动、突出学生主体地位等。
4. 提高了学生的学习效果。
通过本次教研活动，我们将更多的教学方法和策略应用到实际教学中，提高了学生的学习效果和兴趣。
四、活动反思与改进尽管本次教研活动取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足，需要我们反思和改进：1. 活动时间安排需更加合理。
部分环节时间较紧，未能充分展开探讨。
主题式校本教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越注重培养学生的创新精神和实践能力。
为了提高我校教师的教学水平和学生的综合素质，我校于20XX年X月开展了主题式校本教研活动。
本次活动旨在通过主题式教研，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，使教师掌握先进的教育理念和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学水平和学生的综合素质，提高教学质量。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请教育专家、优秀教师进行主题讲座，分享教育教学经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
3. 课题研究：围绕主题，开展课题研究，探索教育教学规律。
4. 教学研讨：针对教学中的问题，组织教师进行研讨，共同解决。
5. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训，提高教学水平。
四、活动过程1. 主题讲座：邀请教育专家、优秀教师进行主题讲座，如《新课程改革下的教学策略》、《课堂有效教学的方法与技巧》等。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认识。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，如《小学语文阅读教学》、《初中数学探究式教学》等。
观摩结束后，教师们针对课堂教学进行了热烈的讨论，分享了观摩心得。
3. 课题研究：教师们围绕主题，开展了课题研究，如《信息技术与学科教学的整合》、《培养学生创新能力的策略》等。
在研究过程中，教师们相互学习、交流，取得了丰硕的成果。
4. 教学研讨：针对教学中的问题，组织教师进行研讨，如《如何提高学生的课堂参与度》、《如何激发学生的学习兴趣》等。
研讨过程中，教师们各抒己见，共同探讨解决方案。
5. 教学反思：教师们定期进行教学反思，总结经验教训，提高教学水平。
通过反思，教师们发现自身在教学中的不足，并积极寻求改进措施。
主题教研课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了主题教研课活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，激发教师的教学热情，提升教师的教学能力，推动我校教育教学质量的持续提高。
二、活动内容1. 主题教研课本次活动共开设了8节主题教研课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史等科目。
每位授课教师根据自己所教学科的特点，结合学生的实际情况，精心设计教学内容和教学方法，力求使课堂更加生动有趣、富有实效。
2. 课堂观摩活动期间，全体教师积极参与课堂观摩，认真聆听、记录、思考。
在观摩过程中，教师们关注授课教师的课堂组织、教学方法、教学效果等方面，以便在研讨环节提出有针对性的意见和建议。
3. 研讨交流课后，各学科组开展了研讨交流活动。
教师们结合自身教学实践，针对主题教研课的优点和不足进行了深入探讨。
在交流过程中，教师们取长补短，共同提高。
4. 反思总结活动结束后，各学科组进行了反思总结。
教师们认真分析自己在教学过程中的优点和不足，明确今后努力的方向。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次主题教研课活动，教师们对教学内容、教学方法、教学效果等方面有了更深入的认识，教学水平得到了有效提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教学氛围。
通过研讨交流，教师们共同提高了教学能力。
3. 推动了教育教学质量的持续提高本次主题教研课活动为我校教育教学质量的提高奠定了坚实基础。
教师们在活动中不断反思、改进，使课堂教学更加高效、有趣。
四、活动反思1. 活动组织方面（1）活动前，学校对主题教研课活动进行了周密的策划，确保了活动的顺利进行。
（2）活动中，学校领导高度重视，全程参与，为活动提供了有力保障。
（3）活动结束后，学校对活动进行了总结，为今后类似活动提供了借鉴。
2. 教师参与方面（1）教师们积极参与活动，认真观摩、研讨、反思，展现了良好的精神风貌。
教研活动的总结范本(3篇)
教研活动的总结范本本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面____执行____教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培养，加强教师队伍建设，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用。
在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和经验，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，掌握了较好的管理方法及策略。
这学期里，我们领导班子团结一致，深入分析学校的教育教学情况，制定了各项工作计划、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。
教导处指导教师制定出切合各班实际的班务计划及行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。
本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务能力及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的肯定和好评。
我校领导班子有了强烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。
为了充分掌握学校的教学情况，行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设，培养优秀师资。
师资力量的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。
一学期来，我校注重对教师队伍的建设。
首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。
在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的老师。
学校教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育教学工作面临着前所未有的挑战。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校于XX年XX月开展了为期一个月的教研活动。
本次教研活动旨在提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动学校教育教学工作的全面发展，提高教育教学质量；4. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨本次教研活动共观摩了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等多个学科。
在观摩过程中，教师们认真聆听、细心记录，对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析。
2. 教学研讨与交流观摩课后，各学科组开展了教学研讨活动。
教师们结合观摩课，针对教学中的热点、难点问题进行交流探讨，分享教学经验，提出改进措施。
研讨过程中，教师们各抒己见，气氛热烈。
3. 教学反思与总结活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结教学经验，查找不足。
通过反思，教师们对自身教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学公开课展示活动期间，我校开展了教学公开课展示活动。
教师们精心准备，展示了各自的教学风采。
公开课结束后，听课教师对授课教师的教学进行了点评，提出了宝贵意见。
5. 教学经验交流会活动期间，我校邀请了优秀教育专家来校开展教学经验交流会。
专家们结合自身教学经验，为教师们提供了宝贵的指导和建议。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高，教学理念不断更新；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；3. 教学质量得到提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩；4. 教师专业成长得到关注，教师队伍整体素质得到提高。
五、活动反思1. 教研活动形式有待丰富，提高教师参与度；2. 教研活动内容需进一步贴近实际，关注教师需求；3. 加强对教研活动的宣传和推广，提高全校教师对教研活动的认识；4. 建立长效机制，确保教研活动持续开展。
教研活动经典总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是教师成长的重要途径，也是提升教育教学质量的关键。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，促进教师之间的相互学习、共同进步，提高教育教学水平。
以下是本次教研活动的经典总结。
二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师面临的教学任务和挑战也越来越大。
为了适应新形势下的教育教学需求，提高教师的专业素养和教育教学能力，我校于近期开展了以“深化教育教学改革，提高教育教学质量”为主题的教研活动。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，围绕教育教学改革、课程设置、教学方法、评价方式等方面进行深入剖析。
讲座内容丰富、实用性强，为教师们提供了宝贵的学习机会。
2. 教学研讨教师们结合自身教学实践，围绕课堂教学、作业设计、学生评价等方面展开研讨。
通过分享经验、分析问题、提出改进措施，相互学习、共同提高。
3. 课堂观摩组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学理念、教学方法和教学技巧。
通过观摩，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为自身教学提供了借鉴。
4. 教学实践教师们根据研讨成果，结合自身教学实际，开展教学实践。
通过实践，教师们将理论知识转化为实际操作，提高了教育教学能力。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，专业素养得到显著提高。
2. 教学质量得到提高教师们在活动中学习到了先进的教学理念和方法，将这些理念和方法应用于教学实践，提高了教育教学质量。
3. 教师团队凝聚力增强在活动过程中，教师们相互学习、共同进步，团队凝聚力得到增强。
4. 学生受益匪浅教师们通过教研活动，提高了教育教学能力，为学生提供了更优质的教育资源，使学生受益匪浅。
五、活动总结1. 强化教师队伍建设学校要重视教师队伍建设，为教师提供良好的学习、工作环境，鼓励教师积极参加教研活动，提升教育教学能力。
2. 深化教育教学改革学校要紧跟教育发展趋势，深化教育教学改革，探索适应新时代的教育教学模式。
开展教研活动的总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重点。
为了进一步提高教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨、专家讲座等形式，促进教师之间的交流与学习，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为切入点，各学科组根据教学进度和课程要求，共同制定了详细的教学计划。
备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何优化教学设计，提高课堂教学效果。
通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学思路更加清晰，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了多节公开课。
公开课上，教师们展示了各自的教学风格和教学特色，充分体现了新课程理念。
课后，听课教师们积极参与评课活动，对授课教师的课堂教学进行了客观、公正的评价，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕课堂教学中的热点问题展开讨论。
如：如何提高学生的课堂参与度、如何处理课堂突发事件、如何培养学生的核心素养等。
通过研讨，教师们分享了教学经验，探讨了教学方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 专家讲座为了拓宽教师的教育教学视野，本次活动邀请了教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教师专业发展等多个方面。
专家们以丰富的理论知识和实践经验，为教师们提供了宝贵的指导。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
教师们纷纷表示，在今后的教学工作中，要不断学习，努力提高自己的教育教学水平。
2. 课堂教学质量得到提高通过集体备课和课堂教学观摩，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学设计更加合理，课堂教学质量得到了明显提高。
教研活动的总结与反思7篇
教研活动的总结与反思7篇通过活动的总结，我们可以为下一次活动提供参考和借鉴，活动的总结能够帮助我们发现活动中的问题和不足，以便在下一次活动中加以改进和优化，以下是本店铺精心为您推荐的教研活动的总结与反思7篇，供大家参考。
教研活动的总结与反思篇1本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课；另外还开展了座谈会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。
本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。
我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以他山之石推进思维的深度。
教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。
在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。
但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。
下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现；还有由于刚刚接受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致影响我的教学过程。
关于教研活动的总结(26篇)
关于教研活动的总结（26篇）关于教研活动的总结（精选26篇）关于教研活动的总结篇1利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。
全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。
做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。
以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。
在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
关于教研活动的总结篇2全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条推荐》一文，让全组教师受到了深刻的教育。
组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一。
二、用心参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。
教研活动记总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于近期开展了教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师的教学能力和教育教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课。
各教研组根据教学进度和教学计划，对教材内容进行了深入研究和分析，制定了详细的教学计划。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何更好地完成教学任务。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，对教学方法有了新的认识。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
各教研组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
观摩课后，进行了热烈的评课讨论，教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，共同探讨提高教学质量的途径。
3. 经验交流在教学观摩的基础上，本次活动还安排了经验交流环节。
各教研组选派优秀教师分享自己在教育教学中的成功经验和做法。
通过经验交流，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了很大提升。
特别是教学观摩和经验交流环节，使教师们学到了很多新的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实基础。
2. 增强了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了交流合作的平台，使他们在相互学习、相互借鉴中不断成长。
通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，教师们建立了深厚的友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
3. 提高了教育教学质量本次教研活动有力地促进了教育教学质量的提高。
各教研组在活动中取得了丰硕的成果，教育教学质量得到了全面提升。
四、活动总结1. 活动组织有序，效果显著本次教研活动组织有序，各环节顺利进行，取得了预期效果。
教师们积极参与，认真准备，为活动提供了有力保障。
教研活动总结7篇
教研活动总结7篇篇1一、背景本次教研活动旨在提高教育教学水平，促进教师间的交流与合作，针对我校教育教学中的实际问题进行深入研讨，寻求有效的解决方案。
经过一周的紧张活动，我们取得了丰硕的成果，现对本次教研活动进行总结。
二、活动概述本次教研活动为期五天，参与人员包括本校全体教师以及特邀教育专家。
活动以专题讲座、研讨交流、观摩评议、总结反思等形式进行。
活动主题围绕课堂教学改革、学生评价体系改革、教师专业成长等方面展开。
三、活动内容与成果1. 专题讲座本次活动邀请了三位教育专家进行专题讲座，分别就课堂教学方法、学生心理辅导、教育科研方法等方面进行了深入剖析。
专家们的讲座内容丰富、见解独到，使教师们受益匪浅。
2. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕主题，积极发言，分享自己的教学经验和心得体会。
通过研讨，大家深入探讨了教学中的问题，提出了许多有针对性的建议和措施。
3. 观摩评议本次活动组织了课堂教学观摩评议活动，教师们观摩了多位同事的课堂教学，并进行了现场评议。
通过观摩评议，大家相互学习，取长补短，提高了课堂教学的实效性。
4. 总结反思活动结束时，我们对本次活动进行了总结反思。
大家一致认为，本次活动成果丰硕，不仅提高了教师的教育教学水平，还增强了教师间的团结协作精神。
同时，也提出了对今后教研活动的建议和期望。
四、活动收获1. 提高了教师的教育教学水平。
通过专家的讲座和教师的研讨交流，大家对教育教学的新理念、新方法有了更深入的了解和掌握。
2. 增强了教师间的团结协作精神。
通过观摩评议和研讨交流，教师之间互相学习、互相帮助，形成了良好的团队合作精神。
3. 促进了学校的发展。
本次教研活动为学校的发展注入了新的动力，推动了学校教育教学工作的不断进步。
4. 丰富了教育资源。
通过本次活动，教师们分享了许多宝贵的教学经验和资源，为今后的教学提供了丰富的素材和参考。
五、存在问题与建议1. 部分教师的参与度不高，需要进一步提高教研活动的吸引力，激发教师的参与热情。
教研课活动总结(5篇)
教研课活动总结(5篇)教研课活动总结(5篇)教研课活动总结范文第1篇（一）健全组织，加强领导，强化落实本次生本课堂教学研讨活动组织得力，管理有序，学校成立了以王文波校长为组长，学校副校级领导为副组长，各处室主任和教研组长为成员的生本课堂教学研讨活动领导小组。
成立了语文（杜永生书记负责）、数学（王文波校长负责）、综合（张德勇副校长负责）三个学科组，再加上中层领导和教研组长为成员的生本课堂教学研讨活动指导和评委小组，详细负责每个学科组的活动开展、指导和评价。
从活动方案的制定到活动过程中的实施以及后期的全面总结都得到了学校领导的具体指导和老师的大力支持，王文波校长亲自走进课堂，全程参加教研活动，为本次教学研讨活动供应了坚实的保障；分管教学的张德勇副校长亲自部署，以身作则，给老师的生本课堂教学提出了许多切实可行的看法和建议；杜永生书记以语文生本课堂为切入点，为语文教学指明白方向。
其它各位领导各负其责，参加听课、评课活动，全力协作、团结全都、相互支持、通力合作，使本次教研活动有条不紊地进行；各教研组长带领本组同志学理论、重实践、抓常规、练实战、厚积薄发，通过沟通困惑、阅历、反思等形成了浓郁的教研氛围。
各领导、教研组长和骨干老师或抛砖引玉，或雪中送炭，用才智和汗水为幼小的生命搭建了尽情绽放的乐园。
（二）全员参加，注意实效，分层推动本次生本教学研讨活动，我们更加注意实效性。
依据老师的年龄特点和共性需求，实行全员参加、分层推动的原则。
45岁以下老师人人上一堂生本教学研讨课，45岁以上老师，年富力强、教学阅历丰富的，负责指导本组老师的公开课，然后共同参加备课、听课和评课，并仔细填写评课记录表。
争取人人能做事，人人有事做，人人有进步。
（三）评课落实，指导到位，教研有效此次生本教学研讨活动历时六周，教科室周周有简报，周周有总结，给老师们营造浓郁的教研氛围。
每周二、四的业务学习时间，各教研组齐聚电教室，对本周的生本研讨课进行评课、评价，同事间就生本研讨中遇到的困惑，各抒己见、坦诚相见、群策群力、相互协调、共同促进、共同提高。
教研主题活动总结怎么写(精选17篇)
教研主题活动总结怎么写（精选17篇）本学期的工作又将接近尾声。
我想用这八个词来形容我的感概忙碌、感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、幸福，首先感谢领导的信任、支持和帮助，让我从彷徨无知逐渐在一次次的锻炼中不断收获、不断成长起来。
其次，我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助，是你们积极踊跃的参与，让我的教研组长工作以及我们本学期的教研工作得以顺利的开展，让没有组长经验的我有了更多前进的动力。
艺术教育作为幼儿园的一项常规性活动，在幼儿园教育教学中占有十分重要的地位。
我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。
针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，本学期我们也围绕趣中求效开展各项工作，并取得了显著成效。
我们将继续本着不断学习、不断摸索、不断实践、不断创新的思想。
积极参与、积极探讨，共同努力让我们的音乐教育呈现新的起步。
一、队伍建设教研组建设的起点可以说每一个学期的开始都是我们每一个起点的开始。
本学期我们与美术组共同协商，根据每位老师的特长再次进行了人员的协调，本学期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人，在我们音乐教研组这个小团队中，不管是园级，还是骨干教师，还是青年教师。
大家互相学习，互相鼓励，互相帮助，青年教师发挥自己的特长，能虚心学习，积极进取，中年教师睿智而大气，毫无保留地将教育、教学经验与大家分享。
本学期大家始终团结奋进、积极参与、值得高兴的是通过一系列的活动，让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视，更值得高兴的是大家有了更多尝试音乐教学的勇气，相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色。
二、勤于学习教研组工作的源泉课堂是教学的主要阵地，我们音乐组认真制定教研活动计划，我们通过多种形式展开教学研究活动。
我们认真组织学习、重温《保教指南》和《幼儿园教育指导纲要》，继续学习音乐教学的理论，将理论融入到日常的音乐教学活动中。
教研活动总结报告范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期两周的教研活动。
本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过多种形式的活动，激发教师的教学热情，提高教师的教学能力，推动教育教学改革。
二、活动目标1. 提高教师的教学素养，增强教师的教学责任感。
2. 深化课程改革，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学改革的新理念、新方法。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。
3. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，共同寻找解决问题的办法。
4. 教学设计比赛：鼓励教师积极参与教学设计比赛，提升教学设计能力。
5. 教学反思：要求教师对教学过程中的得与失进行反思，撰写教学反思报告。
四、活动实施1. 专家讲座：通过校内网络平台直播，让全体教师参与讲座，提高讲座的覆盖面。
2. 教学观摩：组织教师分批次观摩优秀教师的课堂教学，确保每位教师都有机会参与。
3. 教学研讨：以教研组为单位，定期开展教学研讨活动，鼓励教师积极参与，提出建设性意见。
4. 教学设计比赛：制定比赛规则，公布比赛结果，对获奖教师进行表彰。
5. 教学反思：要求教师结合自身教学实际，撰写教学反思报告，并在教研活动中进行交流。
五、活动成效1. 教师的教学素养得到提升，教育教学理念得到更新。
2. 教学设计能力得到提高，教学效果得到改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学校教育教学质量得到明显提升，受到家长和社会的广泛好评。
六、存在问题1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教研活动的形式较为单一，缺乏创新性。
3. 教研活动的成果转化不够，未能充分应用于实际教学中。
主题活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我国基础教育领域发生了深刻变革。
为了更好地适应这一变革，提高教育教学质量，我校开展了主题活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和业务水平，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对主题活动教学理念的认识，树立正确的教学观。
2. 培养教师对主题活动教学设计的实践能力，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 增强教师对教育教学改革的关注，提升自身的专业素养。
三、活动内容1. 集体备课：教师根据主题活动教学内容，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等，形成统一的教学方案。
2. 课堂观摩：教师分组观摩优秀教师的主题活动课堂，学习他们的教学经验和方法。
3. 教学研讨：教师针对观摩课堂，结合自身教学实际，进行深入研讨，提出改进意见。
4. 教学反思：教师针对主题活动教学，进行自我反思，总结经验教训。
四、活动过程1. 集体备课阶段：教师们针对主题活动教学内容，进行了充分的讨论和交流。
在讨论过程中，大家明确了教学目标，确定了教学重难点，并针对教学方法进行了深入探讨。
最终，形成了统一的教学方案。
2. 课堂观摩阶段：教师们观摩了优秀教师的主题活动课堂，学习了他们在课堂组织、教学方法、师生互动等方面的优秀经验。
观摩结束后，教师们针对观摩课堂，结合自身教学实际，进行了深入研讨。
3. 教学研讨阶段：教师们针对观摩课堂，提出了自己的看法和改进意见。
在研讨过程中，大家相互借鉴，取长补短，共同提高。
4. 教学反思阶段：教师们针对主题活动教学，进行了自我反思。
通过反思，教师们认识到自己在教学过程中存在的不足，明确了今后努力的方向。
五、活动成果1. 教师对主题活动教学理念的认识有了进一步提高，树立了正确的教学观。
2. 教师的教学设计能力得到了提升，课堂教学效果明显改善。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
开展教研主题活动的总结样本(5篇)
开展教研主题活动的总结样本时光飞逝，这一年很快就要结束了，我们心理学教研室的全体教师齐心协力，尽心尽力，克服了许多困难，较好地完成了本学期的各项工作任务。
现将本年度的具体工作总结如下：1.在教学方面：完成了校系安排的各项教学任务，完成了校公共心理学的授课和各项专业课的教学，完成了专业课和公共课的各项命题和考试，制定了教考分离的计划和措施，制定了因考试成绩不合格，学习困难的学生的帮扶计划，本年度继续抓教学质量，按系的要求严格老师备课上课的各项制度，我们多次开展集体备课，讨论教学疑难问题。
定期督促老师的备课和上课，作业的布置与批改情况，教学相长。
2.在教研活动方面：周三下午为固定教研活动时间，教研活动期间，围绕心理学专业的教学和科研，开展听课评课活动，教学反思活动、主题会诊活动。
先后听取了朱海荣、傅金兰、吴全会、高建凤安洪涛等老师的课，大家互相学习，取长补短，共同促进教学质量和教学水平的提高。
多次进行教学计划的研讨活动，提高教学计划的科学性、合理性、规范性和可操作性。
开展了专业课程《高等数学》的教学大纲制定和研讨活动，教学经验学习活动，考试命题方面的教考分离研讨，制定了教考分离的具体计划和措施，心理咨询的疑难案例和个案研讨活动，教学方法的研讨活动，精品课程的建设，心理健康的教育和宣传研讨，教学改革项目和课题讨论活动等。
针对作为专业基础课和专业必修课的心理学课程的具体教学内容进行研讨，提高课程内容的针对性和实用性，提高课程的教学质量;对专业课程进行课程计划的研讨和修订，提高其科学性和可操作性。
研讨每门课的课程定位，增加其开设必要性和可行性;对教学难点和疑点进行研讨，进行教学方法的改革研讨;提高科研意识，加大科研力度，团结合作，动员组织老师们积极申报课题，多写高水平的科研论文开展科研活动，对正在研究中的课题进行集体研讨，集思广益，争取出好的科研成果。
继续开展了师生共进，进行师生共同交流共同促进共同提高活动。
教研主题的活动的总结范文（4篇）
教研主题的活动的总结范文本学期，中心小学的教学教研工作主要以校区教学教研工作计划为参考，认真____执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。
以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
现就一学期来对我校的一些做法作如下总结。
一、强化学习，提升教师的整体素质1、开展了多读书，读好书活动采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，使学校真正成为“书香校园”。
2、继续开展教师基本功训练活动每周抽出一定的时间进行“三笔字”的训练，夯实教师的基本功。
3、充分发挥远程教育和一体机的功能全体教师参与了继续教育网上培训，让每位教师进一步熟悉一体机设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流，鼓励教师创建自己的博客。
二、抓好常规教研，提高教研水平1、加大教育理论学习，促进专业成长。
我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。
同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。
在这一学期里，我们组织全体语文教师参加了语文主题学习论坛及观摩课活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。
并邀请兄弟学校到我学校观摩课改课堂，对我们的课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。
在校内教研活动中，我校成立了以老师为语文教研组长、老师为数学教研组长的教研组织。
要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结，每周四进行语文听课教研活动，每周五进行数学听课教研活动。
要求每位教师在一学期内必须要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。
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主题教研活动总结
为了深化基础教育课程改革，缩小教师间差距，促进我校教育均衡发展，发挥我校优质教育资源的示范、辐射和引领作用，在教导处精心组织策划下，我校在政史地，外语组成功开展了教研活动，其主旨是：以部分学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为各组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终实现提高教育教学质量的目的。
一、活动概况
这次教研活动，学校领导的高度重视和教研组成员的大力支持，各教研组教师积极投身到这次教研活动中来。
活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了多媒体课件等教学资源和媒体设备，对英语、品德、音体美等学科进行了公开教学。
课后,在教导处的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。
因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打
破了教研组间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和领导的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。
通过研讨,不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
在集中研讨总结会上我学校的李校长和和张校长分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程给予了充分肯定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改进意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。
二、课堂实践
以课例为载体的主题研究，着眼点必须聚焦课堂教学，在这个主阵地上要强调教师的自我反思，教师的主体性，同时弘扬团体精神。
我们要求部分教研组推出一节涉及实验教学的研究课，即形成一组能反映课题思想、解决其中问题的教学探索课。
最后选拔徐淑珍老师上《学会控制情绪》汪涵的《Unit6 Do you like bananas?》展示课，采用学校评价奖励相结合，可以克服教师的一些惰性，挖掘教研内驱力。
组员对课堂进行定性和定量地观察。
课后全组老师参与评课，写评课材料。
每位教师听课观察角度不同，教师在评价的过程中，无形中会对照自己的课堂，在反思中提高教学能力。
三、研讨反思：
每位教师就自己的研究主题进行反思和汇报,交流成果，资源共享。
学校领导鼓
励教师深刻反思，积累资料，多出成果，写好相关教学设计，评课稿，论文或案例，及时推荐参评或发表；并建议我们加强科技手段，把活动过程拍摄下来，以便反复研究。
源于实际需求，解决实际问题，是非常实用有效的培训。
活动后叙：以这种主题教研为平台，通过这样循序渐近的，持续的主题教研，老师们都认为：“其实不是我们没有什么可研究，而是我们对许多研究点视若无睹，就在我们教学中，就蕴涵着无限丰富的研究对象，以前是我们缺乏一种敏感性。
”相信通过我们全组老师的共同努力，我们的主题教研将会更加出彩，我们的教学质量将会更加出色！
四、具体情况
徐淑珍：
1、教研课题合理，能够解决教学中的实际问题，能够围绕教研课题设计课
堂教学，学生活动积极，探究富有实效性。
2、教师有亲和力，走到学生当中，及时巡视指导，确保课堂活而不乱，有效掌控课堂。
3、以一个案例贯穿教学始终，课堂线索清晰，随着案情的发展，完成教学内务，重点问题有所强化，学生参与教学较积极，达到互助提升的目的。
4、课堂教学有时代气息，联系生活实际，合理拓展，丰富课堂教学内容，有很好的思想教育。
王涵
1、教研课题符合学校总的教研课题的要求，教师很精心围绕教研课题设计课堂教学，课堂气氛活跃，教师富有激情。
2、预习交流有创新，便于激发学生兴趣，对单词有很好的落实。
3、小组探究时，教师课堂掌控不够，大部分学生不能够有效参与教学，课堂的实效性不高。
段然峰
五、查找不足
虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校主题教研工作深入开展。
1、课堂教学
（1）教学设计的优化意识不强。
在教学中，有个别教师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节常常在教学中出现。
问题设计缺乏序列化，不能很好支撑教学的结构与程序。
有时会在不必要的地方补充活动要求。
在学生独立活动或是小组合作时，教师常常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清楚老师的意图。
（2）学生活动（独立操作与合作交流）时，教师成为“局外人”。
在小组合作学习时，教师就在前面或是在某一个位置，“眼巴巴”地站在那儿，等待学生自学成果的出现。
即使有时会深入学生中间，也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度，看似与自己没有什么关系，给人留下了“局外人”的印象。
（3）忽视了板书功能，板书缺乏设计。
因为是公开研讨教学，所以很多教师把注意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中需要展示的内容播放给学生，而将板书忽视，忘记了板书的功能与其即时的互动性。
2、分组研讨
（1）注重主题，忽略分题。
在研讨过程中，多数教师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，在分题的研究上说得不足、不透。
（2）注重形式，脱离主题。
在研讨过程中，个别教师对教师提供的课例评价得多，注重了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。
（3）个别教师的发言缺少理论支撑。
三、下一步工作打算
1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把全镇主题教研工作抓实、抓紧、抓严。
2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。
3、以主题教研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。
总之，这次教研活动能够获得成功，离不开教研组长鼎立支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。
在以后的教研工作中，我们将在教育局、进修领导的指导下，继续加强教研组之间的教研合作，让每一位教师在这个研究实体中都能得到锻炼、获得提升，让教研工作在我们的研究中开花结果。